第一篇：廣州市中等職業(yè)教育政策解讀

廣州市中等職業(yè)教育政策解讀

一、報讀職業(yè)學校的學生有哪些升學途徑？

中職學生可以通過“3+技能證書”普通高考考試、“高職院校對口自主招生”和“中高職三二分段”等方式全日制進入大學學習深造；也可通過成人高考、自學考試、電視大學、網(wǎng)絡教育等方式邊工作邊讀書，完成業(yè)余制的學歷提升。職業(yè)學校升學路主要途徑有7種：

(一)高職院校對口自主招生

根據(jù)《關于做好2011年高等職業(yè)院校面向中等職業(yè)技術學校對口自主招生試點工作的通知》（粵教職函〔2011〕3號）精神，2011年繼續(xù)擴大職業(yè)院校對口自主招生試點工作，招生對象為具有廣東省戶籍的中等職業(yè)技術學校應屆畢業(yè)生，學制兩年。對口自主招生考試科目為綜合文化知識和專業(yè)綜合理論、專業(yè)技能共3門，綜合文化知識和專業(yè)綜合理論、專業(yè)技能的權重比例為4：3：3，各科分值為綜合文化知識200分，專業(yè)綜合理論150分，專業(yè)技能150分，滿分500分。2010年廣州市共有近2600名應屆中職畢業(yè)生升讀全日制高等職業(yè)院校，其中1341名中職學生通過“中高職對口自主招生”綠色通道實現(xiàn)升學夢想。

(二)中高職三二分段試點招生

根據(jù)《關于開展2011年職業(yè)院校對口自主招生三二分段試點中職學校申請工作的通知》（粵教職函〔2011〕4號）精神，繼續(xù)遴選部分中等職業(yè)技術學校與高職院對接開展對口自主招生三二分段中高職銜接（簡稱“中高職三二分段”）試點工作。中職學段招生對象為具有廣東省戶籍的應屆初中畢業(yè)生；高職學段招生對象為對應試點中等職業(yè)技術學校相應專業(yè)符合報考條件的正式學籍學生。學制為中職學段三年，高職學段二年，中職轉(zhuǎn)高職學段時要進行轉(zhuǎn)段考核。

(三)“3+專業(yè)技能課程證書”考試升學

參加國家專為中職畢業(yè)生升學開設的“3+專業(yè)技能課程證書”考試，通過考試者可入讀高等職業(yè)院校接受高等教育。

(四)普通高考

中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可參加普通高考，一些普通高校的某些專業(yè)也招收中職學生。選擇參加普通高考的學生要先報名參加普通高中學業(yè)水平考試，再參加廣東省普通高等學校招生統(tǒng)一考試。(五)成人高考

中職畢業(yè)生可參加成人高考，學習方式可分為函授和業(yè)余兩種。近年來，我省的成人高考政策趨于穩(wěn)定，國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會其他人員都可以報考。近年來全市每年還有近2萬名中職畢業(yè)生報讀成人大專、廣播電視大學等高校繼續(xù)學習。

(六)自學考試

中職畢業(yè)生可參加自學考試取得大學?？苹蚴潜究莆膽{。目前自學考試實行一年四考，每年1、4、7、10月分別舉行考試，寬進嚴出，以自學為主，參加統(tǒng)一考試，獲得國家承認、全國通用的?？?、本科學歷。

(七)省級以上技能競賽，獲獎可免考或加分報讀高職院校

根據(jù)《關于做好廣東省2009年普通高校招生工作的通知》（粵招〔2009〕3號）規(guī)定：⑴中等職業(yè)學校畢業(yè)生在校期間獲得廣東省中等職業(yè)學校技能大賽一等獎和獲得全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎者，可免試進入省內(nèi)高職院校相應專業(yè)就讀；⑵獲得廣東省中等職業(yè)學校技能大賽二等獎者，在省內(nèi)高職院校錄取時，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎上增加20分投檔；獲廣東省中等職業(yè)些小技能大賽三等獎者，在省內(nèi)高職院校錄取時，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎上增加10分投檔；獲廣東省中等職業(yè)學校技能大賽優(yōu)秀獎者，在省內(nèi)高職院校錄取時，同等條件者，可由學校優(yōu)先錄取。

二、什么是“中高職三二分段”？

“中高職三二分段”是在中等職業(yè)技術學校和高職院校選取對應專業(yè)，統(tǒng)籌安排中職學段(三年)和高職學段(二年)連貫一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開展教學活動。學生經(jīng)過三年中職學段學習，取得中等職業(yè)教育畢業(yè)學歷證書，并獲得以下其中一項證書：⑴國家職業(yè)資格中級以上(含中級)技能等級證書；⑵?。◤d）局級行政部門或省級（含省級）以上行業(yè)學會頒發(fā)的中級以上（含中級）職業(yè)技能等級證書；⑶獲得省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程等級證書B級以上證書；⑷獲得廣東省中等職業(yè)學校技能比賽優(yōu)秀獎以上獎勵；⑸獲得市級中等職業(yè)學校技能比賽一二三等獎，經(jīng)高職院校自主組織選拔考核招入高職院校對應專業(yè)學習，取得全日制?？飘厴I(yè)證，并獲得高級職業(yè)技能等級證書，成為高素質(zhì)高層次專業(yè)技能人才。2010年廣州市共有8所中等職業(yè)學校與省內(nèi)4所高職院校對口培養(yǎng)數(shù)控技術加工等8個專業(yè)近400名“中高職三二分段”學生，2011年省教育廳大幅擴大中高職對口自主招生和三二分段試點力度，高職院校面向中職學校自主招收3910名中職學生，三二分段招收4430名應屆初中畢業(yè)生，省預安排廣州市有15所中職學校與省內(nèi)14所高職院校對口培養(yǎng)共19個專業(yè)、1350名“中高職三二分段”學生。

三、什么是“3+專業(yè)技能課程”考試？

“3+專業(yè)技能課程”考試是國家為高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生開設的招生考試?！?”為語文、數(shù)學、英語三科，是所有考生的必考科目；“專業(yè)技能課程證書”是指包括由廣東省教育考試院組織考核和頒發(fā)電工證書、電子證書、會計證書、教育基礎綜合證書、音樂綜合證書、體育技能證書等，以及教育部考試中心主辦和頒發(fā)的全國計算機等級證書、全國英語等級證書。取得上述證書方能獲得參加普通高等院校高職班招生考試的報考資格。學生通過考試后進入高職院校學習，取得全日制?？飘厴I(yè)證。

四、哪些情形享受中等職業(yè)教育免學費？

（一）定為貧困家庭的廣州市戶籍學生

根據(jù)2011年廣州市《政府工作報告》，從2011年秋季起，對定為貧困家庭的廣州市戶籍學生就讀中等職業(yè)學校實行學費全免。

（二）農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生

根據(jù)《關于印發(fā)廣州市中等職業(yè)學校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生免學費實施方案的通知》（穗財教〔2011〕9號），從2009年秋季學期起，中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生（藝術類相關表演專業(yè)除外）和涉農(nóng)專業(yè)學生逐步免除學費。

（三）城市家庭經(jīng)濟困難學生

根據(jù)《關于擴大中等職業(yè)學校免學費政策覆蓋范圍的通知》（財教〔2010〕345號）規(guī)定，從2010年秋季學期起，對公辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中城市家庭經(jīng)濟困難學生免除學費(藝術類相關表演專業(yè)學生除外)。

（四）梅州市貧困生 根據(jù)《印發(fā)廣州市中等職業(yè)技術學校招收梅州市貧困生實施方案的通知》（穗發(fā)改社〔2010〕29號），廣州市每年招收400名梅州市人均年純收入1500元以下農(nóng)村家庭應屆初中畢業(yè)生，免費入讀我市屬公辦中等職業(yè)學校。

五、哪些情形享受中等職業(yè)教育國家助學金？

（一）根據(jù)《關于建立健全廣東省普通高校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的實施意見》（粵府〔2007〕92號），具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二年級農(nóng)村戶籍學生和城市家庭經(jīng)濟困難學生，享受每年1500元國家助學金資助。農(nóng)村戶籍學生須提交戶口簿，城市家庭經(jīng)濟困難學生須提交《最低生活保障金領取證》。

（二）根據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》（國辦發(fā)〔2009〕41號），中等職業(yè)學校（包括特殊教育學校職業(yè)高中班）

一、二年級在校生中殘疾學生納入國家助學金資助范圍。

六、家庭經(jīng)濟困難學生如何申請免學費？

（一）廣州戶籍家庭經(jīng)濟困難學生

持有我市民政部門核發(fā)的《廣州市城鎮(zhèn)居民最低生活保障金領取證》、《廣州市農(nóng)村村民最低生活保障金領取證》、《廣州市低收入困難家庭證》的應屆初中畢業(yè)生在中考報名時由考生在廣州市高中階段學校招考服務平臺（報名系統(tǒng)）進行扶貧資格申報，再由市民政局在該系統(tǒng)中對其資格審核確認。符合條件但在招生階段漏報的廣州戶籍家庭經(jīng)濟困難學生在每學年入學注冊時，持相關證件向?qū)W校申請，學校按隸屬關系報教育或人力資源和社會保障部門審核。

（二）非廣州戶籍家庭經(jīng)濟困難學生

非廣州戶籍家庭經(jīng)濟困難學生在每學年開學時到學校領取并填寫免學費申請表，向?qū)W校遞交申請表及相關證明材料，經(jīng)學校評審、公示后報教育部門審核。

七、涉農(nóng)專業(yè)學生如何申請免學費？

涉農(nóng)專業(yè)為2000年教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》(教職成〔2000〕8號)中的農(nóng)林類所有專業(yè)，具體包括：種植、農(nóng)藝、園藝、蠶桑、養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、野生動物保護、農(nóng)副產(chǎn)品加工、棉花檢驗加工與經(jīng)營、林業(yè)、園林、木材加工、林產(chǎn)品加工、森林資源與林政管理、森林采運工程、農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)機械化、航海捕撈，以及能源類的農(nóng)村能源開發(fā)與利用專業(yè)和土木水利工程類的農(nóng)業(yè)水利技術專業(yè)等2l類專業(yè)。涉農(nóng)專業(yè)學生取得廣州市中等職業(yè)學校正式學籍后直接免交學費。

八、就讀廣州市民辦中職學校的免學費學生如何補助？

就讀廣州市民辦中職學校的一、二年級符合免學費政策條件的學生，按照免學費補助標準（2010年起為2500元/人、年）給予補助，學費標準高出免學費補助標準部分由學生家庭負擔；低于免學費補助標準的，按民辦學校實際學費標準予以補助，另有規(guī)定的除外。

九、職業(yè)類學校的畢業(yè)生有什么就業(yè)優(yōu)勢嗎？

近年來，我市中等職業(yè)學校著力培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，有效提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，就業(yè)率一直保持在96%以上，而且就業(yè)質(zhì)量也不斷提高。高中生、大學生“回爐”讀職校、高分段應屆初中畢業(yè)生報讀中職學校的人數(shù)連年成倍增長的現(xiàn)象，充分說明了越來越多人認識到技能型人才的價值和中職學生的就業(yè)優(yōu)勢。概括起來，職業(yè)類學校對畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢因素有：

（一）推薦就業(yè)機制完善。我市中職學校都建立了健全的推薦就業(yè)機構(gòu)，負責對畢業(yè)生提供就業(yè)指導、聯(lián)系就業(yè)單位、推薦就業(yè)等專業(yè)服務。

（二）就業(yè)“資源庫”人氣旺盛。我市中職學校大多有幾十年的歷史，積聚了深厚的校園文化底蘊，并融合企業(yè)文化，形成了先進的辦學理念與優(yōu)良的“雙師型”教師隊伍，建立了具有先進設施設備的實習實訓基地。長期以來，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大批實用型人才，許多已成為企業(yè)技術骨干、行政高級管理人員和行業(yè)領導。他們了解母校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，并對母校懷有深厚感情，熱心支持學校事業(yè)，主動回校聘用自己的師弟師妹，已成為畢業(yè)生就業(yè)“資源庫的重要資源”。

（三）校企合作培養(yǎng)人才適應性強。我市中等職業(yè)教育全面推廣校企合作，各中職學校與企業(yè)緊密合作，共同研究專業(yè)設置、課程開發(fā)、教育教學內(nèi)容改革，并與企業(yè)合作建設實驗實訓基地，逐步實現(xiàn)學校專業(yè)培養(yǎng)目標、實習實訓基地建設與職業(yè)崗位要求“零距離”，通過高仿真的實踐教學和社會實踐，確保職業(yè)教育與生產(chǎn)實際“無縫對接”。不少職校還與大中型企業(yè)合作制定了“訂單式”人才培養(yǎng)計劃，使學生入校如入職，專業(yè)對口就業(yè)率不斷提高。

（四）全面實施“雙證書”制度。即學生畢業(yè)領取中職畢業(yè)證書，必須先考取與所學專業(yè)對口的職業(yè)資格證書。學校建立技能證書考核點，為學生考取技能證書、職業(yè)資格證書提供指導和服務。為學生持“雙證書”畢業(yè)打下良好基礎。學生持有職業(yè)資格證書就可直接上崗，深受企業(yè)歡迎。

（五）“以生為本，彰顯職業(yè)個性”的教育活動激發(fā)學生潛能。各中職學校積極營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，注重根據(jù)新時期中職學生的身心特點，大力開展內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的校園文化、文體活動及與學習專業(yè)相關的各類競賽，努力為學生搭建發(fā)揮各種才能的舞臺。并將職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育等貫穿學習、活動的全過程，幫助學生正確認識自己，樹立正確的人生價值觀和擇業(yè)觀，促進學生綜合素質(zhì)不斷提高。

（六）職業(yè)技能競賽造就職業(yè)技能高手。廣州市教育局堅持每年舉辦全市中職技能競賽已達12屆，現(xiàn)已與各級技能競賽接軌，成功構(gòu)建了組織參加學校、市、省、全國四級技能競賽體系。在組織市級競賽中，要求全市中職學校技能競賽參賽率達100％，全體學生在校期間均要參加一項以上技能競賽。為各專業(yè)學生培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)、熟練掌握專業(yè)技能、展現(xiàn)才華搭建了廣闊的舞臺。歷年的獲獎選手都成為各知名企業(yè)爭搶的“香餑餑”，且入職后薪酬高、發(fā)展前景良好。

第二篇：中等職業(yè)教育政策解讀

中等職業(yè)教育政策解讀

一、報讀職業(yè)學校的學生有哪些升學途徑？

中職學生可以通過“3+技能證書”普通高考考試、“高職院校對口自主招生”和“中高職三二分段”等方式全日制進入大學學習深造；也可通過成人高考、自學考試、電視大學、網(wǎng)絡教育等方式邊工作邊讀書，完成業(yè)余制的學歷提升。職業(yè)學校升學路主要途徑有7種：

(一)高職院校對口自主招生

根據(jù)《關于做好2011年高等職業(yè)院校面向中等職業(yè)技術學校對口自主招生試點工作的通知》（粵教職函?2011?3號）精神，2011年繼續(xù)擴大職業(yè)院校對口自主招生試點工作，招生對象為具有廣東省戶籍的中等職業(yè)技術學校應屆畢業(yè)生，學制兩年。對口自主招生考試科目為綜合文化知識和專業(yè)綜合理論、專業(yè)技能共3門，綜合文化知識和專業(yè)綜合理論、專業(yè)技能的權重比例為4：3：3，各科分值為綜合文化知識200分，專業(yè)綜合理論150分，專業(yè)技能150分，滿分500分。2010年廣州市共有近2600名應屆中職畢業(yè)生升讀全日制高等職業(yè)院校，其中1341名中職學生通過“中高職對口自主招生”綠色通道實現(xiàn)升學夢想。

(二)中高職三二分段試點招生

根據(jù)《關于開展2011年職業(yè)院校對口自主招生三二分段試點中職學校申請工作的通知》（粵教職函?2011?4號）精神，繼續(xù)遴選部分中等職業(yè)技術學校與高職院對接開展對口自主招生三二分段中高職銜接（簡稱“中高職三二分段”）試點工作。中職學段招生對象為具有廣東省戶籍的應屆初中畢業(yè)生；高職學段招生對象為對應試點中等職業(yè)技術學校相應專業(yè)符合報考條件的正式學籍學生。學制為中職學段三年，高職學段二年，中職轉(zhuǎn)高職學段時要進行轉(zhuǎn)段考核。

(三)“3+專業(yè)技能課程證書”考試升學

參加國家專為中職畢業(yè)生升學開設的“3+專業(yè)技能課程證書”考試，通過考試者可入讀高等職業(yè)院校接受高等教育。

(四)普通高考

中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可參加普通高考，一些普通高校的某些專業(yè)也招收中職學生。選擇參加普通高考的學生要先報名參加普通高中學業(yè)水平考試，再參加廣東省普通高等學校招生統(tǒng)一考試。[職業(yè)高中、中專、中技畢業(yè)生也可以參加普通高考，但必須先參加普通高中學業(yè)水平考試，并達到院校錄取相應的等級。此類考生可憑二代身份證、戶口簿、所在學校開具的同意報考證明到市招考辦安排的社會報名站報考。鑒于普通高考的考試內(nèi)容與職中、中專、中技學校所學內(nèi)容有較大差別，普通高考與高職類高考又是同時進行，因此，建議職中、中專、中技畢業(yè)生還是選報高職類高考（3＋技能證書），才能較有優(yōu)勢](五)成人高考

中職畢業(yè)生可參加成人高考，學習方式可分為函授和業(yè)余兩種。近年來，我省的成人高考政策趨于穩(wěn)定，國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會其他人員都可以報考。近年來全市每年還有近2萬名中職畢業(yè)生報讀成人大專、廣播電視大學等高校繼續(xù)學習。

(六)自學考試 中職畢業(yè)生可參加自學考試取得大學?？苹蚴潜究莆膽{。目前自學考試實行一年四考，每年1、4、7、10月分別舉行考試，寬進嚴出，以自學為主，參加統(tǒng)一考試，獲得國家承認、全國通用的?？啤⒈究茖W歷。

(七)省級以上技能競賽，獲獎可免考或加分報讀高職院校

根據(jù)《關于做好廣東省2009年普通高校招生工作的通知》（粵招?2009?3號）規(guī)定：⑴中等職業(yè)學校畢業(yè)生在校期間獲得廣東省中等職業(yè)學校技能大賽一等獎和獲得全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎者，可免試進入省內(nèi)高職院校相應專業(yè)就讀；⑵獲得廣東省中等職業(yè)學校技能大賽二等獎者，在省內(nèi)高職院校錄取時，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎上增加20分投檔；獲廣東省中等職業(yè)學校技能大賽三等獎者，在省內(nèi)高職院校錄取時，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎上增加10分投檔；獲廣東省中等職業(yè)學校技能大賽優(yōu)秀獎者，在省內(nèi)高職院校錄取時，同等條件者，可由學校優(yōu)先錄取。

二、什么是“中高職三二分段”？

“中高職三二分段”是在中等職業(yè)技術學校和高職院校選取對應專業(yè)，統(tǒng)籌安排中職學段(三年)和高職學段(二年)連貫一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開展教學活動。學生經(jīng)過三年中職學段學習，取得中等職業(yè)教育畢業(yè)學歷證書，并獲得以下其中一項證書：⑴國家職業(yè)資格中級以上(含中級)技能等級證書；⑵省（廳）局級行政部門或省級（含省級）以上行業(yè)學會頒發(fā)的中級以上（含中級）職業(yè)技能等級證書；⑶獲得省教育考試院頒發(fā)的專業(yè)技能課程等級證書B級以上證書；⑷獲得廣東省中等職業(yè)學校技能比賽優(yōu)秀獎以上獎勵；⑸獲得市級中等職業(yè)學校技能比賽一二三等獎，經(jīng)高職院校自主組織選拔考核招入高職院校對應專業(yè)學習，取得全日制專科畢業(yè)證，并獲得高級職業(yè)技能等級證書，成為高素質(zhì)高層次專業(yè)技能人才。2010年廣州市共有8所中等職業(yè)學校與省內(nèi)4所高職院校對口培養(yǎng)數(shù)控技術加工等8個專業(yè)近400名“中高職三二分段”學生，2011年省教育廳大幅擴大中高職對口自主招生和三二分段試點力度，高職院校面向中職學校自主招收3910名中職學生，三二分段招收4430名應屆初中畢業(yè)生，省預安排廣州市有15所中職學校與省內(nèi)14所高職院校對口培養(yǎng)共19個專業(yè)、1350名“中高職三二分段”學生。

三、什么是“3+專業(yè)技能課程”考試？

“3+專業(yè)技能課程”考試是國家為高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生開設的招生考試。“3”為語文、數(shù)學、英語三科，是所有考生的必考科目；“專業(yè)技能課程證書”是指包括由廣東省教育考試院組織考核和頒發(fā)電工證書、電子證書、會計證書、教育基礎綜合證書、音樂綜合證書、體育技能證書等，以及教育部考試中心主辦和頒發(fā)的全國計算機等級證書、全國英語等級證書。取得上述證書方能獲得參加普通高等院校高職班招生考試的報考資格。學生通過考試后進入高職院校學習，取得全日制?？飘厴I(yè)證。

四、哪些情形享受中等職業(yè)教育免學費？

（一）定為貧困家庭的廣州市戶籍學生

根據(jù)2011年廣州市《政府工作報告》，從2011年秋季起，對定為貧困家庭的廣州市戶籍學生就讀中等職業(yè)學校實行學費全免。

（二）農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生

根據(jù)《關于印發(fā)廣州市中等職業(yè)學校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生免學費實施方案的通知》（穗財教?2011?9號），從2009年秋季學期起，中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生（藝術類相關表演專業(yè)除外）和涉農(nóng)專業(yè)學生逐步免除學費。

（三）城市家庭經(jīng)濟困難學生

根據(jù)《關于擴大中等職業(yè)學校免學費政策覆蓋范圍的通知》（財教?2010?345號）規(guī)定，從2010年秋季學期起，對公辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中城市家庭經(jīng)濟困難學生免除學費(藝術類相關表演專業(yè)學生除外)。

（四）梅州市貧困生

根據(jù)《印發(fā)廣州市中等職業(yè)技術學校招收梅州市貧困生實施方案的通知》（穗發(fā)改社?2010?29號），廣州市每年招收400名梅州市人均年純收入1500元以下農(nóng)村家庭應屆初中畢業(yè)生，免費入讀我市屬公辦中等職業(yè)學校。

五、哪些情形享受中等職業(yè)教育國家助學金？

（一）根據(jù)《關于建立健全廣東省普通高校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的實施意見》（粵府?2007?92號），具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二年級農(nóng)村戶籍學生和城市家庭經(jīng)濟困難學生，享受每年1500元國家助學金資助。農(nóng)村戶籍學生須提交戶口簿，城市家庭經(jīng)濟困難學生須提交《最低生活保障金領取證》。

（二）根據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》（國辦發(fā)?2009?41號），中等職業(yè)學校（包括特殊教育學校職業(yè)高中班）

一、二年級在校生中殘疾學生納入國家助學金資助范圍。

六、家庭經(jīng)濟困難學生如何申請免學費？

（一）廣州戶籍家庭經(jīng)濟困難學生

持有我市民政部門核發(fā)的《廣州市城鎮(zhèn)居民最低生活保障金領取證》、《廣州市農(nóng)村村民最低生活保障金領取證》、《廣州市低收入困難家庭證》的應屆初中畢業(yè)生在中考報名時由考生在廣州市高中階段學校招考服務平臺（報名系統(tǒng)）進行扶貧資格申報，再由市民政局在該系統(tǒng)中對其資格審核確認。符合條件但在招生階段漏報的廣州戶籍家庭經(jīng)濟困難學生在每學年入學注冊時，持相關證件向?qū)W校申請，學校按隸屬關系報教育或人力資源和社會保障部門審核。

（二）非廣州戶籍家庭經(jīng)濟困難學生

非廣州戶籍家庭經(jīng)濟困難學生在每學年開學時到學校領取并填寫免學費申請表，向?qū)W校遞交申請表及相關證明材料，經(jīng)學校評審、公示后報教育部門審核。

七、涉農(nóng)專業(yè)學生如何申請免學費？

涉農(nóng)專業(yè)為2000年教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》(教職成?2000?8號)中的農(nóng)林類所有專業(yè)，具體包括：種植、農(nóng)藝、園藝、蠶桑、養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、野生動物保護、農(nóng)副產(chǎn)品加工、棉花檢驗加工與經(jīng)營、林業(yè)、園林、木材加工、林產(chǎn)品加工、森林資源與林政管理、森林采運工程、農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)機械化、航海捕撈，以及能源類的農(nóng)村能源開發(fā)與利用專業(yè)和土木水利工程類的農(nóng)業(yè)水利技術專業(yè)等2l類專業(yè)。涉農(nóng)專業(yè)學生取得廣州市中等職業(yè)學校正式學籍后直接免交學費。

八、就讀廣州市民辦中職學校的免學費學生如何補助？ 就讀廣州市民辦中職學校的一、二年級符合免學費政策條件的學生，按照免學費補助標準（2010年起為2500元/人、年）給予補助，學費標準高出免學費補助標準部分由學生家庭負擔；低于免學費補助標準的，按民辦學校實際學費標準予以補助，另有規(guī)定的除外。

九、職業(yè)類學校的畢業(yè)生有什么就業(yè)優(yōu)勢嗎？

近年來，我市中等職業(yè)學校著力培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，有效提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，就業(yè)率一直保持在96%以上，而且就業(yè)質(zhì)量也不斷提高。高中生、大學生“回爐”讀職校、高分段應屆初中畢業(yè)生報讀中職學校的人數(shù)連年成倍增長的現(xiàn)象，充分說明了越來越多人認識到技能型人才的價值和中職學生的就業(yè)優(yōu)勢。概括起來，職業(yè)類學校對畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢因素有：

（一）推薦就業(yè)機制完善。我市中職學校都建立了健全的推薦就業(yè)機構(gòu)，負責對畢業(yè)生提供就業(yè)指導、聯(lián)系就業(yè)單位、推薦就業(yè)等專業(yè)服務。

（二）就業(yè)“資源庫”人氣旺盛。我市中職學校大多有幾十年的歷史，積聚了深厚的校園文化底蘊，并融合企業(yè)文化，形成了先進的辦學理念與優(yōu)良的“雙師型”教師隊伍，建立了具有先進設施設備的實習實訓基地。長期以來，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大批實用型人才，許多已成為企業(yè)技術骨干、行政高級管理人員和行業(yè)領導。他們了解母校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，并對母校懷有深厚感情，熱心支持學校事業(yè)，主動回校聘用自己的師弟師妹，已成為畢業(yè)生就業(yè)“資源庫的重要資源”。

（三）校企合作培養(yǎng)人才適應性強。我市中等職業(yè)教育全面推廣校企合作，各中職學校與企業(yè)緊密合作，共同研究專業(yè)設置、課程開發(fā)、教育教學內(nèi)容改革，并與企業(yè)合作建設實驗實訓基地，逐步實現(xiàn)學校專業(yè)培養(yǎng)目標、實習實訓基地建設與職業(yè)崗位要求“零距離”，通過高仿真的實踐教學和社會實踐，確保職業(yè)教育與生產(chǎn)實際“無縫對接”。不少職校還與大中型企業(yè)合作制定了“訂單式”人才培養(yǎng)計劃，使學生入校如入職，專業(yè)對口就業(yè)率不斷提高。

（四）全面實施“雙證書”制度。即學生畢業(yè)領取中職畢業(yè)證書，必須先考取與所學專業(yè)對口的職業(yè)資格證書。學校建立技能證書考核點，為學生考取技能證書、職業(yè)資格證書提供指導和服務。為學生持“雙證書”畢業(yè)打下良好基礎。學生持有職業(yè)資格證書就可直接上崗，深受企業(yè)歡迎。

（五）“以生為本，彰顯職業(yè)個性”的教育活動激發(fā)學生潛能。各中職學校積極營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，注重根據(jù)新時期中職學生的身心特點，大力開展內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的校園文化、文體活動及與學習專業(yè)相關的各類競賽，努力為學生搭建發(fā)揮各種才能的舞臺。并將職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育等貫穿學習、活動的全過程，幫助學生正確認識自己，樹立正確的人生價值觀和擇業(yè)觀，促進學生綜合素質(zhì)不斷提高。

（六）職業(yè)技能競賽造就職業(yè)技能高手。廣州市教育局堅持每年舉辦全市中職技能競賽已達12屆，現(xiàn)已與各級技能競賽接軌，成功構(gòu)建了組織參加學校、市、省、全國四級技能競賽體系。在組織市級競賽中，要求全市中職學校技能競賽參賽率達100％，全體學生在校期間均要參加一項以上技能競賽。為各專業(yè)學生培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)、熟練掌握專業(yè)技能、展現(xiàn)才華搭建了廣闊的舞臺。歷年的獲獎選手都成為各知名企業(yè)爭搶的“香餑餑”，且入職后薪酬高、發(fā)展前景良好。

第三篇：中等職業(yè)教育學生資助政策

中等職業(yè)教育學生資助政策

一、國家免學費政策

針對全區(qū)各類中等職業(yè)學校一、二、三年級全日制正式學籍在校生。免學費資金統(tǒng)一按照每生每年2000元的標準補助學校；對于藝術類相關表演專業(yè)，民辦中等職業(yè)學校經(jīng)批準的學費標準高于補助的部分，學校可以按規(guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

二、國家助學金政策

針對具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生，以及六盤山區(qū)等11個集中連片特殊困難地區(qū)（固原市原州區(qū)、西吉縣、隆德縣、涇源縣、彭陽縣、同心縣、海原縣）中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城），每生每年資助2000元。非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生按在校生20%計算。

學生本人在新學年開學一周內(nèi)向就讀學校提出申請，并遞交家庭經(jīng)濟困難相關證明材料，證明材料包括：戶口本、居民最低生活保障金領取證件或由當?shù)孛裾⒎鲐?、殘疾部門出具的家庭經(jīng)濟困難狀況證明材料原件及復印件。學校資助管理部門進行審核公示。

以下學生優(yōu)先資助：

1、建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生；

2、資助標準：每生每學年免除住宿費800元、書本費400元、增補生活費500元。

四、頂崗實習

頂崗實習是中職階段國家資助政策的重要配套措施，是指初步具備實踐崗位獨立工作能力的學生，到相應實習崗位，相對獨立參與實際工作的活動。針對我區(qū)各級各類中等職業(yè)學校三年級學生，到企業(yè)等單位頂崗實習，從而獲得一定的報酬用于支付學習和生活費用，由實習單位支付合理的實習報酬。頂崗實習作為學校教學的重要組成部分，是學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能的重要環(huán)節(jié)。對中職學生來說，它更是一個能夠在真實工作環(huán)境下培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)的重要步驟。

五、校內(nèi)資助

為進一步完善國家、自治區(qū)及地方對中等職業(yè)學校學生的資助政策，中等職業(yè)學校同時建立相應的校級資助體系，從事業(yè)收入中按一定比例提取經(jīng)費，用于校內(nèi)獎學金和特殊困難補助等，具體資助標準由學校結(jié)合實際情況確定，切實幫助中職貧困學子實現(xiàn)求學夢！

第四篇：中等職業(yè)教育學生資助政策及申請表

中等職業(yè)教育學生資助政策宣傳介紹

一、中等職業(yè)教育有哪些國家資助政策？

根據(jù)《浙江省財政廳 浙江省發(fā)改委 浙江省教育廳 浙江省人社廳關于進一步完善中等職業(yè)教育學生資助政策的通知》（浙財教〔2013〕1號）等文件精神，現(xiàn)階段實行的中等職業(yè)教育國家資助政策主要有兩項：

1、免學費政策；

2、國家助學金制度。

二、享受中職國家資助政策需符合哪些條件？

1、享受中職免學費政策的對象

從2012年秋季學期起，凡是就讀全日制公辦中等職業(yè)學校，具有正式學籍的一、二、三年級所有在校學生均免除學費（藝術類相關表演專業(yè)學生除外）。

民辦中等職業(yè)學校按當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學校學費標準給予補助，高出部分，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

2、享受中職國家助學金補助的范圍、對象及標準

享受中職國家助學金補助的范圍是：中等職業(yè)教育全日制正式學籍一、二年級在校學生。享受中職國家助學金補助的對象具體包括兩類：第Ⅰ類，全日制正式學籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生。第Ⅱ類，全日制正式學籍一、二年級在校家庭經(jīng)濟困難學生。經(jīng)濟困難學生具體包括：低保家庭的子女、福利機構(gòu)監(jiān)護的未成年人、革命烈士子女、五保供養(yǎng)的未成年人、殘疾學生及其他家庭年人均收入較低的家庭經(jīng)濟困難學生。

享受中職國家助學金補助的標準：中職國家助學金的資助標準為每生每年2000元。

三、申請中職國家助學金補助應該怎樣辦理？ 1.涉農(nóng)專業(yè)學生國家助學金補助的申請辦理

涉農(nóng)專業(yè)學生的國家助學金補助申請由就讀學校統(tǒng)一提供涉農(nóng)專業(yè)證明，統(tǒng)一辦理。2.家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金補助的申請辦理

（1）低保家庭的子女、福利機構(gòu)監(jiān)護的未成年人、革命烈士子女、五保供養(yǎng)的未成年

1由符合條件的學生填寫《金華市區(qū)中等職業(yè)教育人、殘疾學生國家助學金補助的申請辦理：○

2必須向就讀國家助學金申請表》，向就讀學校提出書面申請，并到村委會（居委會）蓋章；○3向就讀學校提供學生本人身份證原件及復印件學校提交相關有效證件的原件及復印件1份；○1份。

1由（2）其他家庭年人均收入較低的家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金補助的申請辦理：○符合條件的學生填寫《金華市區(qū)中等職業(yè)教育國家助學金申請表》，向就讀學校提出書面申請；2必須詳實填寫好“申請表”中的“困難情況說明”3向就讀○，并到村委會（居委會）蓋章；○學校提供學生本人身份證原件及復印件1份。

四、中職國家助學金補助申請怎樣評定、審核和審定？

每年秋季學期由學生向就讀學校提出申請，于9月15日前將申請材料交給學校，學校組成學生資助工作領導小組和工作小組，根據(jù)文件要求及條件，按照公開、公平、公正的原則評定，然后造冊報當?shù)厮鶎俳逃謱W生資助管理中心審核，最后由財政局復核審定。

第五篇：中等職業(yè)教育免學費政策范圍

中等職業(yè)教育免學費政策范圍

對公辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費（藝術類相關表演專業(yè)學生除外）。

對因免除學費導致學校收入減少的部分，第一、二學年由財政按照享受免學費政策學生人數(shù)和免學費標準補助學校；第三學年原則上由學校通過校企合作和頂崗實習等方式獲取的收入予以彌補，不足部分由財政按照不高于三年級享受免學費政策學生人數(shù)50%的比例和免學費標準，適當補助學校。

免學費標準按照各?。▍^(qū)、市）人民政府及其價格主管部門在2012年6月30日前批準的學費標準確定。

免學費補助資金由各級財政共同分擔。中央財政統(tǒng)一按照每生每年2000元的標準與地方財政按比例分擔，其中，對西部地區(qū)，不分生源，中央與地方分擔比例為8:2；對中部地區(qū)，生源地為西部地區(qū)的，中央與地方分擔比例為8:2，生源地為其他地區(qū)的，中央與地方分擔比例為6:4；對東部地區(qū)，生源地為西部地區(qū)和中部地區(qū)的，中央與地方分擔比例分別為8:2和6:4，生源地為東部地區(qū)的，中央與地方分擔比例分省(市)確定。地方各級財政承擔的免學費補助資金，由省級財政統(tǒng)籌落實。

涉農(nóng)專業(yè)范圍，根據(jù)教育部發(fā)布的中等職業(yè)學校專業(yè)目錄及專業(yè)設置管理辦法確定。中央財政按區(qū)域確定城市家庭經(jīng)濟困難學生比例，西部地區(qū)按在校城市學生的15%確定；中部地區(qū)按在校城市學生的10%確定；東部地區(qū)按在校城市學生的5%確定。各省級人民政府應根據(jù)實際情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)家庭經(jīng)濟困難學生的具體比例。

對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業(yè)學校就讀的一、二年級符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業(yè)學校經(jīng)批準的學費標準高于補助的部分，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

中等職業(yè)教育國家助學金制度

2012年秋季學期至2013年春季學期，助學金政策覆蓋一年級涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生，以及二年級農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生和城市家庭經(jīng)濟困難學生。（2）從2013年秋季學期起，將助學金政策覆蓋范圍調(diào)整為一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生。

助學金繼續(xù)按每生每年1500元的標準由中央財政和地方財政按比例分擔，具體分擔比例與免學費補助資金的分擔比例一致。

中央財政按區(qū)域確定家庭經(jīng)濟困難學生比例，西部地區(qū)按在校學生的20%確定，中部地區(qū)按在校學生的15%確定，東部地區(qū)按在校學生的10%確定。各省級人民政府應根據(jù)實際情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)家庭經(jīng)濟困難學生的具體比例。為切實減輕貧困地區(qū)中等職業(yè)學校學生家庭經(jīng)濟負擔，根據(jù)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》有關精神，將六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。