五年級(jí)他怎么了作文1

小李是我的同桌，他向來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不怎么用心，學(xué)習(xí)成績(jī)一直馬馬虎虎。

課間休息時(shí)，英語(yǔ)老師讓我發(fā)上一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的卷子?？荚嚦煽?jī)出來(lái)了，真是“幾家歡喜，幾家愁”。下一張卷子是小李的，那隨心所欲的筆跡我一眼就能認(rèn)出。當(dāng)我的目光移動(dòng)到分?jǐn)?shù)欄時(shí)，我驚呆了，他居然考了97分！要知道這張卷子可并不簡(jiǎn)單吶！

我走向小李，眼神望著他。當(dāng)小李看到我走來(lái)，就迫不及待地把頭伸長(zhǎng)，眼睛里寫滿了緊張與期待。他那神情，仿佛他的卷子是什么很貴重的寶貝，生怕我把它弄丟了似的。當(dāng)我走到離他只有半米遠(yuǎn)時(shí)，他已經(jīng)迫不及待地把半個(gè)身子都探出來(lái)抓卷子了。我立即走過(guò)去，把卷子遞到他手中。當(dāng)他看到那個(gè)紅紅的97分時(shí)，眼睛瞬間睜得大大的'，拿著卷子的手還在不停地顫抖：“我居然考了97分？！”他那大大的眼睛里充滿了驚喜，嘴巴已經(jīng)變成了“0”形，手高高地舉起比了個(gè)大大的“yeah”！他把卷子緊緊地捧在懷里，情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，那模樣真是叫人忍俊不禁。我似乎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他如此興奮過(guò)。

整節(jié)下課，他沒(méi)有像平常那樣出去玩，而是坐在椅子上，一遍又一遍地把英語(yǔ)卷子從桌肚里拿出來(lái)，看著上面的大紅勾，癡癡地傻笑著。

原來(lái)，一向“黑面神”一般的小李居然也有如此興奮的一面??！

五年級(jí)他怎么了作文2

他來(lái)到我們家已經(jīng)三年多了。自從他來(lái)了之后，家里多了非常多的笑聲，也多了許多茶余飯后的談資。

你要想知道他叫什么？你可要聽(tīng)好了，他就是“威震”我們家的小霸王方方。

方方最愛(ài)吃的食物就是果凍，為了吃到果凍，他可以不擇手段。

有一次，我?guī)Я艘淮蟠鼉汗麅鰞夯丶?。爸爸媽媽都跟我打招呼，只有他二話不說(shuō)就直接沖上去，想要一把把我的果凍搶過(guò)去。還好我手疾眼快，要不一大袋子果凍就到他的'手里了，他先是說(shuō)：“把果凍給我！”好家伙，這口氣，好像我上輩子欠他東西似的。我對(duì)他說(shuō)：“不給！”他一見(jiàn)硬的不行就來(lái)軟的，說(shuō)：“好哥哥，方方要吃果凍嘛，你能不能把果凍兒給我呀？”我看他眼睛盯著我，就想我得趕快把果凍藏起來(lái)，這樣他就不會(huì)問(wèn)我了。

我趁他不注意，趕快把果凍兒藏了起來(lái)，然后我就說(shuō)：“你看沒(méi)有了?！北疽詾樗麜?huì)不哭，結(jié)果我像捅了“馬蜂窩”似的，響亮的哭聲傳來(lái)了，他往地上一坐，小嘴兒一撅，驚天動(dòng)地地哭了起來(lái)。一邊哭，還一邊說(shuō)：“方……方……要果凍……”幾分鐘過(guò)去后，我實(shí)在撐不住了，我趕快道歉說(shuō)：“求求你別哭了，我把果凍都給你?！?/p>

我這一句話快成了靈丹妙藥，他一下子笑起來(lái)。替換的是張比三月桃花還燦爛的笑臉。

這就是我那愛(ài)哭的小弟弟——方方。

五年級(jí)他怎么了作文3

我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他的名字叫小王。小王很愛(ài)笑，從他進(jìn)班的一刻起，就笑瞇瞇的，從未哭過(guò)，然而，這一次，他哭了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，“做飯實(shí)踐課”的'鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們特別興奮，連聲叫好，因?yàn)榇蠹叶枷矚g親自體驗(yàn)做飯的快樂(lè)。同學(xué)們?nèi)胱螅蠋熣f(shuō)：“今天，我們要用小刀，請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真喲，打起十二分的精神，注意安全！”體驗(yàn)活動(dòng)正式開(kāi)始，大家都做得十分開(kāi)心，一邊切菜，一邊交流，小王也不例外。突然，由于用力過(guò)猛，切的太快，小王的手被刀切出了血。他很堅(jiān)強(qiáng)，拼命地忍著，緊閉雙唇，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)，硬是把哽咽聲咽了下去。盡管小王拼命地忍著不哭出來(lái)，可最終還是沒(méi)有忍住，眼淚止不住地涌了上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在了眼眶邊緣。眼淚越集越多，一會(huì)兒功夫，便順著眼角悄悄地滑過(guò)胖嘟嘟的小臉蛋，他小聲地抽泣著，直到班長(zhǎng)注意到了小王的手被切破了，連忙告訴了老師，并把他送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室進(jìn)行消毒包扎治療。細(xì)心的班長(zhǎng)還給了小王一塊糖果作為安慰。

這件事情讓我懂得了，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的。我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都不能三心二意，要時(shí)刻專心、用心，才能不出危險(xiǎn)，順利地把事情做完。

五年級(jí)他怎么了作文4

我有一個(gè)小弟弟，他有著經(jīng)常生氣的臉蛋兒和倔強(qiáng)的脾氣。

那天，我舅舅的兒子來(lái)我家玩。我奶奶帶著我舅的兒子和我弟弟去買他們倆心愛(ài)的機(jī)器人玩具。到了玩具店，才發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)機(jī)器人玩具了。那么問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)機(jī)器人到底是給弟弟買，還是給我舅的兒子買呢?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，奶奶肯定會(huì)選擇舅舅的兒子呀，因?yàn)榭腿艘话愣紩?huì)受到親戚的`熱情款待，比較有優(yōu)先權(quán)。所以我奶奶就給我舅舅的兒子買了。

沒(méi)想到弟弟臉一沉，撇起嘴，瞪了小表弟一眼，一下子跑了回家，到自己房間里關(guān)上了門，又把門鎖上了。透過(guò)門縫看見(jiàn)他拿著枕頭出氣。他揮著小拳頭，使勁地打枕頭，然后咬著下唇，把那被他打得扁得不像樣的枕頭往旁邊一扔，一坐在床上，氣呼呼地喘著粗氣。我捂著嘴巴，偷偷地笑了。

一直到吃午飯的時(shí)候，還不見(jiàn)弟弟出來(lái)。于是，我走到弟弟的房間門前，我敲了敲房門，說(shuō)：“弟弟，吃午飯了，菜都涼了?！闭l(shuí)知道弟弟的氣還沒(méi)消，竟然使出了“獅子吼”!他大聲地嚷道：“我不吃了，你們把飯菜都給小表弟吃吧!”我被嚇了一跳，我說(shuō)：“弟弟，你別生氣了，以大讓小，這是應(yīng)該的!”弟弟沒(méi)有作聲，我說(shuō)道：“好了，好了，我再給你買個(gè)更好的吧!”弟弟這時(shí)才打開(kāi)了門，虎著臉，緩緩地走到飯桌前。他一把拿起碗，狼吞虎咽地吃起來(lái)，顯然是餓壞了。

雖然弟弟脾氣不好，但是他的牛脾氣又使我們的生活充滿了樂(lè)趣。

五年級(jí)他怎么了作文5

哭是一種釋放；哭是感動(dòng)的表現(xiàn)；是——愛(ài)的表現(xiàn)?！}記

晚上的臥室中，漆黑漆黑，隔壁的書房燈亮著，在這黑色的籠罩下，這米黃光，十分耀眼。

媽媽端坐在椅子上，手中拿著毛筆，勾著線，一心一意地勾著線，她在學(xué)習(xí)白描。她悄悄地鉆出被子，看著媽媽的背影，眼睛又濕了。

那不是她第一次哭了。刷牙時(shí)媽媽因?yàn)橥洿狄路f(shuō)自己有老年癡呆。她聽(tīng)到后不禁想：為什么會(huì)這樣說(shuō)？她以后老了會(huì)怎么樣？于是她壓制住心中的悲傷，跑回房房間，關(guān)上門，鉆進(jìn)被子中，低聲痛哭起來(lái)。這時(shí)門開(kāi)了，媽媽走進(jìn)來(lái)，“起來(lái)喝藥啦，”躲在被子中飛快地想著。出來(lái)？萬(wàn)一媽媽看見(jiàn)我這個(gè)梨花雨模樣會(huì)心疼怎么辦？不出來(lái)？但不能喝藥，病也就好不起來(lái)會(huì)更心疼的.？最后她選擇出來(lái)，媽媽并沒(méi)有觀察她，她卻觀察媽媽，因?yàn)椴傩奶?，總皺著眉頭，幾絲雪白的白發(fā)在黑發(fā)中分外明顯，“兩鬢斑白”。媽媽多次用染發(fā)劑染白發(fā)，白發(fā)終究是白發(fā)，還是要長(zhǎng)出來(lái)。那一刻，她知道，媽媽老了。

媽媽走后，她躺在床上，閉上雙眼，思考著、思考著……

她猛然驚醒，睡意朦朧的雙眼看向鬧鐘，09：50，又望向門口，那束光還醒目地亮著。

她跑向書房，抱住媽媽，媽媽嚇了一跳，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽驚異又溺愛(ài)地望著她，于是母女倆緊緊地抱在一起。緊緊地抱在一起。

愛(ài)，是一道光，是黑暗中的白月光；愛(ài)，是一把傘，是大雨中的安全之地；愛(ài)，是一座銀河，為你撐起碧海藍(lán)天……

五年級(jí)他怎么了作文6

他筋疲力盡了。

學(xué)校舉行拔河大賽，小章因?yàn)樯砀唧w壯，被選派為班級(jí)的主力選手，大家都對(duì)他充滿了期待。比賽就要開(kāi)始了，小章沖向麻繩，一把拿起繩子抓好，隨著體育老師一聲令下“開(kāi)始！”這場(chǎng)拔河大賽終于開(kāi)始了。

小章皺著眉頭，雙手”緊緊地攥住麻繩，上牙緊緊地咬住下唇，腿彎曲半蹲著，兩只腳用力扒著地，跟著拉拉隊(duì)的節(jié)奏開(kāi)始用力。漸漸地，汗水從他的額角、手中、腿上一滴滴地流出來(lái)，汗水浸濕了麻繩，淋濕了地面，他因?yàn)橛昧Χ鴾喩戆l(fā)顫，耳畔的加油聲慢慢變得模糊?！昂暨?，呼哧，呼哧……”他的呼吸聲越來(lái)越急促，他“面目猙獰”，臉皺成了一團(tuán)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)苦瓜，他的嘴唇都被咬破皮了，可是比賽還沒(méi)有結(jié)束，雙方相持不下，一直對(duì)峙著。

“啊——啊——”小章不自主地喊著，此時(shí)陽(yáng)光照射在他身上，流的汗越來(lái)越多，身上散發(fā)出的`熱量都足以將周圍的空氣點(diǎn)燃了。他累得雙腿發(fā)抖，讓人忍不住想扶著他，幫他完成這場(chǎng)比賽。

“再努力沖刺一下吧！”他心里一邊想著，一邊手、腳開(kāi)始發(fā)力，身體下沉一點(diǎn)，再下沉一點(diǎn)，“啊——?jiǎng)倮病衿姘?！”突然間叫喊聲不絕于耳。小章本想跳起來(lái)慶祝勝利，可是他實(shí)在是太累了，直接一頭栽倒在地。

小章閉著眼睛四仰八叉，大口地呼吸著，“呼……呼……，水……水……，累……累死啦——”雖然已經(jīng)筋疲力盡了，他卻還不忘記自己勝利了，在心里為自己點(diǎn)了個(gè)大大的贊。

五年級(jí)他怎么了作文7

李立是我作文補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，也是我的好朋友，他非常膽小。

一次作文補(bǔ)習(xí)課上，陳老師讓我們一個(gè)一個(gè)朗誦自己的作文?？傻嚼盍⒌臅r(shí)候，他猶豫了一會(huì)兒，心里想去又不敢去，內(nèi)心糾結(jié)萬(wàn)分，好似熱窩上的螞蟻。本來(lái)是夏天，可他全身發(fā)抖，眼睛不敢直視老師，看李立焦灼的樣子，我都有點(diǎn)為他著急。這時(shí)，李立周圍的同學(xué)都鼓勵(lì)對(duì)李立說(shuō)，“李立，你能行的！”“李立，勇敢一點(diǎn)?！崩盍⒖粗車耐瑢W(xué)，開(kāi)始慢慢的站起來(lái)，一步一步的走到講臺(tái)，可走到講臺(tái)又支支吾吾，說(shuō)不出一個(gè)字，反而臉紅的像個(gè)熟透的蘋果一樣，老師對(duì)大家笑著說(shuō)，“大家來(lái)點(diǎn)掌聲！”這時(shí)掌聲還是那個(gè)掌聲。但在李立心里，是一道光，能讓沉默不語(yǔ)的他要很大的勇氣。只見(jiàn)他鎮(zhèn)定地讀出自己的作文。那一次，大家感受到，原來(lái)李立的聲音這么動(dòng)聽(tīng)，作文這么精彩，連班上成績(jī)好的同學(xué)都情不自禁地鼓掌，聽(tīng)到他的`掌聲后，我們也鼓起掌來(lái)。此時(shí)，教室里一次又一次響起雷鳴般的掌聲。當(dāng)李立念完自己的作文后，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)這么受大家的重視，看到這個(gè)場(chǎng)景后，他的眼淚嘩啦嘩啦的流下來(lái)。是的，他感動(dòng)的哭了。

他擦干感動(dòng)的淚水后，對(duì)大家說(shuō)，“謝謝大家的鼓勵(lì)，要不是你們的支持與鼓勵(lì)，我一直都還是一個(gè)自卑的人，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這一天?！闭f(shuō)完，他向大家鞠了一個(gè)躬走下了下去。

從這淚水中，我知道了要接受別人的鼓勵(lì)，還要勇敢地鼓勵(lì)他人，如果人人都是這樣，難道這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槲覀兌兊酶用利悊幔?/p>

五年級(jí)他怎么了作文8

春天是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅。山林之中，一位白發(fā)蒼蒼的老者正在全神貫注地創(chuàng)作，陶醉于自己的作品。一竹林，一小院，一老者，共同構(gòu)成了這繽紛的春天里一幅美麗的畫卷。

這位老者，一身白袍，挺拔的一字眉中流動(dòng)著睿智的氣息，仿佛一位從天而降的仙人。

看著自己的作品，他時(shí)而皺眉，喃喃道：“為什么總感覺(jué)這橫少了點(diǎn)什么？但卻又想不明白?！睍r(shí)而露出和藹的微笑，眼神里透出幾分欣慰。他緩緩抬起頭，忽然一只畫眉進(jìn)人了他的`眼眸。他猛地一拍頭，便立馬拿起筆行云流水般寫下兩首詩(shī)。寫完后，他順手甩掉筆，滿意地仰天大笑，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)不明情況。

不經(jīng)意間，我瞧見(jiàn)了這位老者，于是走上前去看。雖然他運(yùn)筆如行云流水，但每個(gè)字都顯得剛勁有力。此時(shí)，這位老者拿起了剛寫的書法作品，仔細(xì)端詳著。突然他露出了一副如釋重負(fù)的表情，大聲說(shuō)道：“哎呀！這么明顯的錯(cuò)誤我怎么可以犯！”說(shuō)完便又提筆修改。

我情不自禁地向老者問(wèn)道：“這么好的作品，您怎能發(fā)現(xiàn)不對(duì)之處呢？”他哈哈大笑：“書法也是有生命的，天地萬(wàn)物，脫不開(kāi)一個(gè)‘諧’字。之前字有不諧之處，我改不諧為諧，整個(gè)書法作品就有了靈氣?！?/p>

這些做完了，他便收好筆墨，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。望著這位老人陶醉的樣子，我心里產(chǎn)生了深深的敬意。

五年級(jí)他怎么了作文9

中午，天氣炎熱，小狗不停地吐著舌頭，知了不時(shí)地鳴叫，我背著書包走進(jìn)教室，嘴里哼著小曲，雙手叉進(jìn)褲袋，一副“老大”的模樣。

熱死了，熱死了，我拿著小電扇，給自己降降溫。咦，他在那，我的同學(xué)正在走廊上看書。我走到他面前，拿起小電扇開(kāi)他玩笑，在他面前不?；蝿?dòng)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我給你涼快涼快?！彼豢捌鋽_，被我這么一弄，讀書的心思都沒(méi)有了：“真熱，不過(guò)小電扇還是你自己用吧?！闭f(shuō)著，走開(kāi)了。

一計(jì)不成，對(duì)了，我來(lái)到水龍頭邊，用瓶子裝了點(diǎn)水，再次來(lái)到他身邊。趁他不注意，打開(kāi)蓋子，擠壓水瓶，頓時(shí)水柱全噴到他身上了。他大喊一聲：“有病??！”頓時(shí)，淚水打濕了他的.眼眶，趴在桌子上嚎啕大哭，聲音在教室里回蕩。

那時(shí)，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心像被針扎了一樣。我鞠下躬，向他道歉。他抬起頭，眼睛紅紅的，腫了起來(lái)，直直地看著我。

“我們是好朋友，我跟你開(kāi)個(gè)玩笑，別生氣了，我把小電扇送給你?！?/p>

“嗯?！睗u漸的，他恢復(fù)了原來(lái)的情緒，露出了燦爛的笑容，“不過(guò)，小電扇我就不要了?！?/p>

回到座位，我深深地自責(zé)，自己為什么干這種無(wú)聊的事。我握著小電扇，告誡自己從此不能侮辱、欺負(fù)同學(xué)。

他……了五年級(jí)作文1

童年雖然漸漸離我而去，但童年的人、事、地點(diǎn)卻讓我難以忘懷。童年時(shí)的玩伴，也許是我最難忘的了。

小時(shí)候我最愛(ài)舅舅一家來(lái)富陽(yáng)了，特別是清明時(shí)節(jié)回富陽(yáng)。清明時(shí)，我們一家、舅舅一家以及外公外婆會(huì)到媽媽的老家上墳。大人們上墳時(shí)，我們小孩總是在后面尋找路旁的新花樣，或是從未見(jiàn)過(guò)的東西。因?yàn)橥夤值茌^多，其他人總是早早的到了，而我們總是遲到，因?yàn)榫司怂麄儚暮贾葸^(guò)來(lái)。

又是一個(gè)清明時(shí)節(jié)，那天，大人們走在前頭，也懶得管我們，因?yàn)榕聣牧藭r(shí)間，就讓姐姐來(lái)管我們。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)總會(huì)邂逅雨，所以那天泥地上十分滑，我走著走著就摔了一跤。那時(shí)舅舅的兒子，也就是我的弟弟，走在我的旁邊，就立刻把我扶起，并且叫姐姐快停下，又立刻從口袋里拿出紙巾給我，讓我擦一下。這時(shí)媽媽也趕了過(guò)來(lái)，我卻已無(wú)大事了。這多謝了弟弟?。?/p>

弟弟比我小兩歲，每逢節(jié)假日或寒暑假，我們都會(huì)聚一聚，甚至一起住上幾天。他是我童年的玩伴，他給了我很多童年的記憶。和他一起，我們從不吵架，因?yàn)樗闹t和，他的寬容，他的明理，讓我這個(gè)姐姐都自嘆不如。我忘不了他！

他……了五年級(jí)作文2

我有一個(gè)好朋友，他是一個(gè)“小矮人”。他有一雙寶石般的眼睛和一雙薄薄的嘴唇，圓圓的臉蛋白里透紅，像蘋果似的，微微一笑露出一對(duì)淺淺的小酒窩，可愛(ài)極了。別看他個(gè)子小，他卻有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，他跑起路來(lái)可快了，每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都會(huì)參加跑步比賽，都能拿到名次呢，可厲害了！所以他在我們班里還有一個(gè)稱號(hào)，叫做“跑神”。

他愛(ài)好很廣泛，講笑話、看書、跳繩、跑步、畫畫……樣樣精通。

他是我們班的開(kāi)心果。我每一節(jié)課下課都去找他玩游戲。有一回我們玩一二三木頭的時(shí)候，我來(lái)數(shù)數(shù)，他來(lái)做木頭人，我剛數(shù)完三的時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，他就像塊木頭一樣一動(dòng)不動(dòng)，不管我怎么逗他，他都沒(méi)反應(yīng)。忽然，一位同學(xué)從他身邊經(jīng)過(guò)，不小心碰了他一下，他馬上四腳朝天地摔倒在地上，頓時(shí)惹得全班同學(xué)哈哈大笑，他可真是我們班里的開(kāi)心果。

他除了是我們班的開(kāi)心果之外，他還是一個(gè)樂(lè)于助人的人。有一次，我沒(méi)帶橡皮檫十分著急，心想：如果沒(méi)有橡皮檫我就完不成課堂作業(yè)了，該怎么辦好呢……。這時(shí)，我看他也只帶了一塊橡皮檫，他自己正在用著，所以就不好意思問(wèn)他借了；正在我發(fā)愁時(shí)，他把自己的橡皮檫放到了我前面，叫我先用，我感動(dòng)極了，真不知道該什么謝他呢！

就是這么一個(gè)可愛(ài)、樂(lè)于助人的人，他不單單是我的好同學(xué)、好玩伴、還是我的知心好友。你們猜猜他是誰(shuí)？

他……了五年級(jí)作文3

欣怡！晨曦從背后拍了一下陳欣怡。干什么？嚇我一跳。陳欣怡拍拍胸。欣怡，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，非常重要的一個(gè)問(wèn)題你一定要回答。

晨曦?cái)[出一副很嚴(yán)重的樣子，好像不回答她天就會(huì)塌下來(lái)。什么問(wèn)題？我問(wèn)?？旄嬖V我，你心中有沒(méi)有喜歡的人？晨曦拉著我的手不停的搖著，好像一個(gè)小女孩在要糖吃。不說(shuō)欣怡的頭像波浪鼓那樣搖著。

晨曦抓住欣怡將手放在欣怡的脖子那里邪惡的說(shuō)道快說(shuō)，不然你的小命不保。好好好，我說(shuō)女俠饒命。欣怡向晨曦求饒，我喜歡的人長(zhǎng)得很帥。

長(zhǎng)得怎么樣？晨曦笑著說(shuō)。他，一雙眼睛明亮又閃爍，一對(duì)柳葉眉，鼻子高挑，嘴巴小巧，全身散發(fā)著魅力。那他是誰(shuí)呀？晨曦的語(yǔ)氣中充滿著期待與興奮。恩~他是：施宏宇。對(duì)了我告訴了你，你也該告訴了我吧？欣怡說(shuō)。

好吧，既然你告訴了我，我就跟你說(shuō)了吧，我喜歡的人叫：李鑫翊。啊！你喜歡他，他可是冷的像冰箱啊。

怎么，允許你喜歡施宏宇，怎么就不允許我喜歡李鑫翊啊？哼，還是不是閨蜜??！說(shuō)完，人已經(jīng)跑到九霄云外了。唉，你等等我呀，我們是閨蜜啊，別跑那么快呀！欣怡反應(yīng)過(guò)來(lái)后便飛快的追了上去。

他……了五年級(jí)作文4

呀！今天的值日生忘記倒垃圾了，這么一個(gè)大紙箱放在講臺(tái)邊上，被絆去可就不好了。想到這里，我拿起這個(gè)“危險(xiǎn)分子”走出教室，把這個(gè)紙箱送到了學(xué)校的垃圾站，扔進(jìn)可回收垃圾桶的懷抱里。

我慢慢地走回教室，心想：把這個(gè)紙箱扔掉了，老師和同學(xué)們就不會(huì)有人被絆倒了。我一邊想一邊走，不知不覺(jué)已經(jīng)走回教室，沒(méi)注意到講臺(tái)高出的臺(tái)階。一腳踩了上去，還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)就被地心引力無(wú)情地“吸”倒在地。剛想自己爬起來(lái)，身體已經(jīng)被從來(lái)自四面八面的大小不同的手把我從地上扶了起來(lái)，還問(wèn)我哪里痛不痛……瞬間，摔倒的疼痛被同學(xué)們關(guān)心所代替，心里暖暖的。

課間，往窗戶看去，掛在窗戶上的植物似乎沒(méi)有澆水，都有些打焉了，一盆盆都垂頭喪氣地，像一個(gè)個(gè)做錯(cuò)事了的孩子。轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)澆水的同學(xué)正埋頭寫作業(yè)?！澳蔷妥屛襾?lái)澆水吧！”我拿起了灑水壺把一盆盆的植物都澆了水。清涼的水調(diào)皮地從壺里蹦出來(lái)，在空中畫了一條優(yōu)美的弧線，帶著生命的源泉落在了有些干涸的葉子上，又滴進(jìn)了干燥的泥土中。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)這些植物正向我微笑呢！

這時(shí)來(lái)了一位同學(xué)，對(duì)我說(shuō)：“于恒越，我們一起把這些枯葉都剪掉吧?！蔽艺f(shuō)：“好呀！”我們就一起修剪了枯葉。修剪后的植物一個(gè)個(gè)變得容光煥發(fā)，特別精神。我的心情也跟著植物一起亮堂起來(lái)，心里有說(shuō)不出的成就感。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香，讓愛(ài)圍著你我他吧！

他……了五年級(jí)作文5

他是個(gè)已經(jīng)走向天堂的人,早已在幾年前就安詳?shù)拈]上了雙眼。他就我那個(gè)已經(jīng)被上帝無(wú)情的奪取生命的姥爺。

記得原來(lái)每個(gè)周末我都會(huì)去姥爺家，那時(shí)我還小，不懂規(guī)矩。

每一次姥爺都會(huì)給我買東西吃，我都會(huì)挑最貴的東西，姥爺也不會(huì)抱怨；有時(shí)侯，我對(duì)姥爺發(fā)脾氣，他還是依然護(hù)著我。在我小時(shí)侯，姥爺就一直很喜歡我，在我一歲以前，他天天給我送牛奶，風(fēng)雨無(wú)阻。我快要上學(xué)的時(shí)候，姥爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“等駿駿上了小學(xué)，我一定每天來(lái)接送他，給他提書包，打飯吃?！笨上В谝矝](méi)有辦法實(shí)現(xiàn)了，姥爺卻先走了，他從來(lái)沒(méi)有失信過(guò)，可這一次怎么會(huì)……

我常常在想，上帝為什么早早地召姥爺去了呢?很久很久,迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答:“上帝殘酷的用車禍的方式召他回去了，為的是讓你永遠(yuǎn)的銘記你還有這樣一位好姥爺”我似乎得到了一點(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，努力地對(duì)自己說(shuō)：他只是去天堂休息一下,休息一下……這樣一想，我的心就會(huì)平靜許多，但淚水早已順著面夾滑落而下。

雖然姥爺已經(jīng)去世四年有多了，我對(duì)他的記憶也稍有模糊，但我無(wú)時(shí)不想念他。我只想對(duì)他說(shuō)：“姥爺，你雖然去世了，雖然給媽媽給外婆帶來(lái)無(wú)比的痛苦。但是，你流給我的不僅僅是傷心與淚水，更重要的是你使我懂得了愛(ài)，愛(ài)如潮水，在心頭流動(dòng)！我怎能把您忘懷！

三月本是春光明媚的時(shí)節(jié)，可是姥爺?shù)氖攀绤s使這空氣異常沉悶。姥爺，您慢慢地走，走向更美好的地方！

他……了五年級(jí)作文6

“嘀嘀嘀”的聲音是從我房間的鬧鐘發(fā)出來(lái)的，可我沒(méi)有理睬，轉(zhuǎn)個(gè)身又繼續(xù)睡了?！岸家呀?jīng)八點(diǎn)半了，怎么還在睡？”突然一聲“河?xùn)|獅吼”，把我從美夢(mèng)中叫醒了。

我睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)爸爸在邊拖地邊喊著我起床。我沒(méi)有辦法，只好從我最愛(ài)的床上起來(lái)，坐到書桌前，極度不情愿地寫起了老爸給我布置的數(shù)學(xué)練習(xí)。掃完地后他就走出了我的房間。

我在草稿紙上列了好幾個(gè)算式，但都被我劃掉了。也不知道爸爸什么時(shí)候站在我身后。他眉頭收緊，眼睛一直盯著我，臉色也很難看：“我給你列的才幾題！才第二題，你就不會(huì)做了？你怎么就不學(xué)學(xué)你姐姐，學(xué)習(xí)她勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，氣死我了。”聽(tīng)到這我心里很難受又生氣，于是我大喊：“你怎么老是拿別人跟我比，我就是我，別人是別人！”說(shuō)到這，我的眼淚開(kāi)始往下掉，可爸爸更生氣了，說(shuō)：“我這樣也是為你好，你哭什么？”我真希望這時(shí)爸爸別再對(duì)我發(fā)怒了！

雖然我知道爸爸也是為我好，但我希望他能理解我，同時(shí)也改變一下他的教育方式，耐心地教導(dǎo)我！

他……了五年級(jí)作文7

“耶耶——耶——又完成一個(gè)!”隔著一道門，我都能清晰地聽(tīng)到弟弟興奮的叫喊聲，仿佛他此刻中了大獎(jiǎng)似的。

寒假伊始，我去弟弟家閉關(guān)學(xué)習(xí)。

一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)他坐在電腦前。我熱情地和他打招呼：“小宇，我來(lái)啦!”迎接我的卻只有鼠標(biāo)的“啪次啪次”和鍵盤的“咔噠咔噠”。我又沖到他面前，亮高聲音：“小宇，小宇，你今天咋不理我了呀?”他充耳不聞，眼睛死死地粘在屏幕和鍵盤上，一會(huì)兒低頭敲打鍵盤，一會(huì)抬兒頭盯著屏幕控制鼠標(biāo)，像一只啄米雞似的……低頭抬頭就是不轉(zhuǎn)頭，任由我成為一道背景。

我仔細(xì)地瞧了瞧，啊，原來(lái)他在編輯游戲，左手邊擺放著一碗沒(méi)熱氣的牛奶。我直勾勾地盯著他看了一陣，他卻渾然不知，還沉浸在Scratch的世界里：時(shí)而食指連擊鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一群小魚;時(shí)而抓抓腦袋，仿佛在思考如何讓這群魚游動(dòng)起來(lái);時(shí)而敲擊鍵盤，飛快地輸入數(shù)據(jù)……只見(jiàn)十來(lái)分鐘后，他從椅子上彈了起來(lái)：“爸爸，爸爸，我又造了個(gè)游戲，您快來(lái)……哇!哥哥，你什么時(shí)候來(lái)的?”他在轉(zhuǎn)頭間終于發(fā)現(xiàn)了我。我笑笑：“我都在這兒看你十幾分鐘啦!”他摸摸鼻子，不好意思地推推鏡架。“這牛奶都放了2個(gè)小時(shí)了，養(yǎng)魚吶?”舅舅朝我們走來(lái)。

“爸爸……這牛奶什么時(shí)候放這的?”他匆匆地端起牛奶灌了一口，“我繼續(xù)了!”再一次把我們和牛奶“拋”在了邊上，埋頭奔忙在“咔噠咔噠”的世界里，宛如周圍的一切都不存在。

他……了五年級(jí)作文8

一次，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的書法作品雖然弄臟了，但可以再寫一幅?！蔽衣?tīng)了爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)，正準(zhǔn)備拿起那支弄臟我作品的筆，想裝墨時(shí)，看見(jiàn)墨快沒(méi)了，想：算了吧!墨都沒(méi)了，不參加比賽算了，反正這個(gè)比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么好處，而且還不一定能被老師選中呢。于是我對(duì)爸爸說(shuō)：“這次還是算了吧!等明年再說(shuō)吧!”

爸爸對(duì)我說(shuō)：“明年就不一定有這樣的比賽，你寫的字不是很好嗎？”聽(tīng)了爸爸對(duì)我第二次的鼓勵(lì)時(shí)，我想去寫了。我走到桌前，先把筆的墨汁裝得滿滿的。我正準(zhǔn)備落筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的手很酸，再寫那么多，那么好看的字的話，我的手可能會(huì)動(dòng)不了的。于是我又對(duì)爸爸說(shuō)：“唉!我的手真是太酸了，我看今年還是算了吧!要不明天寫？”

爸爸說(shuō)：“不行啊!明天明天要交了呀!你努力克服一下就好了。”于是我想：爸爸對(duì)我那么有信心，看來(lái)我一定會(huì)成功的，于是我落筆開(kāi)始寫了。寫到一半時(shí)，我的手已經(jīng)開(kāi)始酸得發(fā)麻，十分難受，手好像不能被控制住?？墒俏矣窒耄哼@么好的'一次機(jī)會(huì)可不能白白浪費(fèi)掉啊!堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)吧!于是我繼續(xù)寫了下去?？墒菦](méi)能寫完時(shí)，手已經(jīng)沒(méi)有了力氣，好像沒(méi)法繼續(xù)握筆一樣，而且也無(wú)法把字寫得很好看，如果把字寫得十分難看的話一定無(wú)法參加后面的比賽。就在這時(shí)我又想到爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)，我克服了困難終于把作品完成了。

他……了五年級(jí)作文9

小明是我的好朋友，我們經(jīng)常一起玩，他的性格很開(kāi)朗，每天都是蹦蹦跳跳，神氣活現(xiàn)的?？墒墙裉焖麉s垂頭喪氣，唉聲嘆氣，他傷心落淚了。

原來(lái)他今天在學(xué)校參加數(shù)學(xué)考試，沒(méi)考好，居然只考了75分，這對(duì)他而言，簡(jiǎn)直就是個(gè)天大的打擊。他的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢北３智懊裉焖趺纯赡軙?huì)不傷心難過(guò)呢?

他無(wú)精打采的背起書包，仿佛書包有千斤重，要一下將他壓垮。他無(wú)力的邁出腳步，以前那個(gè)昂首挺胸，現(xiàn)在變得垂頭喪氣，眼神里充滿著悲傷。他走到紅綠燈旁靜靜地等待著紅燈，他無(wú)力的依靠在路邊的電線桿上，眼神黯然無(wú)光，當(dāng)綠燈亮起的那一剎那，只見(jiàn)他慢慢的站立起自己的身體，緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)身體，吃力地走著，手還不時(shí)的撫摸著路邊的電線桿，時(shí)不時(shí)的仰望藍(lán)天，慢慢的穿過(guò)了馬路。我走過(guò)去安慰他，小聲的說(shuō)：“沒(méi)事，不就一次小測(cè)試嘛，這次考不好，下次努力考好唄?！闭l(shuí)知他聽(tīng)完后更加傷心了，晶瑩的淚珠從他通紅的臉頰上緩緩流下，他努力的控制自己的情緒，告訴我說(shuō)：“這次都怪我太驕傲了，審題不清，連最基本的計(jì)算題都算錯(cuò)了?！闭f(shuō)完他抬頭看看天空，努力的不讓別人看到他流下的眼淚。我拍著他的肩膀說(shuō)道：“記住今天的教訓(xùn)，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。正所謂失敗乃成功之母嘛!”聽(tīng)了我的話之后，他緊緊握著我的手說(shuō)：“謝謝你，好兄弟。我會(huì)記住你今天所說(shuō)的話，我會(huì)加油，我會(huì)改正!”

西邊的太陽(yáng)緩緩而下，但是此時(shí)此刻我卻覺(jué)得它更加的明媚，更加的燦爛了!

他……了五年級(jí)作文10

我有一個(gè)很要好的朋友，大家一起來(lái)猜猜她是誰(shuí)吧！

她既不胖也不瘦，力氣倒挺大。她那烏黑又齊腰的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，看上去很精神。她的眼睛好像黑葡萄般，一眨一眨的似乎在說(shuō)話。她也和我一樣，是“四只眼”。那紅艷艷的小嘴挺安靜，只有當(dāng)管理班級(jí)的時(shí)候才亮開(kāi)嗓門，河?xùn)|獅吼一聲：“安靜！”她的膚色比較黑，就像位“印度公主”（此處用了夸張手法）。

她很大度，從不為一些芝麻大的事兒而斤斤計(jì)較。一天下課，我從她的座位走過(guò)時(shí)，揚(yáng)起手來(lái)招呼她一同出去玩。哪知道，碰到了她的橡皮，橡皮應(yīng)聲而落。我急忙低頭去找，可左找右找就是找不到。哎，無(wú)奈，只好向她道歉：“對(duì)不起，我把你的橡皮弄丟了，明天一定賠給你?！彼⑽⑿α诵?，并不在意：“沒(méi)關(guān)系，不就是一塊橡皮嘛，我家里還多著呢。”可我心里還是有些內(nèi)疚，第二天多帶了一塊。下課后，我要給她，她立馬把我那只握著嶄新橡皮的手推了回去，又安慰我：“真的沒(méi)關(guān)系，別把它當(dāng)回事兒。那塊橡皮你還是留著自己用吧。”我只得作罷。

她的成績(jī)還挺好?；旧希Z(yǔ)文第一名，是她。數(shù)學(xué)第一名，還是她。英語(yǔ)，就更不用說(shuō)了。因此，她經(jīng)常受到老師們的夸獎(jiǎng)。

你猜到她是誰(shuí)了嗎？噓，小聲點(diǎn)兒，別讓大伙聽(tīng)見(jiàn)了。

他……了五年級(jí)作文11

他身材高挑，面目清瘦，長(zhǎng)著淡淡的眉毛，一雙清澈的眼睛，手上總喜歡拿著一支毛筆，他就是我的好朋友——于浩洋。

在我眼中，于浩洋是個(gè)善良的人。有一次，我數(shù)學(xué)題錯(cuò)了，而且怎么也搞不懂，這時(shí)，于浩洋改完了錯(cuò)，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“咋還沒(méi)改完？你哪道題不會(huì)？我改完錯(cuò)了，可以給你講一講……”在他的幫助下，我終于弄懂了那難題。

他愛(ài)好廣泛，特別是非常喜歡書法。有一次，我們班上活動(dòng)課，到了操場(chǎng)，卻找不到他。我和幾個(gè)同學(xué)跑進(jìn)樓，發(fā)現(xiàn)他在書法室里，手握筆，龍飛鳳舞般地寫著什么。他經(jīng)常把自己的作品送給同學(xué)，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“喲，又一篇大作出爐了呀，回去我可要裱起來(lái)，等你以后成了書法大家，我可要拿出來(lái)好好欣賞”。

他很喜歡看書。有一次，上活動(dòng)課，我在慢跑健身。一般們我都是三兩結(jié)隊(duì)慢跑，于浩洋也在其中，但這天卻不見(jiàn)他的身影，我在操場(chǎng)上到處找他，發(fā)現(xiàn)他坐在升旗臺(tái)邊上，捧著一本書，正有滋有味地看呢！

這就是我的朋友于浩洋，他善良、好學(xué)、愛(ài)好廣泛，渾身充滿著正能量，跟這樣的朋友相處，我也會(huì)受益無(wú)窮的。

他……了五年級(jí)作文12

就像晴天飄過(guò)的第一朵烏云，就像天空墜落的雨點(diǎn)。他的眼淚不受拘束得流下，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，沒(méi)有半點(diǎn)步履躊躕。

那是四年級(jí)的一個(gè)上午，小潘的螳螂還是被發(fā)現(xiàn)了。老師為了讓他多關(guān)注學(xué)習(xí)，一腳了結(jié)了螳螂的生命。卻沒(méi)想到會(huì)變本加厲。

這螳螂是他考試“三連百”換來(lái)的，現(xiàn)在說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了，他更是難過(guò)的五內(nèi)俱焚。大腦不斷刺激著淚腺。陡然之間的悲痛影響著每一個(gè)神經(jīng)，雖然嘴上說(shuō)著：“沒(méi)關(guān)系…不就是一只蟲嘛?！钡f(shuō)著說(shuō)著，他開(kāi)始顫抖。這螳螂陪了他兩個(gè)月，一向開(kāi)朗的他如今望著缺胳膊少腿的螳螂尸體，他皺著眉頭，眼睛也閉上了。他不想再看見(jiàn)自己養(yǎng)了兩個(gè)月的昆蟲就這樣四腳一翻，登天了。

他找到我，緩緩拿出螳螂尸體，不怕被人嘲笑，竟像個(gè)乳臭未干的一年級(jí)一樣哭了！這眼淚就像一本書，給我講述著起因后果，淚水模糊了他的視線。他的胸口一起一伏，讓我不知所措。

盡管他無(wú)法面對(duì)事實(shí)，卻也無(wú)可奈何，含著淚把螳螂丟進(jìn)垃圾桶。他傷心了，他不想再看見(jiàn)一次螳螂尸體……

他……了五年級(jí)作文13

生活中，你一定碰到過(guò)讓你無(wú)奈的人，事或物，只能嘆一聲”唉，真拿你沒(méi)辦法?！本拖裎业艿芤粯?，他常常使我拿他沒(méi)折，你們想知道嗎？那就聽(tīng)下去吧！

我有一個(gè)像淘氣包一樣的弟弟，他有一雙水汪汪的小眼睛，一個(gè)高高鼻梁，鼻子下方有張櫻桃小嘴。自從我們家有了張珈豪之后，我們家就變的無(wú)比熱鬧！

還記得有一次，早上，弟弟爬上我的床，仿佛是在叫我起床。隨后，我穿好衣服，便走進(jìn)了大廳，弟弟一直跟在我屁股后面。突然又跑進(jìn)了廚房，我很好奇，他去廚房干什么呢？過(guò)了一會(huì)兒，他又跑出廚房，手上還拿著一個(gè)紅通通的小蘋果，隨后他又把蘋果交給了我，我便對(duì)他說(shuō)：“嗯，珈豪真棒！”

當(dāng)我說(shuō)完后，他又像小偷似的靠著墻，偷偷的溜進(jìn)了我的房間。我并不在意，而是在客廳里看電視，就在這時(shí)，我的房間里傳來(lái)了一陣霹靂啪啦的聲音。我急忙走進(jìn)房間一看，我簡(jiǎn)直不敢相信，自己的房間已經(jīng)被他給弄的雞飛狗跳了。

我剛收拾好的廢紙，被他弄得滿天飛，我的課外書也被他扔了一地，就連我好不容易折的星星，他也不放過(guò)，把它們?nèi)隽艘坏亍晌乙膊荒艽蛩?，誰(shuí)讓他是我弟呢。所以，我只能說(shuō)，“唉，真拿你沒(méi)辦法?！?/p>

每次對(duì)我這個(gè)淘氣可愛(ài)的弟弟，我都會(huì)說(shuō)：“唉，真拿你沒(méi)辦法！”

他……了五年級(jí)作文14

小溪，匯成了奔騰不息的大海，它在海中歡快地唱著；小花，制造了清香撲鼻的花園，它在園中自在地笑著；人兒，創(chuàng)造了生氣勃勃的社會(huì)，他在世上幸福地樂(lè)著只有更多的協(xié)調(diào)，才有更多的美！

你和我

你是那正在揮動(dòng)手臂的交警，我是那正在騎著自行車上學(xué)的學(xué)生。車剛騎到路口，刷？！紅燈亮了，盡管我正在趕著防止遲到，盡管我正在期盼著將要亮起的綠燈，盡管我很想闖過(guò)紅燈去，盡管我還是停下了車。交警在指揮，你沖我點(diǎn)了頭。也許是因?yàn)槟憧匆?jiàn)了我緊皺的眉毛，也許是因?yàn)槟憧匆?jiàn)了我背上的書包，也許是因?yàn)槟憧匆?jiàn)了我正在不停地看們手表。我輕快地踏著車離開(kāi)了

紅綠燈下，你我多一份配合，就多一份和諧，多一份快慰的心！

我和他

他是我的親身弟弟，由于父母的重男輕女，他來(lái)到了這個(gè)世界。今年他六歲。朦朧中他知道父母對(duì)他比我好。爸爸給他買了許多玩具，一旁的我沒(méi)有生氣，因?yàn)槲抑?，他?huì)和我一同分享。飯桌上，媽媽燉了一只雞，他要和我一塊啃雞腿。許多人認(rèn)為，我和弟弟一定處不來(lái)?？墒聦?shí)恰恰相反，我們從未吵過(guò)架，從未爭(zhēng)奪過(guò)。因?yàn)閺奈业慕嵌瓤?，那是不和諧的。

溫馨的家中，你我和諧相處，快樂(lè)地成長(zhǎng)著！

他……了五年級(jí)作文15

李立是我作文補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，也是我的好朋友，他非常膽小。

一次作文補(bǔ)習(xí)課上，陳老師讓我們一個(gè)一個(gè)朗誦自己的作文?？傻嚼盍⒌臅r(shí)候，他猶豫了一會(huì)兒，心里想去又不敢去，內(nèi)心糾結(jié)萬(wàn)分，好似熱窩上的螞蟻。本來(lái)是夏天，可他全身發(fā)抖，眼睛不敢直視老師，看李立焦灼的樣子，我都有點(diǎn)為他著急。這時(shí)，李立周圍的同學(xué)都鼓勵(lì)對(duì)李立說(shuō)，“李立，你能行的！”“李立，勇敢一點(diǎn)。”李立看著周圍的同學(xué)，開(kāi)始慢慢的站起來(lái)，一步一步的走到講臺(tái)，可走到講臺(tái)又支支吾吾，說(shuō)不出一個(gè)字，反而臉紅的像個(gè)熟透的蘋果一樣，老師對(duì)大家笑著說(shuō)，“大家來(lái)點(diǎn)掌聲！”這時(shí)掌聲還是那個(gè)掌聲。但在李立心里，是一道光，能讓沉默不語(yǔ)的他要很大的勇氣。只見(jiàn)他鎮(zhèn)定地讀出自己的作文。那一次，大家感受到，原來(lái)李立的聲音這么動(dòng)聽(tīng)，作文這么精彩，連班上成績(jī)好的同學(xué)都情不自禁地鼓掌，聽(tīng)到他的掌聲后，我們也鼓起掌來(lái)。此時(shí)，教室里一次又一次響起雷鳴般的掌聲。當(dāng)李立念完自己的作文后，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)這么受大家的重視，看到這個(gè)場(chǎng)景后，他的眼淚嘩啦嘩啦的流下來(lái)。是的，他感動(dòng)的哭了。

他擦干感動(dòng)的淚水后，對(duì)大家說(shuō)，“謝謝大家的鼓勵(lì)，要不是你們的支持與鼓勵(lì)，我一直都還是一個(gè)自卑的人，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這一天?！闭f(shuō)完，他向大家鞠了一個(gè)躬走下了下去。

從這淚水中，我知道了要接受別人的鼓勵(lì)，還要勇敢地鼓勵(lì)他人，如果人人都是這樣，難道這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槲覀兌兊酶用利悊幔?/p>