社會實(shí)踐課題成果報(bào)告

第一篇：社會實(shí)踐課題成果報(bào)告

華農(nóng)本科生消費(fèi)

調(diào)查報(bào)告

班

級

植物保護(hù)0903班小組組長及學(xué)號: 韋

鑫 2009301200721 小組成員及學(xué)號: 王星冉 2009301200723

謝

沖 2009301200727

鄭

滿 2009301200729

大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查分析總結(jié)報(bào)告

一

調(diào)查背景

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的消費(fèi)有很大影響。更重要的是我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

那么我們我校大學(xué)生的消費(fèi)情況、消費(fèi)理念又是怎樣的呢？帶著這樣的問題，我們在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)隨機(jī)對各個(gè)年級的同學(xué)的消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查。關(guān)注我校大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康消費(fèi)。

二

調(diào)查目的

大學(xué)生消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高他們的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力，引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康消費(fèi)成為一個(gè)重要的課題。

我們大學(xué)生的消費(fèi)理念是否正確，我們在消費(fèi)問題上鎖反應(yīng)出的情況是否能折射出我國大學(xué)生消費(fèi)方面的普遍問題，社會是否應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生這一特殊消費(fèi)群體，我們既是以此為出發(fā)點(diǎn)，以問卷調(diào)查及采訪等形式對 “華農(nóng)本科生消費(fèi)調(diào)查”為課題的社會實(shí)踐，目的在于通過對我校的一下三方面進(jìn)行調(diào)查與分析：

調(diào)查我校本科生對金錢的合理規(guī)劃性；

調(diào)查我校本科生對消費(fèi)物品本身的態(tài)度從而反映出其消費(fèi)的觀的成熟性；調(diào)查我校本科生生活資金來源從而反映出其消費(fèi)的獨(dú)立于自主性。

三

調(diào)查方案

1.時(shí)間：11月9日---12月1日 2.地點(diǎn)：華農(nóng)校園內(nèi)

3.分工合作：問卷編寫，發(fā)放與回收：小組全體成員

數(shù)據(jù)整合：小組全體成員

數(shù)據(jù)分析：韋鑫，鄭滿，謝沖

圖表的制作：謝沖

文本的編寫：王星冉

四

調(diào)查過程問卷的內(nèi)容形成

問卷內(nèi)容包括基本情況和和消費(fèi)理念兩大部分，以消費(fèi)目的為依據(jù)，每一目的設(shè)置了三或四個(gè)能夠充分反映問題的問題，大致包括：理財(cái)記賬狀況、對自我消費(fèi)物品的態(tài)度，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立程度以及對身邊同學(xué)消費(fèi)情況的看法。問卷的發(fā)放與回收

本次問卷共發(fā)放100份，回收問卷96份，大一30份，大二33份，大三33份，回收率96%。發(fā)放時(shí)，基本做到年級上與男女比例的平衡。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

根據(jù)回收的調(diào)查問卷，小組成員對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整合與分析。

五

調(diào)查結(jié)果所調(diào)查學(xué)生基本情況

根據(jù)基本情況所反映出的內(nèi)容，我校大學(xué)生家庭所在地基本為：15%城市，30%城鎮(zhèn)55%農(nóng)村，可見我校農(nóng)村學(xué)生居多；家庭狀況多為一般，部分貧困。

基本情況直接反映了我校學(xué)生消費(fèi)的層次與結(jié)構(gòu)。消費(fèi)的合理規(guī)劃性

1．根據(jù)隨機(jī)問卷得到的結(jié)果,在所調(diào)查的同學(xué)當(dāng)中，有54.55%同學(xué)每個(gè)月的生活費(fèi)差不多花完，15.15%的同學(xué)不夠花，由此可見大部分同學(xué)的理財(cái)與消費(fèi)還是合理的，但不容忽視的是，仍有部分同學(xué)理財(cái)觀念淡薄，我們應(yīng)在加強(qiáng)同學(xué)們的理財(cái)觀念方面進(jìn)行加強(qiáng)。

2．在消費(fèi)方式的調(diào)查中，有41.41%的同學(xué)能省則省，43.45%的同學(xué)會事先做好計(jì)劃再花錢，15.14%毫不在乎想花就花。由此可見，超過80%的同學(xué)不會大肆花錢，并有少部分同學(xué)有儲蓄習(xí)慣。

50.00%40.00%30.00%20.00%基本沒有記賬習(xí)慣對于較大支出有記賬習(xí)慣很少記賬10.00%0.00%大一大二大三從不記賬關(guān)于記賬習(xí)慣的分析

對消費(fèi)的態(tài)度

大部分同學(xué)對自己喜歡的商品不會大肆花錢，且對于消費(fèi)商品無力購買時(shí)，超過50%的同學(xué)會放棄該商品。而有66.64%的同學(xué)在購買商品時(shí)更加注重商品是否實(shí)惠與質(zhì)量的好壞。

第二篇：暑期社會實(shí)踐課題成果

暑期社會實(shí)踐課題成果

今夏，我隊(duì)參觀了位于浙江省溫嶺市的江夏潮汐能發(fā)電站，從發(fā)電原理、工作流程、發(fā)展歷史、現(xiàn)狀前景等方面深入了解了潮汐能發(fā)電這種低碳獲取電能的方式。

一、發(fā)電原理

潮汐發(fā)電與水力發(fā)電的原理相似，它是利用潮水漲、落產(chǎn)生的水位差所具有勢能來發(fā)電的，也就是把海水漲、落潮的能量變?yōu)闄C(jī)械能，再把機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽òl(fā)電）的過程。具體地說，潮汐發(fā)電就是在海灣或有潮汐的河口建一攔水堤壩，將海灣或河口與海洋隔開構(gòu)成水庫，再在壩內(nèi)或壩房安裝水輪發(fā)電機(jī)組，然后利用潮汐漲落時(shí)海水位的升降，使海水通過輪機(jī)轉(zhuǎn)動水輪發(fā)電機(jī)組發(fā)電。由于潮水的流動與河水的流動不同，它是不斷變換方向的，因此就使得潮汐發(fā)電出現(xiàn)了不同的型式，如單庫單向型，只能在落潮時(shí)發(fā)電；單庫雙向型，在漲、落潮時(shí)都能發(fā)電；雙庫雙向型，可以連續(xù)發(fā)電，但經(jīng)濟(jì)上不合算，未見實(shí)際應(yīng)用。世界上第一座具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且也是目前世界上最大的潮汐發(fā)電站，是1966年在法國西部沿海建造的朗斯洛潮汐電站，它使潮汐電站進(jìn)入了實(shí)用階段，其裝機(jī)容量為24千瓦，年均發(fā)電量為5.44億度。

二、電站簡介

初步弄清楚潮汐能的發(fā)電原理之后，江夏發(fā)電站的工作人員耐心地給我們介紹了這座發(fā)電站。江廈電站雖然是目前我國最大的潮汐電站，也是世界第三大潮汐電站，但是其發(fā)電機(jī)組的單機(jī)容量卻并不大。江廈電站的站址最大潮差8.39米，平均潮5.1米，先后安裝了6臺機(jī)組，單機(jī)容量從500千瓦到700千瓦，最后一臺機(jī)組是在2007年10月投入運(yùn)行，目前總裝機(jī)容量為3900千瓦。目前國外最大的潮汐能電站法國朗斯發(fā)電站，裝機(jī)容量為40萬千瓦，其次是俄羅斯的一座潮汐能電站。江廈電站雖然發(fā)電量小，但是能夠?qū)ρ睾Ｓ绕涫呛u居民用電提供幫助。目前海島用電成本過高是個(gè)難題，如果利用潮汐能這個(gè)既便利又清潔的能源，將有效解決這一難題。同時(shí)，江廈電站還集發(fā)電、圍墾造田、海水養(yǎng)殖和發(fā)展旅游業(yè)等多種功能于一體。

潮汐能的選址很有講究，最好是位于喇叭口形狀的海灣，這樣更便于發(fā)電，江廈電站所處的地形就是這樣。另外還有一個(gè)好處，黃河水系和長江水系攜帶的泥沙沿海岸線南下，對電站影響很大，容易造成淤積，江廈電站運(yùn)轉(zhuǎn)這么多年受到的影響都不大，就是因?yàn)檎锰幵诶瓤诘奈恢?，海水通過河口進(jìn)入電站的庫區(qū)，從而產(chǎn)生潮頭來并網(wǎng)發(fā)電。

國家越來越重視對可再生能源的開發(fā)利用，盡管目前江廈電站的發(fā)電成本要高于一般火電站和水電站，但是積極開發(fā)利用海洋能源，將會為未來的能源體系鑄造一支新軍。

三、潮汐能開發(fā)利用的歷史

眾所周知，浙江省不但潮汐能資源豐富、開發(fā)條件好，而且一直以來對潮汐能開發(fā)利用較為重視。40多年來，我國潮汐能開發(fā)利用活動和建設(shè)大多發(fā)生在浙江省或與該省有關(guān)。自1958年以來，浙江省對主要的潮汐電站站址開展了大量的規(guī)劃設(shè)計(jì)和選點(diǎn)考察工作，同時(shí)陸續(xù)建成了一批小型潮汐電站，至80年代中期長期運(yùn)行發(fā)電的尚有4座（占全國一半），而到目前為止僅剩2座（全國3座）?？梢钥吹?，浙江省潮汐能開發(fā)利用活動，也即我國潮汐能開發(fā)利用活動大概經(jīng)歷了4個(gè)時(shí)期。

1.潮汐能資源普查階段（50－60年代）

1958年，在我國沿海各省掀起了一股開發(fā)潮汐能的熱潮，浙江省則以錢塘江口潮汐能開發(fā)為重點(diǎn)，開展了一系列資源調(diào)查工作。經(jīng)對全省11處較大港灣和河口進(jìn)行踏勘后，初步估算得到全省沿海潮汐能資源總裝機(jī)容量為915.9萬kW，年發(fā)電量可達(dá)227.4億kWh。

1958年10月，全國潮汐發(fā)電會議在上海召開，“錢塘江口潮汐電站建設(shè)”成為會議的中心議題，并形成了 “錢塘江河口等大型潮汐電站要抓緊研究” 的會議決議。1959年11月，浙江省將“乍浦潮汐電站”列為錢塘江下游綜合治理第二期工程，并把工程初步規(guī)劃方案正式上報(bào)中央。同年12月，該方案被國家計(jì)委列入近期建設(shè)計(jì)劃。1960年4月，國家科委和水電部在杭州召開錢塘江河口綜合治理開發(fā)科技工作會議，制定了1960－1962年科技發(fā)展規(guī)劃，確定了潮汐能開發(fā)的9項(xiàng)研究任務(wù)，即河口潮波特性、泥沙運(yùn)動、河床演變、松軟地基處理和水上施工技術(shù)、水工結(jié)構(gòu)形式，以及低水頭大流量水力發(fā)電機(jī)組型式和機(jī)組結(jié)構(gòu)、機(jī)組制造的代用材料等方面的研究。1961年，因遇自然災(zāi)害，國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)入調(diào)整時(shí)期，科研規(guī)劃實(shí)施進(jìn)程推遲，潮汐電站建設(shè)項(xiàng)目也趨于停頓。

但從全國來看，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里，從廣東到山東沿海還是建成了一批（約40余座）小型潮汐電站，總裝機(jī)容量達(dá)583kW。浙江省在這一時(shí)期也建成了幾座小型潮汐電站，至今有據(jù)可查的有汛橋（臨海）、沙山（溫嶺）、清江渡（樂清）、雙合（岱山）和銅盆鋪（鄞縣）等5座潮汐電站。這批電站裝機(jī)規(guī)模均很?。ㄒ话銕资撸瑱C(jī)電設(shè)備簡陋，水輪機(jī)轉(zhuǎn)輪為木制，發(fā)電機(jī)多為感應(yīng)電動機(jī)改裝。其中長期運(yùn)行的僅有沙山潮汐電站一座。

2.潮汐能資源開發(fā)論證階段（70年代）

70年代浙江省潮汐能開發(fā)活動，主要圍繞著江廈潮汐試驗(yàn)電站的選點(diǎn)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)進(jìn)行。

1970年7月水電部批示該部駐浙第十二工程局，“對潮汐能資源進(jìn)行查勘提出規(guī)劃，選擇試點(diǎn)工程，搞好勘測設(shè)計(jì)工作。”1972年3月水電部第十二工程局在提交的《樂清灣綜合開發(fā)技術(shù)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告》中，提出了開發(fā)樂清灣潮汐能資源的4個(gè)比較方案。其中第一方案，即現(xiàn)在的江廈電站方案；第四方案為江巖山至漩門港以內(nèi)庫區(qū)一次性開發(fā)方案。經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，考慮到試驗(yàn)電站的規(guī)模和投資，最終確定江廈港作為我國潮汐試驗(yàn)電站的首選站址。1972年3月，國家計(jì)委批準(zhǔn)江廈潮汐試驗(yàn)電站工程，并列為國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目。次年4月，試驗(yàn)電站工程在溫嶺縣地方在建的七一塘圍墾工程的基礎(chǔ)上開工建設(shè)，至1978年土建工程竣工。

在這一時(shí)期，浙江省除開始研建江廈潮汐試驗(yàn)電站外，沿海各縣還先后建成一批小型潮汐電站，它們是象山縣的高塘、岳浦、吉港、兵營，玉環(huán)縣的海山和洞頭縣的北沙等6座。這批電站多數(shù)建在當(dāng)時(shí)大電網(wǎng)未達(dá)到的孤島和邊遠(yuǎn)沿海地區(qū)，裝機(jī)規(guī)模都在150kW以上，但長期運(yùn)行發(fā)電的僅有海山和岳浦站。

由此可見，浙江省在五十年代末、七十年代初建成的兩批小型潮汐電站，總數(shù)有11座之多，但大都在建成不久即廢棄。究其原因，主要是這兩批電站建設(shè)均處在“大躍進(jìn)”和“文革”時(shí)期。而且，建站前對自然環(huán)境條件調(diào)查不充分，論證不足，建站后又出現(xiàn)庫區(qū)泥沙淤積嚴(yán)重，水輪機(jī)等設(shè)備簡陋、質(zhì)量低劣，對海水腐蝕、海生物污損也沒有采取有效措施，更沒有處理好電站與排灌、通航的矛盾，以及對間隙性潮電未能采取補(bǔ)救措施，用戶感到使用不便等問題，從而導(dǎo)致這些電站在建成后不久就陸續(xù)關(guān)停廢棄。

值得一提的是，處于樂清灣和象山港的沙山和岳浦潮汐電站，是當(dāng)時(shí)建成的11座電站中運(yùn)行時(shí)間最長的2座，直至80年代中期大電網(wǎng)到達(dá)后，才因設(shè)備陳舊、經(jīng)濟(jì)效益低下而停止運(yùn)行。

3.國家試驗(yàn)電站建設(shè)階段（80年代）

這是我國國民經(jīng)濟(jì)開始快速發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，但能源供求矛盾日趨突出，故國家決定重點(diǎn)加速發(fā)展農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸和能源等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。于是，潮汐能開發(fā)利用開始受到我國沿海地區(qū)各級黨委和政府的重視，浙江省潮汐能開發(fā)同樣出現(xiàn)了空前活躍的局面，主要圍繞著江廈潮汐試驗(yàn)電站的建設(shè)和萬千瓦級潮汐電站的前期工作展開。

江廈潮汐試驗(yàn)電站建設(shè)

1980年5月底，江廈潮汐試驗(yàn)電站經(jīng)過近7年的建設(shè)，第一臺由我國自行研究設(shè)計(jì)制造的500kW燈泡型貫流式雙向潮汐水輪發(fā)電機(jī)組試運(yùn)行成功。1983年，原國家科委將江廈潮汐試驗(yàn)電站的研建列為國家“六五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目。1985年12月，江廈潮汐試驗(yàn)電站5臺機(jī)組全部投產(chǎn)發(fā)電?？傃b機(jī)容量為3200kW，設(shè)計(jì)年發(fā)電量為997萬kWh。1986年1月，由原國家科委和水電部主持，在浙江省臨海市召開了江廈潮汐試驗(yàn)電站科技攻關(guān)項(xiàng)目評審會議。評審委員會對電站取得的技術(shù)成果及經(jīng)濟(jì)效益和社會效益均給予了高度評價(jià)。1987年，江廈潮汐試驗(yàn)電站項(xiàng)目獲得國家科技進(jìn)步二等獎。

萬千瓦級潮汐電站選址前期準(zhǔn)備

在江廈潮汐試驗(yàn)電站建設(shè)期間，浙江省科協(xié)組織下屬12個(gè)學(xué)會、研究會的30余名高中級科技人員，于1983年5月，開展了萬千瓦級潮汐電站的選點(diǎn)考察，并推薦位于象山港末端的黃墩港峽山壩址方案作為萬千瓦級潮汐試驗(yàn)電站站址。經(jīng)初步估算，該站址可裝機(jī)容量可達(dá)5萬kW，年發(fā)電量為1.3億kWh。至于樂清灣潮汐能資源開發(fā)，專家們認(rèn)為它是大型潮汐電站的理想站址，但因規(guī)模大，涉及面廣，應(yīng)在充分調(diào)查研究和科學(xué)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，就潮汐能、港口、水產(chǎn)和土地四大資源權(quán)衡利弊，統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)后，方能提出綜合開發(fā)方案。1984年7月，原國家科委海洋組也曾組織國內(nèi)專家，對浙江省象山港內(nèi)的黃墩港和樂清灣，以及福建省連江縣的大官坂和平潭縣竹嶼口等站址進(jìn)行了一次聯(lián)合考察。專家們一致認(rèn)為，浙江省的黃墩港潮汐能豐富，泥沙淤積不明顯，建站與航運(yùn)、海防、圍墾等矛盾不大，海上建筑物只需建造一座2km長的大壩，即可形成發(fā)電水庫，該站址可進(jìn)行內(nèi)容廣泛的潮汐能開發(fā)和綜合效益的科研工作，可為大型潮汐電站提供科學(xué)依據(jù)。缺點(diǎn)是工程量大、投資多、短期不易見效。建議浙江省對健跳港和鐵港（獅子口）站址再做工作，并與黃墩港對比后提出一個(gè)最佳站址。

于是，在1984年9月，浙江省科委又組織了一次三門灣健跳港潮汐能開發(fā)專題考察。專家們經(jīng)過對該港內(nèi)黃門峽、鎖木渡、鳳凰山、羅城和龍江等壩址的實(shí)地考察，以及分析對比后提出：處于健跳港內(nèi)中段的鳳凰山和鎖木渡壩址對下游港口影響較小，可裝機(jī)2.0－2.5萬kW，容量適中，與黃墩港壩址相比具有潮差大、投資小、施工期短等優(yōu)點(diǎn)，近期實(shí)施的可能性較大，故建議對此站址先期進(jìn)行可行性研究。

1985年春，浙江省科委把健跳港潮汐電站可行性研究列為該省重點(diǎn)科研項(xiàng)目。并于1988年8月提交了“健跳港萬千瓦級潮汐電站可行性研究報(bào)告”，推薦鳳凰山為電站壩址，裝機(jī)容量為1.5萬kW，年發(fā)電量為4500萬kWh，工程總投資1.172億元，施工期4年。工程建成后對環(huán)境影響較小，庫內(nèi)無淹沒損失，筑壩后可以便利庫內(nèi)兩岸交通，且可為今后大型潮汐電站開發(fā)提供經(jīng)驗(yàn)，故認(rèn)為該站具有開發(fā)建設(shè)價(jià)值。

4.萬千瓦級潮汐電站選址階段（90年代）

90年代從國際到國內(nèi)都呈現(xiàn)了開發(fā)可再生能源的大好環(huán)境。1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會要求各國，為了保護(hù)環(huán)境，限制有害氣體排放，加速發(fā)展可再生能源。我國政府承諾承擔(dān)義務(wù)，并最早提出旨在保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路的《21世紀(jì)議程》。國家計(jì)委、科委、經(jīng)貿(mào)委及水利部、電力部、農(nóng)業(yè)部和海洋局等相關(guān)政府部門，以及沿海各級政府的相關(guān)部門，均在有關(guān)規(guī)劃、計(jì)劃中提出包括利用海洋能在內(nèi)的開發(fā)可再生能源的目標(biāo)和措施。而潮汐能資源量比較豐富的浙江和福建兩省，其開發(fā)積極性更高，在上級主管部門和專業(yè)單位的支持下，開展了萬千瓦級潮汐電站選址的前期工作。

1991年9月，電力部華東勘測設(shè)計(jì)研究院完成了浙閩沿海潮汐電站規(guī)劃選點(diǎn)工作，從全國潮汐能第二次普查[5]獲得的浙閩沿海數(shù)十個(gè)萬千瓦以上的站址中，篩選出11個(gè)條件較好的站址（其中有浙江省的黃墩港、獅子口、岳井洋、健跳港和樂清灣等5個(gè)站址），進(jìn)行了重點(diǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)，經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析比較，推薦健跳和獅子口分別作為萬千瓦級和10萬千瓦級潮汐電站近期開發(fā)項(xiàng)目。

1999年，國家電力總公司華東勘測研究院受浙江省電力局委托，完成了健跳港潮汐電站預(yù)可行性研究，提出該站址是我國當(dāng)前條件下適宜開發(fā)的最佳潮汐能資源利用區(qū)。并進(jìn)一步推薦鎖木渡為壩址，開發(fā)方式為單庫單向落潮發(fā)電，初選裝機(jī)容量為2萬kw，年發(fā)電量為5000萬kwh。

然而，值得遺憾的是，由華東勘測設(shè)計(jì)研究院承擔(dān)，并經(jīng)多年反復(fù)勘測、論證完成的“浙江省三門縣健跳港潮汐電站（萬千瓦級）預(yù)可行性研究”報(bào)告，依然束之高閣，至今未予評審。

四、潮汐能發(fā)電的現(xiàn)狀和前景

目前人類社會消耗的能源絕大部分來自煤、石油和天然氣。排放的大量有害有毒物質(zhì)，嚴(yán)重地污染了環(huán)境；同時(shí)，地球上這些資源的儲存量是有限的。面對能源與環(huán)境的雙重挑戰(zhàn)，研究開發(fā)利用清潔和可再生的新能源已在世界發(fā)達(dá)國家興起。因?yàn)槌毕苡兄鍧?，能量來源廣而且蘊(yùn)含量巨大等特性，它的開發(fā)和利用越來越受到人們關(guān)注。

目前各國政府都在采用鼓勵政策開發(fā)再生能源。潮汐能發(fā)電有許多優(yōu)點(diǎn)：潮汐能是一種清潔、不污染環(huán)境、不影響生態(tài)平衡的可再生能源。潮水每日漲落，周而復(fù)始，取之不盡，用之不竭。它完全可以發(fā)展成為沿海地區(qū)生活、生產(chǎn)和國防需要的重要補(bǔ)充能源；它是一種相對穩(wěn)定的可靠能源，很少受氣候、水文等自然因素的影響，全年總發(fā)電量穩(wěn)定，不存在豐水、枯水期的影響；潮汐電站不需淹沒大量農(nóng)田構(gòu)成水庫，因此，不存在人口遷移、淹沒農(nóng)田等復(fù)雜問題。而且可用攔海大壩，促淤圍墾大片海涂地，把水產(chǎn)養(yǎng)殖、水利、海洋化工、交通運(yùn)輸結(jié)合起來，大搞綜合利用等。

浙江省海岸線曲折，多海港、河口和島嶼，且處在強(qiáng)潮地區(qū)，因此蘊(yùn)藏著豐富的潮汐能資源。據(jù)上世紀(jì)８０年代普查成果統(tǒng)計(jì)，浙江省可開發(fā)的潮汐能資源裝機(jī)容量為８７９．８萬ｋＷ，站全國總量的４０．８％?？商峁┠臧l(fā)電量達(dá)２６３．９４ＬｋＷｈ，占全國總量的４２．７％。我國是世界上潮汐能豐富的國家之一，潮汐能開發(fā)已有４０多年的歷史，建成并長期運(yùn)行的電站有８座，總裝機(jī)容量６１２０ｋＷ，但我國的潮汐電站規(guī)模都較小，即使是號稱亞洲最大的溫嶺市江夏潮汐實(shí)驗(yàn)電站，其總裝機(jī)容量也只有法國朗斯潮汐電站（２４萬ｋＷ）的１１７５。我國的一些沿海地區(qū)具有建設(shè)大型潮汐電站的資源優(yōu)勢。因此，在潮汐能豐富的濱海地區(qū)如福建、浙江、江蘇３省和上海市沿海，建立大型潮汐能發(fā)電站是大勢所趨怕１。浙江潮汐能蘊(yùn)藏量約占全國的一半，具有建設(shè)中、大型潮汐電站的條件。據(jù)勘察，浙江可以建造ＩＯＭＷ級潮汐電站的理想站址就有十多處，潮汐能可開發(fā)裝機(jī)容量達(dá)８９１萬千瓦，年發(fā)電量可達(dá)２６３億度。規(guī)劃在樂清灣、象山港、健跳港建５５０ＭＷ、５０ＭＷ、３０ＭＷ的潮汐電站。浙江省潮汐發(fā)電的興起要追溯到１９５８年。主要興建了臨海訊橋、溫嶺沙山、樂清灣江渡岱山雙合及銅盆鋪等地的小型潮汐發(fā)電站；對杭州灣巨型潮汐發(fā)電站也開始組織前期研究和規(guī)劃?，F(xiàn)運(yùn)行的潮汐能發(fā)電站主要有江廈潮汐試驗(yàn)電站和海山潮汐電站等。

潮汐能發(fā)電要突破的難點(diǎn)在大力發(fā)展潮汐能發(fā)電，就要克服潮汐能發(fā)電的局限性，主要有：潮差和水頭在一日內(nèi)經(jīng)常變化，在無特殊調(diào)節(jié)措施時(shí)，出力有間歇性，給用戶帶來不便。但可按潮汐預(yù)報(bào)提前制定運(yùn)行計(jì)劃，與大電網(wǎng)并網(wǎng)運(yùn)行，以克服其間歇性；潮汐電站建在港灣海口，通常水深壩長，旌工、地基處理及防淤等闖題較困難。故土建和機(jī)電投資大，造價(jià)較高。潮汐電站是低水頭、大流量的發(fā)電形式。漲落潮水流方向相反，水輪機(jī)體積大，耗鋼量多，迸出水建筑物結(jié)構(gòu)復(fù)雜。而且因浸泡在海水中，海水、海生物對金屬結(jié)構(gòu)物和海工建筑物有腐蝕和沾污作用，放需作特殊的防腐和防海生物粘附處理等。潮汐發(fā)電站又有投入的資金高，然而一旦落成，潮汐能電站將給浙江省以至全國帶來巨大財(cái)富的特點(diǎn)。另外，雖然江廈潮汐發(fā)電站規(guī)模在世界上占第三位，但是由于是試驗(yàn)性潮汐發(fā)電站，設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)每年發(fā)電量為１０４７萬ｋＷｈ，而實(shí)際完成６０％左右，能量轉(zhuǎn)化效率不高，而且應(yīng)用的潮汐

渦輪機(jī)技術(shù)含量較西方發(fā)達(dá)國家還有很長一段差距。如今面對世界能源短缺的現(xiàn)實(shí)情況，浙江省也和全國一樣，由于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加速發(fā)展而導(dǎo)致電力短缺。在探索發(fā)展能源新路上，潮汐能和其他新能源一樣，已受到很大重視。浙江省是潮汐能利用資源富集的省份，有著良好的發(fā)展前景。但是，目前浙江省潮汐發(fā)電工程還處在規(guī)模建設(shè)的前期試驗(yàn)階段，而且出于資金和技術(shù)兩個(gè)瓶頸問題約束，呈波浪式勢態(tài)發(fā)展。要使潮汐能資源開發(fā)規(guī)模躍上一個(gè)臺階，一方面，在經(jīng)營和技術(shù)改革上，要做好規(guī)劃方案，提高電站建設(shè)的質(zhì)量及經(jīng)營管理水平等主觀因素；另一方面，要加大對國外已有潮汐能發(fā)電技術(shù)的研究以及開發(fā)的對潮汐能利用的新技術(shù)。我們可以積極借鑒英國、瑞典等潮汐能發(fā)電技術(shù)相對成熟國家的新技術(shù)，例如新型的潮汐發(fā)電裝置、水下潮汐電站等。并且應(yīng)自主研發(fā)出該方面的新技術(shù)，發(fā)展浙江省的潮汐能發(fā)電事業(yè)，爭取成為引領(lǐng)潮汐能發(fā)電技術(shù)發(fā)展的前沿陣地。

另外，在籌資的問題上，可以除發(fā)展以外，開發(fā)海上養(yǎng)殖、圍涂、旅游和交通等方面，以增加對新技術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)的資本。政府也應(yīng)加大給予潮汐能利用的開發(fā)優(yōu)惠條件，制定相應(yīng)的扶持政策，如稅收減免和電價(jià)補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策來吸收投資者，并制定和完善相應(yīng)的電力競爭，使投資者更注重技術(shù)和管理的改革。這樣，使得浙江省有充足的資金投入和積極的技術(shù)開發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)潮汐發(fā)電在本省更快更好地發(fā)展

第三篇：課題成果報(bào)告

《民族地區(qū)小學(xué)生禁毒防艾珍愛生命教育策略》

成果報(bào)告

一、成果來源：

此課題是省級重點(diǎn)科研課題《涼山彝區(qū)小學(xué)生命教育研究》的子課題，課題于2015年10月開題以來，課題組成員盡心盡力，群策群力，經(jīng)過兩年多的課題科研工作，已完成了課題科研預(yù)期的目標(biāo)，取得了一定的科研成果，特將本課題科研成果匯報(bào)如下：

因禁毒防艾工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要全社會大力支持，共同努力，共同關(guān)注，共同關(guān)心，才能真正做到有效控制，有效預(yù)防，課題主研人員嚴(yán)格按各階段提出的目標(biāo)要求，想辦法，添措施，扎實(shí)有效的推進(jìn)工作的開展與落實(shí)，認(rèn)真收集各種資料，對資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，再認(rèn)真提煉，形成了兩大類成果，一是認(rèn)識成果，二是操作性成果。

二、成果解決教育教學(xué)改革和發(fā)展中的什么問題：

（一）來自國家禁毒辦公室的最新數(shù)字表明，我國最近幾年青少年吸毒比例始終在吸毒人口中占80%左右。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)16歲以下的少年吸毒人數(shù)有所增加，青少年已成為最易受到毒品侵害高危人群，吸毒人員低齡化，因毒品犯罪，吸毒患上艾滋病等，嚴(yán)重威脅青少年的健康和危及其生命。因此本課題提出在民族地區(qū)小學(xué)生中開展禁毒防艾生命教育科研工作勢在必行，任務(wù)之艱巨，意義重大而深遠(yuǎn)。

艾知識，讓禁毒防艾工作輻射到千家萬戶，家喻戶曉，共同參與禁毒防艾工作；還組織學(xué)生觀看了實(shí)物展覽，聽禁毒防艾教育專題講座，讓學(xué)生從不同層面，不同角度受到潛移默化的教育，讓禁毒防艾知識進(jìn)入學(xué)生頭腦，從而構(gòu)建好禁毒防艾教育“防火墻?！?/p>

三．成果的主要內(nèi)容：

（一）認(rèn)識成果：

兩年多來，通過《民族地區(qū)小學(xué)生禁毒防艾珍愛生命教育的策略研究》的課題研究，教師生命教育的教學(xué)觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生懂得了生命教育的意義，提高了珍愛生命的意識，為孩子們的茁壯成長提供了有力保障。

1.學(xué)校建立禁毒防艾工作小組，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，全面開展毒品宣傳和預(yù)防艾滋病教育工作。

2.通過各種活動，強(qiáng)化學(xué)生拒毒、防毒意識，樹立學(xué)生“拒絕毒品，預(yù)防艾滋，從小做起、從我做起”的意識。

3.通過多種有效的渠道引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行禁毒防艾的宣傳教育，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“識毒、明毒、拒毒、遠(yuǎn)毒”。

4.學(xué)校更新了教育教學(xué)觀念，提高了教學(xué)水平。課題組教師通過自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)外出考察學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)了禁毒防艾的相關(guān)資料，豐富了自己禁毒防艾的理論知識，更新了傳統(tǒng)的禁毒防艾教育，打破了單一的宣傳教育策略。

5.讓禁毒防艾理論知識進(jìn)校園，進(jìn)教材，進(jìn)教室，進(jìn)學(xué)生

4.每期主辦一期“禁毒防艾”手抄報(bào)。讓學(xué)生我手寫我心，把通過學(xué)習(xí)獲得的知識和心得體會，動手辦成手抄報(bào)。

5.每年舉辦一次由縣禁毒大隊(duì)民警主講的關(guān)于“毒品的認(rèn)識及危害”專題講座。我們將禁毒防艾與維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益結(jié)合起來，每年都舉行法制報(bào)告和禁毒防艾的知識講座。我們邀請到禁毒大隊(duì)法制副校長到我校進(jìn)行了治安處罰法，毒品的危害等專題講座。他們將法理和典型案例有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生身臨其境，對學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)教育的意義。有的事情甚至就發(fā)生在學(xué)生自己的周圍，所以，這些事件學(xué)生感受很深，教育意義和教育效果都很好！我們今后將繼續(xù)與禁毒防艾相關(guān)部門的同志進(jìn)行溝通，邀請他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生作更多的禁毒防艾和維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益以及其他法律法規(guī)的講座。全校老師每年開展一次禁毒防艾知識專題講座，對學(xué)生進(jìn)行“禁毒防艾”知識宣傳教育，增強(qiáng)廣大師生的禁毒防艾意識，進(jìn)一步提高廣大師生抵制毒品和預(yù)防艾滋病的能力。

6.學(xué)校三至六年級的孩子每期開展一次“禁毒防艾” 征文比賽，讓孩子們我手寫我心，不僅增強(qiáng)了他們的禁毒防艾意識，還對參賽的優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)禁毒防艾知識的能力。

7.上好每一堂禁毒防艾課，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷增強(qiáng)小學(xué)生毒品預(yù)防教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。針對不同年齡段小學(xué)生的不同特點(diǎn)，開展有所側(cè)重、分層次的

會壓力，以營造一個(gè)有利于禁毒的社會文化氛圍。充分運(yùn)用?？V播網(wǎng)、宣傳欄等來宣傳禁毒法律法規(guī)知識，揭露毒品的危害，樹立“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的自我保護(hù)意識。

10.加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育不但能幫助少數(shù)學(xué)生解決心理問題，而且能提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

11.課題組密切聯(lián)系學(xué)校安全、心理健康、學(xué)科教學(xué)、把禁毒防艾宣傳教育工作落實(shí)滲透到各學(xué)科中去。

12.根據(jù)教學(xué)班的實(shí)際情況以禁毒防艾為主旨，設(shè)計(jì)開展主題班隊(duì)會，讓學(xué)生在活動中受到禁毒防艾教育，從而達(dá)到禁毒防艾教育效果，設(shè)計(jì)主題要新穎，活動目標(biāo)要精準(zhǔn)，活動要緊緊圍繞禁毒防艾的內(nèi)容去開展落實(shí)，達(dá)到預(yù)期的目的。

13.要以學(xué)校教育為主陣地，密切聯(lián)系家、校、社會齊抓共管，共同營造禁毒防艾的教育氛圍，學(xué)校抓住契機(jī)，邀請家長代表聽禁毒防艾知識講座，同時(shí)還推薦學(xué)生看禁毒防艾專題警示片等，從而拓寬教育的寬度。

14.通過不斷學(xué)習(xí)和深入研究，課題組主研人員王大飛撰寫的論文《淺淡涼山毒品犯罪，共營和諧涼山》獲第三屆四川省“治蜀興川”法治論壇（涼山）征文三等獎。

四、成果的適用條件、推廣范圍，已產(chǎn)生的教育教學(xué)改革效益及社會影響：

（一）在民族地區(qū)小學(xué)生中廣泛宣傳禁毒防艾教育工作，大，毒品危害個(gè)人，危害家庭，危害社會，從而讓學(xué)生樹立拒毒、遠(yuǎn)毒的意識。

(二)成果的實(shí)效性：在涼山民族地區(qū)小學(xué)生中積極開展對學(xué)生進(jìn)行禁毒防艾教育，讓學(xué)生知道毒品的種類、特性、危害等?？扇嬉龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而增強(qiáng)學(xué)生對毒品的認(rèn)識和防范意識。

(三)成果的推廣和應(yīng)用：把禁毒防艾工作有機(jī)地與學(xué)校的德育、安全、健康教育，生活生命等教育相融合，在各學(xué)科中都能廣泛推廣應(yīng)用，全面提升小學(xué)生對毒品的認(rèn)識和深入了解，從而達(dá)到了課題科研的預(yù)期效果。

我們學(xué)校對禁毒防艾教育工作非常重視，我們每學(xué)期“國旗下講話”都安排這個(gè)話題的教育，各班都開展禁毒防艾主題班會，辦黑板報(bào)，手抄報(bào)等，還組織學(xué)生觀看禁毒教育宣傳片，讓小學(xué)生知道毒品會讓人生病死亡，都是不治之癥，它不僅可以毀掉一個(gè)人的前途與希望，還毀掉一個(gè)家庭的安寧與幸福。

(四)存在的問題

１．對課題開展的面比較狹窄，研究的力度需要加強(qiáng)，需要全社會的共同參與，才能拓寬課題的科研面。

２．課題科研校外開展的各種活動，各級政府相關(guān)部門重視不夠，課研經(jīng)費(fèi)太少，活動不能得到很好的開展和落實(shí)

3.學(xué)校、家庭、社會“禁毒防艾”工作配合不密切，面狹窄，推廣的力度不大，具有局限性。

禁毒計(jì)劃，納入學(xué)校教學(xué)日程，引導(dǎo)小學(xué)生全面了解毒品知識，從而遠(yuǎn)離毒品。

總之，學(xué)校在開展禁毒防艾教育工作的同時(shí)，還必須充分發(fā)揮了家長和社會的作用，避免形成校外教育盲區(qū)，將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，充分利用家校教育陣地對小學(xué)生及家長進(jìn)行禁毒防艾教育，給小學(xué)生創(chuàng)建潔凈、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，作出我們最大的貢獻(xiàn)，讓課題科研工作收到實(shí)效，使課題科研成果得到廣泛實(shí)施和應(yīng)用。

會東縣鲹魚河鎮(zhèn)中心校

課題組

2017年6月28日

第四篇：暑期社會實(shí)踐課題成果示例2

大大中國夢，小小童年心

——Dear dream隊(duì)赴縉云暑期社會實(shí)踐 6月30號凌晨兩點(diǎn)，隊(duì)員們踏上了開往縉云的列車，老式的綠皮火車讓每個(gè)人的心中都對這次的社會實(shí)踐充滿了期待。一抵達(dá)縉云，我們便去了縉云仙都，領(lǐng)略了傳說中的黃帝文化，感受了縉云濃濃的文化和自然氣息。

第二天，我們的實(shí)踐正式開始了。汽車剛到目的地，就有一大群孩子沖出來大聲喊著“哥哥姐姐來了”，孩子們的熱情讓我們有些應(yīng)接不暇了。第一天的主要任務(wù)是和孩子們混熟，讓村民們了解我們的活動。一段搞笑的開場舞讓我們成功的和孩子們打成一片。

由于之前對場地的不了解，再加上孩子們年齡差距之大，原本計(jì)劃的許多事情似乎并不能完成，加上家長的要求，我們不得不改變事先規(guī)劃好的活動。于是，每晚的會議都不得不討論第二天的活動，如何能盡量多的完成策劃書上的活動成了我們每天爭論不休的話題。最終，我們決定，應(yīng)家長要求，把孩子分成高低年級兩組，每天上午以授課形式，讓孩子們感受中華傳統(tǒng)文化以及這幾千年來的演變。下午則以活動形式讓孩子們自己動手，去完成一件件精美的作品。這種形式得到了孩子和家長的一致認(rèn)可，每天來參加活動的人也越來越多，這讓我們每天的活動都能很有效果。

嶺口村的大人們常年在外打拼，孩子們大多交給老人照顧，暑假成了他們最空閑的時(shí)間。我們這次的活動不僅僅是一次文化下鄉(xiāng)，更為那里放養(yǎng)的孩子們帶去溫暖。就像村里的書記所說，孩子們暑假在家沒人陪伴，把他們送到我們這里是最好的選擇。每天早上孩子們都早早的等在教室前，把下車的我們圍得水泄不通。從教唐詩到學(xué)甲骨文，孩子們瑯瑯的讀書聲還有認(rèn)真的神態(tài)；從剪紙折紙到學(xué)會用報(bào)紙做衣服，孩子們豐富的想象力以及靈活的小手；從種樹到為一年后的自己寫信，孩子們對生命還有未來的期待??這些天我們和孩子們共同在成長。

社會實(shí)踐最大的成果便是最后一晚的晚會了。早上臨時(shí)寫的主持稿，臨時(shí)排了幾個(gè)節(jié)目，孩子們的吵鬧不配合，都讓我們不得不忙的焦頭爛額，不過好在孩子們都有很強(qiáng)的表演欲，到真正表演的時(shí)候他們都能迅速進(jìn)入狀態(tài)，呈現(xiàn)出最好的姿態(tài)。舞臺前的家長觀摩區(qū)里擺放了這些天來孩子們的作品，例如孩子們抄的唐詩，剪紙折紙作品等等。家長們在欣賞自己孩子表演的同時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)孩子們在文藝方面的天賦，我們也希望借此機(jī)會讓家長鼓勵孩子多方位發(fā)展。

這是我們組隊(duì)前往嶺口村的第二年，村主任也提出了和我們建立長期合作關(guān)系的愿望，希望我們明年的活動也延長時(shí)間，我們也應(yīng)主任要求，希望在明年能派出兩隊(duì)成員，先后前往嶺口村幫助那里的孩子。若是效果不錯，計(jì)劃在明年簽訂協(xié)議，將嶺口村作為財(cái)會青志的又一基地，每年將有兩隊(duì)學(xué)生前往嶺口村，為那里的孩子帶去溫暖。

這次的社會實(shí)踐對于孩子們來說，不僅是一次很好的文化熏陶，還是漫長暑假的陪伴。我們帶他們接觸的，除了大范圍的中華文化外，還有就是他們自己當(dāng)?shù)氐奈幕?。其?shí)，據(jù)我們了解，縉云的文化還是很悠久的，當(dāng)?shù)氐拿裰{還有戲曲是很具特色的，但是他們似乎并不了解自己家鄉(xiāng)的文化，所以，我們在把中華傳統(tǒng)文化甚至是都市里一些現(xiàn)代文明帶給他們的同時(shí)，也在幫他們找回自己的本土文化，讓他們尋回自己的根。所以，我們希望，我們做的只是將文化帶給他們，而不是帶他們遠(yuǎn)離自己的文化。

對于我們來說，這次的社會實(shí)踐就是一次鍛煉。村子里的許多房子還是石頭堆砌而成的老房子，很具有當(dāng)?shù)靥厣粡拇遄舆@頭走到村子那頭也很快就走完了，村子里的大人也都外出打工??然而，這里孩子的樂觀活潑真的打動了我們，我們能為他們做的不多，他們帶給我們的真的很多。說起我們這次的成果，與其說是孩子們家長們對我們的活動贊賞有加，倒不如說是我們在這短短一個(gè)星期內(nèi)感受到了村民們的淳樸，孩子們的天真，更多的是對我們自身的磨練。

第五篇：社會實(shí)踐報(bào)告課題

一、綜合類（經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展）。

1、名企,名牌發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

2、中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)狀況調(diào)查

3、金融危機(jī)對農(nóng)業(yè)(制造業(yè),服務(wù)業(yè))影響的調(diào)查

4、新能源,新材料,新醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查

5、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查

6、名牌產(chǎn)品(服務(wù))公信力調(diào)查

7、全省安全生產(chǎn)狀況調(diào)查

8、老年公寓等公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)狀況調(diào)查

9、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查

10、農(nóng)業(yè)收入增長狀況調(diào)查

11、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

12、自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)調(diào)查

13、困難群體(失業(yè)職工,零就業(yè),失地農(nóng)民等)就業(yè)狀況調(diào)查

14、基層民主有效實(shí)現(xiàn)形式調(diào)查

15、城市低收入群體,進(jìn)城務(wù)工人員,農(nóng)村留守兒童的精神文化生活調(diào)查

16、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系建設(shè)調(diào)查

17、農(nóng)村流通服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查

18、農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展調(diào)查

19、新型農(nóng)村合作金融組織發(fā)展調(diào)查

20、xx市招商引資狀況調(diào)查

21、重點(diǎn)行業(yè),重點(diǎn)企業(yè),重點(diǎn)工程的節(jié)能減排狀況調(diào)查

22、xx湖綜合治理狀況調(diào)查

23、民營經(jīng)濟(jì)生存狀況調(diào)查

24、各類市場中介組織發(fā)展調(diào)查

25、基層政府特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層政府提供公共服務(wù)情況調(diào)查

26、具有湖北特色的區(qū)域特色文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查

27、文化創(chuàng)意,動漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查

28、國有經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制狀況調(diào)查

29、城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查

30、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建設(shè)調(diào)查

31、農(nóng)民工社會保障問題調(diào)查

32、引進(jìn)海外高層次人才中需要解決的困難和問題調(diào)查

33、從加速制造向加速創(chuàng)造跨越的優(yōu)勢條件,主要障礙和對策措施調(diào)研

34、發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資,風(fēng)險(xiǎn)投資基金體系調(diào)查

35、食品安全狀況調(diào)查

36、城鄉(xiāng)社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)及全民健身活動狀況調(diào)查

37、慈善事業(yè)在社會保障體系中的積極作用調(diào)查

38、農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查

39、農(nóng)民收入及負(fù)擔(dān)調(diào)查

40、社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范村的調(diào)查

41、農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀的調(diào)查與探索

42、農(nóng)村基層干部的“發(fā)展觀”調(diào)查及分析

43、農(nóng)村勞動力輸出情況調(diào)查及啟示

44、農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查

45、農(nóng)民信仰問題調(diào)查（或封建迷信在農(nóng)村情況）

46、農(nóng)村干群關(guān)系調(diào)查

47、農(nóng)村村務(wù)公開情況調(diào)查

48、農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析

49、“特色農(nóng)業(yè)”、“訂單農(nóng)業(yè)”發(fā)展的調(diào)查

50、農(nóng)民法制意識狀況調(diào)查

51、家族勢力對農(nóng)村事務(wù)的影響

52、小城鎮(zhèn)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)或出現(xiàn)的問題調(diào)查及對策

53、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)調(diào)研

54、城市弱勢群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查

55、民營企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)或制度障礙

56、民營企業(yè)信用狀況調(diào)查

57、民營企業(yè)發(fā)展對湖北實(shí)現(xiàn)“兩型社會”貢獻(xiàn)率的調(diào)查

58、城市社區(qū)精神文明建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)或問題調(diào)查

59、農(nóng)民工生存狀況調(diào)查

60、農(nóng)民工子弟教育狀況調(diào)查

61、農(nóng)業(yè)稅取消后基層政府的負(fù)擔(dān)調(diào)查

62、武漢市大學(xué)城周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

63、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制存在的問題調(diào)查研究

64、和諧社會之和諧鄉(xiāng)村狀況調(diào)查

二、青少年發(fā)展

1、金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

2、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查

3、社會實(shí)踐活動對大學(xué)生畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查

4、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年教育影響調(diào)查

5、當(dāng)代青年婚戀觀調(diào)查

6、大(中)學(xué)生身體素質(zhì),體育鍛煉狀況調(diào)查

7、大學(xué)生社會交往(適應(yīng))能力狀況調(diào)查

8、青少年消費(fèi)需求調(diào)查

9、大(中)學(xué)生心理素質(zhì)(健康)狀況調(diào)查

10、大學(xué)生環(huán)保意識及其行為模式調(diào)查

11、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查

12、宗教影響與青少年成長調(diào)查

13、流動青年生存,發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

14、現(xiàn)代傳媒對青少年影響調(diào)查

15、學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

16、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園(留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,大學(xué)科技園)發(fā)展調(diào)查

17、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)&服務(wù)狀況調(diào)查

18、鼓勵和扶持高校院所科技人員以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施落實(shí)調(diào)查

19、如何采取特殊措施,選拔,培養(yǎng)青年人才(包括在校大學(xué)生)

三、共青團(tuán)和青少年工作

1、團(tuán)干部人才建設(shè)狀況調(diào)查

2、大學(xué)生村官工作和生活方式(娛樂,閑暇,消費(fèi)等)調(diào)查

3、青年企業(yè)家生存發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

4、農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查

5、青年自組織的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、青年干部(45歲以下)隊(duì)伍狀況調(diào)查

7、農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查

8、新時(shí)期青年商會發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

9、志愿服務(wù)狀況調(diào)查

10、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

11、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

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