第一篇：能干的小腳丫-教學(xué)教案

１、練習(xí)小腳抓（夾）東西發(fā)展幼兒腳的小肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

２、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，體驗活動帶來的樂趣。準備：

１、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。

２、報紙若干份，印畫紙、各種顏料。

３、錄音機、磁帶。過程：

１、開始部分

（１）聽音樂做韻律活動。（２）腳的基本動作練習(xí)。

師：小朋友們好！我們大家一起來做一做小腳操吧！（幼兒隨音樂聽口令做操）２、基本部分

（１）幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維 ａ、練習(xí)用小腳取物品

師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想，你打算幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品。

ｂ、小結(jié)幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。

師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。ｃ、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品 幼兒自由取物品。

（２）游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。ａ、“我的小腳丫也挺能干的，它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。

ｂ、你們的小腳丫會撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。ｃ、老師又把碎紙變成了什么？我們一起來變變看。幼兒和老師把碎紙變成紙球。（３）游戲“跳紙球” 師：“現(xiàn)在我們一起用腳夾住紙球，比一比，誰的紙球跳得遠?！?幼兒進行游戲。２、結(jié)束部分、（１）師：我們的小腳今天真能干，它還會干什么呢？幼兒討論回答。（２）印畫游戲 幼兒印畫游戲結(jié)束。

第二篇：體育教案——能干的小腳丫

體育教案－能干的小腳丫

目標：

１、練習(xí)小腳抓（夾）東西發(fā)展幼兒腳的小肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。２、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，體驗活動帶來的樂趣。準備：

１、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。２、報紙若干份，印畫紙、各種顏料。３、錄音機、磁帶。過程： １、開始部分

（１）聽音樂做韻律活動。（２）腳的基本動作練習(xí)。

師：小朋友們好！我們大家一起來做一做小腳操吧！（幼兒隨音樂聽口令做操）２、基本部分

（１）幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維 Ａ、練習(xí)用小腳取物品

師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想，你打算幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品。Ｂ、小結(jié)幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。

師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。Ｃ、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品 幼兒自由取物品。

（２）游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。Ａ、“我的小腳丫也挺能干的，它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。

Ｂ、你們的小腳丫會撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。Ｃ、老師又把碎紙變成了什么？我們一起來變變看。幼兒和老師把碎紙變成紙球。（３）游戲“跳紙球”

師：“現(xiàn)在我們一起用腳夾住紙球，比一比，誰的紙球跳得遠。” 幼兒進行游戲。２、結(jié)束部分、（１）師：我們的小腳今天真能干，它還會干什么呢？幼兒討論回答。（２）印畫游戲 幼兒印畫游戲結(jié)束。

第三篇：幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小腳丫》及教學(xué)反思

《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小腳丫》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標：

1、學(xué)會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍三面)、紅蘋果貼紙。

活動過程：

1、脫去鞋赤足進入場地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

2、集體聽音樂做熱腳運動。

⑴、腳部韻律操⑵、熱身操

3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

⑵、請個別幼兒示范，師小結(jié)。

⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類放入小筐。

4、游戲競賽：

⑴、送紙團

①、師介紹競賽名稱，方法。規(guī)則。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規(guī)定的筐前將紙團放進去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)紙團多的取勝)

②、幼兒競賽

③、評比贏隊，鼓勵大家緊密合作。

⑵、踩氣球

①、師出示充氣氣球：“我們再來一個游戲競賽--踩氣球!”師介紹競賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

②、進行游戲競賽。

③、師宣布獲勝組。

5、聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動。

(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

5.完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準和點音符和切分音。

二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。

午餐后，幼兒在操場上散步，一起玩“小腳丫走直線”的游戲，幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說：腳丫會夾報紙、有的說腳丫會跳繩、有的說腳丫天冷時會長凍瘡......幼兒的問與答妙趣橫生，她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對這種情況，我們開展了“有趣的小腳丫”系列活動。

游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng)，自己分組，有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳，玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著“飛”過跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小腳丫》含反思這篇文章共3481字。

第四篇：小腳丫教案

小腳丫教案

一、教學(xué)目標：

1、認知：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

二、教學(xué)重點：

能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學(xué)難點：

對紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學(xué)方法：

討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法。

五、作業(yè)要求：

發(fā)現(xiàn)和選擇恰當?shù)牟牧希鶕?jù)自己的意愿，運用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學(xué)準備：

1、學(xué)具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實物，紙拖鞋若干，課件，小獎品。

3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學(xué)時間：

一課時。

八、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，以故事引出課題，激發(fā)興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）

今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：

在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選?？墒沁@回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)??！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？

“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設(shè)計，自己制作?。┖棉k法！這一節(jié)課，我們就來自己設(shè)計鞋子。幫店老板解決問題。

（二）分析結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的探討。

1、拿實物拖鞋看一看，摸一摸。

談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準備的拖鞋觀

討論）

2、指名提問。

相同點：結(jié)構(gòu)相同，都有鞋底和鞋面組成。

不同點：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（課件演示）。

（1）實物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請你看看他們是怎么樣的？”

（2）紙拖鞋：（課件和范作）

大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？

(三)、引導(dǎo)探索制作方法。

談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？

A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂＜舫鲂拥男螤睢?/p>

B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。

引導(dǎo)學(xué)生運用撕、剪、畫、印等方法裝飾。

C、貼上鞋幫并裝飾。

引導(dǎo)學(xué)生對鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。

（課件出示：）

制作步驟：

1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點：

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當?shù)牟牧?，并以自己的腳做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵學(xué)生大膽、細致制作，運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：

小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請你們先買吧！”

指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由和提出自己改進的辦法。并發(fā)智慧星給設(shè)計者。

（六）激勵發(fā)散。

這節(jié)課大家設(shè)計了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節(jié)課之后，大家能夠多想辦法用我們學(xué)到美術(shù)知識去打扮我們的生活，做個聰明的孩子。

第五篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《能干的小腳丫》（共）

《中班主題優(yōu)秀教案《能干的小腳丫》》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標：

1、學(xué)會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準備：

積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍三面)、紅蘋果貼紙。

活動過程：

1、脫去鞋赤足進入場地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

2、集體聽音樂做熱腳運動。

⑴、腳部韻律操

⑵、熱身操

3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

⑵、請個別幼兒示范，師小結(jié)。

⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類放入小筐。

4、游戲競賽：

⑴、送紙團

①、師介紹競賽名稱，方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規(guī)定的筐前將紙團放進去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)紙團多的取勝)

②、幼兒競賽

③、評比贏隊，鼓勵大家緊密合作。

⑵、踩氣球

①、師出示充氣氣球：“我們再來一個游戲競賽--踩氣球!”師介紹競賽的方法、規(guī)則。.來源快思老師教案網(wǎng);(將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

②、進行游戲競賽。

③、師宣布獲勝組。

5、聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動。

(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

5.完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準和點音符和切分音。

二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

教學(xué)反思：　　“小腳丫的游戲”這一活動，是我們在進行有關(guān)小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動，它既是對家長們的一次開放活動，也是個讓家長參與的親子活動。我覺得活動有許多可取之處，主要有以下特點：　　有效利用教育資源?；顒訉ο笤醋杂谥黧w自身，內(nèi)容貼近生活，符合幼兒年齡特點，而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞)，有助于調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，構(gòu)建新的直接經(jīng)驗?；顒有问截S富，內(nèi)容新穎，趣味性強，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動，無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。但我也感覺到了一點不足，即在幼兒“旅行”過后的交流表達中，我對他們的語言表述提升得還不夠，當幼兒只講出磨光石子路“光光的”，有的幼兒說“還有點滑”時，我沒能及時將詞語“光滑的”豐富給他們，因此，我感覺有些欠缺，必須在以后的活動中加以彌補。

中班主題優(yōu)秀教案《能干的小腳丫》這篇文章共3363字。