第一篇：學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做美德少年紀(jì)實(shí)

“學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

5月2日上午，沐浴著初夏的晨曦，世紀(jì)花園社區(qū)全體工作人員以及社區(qū)未成年人集合于廣場(chǎng)，參加社區(qū)組織的“學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做美德少年”。來自社區(qū)家庭的王暢同學(xué)作題為《學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭(zhēng)做美德少年》的主題演講。

王暢同學(xué)首先充滿感慨地回顧了自己去年不慎摔斷右臂后那段不平常的學(xué)習(xí)之路，對(duì)在那段時(shí)間里給予他幫助的老師和同學(xué)，對(duì)在“感動(dòng)實(shí)中”活動(dòng)中給予他充分信任與大力支持的在場(chǎng)的所有實(shí)中人表達(dá)了自己深深的謝意。隨著他深深的鞠躬，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

“其實(shí)，在我們身邊，值得我們學(xué)習(xí)的榜樣太多太多?！苯又?，她又滿懷敬佩之情道出了他自己心目中的榜樣：只比學(xué)習(xí)和品德，不爭(zhēng)吃穿和功利，勤奮好學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)的邵宇同學(xué)。他用自己的一言一行，默默地感染著身邊的同學(xué)。他就是我們身邊的學(xué)習(xí)榜樣。

第二篇：學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做

學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做“美德”少年

——四年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課案例 連云港市東?？h海陵路小學(xué)

段永敏

一、活動(dòng)背景：

為引導(dǎo)全校廣大少年兒童自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，讓全校少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，用美德力量托舉少年夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，在全社會(huì)形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)榜樣，愛榜樣，加強(qiáng)隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感教育，用美德力量托舉少年夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)；

2．激發(fā)隊(duì)員們從小事做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩，努力爭(zhēng)做“美德”少年。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大黑板書寫：學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做“美德”少年主題隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)員穿校服，要求佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾；

2．商議、排練與主題有關(guān)的文藝節(jié)目；

3．組織隊(duì)員收集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)以榜樣命名的旗幟，并設(shè)計(jì)榜樣中隊(duì)的口號(hào)。

四、活動(dòng)過程：

（一）開始儀式

1．全體起立，中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

2．輔導(dǎo)員老師宣布主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，大家好！在我還是一名少先隊(duì)員時(shí)，每次聆聽英雄的故事，我的心情都是難以平靜的，而每當(dāng)我看見胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我就為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲。那今天我們?cè)谶@里舉行自己的隊(duì)會(huì)——學(xué)習(xí)身邊榜樣爭(zhēng)做“美德”少年，將會(huì)通過各種活動(dòng)了解身邊的榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，讓我們以紅領(lǐng)巾為榮，以榜樣為榜樣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示出自己的風(fēng)采，我宣布本次主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

3．出旗（敬禮——禮畢）

（二）活動(dòng)具體內(nèi)容：

1．環(huán)節(jié)一：唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

主持人甲：他是一顆螺絲釘，堅(jiān)定地扎在自己的工作崗位上。

主持人乙：他又是一個(gè)車輪，哪里需要，哪里就有他忙碌的身影。

主持人甲：他就是雷鋒，一個(gè)我們熟悉的名字。

主持人乙：他就是雷鋒，一直指引我們前進(jìn)的方向。

主持人合：今天，我們將以《我心中的真心英雄》為主題，以少先隊(duì)特有的儀式，展示少先隊(duì)員的風(fēng)采。

2.環(huán)節(jié)二：小品表演《我心中的榜樣》

主持人甲：榜樣是什么樣的？在我們身邊就有一些我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們做好事，樹新風(fēng)，行動(dòng)在文明的方向中，是值得我們大家所學(xué)習(xí)的，下面請(qǐng)欣賞他們給我們帶來的生活小品——《我心中的榜樣》

小品中的先進(jìn)事跡：下雨天，與沒帶傘的同學(xué)一起走；為各班級(jí)修訂桌椅；整理校園的書報(bào)角；背著受傷的小朋友到醫(yī)務(wù)室擦藥；打掃樓道等。

3.環(huán)節(jié)三：講述為紅領(lǐng)巾增添光彩的少年英雄

主持人乙：當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗飄揚(yáng)在天安門上空，英雄的中華少年也有了驕傲的名稱。鐮刀斧頭開創(chuàng)了共和國(guó)嶄新的黎明，星星火炬照亮了少先隊(duì)前進(jìn)的征程。在我們學(xué)校，也有一些我們學(xué)習(xí)的楷模，他們遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會(huì)公德，品德優(yōu)良，用美德力量托舉少年夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。下面有請(qǐng)?jiān)蹅兩磉叺纳倌暧⑿蹐?bào)告團(tuán)上臺(tái)。

隊(duì)員1：我們學(xué)校有一位少年英雄特別喜歡關(guān)心別人，每次有同學(xué)生病嘔吐，他都主動(dòng)打掃，從不言苦叫臟，也從不希望得到表揚(yáng)，他是誰呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員2：我們學(xué)校也有這樣一位少年英雄，別人朗讀時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字，他從不嘲笑，會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，并且能與同學(xué)一起深情并茂的朗讀，他又是誰呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員3：我們班里有一位少年英雄常常把“謝謝”掛在嘴邊，總是微笑待人，她又是誰呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員4：放學(xué)了，下雨了，沒有傘了，少年英雄們總是在關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)了，他們又是誰？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員5：是誰搶著擦黑板？是誰主動(dòng)倒垃圾？是誰經(jīng)常為老師接水？又是誰在整理紅領(lǐng)巾圖書角？

隊(duì)員們搶答。

主持人乙：這些少年英雄們真棒，真是紅領(lǐng)巾的榜樣！讓我來采訪一下這些少年英雄，他們是怎樣做到的？

主持人甲乙隨機(jī)采訪，被采訪少年英雄應(yīng)答。主持人甲：聽了剛才小英雄們的回答，我真為他們感到驕傲，有請(qǐng)剛才提到名字的少年英雄上臺(tái)，接受我們最崇高的敬禮。全體起立，敬禮，禮畢。

（三）活動(dòng)結(jié)束儀式

中隊(duì)長(zhǎng)：全體集合（整隊(duì)），請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

（輔導(dǎo)員講話：隊(duì)員們，你們的表現(xiàn)非常精彩，希望你們能以身邊榜樣為榮耀，秉承“美德”少年的精神，繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績(jī)和良好的精神風(fēng)貌向家人和社會(huì)匯報(bào)。）

中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)（由輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗（敬禮——禮畢）

學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做“美德”少年主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)是一種可行性強(qiáng)，具有創(chuàng)新意念的少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)引起隊(duì)員的極大興趣并且吸引了隊(duì)員積極的參與。使隊(duì)員通過唱歌、小品、講述等形式，讓所有隊(duì)員們學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)。

六、輔導(dǎo)心得：

本節(jié)活動(dòng)課，通過學(xué)習(xí)身邊榜樣事跡，在隊(duì)員們的心靈發(fā)生了深刻的變化，在活動(dòng)中他們了解榜樣事跡、學(xué)習(xí)榜樣精神、繼承榜樣事業(yè)，同時(shí)樹立了愛黨、愛社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感！榜樣的力量是無窮的，身教更勝于言教。少先隊(duì)教育貴在從小在孩子們心中塑造豐碑，弘揚(yáng)真善美。隊(duì)會(huì)題材貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，實(shí)效性、教育性、操作性較強(qiáng)。

第三篇：學(xué)習(xí)美德少年?duì)幾雒赖律倌?/a>

學(xué)習(xí)美德少年?duì)幾雒赖律倌?/p>

——溫星小學(xué)學(xué)習(xí)美德少年主題教育總結(jié)

為了全面貫徹寶雞市教育局〔2014〕43號(hào)和縣局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“寶雞美德少年”學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的文件精神，大力推進(jìn)立德樹人，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)我校師生自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校緊密結(jié)合學(xué)初安全、紀(jì)律、法制教育和“三風(fēng)”整頓，在全校掀起了學(xué)習(xí)寶雞美德少年——我縣西機(jī)學(xué)校學(xué)生趙嵐娜、縣一中學(xué)生茍茜的主題教育，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造氣氛深入宣傳

我校通過在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立專欄、論壇，大力宣傳美德少年的感人事跡，擴(kuò)大美德少年的影響力和感染力，同時(shí)充分利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、閱報(bào)欄等途徑，廣泛宣傳寶雞美德少年的先進(jìn)事跡，努力在校園營(yíng)造學(xué)習(xí)美德少年、崇尚美德少年、爭(zhēng)當(dāng)美德少年的的濃厚氛圍。并通過告家長(zhǎng)書、倡議書等形式，將學(xué)習(xí)宣傳“美德少年”活動(dòng)延伸到每個(gè)學(xué)生家庭，不斷擴(kuò)大“美德少年”的社會(huì)宣傳面，積極推動(dòng)家校協(xié)同育人，促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)工作邁向深入。

二、開展豐富多彩的主題教育

1、我們利用2月18日晨會(huì)時(shí)間，召開了全校師生大會(huì)，集中學(xué)習(xí)了市縣局文件和我縣兩名美德少年的感人事跡，利用校園廣播持續(xù)宣傳美德少年的典型事例。

2、為了引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)成果內(nèi)化為自覺行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起，踐行美德，弘揚(yáng)美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊(duì)部利用大隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求同學(xué)們從身邊做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)美德少年的精神，號(hào)召同學(xué)們主動(dòng)做好事：到校園周邊以及校園內(nèi)清理垃圾，清除雜草；學(xué)習(xí)好的同學(xué)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；幫父母做做家務(wù)。

3、學(xué)校各中隊(duì)紛紛舉行了“學(xué)習(xí)美德少年爭(zhēng)做美德少年”主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們分別以學(xué)習(xí)美德少年事跡材料、辦手抄報(bào)、舉行演講比賽、等不同的形式學(xué)習(xí)美德少年，并發(fā)出“日行一善爭(zhēng)做美德少年”的倡議書，將美德少年的道德力量轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男袆?dòng)。

4、語文組也結(jié)合本次活動(dòng)舉行了全校性“我是小小志愿者”作文比賽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“寫身邊事，抒自己情”良好作文習(xí)慣，既提高了全校少年兒童學(xué)習(xí)楷模，明辨是非，崇尚美德，踐行文明，努力做有道德人的自覺性，又促進(jìn)了學(xué)校作文教學(xué)。

通過本次活動(dòng)，全體學(xué)生深刻體會(huì)了美德少年的人格魅力和帶給我們的正能量，表示將從小事做起，從自身做起，讓美德少年的精神在校園開花結(jié)果。今后，我校將結(jié)合三月份雷鋒活動(dòng)、六月份慶六一等校內(nèi)活動(dòng)，豐富載體、創(chuàng)新形式，讓學(xué)習(xí)美德少年主題教育長(zhǎng)期化、常態(tài)化、常規(guī)化，不斷將此項(xiàng)活動(dòng)推向深入。

五丈原溫星小學(xué)

2014.2.20

第四篇：爭(zhēng)做美德少年

美德少年征文

爭(zhēng)做美德少年

灌陽縣紅旗中學(xué)10-1班唐冬梅

“快樂不能靠外來的物質(zhì)與虛榮，而要靠?jī)?nèi)心的高貴和正直?！蔽易非罂鞓?，我更渴望能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代美德少年。我要嚴(yán)格要求自己，為自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上！

“百善孝為先”。敬老受幼是中華民族幾千年來熔鑄成的傳統(tǒng)美德。，但我卻 0擔(dān)憂。有時(shí)，我也他們呢？

候，都能給他人帶來莫大的鼓舞??一點(diǎn)一滴的幫助，會(huì)給他人和自己帶來無限的快樂，何樂而不為呢？

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)新事物、新知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲。雖然我有時(shí)也會(huì)抱怨作業(yè)多，但我能自覺、按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。遇到難題，我會(huì)和周圍的同學(xué)共同探討，絕不會(huì)知難而退。我平時(shí)上課比較認(rèn)真，盡管有時(shí)也容易分神——這一點(diǎn)是需要改進(jìn)

作者：灌陽縣紅旗中學(xué)10-1班唐冬梅

美德少年征文的，但我相信我能控制好自己。

環(huán)保節(jié)約，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，是我們每一個(gè)地球人義不容辭的責(zé)任。我家門前有一條小河，村里的小孩總是把吃零食后剩下的垃圾扔進(jìn)河內(nèi)。對(duì)此，我十分生氣，幾次三番提醒他們，可他們大多依然我行我素。于是我找到他們的家長(zhǎng)，讓他們管好自己的孩子。河水終于又清了，我特別高興。另外，每學(xué)期用剩的作業(yè)本，我都要小心翼翼地把它們保存下來，作為下個(gè)學(xué)期的草稿本。因此，每學(xué)期我都不用再花錢買草稿本了。的基本信條。

學(xué)生”和“優(yōu)秀班干”。

我雖然不是十全十美，但我會(huì)盡我自己最大的努力，爭(zhēng)取成為新一代的“美德少年”！

作者：灌陽縣紅旗中學(xué)10-1班唐冬梅

第五篇：爭(zhēng)做美德少年

爭(zhēng)做美德少年

景福小學(xué)三年一班劉鴻碩

指導(dǎo)教師楊麗杰

小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛幼，懂事聽話。在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，我都謹(jǐn)記著媽媽的教導(dǎo)。我要嚴(yán)格要求自己，為自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)做新時(shí)代美德少年。

敬老受幼是中華民族幾千年來熔鑄成的傳統(tǒng)美德。不善表達(dá)的我雖然似乎從來不曾向父母說過一聲“你們辛苦了”，但我卻從心底深深感受到了父母的辛勞，我會(huì)主動(dòng)地幫父母做些家務(wù)，以減輕他們的負(fù)擔(dān)，并盡量避免犯錯(cuò)誤，以免使他們?yōu)槲覔?dān)憂。有時(shí)，我也會(huì)因長(zhǎng)輩的嘮叨而任性地頂一下嘴，但事后馬上會(huì)風(fēng)平浪靜。冷靜想想，他們所說的、所做的一切都是為了我們好，我們有什么理由不好好孝敬他們呢？

自古以來，樂于助人是我們的傳統(tǒng)美德。大家都說：“父母是孩子最好的老師?！边@話一點(diǎn)都不錯(cuò)。媽媽是熱心幫助別人的人，對(duì)我的影響非常大。所以，我也是一個(gè)樂于助人的人。幫助別人，快樂自己。在我的生活和學(xué)習(xí)中，我得到過許多人的幫助，慢慢地，我也學(xué)會(huì)了如何幫助他人。當(dāng)他人有困難時(shí)，我們應(yīng)該伸出溫暖的雙手；當(dāng)他人情緒不好時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的問候，都能給他人帶來莫大的鼓舞，一點(diǎn)一滴的幫助，會(huì)給他人和自己帶來無限的快樂，何樂而不為呢？

環(huán)保節(jié)約，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，是我們每一個(gè)地球人義不容辭的責(zé)任。我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！

我在學(xué)習(xí)上一直都能取得較為優(yōu)秀的成績(jī)——每次考試成績(jī)幾乎都能在班級(jí)甚至學(xué)校名列前茅，在學(xué)校和家庭都能得到大家的一致好評(píng)，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干”。我會(huì)盡我自己最大的努力，爭(zhēng)取成為新一代的“美德少年”！