第一篇：一年級第二學(xué)期讀書計劃

一年級第二學(xué)期讀書計劃

書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

一、指導(dǎo)思想

一年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構(gòu)想

（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃 1．根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃： 背誦《古詩文》《三字經(jīng)》

2.學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）

(二)營造一個書香班級

1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（三）建立“班級圖書角” 學(xué)生每人至少帶五本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

（四）開展“故事會”

1.要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

2.每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

（五）讓背書與游戲結(jié)合

1．背《三字經(jīng)》和古詩的同時，同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背，做這些游戲可利用課間活動的時間。

2.鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。(六)開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（七）換一本書，交一個友

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（八）評比“讀書好兒童”

1.能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一顆星。

2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

四、讀書內(nèi)容

《格林童話》、《安徒生童話》等

五、推薦閱讀：

《愛心樹》（美）謝爾.希爾弗斯坦 《安徒生童話》（丹麥）安徒生 《長襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德.林格倫 《爺爺一定有辦法》 菲比.吉爾曼 《沒頭腦和不高興》 任溶溶

《木偶奇偶記》（意）卡洛.科洛迪 《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚松 《小故事大道理》 《格林童話》

《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》 《伊索寓言》 《哈佛家訓(xùn)》

有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學(xué)生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長。

文乾宇 2014年3月5日

第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期讀書計劃

2012學(xué)年第二學(xué)期讀書計劃

通過上學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)，我們班的每個小朋友在讀書方面都有了很大的進步，而且經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級的小朋友的識字量增加了，對于更好地培養(yǎng)孩子愛讀書，以書交朋友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有一定的幫助。而且，我們屬于農(nóng)村學(xué)校，孩子的見識比較少，書本的閱讀量也非常少，所以，開展讀書活動，增加小朋友的識字量，增長知識，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，這是勢在必行的活動。下面是這個學(xué)期我班的讀書活動設(shè)想。

1、做到資源共享，好書共享。在上學(xué)期開家長會，我就和家長約好了，寒假每個小朋友買兩本書，看完兩本書，并把其中一本好看的那本，帶回學(xué)校，交由老師登記，再由老師把這些書集中起來定期發(fā)給小朋友一本帶家里和父母一起讀并定期交換。書本的交換閱讀，讓小朋友知道愛護書籍，有利于促進小朋友融洽的同學(xué)關(guān)系，親子不但促進家長和孩子的關(guān)系，更有利于培養(yǎng)小朋友讀書的習(xí)慣。

2、充分利用班級圖書。利用午讀、閱讀課或課余時間，讓小朋友能在圖書角里選自己喜歡的圖書閱讀，并在閱讀課上和小朋友進行讀書交流。

3、教師引領(lǐng)。通過老師平常的好書介紹、好故事分享或和小朋友多形式的讀書，讓小朋友更喜愛讀書，感受讀書的樂趣。

4、課前古詩背誦。老師每個星期在課室寫出一首古詩，學(xué)生在語文課前背誦，每個星期做到會背誦一首古詩，由每個組的小組長每個星期進行背誦的檢查。

5、很好地利用《同步拓展閱讀》這本書，結(jié)合教材每個單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求小朋友進行同步閱讀，促進拓展。

6、進行讀書之星的評比。根據(jù)學(xué)校的要求，對小朋友的讀書成果作一個評檢，并以三星、四星、五星評定讀書星級，很好地調(diào)動小朋友的讀書熱情。

第三篇：一年級第二學(xué)期教研組計劃

一年級第二學(xué)期教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育工作會議精神為指針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，以《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標》為工作指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，思路求新；以規(guī)范求質(zhì)量，工作求實；以管理促發(fā)展，管理求細。努力提升學(xué)校教學(xué)科研管理質(zhì)量，深化課程改革，滿足多元需求，彰顯學(xué)校文化品質(zhì)。

新學(xué)期我教研組要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)”的觀念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣”為重點，以“提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展”為目的，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。大力開展教科研研究，來推動教研組建設(shè)和語文教師素質(zhì)和水平的整體提高。

二、情況分析。

本組有教師4人，四人的教齡在十年以上并具有小學(xué)高級職稱。

另外，對于這次一年級新教材，較幾年前，教材又有了新的改動。老師在熟悉教材，熟悉低年級新教材的教學(xué)方法策略上，大家仍要在鉆研教材內(nèi)容上下功夫，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，把握合適的教學(xué)方法，使教學(xué)工作能順利開展。從上學(xué)期的考查情況來看，有部分學(xué)困生與班級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力間還是有很大的差異的，需要老師進一步想策略、定措施、定點定人的輔導(dǎo)、教育。

二、工作目標。

１、加強理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，不斷提升教師理論水平。

２、以貫徹課改精神為中心，積極開展教研組活動，深入課堂教學(xué)的研究，不斷

提高教師教學(xué)課堂實踐能力，提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量水平。３、積極開展教科研活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的說話寫話能力的發(fā)展。

4、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，從內(nèi)因外因兩方面著手，促進提高。

三、工作措施：

（一）重視學(xué)習(xí)，樹立先進教學(xué)理念。

1、認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。

2、每一位語文老師要認真反思當前教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

3、認真學(xué)習(xí)二期課改精神，每月結(jié)合自己的教學(xué)寫讀后筆記。

4、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)體會。

（二）實踐課程標準，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

在課堂教學(xué)中用以“聽”入手，通過創(chuàng)設(shè)情景、給予幫助等手段培養(yǎng)學(xué)

生的說話能力。注重平時，抓實學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：如指讀、誦讀的習(xí)慣，寫字、識字的習(xí)慣，聽話、說話的習(xí)慣。

1、培養(yǎng)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）聽說習(xí)慣的訓(xùn)練：

在課堂教學(xué)中我們采用以“聽”入手，通過創(chuàng)設(shè)情景、給予提示等，幫助學(xué)生學(xué)會仔細聽認真記。在聽的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生勤于動腦，積極發(fā)言。

（2）指讀、誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成：

指讀與誦讀有結(jié)合有區(qū)分，先要求學(xué)生指讀，做到手指移動讀詞句，后要求學(xué)生誦讀，做到聲音響亮，態(tài)度大方。

（3）寫字、識字習(xí)慣的養(yǎng)成：

要求學(xué)生主動識字，先識字后寫字，多識字，少寫字，寫好字。

2、注重課外延伸，學(xué)以致用

（1）引導(dǎo)學(xué)生生活中識字，形成一定的識字習(xí)慣和能力。

（2）能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（3）積累規(guī)范的課文中語言嘗試在適當?shù)恼Z境中運用。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動與人交往的意識與能力。

（三）、積極開展教研、課題研究，提升教學(xué)質(zhì)量。

重視課堂教學(xué)的研究和改革，在專家的指導(dǎo)下，將積極展開課題《在課堂教學(xué)中促進學(xué)生說話能力的發(fā)展》研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果轉(zhuǎn)化為實際運用的方法，為教學(xué)服務(wù)。

1、每周三組織教研活動，通過聽課、評課，及時研討、交流，改進教學(xué)的方法和措施，使老師們教學(xué)中遇到的問題能尋求相關(guān)解決的辦法，并在教研活動中，進行理論學(xué)習(xí)的交流，在期末撰寫典型教學(xué)案例。

2、通過聘請專家及每周組內(nèi)校內(nèi)聽課、評課及課后反思，總結(jié)經(jīng)驗，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

3、充分利用課堂教學(xué)這一載體，深入開展教科研活動，體現(xiàn)實效性。

4、強調(diào)“合作”：發(fā)揮教研組的職能作用。加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流。

四、主要工作安排

二月份：

1、制定教研組計劃，確定一課三反的課題。

2、認真學(xué)習(xí)“上海市小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”。

3、落實教研組活動時間，做好上課、聽課、評課工作，并積極進行反思。三月份：

1、討論課題的實效性和具體實施方案。

2、搜集有關(guān)課題資料，學(xué)習(xí)深化，指導(dǎo)實踐。以“改變教與學(xué)的方式”

為主題，撰寫教學(xué)反思或案例。

3、集體備課，積極參加課堂教練活動，加強聽課評課活動，課題研究實

踐課。

四月份：

1、教學(xué)質(zhì)量期中檢測和分析。

2、開展一次“三實踐兩反思”的教學(xué)活動，促進課堂教學(xué)的深化。

3、結(jié)合小班展示活動，學(xué)習(xí)理論與實踐——一年級的語文課堂教學(xué)的特點等。

五月份：

1、學(xué)習(xí)二期課改教育理念并寫學(xué)習(xí)體會。

2、交流在課堂教學(xué)中課題落實情況。

3、針對研究課題進行聽課評課，并請專家指導(dǎo)評價。六月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃。

2、進行課題組實踐活動的小結(jié)，撰寫論文。

3、教研組活動總結(jié)工作。

4、做好期終測試和閱卷工作。

一年級教研組2014．2

第四篇：2013--2014學(xué)年第二學(xué)期讀書計劃

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期讀書計劃

北河中心 杜尚真

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”作為一名小學(xué)英語教師，要通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。為此，現(xiàn)特制定如下個人讀書計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校讀書計劃為行動指南，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、讀書目標：

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

2、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。

三、讀書內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀：《陶行知教育名篇》、《教師培訓(xùn)讀本》、《中國名師經(jīng)典課堂實錄》、《班主任兵法》

2、推薦閱讀：《課堂教學(xué)技巧》、《教育從愛開始》、《做最好的老師》、《新課程說課、聽課與評課》

3、每月必讀：《英語沙龍》、《學(xué)生報》

四、讀書措施：

1、利用一切時間積極自學(xué)，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。根據(jù)所學(xué)認真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極 和其他老師交流好書，感悟讀書心得。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。

3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

五、時間安排： 一、二月份：利用寒假重點閱讀《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》；每月必讀《英語沙龍》、《學(xué)生報》

三月份：重點閱讀《中國名師經(jīng)典課堂實錄》，提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記；每月必讀《英語沙龍》、《學(xué)生報》

四月份：重點閱讀《課堂教學(xué)技巧》；每月必讀《英語沙龍》、《學(xué)生報》

五月份：重點閱讀《教師培訓(xùn)讀本》；整理并保存好自己的讀書筆記、讀書感悟等讀書材料；每月必讀《英語沙龍》、《學(xué)生報》 六月份：重點閱讀《教育從愛開始》；每月必讀《英語沙龍》、《學(xué)生報》 七、八月份：利用暑假重點閱讀《做最好的老師》、《新課程說課、聽課與評課》；每月必讀《英語沙龍》、《學(xué)生報》

教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

第五篇：2017—2018學(xué)第二學(xué)期個人讀書計劃

2017—2018學(xué)第二學(xué)期個人讀書計劃

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及中共十九大教育精神為指引，通過讀書提高個人修養(yǎng)和認識，更好服務(wù)于工作，“教書育人”為人民服務(wù)。

二、讀書目標

提高個人修養(yǎng)，豐富學(xué)科知識和綜合知識，以身為范育學(xué)生，以技為長教好書。

三、讀書計劃

計劃在本學(xué)期利用課余時間讀至少兩本書。

一本是專業(yè)類書籍，通過讀書，提高對專業(yè)理論的認識，更好的指導(dǎo)自己的專業(yè)技能，從而更好的服務(wù)于自己的教學(xué)工作。

一本是名著或人文類書籍，通過讀書，提高涵養(yǎng)和境界，糾正自己個性中的不足，改良自己的性格。從而積極正面影響自己的人際關(guān)系和自己的為人師表形象。

2018年3月