第一篇：初二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2011

班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、大家好：

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、師資配備情況

英語(yǔ)：高潔老師，具有多年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本校英語(yǔ)備研組長(zhǎng)；語(yǔ)文：殷志虎老師，“卉原之聲”及校演講小組輔導(dǎo)教師；物理：于洪亮老師，物理備研組長(zhǎng)；政治：康淑艷老師，政治備研組長(zhǎng)；歷史：李學(xué)儒老師，地理：王巖老師，地理備研組長(zhǎng)；生物：楊瑞麗老師，生物備研組長(zhǎng)；我任教初

二、1、2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。以上各位老師均獲過(guò)全縣評(píng)優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)，多數(shù)都是縣級(jí)骨干教師。應(yīng)該說(shuō)這兩個(gè)班的師資水平是很高的。他們都比較年青，責(zé)任心也很強(qiáng)，具有較高的敬業(yè)精神，這一點(diǎn)還請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。教育專(zhuān)家指出，初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管，孩子剛上初一時(shí)還挺省心，對(duì)父母的話(huà)也能聽(tīng)得進(jìn)去?？傻搅顺醵烷_(kāi)始越來(lái)越讓人勞神了，你說(shuō)往東，他非要往西，這種情況會(huì)發(fā)生在許多家庭。上課聽(tīng)不懂老師在講什么，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，整日心事重重……“孩子上初二就像變了個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)……” 很多家長(zhǎng)和教師都有類(lèi)似的煩惱。教育專(zhuān)家把這種現(xiàn)象稱(chēng)之為“初二現(xiàn)象”。這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對(duì)外界影響缺乏識(shí)別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑。另外，初二孩子易反叛，原因很簡(jiǎn)單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。出現(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱(chēng)之為'初二綜合癥'。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段 上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。二、三年中我對(duì)班級(jí)管理的設(shè)想

記得去年家長(zhǎng)會(huì)上我對(duì)大家提過(guò)，初一年級(jí)我的班級(jí)管理思路是：主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育；到了初二我的主要管理思路是讓學(xué)生在好的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，用半年甚至一年的時(shí)間去尋找一條既適合自己又適合老師的好的學(xué)習(xí)方法，這樣不但自己學(xué)起來(lái)省勁，而且學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越高；將來(lái)到了初二下學(xué)期或初三上學(xué)期讓學(xué)生在好的學(xué)習(xí)方法的保證下提高學(xué)習(xí)率，才能做好最后一年的沖刺，力爭(zhēng)在中考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。所以說(shuō)請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡管放心，現(xiàn)在有些孩子雖然成績(jī)還不太令您滿(mǎn)意，那是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者沒(méi)能找到正確的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，方法一但找到，想提成績(jī)并不是什么難事，同時(shí)在這里我作為您孩子的老師還有一個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)您不要給孩子施加過(guò)多的壓力，而是多給他們動(dòng)力，讓他們沒(méi)有后顧之憂(yōu)，應(yīng)該讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，培養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的。

關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。

當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：

一是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白，改錯(cuò)不及時(shí)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。

三、回顧過(guò)去，有喜有憂(yōu)。

1、學(xué)生狀況分析

我班學(xué)生多數(shù)來(lái)自街里，少數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)下，再加上還有不少是來(lái)自承德市八縣三區(qū)的外縣學(xué)生。學(xué)生基礎(chǔ)不一，水平高低不同。為了讓好點(diǎn)的學(xué)生能夠拔尖，差點(diǎn)的學(xué)生能夠跟得上，我們?cè)谡n堂教學(xué)上絞盡腦汁，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。學(xué)校先后推出了備研組集體備課制度和教師聽(tīng)課制度；狠抓學(xué)生的輔導(dǎo)反饋工作和弘揚(yáng)“愛(ài)”的教育。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性已成為教學(xué)工作中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。

2、習(xí)慣養(yǎng)成教育 我所提到習(xí)慣是指學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)生入學(xué)以來(lái)無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都不上位。有些學(xué)生剛剛從衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口、溫暖舒適的父母的懷抱中來(lái)到學(xué)校，學(xué)習(xí)和生活等各項(xiàng)事務(wù)都需要自己處理，一切都覺(jué)得不適應(yīng)。為此我們小到從教給學(xué)生如何整理內(nèi)務(wù)，大到教育學(xué)生如何做人開(kāi)始做起，一點(diǎn)一點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范。學(xué)校實(shí)行正副班主任全天跟班制度，我和高老師不分你我，早晨學(xué)生還沒(méi)有起床，我們先起來(lái)，和學(xué)生一起上操，上早自習(xí)；晚上和中午學(xué)生到宿舍休息，我們必須等所有學(xué)生都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)以后才肯離開(kāi)。每天第七節(jié)是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，我們必須有一人組織學(xué)生搞一些有教育意義的活動(dòng)。學(xué)生生病時(shí)有我們?cè)谏磉呎疹?，學(xué)生思想上有波動(dòng)時(shí)，我們主動(dòng)與其談心，為其解除思想上的負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難時(shí)我們耐心細(xì)致地為其講解，幫助其分析原因，查找不足，指明下一步努力方向，講求正確的學(xué)習(xí)方法，直至其學(xué)會(huì)弄懂為止。

四、直面現(xiàn)實(shí)，提高成績(jī)

就現(xiàn)在來(lái)看，我班女生都能很好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，男生在這方面還差了點(diǎn)，但期中考試前一段時(shí)間，也都能進(jìn)入狀態(tài)。目前我班81名同學(xué)，個(gè)個(gè)都不錯(cuò)，均能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有品質(zhì)上特別差的學(xué)生，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。她們基本上已經(jīng)找到了自己的學(xué)習(xí)方法。相信在今后的一段時(shí)間里，我班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有較大的提高。

這半年我們將把班級(jí)管理的重心轉(zhuǎn)移到狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)，具體做法是：

1、幫助每一名學(xué)生分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，消滅“差科”。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)反饋工作，消滅“低差學(xué)生”。

3、在好的 學(xué)習(xí)方法上講求提高學(xué)習(xí)效率。

4、樹(shù)立榜樣，實(shí)施分層教學(xué)，拔“優(yōu)”輔“差”，讓不同層次的學(xué)生都有提高、有收獲。

5、發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

6、發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)采取有效措施。學(xué)校：

1、集體備課，2、聽(tīng)課制度，3、考試制度，4、要求教師不上無(wú)準(zhǔn)備的課（如：卷子評(píng)不出來(lái)、備不好課等）

本次期中考試我班已顯示出了強(qiáng)勁的實(shí)力，其中原來(lái)在班內(nèi)名次相對(duì)靠后的等同學(xué)的成績(jī)有了很大的提高。這說(shuō)明一個(gè)學(xué)生的潛能是非常大的，可塑性也是很強(qiáng)的,一旦努力好好學(xué)習(xí)，成績(jī)的提高并不是難事。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要過(guò)于重視您孩子的成績(jī),因?yàn)橐淮慰荚嚥⒄f(shuō)明不了什么,重要的是看她今后的發(fā)展,將來(lái)能否在社會(huì)上立足，能否服務(wù)于社會(huì)，能否成為社會(huì)的人才。下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣 分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

二、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

三、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

四、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。

五、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊?！辈恢议L(zhǎng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。

六、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

七、堵不如疏，要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，一點(diǎn)不活動(dòng)也不現(xiàn)實(shí)。

八、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

幾點(diǎn)希望：

1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把 思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

2、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

3、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

4、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。

5、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

6、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育 孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

五、展望未來(lái)，任重路遠(yuǎn)

我相信在您的大力支持下，在您孩子的努力下，在我們的辛勤工作下，您的孩子一定會(huì)有出息的，您選擇卉原是不會(huì)錯(cuò)的。相信再過(guò)十年八年這些孩子將一定會(huì)成為社會(huì)上的一流人才。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢〞?huì)針對(duì)這些問(wèn)題采取及時(shí)有效的辦法，多做學(xué)生的思想工作，做精、做細(xì)，一定會(huì)為您培養(yǎng)出一個(gè)最優(yōu)秀的孩子。

第二篇：初二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，下午好！

我是初二*班***的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育。我感到十分榮幸，也感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我對(duì)孩子的教育還做得不夠，還存在著不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得，與各位家長(zhǎng)共勉。

一直以來(lái)我希望跟孩子能成為朋友，孩子有什么心事、苦惱都能向我訴說(shuō)，有什么高興的事情也愿意跟我分享。所以，我非常珍惜和孩子在一起的時(shí)間，聽(tīng)她說(shuō)學(xué)校的各種點(diǎn)滴。上初中以后隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，我和孩子聊天的時(shí)間越來(lái)越短。為此我著實(shí)頭疼了一陣，后來(lái)我想辦法每天早上送孩子上學(xué)。從那以后上學(xué)路上這寶貴的時(shí)間，成了我和孩子親子溝通的美好時(shí)光。同學(xué)間的玩笑、課堂上的發(fā)言，就連老師講課的風(fēng)格特點(diǎn)都能成為我們的聊天內(nèi)容，通過(guò)和孩子溝通我每天都能了解到她在學(xué)校的一點(diǎn)一滴。

要讓孩子愿意跟家長(zhǎng)溝通，需要家長(zhǎng)做到幾點(diǎn)。一，聽(tīng)孩子講話(huà)時(shí)要注意眼神交流，時(shí)不時(shí)給予回應(yīng)。切忌手頭上干著自己的活，腦子里想著自己的事，卻裝模做樣的聽(tīng)孩子講話(huà)。有一段時(shí)間孩子跟我聊天時(shí)語(yǔ)速特快，聽(tīng)著聽(tīng)著我就開(kāi)始敷衍，以至于后來(lái)孩子翻臉了，跟我說(shuō)：“你再這樣我都不愿意跟你說(shuō)話(huà)了?！倍?，即便是不贊同孩子的觀點(diǎn)，也要等孩子講完了再說(shuō)。這一點(diǎn)我有時(shí)候也做得不夠好，總是忍不住插話(huà)。其實(shí)不光是親子溝通，就是跟常人溝通都應(yīng)該注意這點(diǎn)。三，跟孩子溝通時(shí)可以有一些親密接觸，摸摸她的頭、握握她的手，特別是孩子情緒低落不開(kāi)心的時(shí)候給她一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)拉近和孩子之間的距離。

即便跟孩子有了比較好的交流，有一段時(shí)間我和孩子的溝通還是出了問(wèn)題。兩個(gè)人說(shuō)話(huà)經(jīng)常是不超過(guò)3句就會(huì)嗆起來(lái)，往往是最終以不歡而散告終。那段時(shí)間我很苦惱，直到有一天我看到一篇名為《孩子沒(méi)有逆反期，只有父母才有逆反期》的文章。文章說(shuō)，孩子在長(zhǎng)大，而父母沒(méi)長(zhǎng)大，這個(gè)時(shí)候我們就說(shuō)是孩子逆反。其實(shí)是孩子在社會(huì)中、在現(xiàn)實(shí)中，自然地成長(zhǎng)。我們總是說(shuō)孩子這也不對(duì)那也不對(duì)，總說(shuō)孩子必須聽(tīng)話(huà)。不正確的話(huà)也讓孩子聽(tīng)，能行嗎？就算是正確的話(huà)，孩子也有自己的看法。因?yàn)樗晕业囊庾R(shí)長(zhǎng)大了，懂得了很多的知識(shí)。有很多見(jiàn)識(shí)以后，她就不一定同意我們的看法了。從那以后，我試著站在孩子的立場(chǎng)上考慮她說(shuō)的話(huà)，發(fā)現(xiàn)有些還挺有道理的，交流時(shí)的摩擦也越來(lái)越少。所以與孩子溝通時(shí)要有耐心，注意換位思考，溝通才能更順暢。

最后跟大家分享一句話(huà)：這句話(huà)是《心理訪談》的心理專(zhuān)家李子勛說(shuō)的，他說(shuō)“在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義，才容易收到效果”。希望每位家長(zhǎng)都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通愉快。謝謝大家！

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家中午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx初中的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著嚴(yán)寒來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。本家長(zhǎng)會(huì)的主題是“安全幸福，和諧施教”，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解孩子在校在家安全的情況，以便大家更好地教育孩子健康成長(zhǎng)。今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下 方面的內(nèi)容：

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

xx初中始建于1996年，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xx人，教職工35人。其中市級(jí)教學(xué)能手1名，縣級(jí)教學(xué)能手6名，縣委縣政府授予“園丁獎(jiǎng)”1名，縣級(jí)優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以教書(shū)育人為己任，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量，建校以來(lái)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，近幾年來(lái)中考旬中重點(diǎn)班上線(xiàn)均突破10人。（建校以來(lái)，平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué)，都找到了不錯(cuò)的工作）

建校以來(lái)，學(xué)校不斷深化改革，謀求發(fā)展，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè)，各班均實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)班班通，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前，我校xx萬(wàn)的擴(kuò)建工程已立項(xiàng)開(kāi)年就要招標(biāo)建設(shè)。工程主要包括新建一棟xxxx平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓；改造土操場(chǎng)，鋪設(shè)塑膠跑道和草坪；裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化，可以解決師生吃飯和住宿困難的問(wèn)題，消除諸多不安全隱患。使我們石門(mén)的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校以 “辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以培養(yǎng)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)健美、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造”的合格中學(xué)生為目標(biāo)，秉承“以愛(ài)為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本、依法治校，實(shí)行科學(xué)明主管理，努力打造特色學(xué)校。目前，學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托，積極開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展等素質(zhì)教育活動(dòng)，全面提升辦學(xué)品位，彰顯辦學(xué)特色（校園內(nèi)有學(xué)生的作品）。

三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。

學(xué)生的安全，牽系著每位家長(zhǎng)和教師的心，事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展，事關(guān)家庭的幸福保障，事關(guān)平安和諧社會(huì)的構(gòu)建。近年來(lái)，我校以創(chuàng)建“平安校園” 為抓手，進(jìn)一步樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)校園安定穩(wěn)定。大體上秩序井然，平安無(wú)事。但也出現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀的安全事件。

在xx派出所破案的有XX年5月16日入室盜竊案；XX年5月15日的非法侵入他人民宅案；XX年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案，在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件；課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件；抽煙喝酒賭博沉迷戀愛(ài)引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都造成了不良的影響。歸其責(zé)任有學(xué)校的責(zé)任，我們的家長(zhǎng)也有著不可推卸的責(zé)任。下面我來(lái)分析一下原因：

1.家校教育和監(jiān)管沒(méi)有形成合力。

因我校占大半學(xué)生是留守兒童，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，孩子就交給爺爺奶奶以及其他監(jiān)護(hù)人，這些人又管不住孩子（爺爺奶奶溺愛(ài)，更不上教育的形式，其他監(jiān)護(hù)人覺(jué)得不是自己的孩子不好意思嚴(yán)格管理，責(zé)任心不強(qiáng)），導(dǎo)致周末孩子無(wú)人監(jiān)管，從而出現(xiàn)不做作業(yè)，到處亂竄，沉迷網(wǎng)吧，沉迷手機(jī)游戲，網(wǎng)上交友，看不雅圖片、電子書(shū)及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天，因周末兩天教育監(jiān)管的缺失，導(dǎo)致家校教育沒(méi)有形成合力，最終出現(xiàn)5+2=0的效果。有的還出現(xiàn)負(fù)效果，使學(xué)生的整個(gè)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的扭曲，甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。

5.控制零花錢(qián)，控制亂消費(fèi)。

家長(zhǎng)每周給孩子的多少不代表對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的程度，反之，每周錢(qián)給的越多卻把孩子害了。錢(qián)給的越多，孩子花起來(lái)就越瀟灑，越不能理解錢(qián)的來(lái)之不易，就養(yǎng)成了胡亂消費(fèi)、貪圖享樂(lè)、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結(jié)派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習(xí)?，F(xiàn)在國(guó)家的政策好每天在生活上都有補(bǔ)助，可以說(shuō)一周孩子在?；ú涣硕嗌馘X(qián)。我認(rèn)為每周給50足以，若節(jié)省一點(diǎn)的話(huà)40元也花不完。所以，請(qǐng)我的家長(zhǎng)控制好每周的錢(qián)，要教育孩子理財(cái)之道，制定消費(fèi)計(jì)劃，使孩子成為一個(gè)學(xué)會(huì)花錢(qián)，學(xué)會(huì)感恩的人。

6.孩子早戀家長(zhǎng)怎么辦?

早戀是危害是很大的，直接影響青少年的'人格，身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等，尤其對(duì)女孩更為明顯突出。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué)，就鬧心，著急，上火，怕影響學(xué)習(xí)成績(jī)，很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子，會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情，這是很自然的。家長(zhǎng)應(yīng)該信賴(lài)孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題，以培養(yǎng)孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時(shí)，要教孩子自尊自愛(ài)，區(qū)分友誼與愛(ài)情的關(guān)系，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí)，要適當(dāng)進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因?yàn)樵鐟俣膹U學(xué)業(yè)、前途是非?？上У?。

家長(zhǎng)朋友們：我深深知道對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望，所以我們將始終堅(jiān)持“辦讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才、人民滿(mǎn)意的教育”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，謝謝！

XX.1.30

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第三篇：初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初二（5）班上學(xué)期家長(zhǎng) 尊敬的各位家長(zhǎng)：

歡迎你們的光臨！您的到來(lái)將使我們家庭和學(xué)校在孩子的教育上再次形成一股合力。關(guān)心、幫助、督促孩子健康、全面發(fā)展是我們共同的心愿。為保證家長(zhǎng)會(huì)秩序，請(qǐng)各位家長(zhǎng)為孩子做好榜樣將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，請(qǐng)勿抽煙，謝謝您的合作！

此次家長(zhǎng)會(huì)的目的有三個(gè)：

1、讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。

2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

3、了解和咱們的孩子息息相關(guān)的中考、高考，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)安排。

一、重新了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子。為什么是重新了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子呢？也許一部分家長(zhǎng)感受到了咱們的孩子跟小學(xué)時(shí)越來(lái)越不一樣了，這是因?yàn)樵蹅兊暮⒆拥搅饲啻浩诹?，那么什么叫青春期?/p>

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期，也就是第二次發(fā)育的時(shí)期，是青少年生理和心理急劇發(fā)生變化的時(shí)期。而孩子的叛逆往往出現(xiàn)在這一時(shí)期內(nèi),這一時(shí)期的青少年心理上也處于“過(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。通俗來(lái)說(shuō)，就是已經(jīng)有那么點(diǎn)明白事，但又不完全明白，卻要裝得自己什么都懂。

青春期一般是從13歲到17歲，有的早有的晚，一般情況下，大部分孩子到初二時(shí)表現(xiàn)得尤為明顯，所以稱(chēng)之為“初二現(xiàn)象”，通常情況下孩子在這段時(shí)間生理和心理變化都較大，常見(jiàn)的兩大現(xiàn)象為 叛逆 和早戀。如果初二這一年過(guò)渡好了，孩子以后會(huì)相對(duì)較平穩(wěn)，不過(guò)也有很多孩子就從這一年開(kāi)始走向了歪路??所以說(shuō)初二是爬坡期、叛逆期、是一個(gè)分水齡。

（一）初二現(xiàn)象一 叛逆

他們具體表現(xiàn)為

1、精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試。

2、總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了，但有時(shí)又很依賴(lài)父母。

3、知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，處于一種半封閉狀態(tài)；不喜歡受規(guī)章制度的約束，怪老師和家長(zhǎng)管的太多，覺(jué)得父母嘮叨，老師啰嗦。但容易受同齡人影響。

4、情感很脆弱，容易沖動(dòng)、發(fā)脾氣，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。（抄作業(yè)**）

5、為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密。

6、好奇、敏感，有時(shí)甚至多疑；逆反心理比較重，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教。

7、容易受情緒影響，有較大的情緒波動(dòng)。

8、自我意識(shí)增強(qiáng)，要面子（自尊心增強(qiáng)），但又不懂得如何尊重別人、尊重自己。批評(píng)他（她）的第一反應(yīng)是否定自己的錯(cuò)誤，為自己辯解。(抄作業(yè)**）

9、開(kāi)始在乎自己的形象，愛(ài)打扮。

10、對(duì)異性開(kāi)始好奇，有朦朦朧朧的好感意識(shí)。（警惕早戀?。┰负彤愋越慌笥?。（一女生事例）

11、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。

12、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。（固執(zhí)己見(jiàn)）

（二）危害 ：“叛逆期”的心理如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生懷疑，冷漠，孤僻，不和群，走極端，對(duì)抗班級(jí)和社會(huì)等病態(tài)性格，不利于青少年身心的健康發(fā)展。

（三）我的解決方法

1、冷靜處理，不急躁。(抄作業(yè)**）

2、從孩子們的角度考慮，多理解，多關(guān)心，多包容，多陪伴，多傾聽(tīng)，多溝通，給孩子一個(gè)宣泄的渠道。

3、多引導(dǎo)教育，少壓制；

4、恩威并施，從內(nèi)心說(shuō)服；

5、堅(jiān)持原則，讓孩子為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任

（穿越綠化帶事件）

6、抓住契機(jī)，利用生活中出現(xiàn)的點(diǎn)滴事情進(jìn)行教育。

(看玄幻小說(shuō)事件）

7、召開(kāi)主題夕會(huì)、主題班會(huì)在班級(jí)營(yíng)造一種良好的班風(fēng)。

8、利用好書(shū)本知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、陽(yáng)光、積極向上的疏通引導(dǎo)。

9、細(xì)心觀察，嚴(yán)格控制時(shí)間。

10、緊抓學(xué)習(xí)，不給孩子有私心雜念的時(shí)候。

11、利用好班干部，關(guān)心、幫助同學(xué)們，經(jīng)常召開(kāi)班干部，了解同學(xué)們思想動(dòng)向

12、教給孩子合適的宣泄渠道。

（愛(ài)孩子，就努力為孩子著想）

初二現(xiàn)象二兩極分化

客觀原因分析 ：

1、初二——學(xué)科多，任務(wù)重，知識(shí)點(diǎn)增多,計(jì)算量加大，難度提升，拓展面廣。

2、新增設(shè)了物理、化學(xué)兩門(mén)學(xué)科，對(duì)邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子有些跟不上。

3、數(shù)學(xué)難度加大，抽象思維和空間想象能力加強(qiáng)，有些孩子努力聽(tīng)講都有些困難。

4、在學(xué)習(xí)方法上，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。

隨著學(xué)科的多樣化、深刻化，這就要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不能孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；不局限于課本，還要學(xué)會(huì)拓展到課外。

而隨著學(xué)科的增多，作業(yè)量的加大，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)要有計(jì)劃，有重點(diǎn)。這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。獨(dú)立自主能力弱的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就不容易上去。

主觀原因分析：

1、壓力小，不在乎。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，課堂易走神，效率低。（李智、寶康）

3、部分學(xué)生自信心不足，個(gè)別同學(xué)盲目自信，成績(jī)忽高忽低。

4、個(gè)別同學(xué)學(xué)科不平衡，瘸腿學(xué)科拉分較大

5、思想波動(dòng)大，受情緒影響。

6、思維能力和綜合能力不強(qiáng)。

7、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書(shū)，但又不能靜下心來(lái)；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，容易浮躁。

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，天天被老師喊著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為應(yīng)付老師，應(yīng)付任務(wù)。學(xué)習(xí)不動(dòng)腦，只出力，不出效果。

我們的對(duì)策

1、時(shí)刻關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，盡可能的避免孩子的情緒化影響學(xué)習(xí)。（讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上及考試時(shí)有一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)）考前給孩子們放舒緩音樂(lè)

2、關(guān)注孩子的身體健康。（關(guān)注孩子的衣、食、住、行等方方面面，有一個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)才有意義。對(duì)于初中的孩子尤其是咱們的孩子，功課耽誤不起，所以督促孩子穿衣服、督促孩子蓋被子督促孩子吃飯、鍛煉身體。）李智泡手事件

3、利用班會(huì)、夕會(huì)讀文章、看視頻讓孩子們明白學(xué)習(xí)的意義。

學(xué)習(xí)是為了充實(shí)自己，是為了讓自己有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味。是為了讓自己成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

學(xué)習(xí)是為了讓自己在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)有選擇的自由，而不是更多的面臨被人選擇。為了自己的一個(gè)夢(mèng)想。為了考學(xué)的需要，為了給自己的父母省錢(qián)。

4、通過(guò)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子們有學(xué)習(xí)的勁頭。（期中考試前給孩子們說(shuō)只要進(jìn)步大，或某一單科成績(jī)好咱們也獎(jiǎng)勵(lì)，本次考試我給孩子獎(jiǎng)勵(lì)了25本書(shū)）

5、協(xié)助孩子們做好試卷分析，分析失分原因，并要求孩子們制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6、注重考后心理疏導(dǎo)，防止孩子出現(xiàn)驕和躁的心態(tài)。（時(shí)不時(shí)地敲打某些孩子）

7、抽空給部分孩子補(bǔ)課。

8、和孩子們進(jìn)行溝通，指出其存在問(wèn)題，并不斷督促，提醒。

9、嚴(yán)格控制時(shí)間，不給孩子們懶散的機(jī)會(huì)。

10、上課經(jīng)常提問(wèn)某些孩子，以期提高其課堂效率。

無(wú)論多好的學(xué)校教育都替代不了家庭教育。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)必須有家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面的密切配合！

三、我們家長(zhǎng)該如何做

（一）、測(cè)測(cè)您的家庭

1、你們是否有全家一起固定參與的活動(dòng)（散步，去祖父母家，購(gòu)物，去朋友家）？

（這是一個(gè)令家庭成員可以交流的好機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)）

2、你們是否同孩子一起看他喜愛(ài)的電視節(jié)目并討論？

（指導(dǎo)孩子有選擇看電視節(jié)目是現(xiàn)代家庭必不可少的一課）

3、您是否知道孩子的好朋友是誰(shuí)，他和朋友一起時(shí)所熱衷的活動(dòng)是什么？

（友誼是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的，是父母無(wú)法替代的，應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何交友）

4、您在工作中取得成績(jī)，是否會(huì)與全家人分享？

（分享自已的成功可以讓每一個(gè)家庭成員都為你自豪，增強(qiáng)家庭的親情凝聚力）

5、當(dāng)您情緒暴躁并伴有過(guò)激行為時(shí)，是否會(huì)向家人（包括孩子）作出道歉？

（不要怕失面子，你的解釋和道歉只會(huì)讓家庭成員更多地體諒你，孩子對(duì)成人世界的了解可以豐富他的心靈）

6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會(huì)向孩子解釋?zhuān)?/p>

（夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭(zhēng)吵會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼，但當(dāng)爭(zhēng)吵發(fā)生時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)顧及到孩子的感受）

7、在與孩子有溝通障礙時(shí)，是放棄還是另想其他方式？

（溝通有障礙正說(shuō)明有問(wèn)題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時(shí)間的等待）

8、在孩子的朋友面前，你是否會(huì)大聲斥責(zé)他？

（這會(huì)讓孩子很沒(méi)面子，即使孩子

有錯(cuò)，也要等到朋友走了以后再管教）

9、在孩子提出過(guò)分的物質(zhì)要求時(shí)，您是簡(jiǎn)單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導(dǎo)？

（如果粗暴地拒絕，您將錯(cuò)過(guò)一次了解、疏導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)）

10、當(dāng)您與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，您是否會(huì)以摔壞他喜愛(ài)的物品作為懲罰？

（這是很不成熟的表現(xiàn)，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）

11、您是否會(huì)在孩子面前與他人談?wù)撍倪^(guò)失？

（請(qǐng)維護(hù)孩子的自尊心，他一定不希望聽(tīng)到您談?wù)撍倪^(guò)失）

（二）、聽(tīng)聽(tīng)教育專(zhuān)家建議

1、不要嘮叨：這一時(shí)期，孩子最煩咱們嘮叨，而且嘮叨不到點(diǎn)子上，嘮叨不到孩子們的心理。（咱們嘮叨點(diǎn)有用)2 不要輕易許愿：我們家長(zhǎng)總想用物質(zhì)獎(jiǎng)賞來(lái)激勵(lì)孩子的積極性，而事實(shí)上這樣效果并不明顯。（若許愿，一定兌現(xiàn)；與其提前許愿，不如來(lái)個(gè)意外驚喜。）3 不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，總是采取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣等，這會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整。

４ 不要總是問(wèn)學(xué)習(xí)的事情：家是孩子心靈休憩的港灣，在學(xué)?？赡芤呀?jīng)很煩躁了，回到家要多與孩子進(jìn)行感情上的交流，可以多角度的與孩子談學(xué)校的事情，如老師是否關(guān)心，哪門(mén)課的感覺(jué)最好等，光問(wèn)不談則會(huì)讓孩子覺(jué)得回家是一種負(fù)擔(dān)。

5、不要過(guò)分保護(hù)：把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。（給孩子一些成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)）

6、不要過(guò)分干涉：許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初二是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。（給孩子一點(diǎn)自由呼吸的空間）不要過(guò)分期待：對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心。不要過(guò)松的要求：對(duì)孩子的期望值不高，總心疼孩子，孩子還沒(méi)感覺(jué)累，家長(zhǎng)就在旁邊嚷嚷作業(yè)多，累著孩子了，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的惰性越來(lái)越大。實(shí)際上人的潛力很大。（沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，人身上的惰性很容易滋長(zhǎng)）

（三）、我們需要家長(zhǎng)配合的：

1、為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、安靜的家庭環(huán)境。（為什么在家沒(méi)在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高？）A、夫妻不爭(zhēng)吵 B、父母不嘮叨

C、不聚眾在家里玩牌或麻將 D、不在家里常會(huì)客 E、不看電視到深夜

2、在看自己孩子的成績(jī)時(shí),橫縱向比較，正確對(duì)待孩子的進(jìn)退?？春⒆拥某煽?jī)時(shí)，首先看孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。不比基礎(chǔ),比進(jìn)步!不比聰明,比努力!

3、不過(guò)高或過(guò)低要求孩子，合理定位，增強(qiáng)孩子的自信心。不要總是拿孩子的成績(jī)和別人比較，要看學(xué)習(xí)過(guò)程。（《媽媽?zhuān)覐膩?lái)不拿你和別的媽媽作比較》）

4、尊重、理解、相信孩子，和孩子做朋友，而不是高高在上的家長(zhǎng)，增加孩子的幸福指數(shù)。

5、多陪伴孩子，多和孩子溝通交流。少?lài)Z叨，從生活的點(diǎn)滴中，教給孩子做人和學(xué)習(xí)的方法、道理。（學(xué)習(xí)不只是在課本上，更多的是要通過(guò)生活。）

6、適度施壓與減壓。在孩子情緒不穩(wěn)時(shí)給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間或給孩子一個(gè)安撫的擁抱。

7、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。（該讓孩子做的事不要代替，該讓孩子吃的苦不要心疼。在點(diǎn)滴生活中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和品質(zhì)。）

8、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。(習(xí)慣

影響

性格

決定

命運(yùn)）

9、該鼓勵(lì)鼓勵(lì)，該批評(píng)教育批評(píng)教育(如何批評(píng)教育，得找對(duì)方法，從孩子的角度、心理出發(fā)）

10、教會(huì)孩子合理安排周末的學(xué)習(xí)時(shí)間，文明上網(wǎng)，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間；關(guān)注孩子所看書(shū)籍；決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。

11、利用好星期六日的時(shí)間，該給孩子補(bǔ)差的補(bǔ)差。

12、腦力勞動(dòng)是消耗能量非常大的勞動(dòng)，所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)利用好周末給孩子們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

我們需要共同努力和孩子一起度過(guò)人生的關(guān)鍵時(shí)期！給孩子一些權(quán)力，讓他自己去選擇 給孩子一點(diǎn)苦頭，讓他自己去品嘗 給孩子一些暗示，讓他自己往前走 給孩子一個(gè)協(xié)議，讓他自己去履行 給孩子一個(gè)臺(tái)階，讓他自己去把握 給孩子一種方法，讓他自己去放松 給孩子一段時(shí)間，讓他自己去反省 給孩子一個(gè)微笑，讓他自信去生活 【六忌】 一忌貪多求全 二忌督促過(guò)頭 三忌白晝顛倒 四忌期望太高 五忌刺激施壓 六忌過(guò)分干預(yù)

四、了解中考，關(guān)注高考

【六要】 一要心平氣和 二要家庭和諧 三要緩解放松 四要杜絕嘮叨 五要經(jīng)常交流 六要賞識(shí)信任

第四篇：初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬各位的家長(zhǎng)：

大家下午好！

今天，我班全體師生坐在一起，召開(kāi)此次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)，更好的成人，更好地成才”。

俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事。我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也 是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，在此我向各位家長(zhǎng)作如下匯報(bào)： 我的工作重點(diǎn)

.1嚴(yán)格管理,依法治班.嚴(yán)是愛(ài),松是害.嚴(yán)師出高徒.一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī).為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了 紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念.并強(qiáng)調(diào)了良好生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的重要性.告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn).要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起 ,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念.生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí),班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng).2 既抓全面,又要因材施教,一個(gè)班級(jí)43人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占43分之一,是微不足道的.但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要根據(jù)不同的學(xué)生有所側(cè)重。3 加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望..充分利用課堂,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電.給每個(gè)同學(xué)在班級(jí)定位，給學(xué)生定目標(biāo)。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生能夠用心學(xué)習(xí)。

抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初二學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都 不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

3、對(duì)你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上 的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在今年取得滿(mǎn)意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

4、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

最后，1、零花錢(qián)

2、周六、周日作業(yè)

3、手機(jī)問(wèn)題

4、交朋友

5、家長(zhǎng)與學(xué)校溝通、配合

6、控制兩極分化，排位

祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家！

第五篇：初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬各位的家長(zhǎng)：

大家下午好！

今天，我班全體師生坐在一起，召開(kāi)此次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)，更好的成人，更好地成才”。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事。我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。1

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛

盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想

試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大矛

盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及

師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒

著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理

解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己

身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和

不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。

在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電

視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一

生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨別是非的能力，但很自

信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要

加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，在此我向各位家長(zhǎng)作如下

匯報(bào)：

我的工作重點(diǎn)

.1嚴(yán)格管理,依法治班.嚴(yán)是愛(ài),松是害.嚴(yán)師出高徒.一

個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī).為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了 紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念.并強(qiáng)調(diào)了良好

生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的重要性.告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn).要想成就大的事業(yè)就得從

身邊小事做起 ,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了

良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念.生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí),班內(nèi)逐

漸形成了良好的班風(fēng).既抓全面,又要因材施教,一個(gè)班級(jí)43人,就每一個(gè)學(xué)

生而言,在班中占43分之一,是微不足道的.但對(duì)每個(gè)家

庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要根據(jù)

不同的學(xué)生有所側(cè)重。加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望..充分利用

課堂,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電.給每個(gè)同學(xué)在班

級(jí)定位，給學(xué)生定目標(biāo)。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生能夠

用心學(xué)習(xí)。

抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)

上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想

能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需

要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一

方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊

張的初二學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具

備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維

持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人

一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠

定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)

校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全

部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良

好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都

不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同

樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家

長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和

學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)

非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾

十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)

不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

3、對(duì)你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。

當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能

克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信

心在今年取得滿(mǎn)意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有

1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有

合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

4、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵

護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家

長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他

們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)

到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激

起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎

家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)

力了。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最

高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培

養(yǎng)好。

最后，1、零花錢(qián)

2、周六、周日作業(yè)

3、手機(jī)問(wèn)題

4、交朋友

5、家長(zhǎng)與學(xué)校溝通、配合6、控制兩極分化，排位

祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家！