第一篇：從天氣預(yù)報(bào)說(shuō)起_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“傾、逐、湊、滲、屆、富、擬、述、敘、刊”10個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的興趣。3．理解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言這門(mén)藝術(shù)的魅力；體會(huì)本文論點(diǎn)鮮明、層次分明的表達(dá)特點(diǎn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點(diǎn)

理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的興趣。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)課

上課一開(kāi)始，教師可播放自己搜集的幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪種天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式，相機(jī)導(dǎo)人新課的學(xué)習(xí)。

二、新授

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。2．檢查生字認(rèn)讀情況。

寒暄

傾向

逐漸

緊湊

突兀

詼諧

敘述

滲透

甘霖

幾屆

豐富

擬人

描述

報(bào)刊

3．學(xué)習(xí)生字

（1）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的字詞可以通過(guò)聯(lián)系上下文、小組討論、查工具書(shū)等方式解決。

（2）字音上，“傾”的韻母是后鼻音，“滲、刊”的韻母是前鼻音，可以比較認(rèn)讀。“逐、滲、述”的聲母是翹舌音，“湊”的聲母此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net是平舌音，“擬”的聲母是鼻音，讀的時(shí)候要注意正音。

（3）字形上，要引導(dǎo)學(xué)生自主分析、發(fā)現(xiàn)，老師點(diǎn)撥、提升，提高其獨(dú)立識(shí)字的能力。特別注意“湊”字是“兩點(diǎn)水”，“滲”字是“三點(diǎn)水”，可以比較記憶。

（二）再讀課文

1．學(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中的成語(yǔ)。2．交流

本課出現(xiàn)的新詞較多，在字義上，可以結(jié)合課文的上下文或查字典等多種方式來(lái)理解。

寒暄：見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類(lèi)的應(yīng)酬話(huà)。

老生常談：成語(yǔ)。老書(shū)生的平凡議論，比喻沒(méi)有新意的老話(huà)。詼諧：說(shuō)話(huà)有風(fēng)趣，引人發(fā)笑。

正襟危坐：成語(yǔ)。正，使不歪斜。襟，衣襟。危，端正。理好衣襟端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>

不茍言笑：成語(yǔ)。茍，隨便。不隨便說(shuō)笑。形容態(tài)度莊嚴(yán)嚴(yán)肅。

異曲同工：成語(yǔ)。工，工巧；精致。不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。甘霖：指久旱以后所下的雨。

活靈活現(xiàn)：成語(yǔ)?；钌爻霈F(xiàn)在眼前。形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。平鋪直敘：成語(yǔ)。鋪，鋪陳。敘，敘述。說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí)不講求修辭，只把意思簡(jiǎn)單而直接地?cái)⑹龀鰜?lái)?，F(xiàn)常形容說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼缕降瓱o(wú)味。課文主要告訴我們什么？你從課文什么地方體會(huì)到的？（講話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，平時(shí)要多留心、多練習(xí)、多積累、多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生動(dòng)有趣第表達(dá)。

課文第一自然段和最后一段。）

課堂小結(jié)

語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，同一意思的語(yǔ)言有不同的表達(dá)方式，我們也努力使自己的語(yǔ)言帶給別人的是溫暖。

課后習(xí)題 1．抄寫(xiě)生字詞

2．摘抄寫(xiě)課文中預(yù)報(bào)員的語(yǔ)言。

板書(shū) 從天氣預(yù)報(bào)說(shuō)起 多留心 多練習(xí)多積累 多學(xué)習(xí)

第二篇：《從天氣預(yù)報(bào)說(shuō)起》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.播放幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報(bào)。

2.學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)喜歡哪種天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式。

3.板書(shū)課題，讀題。

二、初讀課文

1.學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。

2.檢查生字認(rèn)讀情況。

寒暄傾向逐漸緊湊突兀詼諧

滲透甘霖幾屆豐富擬人描述

敘述報(bào)刊

3.學(xué)習(xí)生字

4.齊讀課文

三、再讀課文

1.學(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中的成語(yǔ)。

2.交流

老生常談：比喻沒(méi)什么新意的老話(huà)。

正襟危坐：形容嚴(yán)肅、恭敬的樣子。

不茍言笑：不隨便說(shuō)話(huà)，形容嚴(yán)肅。

異曲同工：比喻不同的人的言論同樣精彩。，或不同的做法收到同樣的效果。

活靈活現(xiàn)：形容描述的人或事生動(dòng)逼真。

平鋪直敘：形容說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章平淡無(wú)味。

3.課文主要告訴我們什么？你從課文什么地方體會(huì)到的？

（講話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，平時(shí)要多留心、多練習(xí)、多積累、多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生動(dòng)有趣第表達(dá)。課文第一自然段和最后一段。）

4.背誦這兩自然段。

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

朗讀課文的開(kāi)頭、結(jié)尾兩段。說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

二、品讀課文。

1.學(xué)生自讀課文，思考：作者閑話(huà)了哪些國(guó)家的天氣預(yù)報(bào)？你對(duì)他們的印象如何？

2.出示表格，學(xué)生完成3.交流

國(guó)別 預(yù)報(bào)員印象 語(yǔ)言藝術(shù) 聽(tīng)眾感受

再讀預(yù)報(bào)員的預(yù)報(bào)，感受語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。

三、課堂小結(jié)

第三篇：《從看電視說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從看電視說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生初步具備選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。

2、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

3、能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

重點(diǎn)目標(biāo)：

初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，并能做到合理安排時(shí)間。

難點(diǎn)目標(biāo)：

能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通，簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

協(xié)議樣本

課時(shí)安排： 二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)激趣，揭示課題

1、師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，請(qǐng)聽(tīng)好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。（打一電器）這是什么呀？（你真聰明?。┙裉欤覀兙蛷目措娨曊f(shuō)起。（板書(shū)課題）

2、師：孩子們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？ 特別喜歡看哪些電視節(jié)目呢？（生一一回答并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么喜歡看這些電視節(jié)目）

師：好，下面我們一起來(lái)看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)視頻）

3、（當(dāng)學(xué)生正看得津津有味的時(shí)候，老師突然關(guān)掉電視機(jī)，觀察學(xué)生的表情，）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才沒(méi)有看完電視的感受，好嗎？

二、活動(dòng)一：說(shuō)苦惱

1、師：你們沒(méi)有看完精彩的電視節(jié)目，都感到很遺憾，很失望。有個(gè)叫小波的孩子也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《熊出沒(méi)》了，可是爸爸不讓他看，說(shuō)看電視影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓他看，為這事他和爸爸鬧起了別扭。你瞧，他撅著小嘴正生氣呢！小波真是感到苦惱。

2、師：孩子們，你是否有和小波一樣的苦惱？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)父母對(duì)自己在家中看電視的態(tài)度。

誰(shuí)愿意把自己的苦惱告訴老師？

3、師：看來(lái)，因?yàn)榭措娨暸c家長(zhǎng)發(fā)生分歧的孩子真不少??！那作為家長(zhǎng)，你們知道他們的想法嗎？家長(zhǎng)不讓我們看電視，也有自己的看法，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲吧。（課件出示家長(zhǎng)們的理由，師生共同看屏幕。）

三、活動(dòng)二：小小辯論會(huì)

1、師：你認(rèn)為大人們限制小孩看電視的理由合理嗎？為什么？假如你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，議一議。

2、學(xué)生對(duì)看電視的好處和壞處進(jìn)行辯論，教師適時(shí)評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥。（學(xué)生發(fā)言后教師歸納總結(jié)并出示課件看電視的好處和壞處）

3、師小結(jié)：其實(shí)我們的家長(zhǎng)不讓我們看電視是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，是為了讓我們能合理安排好時(shí)間,處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系。

四、活動(dòng)

三、小記者在行動(dòng)

1、師：在看電視的問(wèn)題上，想必你們一定有很多苦惱或問(wèn)題吧，如果你是一名小記者，今天來(lái)到這兒，針對(duì)同學(xué)們討論的熱點(diǎn)：看電視。你想提哪些問(wèn)題？(學(xué)生提問(wèn))大家提出的問(wèn)題還真不少，老師把你們的問(wèn)題歸納一下：（課件出示）（1）、選擇電視內(nèi)容要做到什么？（2）、怎樣做到科學(xué)合理地看電視？

（3）、怎樣避免不利的影響？

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2、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)

師：現(xiàn)在聘請(qǐng)你們當(dāng)一回記者，針對(duì)你們提出的問(wèn)題采訪(fǎng)一下現(xiàn)場(chǎng)的老師，聽(tīng)聽(tīng)老師們是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小記者們上崗吧！

(現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)聽(tīng)課的老師，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，解決實(shí)際問(wèn)題．同時(shí)也讓課堂“動(dòng)”起來(lái))

3、反饋采訪(fǎng)成果

師：優(yōu)秀的小記者們，請(qǐng)把你們的采訪(fǎng)成果與大家交流交流。

（生：我采訪(fǎng)的老師她引導(dǎo)我看電視要選擇健康欄目，例如：新聞、知識(shí)性強(qiáng)的欄目，少兒節(jié)目等。

生：老師建議我們看電視的時(shí)間要控制在一小時(shí)內(nèi)。

生：老師要求我們要在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，才能看一會(huì)兒電視。）???????????????????????

（教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書(shū)：內(nèi)容健康 控制時(shí)間 合理安排 保護(hù)視力）

4、師：請(qǐng)你們根據(jù)老師們的建議，結(jié)合自己的實(shí)際情況，回家與父母真誠(chéng)地交流，請(qǐng)大家想一想，你準(zhǔn)備對(duì)父母說(shuō)些什么？父母又會(huì)怎么說(shuō)?在小組內(nèi)表演一下與父母溝通的情景。等會(huì)兒老師請(qǐng)表演得好的小組上臺(tái)表演。

5、小組表演與父母溝通的情景。

五、活動(dòng)

四、擬定協(xié)議

1、師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開(kāi)闊視野、放松心情，生活還真離不開(kāi)！為了能在家合理地看電視，我們可以和家長(zhǎng)擬一份看電視的協(xié)議。

2、師：什么叫協(xié)議？大家請(qǐng)看：（出示協(xié)議書(shū)）

3、師：正好，老師這兒有一份協(xié)議。請(qǐng)看，這是我和女兒關(guān)于看電視簽定的協(xié)議。（多媒體展示協(xié)議樣本）（瀏覽后發(fā)放協(xié)議）

4、師：孩子們可以參照老師的這份協(xié)議，根據(jù)自己的實(shí)際情況與家長(zhǎng)好好商量，擬訂一份適合自己的看電視的協(xié)議吧！等會(huì)兒我們看看誰(shuí)擬訂的協(xié)議最科學(xué)、最合理。

5、同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。

6、展示協(xié)議。

六、教師小結(jié)

師：這節(jié)課我們聊得很愉快。你們懂得了如何看電視。我想送大家一首兒歌。（課件出示配上輕快的音樂(lè)）小電視，大世界，看電視，學(xué)問(wèn)多。作業(yè)畢，才去

看，控時(shí)間，很重要，四十分，不超時(shí)，保視力，不疲勞。選內(nèi)容，要慎重：動(dòng)畫(huà)片，受教育，科技片，長(zhǎng)知識(shí)，看新聞，知天下，聽(tīng)音樂(lè)，人輕松。

師：希望孩子們?cè)诮窈蟮纳钪?，選擇適合自己的電視節(jié)目有節(jié)制地看，讓電視真正成為我們的良師益友（板書(shū)）。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《陽(yáng)光男孩 陽(yáng)光女孩》希望你們?cè)陔娨暤呐惆橄伦鲆粋€(gè)陽(yáng)光少年！

板書(shū)設(shè)計(jì)

從看電視說(shuō)起

控制時(shí)間 合理安排 保護(hù)視力

良師益友

內(nèi)容健康

第四篇：《從看電視說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從看電視說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：

教學(xué)課題：《從看電視說(shuō)起》（人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)電視這一大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用。

2、初步具備選擇適合身心健康的電視節(jié)目進(jìn)行收看的能力，并能做到合理安排。

3、能夠主動(dòng)積極的與父母進(jìn)行平等的交流和溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：初步具備選擇適合身心健康的電視節(jié)目進(jìn)行收看的能力，并能做到合理安排 教學(xué)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)積極的與父母進(jìn)行平等的交流和溝通。教具準(zhǔn)備：成長(zhǎng)星、討論記錄表、課件

教學(xué)過(guò)程：（本節(jié)課框架設(shè)計(jì)為一檔少兒頻道電視節(jié)目《成長(zhǎng)在線(xiàn)》）

一、導(dǎo)入

師：尋找成長(zhǎng)的足跡，講述成長(zhǎng)的故事，解決成長(zhǎng)的煩惱。大家好，這里是少兒頻道《成長(zhǎng)在線(xiàn)》欄目，我是節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)主持人胡世騰。

今天來(lái)到我們節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的是民主新是街小學(xué)四年級(jí)三班的同學(xué)們，歡迎大家的到來(lái)！同時(shí)我們把掌聲送給來(lái)到我們節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的各位嘉賓朋友們，歡迎你們！

二、成長(zhǎng)在線(xiàn)

（一）尋找成長(zhǎng)的足跡

1、尋找自己喜歡的節(jié)目

師：你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)，今天我們聊的話(huà)題是《從看電視說(shuō)起》（師出示課題，并板書(shū)）

師：同學(xué)們，喜歡看電視嗎？（喜歡）

師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡看的電視節(jié)目是什么？（生答）

2、猜猜我是誰(shuí)

師：看來(lái)同學(xué)們看的電視節(jié)目豐富多彩，那我們來(lái)做一個(gè)小游戲：猜猜我是誰(shuí)。請(qǐng)說(shuō)出下列圖片出自哪部電視節(jié)目或影片？（生答）

3、暢所欲言（說(shuō)看電視的好處）

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)電視節(jié)目了解真多，那你能說(shuō)出看電視對(duì)我們成長(zhǎng)有哪好處嗎？ 師（小結(jié)）：同學(xué)位，不同的電視節(jié)目帶給我們不同的驚喜，既豐富了我們的生活，又開(kāi)闊了我們的視野，你們的收獲一定不小吧！

（二）講述成長(zhǎng)的故事（訴煩惱）

1、情景再現(xiàn)

師：（有感情的講述，引學(xué)生共鳴）看著你們看電視的樣子，我仿佛回到了從前，回到了和你們一樣的時(shí)候。記得那時(shí)電視里正播放著我最喜歡的電視節(jié)目，我放學(xué)回到家后，偷偷的打開(kāi)電視機(jī)津津有味地看了起來(lái)。突然，媽媽出現(xiàn)在我的面前，瞪著眼睛，怒氣沖沖的走過(guò)來(lái)“啪”的一聲將電視關(guān)了。訓(xùn)斥道：“作業(yè)不做，整天就看電視，看電視能有什么出息，你將來(lái)能干什么。”當(dāng)時(shí)我生氣極了，我很沮喪，也很失望，我不明白，我這么大了連看電視的權(quán)力也沒(méi)有嗎？我感到非常的煩惱。同學(xué)們，你們?cè)?jīng)有過(guò)和我類(lèi)似的煩惱嗎？

2、學(xué)生講述成長(zhǎng)中的煩惱

師：請(qǐng)?jiān)谛〗M中講述自己看電視的煩惱故事？并說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的心里感受。（生小組內(nèi)交流講述后，全班交流）

3、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)（看電視不好的方面）

師：通過(guò)同學(xué)們的情景再現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)了看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有那些不好的影響？（生答）

4師（小結(jié)）：看電視對(duì)我們成長(zhǎng)有很多好處，也帶來(lái)不好的影響。其實(shí)我們的家長(zhǎng)也很煩惱，那我們就來(lái)找一找矛盾的焦點(diǎn)在哪里。

（三）解決成長(zhǎng)的煩惱

1、換位思考（找矛盾焦點(diǎn)）

師：如果你是家長(zhǎng)，你覺(jué)得小孩看電視應(yīng)不應(yīng)該限制呢？說(shuō)說(shuō)理由。如果應(yīng)該，那該從哪些方面去限制呢？（小組討論，生答，師引導(dǎo)學(xué)生，并板書(shū)“節(jié)目”“時(shí)間”“安排”）

師：不錯(cuò)，看來(lái)我們與家長(zhǎng)在看電視方面矛盾的焦點(diǎn)其實(shí)就集中在節(jié)目選擇，時(shí)間長(zhǎng)短，如何安排上。我們既然找到了看電視矛盾的根源，哪我們就應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，為父母分憂(yōu)。

2、我們?cè)谛袆?dòng)（合理選擇）

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己生活實(shí)際，對(duì)節(jié)目選擇、時(shí)間長(zhǎng)短、如何安排這三方面進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果填寫(xiě)在桌上記錄表中。

各小組在全班交流展示（師引導(dǎo)板書(shū)：“適合”“控制”“合理”）

3、我們會(huì)溝通

師：今天同學(xué)們理解了父母不讓看電視的心情，他們希望我們能健康成長(zhǎng)。

師：那我就送大家一幅圖片（用心交流），再送你們一句話(huà)“一切皆有可能”，只要你主動(dòng)和他們溝通交流，他們會(huì)理解的。說(shuō)不定你的父母現(xiàn)在正等著你呢，因?yàn)槟愕母改干類(lèi)?ài)著你，你也愛(ài)著他們。溝通好之后還可以和父母簽定一個(gè)關(guān)于看電視的協(xié)議書(shū)。同時(shí)他們也會(huì)感到高興的，因?yàn)樗麄兛吹侥銈冋诔砷L(zhǎng)。

三、總結(jié)

1、學(xué)生談收獲

2、師小結(jié)：只要你們能選擇有益的電視節(jié)目、控制好時(shí)間和合理安排，豐富多彩的電視節(jié)目將伴你健康茁壯的成長(zhǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

本期節(jié)目到此結(jié)束，感謝你的收看，下期節(jié)目我們將談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍。感謝民主新村小學(xué)四年級(jí)三班同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o現(xiàn)場(chǎng)的各位嘉賓朋友們，再見(jiàn)！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

從看電視說(shuō)起

節(jié)目合適

控制時(shí)間 合理安排

第五篇：《從看電視說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從看電視說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)電視對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用。

2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，并能做到合理安排時(shí)間。

3、促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)電視的積極作用。

教學(xué)難點(diǎn)：初步具備科學(xué)、合理的收看電視的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是什么？（出示電視演變圖片）【了解電視演變】我們今天就從看電視說(shuō)起，有請(qǐng)XX同學(xué)給我們來(lái)介紹一下電視。

小結(jié)：通過(guò)他的介紹，我們了解了電視的前世今生，并且知道了電視機(jī)帶給我們的許多便利，可以說(shuō)，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)電視了。下面老師做一個(gè)小調(diào)查。

二、從電視說(shuō)起

（一）調(diào)查了解學(xué)生看電視情況

你一般在什么時(shí)間看電視？

看來(lái)，同學(xué)們從電視中還是收獲了許多，有的收獲了快樂(lè)，有的收獲了知識(shí)，還有的收獲了理想等?！菊J(rèn)識(shí)電視對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用】

（二）從阻止理由感受父母良苦用心

在看電視的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到這樣的情況？【出示故事——《小波的煩惱》】請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)父母對(duì)自己在家中看電視的態(tài)度。

面對(duì)大人們這樣或那樣的理由，你認(rèn)為他們的出發(fā)點(diǎn)是什么？

你覺(jué)得他們組織你看電視的初衷是什么？你能體會(huì)他們的良苦用心嗎？

（三）看電視的注意事項(xiàng)

看，或者不看，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣看電視呢？請(qǐng)看要求：

請(qǐng)小組討論以下問(wèn)題：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣看電視？比如看多長(zhǎng)時(shí)間、看什么內(nèi)容、看電視的距離、看電視需要注意什么安全問(wèn)題等。

同學(xué)們說(shuō)得都很有道理，我也給大家?guī)?lái)了一些建議，請(qǐng)看大屏幕。（播放看電視注意事項(xiàng)的視頻）【選擇電視內(nèi)容，合理安排時(shí)間，進(jìn)行安全教育】

三、從電視到其他媒體

（一）了解其他傳播媒體

過(guò)渡：原來(lái)，看電視還有這么多的學(xué)問(wèn)啊。老師再補(bǔ)充幾點(diǎn)建議。生活中可能還有許多需要注意的安全問(wèn)題，請(qǐng)你一定要牢記四個(gè)字“安全第一”。生活中除了看電視還有書(shū)籍、報(bào)紙、廣播、電腦、手機(jī)等傳播媒體來(lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)信息的傳遞、幫助我們了解這個(gè)世界。

可是，一旦不恰當(dāng)?shù)氖褂茫徊恍⌒木蜁?huì)出現(xiàn)安全隱患。請(qǐng)看大屏幕?！境鍪疽曨l】

（二）沉迷通訊工具帶來(lái)的傷害

最近一篇日記走紅了網(wǎng)絡(luò)，我們一起來(lái)讀讀。（出示日記）

讀完這篇日記，你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生說(shuō)危害）看來(lái)，過(guò)度沉迷通訊工具危害巨大啊。你身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情？你的心情如何？

看來(lái)，過(guò)度依賴(lài)手機(jī)、電腦、電視會(huì)影響人們的正常交流，甚至帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

出示圖片——電腦“圍城”、低頭族、游戲迷等?！敬龠M(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通】

四、創(chuàng)作海報(bào) 小組展示。