第一篇：大學生創(chuàng)業(yè)培訓課新聞稿

大學生創(chuàng)業(yè)培訓課新聞稿

——法政學部 “大學生創(chuàng)業(yè)培訓課”圓滿結束

12月14日，由石家莊市勞動就業(yè)局主辦的SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓課程在我院拉開序幕。法政學部30名學生報名參加了這期培訓。以期通過這次培訓能夠使學生們學習新知識，拓寬新視野，通過創(chuàng)業(yè)教育，引導和培養(yǎng)學生們的創(chuàng)業(yè)意識，提升他們的創(chuàng)業(yè)能力。

經過11天的SYB創(chuàng)業(yè)知識系統(tǒng)的學習，同學們學到了很多創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，對創(chuàng)業(yè)有了更加專業(yè)的認識。一個好的企業(yè)的創(chuàng)辦，要有好的創(chuàng)業(yè)構思、創(chuàng)業(yè)計劃、才能有好的企業(yè)運作，培訓課程幫助同學們找到了創(chuàng)辦企業(yè)的思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟。富有豐富創(chuàng)業(yè)經歷的陳戰(zhàn)老師作為本次的陪訓老師，他打破常規(guī)的課堂方式，采用小組討論、角色扮演等方式授課。生動有趣，引導學生發(fā)散思維，不斷創(chuàng)新，使同學們身臨其境的熟悉創(chuàng)業(yè)，讓同學們極大的獲取了相關創(chuàng)業(yè)的知識，同時也同學們認識到，創(chuàng)業(yè)需要各方面細致的準備，準確的判斷能力。最后同學們在陳老師的指導下順利完成了自己的企業(yè)計劃書，為自己的創(chuàng)業(yè)課提交了一份答卷。

創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢，隨著高校改革的轉型發(fā)展，我校也積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，爭取培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，拓寬畢業(yè)生們就業(yè)門路，緩解社會的就業(yè)壓力，幫助學生們實現(xiàn)其個人價值，最后，感謝組織方給學生們自主創(chuàng)業(yè)提供了學習機會，在這次的SYB創(chuàng)業(yè)培訓中，相信同學們學習到的寶貴創(chuàng)業(yè)知識能為他們在未來的創(chuàng)業(yè)中增添一臂之力。

第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)新聞稿

大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境艱難，要樹立專業(yè)意識切勿盲目模仿

據(jù)南方周末報道中國大學生想創(chuàng)業(yè)80%，而正真創(chuàng)業(yè)0.01%，大學生創(chuàng)業(yè)成功率在2%到3%，大學生創(chuàng)業(yè)前景堪憂。而記者在采訪中發(fā)現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新不足，缺乏專業(yè)性，盲目跟風模仿嚴重。

大學生因為畢業(yè)不好找工作而創(chuàng)業(yè)，或因為政府補貼而創(chuàng)業(yè)，都是不明智的，失敗的概率比較大。而大學生創(chuàng)業(yè)能否成功，“財商”很重要?，F(xiàn)在有很多想要創(chuàng)業(yè)的人，都想向成功創(chuàng)業(yè)的人學習。學習的想法是好的，但是一定不要盲目模仿，因為每個人的社會經歷和交往人群都不是一樣的，很可能同樣的一個創(chuàng)業(yè)項目這個人做就可以成功，但換做其他人來做就不一定會成功。

記者發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)成功的大學生多與所學專業(yè)不對口，這些大學生創(chuàng)業(yè)除了在淘寶開店，幾乎就是清一色的食品行業(yè)。我省高校一名創(chuàng)業(yè)指導中心老師稱，大學生創(chuàng)業(yè)涉足最多的行業(yè)是食品餐飲業(yè)、電子商務。

“很多在校大學生認為創(chuàng)業(yè)就是開公司，這首先在認識上就出現(xiàn)了偏差。想創(chuàng)業(yè)的同學可以先參加系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓，了解市場、團隊管理、資金核算、盈利計劃等一系列理論知識，不僅能彌補自己所欠缺的知識積累，還能減少將來創(chuàng)業(yè)的風險。只有衡量了相關風險、做足市場調查功課，且手頭項目有較大概率盈利前景，這樣的創(chuàng)業(yè)才是比較靠譜的。”一位不愿透露姓名的大學教授說。

要想讓更多大學生優(yōu)先考慮成長型創(chuàng)業(yè)，讓更多大學生將創(chuàng)業(yè)視為興趣、目標所在，成為自己就業(yè)的第一選擇，必須為他們創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。社會應該支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，也要給予敢于自主創(chuàng)業(yè)的大學生精神與物質獎勵，讓他們的家人與社會肯定他們的選擇。

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)大賽新聞稿

十年磨劍，一朝成名

----第七屆大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)大賽物院勇奪銅獎 2012年10月31日下午14點，安徽大學第七屆大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)大賽在博北B207隆重舉行。擔任本次大賽的評委有：藝術學院黨委副書記方平,化學化工學院黨委副書記王賢來,數(shù)學科學學院黨委副書記孟麗梅,哲學系黨委副書記劉海以及資源與環(huán)境工程學院黨委副書記李娟。

本次大賽共有16支參賽隊伍，每支隊伍的實力都很強勁。其中代表物院參賽的是由11級的張一強、賀飄飄和蘇夢醒同學組成的“夢由心生”隊，他們選定的創(chuàng)業(yè)項目為“樓頂燒烤樂園”。通過PPT展示講解和現(xiàn)場答辯，隊員們全方面的闡釋了該項目的功能特點及發(fā)展前途?！皹琼敓緲穲@”，顧名思義，就是在樓頂建設一個供人們享受燒烤的美味的樂園，同時可以讓人們欣賞到獨特的高視角帶來的城市美景。這個方案合理的利用了平時基本被閑置荒廢的樓頂空間，擴大了市場，在帶來全新體驗的同時也帶來了巨大的商機和大量就業(yè)機會。巧妙的構思、完整的方案、光明的前途以及選手們的自信和實力都給在場的評委及觀眾們留下了深刻的印象，最終“夢由心生”隊得分為85.9分，獲得了銅獎?？v觀以前的創(chuàng)業(yè)大賽，物院一直未能取得佳績，這次卻拿到了銅獎。這與張西光老師的充分指導，隊員們近半個月的辛苦工作都是密切相關的。職業(yè)生涯規(guī)劃關系到人生未來的發(fā)展，而創(chuàng)業(yè)大賽更能展示同學們強大的想象力和縝密的邏輯思維以及對市場需求的充分認識。在這樣的比賽中獲獎，說明物院學子們已經具備了良好的職業(yè)規(guī)劃能力以及對未來發(fā)展道路的掌握能力。同時也希望物院學子們能夠再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

伍旭東

第四篇：學校微課培訓新聞稿

弘揚中專成功舉辦“弘揚杯”微課比賽

為進一步提升我校全體教師的教學技能，不斷提升教師業(yè)務素質及教學水平，有效提高課堂效率和教學質量，適應我校轉型發(fā)展的新需要，結合我校實際，于2017年12月舉辦了“弘揚杯”微課比賽。

12月14日晚，我校特邀請到揚州市教學精英陳宏斌老師出席講座，為我校教師上了一節(jié)生動精彩的微課制作教學課程。講座中，陳宏斌老師結合自己的教育教學，高屋建瓴，從安裝、立意、設計、操作、剪輯等多角度為我們講述了如何做好微課的經驗與方法，我們聽后受益匪淺，收獲了一筆巨大的精神財富。

12月15日—28日，“弘揚杯”微課比賽正式開展。本次比賽以“愛國主義教育”為主題，全校全體教師（包括音體美計算機及各專業(yè)教師）結合自身的教育教學經歷和專業(yè)知識，利用課余時間制作了一個又一個精美的微課，內容豐富，形式多樣，利于不同學生的自主學習。比賽期間，評委們以專業(yè)公正客觀的態(tài)度評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。每個作品都以自身的特點“俘獲”了評委的心，抓住了觀眾的眼球。其中李嚴老師的二等獎作品《“你們愛國么？”》課程設計新穎，片頭雖簡潔但大方自然，畫面上端，“揚州市弘揚中?！钡臉祟}和校徽格外醒目，“誠實

勤奮 自信 進取”八個有力的楷體黑字緊隨其后，彰顯著我校腳踏實地的校風校訓。畫面中間溫暖和煦的金色朝陽灑滿了澄澈的海面，碧藍天幕下一艘威武昂揚的船只正在揚帆待發(fā)，歡迎無數(shù)學子和同志來到夢想起航的地方。最大的特色還是接下來的內容，創(chuàng)新的新聞播報模式、耳熟能詳?shù)男侣勂^曲、俊朗的主持人白巖松形象，著實吸引了學生的眼球，帶領著學生從“怎樣認識愛國主義”“中華民族歷史上的愛國典范”“新時期的愛國主義”“作為中學生的我們該怎樣做”四個方面去深刻認識愛國主義，知曉“國家好，民族好，大家才會好，只有每個人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現(xiàn)中國夢的磅礴力量”的新時期愛國主義。

除此以外，計算機專業(yè)趙建章老師的作品《勿忘國恥 吾輩自強》也以其過硬的專業(yè)技術、鮮明的主題對比、講演結合的展示打動了評委和觀眾。

12月13日,是中華民族近代史上最沉重的一頁。視頻中灰暗的色調、悲傷的背景樂旋律，營造了沉重凄婉的氛圍，一幅幅觸目驚心的歷史圖片展示和字字千鈞的史料記載，讓每一個中國人都為之心頭一緊。視頻末尾，還布置了作業(yè)《觀后感寫作》，構建了一個完整的學習流程，讓學生們有所感悟，在看中學，在學中有所思。1937年12月13日的南京大屠殺事件讓我們銘記歷史，而如今每年的12月13日國家公祭日讓我們在緬懷歷史的同時也要展望未來，只有銘記歷史，國家自強，才能立足于世界之林。

當然，最出色的當屬翁晶晶老師的《牢記歷史 圓夢中華——走進國家公祭日》的微課作品了。悠長而凄慘的鳴笛聲，戰(zhàn)火中振翅飛翔的白鴿，鮮血淋漓的畫面，嬰兒的啼哭，受難者的哀嚎，直直往下墜的染血的羽毛......聽覺與視覺夾雜交織，給人帶來心靈上的無比震撼與沖擊。12月13日，是1937年南京30萬同胞罹難的日子，也是我國南京大屠殺死難者國家公祭日。

接著，視頻中講述了公祭日的由來，分別從“正視歷史、尊重事實”“敬畏生命、伸張正義”“勿忘國恥、圓夢中華”三個方面有“聲”有“色”地詳細講述了公祭日設立的意義。牢記歷史，勿忘國殤，富國強軍，銳意進取，居安思危，警惕日本軍國主義復活，杜絕南京大屠殺再現(xiàn)。讓每個觀看視頻的學生明白：牢記歷史，圓夢中華，為中華民族的偉大復興助力，這才是對新時期的愛國主義最好的詮釋。

這次比賽不僅給到全校教師機會運用自己的創(chuàng)造力進行微課制作，更在學校轉型之際，通過此次大賽，充分展示了我校教師的專業(yè)技能，展現(xiàn)了我校教師積極向上、樂于拼搏的精神風貌，更幫助了教師業(yè)務素質及教學水平的提升，有效提高課堂效率和教學質量。

第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)巡回宣講新聞稿

大學生創(chuàng)業(yè)巡回宣講（重慶交通職業(yè)學院）

2012年10月16日下午，重慶市第三屆大學生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)創(chuàng)業(yè)巡回宣講在重慶交通職業(yè)學院隆重舉行。來自不同專業(yè)的200多名創(chuàng)業(yè)愛好者以及學院領導參加了本次創(chuàng)業(yè)宣講活動。

此次大學生創(chuàng)業(yè)巡回宣講是由重慶市教育委員會主辦、重慶市大學中專畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心承辦的有關創(chuàng)業(yè)知識方面的講座。重慶天海醫(yī)療設備董事長，國際勞工組織、中華全國青年聯(lián)合會培訓導師團市委特聘創(chuàng)業(yè)導師黃子華老師親臨現(xiàn)場為大家作創(chuàng)業(yè)方面的指導。此外，重慶市大學中專畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心文厚潤主任、四川外國語學院學生處副處長老師以及江津區(qū)微型企業(yè)發(fā)展科副科長等嘉賓也出席了本次活動。在主持人老師熱情洋溢的開場致辭中，本次宣講活動正式開始。文厚潤主任首先發(fā)表了講話，在短短的幾分鐘里，他全面地為我們講解了當前的創(chuàng)業(yè)情況，并傳達了市教委為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)而出臺的相關政策。此后，在同學們的熱烈掌聲中，魯廣洲董事長作了重要演講。一位通過創(chuàng)業(yè)而走向人生頂峰的成功人士為我們講述了他的創(chuàng)業(yè)經歷，以及當前公司的技術創(chuàng)新和運營狀況。此外，他還講解了有關高科技創(chuàng)業(yè)以及大學生創(chuàng)業(yè)成功所需要的一些相關要素，他說：?一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書、一個很好的資金運作計劃、一個良好的社會資源氛圍、一個團結的隊伍是創(chuàng)業(yè)必不可少的要素。?最后，他以?投入?、?熱愛?、?了解?、?創(chuàng)新?等七個關于擇業(yè)、創(chuàng)

業(yè)方面啟發(fā)的短語結束了本次演講。讓我們這些創(chuàng)業(yè)愛好者們無不深受啟發(fā)。此后，培訓專家黃子華老師對大家做了一個簡單的創(chuàng)業(yè)培訓，將此次活動又一次推向了高潮。?創(chuàng)業(yè)始于運籌，就業(yè)在于準備。?黃子華老師為我們詳細地介紹了有關創(chuàng)業(yè)的各種知識。他告訴我們：?資金、人才、項目、技術、管理對于創(chuàng)業(yè)來說固然重要，但最需要的還是整合資源的能力。?在為我們介紹了各國高校創(chuàng)業(yè)教育的內容后，他也為我們提供了貴人指路、朋友相助等創(chuàng)業(yè)成功的幾大因素。講話結束時，他幽默風趣地說：?創(chuàng)業(yè)選人要選‘內蒙古’（即關系比較好的親戚和朋友），用人要用‘錢（金錢)塘（福利）江(江湖義氣）’。?在同學們的熱烈掌聲中，此次大學生創(chuàng)業(yè)巡回演講圓滿結束。董事長魯廣洲以及培訓專家黃子華老師的精彩演講讓廣大愛好創(chuàng)業(yè)的同學離夢想越來越近。

重慶交通職業(yè)學院2010-12-2