第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)[小編推薦]

六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

課文復(fù)習(xí)

第十課《十六年前的回憶》

1．《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時(shí)間順序?qū)懥烁赣H李大釗被捕前、北部時(shí)、法庭上和被害后四個(gè)內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。

2、課文最后三個(gè)自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。

3、、“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！?/p>

答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。

4、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：這段話說明當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重。這里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

5、局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

答：李大釗完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

6、父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。答：偉大的力量是指他對(duì)于革命事業(yè)的信心。因?yàn)樗麑?duì)于革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

第十一課 燈光

《燈光》作者王愿堅(jiān)通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。

第十二課 為人民服務(wù)

1、《為人民服務(wù)》是一篇演講稿。《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。

2、課文從三個(gè)方面說明為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來?；?，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

4、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：文章開篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨。“完全”的意思：全部。“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。

5、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

答：這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

6、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共4句話。共有4句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)，第四句講我們接受對(duì)人民有好處的辦法。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，圍繞為人民服務(wù)這一中心意思從不同側(cè)面進(jìn)行論述。

7、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語連接句子。

我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。

（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，（）這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。

（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來

（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來

第十三課 一夜的工作

1、《一夜的工作》節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。《一夜的工作》一課，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)周總理的無比熱愛、無比崇敬的一腔真情。

多音字組詞復(fù)習(xí)

dāi待著──dài等待

jiá夾衣──jiā夾子

le?快樂──yue音樂

biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看

hào記號(hào)──háo號(hào)叫

xīnɡ興旺──xìnɡ興致

we?i為了──wéi為難 liànɡ重量──liánɡ測(cè)量

qiǎnɡ勉強(qiáng)──qiánɡ強(qiáng)大──jiànɡ倔強(qiáng)

zháo著急──zhuó沉著──zhāo著數(shù)──zhe笑著 chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多

近義詞復(fù)習(xí)

含糊──模糊

粗暴──粗野

嚴(yán)峻──嚴(yán)厲

殘暴──殘忍

占據(jù)──占領(lǐng)

會(huì)意──領(lǐng)會(huì)

僻靜──幽靜

宏偉──雄偉

憧憬──向往

興旺──旺盛

解救──拯救

采用──采納

震天動(dòng)地──驚天動(dòng)地

五湖四海──四面八方

反義詞復(fù)習(xí)

含糊──清楚

粗暴──溫和

嚴(yán)峻──和氣

殘暴──仁慈

幼稚──成熟

恐怖──安寧

短暫──漫長(zhǎng)

暴露──隱蔽

沉寂──喧鬧

壓迫──反抗

興旺──蕭條

采用──拒絕

震天動(dòng)地──無聲無息

聚精會(huì)神──心不在焉

千鈞一發(fā)——穩(wěn)如泰山

四字詞語復(fù)習(xí)

1不慌不忙： 形容十分從容的樣子。（造句）他喝了一口水，這才不慌不忙地講述了事情的經(jīng)過。

2一擁而入： 形容很多人同時(shí)闖進(jìn)來，形容秩序非?；靵y。（造句）大門剛打開，記者們就一擁而入，爭(zhēng)著采訪那個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍。

3怒氣沖沖： 形容非常生氣的樣子。（造句）他怒氣沖沖地走進(jìn)教室，誰也不知道發(fā)生了什么事。

4聚精會(huì)神： 集中精神。（造句）上課時(shí)，我們聚精會(huì)神地聽老師講課。

5自言自語： 自己與自己說話。（造句）奶奶有時(shí)候會(huì)自言自語，也不知道她在說什么

6千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。（造句）在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個(gè)被嚇呆的小孩。

7精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（造句）各級(jí)機(jī)關(guān)若要改變?nèi)烁∮谑碌臓顩r，提高工作的效率，就必須精兵簡(jiǎn)政。

8五湖四海：泛指全國大地。（造句）這個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士來自五湖四海，但十分團(tuán)結(jié)。

9死得其所：死得有價(jià)值，有意義。（造句）那個(gè)警察為了救出人質(zhì)而光榮犧牲，死得其所。

回顧拓展三

1、詞語盤點(diǎn)（聽寫）

2、日積月累

《囚歌》默寫

3、課外書屋

革命題材小說有《紅巖》《鐵道游擊隊(duì)》《紅日》《小兵張嘎》等 作文題目： 《我的理想》習(xí)作要求：

1、寫清自己的理想是什么。

2、為什么會(huì)有這樣的理想。

3、怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

4、語句通順，最好在文章中運(yùn)用一些關(guān)于理想的名人名言。

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

課文復(fù)習(xí)

第十四課 賣火柴的小女孩

1．《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話。主要講了一個(gè)（賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭）的悲慘遭遇，表達(dá)了（對(duì)窮苦兒童的深切同情）。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《海的女兒》等。

2．小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶。最后小女孩被凍死在街頭。3、1）“雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜--她可忘不了這個(gè)。”（她沒注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對(duì)比著寫？）

答：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。因?yàn)轲囸I寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜。這樣突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個(gè)社會(huì)多么的不合理。

4、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答：這句話采用了排比手法，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。因?yàn)樾∨⒅灰钤谶@個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，這些寫表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)舊社會(huì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿.5、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有兩個(gè)“曾經(jīng)”和 “幸?！薄Ｔ?jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。第一個(gè)“幸福”，意思是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；第二個(gè)“幸?！保馑际切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

第十五課 凡卡

1．《凡卡》作者是俄國作家契訶夫，作品有《變色龍》《海鷗》《裝在套子里的人》等。

2、《凡卡》寫于1886年，當(dāng)時(shí)正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人們過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。

3、文章是按寫信的過程記敘的，采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。

4、文中插敘回憶的內(nèi)容是鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：A、是爺爺守夜的情景.B樹林里砍圣誕樹的情景）。凡卡通過回憶鄉(xiāng)下生活的快樂反襯當(dāng)學(xué)徒生活的痛苦，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。

5、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的.答：這句話采用了形象的擬人，突出了冬夜充滿快活、歡樂的氣氛，也與凡卡悲慘的學(xué)徒生活形成了對(duì)比。

6、過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信??泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴??

答：凡卡沒有寫收信人的地址，爺爺是收不到信的。即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢(mèng)一樣，只是一個(gè)天真的夢(mèng)。夢(mèng)醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘。

第十六課《魯濱孫漂流記》

1．《魯濱孫漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的長(zhǎng)篇小說，（魯濱孫）是書中的主人公。

2、小說按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了“遇險(xiǎn)島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。

3、魯賓孫是個(gè)不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的冒險(xiǎn)家。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

第十七課 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

1．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者美國作家馬克·吐溫。

2、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》?？畤@“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的（五次）歷險(xiǎn)：一是（和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥浚?；二是（和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”）；三是（和哈克到鬼屋尋寶）；四是（和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險(xiǎn)）；五是（和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣）。

真正的歷險(xiǎn)是和貝琪在魔克托爾山洞迷路。

3、湯姆·索亞是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、聰明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。

4、對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）

例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

回顧拓展四

1、詞語盤點(diǎn)（聽寫）

2、日積月累

（默寫）

作文參考題目：

1、珍惜生命，自我保護(hù)

2、原來，我是這樣勇敢

3、難忘那次受騙的經(jīng)歷 多音字組詞復(fù)習(xí)

huá劃火柴──huà計(jì)劃

jī幾乎──jǐ幾個(gè)

chōnɡ沖擊──chònɡ沖勁

mā摩平──mó撫摩

zuō作臺(tái)──zuò作業(yè)

piě撇嘴──piē撇開

sǎ撒謊──sā撒網(wǎng)

shì似的──sì似乎

jiē結(jié)實(shí)──jié結(jié)束

xù畜養(yǎng)──chù牲畜

juàn圈養(yǎng)──quān圈套

man苦悶──mēn悶熱 chǔ處境──chù長(zhǎng)處

sāi塞進(jìn)──sài邊塞 ──sè阻塞

pèn噴香──pēn噴水池

zhé折紙──shé折本──zhē折騰

huo暖和──hé和氣──hè唱和

feng瞇縫（縫隙）── féng縫補(bǔ)

近義詞復(fù)習(xí)

欺負(fù)——欺侮

抽噎——抽泣

打攪——打擾

臭味相投──狼狽為奸

十全十美──盡善盡美

若無其事──漠不關(guān)心

反義詞復(fù)習(xí)

昏暗——明亮

欺負(fù)——幫助

甜蜜——痛苦

臭味相投──志同道合 十全十美──一無是處

欣喜若狂──垂頭喪氣

構(gòu)詞樣式復(fù)習(xí)

1、ABB 顏色疊詞：白茫茫、綠油油、金燦燦、紅艷艷?? 感覺疊詞：冷冰冰、涼颼颼、暖洋洋、熱乎乎、暖烘烘 2、2、AABB 哆哆嗦嗦 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)平平安安 許許多多

3、又A又B

又冷又黑 又冷又餓 又厚又冷 不知不覺 大吃大喝

修辭復(fù)習(xí)（每個(gè)修辭的例句中選一句喜歡的背下來）

（夸張）多么溫暖，多么明亮的火焰啊！簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！

仿寫：1.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

2、我的心像刀絞一樣。

3、烈日下，柏油路都快融化了。（擬人）許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一課該死。

仿寫：1.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情跳舞。

3、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉。

（比喻）我的生活沒有指望了，連狗都不如！

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

仿寫：1.書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。

2.四千多個(gè)日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤。

3、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

4.謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非。

（反問）他在破船里拾到許多錢，但錢在荒島上又有什么用呢？

仿寫：1.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎? 2.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

3、像這樣的孩子，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢？

（設(shè)問）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。

仿寫：1.世界上有沒有給自己寫信的人？有！

2、白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。

3、誰是最可愛的人？是我們的英勇的人民子弟兵。

（排比）燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。

仿寫

1、春天來了，燕子飛回來了，花兒笑起來了，小河動(dòng)起來了，到處是一派生機(jī)勃勃的景色。

2、天陰了，有再晴的時(shí)候，太陽落了，有升起的時(shí)候，月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

3、在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了豐富的知識(shí)，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

4、老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

四字詞語復(fù)習(xí)

1天涯海角：天的邊界，海的角落，指極遠(yuǎn)的地方。也用來形容相隔非常遙遠(yuǎn)。（造句）警察下了決心，即使追到天涯海角，也要把逃犯緝拿歸案。

2臭味相投：思想作風(fēng)、興趣等相同，很合得來（如今專指壞的）（造句）那兩個(gè)家伙臭味相投，經(jīng)常湊在一起做壞事。

3游手好閑：游手，閑著手沒事做；好閑，喜歡安逸。形容貪圖安逸，游蕩懶散，什么事情也不想做。（造句）一個(gè)人如果游手好閑，就很容易走上邪道。

4荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。（造句）那片戈壁灘上荒無人煙，只有風(fēng)沙來光顧。

5若無其事：①好像沒什么事似的。形容鎮(zhèn)定自若、不動(dòng)聲色。（造句）面對(duì)魏軍的重兵壓境，諸葛亮卻若無其事地在城頭撫琴，唱起了“空城計(jì)”。②形容漠不關(guān)心、置身事外。（造句）看到別人有危難他還這樣若無其事的，與冷血?jiǎng)游镉惺裁礃樱?/p>

6魚貫而入：像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著進(jìn)來。（造句）球賽就要開始了，觀眾們從四面八方涌向體育館，魚貫而入。

第三篇：人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)教案

第三單元復(fù)習(xí)(六語同步）

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本單元重點(diǎn)字詞。

2、熟讀課文及背誦日積月累。

3、理解課文重點(diǎn)句子、詞語的意思。

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握本單元重點(diǎn)字詞。

2、理解課文重點(diǎn)句子、詞語的意思。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課文重點(diǎn)句子、詞語的意思。

教學(xué)過程

總述

第三組課文的專題是深深的懷念，共有4篇課文，分別追憶了受人敬仰的李大釗《十六年前的回憶》、郝副營(yíng)長(zhǎng)《燈光》、張思德《為人民服務(wù)》和周恩來《一夜的工作》。其中《十六年前的回憶》和《為人民服務(wù)》是精讀課文，其他兩篇是略讀課文。

字詞過關(guān)

1、聽寫詞語

書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 匪徒 拘留 窩頭 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡(jiǎn)政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛戰(zhàn)地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點(diǎn)燃 性命 焦急 審閱 陳設(shè) 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 熱騰騰

2、多音字組詞（掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語）

削 難 重 為 強(qiáng) 鋪

3、形近字組詞（掌握難寫字字形）

魔——魔鬼 哀——哀思 刑——刑法 摩——摩擦 衰——衰弱 形——形狀 僻——偏僻 削——?jiǎng)兿?屜——抽屜 辟——開辟 銷——銷售 屈——屈服

4、寫出近反義詞（鞏固詞意理解）

近義詞：

恐怖——恐懼 僻靜——安靜 含糊——模糊 粗暴——?dú)埍?興旺—興盛 反義詞：

恐怖——安寧 僻靜——熱鬧 含糊——清楚 粗暴——溫和 興旺—衰敗

第10課《十六年前的回憶》

一、課文概述

《燈光》通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。

與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。課文的主體部分是對(duì)往事的回憶，對(duì)往事的回憶中，作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，作者卻用白描的手法“略寫”，兩相對(duì)比中，突出了革命先烈對(duì)未來的美好憧憬，突出了革命英雄執(zhí)著的理想。

二、重點(diǎn)句子理解

課文一共出現(xiàn)了三次“多好啊”，讀一讀上下文，分別找出這三個(gè)“多好啊”是誰在什么情況下說的，他們說這些話時(shí)看到了什么，會(huì)想到些什么。

第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對(duì)往事的回憶。

第二次說這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)也沒有見到過，他對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。

第三次說這話的仍然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他相信戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對(duì)未來美好生活的向往與憧憬。

第12課《為人民服務(wù)》

一、課文概述

《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在張思德追悼會(huì)上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)： 一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；

二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；

三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

二、重點(diǎn)句子理解

1、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（1）這段話圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同?！边@句話說的，一句一句聯(lián)系得非常緊密。

（2）第一句話總說人死的意義不同。第二句引用司馬遷的話，進(jìn)一步說明人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重 ；有的比鴻毛還輕。第三句指出人死的意義不同的原因在于是否為人民利益而死。最后指出張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山

還要重的。

（3）聯(lián)系課文，舉例說說你對(duì)“人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解。聯(lián)系本冊(cè)課文，還有哪些人死得比泰山還重？ 我對(duì)這句話的理解是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。如李大釗忠于革命，視死如歸，他的死比泰山還重；如秦檜陷害忠良岳飛，他的死比鴻毛還輕。

背誦日積月累

囚歌

葉挺

為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著：

——爬出來吧，給你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天 地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

課堂作業(yè)

一、積累運(yùn)用。1．選擇。

（1）下列詞語有錯(cuò)別字的一組是（）。A．書藉 含糊 恐怖 殘暴 B．拘留 哀思 憧憬 焦急 C．審閱 陳設(shè) 思索 幼稚 D．劇烈 嚴(yán)峻 鴻毛 隔壁

（2）下面各組詞中，完全能搭配的一組是（）。

A．磨練——意志 珍愛——糧食 堅(jiān)持——真理 提高——效率 B．改進(jìn)——方法 改善——生活 改正——缺點(diǎn) 改變——面貌 C．發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng) 精致——表演 發(fā)生——沖突 發(fā)展——生產(chǎn) D．感情——深厚 愛護(hù)——老人 聲音——低沉 愛戴——兒童（3）依次填入括號(hào)里的成語，最恰當(dāng)?shù)蘑偎@個(gè)人經(jīng)常（），想到什么就談

一組是（）。什么。

②這樣的計(jì)劃給人以（）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。

③老張定計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（），還自夸“秀才不出門，能知天下事”。④學(xué)習(xí)或者做事，如果（），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。A．信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車

①用自己的話寫出司馬遷說的話的意思：____________________________________。②根據(jù)毛澤東的論述，請(qǐng)你用了解或熟悉的人物的事例來說明，各舉一個(gè)例子。A．死得其所的人：__________________ B．死得毫無價(jià)值的人：__________________

二、閱讀理解。（23分）

（一）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1．給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

2．這段話的中心句是____________________________________。（1分）

3．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“重于”“輕于”的意思分別是_________、_________。（2分）

4．把畫“ ”的句子改成因果關(guān)系的句子。（1分）

5．讀了這段話，我懂得了：____________________________________。（2分）

6．毛澤東引用的___________________________這句話，是出白_________朝著名的_________、_________，他所著的《_________》是優(yōu)秀的史學(xué)和文學(xué)作品。他受到當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲的刑法之后，忍辱負(fù)重，寫出了這一史學(xué)巨著。（4分）

參考答案

一、1．（1）A（2）B（3）D（4）略（5）B（6）①B ②C

二、1． ：。，。

2．人總是要死的，但死的意義有不同 3．比……還重 比……還輕

4．因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?，所以，他的死是比泰山還要重的。5．要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。

6．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛” 漢 文學(xué)家 史學(xué)家 司馬遷 史記

家庭作業(yè)

一、《十六年前的回憶》

可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾(jiā jiá)衣，母親帶她到兒童娛樂場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪啪??幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫?！笆裁?？爹！”我瞪著眼睛問父親?！皼]有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?/p>

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支小手槍，就向外走。我緊跟在他的后面，走出屋子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林兀╟hòng zhòng）的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來，用恐怖的的目光瞅了瞅父親?！安灰抛咭粋€(gè)！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便(biàn pián)衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。??

完全：百分之百.也就是說除了為人民服務(wù),再也沒有別的目的。徹底：就是貫徹到底.不管什么時(shí)候,不管什么工作,都應(yīng)該為人民謀利。我們隊(duì)伍的宗旨就是為人民服務(wù)。（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

固： 本來 或： 有的 重（輕）于： 比? 還重（輕）

人總是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原，司馬遷，雷鋒），有的人的死輕于鴻毛（如陳兆豐，秦檜，紂王）

6、死得“比泰山還重”是因?yàn)樗麨槿嗣穹?wù)而死；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)樗麨樘鎰兿魅嗣窈蛪浩热嗣竦娜巳ニ?。張思德的死比泰山還重是因?yàn)閺埶嫉率菫榱巳嗣竦睦娑溃宦?lián)系實(shí)際，你還知道有那些人物的死比泰山還重的？方志敏、黃繼光、劉胡蘭。

7、請(qǐng)把畫“ ”的句子改成因果關(guān)系的句子。

因?yàn)閺埶嫉率菫槿嗣窭娑赖?，所以他的死是比泰山還要重的。

8、從第二段中你受到了什么啟發(fā)？要樹立正確的生死觀。

9、為了說明“只要你說的對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！蔽恼屡e了什么例子？請(qǐng)用橫線畫出來。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

班級(jí)姓名

課文復(fù)習(xí)《十六年前的回憶》

1．《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時(shí)間順序?qū)懥烁赣H李大釗被捕前、北部時(shí)、法庭上和被害后四個(gè)內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。

2、課文最后三個(gè)自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）

這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。

3、、“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！?/p>

答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。

4、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：這段話說明當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重。這里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

5、局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

答：李大釗完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

6、父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

答：偉大的力量是指他對(duì)于革命事業(yè)的信心。因?yàn)樗麑?duì)于革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

11* 燈光

1．《燈光》作者王愿堅(jiān)通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。為人民服務(wù)

1、《為人民服務(wù)》是一篇演講稿?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。

2、課文從三個(gè)方面說明為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來?；?，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

4、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：文章開篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨?！巴耆钡囊馑迹喝?。“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。

5、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

答：這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

6、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共4句話。共有4句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)，第四句講我們接受對(duì)人民有好處的辦法。

句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，圍繞為人民服務(wù)這一中心意思從不同側(cè)面進(jìn)行論述。

7、學(xué)寫本文第4小節(jié)中的排比句

例1：人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強(qiáng)的拼搏。例2：我們每一個(gè)少先隊(duì)員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。

例3：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了豐富的知識(shí)，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

例4：老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

8、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語連接句子。

我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。

（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，（）這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來一夜的工作

1、《一夜的工作》節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》?！兑灰沟墓ぷ鳌芬徽n，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)周總理的無比熱愛、無比崇敬的一腔真情。

多音字組詞復(fù)習(xí)

dāi待著──dài等待jiá夾衣──jiā夾道la快樂──yua音樂 biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看hào記號(hào)──háo號(hào)叫

xīnɡ興旺──xìnɡ興致wai為了──w?i為難liànɡ分量──liánɡ測(cè)量 qiǎnɡ勉強(qiáng)──qiánɡ強(qiáng)大──jiànɡ倔強(qiáng)

zhoá著急──zhuó沉著──zhāo著數(shù)──zhe笑著

chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多

近義詞復(fù)習(xí)

含糊──模糊粗暴──粗野嚴(yán)峻──嚴(yán)厲殘暴──殘忍恐怖──恐懼占據(jù)──占領(lǐng)會(huì)意──領(lǐng)會(huì)僻靜──幽靜宏偉──雄偉憧憬──向往壓迫──壓制興旺──旺盛解救──拯救采用──采納哀思──哀痛陳設(shè)──擺設(shè)震天動(dòng)地──驚天動(dòng)地千鈞一發(fā)──危在旦 五湖四海──四面八方

反義詞復(fù)習(xí)

含糊──清楚粗暴──溫和嚴(yán)峻──和氣殘暴──仁慈幼稚──成熟恐怖──安寧短暫──漫長(zhǎng)暴露──隱蔽沉寂──喧鬧壓迫──反抗興旺──蕭條采用──拒絕震天動(dòng)地──無聲無息聚精會(huì)神──心不在焉

千鈞一發(fā)——穩(wěn)如泰山

四字詞語復(fù)習(xí)

1不慌不忙： 形容十分從容的樣子。（造句）他喝了一口水，這才不慌不忙地講述了事情的經(jīng)過。

2一擁而入： 形容很多人同時(shí)闖進(jìn)來，形容秩序非?；靵y。（造句）大門剛打開，記者們就一擁而入，爭(zhēng)著采訪那個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍。

3滿臉橫肉： 整個(gè)臉上都長(zhǎng)著帶有兇相的肌肉。（造句）《沙家濱》中的偽司令長(zhǎng)得滿臉橫肉，是個(gè)大草包。

4怒氣沖沖： 形容非常生氣的樣子。（造句）他怒氣沖沖地走進(jìn)教室，誰也不知道發(fā)生了什么事。

5聚精會(huì)神： 集中精神。（造句）上課時(shí)，我們聚精會(huì)神地聽老師講課。6自言自語： 自己與自己說話。（造句）奶奶有時(shí)候會(huì)自言自語，也不知道她在說什么

7震天動(dòng)地：震撼著天，動(dòng)搖著地。形容巨響或其勢(shì)盛大異常。（造句）建路工人開山劈嶺的爆破聲震天動(dòng)地。

8千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。（造句）在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個(gè)被嚇呆的小孩。

9精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（造句）各級(jí)機(jī)關(guān)若要改變?nèi)烁∮谑碌臓顩r，提高工作的效率，就必須精兵簡(jiǎn)政。

10五湖四海：泛指全國大地。（造句）這個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士來自五湖四海，但十分團(tuán)結(jié)。

11死得其所：死得有價(jià)值，有意義。（造句）那個(gè)警察為了救出人質(zhì)而光榮犧牲，死得其所。作文復(fù)習(xí)

題目： 《我的理想》

習(xí)作要求：

1、寫清自己的理想是什么。

2、為什么會(huì)有這樣的理想。

3、怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

4、語句通順，最好在文章中運(yùn)用一些關(guān)于理想的名人名言。

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國；有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷??我的理想是成為一名老師。

記得上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本書，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。

我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。首先，我要做好課內(nèi)的工作，從課堂上的一次次小測(cè)驗(yàn)中做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極發(fā)言，好好學(xué)習(xí)，每次考試爭(zhēng)取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴(kuò)展自己的知識(shí)，多看書，吸取書中的精髓，還要多做練習(xí)題等等。當(dāng)老師并不只課本知識(shí)，還要培養(yǎng)多方面的能力。所以，在其他方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敝灰夷軌虬芽沼鄷r(shí)間都用到學(xué)習(xí)上去，那我的成績(jī)將更上一層樓，我離我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)就更近了一步！

如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會(huì)把好船舵。

我的理想

世界上的每個(gè)人都有自己的理想，如果沒有自己的理想，就不回?fù)碛惺澜?。我的理想是?dāng)是名醫(yī)生。

去年，爸爸突然得了疾病，住進(jìn)了醫(yī)院，過了好長(zhǎng)時(shí)間才出院。但是爸爸什么也不能做，身體還是很虛弱，家里的一切只好讓媽媽來做，累得媽媽滿頭大汗。媽媽也告訴我，讓我也幫著爸爸做些自己能干的事情。從那時(shí)起，我們沒有去過一次公園，看著小朋友們游玩高興的樣子，我多想去看看調(diào)皮的猴子，兇猛的老虎、獅子和狗熊，嚇人的毒蛇，美麗的孔雀呀，可是，爸爸去不了。我想，要是我是醫(yī)生，能治好爸爸的病，帶我去大梅沙看海、游泳，到梧桐山看日出，我該多快樂呀！

上學(xué)了，我看到同學(xué)們經(jīng)常生病，不能和我們一起學(xué)習(xí)，不能和我們一起快快樂樂的玩；有一天，老師生病了，不能給我們上課了，我們?nèi)w同學(xué)都很傷心地快要哭了。

我想，要是我當(dāng)醫(yī)生，治好老師的病該多好，我們就可以和老師在一起高高興興地學(xué)習(xí)、做游戲了。

我知道，要想實(shí)現(xiàn)這一美好理想，從小就要把基礎(chǔ)打好，掌握好課堂知識(shí)，平時(shí)多看一些課外書，作文選等書籍，因?yàn)檫@些書都能夠幫助我們提高寫作能力，同時(shí)也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們經(jīng)常多做一些有過語文，數(shù)學(xué)的練習(xí)，這對(duì)我們也有幫助哦！最不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學(xué)起來有些費(fèi)勁，但是，只要你肯下點(diǎn)功夫，就一定能學(xué)會(huì)的。

我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登??

我的理想

每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——老師，有的想當(dāng)國家棟梁管理國家大事。而我的理想是當(dāng)一名作家。

記得幾年前，媽媽給我?guī)Щ亓艘槐尽栋餐缴挕?，不知怎么的，我深深的被這本書吸引住了，那里面的優(yōu)美句子，新穎的詞語讓我深深的陷入了書的世界中，就是因?yàn)檫@樣我愛上了寫作，除了愛上寫作?？吹淖x書越多，我越羨慕那些作者，在一本書上有自己的名字該有多神氣，多幸福呀！于是我決定要當(dāng)作家，出版好多好多書，讓不認(rèn)識(shí)我的人，知道我的名字，了解我。因?yàn)檫@樣幼稚的想法，所以希望與理想的種子在我的心里悄悄的萌芽生長(zhǎng)。

今年，我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《少年閏土》，我知道了他的一生寫過.翻譯過很多文章，他是一個(gè)一筆為武器揭示當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗的人。就是因?yàn)樗倪@種精神以及品質(zhì)深深的打動(dòng)了我，于是更加堅(jiān)定了我當(dāng)作家的信心與決心!

我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。我堅(jiān)持三多：多讀.多寫.多觀察生活，就一定會(huì)成功。只要我每天堅(jiān)持讀書，積累好詞佳句；經(jīng)常寫日記來提高自己的寫作水平；五年級(jí)學(xué)習(xí)寫詩歌時(shí)，我知道了：只要多觀察生活，生活中每件小事都可能會(huì)成為我們的寫作材料。我更要學(xué)習(xí)魯迅先生的堅(jiān)持寫作的精神，不能遇到問題就放棄。當(dāng)然，還要“犧牲”自己的寶貴玩的時(shí)間，只有這樣，離我的成才之夢(mèng)才會(huì)更近一些！

理想是燈，指引我們的道路；理想是水，灌溉我們的成長(zhǎng)；理想是夢(mèng)，讓我們永遠(yuǎn)朝著這個(gè)夢(mèng)前進(jìn)！

我的理想

人生的路坎坷不定，總要有個(gè)東西來激勵(lì)自己，為自己引領(lǐng)正確的道路——那就是理想。每個(gè)人都有理想，理想是豐富多彩的，而我的理想就是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。

記得有一次，我穿上我自己最滿意的衣服，家里沒有一個(gè)人不稱贊我穿起來好看的。真是謝謝這件衣服和它的設(shè)計(jì)師，使我的心情這般的愉快。如果人們也能穿上我親手設(shè)計(jì)的衣服那該多好??！于是我就萌生了想當(dāng)設(shè)計(jì)師的想法。后來，看著電視里T臺(tái)走秀的模特穿著設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的衣服向世人展示服裝設(shè)計(jì)的概念，把一個(gè)又一個(gè)設(shè)計(jì)師推上世界的舞臺(tái)，從那時(shí)起我就立志要成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師。

為了成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師，我也為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)在不僅要學(xué)好主科，還要在美術(shù)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面下勤加練習(xí)。我以前學(xué)過繪畫和素描，雖然拿過獎(jiǎng)，但是并不代表現(xiàn)在的能力。所以我要多查閱這方面的書籍，還要了解關(guān)于服裝設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，為將來能當(dāng)上設(shè)計(jì)師準(zhǔn)備必要條件。

雖然我不知道我的理想能否實(shí)現(xiàn)，但我知道，只要我肯努力肯付出，我相信我的理想之花一定能結(jié)出碩果的!

第五篇：六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元作文

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了 自己獨(dú)到的見解和想法?，F(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！

我的理想

托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是當(dāng)一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個(gè)屬于自己的天地。

當(dāng)畫家是我最大的理想。小時(shí)候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣。現(xiàn)在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。為了給將來做好鋪墊，我每天都會(huì)看著名畫家繪畫的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫作。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長(zhǎng)出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅(jiān)，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì)堂所畫的《江山如此多嬌》，圖中包括長(zhǎng)城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個(gè)畫面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺。我熱愛畫畫，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ嫯嬋绨V如醉；傅抱石和關(guān)山月愛畫畫到了廢寢忘食的程度，但我會(huì)向這些名家學(xué)習(xí)。不過實(shí)現(xiàn)理想的過程中也總會(huì)有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動(dòng)，終于可以一展我的本領(lǐng)了。這次比賽我十分重視，所以畫一幅不行畫二幅、三幅……直到畫到我滿意為止。媽媽擔(dān)心我不顧惜身體，叫我不要天天畫了又改，改完又畫。我每次嘴上答應(yīng)，可根本就沒有放在心上。由于喜歡畫畫，所以什么速寫、素描、水彩畫，我都各畫了一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交了畫稿。盼著……終于，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天?？粗鴺s譽(yù)榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫了。這就是我熱愛的藝術(shù)，能給我畫的畫賦予精神，就是我的理想。

也許理想和現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，但是這阻止不了我對(duì)繪畫的熱愛。托爾斯泰說：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業(yè)上或生活上的成功，而是完成了作為一個(gè)生靈 所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個(gè)理想的過程中，我也受益了許多許多……

我的理想

我的理想是當(dāng)歌星，原本我根本就沒想過，將來要做什么，是我一個(gè)朋友，是她告訴我我的理想是什么。要是有人問我：“你的理想是什么??？”我會(huì)驕傲的告訴她：“我的理想是當(dāng)歌星！”

要想當(dāng)歌星必須最注重的是個(gè)人的形象，萬一不小心就會(huì)被人偷拍或造成緋文。破壞了你的形象。在寒冷的冬天，你也會(huì)穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出。而炎熱的夏天，會(huì)穿著厚厚的大棉衣拍片。

有人說，你當(dāng)歌星是為了賺錢吧！的確啊，歌星也是一個(gè)職業(yè)啊，一份工作啊，既然有工作那為什么不賺錢呢？可是那是靠你自己的努力去賺的！我想當(dāng)歌星還有別的原因，那就是我想創(chuàng)造出屬于自己的音樂，供大家欣賞，在大家感到憂愁時(shí)，聽了我的歌。會(huì)讓你們忘記所以煩惱，心平氣和地去解決事情。

我想當(dāng)歌星還有另外一個(gè)原因，就是在你當(dāng)歌星時(shí)就會(huì)很出名，那就可以聞名全世界了，不管誰見到了，就會(huì)很高興，馬上跑過來和我擁抱，簽名，我時(shí)?；孟胫龠^十幾年之后。我在世界級(jí)的舞臺(tái)上放聲歌唱時(shí)，有一群歌迷，伸出手來和我握手。這時(shí)一個(gè)人跑上舞臺(tái)送我一束漂亮的鮮花。那是一個(gè)多么令人羨慕的場(chǎng)面?。?/p>

沒個(gè)人都有各自的理想，我的理想是當(dāng)歌星，不知道你們的理想又是什么呢？

我的理想

幾年前，我去參加某人的書法展覽，那多變，柔美的字體深深地吸引了我。那龍飛鳳舞的字型，堅(jiān)定，有時(shí)飄然。仿佛是在歌頌一曲莊重的詩歌。于是，我那小手拉了拉媽媽的衣襟，似懂非懂地對(duì)她說：“媽媽，我想成為一個(gè)書法家！”

媽媽把我說的話放在了心上，幾天后，家中就多了一個(gè)小桌子，上面放著筆，墨，紙，硯，十分正規(guī)的樣子。于是，我的第一堂書法課隨之就開始了。

“練書法要講究心平氣和，要注意……?！边@正是媽媽在給我滔滔不絕地講著練習(xí)書法的要領(lǐng)。我，則講兩只手放在膝蓋上，挺直了腰板，好奇地睜著兩只大眼睛，靜靜地聆聽著。講授完要領(lǐng)，就要開始實(shí)際操作了。我用正確的手勢(shì)握著毛筆，橫平豎直，一筆一劃地在報(bào)紙上練習(xí)著。這時(shí)，電話鈴響了，媽媽去接電話。這時(shí)，我的心里不由地生出了一個(gè)邪念：我也要龍飛鳳舞一番，這樣練不知要練到曾幾何時(shí)呢，也許我有練書法的天賦，說不定也能成為書法家呢。于是，在我一番左顧右盼，確定沒人的時(shí)候，我就站起來，學(xué)著書法家的樣子，挺了挺胸脯，拿著毛筆，在報(bào)紙上寫起來，結(jié)果，把報(bào)紙涂得亂七八糟的，可我呢，還在不知天高地厚地繼續(xù)涂寫著，還時(shí)不時(shí)地“欣賞欣賞”我的“書法作品”。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，我本以為她看到了我寫的字，會(huì)說我有理想，有創(chuàng)意，沒想到，她說：“你這是干什么？好好練習(xí)，不要想出這種鬼點(diǎn)子來了?！蔽揖酮q如被潑了一盆冷水，渾身不是滋味兒，終于，我忍受不住，還是哭了出來。媽媽看著我，走了過來，兩只大手牽著我的小手，對(duì)我說：“書法家寫字為什么那么漂亮，那么有吸引力？他們的字是天生就寫得好得嗎？他們不是，他們也是經(jīng)過很大的努力的，世界上沒有一勞永逸的事，果子還要你自己去耕種，學(xué)習(xí)成果還需要你自己去積累的啊。所以，我希望你也能像他們小時(shí)候那樣踏踏實(shí)實(shí)地練字，你一定會(huì)成功的?！蔽衣犃藡寢尩脑?，早已經(jīng)是羞愧萬分，同時(shí)也在心里暗暗地下了決心，我一定要將理想成為現(xiàn)實(shí)。

通向理想的路途是遙遠(yuǎn)的，是艱辛的。一個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的理想是不可以的，但是，如果你不付諸行動(dòng)，那么理想就猶如一堆空話，一文不值。