第一篇：家庭教育故事征文

家庭教育影響孩子的一生

一個人在他的一生當(dāng)中，主要接受到三種教育，它們家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，其中家庭教育是一個孩子成長過程中首先接受到的一種教育類型，因此家庭教育對孩子的性格、智慧、意志品質(zhì)等方面的培育是至關(guān)重要的。在家庭教育中，家長是孩子的第一任教師，作為父親的我也是很重視孩子各個方面的培養(yǎng)。我首先通過閱讀大量的教育方面的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)成功教育案例背后的教育方法。其次，我主動與同齡的孩子的家長交流，共同討論教育過程中存在的問題，吸取他人教育的優(yōu)點，改正自身教育中的不足。最后，將理論和實踐中好的教育方法應(yīng)用于自己孩子的培養(yǎng)當(dāng)中，一方面對與孩子身上的不足及時給予指導(dǎo)，另一方面對孩子正確的行為也要及時表揚，鼓勵他堅持繼續(xù)將優(yōu)點下去，下面就分幾個方面來介紹我的家庭教育故事。

首先是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣。有一句名言是“習(xí)慣決定命運”，因此我培養(yǎng)正確的習(xí)慣對于孩子一生來說都是有促進(jìn)作用。我認(rèn)為由于孩子生下來是一張白紙，可塑性非常強，因此習(xí)慣要從小抓起，讓孩子主動形成良好的習(xí)慣。一方面我抓孩子生活習(xí)慣，在一天的生活要從起床開始，自從上幼兒園開始，我就逐漸嘗試讓他自己疊好被子。起初的他顯得不耐煩，但是我并沒有批評他，而是和顏悅色地教導(dǎo)他說：“你們老師不是告訴你，自己的事情自己做嗎？別的小朋友都主動做了，你也應(yīng)該主動向他們學(xué)習(xí)”他一聽這話，頓時來了改變了自己的態(tài)度，馬上手忙腳亂地疊起來。雖然第一次雖然他疊得極不美觀，但我卻大大的表揚了他一番，并且強調(diào)以后要繼續(xù)努力。孩子聽后覺得極有成就感，笑著對我說：“爸爸，以后家里的被子都不用你們疊了，我全包了?！甭犕辏倚牢康匦α?，因為我知道，我用自己愛和鼓勵成功的教育了我的孩子。在接下來的時間里，我的孩子不斷向我請教生活方面的問題，通過他的努力，現(xiàn)如今他不僅自己會疊好整齊的被子，而且還學(xué)會收拾房間、打掃衛(wèi)生和洗襪子。作為父親的我，在這方面還真省了不少心。更令我感到高興的是，兒子有時看到我工作后很辛苦，竟主動幫我洗碗刷筷，這一點一滴的成長，我都看在眼里，并且在鼓勵聲中繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)更多的良好的習(xí)慣。

其次是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性。有另一句名言“知識改變命運”，對于一個孩子來說，學(xué)習(xí)知識是走向社會的重要前提。學(xué)習(xí)知識有被動和主動兩種，如果一味逼著孩子學(xué)習(xí)知識是無法培養(yǎng)出一個有能力的人，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運用知識。在孩子上幼兒園以前，我們就給他訂閱了嬰兒畫報，這些早期閱讀刊物既能教孩子正確的語言,有利于他的語言發(fā)展，又能教孩子識字,慢慢的孩子自己就能看圖說話了，但還有最重要的一點，通過親子閱讀，能培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，家庭成員之間的情感得到維系和升華。畫報中也有一些快樂的小游戲，通過這些游戲，孩子的觀察能力、理解能力、語言表達(dá)能力都得到提高，而且在這個過程中，提升了孩子對學(xué)習(xí)的積極性。自從上學(xué)以后，我主動參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)過程中我和孩子共同討論，對于孩子正確的回答給予及時的表揚，對于錯誤的地方也會引導(dǎo)他改正。另外我會在繁忙的工作之余抽出時間去很多博物館、旅游景點體驗游玩，每次去一個不同的地方，體驗不同的文化，是非常有意義的一件事，而且在參觀的過程中，可以將學(xué)習(xí)到的理論與實踐相結(jié)合，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義所在。最后是讓孩子學(xué)會尊重他人。尊重別人，是人與人之間相處的一個法寶，也是人的一種美德?，F(xiàn)在的孩子大都是獨子，在家里一家人寵著他，衣來伸手飯來張口，他們不知怎么去尊重他人，一切以自我為中心。在日常生活中我抓住一切機會引導(dǎo)孩子，首先在態(tài)度上尊重別人，比如老師講課，要注意認(rèn)真聽講，他人發(fā)言他人談話時，要注意傾聽。讓孩子知道在課堂上認(rèn)真聽老師講課就是對老師最大的尊重，要學(xué)會認(rèn)真聽別人講話，中途不打斷別人。其次教育孩子要從生活細(xì)節(jié)上尊重別人，站著和別人交談時，不要做一些小動作，要落落大方；與老師、長輩交談時，勿蹺二郎腿。別人辦喜事，就不要說不吉利的話；辦喪事，就不要興高采烈。類似上述的這些要養(yǎng)成習(xí)慣，都需要從小訓(xùn)練?？赡芎⒆有?，有些事情他還了解不太深，那就要靠我們家長來經(jīng)常提醒，引導(dǎo)。

總而言之，家庭教育不是一天兩天能完成，它是一個長期的育人工程。因此，我們做家長應(yīng)立足長遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)清自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，必須從思想上解決好“家庭教育在孩子成人成才成功中起什么作用？“家長在家庭教育中是干什么的？”“家長們應(yīng)該怎么教育才科學(xué)有實效？”為使自己將來放心省心寬心，現(xiàn)在就得費心勞心用心，現(xiàn)在的付出是為了以后的收獲，現(xiàn)在付出的越多，將來收獲的也越多。家庭教育是愛的傳遞，愛的付出，它需要耐心，需要細(xì)心，需要恒心。

第二篇：家庭教育故事征文--關(guān)于家庭教育的故事

關(guān)于家庭教育的故事

每個小孩都會在其成長中，學(xué)會什么是對什么是錯，什么可以做什么不可以去做。而作為家長，除了給予孩子們必須的父愛母愛外，更多的卻要學(xué)會如何正確引導(dǎo)好孩子，教育好孩子。

望子成龍，是任何一個父母希望想象中的?？墒?，對孩子從小到大的嬌生慣養(yǎng)，平時對其違規(guī)行為的放縱，加上孩子自己身上的自以為是等。所謂，七歲定終生。子不教，父之過。這樣的小孩人生成長軌道猶如種植在盆中的盆景，苗好但長不大，更成不了才。父母可憐，老師可惜。所以一個小孩的從小生活習(xí)慣，作休時間，學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)知程度等，對其將來的成長起到?jīng)Q定性的作用。這一切都離不開家庭中父母的監(jiān)督，學(xué)校里老師的引導(dǎo)。許多父母在小孩出生后到進(jìn)學(xué)校上學(xué)，總以為自己的孩子是孩子中的戰(zhàn)斗機，人中之龍，鳥中之鳳。但，過去的愛迪生曾有蹲在雞窩里孵小雞的異舉,今天，您的孩子有嗎？如果沒有，那么當(dāng)天才，做偉大的科學(xué)家，就如北京紫禁城里的廁所，大概也就沒您家孩子的糞了。要知道，矛盾，華羅庚，錢學(xué)森等天才科學(xué)家，都是用百分之九十九的汗水澆灌著那看不見摸不著的百分之一天才。我國古代神童傷仲永的故事，也充分說明了一個人從神人雷者到凡人庸者的蛻變！

少壯不努力，老大圖傷悲。盡自己的力量，正確引導(dǎo)我們的孩子，督促我們的孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。所胃臺上一分鐘，臺下十年功！要想自己的孩子花開有果，上課認(rèn)真聽講，功課認(rèn)真完成，課外認(rèn)真輔導(dǎo)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。培養(yǎng)個人興趣，多看書，多思考。

這是必須的！世間之理想，想了就得嘗試著去做，不動不做，理想就是妄想。三百六十行，只要不斷努力，行行都能出狀元！

第三篇：家庭教育故事征文--我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

因為我自己是一個慷慨大方，熱情善良，寧愿委屈自己也不愿委屈別人的人，因為我不希望自己的孩子再像自己當(dāng)年那樣過物質(zhì)貧乏的日子，基于這兩點，在兒子很小的時候，我就鼓勵他與小伙伴分享自己的玩具和零食，以期培養(yǎng)他熱情善良慷慨大方的品格，不窮養(yǎng)兒子的想法決定我養(yǎng)兒的方式，家里的玩具與零食從來不缺。

兒子好客，來我家玩的孩子絡(luò)繹不絕，小伙伴來了，兒子便會傾其所有，剛買回的旺仔牛奶，一人一瓶，不一會便沒了，在大家的盡情玩弄中，玩具也常常缺胳膊少腿，甚至不翼而飛，面對如此狀況，我常常啞巴吃黃連，但兒子很淡定，從來不會因為少了玩具或沒了吃的而傷感，因為他總會不停地央求我再去補充，對于這種情況，我很困惑，我的初衷是希望兒子成長快樂，擁有與同伴交往的能力，養(yǎng)成大方熱情，心胸開闊的品質(zhì)。

然而，面對兒子不珍惜玩具，不知柴米貴的態(tài)度，我真的束手無策，“玩具不給小朋友玩”，我說不出口，“愛惜玩具”，我可以說，但那么多小朋友，思想不一樣，弄壞玩具或順手牽羊的事，兒子管不了，而不把自己的牛奶分給小伙伴，我始終說不出口，因為只要我的朋友來，我也是傾其所有來款待，兒子早就耳濡目染了，于是在這方面，我一直都由兒子自己安排了。

接著發(fā)生的一件事，讓我徹底傻了，那次，兒子吵著要我買下他的小伙伴強強的新買的玩具槍，我不明白，兒子從不缺玩具槍，質(zhì)量比這個也好，為什么會看上強強的槍呢？我有一百個理由勸阻他別買

這個玩具，可依然敵不過他的軟磨硬泡，結(jié)果還是將強強的槍買下來了。我原以為強強是不喜歡玩槍，是兒子看上了他的槍，可我發(fā)現(xiàn)，強強來我家的次數(shù)更多了，每次都是來玩那支槍，看來事情不是我想的那樣，經(jīng)過與兒子的多次交流，才得知，是強強的母親不滿他用自己的零花錢買下這支槍，并勒令他推掉。兒子同情強強，抓住自己媽媽的軟肋，想出了這樣的一個計策來幫助朋友。叫我說什么好，兒子是善良的，重朋友情義是好事，但用這樣的方式來處理事情，肯定不妥。事后，我對他進(jìn)行了教育，肯定了他善良的的一面，也否定了他處事的方式。兒子似懂非懂地點了點頭。

上初中的時候，因為我家離學(xué)校近，經(jīng)常有同學(xué)成群結(jié)隊地出入我家，我給兒子準(zhǔn)備的水果，副食品常常被他們“搶劫一空”，對這些離家的孩子，我多了一份理解和憐愛，對他們這種行為，我沒有表示過什么態(tài)度，兒子也樂在其中。

兒子上高中了，住在學(xué)校，我為他準(zhǔn)備的日常用品齊備充足，然而令我吃驚的是，洗衣液，沐浴露，衛(wèi)生紙等，總是很快就用完了，我們?nèi)ヌ酵麜r，總是看到有同學(xué)向他借飯卡，熱水卡，零食也是供不應(yīng)求。我有點招架不住了，我一個普通的工薪家庭，怎么能供給那么多孩子的需求呢？接下來發(fā)生的事真的讓我哭笑不得，我兒子正在吃飯，一個同學(xué)跑過來，搶走兒子的碗筷，猛地吃起兒子的飯來，我和兒子面面相覷，卻相對無言。我傻了，兒子的好脾氣，兒子的無私，兒子的善良引來的竟是這樣的同伴。我想不出什么好辦法來解決問題，只好每次送飯時，煮一鍋飯，多做幾個菜，請寢室同學(xué)一起就餐。

十五年的家庭教育，我培養(yǎng)的兒子積極樂觀，熱情善良，但“老好人”的處事態(tài)度，會不會讓他缺乏男孩子應(yīng)有的霸氣？太輕視物質(zhì)，會不會讓他養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣？太善良會不會讓他是非不分，辨別能力低下？“沒有窮養(yǎng)兒子”是不是我的錯？培養(yǎng)兒子無私的方式是不是有點過了？

第四篇：家庭教育征文

文章標(biāo)題：家庭教育征文-我和孩子一起成長

八年前當(dāng)兒子第一聲啼哭響起,向這個世界報道的一剎那,我的內(nèi)心充滿了喜悅和憧憬。這不僅是因為我們生命的延續(xù),更重要的是孩子更新了我們的生活。同眾多父母一樣,我也有望子成龍之心,同時,我也深知孩子“成龍”與否,是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長中起著舉足輕重的作用。都說家長是孩子的第一任老師,所以從孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任,對孩子悉心照顧和培養(yǎng),學(xué)做一個合格的家長。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、做人、自信”這八個字。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,使孩子終生受益

都說“性格決定命運”,而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的將來會產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識起,我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,對孩子的言談舉止、行動坐臥加以規(guī)范。盡可能培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子自己的事情自己做,學(xué)前穿脫衣服、洗臉洗腳、整理房間玩具、疊被子、洗襪子、手絹都能做。我總是有意識教育孩子“勞動是人的生活需要”，會勞動是人的一種重要的本領(lǐng)，在生活中要處處多學(xué)習(xí)、多參與。家務(wù)活進(jìn)行分配，讓孩子承擔(dān)自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等，人家都說這孩子懂事能干。在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時間觀念，認(rèn)真完成作業(yè)，多督促多檢查。孩子在學(xué)習(xí)上有困難，成績不理想，作為父母自然很著急。為了孩子學(xué)習(xí)，自己也的確投入了很多的時間和精力，幫助孩子明確學(xué)習(xí)重要性，鼓勵他主動學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)健體意識，使孩子健康成長

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對一個人的一生也不可獲缺，所以在起名字的時候，特意起了一個“健”字，希望他能夠健康、快樂地成長。溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。

三、培養(yǎng)是非能力，使孩子學(xué)會做人

孩子明辨是非能力的高低，標(biāo)志著孩子思想認(rèn)識水平，而孩子的思想認(rèn)識水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會做事、學(xué)會做人。

孩子難免犯錯，關(guān)鍵是孩子做錯事后怎樣對待。在孩子犯錯后，自己會耐心地幫助他分析錯在何處，幫助他知道怎樣做才更對、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯是一次教育良機，也是一次提高認(rèn)識的機會，要相信孩子一定能夠改正錯誤。我總是用“媽媽相信你以后會做好，一定會做得更好”來激勵孩子，對孩子我會盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會有自己的評價和看法，這時我總是耐心地傾聽，做孩子最好的聽眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問一句：“要是換了你，你會怎樣做？”孩子會認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時點撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實到行動之中，逐漸去學(xué)會做人做事。

四、培養(yǎng)自信心理，使孩子立志成才

“自信是成功的基石”，是孩子走向社會的堅實階梯。孩子擁有自信，才能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝困難，取得成功。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我在做法上是：

1、相信孩子能做得好，多給孩子鼓勵。“你一定行！”“你能干好！”“你一定能干的更好！”這既是對孩子的激勵，又是培養(yǎng)孩子自信的良方。

2、承認(rèn)差異，孩子的長處與短處共在，優(yōu)點與缺點并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長處，那樣只能事得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。我認(rèn)為，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個重要和復(fù)雜的問題，我認(rèn)為，作為家長不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長。

教育格言：天生我兒必有用。

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如今的孩子啊，說起來也真可憐，不象我們小時候，放學(xué)后有學(xué)習(xí)小組，可以互相學(xué)習(xí)、互相交流，可他們啊是“兩點一線”，出了校門進(jìn)家門，在校外幾乎只有跟爸爸媽媽接觸了。這種空間和時間的無形限制，很容易使孩子形成孤僻的性格，沉默寡言，不愿與別人溝通。為了能使我的孩子養(yǎng)成開朗、積極向上的個性，我加強了與孩子的心理溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真正去了解孩子，幫助、指導(dǎo)孩子，使他能健康快樂的成長。

孩子剛上學(xué)時，我就經(jīng)常牽著孩子的小手，徜徉在綠蔭的小道上，“隨便”聊著他感興趣的話題，我發(fā)現(xiàn)在這種環(huán)境的條件下，特別容易進(jìn)行心理溝通。記得一個夏天的雙休日，我?guī)Ш⒆尤ズ＿呩烎~，自己只

顧釣魚，忘了酷暑下的孩子。孩子呢，由于玩得開心，也沒有顧及太陽的肆虐，結(jié)果孩子被曬傷了皮膚。晚上，當(dāng)孩子照著鏡子看到自己墨黑的面容，忍受著皮膚鉆心的疼痛時，孩子含著眼淚，狠狠地盯著我說：“你真壞，我恨你！”我知道，此時的孩子又難過又氣憤，以為自己的皮膚就永遠(yuǎn)這樣黑了。我努力向他解釋，告訴他這層皮蛻了還會長出新皮，而且皮膚會更白。晚

飯后，見他心情平靜了，我便和他出去散步談心。他問我聽了那句“我恨你！”心里是怎么想的，我坦誠地告訴他，當(dāng)時自己又悲又喜，悲的是沒有照看好他，曬傷了皮膚，喜的是一個平時看到小蟲蟲被踩到都會哭的人，能勇敢地說出自己想說的話，表現(xiàn)了那種敢愛敢恨，不委屈、不怯懦的個性。

在與孩子的接觸中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)孩子遇到難題不愿意深思，記得有天傍晚，孩子咬著筆苦思冥想，卻遲遲不下筆，一會兒就收拾東西說：“我作業(yè)做完了?！蔽夜烙嬎怯龅诫y題，懶得動腦子了。我沒有批評他，而是和他晚飯后一起去散步，在交談中，我避開他學(xué)習(xí)上的話題，講了一些我童年時有趣的故事，講了懸梁刺股的故事，講陳景潤爺爺為了完成一個課題而用了幾麻袋的草稿紙的故事。他聽得入了迷，回到家，他默默的拿出作業(yè)本，在燈下重新思索起來，我沒有打擾他，不一會兒，他高興地跑過來說：“爸爸，我終于把難題給攻下了。”我望著他興奮的臉，欣慰地笑了。

孩子從小對畫畫很有興趣。記得小時候，家里的墻壁、床單經(jīng)常成為他自娛自樂的地方，但他又很懂事，怕去學(xué)畫畫要費錢，終于在一次散步中，他斷斷續(xù)續(xù)地說：“爸爸，我想去學(xué)畫畫?！蔽艺f：“可以啊，不過畫畫很苦的。”他說：“我能堅持?！贝_實，孩子自從報名參加繪畫學(xué)習(xí)后，他的興趣再一次被激發(fā)了，業(yè)余時間也豐富起來。每天一有空總不厭其煩的對著紙畫啊畫，每當(dāng)我看到一件件栩栩如生的人與物在他的筆下誕生，也看到抽屜里那一本本美術(shù)獲獎證書時，我深切地體會到，那里都有孩子辛勤地付出，也有爸爸媽媽關(guān)愛的痕跡。

在無數(shù)次的散步談心中，自然地解決了孩子生活和學(xué)習(xí)中許多的疑惑與難題；也在無數(shù)次的談心中，孩子與我的心貼得更近了，也逐漸變得開朗與自信了，對學(xué)習(xí)的態(tài)度也更加積極了。如今我的孩子已上五年級了，這種溝通仍然繼續(xù)著……

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第五篇：家庭教育征文

我的孩子我教育

都說父母是孩子的啟蒙教師。家庭環(huán)境是孩子接觸的最基本的交際環(huán)境。所以一個良好的家庭教育對于孩子的成長有很大的作用。父母的行為處事，做人之道在潛移默化中影響著孩子。

教育是一個漫長而注重細(xì)節(jié)的過程。不需要那些抽象的深奧的道理，也不需要那些條條框框的條例。只要讓孩子在生活，在玩耍，在學(xué)習(xí)，在與人接觸中。有我們父母正確的引導(dǎo)，有父母做為榜樣。在事情中教會孩子道理。

不要輕易讓孩子養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，那樣你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習(xí)慣的時間會是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時間；也不要因為一時眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣。

得蘇霍姆林斯基說過：“造成教育困難的最重要原因，在于教育實踐在他們面前以赤裸裸的形式進(jìn)行，而處于這種年齡的人，就其本性來說，是不愿意感到人有在教育他們的”。孩子犯了錯誤，如果直接采取批評、處罰，攻擊否定的方法，不但不利于學(xué)生改正錯誤，還會因逆反心理使錯誤更加嚴(yán)重。意示到這一點后，我開始主動找他談心，慢慢了解他的想法。一次發(fā)現(xiàn)他回家作業(yè)完成的很好，我馬上抓住機會，和他談心，“今天你能按時完成作業(yè)，媽媽可真高興呀，我拉著他的手說：“寶貝，以后繼續(xù)努力，媽媽看好你”。當(dāng)時，我從他臉上看到了開心的笑容。在我與他老師的談話中我了解到他的對寫作很有興趣，我想機會又來了，于是我?guī)⒓訉懽髋d趣班，去參加象棋比賽。想通過他的興趣讓他找到自己的優(yōu)秀面。結(jié)果在比賽中，他竟獲得了一等獎，一起比賽的同學(xué)們向他投去佩服的眼光，他自己的臉上寫滿了喜悅。之后我又找他談話：“你看，你作文寫得好，這是你的長處，是別人不如你的地方，所以每個身上都有自己的閃光點。要相信自己，要對自己充滿自信。

有時講話也是一門學(xué)問。父母不能一直用命令的口吻說話。也不要拿消極的語言來對待孩子。比如現(xiàn)在的父母喜歡經(jīng)常拿比孩子“行”的人刺激他。例如這種話時常掛在嘴邊:“看人家誰誰，多優(yōu)秀，從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力。好孩子都是夸出來的，父母要時不時的鼓勵一下孩子，夸贊一下孩子?？赡軐τ谝?/p>

件事情孩子并沒有多大優(yōu)勢在，由于你的鼓勵，掉起了他的積極性，促使更努力的去完成。孩子一切要由孩子來決定，要給他一點兒自由。你只是需要提供你的意見，把決定權(quán)交給孩子。讓孩子要覺得是在為自己努力，是在履行自己的決定。而不是在為父母學(xué)習(xí)，為父母努力。

很多父母覺得孩子還小，所以跟和孩子的相處不是放在一個公平的層面。很多時候，我們面對孩子要向面對大人一樣。孩子雖然小，但也有自尊，就算真的做錯了事也應(yīng)該給他申辯的權(quán)利。長輩切不可為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，把孩子的申辯視作強詞奪理，或認(rèn)為是對長輩得不敬，于是不分青紅皂白地對孩子訓(xùn)斥一通，以為這樣就達(dá)到了對他得教育目的。其實，不允許小朋友申辯，往往帶來嚴(yán)重的后果，甚至?xí)a(chǎn)生不良的心理傾向。也會導(dǎo)致孩子形成以后是對是錯都不解釋的意識。適時的，做做孩子的聆聽著。

在我們很多中國家庭，父母管教孩子時，常常會引起“世界大戰(zhàn)”，往往是外婆外公護(hù)，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。大家要有這個認(rèn)識，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時，他會很聰明地鉆空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重，甚至帶來更多別的問題。而且，家庭成員之間發(fā)生沖突，不和諧的家庭氛圍會帶給孩子更多的不安全感，對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，無論是父輩與祖輩在教育孩子的問題上發(fā)生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發(fā)生沖突。家庭教育不僅僅是教育，還有家庭了。所以一個和諧的家庭氛圍也是良好家庭教育的一部分。

生活即是教育，家庭亦是教育，把教育融于生活，融于家庭。