第一篇：摘 桂 花

桂 花

應(yīng)城市實驗小學(xué)五（11）班

賀瀟

每次回老家，爸爸總是喜歡指著一些樹告訴我，這叫香樟樹，那叫桂桂花樹……因為我根本就不懂得欣賞，所以一點都不喜歡，無論爸爸說多少次，我是一轉(zhuǎn)身就忘記了?？墒墙衲曛星锕?jié)回老家，改變了我的這個看法。那天下午，我在奶奶家玩。這時，一陣香氣迎面撲來。我向四周望了望，沒有什么花啊，這是哪兒來的香氣呢？我循著花香找去。原來在院子邊的一棵大樹上，有一朵朵小小的花。媽媽告訴我這就是桂花。

我仔細(xì)看了看那棵桂花樹。它長得很茂盛，大約有三四米高，樹桿很粗，有很多分枝。上面長滿了密密麻麻的葉子。葉子是深綠色的，呈橢圓形，邊緣還有一圈齒，摸上去有些刺人。這些葉子把整棵樹遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的。在葉子底下縫隙間，長出了一些黃色的小花。每朵花有五六片花瓣，中間還有花蕊。這兒一串，那兒一串，星星點點的，很好看。那米粒大的花無比香甜，老遠(yuǎn)都能聞得到。老人們喜歡在桂花樹下看報紙、聊天，小孩子喜歡在桂花樹下做游戲，開心的笑聲傳得很遠(yuǎn)。

前不久，我們學(xué)過一篇課文《桂花雨》，里面說的是搖桂花樹，桂花落的時候像下雨一樣，我也盼望著能搖桂花樹。媽媽說搖桂花要等桂花開過之后才能搖，我天天問媽媽什么時候能搖桂花。終于有一天媽媽說可以搖桂花了。我高興地跑上去，抱著桂花樹使勁搖。桂花紛紛落下來，真的像下雨一樣，可有趣了。

媽媽告訴我桂花的作用很多。它可以曬干可以泡茶，桂花茶香味濃郁；可以做湯圓餡，做的桂花湯圓又香又甜，深受人們喜愛；用桂花做的酒香醇無比；桂花糕是一大特色點心……

我現(xiàn)在對桂花樹產(chǎn)生了濃厚的感情，你喜歡桂花嗎？

指導(dǎo)老師

評議式讀后感

對于原文內(nèi)容深奧，含義深刻，意義深遠(yuǎn)以及與現(xiàn)在的生活相隔很遠(yuǎn)，不容易找到類似的事例，如戰(zhàn)爭題材、科學(xué)事業(yè)、偉大業(yè)績，可采用賞析評議式寫法。提綱A

一、總體讀

①初讀后心情或整體感知 ②簡略概括原文主要內(nèi)容（二、三句）

二、分讀片段或場景一，評議想到到的，如用上句式：當(dāng)我讀到……時,我仿佛看到了……聽到了……； 也可以用上句式：第（）段寫了……，我想到了……

三、分讀片段或場景二，評議（想到的）

四、總寫感受

① 原文給我啟示或教育 ②（結(jié)合我輩談該怎么做）略寫

讀《窮人》有感

湖北應(yīng)城市蒲陽小學(xué)六（1）班 劉啟

這個星期，我們學(xué)了《窮人》這篇課文。它是俄國文學(xué)太斗列夫·托爾斯泰寫的。文中主要寫的是狂風(fēng)怒吼的深夜，妻子桑娜因為擔(dān)心出海未歸的丈夫，著馬燈到海邊看看出門看望，無意中發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，可2個孩子仍睡在私人傍邊。善良的桑娜寧可自己挨打，也不讓西蒙的孩子受罪，收養(yǎng)了兩個孩子的故事。讀完課文后，我的心里久久不能平靜。

文中最讓我感動的是，桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，身邊還睡著兩個孩子，出于善良的本性，她想讀沒想就把這兩個孩子抱回去。這之后，她心里忐忑不安，擔(dān)心丈夫會揍她，會不收留這兩個孩子。當(dāng)我讀到這里，我被深深的打動，桑娜的心地多么善良，多么真誠。她自己本來就窮，已經(jīng)有五個孩子，靠丈夫每天從早到晚干活也只能勉強填飽肚子。現(xiàn)在多了兩個孩子，更加增添了她的負(fù)擔(dān)。在自己勉強度日的情況下，收養(yǎng)這兩個遺孤，從此一家九口的生活更加艱難，更沒有保障。

我真為她擔(dān)心以后的日子該怎么過呀？我可以沒想一下漁夫一家的命運究竟怎樣？可以想象在沙皇統(tǒng)治下，漁夫一家是沒有活路可走。西蒙家的悲慘遭遇就是漁夫一家命運的縮影。桑娜真誠善良，純潔，金子般的心靈多么令人敬佩。在物資上他們是貧窮的，但在精神上，他們是富有的。他們擁有一顆愛心，一顆純樸善良的心，有這些就足夠了！

讀完課文，掩卷沉思，我心中涌起對俄國沙皇統(tǒng)治的憤怒，只討好富人，不管窮人的死活。在這樣的制度下，而又有像桑娜一家這樣善良的人感到欣慰。

指導(dǎo)老師：丁瓊芳

徐春燕

第二篇：摘桂花

桂花

應(yīng)城市科技館綠色作文輔導(dǎo)

應(yīng)城市實驗小學(xué)五（11）班賀瀟

每次回老家，爸爸總是喜歡指著一些樹告訴我，這叫香樟樹，那叫桂桂花樹……因為我根本就不懂得欣賞，所以一點都不喜歡，無論爸爸說多少次，我是一轉(zhuǎn)身就忘記了?？墒墙衲曛星锕?jié)回老家，改變了我的這個看法。那天下午，我在奶奶家玩。這時，一陣香氣迎面撲來。我向四周望了望，沒有什么花啊，這是哪兒來的香氣呢？我循著花香找去。原來在院子邊的一棵大樹上，有一朵朵小小的花。媽媽告訴我這就是桂花。

我仔細(xì)看了看那棵桂花樹。它長得很茂盛，大約有三四米高，樹桿很粗，有很多分枝。上面長滿了密密麻麻的葉子。葉子是深綠色的，呈橢圓形，邊緣還有一圈齒，摸上去有些刺人。這些葉子把整棵樹遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的。在葉子底下縫隙間，長出了一些黃色的小花。每朵花有五六片花瓣，中間還有花蕊。這兒一串，那兒一串，星星點點的，很好看。那米粒大的花無比香甜，老遠(yuǎn)都能聞得到。老人們喜歡在桂花樹下看報紙、聊天，小孩子喜歡在桂花樹下做游戲，開心的笑聲傳得很遠(yuǎn)。

前不久，我們學(xué)過一篇課文《桂花雨》，里面說的是搖桂花樹，桂花落的時候像下雨一樣，我也盼望著能搖桂花樹。媽媽說搖桂花要等桂花開過之后才能搖，我天天問媽媽什么時候能搖桂花。終于有一天媽媽說可以搖桂花了。我高興地跑上去，抱著桂花樹使勁搖。桂花紛紛落下來，真的像下雨一樣，可有趣了。

媽媽告訴我桂花的作用很多。它可以曬干可以泡茶，桂花茶香味濃郁；可以做湯圓餡，做的桂花湯圓又香又甜，深受人們喜愛；用桂花做的酒香醇無比；桂花糕是一大特色點心…… 我現(xiàn)在對桂花樹產(chǎn)生了濃厚的感情，你喜歡桂花嗎？

指導(dǎo)老師：丁瓊芳魏鴻冰

評議式讀后感

對于原文內(nèi)容深奧，含義深刻，意義深遠(yuǎn)以及與現(xiàn)在的生活相隔很遠(yuǎn)，不容易找到類似的事例，如戰(zhàn)爭題材、科學(xué)事業(yè)、偉大業(yè)績，可采用賞析評議式寫法。

提綱A

一、總體讀

①初讀后心情或整體感知②簡略概括原文主要內(nèi)容（二、三句）

二、分讀片段或場景一，評議想到到的，如用上句式：當(dāng)我讀到……時,我仿佛看到了……聽到了……；

也可以用上句式：第（）段寫了……，我想到了……

三、分讀片段或場景二，評議（想到的）

四、總寫感受

① 原文給我啟示或教育②（結(jié)合我輩談該怎么做）略寫讀《窮人》有感

應(yīng)城市科技館綠色作文輔導(dǎo)

湖北應(yīng)城市蒲陽小學(xué)六（1）班 劉啟

這個星期，我們學(xué)了《窮人》這篇課文。它是俄國文學(xué)太斗列夫·托爾斯泰寫的。文中主要寫的是狂風(fēng)怒吼的深夜，妻子桑娜因為擔(dān)心出海未歸的丈夫，著馬燈到海邊看看出門看望，無意中發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，可2個孩子仍睡在私人傍邊。善良的桑娜寧可自己挨打，也不讓西蒙的孩子受罪，收養(yǎng)了兩個孩子的故事。讀完課文后，我的心里久久不能平靜。

文中最讓我感動的是，桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，身邊還睡著兩個孩子，出于善良的本性，她想讀沒想就把這兩個孩子抱回去。這之后，她心里忐忑不安，擔(dān)心丈夫會揍她，會不收留這兩個孩子。當(dāng)我讀到這里，我被深深的打動，桑娜的心地多么善良，多么真誠。她自己本來就窮，已經(jīng)有五個孩子，靠丈夫每天從早到晚干活也只能勉強填飽肚子。現(xiàn)在多了兩個孩子，更加增添了她的負(fù)擔(dān)。在自己勉強度日的情況下，收養(yǎng)這兩個遺孤，從此一家九口的生活更加艱難，更沒有保障。

我真為她擔(dān)心以后的日子該怎么過呀？我可以沒想一下漁夫一家的命運究竟怎樣？可以想象在沙皇統(tǒng)治下，漁夫一家是沒有活路可走。西蒙家的悲慘遭遇就是漁夫一家命運的縮影。桑娜真誠善良，純潔，金子般的心靈多么令人敬佩。在物資上他們是貧窮的，但在精神上，他們是富有的。他們擁有一顆愛心，一顆純樸善良的心，有這些就足夠了！

讀完課文，掩卷沉思，我心中涌起對俄國沙皇統(tǒng)治的憤怒，只討好富人，不管窮人的死活。在這樣的制度下，而又有像桑娜一家這樣善良的人感到欣慰。

指導(dǎo)老師：丁瓊芳徐春燕

第三篇：趙彥銘的文章(摘桂花)

摘 桂 花

六（2）班趙 彥 銘

金秋十月,秋高氣爽,一朵朵桂花迎秋開放。在國慶節(jié)的最后一天，我們?nèi)因T著電瓶車去鹽倉外圍線摘桂花。

大約騎了十分鐘左右，我們就來到了目的地。一下車，我們立即聞到了一股淡淡的花香，使人感到心曠神怡。放眼望去，馬路兩旁那一排又一排的桂花樹發(fā)出靜謐的清香，競相開放。金黃金黃的花朵，像穿著黃裙的姑娘隱藏在綠葉邊兒。一陣秋風(fēng)拂來，綠葉叢中發(fā)出“沙沙”的聲響，到處都充滿了秋天那誘人的氣息。

我迫不及待地踏入“花的海洋”之中，馬上挑了一棵又大又高的桂花樹前，開始摘桂花。我邊看邊摘，只見桂花小巧玲瓏，花小如小米，細(xì)小的四花瓣猶如小人國的小孩們撐著的小黃傘小紅傘，而密密匝匝燦若繁星的花兒，一串串，一簇簇擠在一起，少的十幾朵，多的上百朵，直至眼花繚亂看不清數(shù)不盡。我踮起腳，向桂花伸手過去，用細(xì)小的兩只手指去把桂花小心翼翼地摘下來，仿佛在指尖的不是桂花，而是金子。有些桂花非常聽話，像一個乖孩子一樣，我輕輕一摘，它們就朝我的袋子飛來，靜靜地躺入袋子中；有些則非常調(diào)皮，非要我去“請”它們，它們還招呼一些小草撓我的腳底心，撓得我直癢癢。下面的桂花幾乎摘得差不多了，我決定爬到樹上去摘桂花。我一只腳踏在樹干上，一只腳踏在樹枝上，“嗖嗖嗖”幾下就爬上了樹。媽媽在下面接桂花，我在上面搖桂花。我用力一搖，桂花“簌簌”地往下落，像頑皮的孩子似的鉆進(jìn)我的衣服，落在我的頭上，也給大地

披上了一層厚厚的金地毯，真像一場桂花雨??！桂花是那么的香，使我神清氣爽，心曠神怡。我徜徉在花的海洋中，陶醉了！

桂花花如海，采花如花海中瓢起一碗水，我貪婪地采摘了滿口袋的金桂銀桂。我和爸爸媽媽拿著收獲滿載而歸，心里甜滋滋的像吃了蜜一樣?；氐郊遥瑡寢屵€把桂花做成了桂花糖，炒著年糕吃，好吃極了！

第四篇：你摘過這棵樹上的桂花愛情詩歌

這么多年以來我一直喜歡你，不是因為距離產(chǎn)生美。

正如這古城柳門東側(cè)的金桂樹上的香艷的桂花。

歷史是已經(jīng)定格在某一個瞬間的肯定會不朽的事情。

你身不由己摘下了一把金色的桂花，忘乎所以的說“香”隨手遞或者是送給了我。

今天，我散步又經(jīng)過這棵桂樹，那一天的上午的陽光似乎是不可能重復(fù)的。

哲學(xué)家都說，人不可能同時踏入同一條河流。

其實，那一定是一句欺世盜名的彌天大謊。

恍恍惚惚之間，你就在我的身邊聞著桂香。

桂樹和城墻應(yīng)該是有記憶的，時空也應(yīng)該是有記憶的，人更是無法忘卻。

兩個人并肩走著，有幾次我都在想去牽你的手。

最后沒有牽不是因為怯弱，也不是沒有勇氣。

到底是因為什么？我現(xiàn)在都沒有搞明白。

眼前的散落一地的變成褐色的小花，在草叢之中哀怨，是離開還是背棄？

世界上有太多發(fā)生的和沒有發(fā)生的事情，世界上也有無數(shù)搞明白和沒有搞明白的事情發(fā)生。

重要的或是不重要的過去，曾經(jīng)，都在一瞬之間。

明天的太陽肯定不能復(fù)制那一天的陽光。

你站在金桂樹旁，陶醉的聞著桂花之香。

我站在你的身旁也陶醉的聞著你的體香。

世界，當(dāng)時我們的世界融洽，和諧，靜美。

如果這一刻能夠回放，真是一件美好的事情。

如果，這只是一個假設(shè)，能夠情景重現(xiàn)，你是否可能看出，當(dāng)時我是多么渴望牽著你的手么。

你一定看不出來，不是我在掩飾，也不是我沒有心事。

在一個初秋的陽光明媚的上午，古城柳門的護(hù)城河畔。

你親自動手摘下過一把這棵桂樹上的桂花，記否！記否！應(yīng)是花黃風(fēng)瘦。

第五篇：摘抄本

摘抄本

我的摘抄本靜靜地躺在桌子上，一臉無辜的望著我，我輕嘆一聲：“唉，就寫他吧。”

我靜靜的端詳著這本摘抄本的封面，由于太過于認(rèn)真，封面上的羚羊和猴子仿佛在隨著動聽的音樂聲翩翩起舞。優(yōu)美極了！歡樂極了！因為用的時間久了，它的封皮已染上了黑，不似剛買下來那般干凈，我于是下定決心，一定要拿橡皮把它擦干凈，只是苦了我的橡皮了。

翻開摘抄本的一頁，上面布滿了整齊的字符，天哪！怎么會這么整齊！輕輕觸摸著布滿字的這一面，手指上傳來凹凸不平的觸感，讓人感覺很舒服，像是摸在樹葉上，不僅舒服，還有一種濃濃的成就感涌上心頭。

就在我苦思冥想下一句該怎么寫的時候，突然一陣清香吹來，哦，原來是我摘抄本上筆水的香味，像桃花的香氣，更像梨花的香氣，好聞極了！