第一篇：從看電視說起《教學(xué)反思》

《從看電視說起》教學(xué)案例中情境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計分析

魯?shù)V第一小學(xué)徐麗麗

2012年7月10日 15:18瀏覽:51評論:12鮮花:0專家瀏覽:1指導(dǎo)教師

瀏覽:15指導(dǎo)教師

魏偉于12-7-10 15:22推薦

情景的創(chuàng)設(shè)能設(shè)身處地的為學(xué)生和家長雙方考慮，相信這節(jié)課對學(xué)生

是有影響力的。

《 從看電視說起》這一話題同學(xué)們都很感興趣，現(xiàn)在社會電視的普及給大家?guī)砗芏啾憷昂锰?，可是隨之而來的問題也不少，小學(xué)生的關(guān)鍵問題在于如何調(diào)整看電視及寫作業(yè)的時間問題，還有小孩子看電視沒有節(jié)制，大部分家長會擔(dān)心和孩子的視力下降，而不讓孩子長時間看電視和孩子約法三章，有的孩子會不理解父母的做法而悶悶不樂，而品社課本中小波也恰恰因為看電視與家長意見不統(tǒng)一而煩惱，如何解決這一問題就迫在眉睫的擺在同學(xué)們面前，我在上這節(jié)課時，首先我設(shè)計了這樣一個調(diào)查表，讓同學(xué)們回家調(diào)查父母對自己看電視的態(tài)度，大部分同學(xué)家長表示不讓孩子看電視，怕耽誤學(xué)習(xí)，只有周末讓孩子看。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在看電視問題上，家長和孩子對看電視問題爭議比較大，孩子往往喜歡看動畫片等一些娛樂內(nèi)容，這就涉及到看電視的時間及內(nèi)容的問題。于是我讓同學(xué)們商量應(yīng)該如何看電視才能讓父母理解我們求知的欲望，畢竟電視也有一些利于我們成長的好節(jié)目，我們共同討論能否和父母簽一個協(xié)議：甲乙雙方達(dá)成一個看電視的兩全其美的協(xié)議。這就要求我們把協(xié)議的內(nèi)容盡量設(shè)計的讓父母能夠接受，比如：我們可以從看電視的時間、內(nèi)容以及如何處理與學(xué)習(xí)的關(guān)系上去起草，有的同學(xué)甚至還想到了要限制父母看電視，比如有的孩子寫的是：在甲方寫作業(yè)時，乙方不得看電視或者把音量調(diào)得過大。這一點超乎我的想象，現(xiàn)在的學(xué)生竟然想到合同是限制雙方的，也在為自己利益著想，這一點課本上沒有提到，完全是學(xué)生創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，所以我想老師只要給學(xué)生發(fā)揮的空間，其實學(xué)生也有充分的理由來說服父母，確實存在學(xué)生寫作業(yè)，父母在看電視，家長是孩子的一面鏡子，這樣學(xué)生會以為特別不公平。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對家長也很有教育意義。我想這位學(xué)生把協(xié)議書拿回家的時候，家長也應(yīng)該考慮，為什么孩子看電視會上癮，我們家長以身作則了嗎？我借這個同學(xué)的建議表揚了這位同學(xué)，協(xié)議書是雙方共同遵守的，當(dāng)然是互相限制的。從這個案例中，我覺得設(shè)計簽協(xié)議書這一情境模擬的很好。

第二篇：《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識電視對促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用。

2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時間。

3、促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通。教學(xué)重點：正確認(rèn)識電視的積極作用。

教學(xué)難點：初步具備科學(xué)、合理的收看電視的能力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請看大屏幕，這是什么？（出示電視演變圖片）【了解電視演變】我們今天就從看電視說起，有請XX同學(xué)給我們來介紹一下電視。

小結(jié)：通過他的介紹，我們了解了電視的前世今生，并且知道了電視機(jī)帶給我們的許多便利，可以說，我們的生活已經(jīng)離不開電視了。下面老師做一個小調(diào)查。

二、從電視說起

（一）調(diào)查了解學(xué)生看電視情況

你一般在什么時間看電視？

看來，同學(xué)們從電視中還是收獲了許多，有的收獲了快樂，有的收獲了知識，還有的收獲了理想等。【認(rèn)識電視對促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用】

（二）從阻止理由感受父母良苦用心

在看電視的時候，你有沒有遇到這樣的情況？【出示故事——《小波的煩惱》】請你說一說父母對自己在家中看電視的態(tài)度。

面對大人們這樣或那樣的理由，你認(rèn)為他們的出發(fā)點是什么？

你覺得他們組織你看電視的初衷是什么？你能體會他們的良苦用心嗎？

（三）看電視的注意事項

看，或者不看，是一個值得思考的問題。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣看電視呢？請看要求：

請小組討論以下問題：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣看電視？比如看多長時間、看什么內(nèi)容、看電視的距離、看電視需要注意什么安全問題等。

同學(xué)們說得都很有道理，我也給大家?guī)砹艘恍┙ㄗh，請看大屏幕。（播放看電視注意事項的視頻）【選擇電視內(nèi)容，合理安排時間，進(jìn)行安全教育】

三、從電視到其他媒體

（一）了解其他傳播媒體

過渡：原來，看電視還有這么多的學(xué)問啊。老師再補(bǔ)充幾點建議。生活中可能還有許多需要注意的安全問題，請你一定要牢記四個字“安全第一”。生活中除了看電視還有書籍、報紙、廣播、電腦、手機(jī)等傳播媒體來幫助我們實現(xiàn)信息的傳遞、幫助我們了解這個世界。

可是，一旦不恰當(dāng)?shù)氖褂茫徊恍⌒木蜁霈F(xiàn)安全隱患。請看大屏幕?！境鍪疽曨l】

（二）沉迷通訊工具帶來的傷害

最近一篇日記走紅了網(wǎng)絡(luò)，我們一起來讀讀。（出示日記）

讀完這篇日記，你有什么想說的？（學(xué)生說危害）看來，過度沉迷通訊工具危害巨大啊。你身邊有沒有發(fā)生過類似的事情？你的心情如何？

看來，過度依賴手機(jī)、電腦、電視會影響人們的正常交流，甚至帶來嚴(yán)重的后果。

出示圖片——電腦“圍城”、低頭族、游戲迷等?！敬龠M(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通】

四、創(chuàng)作海報 小組展示。

第三篇：《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

《從看電視說起》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：

教學(xué)課題：《從看電視說起》（人教版四年級下冊第四單元）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識電視這一大眾媒體對促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用。

2、初步具備選擇適合身心健康的電視節(jié)目進(jìn)行收看的能力，并能做到合理安排。

3、能夠主動積極的與父母進(jìn)行平等的交流和溝通。

教學(xué)重點：初步具備選擇適合身心健康的電視節(jié)目進(jìn)行收看的能力，并能做到合理安排 教學(xué)難點：能夠主動積極的與父母進(jìn)行平等的交流和溝通。教具準(zhǔn)備：成長星、討論記錄表、課件

教學(xué)過程：（本節(jié)課框架設(shè)計為一檔少兒頻道電視節(jié)目《成長在線》）

一、導(dǎo)入

師：尋找成長的足跡，講述成長的故事，解決成長的煩惱。大家好，這里是少兒頻道《成長在線》欄目，我是節(jié)目現(xiàn)場主持人胡世騰。

今天來到我們節(jié)目現(xiàn)場的是民主新是街小學(xué)四年級三班的同學(xué)們，歡迎大家的到來！同時我們把掌聲送給來到我們節(jié)目現(xiàn)場的各位嘉賓朋友們，歡迎你們！

二、成長在線

（一）尋找成長的足跡

1、尋找自己喜歡的節(jié)目

師：你說、我說、大家說，今天我們聊的話題是《從看電視說起》（師出示課題，并板書）

師：同學(xué)們，喜歡看電視嗎？（喜歡）

師：說說你最喜歡看的電視節(jié)目是什么？（生答）

2、猜猜我是誰

師：看來同學(xué)們看的電視節(jié)目豐富多彩，那我們來做一個小游戲：猜猜我是誰。請說出下列圖片出自哪部電視節(jié)目或影片？（生答）

3、暢所欲言（說看電視的好處）

師：看來同學(xué)們對電視節(jié)目了解真多，那你能說出看電視對我們成長有哪好處嗎？ 師（小結(jié)）：同學(xué)位，不同的電視節(jié)目帶給我們不同的驚喜，既豐富了我們的生活，又開闊了我們的視野，你們的收獲一定不小吧！

（二）講述成長的故事（訴煩惱）

1、情景再現(xiàn)

師：（有感情的講述，引學(xué)生共鳴）看著你們看電視的樣子，我仿佛回到了從前，回到了和你們一樣的時候。記得那時電視里正播放著我最喜歡的電視節(jié)目，我放學(xué)回到家后，偷偷的打開電視機(jī)津津有味地看了起來。突然，媽媽出現(xiàn)在我的面前，瞪著眼睛，怒氣沖沖的走過來“啪”的一聲將電視關(guān)了。訓(xùn)斥道：“作業(yè)不做，整天就看電視，看電視能有什么出息，你將來能干什么?！碑?dāng)時我生氣極了，我很沮喪，也很失望，我不明白，我這么大了連看電視的權(quán)力也沒有嗎？我感到非常的煩惱。同學(xué)們，你們曾經(jīng)有過和我類似的煩惱嗎？

2、學(xué)生講述成長中的煩惱

師：請在小組中講述自己看電視的煩惱故事？并說說自己當(dāng)時的心里感受。（生小組內(nèi)交流講述后，全班交流）

3、實話實說（看電視不好的方面）

師：通過同學(xué)們的情景再現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)了看電視對我們的成長有那些不好的影響？（生答）

4師（小結(jié)）：看電視對我們成長有很多好處，也帶來不好的影響。其實我們的家長也很煩惱，那我們就來找一找矛盾的焦點在哪里。

（三）解決成長的煩惱

1、換位思考（找矛盾焦點）

師：如果你是家長，你覺得小孩看電視應(yīng)不應(yīng)該限制呢？說說理由。如果應(yīng)該，那該從哪些方面去限制呢？（小組討論，生答，師引導(dǎo)學(xué)生，并板書“節(jié)目”“時間”“安排”）

師：不錯，看來我們與家長在看電視方面矛盾的焦點其實就集中在節(jié)目選擇，時間長短，如何安排上。我們既然找到了看電視矛盾的根源，哪我們就應(yīng)該立即行動起來，為父母分憂。

2、我們在行動（合理選擇）

師：請同學(xué)們結(jié)合自己生活實際，對節(jié)目選擇、時間長短、如何安排這三方面進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果填寫在桌上記錄表中。

各小組在全班交流展示（師引導(dǎo)板書：“適合”“控制”“合理”）

3、我們會溝通

師：今天同學(xué)們理解了父母不讓看電視的心情，他們希望我們能健康成長。

師：那我就送大家一幅圖片（用心交流），再送你們一句話“一切皆有可能”，只要你主動和他們溝通交流，他們會理解的。說不定你的父母現(xiàn)在正等著你呢，因為你的父母深愛著你，你也愛著他們。溝通好之后還可以和父母簽定一個關(guān)于看電視的協(xié)議書。同時他們也會感到高興的，因為他們看到你們正在成長。

三、總結(jié)

1、學(xué)生談收獲

2、師小結(jié)：只要你們能選擇有益的電視節(jié)目、控制好時間和合理安排，豐富多彩的電視節(jié)目將伴你健康茁壯的成長。

四、結(jié)束語

本期節(jié)目到此結(jié)束，感謝你的收看，下期節(jié)目我們將談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)與書籍。感謝民主新村小學(xué)四年級三班同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，我們再一次把掌聲送給現(xiàn)場的各位嘉賓朋友們，再見！

板書設(shè)計：

從看電視說起

節(jié)目合適

控制時間 合理安排

第四篇：《從看電視說起》說課稿

《從看電視說起》說課稿

今天我說課的內(nèi)容《從看電視說起》。

一、說教材。

《從看電視說起》是人教版小學(xué)《品德與社會》四年級下冊第四單元《通信與生活》中的第四課。本課教材貼近學(xué)生的生活，注重將社會常識和學(xué)生的品德教育有機(jī)的融合在一起，特別注重針對當(dāng)前大眾傳媒對少年兒童較大影響的現(xiàn)實情況來組織教學(xué)。教材不僅重視兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來的方便，更強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時，要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視。

二、說教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)對本節(jié)課的理解, 我將教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

2、使學(xué)生初步具備選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時間。

3、促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通，使學(xué)生更加理解、尊重父母，并簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議。

4、滲透德育與《未成年人保護(hù)法》及《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例 》的相關(guān)法制規(guī)定。

其中認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒，能夠尊敬長輩，孝敬父母，能與父母進(jìn)行平等交流和溝通是教學(xué)重點；能夠與父母進(jìn)行平等交流和溝通，簽訂關(guān)于看電視的協(xié)議是教學(xué)難點。

三、說學(xué)生。

現(xiàn)在的學(xué)生是在電視機(jī)和電腦前成長起來的一代，怎樣合理地安排看電視的時間，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，是少年兒童成長中不容忽視和亟待解決的問題。四年級的學(xué)生，隨著心理發(fā)育日漸成熟，思維水平有明顯提高，認(rèn)識開始逐漸擺脫單一思維。此時如果能適時地正確加以引導(dǎo)，有利于孩子們的健康成長。

四、說學(xué)法。

品德與社會的教學(xué)過程是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構(gòu)過程。因此，要注重師生間的教與學(xué)的溝通交往，多維互動。師生雙方在活動中應(yīng)該相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充?；谏鲜稣J(rèn)識，在教學(xué)本課時我采用師生對話、生生對話、小組交流等互動形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、說教法。

本課的生活體驗、情感體驗是關(guān)鍵。因此，我采用“情景教學(xué)法”將學(xué)生的感情激發(fā)出來。教學(xué)中，充分利用圖片、動畫發(fā)揮直觀優(yōu)勢，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并結(jié)合“討論交流法”，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗。

六、說教學(xué)流程。

對于這節(jié)課，我將教學(xué)流程分為六個板塊。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。我以學(xué)生們喜歡的動畫人物導(dǎo)入課題，在開始教學(xué)之前就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是上好一堂課的關(guān)鍵。

（二）情景模擬，激發(fā)共鳴。這是一次貼近學(xué)生生活的教學(xué)，因此，我選擇將他們生活中的情景移入課堂，師生共同觀看動畫片，但卻中途關(guān)掉。這是讓學(xué)生真實回味生活片段，教師及時發(fā)問，學(xué)生便能有感而發(fā)，有話可說。同桌間的交流是要讓學(xué)生之間能產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)的開展。

學(xué)生交流之后的現(xiàn)場調(diào)查是為了引出對學(xué)生進(jìn)行的德育教育?，F(xiàn)在的孩子是父母的掌中寶，所以孩子們對于長輩的態(tài)度是越來越糟糕并不以為然，因此要想孩子們?nèi)姘l(fā)展，這些品德教育就刻不容緩。在學(xué)生討論“他們的做法對不對”的時候，教育學(xué)生懂得尊敬長輩，孝敬父母，讓學(xué)生明白這不是說教，而是落到實際行動中，即做個有禮貌的孩子。接下來播放動畫，讓孩子們聽聽父母的說法，客觀地分析，提出“假如你是家長，你會怎么做？”的問題，讓學(xué)生站在父母的角度上看問題，體會父母的擔(dān)心，從而理解父母。

（三）討論看電視的利與弊。這是以四人小組開展的討論，體現(xiàn)了教學(xué)中的合作和交流的理念。在這個部分需要教師做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，與學(xué)生一起歸納出科學(xué)合理的看電視方法。

（四）拓展延伸，學(xué)會選擇。這是在前面討論的基礎(chǔ)上展開的，有了科

學(xué)合理看電視的方法，那么在面對其他的大眾傳媒時，學(xué)生就能得心應(yīng)手地進(jìn)行合理的選擇了，所以這個版塊盡量讓學(xué)生獨立完成，讓學(xué)生懂得將知識進(jìn)行遷移。同時教師向?qū)W生滲透《未成年人保護(hù)法》及《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例 》的規(guī)定，我們在學(xué)科中滲透法制，是輔助學(xué)科教學(xué)，不能本末倒置，喧賓奪主。只要能在掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生能知法、守法、用法就達(dá)到了滲透的目的。因此，本節(jié)課中的滲透我要讓學(xué)生清楚地知道國家嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，網(wǎng)吧管理者私自讓未成年人進(jìn)入是違法行為，懂得用法律來保護(hù)自己。

（五）擬定協(xié)議。這個作業(yè)是要讓學(xué)生懂得如何與父母溝通。但因為學(xué)生不懂什么是協(xié)議，因此我出示范本并進(jìn)行說明，再讓學(xué)生把我當(dāng)成家長來提出要求，目的是要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，不被老師所禁錮。當(dāng)學(xué)生發(fā)表完畢之后，再出示我擬定的協(xié)議，其目的是給學(xué)生一個正確的引導(dǎo)。這樣做既能拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，還能達(dá)到與父母平等交流溝通的目的。

（六）總結(jié)。再次提醒學(xué)生要學(xué)會正確選擇，為自己的幸福人生奠定健康的基石。

七、說板書設(shè)計。

我的板書比較簡潔，突出了正確選擇接觸大眾傳媒的方法，也就是本課的重點。其中的三個關(guān)鍵詞順序不定，它是隨著學(xué)生的回答來確定位置的，活動性比較大。

第五篇：《從看電視說起》說課稿

《從看電視說起》說課稿

今天我說課的內(nèi)容是《從看電視說起》。

一、說教材。教材分析

《從看電視說起》是人教版《品德與社會》四年級下冊第四單元《通信與生活》中的最后一個主題。在前三個主題中,學(xué)生已經(jīng)了解了現(xiàn)代傳媒,學(xué)會了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。對于看電視學(xué)生非常熟悉,教學(xué)這個內(nèi)容,來源于學(xué)生生活,學(xué)生能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)去交流,完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而認(rèn)識到看電視的好處和壞處,明辨是非,健康成長。

教學(xué)目標(biāo)

我將本課的教學(xué)目標(biāo)分為三個維度：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識電視對自己成長所發(fā)揮的積極作用。

2.能力目標(biāo)：初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時間。3.情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生與家人的溝通和交流。

重點難點

教學(xué)重點:正確認(rèn)識電視對自己成長所發(fā)揮的積極作用。

教學(xué)難點:初步具備科學(xué)合理地收看電視的能力。

二、說教法與學(xué)法。

本課我采用“情景教學(xué)法”，充分利用圖片、動畫發(fā)揮直觀優(yōu)勢，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并結(jié)合“討論交流法”，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗。

在學(xué)法上，采用主動參與、實踐體驗、合作交流的學(xué)習(xí)方式，把體驗性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中學(xué)到知識，明白道理。

三、說教學(xué)過程。

對于這節(jié)課，我將整個教學(xué)過程分為八個活動?；顒右唬杭づd趣，導(dǎo)課題

看詞猜想電視節(jié)目： 動畫片 兩種動物 模范丈夫平底鍋（喜洋洋與灰太狼）

綜藝性節(jié)目 歡笑不斷 湖南衛(wèi)視 每周六晚播放（快樂大本營）

老少皆宜 真實快捷 國內(nèi)外大事 每晚七點播放（新聞聯(lián)播）

揭示課題:喜歡看電視嗎？看來電視深受大家的歡迎,這節(jié)課我們就從看電視說起（板書課題）。

活動二：聊電視，談益處

1.電視節(jié)目真是豐富多彩呀!出示熟悉的電視節(jié)目,請學(xué)生報出它們的名稱。2.好看的電視節(jié)目多著呢，說說你最喜歡看哪一個電視節(jié)目?為什么? 3.電視真是良師益友。我們現(xiàn)在就來看會兒電視吧。(觀看精彩動畫《貓和老鼠》)

活動三：訴苦惱，知弊端

1.(播放至精彩處關(guān)閉）讓學(xué)生說說沒看完電視的感受。一個叫小波的孩子也深有同感。你們看,《小波的煩惱》來了。發(fā)揮想象,接下來會發(fā)生什么?

2.關(guān)于看電視,你們是否有和小波一樣的煩惱？當(dāng)你看電視時,家人會怎么說、怎么做呢? 3.為什么家人不喜歡我們看電視呢?出示孩子看電視的PPT圖片，讓學(xué)生評一評這樣做對嗎？為什么？

活動四：金點子，促交流

1.換位思考：孩子們現(xiàn)在都充當(dāng)父母的角色，請在小組內(nèi)討論：如果你是家長，你是支持，還是反對孩子看電視？老師將同意票和反對票隨機(jī)地發(fā)到各小組，小組討論并做好記錄。

2.小組代表匯報。

3.根據(jù)孩子交流的意見，PPT出示家長反對的理由，抽生模仿著讀一讀，從而引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地看電視。

4.來，說一說有什么辦法讓家長支持我們看電視呢？(生:為看電視設(shè)置一個鬧鐘、電視定時，簽協(xié)議書;開家庭會議;面對面交談;給父母寫信、保證書??)在與家人溝通時,應(yīng)態(tài)度誠懇、真誠溝通。

活動五：定協(xié)議，促溝通

1.讓孩子了解什么是協(xié)議？甲方代表誰？乙方代表誰？以及如何寫協(xié)議(內(nèi)容、簽字、日期)。

2.讓孩子寫協(xié)議，寫好后，全班交流。

活動六：讀兒歌，獲健康

生活中我們除了看電視,還喜歡玩手機(jī)、電腦。送給大家一首兒歌:《科學(xué)看電視“三字歌”》小電視，大世界，看電視，學(xué)問多。作業(yè)畢，才去看，控時間，很重要，四十分，不 超時，保視力，不疲勞。選內(nèi)容，要慎重：動畫片，受教育，科技片，長知識，看新聞，知天下，聽音樂，人輕松。活動七：系生活，做總結(jié)

《從看電視說起》這節(jié)課要結(jié)束了,但在生活中它沒有結(jié)束。請孩子們要真正做到科學(xué)安排、學(xué)會選擇、真誠溝通。

活動八：齊商量，定協(xié)議

作業(yè)： 回家后和家長一起商量，共同制定一份看電視的協(xié)議。

四、說板書設(shè)計。

我的板書比較簡潔，突出學(xué)生在看電視時應(yīng)具備的正確認(rèn)識以及發(fā)揮的積極作用，也就是本課的重點。其中四個關(guān)鍵詞所出事的順序完全由學(xué)生的回答來確定，活動性相當(dāng)大。