第一篇：七年級上冊《道德與法治》期末復(fù)習(xí)提綱

七年級上冊《道德與法治》復(fù)習(xí)提綱

第一課 中學(xué)時代

1、怎樣認識中學(xué)時代對于個人成長的意義？

①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2、中學(xué)生活饋贈給我們的成長禮物有哪些？

①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。

②進入中學(xué)，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

③在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

3、青少年為什么要有夢想？（夢想的重要性）

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。

④人類有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

4、中國夢的含義、基本內(nèi)涵、實現(xiàn)條件： 含義：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”?；緝?nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

實現(xiàn)條件：必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

5、怎樣實現(xiàn)夢想？

①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

③努力，需要立志；努力，需要堅持；努力需要方法。

第二課 學(xué)習(xí)新天地

1、我們應(yīng)該怎樣正確認識學(xué)習(xí)？

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

⑤學(xué)習(xí)沒有終點，我們終生都需要學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)的重要性

①學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

③學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。

3、怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)？

①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的方法。③要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己

1、正確認識自己的重要性？（為什么要正確認識自己？）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、怎樣正確認識自己？（認識自己的途徑有哪些？）①可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。②可以通過自我評價來認識自己。③可以通過他人評價來認識自己。

3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

4、怎樣接納和欣賞自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格。也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。②接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

③學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力，欣賞自己為他人的奉獻。

5、怎樣做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚長避短。②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

第四課 友誼與成長同行

1、青少年交朋友有什么意義？（朋友對我們有什么影響？）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

2、友誼的特質(zhì)有哪些？

①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。

3、我們需要澄清哪些對友誼的認識？

①友誼不是一成不變的。要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。

第五課 交友的智慧

1、怎樣建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、如何呵護友誼？（如何讓友誼之樹常青？）①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。

③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

3、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，要有一定的自我保護意識。

②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。

第六課 師生之間

1.教師的重要作用

①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。2.時代對教師提出哪些更高的要求？

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。3.為什么會有風(fēng)格不同的老師？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

4.如何正確面對不同風(fēng)格老師？

①承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。

③具體方法：承認老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主動交往。

5.如何理解教學(xué)相長？（為什么要與老師相互交流？）

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

6.我們怎樣與老師交流？

①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。7.怎樣正確對待老師的表揚和批評？

學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

8.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

9.師生交往中，怎樣建立亦師亦友的良好關(guān)系？

①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

第七課

親情之愛

1.什么是家庭？

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家對我們來說意味著什么？（家的重要性）

①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

3.家的特點：家里有親人，家中有親情。4.為什么要孝親敬長？

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。5.如何做到孝親敬長？

①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③傾聽他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系。④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。6.什么是親情之愛？

每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。7.為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？

①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間碰撞的增多了。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突有時難以避免。

8.如何化解親子沖突？（怎樣和父母溝通？）

①愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。9.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。

10.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

11.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？（怎樣讓家更美好？）

①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

第八課

探問生命

1.我們?yōu)槭裁匆湎浚ㄉ奶匦杂心男?？?4 ①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命是不可逆的。④生命是短暫的。⑤每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。

2.生命的接續(xù)有什么意義？

①個人的生命雖短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使我們能更好地認識和面對自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

3.為什么要敬畏生命？

①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。生命價值高于一切。4.怎樣做到敬畏生命？25 ①從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

③對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，要與周圍的生命休戚與共，走向道德的生活。

第九課 珍視生命

1.如何守護生命？26 ①守護生命要關(guān)注自己的身體, 養(yǎng)成健康的生活方式。②要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。

③要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。④守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神。2.怎樣正確認識養(yǎng)護精神？

①精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

②精神發(fā)育離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。要繼承優(yōu)秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

3.什么是挫折？

在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的那些阻礙、失利乃至失敗，就是人們常說的挫折。

4.怎樣正確認識挫折？

①人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。

②面對挫折，產(chǎn)生負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

5.面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（如何應(yīng)對和戰(zhàn)勝挫折？）27

①面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

②要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

④面對挫折，要學(xué)會增強生命韌性的方法。如欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣。28

第十課 綻放生命之花

1.怎樣的一生是值得的？

①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責(zé)任。

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2.如何認識生命的意義？29 ①探索生命意義,是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的,生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.怎樣才能讓生命充盈起來？30 ①生命是一個逐漸豐富的過程。

②熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，就會讓生命充滿色彩與活力。

③當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

4.如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？31 ①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。

②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

5.歷史上的偉人為什么偉大？

偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

6.平凡、普通的生命有沒有意義呢？

當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

7.怎樣理解生命平凡與偉大的關(guān)系？

生命雖平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第二篇：七年級道德與法治上冊復(fù)習(xí)提綱

七年級道德與法治（上冊）復(fù)習(xí)提綱

第一單元 成長的節(jié)拍

第一課

中學(xué)時代

中學(xué)序曲

1、如何認識中學(xué)時代？

（1）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。

這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。

（2）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義......2、中學(xué)生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？

(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。

(3)中學(xué)新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。

3、為什么說有夢就有希望？

編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩

4、少年的夢想有何特點？

（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。

5、如何實現(xiàn)夢想？努力需要怎么做？

(1)努力，是夢想與現(xiàn)之間的橋梁。

(2)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

（3）努力，需要立志。志向是人生的航標。（4）努力，需要堅持。

第二課 學(xué)習(xí)新天地 學(xué)習(xí)伴成長

1、中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

2、如何理解學(xué)習(xí)？

（1）在學(xué)校中學(xué)習(xí)，在社會中學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)會處理人際關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣等。

（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

（4）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度和行為。

（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點。

3、為什么要學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

（2）學(xué)習(xí)，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。

（3）學(xué)習(xí)，可以拓寬新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。

（4）學(xué)習(xí)，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。

（5)學(xué)習(xí)，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。（6）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

（7）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

4、怎樣認識學(xué)習(xí)中的苦與樂？

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)中需要集中注意力、耗費體力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)

節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

5、學(xué)會學(xué)習(xí)，需要從哪些方面努力？

（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己 認識自己

1、正確認識自己有何意義？

(1)正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2、認識自己的途徑有哪些？

（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）通過自我評價來認識自己。

（3）通過他人評價來認識自己。

3、怎樣正確對待他人的評價？

（1）我們要得視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽

視。

(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

4、如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部

（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

（3）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點、努力和為他人的奉獻。

（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他

人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。

5、怎樣做更好的自己?

（1）做最好的自己，要揚長避短。

（2）做最好的自己，要主動改正缺點。

（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行 和朋友在一起

1、經(jīng)常對朋友關(guān)系做梳理有什么作用？

對朋友的渴望，讓我們相互靠近。與朋友的交往中有歡笑，也有淚水，有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地觀察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

2、朋友對我們有什么重要影響？（友誼有怎樣的力量？）

（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。

（4）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

3、友誼的特質(zhì)是什么？

（1）友誼是一種親密的關(guān)系。

（2）友誼是平等的、雙向的。

（3）友誼是一種心靈的相遇。

4、友誼的澄清（怎樣正確認識友誼）？

（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

（3）友誼不能沒有原則。

（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時候也會帶來困擾，增添煩惱。

第五課 交友的智慧

1、建立友誼要怎么做？

（1)建立友誼，需要開發(fā)自己。

（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。

2、怎樣呵護友誼？

（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。

（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

（4）呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

3、網(wǎng)上交友的利與弊？

（1）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個自由交流的平臺。

（2）虛擬的世界并不能滿足我們真實情感需要。

4、慎重結(jié)交網(wǎng)友，網(wǎng)上交友要注意哪些問題？

（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。

（2）網(wǎng)上交友要有自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭信址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

5、不能沉湎于虛擬的世界的原因？

(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

(2)我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴裝飾往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 走進老師

1、教師有什么重要作用？

（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。

（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)

2、時代的發(fā)展對教師提出了哪些更高的要求？ 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

3、老師風(fēng)格不同的原因？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

4、對待不同風(fēng)格的老師的正確態(tài)度？

(1)承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都須值得我們學(xué)習(xí)的地

方。

(2)要尊重老師的風(fēng)格差異。

5、新型的師生關(guān)系:教學(xué)相長的關(guān)系。

6、怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？

（1)教學(xué)過程是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

（2）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

（3）真誠恰當?shù)南蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生

共同學(xué)習(xí)的新資源。

（4）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。

7、亦師亦友的師生關(guān)系的表現(xiàn)？

(1)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

(2)彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始

(3)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

8、怎樣正確對待老師的表揚和批評？

（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批

評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理

解老師的良苦用心。

(3)對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。

第七課 親情之愛 家的意味

1、家的含義？

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、我們愛家的原因?家對我們有什么重要性？

（1）家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。

2、中國人心目中的“家”是什么樣的？

（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。

（2）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。

3、為什么要孝敬父母？

(1)我們的生命是父母給予的。

（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

(3)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個中國公民的法律義務(wù)。

4、怎樣孝敬父母？

（1）孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我

們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。

(2)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。

（3）知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學(xué)習(xí)，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。

5、為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？

（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。

（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

6、當與父母發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該怎么辦？

（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達我們的愛。

（2）心平氣和地與父母進行溝通。

（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

7、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。

（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

（3）家庭氛圍越來越平等、民主。

8、如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻？

（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。

（2）要進行有效交流和溝通、增進理解、化解矛盾和沖突。

（3）要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。

第四單元 生命的思考 第八課 生命可以永恒嗎

1、為什么要珍惜生命？生命的特點？

（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運。

（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆的。

（4）生命也是短暫的。

（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。

2、為什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。

3、為什么要珍愛他人生命？

（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命

同樣重要。

（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。

4、怎樣做到休戚與共，敬畏生命?

(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松模刮覀円庾R到每個人都需要與他人。

(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

(3)我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。

第九課 珍視生命 守護生命

1、如何愛護好自己的身體？

（1）養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。

（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受。

（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法。

2、守護生命為什么要養(yǎng)護精神？

（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。

（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

3、我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的?

(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

(3)相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

4、我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園，弘揚民族精神?

(1)人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。

(2)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

(3)守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

5、什么是挫折?

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6、為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別? 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。

7、挫折的積極影響和消極影響?

(1)積極影響：得意時，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。

(2)消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?/p>

8、面對挫折的正確態(tài)度是什么？

(1)我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。

(2)認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分

9、如何發(fā)掘生命的力量? 如何戰(zhàn)勝挫折？

(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

(2)面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

(3)發(fā)掘自身的力量要學(xué)會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強

我們的生命力量。

第十課 綻放生命之花

感受生命的意義

1、怎樣的一生是值得過的？

（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。

（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

2、如何認識生命意義?

(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的 人生”。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、為什么人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量?

(1)有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生

活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

(2)生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

(3)當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

4、為什么生命拒絕冷漠?

人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。

5、生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做?

(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并

善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。

(2)讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

6、為什么說每個人的生命都是有意義的?

(1)偉人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

(2)與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的 美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

7、平凡與偉大的關(guān)系。

生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三篇：最新七年級下道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱

最新七年級下道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱

（精編版）

第一單元

青春時光

【第一課

第1課時

悄悄變化的我】

一、青春期生理變化的表現(xiàn)？P3★★★

1.身體外形的變化

2.內(nèi)部器官的完善

3.性機能的成熟

二、青春期生理變化的積極影響和消極影響？P3、P4★★

積極影響：充沛的精力、敏捷的思維、對成長的渴望，感覺生活擁有無限可能。P3

消極影響：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。P4

三、怎樣正確對待青春期的生理變化？P5★★★

1.正視身體變化，欣然接受

2.不因生理變化而自卑

3.不嘲弄同伴的生理變化

4.追求外在美的同時，追求內(nèi)在美

四、產(chǎn)生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相關(guān)鏈接）★★

1.認知能力得到發(fā)展

2.自我意識不斷增強

3.情感世界愈加豐富

五、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？P6★★★

1.反抗與依賴

2.閉鎖與開放

3.勇敢與怯懦

六、如何調(diào)節(jié)青春期矛盾心理？P6★★★

1.參加集體活動

2.求助他人

3.培養(yǎng)興趣愛好

4.學(xué)會自我調(diào)節(jié)（寫下自己的想法，參加體育活動，學(xué)習(xí)自我暗示，試試自我解嘲）

【第一課

第2課時

成長的不僅僅是身體】

一、什么是獨立思考？P9★

1、不一味追求獨特

2、表現(xiàn)為不人云亦云

3、有自己獨特的見解

4、能接納他人合理、正確的意見

二、批判性思維的表現(xiàn)（一看三敢于）P10★★★

1、對事情有自己的看法

2、敢于表達不同的觀點

3、敢于對不合理的事情說“不”

4、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

三、批判性思維的作用（意義）P11★★★

1、利于發(fā)現(xiàn)、提出問題

2、利于從不同角度思考問題，探索解決方案

3、能調(diào)動經(jīng)驗、激發(fā)學(xué)習(xí)動機

4、能促使解決問題，改進現(xiàn)狀

四、如何進行批判？（批判性思維的要求是什么？）P11★★★

1、有質(zhì)疑的勇氣

2、有表達自己觀點、提出合理化建議的能力

3、考慮他人感受

4、掌握批判技巧（對事不對人；不一味否定，要有一定的建議性）

五、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造力？P121、青春的我們思想活躍，有一定創(chuàng)造力

2、創(chuàng)造存在于各方面，存在于每個人身上。

六、怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12、13★★★

1、敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新。

2、關(guān)注他人與社會。

3、創(chuàng)造離不開實踐，在實踐中嘗試、探索，改變自己

【第二課

第1課時

男生女生】

一、男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？P14

生理：差異明顯，第二性征等出現(xiàn)

心理：性格特征、興趣愛好、思維方式等

二、怎樣看待男生女生間的差異？（怎么做）P15★★★

1、生理性別特征（差異）是與生俱來的，應(yīng)平靜欣然地接受

2、接受自己，不要過于受性別刻板印象的影響

三、對性別角色認識的影響P16★★★

積極：1、了解自己與異性的不同特點

2、學(xué)會塑造自我形象

3、學(xué)會和異性相處

消極：性格刻板印象可能會影響自身潛能的發(fā)揮

做法：接受自己，不要過于受性別刻板印象的影響

四、男女生間怎樣做到優(yōu)勢互補？（怎么做）P17★★★

1、認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短

2、不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑（不自傲，不自卑）

3、相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進步

注意：把P14頁相關(guān)鏈接里的幾句話劃起來（理解，?？几拍睿?/p>

1、男女性別特征表現(xiàn)在生理，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

2、性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。

3、性別刻板印象是人們對男性和女性角色特征的固有印象。

【第二課

第2課時

青春萌動】

一、青春期心理萌動有哪些表現(xiàn)？P18

表現(xiàn)：1、有自我表現(xiàn)的欲望，2、更加在意自己的形象

3、渴望得到異性的肯定和接受。

二、和異性相處和交往的意義（原因、重要性、好處）P18★★★

1、有助于了解異性的思維方式、情感特征

2、能從對方身上看到和學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)

3、與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗

三、如何與異性交往？（要求、注意、原則）P19★★★

1、內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體

2、注意場合、時間、分寸

3、保持一定的距離，相互尊重

注意：第2、3點在書上補充完整

四、如何正確認識和對待青春期情感？P20、P21★★★

1、對異性朦朧的情感，是青春成長中的正常現(xiàn)象

2、會因為對異性的欣賞，對美好的向往而愉悅，但這不是真正的愛情

3、面對朦朧的感情，應(yīng)謹慎對待，理智處理

五、樹立正確的愛情觀P21

愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。

【第三課

第1課時

青春飛揚】

一、成長的渴望P24

擁有無盡遐想和憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，進行青春探索。

二、自信的作用（意義、原因）P25★★★

1、自信，讓我們充滿激情

2、自信，我們才能懷著堅定的信心和希望

3、自信的人，有信心嘗試與堅持，激發(fā)潛能與活力

怎么樹立自信：1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢長處

2、相信自己，勇敢嘗試，不斷進步

三、自強的作用（意義、力量）P26、P27★★★

1、自強，可以讓我們更自信

2、自強，讓青春奮進的步伐永不停歇

怎樣自強：1、要不斷克服自己的弱點、戰(zhàn)勝自己、超越自己

2、自強，要靠堅強的意志、進取的精神、不懈的堅持

三、如何助力青春成長（如何獲得飛翔的力量?）P27★★★

1、需要自信

2、需要自強

3、需要青春活力

【第三課

第2課時

青春有格】

一、行己有恥——知恥P28

含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。（知廉恥、懂榮辱、有所為有所不為）

二、如何做到“行己有恥”（要求）P28、29★★★

1、需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

2、要求樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

3、更需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

三、止于至善——向善P29

含義：是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)。

四、如何做到“止于至善”（要求）p29、30★★★

1、有自己的格調(diào)，有“至善”追求

1、從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

2、在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。

3、養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣

4、以修身為本

五、榜樣的力量★

1、對個人而言：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

2、對國家和社會而言：善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的國家和社會才會更美好。

第二單元

做情緒情感的主人

【第四課

第1課時

青春的情緒】

一、情緒的分類P35★★★

基本情緒：喜、怒、哀、懼

復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚

二、影響情緒的因素★P35

個人的生理周期、對某件事的預(yù)期、周圍輿論、自然環(huán)境、周圍情況的變化等

三、情緒的作用★★★P35

積極作用：1、會影響我們的觀念和行動

2、激勵我們克服困難，努力向上

消極作用：1、因為小挫敗而止步不前

2、判斷分析能力下降

3、影響身體健康

注意：消極作用第2、3點在書上補充完整

四、青春期的情緒呈現(xiàn)的特點？★★★P36的相關(guān)鏈接

1、情緒反應(yīng)強烈

2、情緒波動與固執(zhí)

3、情緒的細膩性

4、情緒的閉鎖性

5、情緒的表現(xiàn)性。

注意：情緒的特點，要去看相關(guān)鏈接里的解釋，好好理解

五、如何認識和對待青春期的情緒？★★★P37、3

81、青春期的情緒，體現(xiàn)了青春的活力

做法：要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。

2、青春期的情緒，也包括煩惱和擔憂

做法：學(xué)會積極面對負面情緒

【第四課

第2課時

情緒的管理】

注：情緒的管理主要是學(xué)會合理表達情緒，以及調(diào)節(jié)自己的情緒。

一、為什么要合理表達情緒及要求P39★★★

原因：1、情緒會互相感染

2、情緒的表達，與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往

要求：1、需要了解自己的情緒，接受它們

2、學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。

恰當?shù)姆绞剑?、注意場合地點

2、考慮他人感受，尊重他人

3、不違反道德和法律

二、如何正確對待自己的各種情緒？P40★★

1、保持積極的心態(tài)，享受喜悅快樂，讓生活更美好。

2、正確面對負面情緒。持續(xù)的負面情緒，會危害身心健康。

注意：P40相關(guān)鏈接里的“憤怒管理”那5個方法圈起來理解（至少知道3個）

三、調(diào)節(jié)情緒有什么作用？（意義）P40★★★

1、有利于更好地適應(yīng)環(huán)境

2、有助更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人

3、有利于身心健康

4、可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境

注意：第123點是從自己角度，第4點是從他人角度

四、常用的調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？P40★★★

1、改變認知評價

2、轉(zhuǎn)移注意

3、合理宣泄

4、放松訓(xùn)練

注意：P41頁相關(guān)鏈接里的“如何安慰他人”那4個方法圈起來理解（至少知道2個）

【第五課

第1課時

我們的情感世界】

一、情感的特點★

復(fù)雜性、豐富性

二、情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別★★★P43

聯(lián)系：1、情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

2、情感和情緒一樣是復(fù)雜的區(qū)別：1、情緒是短暫的、不穩(wěn)定的2、情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定

三、情感可以分為哪幾類？★★★P441、基礎(chǔ)性情感：安全感

2、高級情感：道德感

3、正面的體驗：愛的情感

4、負面的體驗：恐懼感

5、兩方面混雜的體驗：敬畏感等。[來源]

四、情感的作用★★★P44

注意：要和情緒的作用這個知識點區(qū)別開來

1、情感是人最基本的精神需求。

2、情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，體現(xiàn)生命的成長。

【第五課

第2課時

在品味情感中成長】

一、為什么需要體味美好情感(作用、意義)?P47★★★

1、讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。

2、美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

二、怎樣獲得美好的情感？（途徑）P47★★★

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

注意：P48的相關(guān)鏈接里的“創(chuàng)造正面的情感體驗”里的4個方法要掌握一下

三、負面情感對我們成長的意義P48、49★★★

1、生活中負面的情感體驗不那么美好，但對我們的成長也有意義。

2、可以豐富我們的人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈。

3、學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

四、怎樣傳遞情感正能量？P49、50★★★

1、用自己的熱情和行動來主動影響環(huán)境。

2、我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴，在與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量。

3、在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，使我們的生命更有力量。

注意：P49的相關(guān)鏈接里的“學(xué)會關(guān)心”里的4個方法要掌握一下

第三單元

在集體中成長

【第六課

第1課時

集體生活邀請我】

一、什么是集體？（集體的含義）P53:|★]

含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標、分工明確的整體。

特征（同時具備）：組織性、穩(wěn)定性、紀律性、正面性（在書上補充寫上）

舉例：常見的集體：軍隊、班級、足球隊、樂團

不屬于集體：犯罪集團不具有正面性，所以不是集體；購物人群不具有紀律性、穩(wěn)定性，所以不是集體。

注意：P53相關(guān)鏈接里“集體聯(lián)結(jié)度的6個影響因素”需要劃起來，并理解。

二、我們?nèi)绾胃惺艿郊w的溫暖？P54★★★

1、我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

2、在集體中，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。

3、集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（集體榮譽感的作用）

注意：P54、55相關(guān)鏈接里的“安全感”、“歸屬感”、“集體榮譽感”的概念劃起來，并理解

三、集體力量的來源是什么？P55★★★

集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

四、個人力量和集體力量的關(guān)系P56★★★

1、個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。

2、個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

3、借助集體的合力，個人可以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

五、集體力量的作用P57★★★

1、集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

2、個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

3、集體有助于我們獲得安全感、自信心，也有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。

【第六課

第2課時

集體生活成就我】

一、集體生活對涵養(yǎng)品格有什么作用？（意義、為什么）P58、59★★★

1、集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。

原因：集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責(zé)。

2、集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

原因：我們在交往中，學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處、解決問題。

二、集體生活對個性發(fā)展有什么作用？（意義、為什么）P60、61★★★

1、為我們搭建與他人、周圍世界交往的平臺。

2、集體生活中，人與人之間的差異是重要的學(xué)習(xí)資源，是完善個性的重要資源。

3、實現(xiàn)集體共同目標的過程，為個人的發(fā)展提供了條件和可能。

三、如何在集體中發(fā)展個性？（怎么做）P60、61★★★

1、在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

2、包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

3、要積極參加共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

【第七課

第1課時

單音與和聲】

一、個人意愿和集體規(guī)則的關(guān)系P62、63★

1、在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

2、當集體規(guī)則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。

3、集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。

二、為什么集體規(guī)則與個性化需要之間會發(fā)生矛盾？（原因）P63★★

1、這可能基于一方有不正當或不合理的要求。

2、也可能是個人和集體的需要不同。

三、怎樣對待集體規(guī)則與個人意愿之間的沖突？（怎么做）P64★★★

1、面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。

2、理解集體要求的合理性。

3、反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。

四、怎樣讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）P64、65★★★

(1)需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的和諧。

(2)對于集體要求中存在的不合理因素，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_意見，提出積極的改進建議。

(3)正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。

(4)在集體生活中，要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

(5)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。

五、怎樣正確認識和處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系？P64、65★★★

1、集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

2、當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

3、堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益；而是反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

注意：課本P65頁相關(guān)鏈接的“集體主義”的解釋要好好理解，要知道什么叫集體主義。

【第七課

第2課時

節(jié)奏與旋律】

一、如何認識個人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系？P671、當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，可以順利融入集體。

2、不和諧時，需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3、面對不同集體中的角色節(jié)奏無法統(tǒng)一時，角色的沖突可能會帶來煩惱。

二、解決角色沖突的方法P68★★★

1、考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

2、當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

3、調(diào)整自己的節(jié)奏，學(xué)習(xí)過集體生活，更好地融入集體。

三、小群體的形成及其積極作用P69★★★

形成原因：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

積極作用：1、在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

2、與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。

四、小群體和集體的關(guān)系是怎樣的？P70★★

1、當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

2、當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

五、小團體主義的形成及正確處理方法？P70★★★

形成原因：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（小群體的消極作用）

處理方法：明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義

【第八課

第1課時

憧憬美好集體】

一、什么是集體的愿景？P72★

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

二、集體愿景的作用（重要意義）P72★★★

1、愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

2、共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

三、美好集體的作用（意義）P73★★★

1、美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

2、每個人能從其中，獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活。

3、能感受到集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

四、美好集體的特征P73、74、75★★★

1、美好集體是民主的、公正的。

2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

3、美好集體是善于合作的。

4、美好集體是充滿活力的。

注意：p75頁相關(guān)鏈接里的“集體生活合作策略”要劃起來理解記憶。

五、怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？P76★★

1、承認、尊重、欣賞他人，向競爭對手學(xué)習(xí)。

2、相互激勵、交流借鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

【第八課

第2課時

我與集體共成長】

一、怎樣在共建中盡責(zé)？P77-79★★★

1、集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

2、需要共同確定愿景和目標，凝聚每個人的才華和智慧。

3、共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

4、需要遵守“自治”精神，每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（自治精神的表現(xiàn)）

5、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

二、怎樣真正成為集體的主人？（如何建設(shè)集體）P79-82★★★

1、集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。

2、為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

3、集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護集體榮譽。

4、學(xué)會承擔責(zé)任，勇于擔責(zé)，并體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。

三、學(xué)會承擔責(zé)任的意義（為什么）P81★★

1、承擔責(zé)任是既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

2、有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

3、勇于擔責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會。

四、如何做到勇于擔責(zé)？（做法）P82★★★

1、勇于擔責(zé)，并體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。

2、職責(zé)不管大小，事情無論巨細，都要主動作為。

五、要培養(yǎng)那些走向社會的“必修課”？）P82★★★

1、學(xué)會接納他人，理解和包容他人。

2、學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助。

3、學(xué)會參與，學(xué)會擔當。

第四單元

走進法治天地

【第九課

第1框

生活需要法律】

一、怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？（為什么）P85-86★★★

1、法律就在我們身邊。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，我們的生活與法律息息相關(guān)。

2、法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活，滲透到社會的方方面面。不僅服務(wù)于人們的當前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

3、法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。享受權(quán)利，履行義務(wù)。

二、什么是法律？（含義）P87★★★

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

三、什么是法治？（含義）P87★★

法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

四、全面依法治國的地位是什么？P87★★

堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。

五、法治的重要性（作用、意義）P87-88★★★

1、法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。

2、法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

【第九課

第2框

法律保障生活】

一、法律道德等行為規(guī)范的作用是什么？P90★

它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。

二、法律的特征P91-92★★★

1、法律是由國家制定或認可的。

2、法律是由國家強制力保證實施的。

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力。

注意：國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。

三、法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？P92★

法律的實施以強大的國家力量做后盾，其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實施。

四、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？P92★★

1、公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

2、每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

3、任何人，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責(zé)任。

五、法律的作用有哪些？P92-94★★★

1、法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。

2、保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權(quán)益。

3、規(guī)范作用：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活。為我們的成長發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

【第十課

第1框

法律為我們護航】

一、未成年人的含義是什么？★★

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

二、為什么未成年人需要特殊保護？★★★

1、未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。

2、未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。

三、我國保護未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些？★★

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》等

專門法律：《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

四、我國對未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護防線？

家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。

五、家庭、學(xué)校、社會、司法保護的含義是什么？★★★（常考選擇題）

家庭保護：父母或其他監(jiān)護人；【地位：基礎(chǔ)】

學(xué)校保護：學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)；

社會保護：國家、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人（政府部門、體育館博物館、某某廠、小賣部、小餐館等）

司法保護：公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院、某某法律等。

六、面對這些權(quán)利，青少年該怎么做？★★

1.未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。2.同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

【第十課

第2框

我們與法律同行】

一、為什么要學(xué)會依法辦事？★

國無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。

二、怎樣做到依法辦事？★★★

1.依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。

2.依法辦事，就是養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

三、為什么要樹立法律意識？★★★

1、法律意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。當法律真正銘刻在我們內(nèi)心時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

2、建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

3、推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。

四、怎樣樹立法律意識？★★

1、發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；

2、提高人們的道德水平，增強尊法守法的意識和自覺性。

五、法治中國的建設(shè)對青少年的要求？★★★

1、樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；

2、增強法治意識，依法辦事，青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者；

3、作為國家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國建設(shè)貢獻自己的力量。

第四篇：道德與法治八年級上冊期末復(fù)習(xí)提綱

道德與法治八年級上冊期末復(fù)習(xí)提綱（2017.12.1）

第三單元

勇?lián)鐣?zé)任 6.1我對誰負責(zé)

誰對我負責(zé) 1.責(zé)任的含義

責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。2.責(zé)任的來源

責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。3.我們扮演哪些角色，承擔哪些責(zé)任？

在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責(zé)任。作為子女------作為學(xué)生------作為社會成員------作為中華兒女------只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會。

4.對自己負責(zé)的意義（為什么每個人首先要對自己負責(zé)）？

作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

5.為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？

（1）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

（2）我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。人人都盡責(zé)，社會才美好。

（3）只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

6.2做負責(zé)任的人

6.怎樣認識承擔責(zé)任的代價與回報？

（1）承擔責(zé)任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

（2）承擔責(zé)任的回報：物質(zhì)回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

7.如何對待自己可選擇的責(zé)任？

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責(zé)任。我們要憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責(zé)任的代價與回報做出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔當起應(yīng)付的責(zé)任。

8.如何對待不可選擇的責(zé)任？

有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責(zé)任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣可以把事情做得很出色。（我承擔

我無悔）9.履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的意義？（為什么要積極履行社會責(zé)任？）在我們周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。正是因為他們敢于承擔責(zé)任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

10積極履行社會責(zé)任，我們應(yīng)怎樣做？

我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。

7.1關(guān)愛他人

11.為什么要關(guān)愛他人？

（1）關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

（2）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。（3）關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。12.怎樣關(guān)愛他人？

（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難時，應(yīng)在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個友善和值得稱贊的人。

（3）關(guān)愛他人，要講究策略。13.關(guān)愛他人的策略是什么？

幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于作出理智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

7.2服務(wù)社會

14.為什么要服務(wù)社會、奉獻社會？（意義）

（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。

（2）服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力和人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

15.怎樣服務(wù)和奉獻社會？

（1）服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。（從實際出發(fā)，講求實際效果。）

（2）服務(wù)和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。16.服務(wù)和奉獻社會青少年要做好哪些準備？

需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會全力以赴、精益求精、追求卓越。第四單元

維護國家利益 8.1國家好，大家才會好 17.我們對祖國的情感？

祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。

18.國家利益的含義？

國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系民族生存、國家興亡。

19.國家利益的組成？

國家利益涉及政治、國土、軍事、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。

20.國家的核心利益的組成？

包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

21.國家利益與人民利益的關(guān)系？

（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

（3）國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。

（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。22.實現(xiàn)中國夢最鮮明的特點是什么？

將國家、人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。

8.2堅持國家利益至上

23.怎樣樹立維護國家利益意識

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實際行動維護國家利益。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責(zé)任感和使命感。我們要用理性、務(wù)實、文明的心態(tài)，合法的方式有序表達愛國情感，維護國家利益。

24.怎樣正確認識國家利益和個人利益之間的關(guān)系？

（1）國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益關(guān)系到全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發(fā)生矛盾。

（2）當國家利益和個人利益發(fā)生矛盾時，我們要著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（3）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。25.我們青少年怎樣捍衛(wèi)國家利益？

（1）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家 利益的行為作斗爭。

（2）在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結(jié)穩(wěn)定的局面。

9.1認識總體國家安全觀 26.國家安全的重要性 ？

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安全，我們的安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障。國家安全有保障，經(jīng)濟社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強。

27.為什么要堅持總體國家安全觀？

今天，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都要更復(fù)雜，必須堅持總體國家安全觀。

28.什么是總體國家安全觀？

以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

29.怎樣堅持總體國家安全觀？

面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全；既重視發(fā)展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全。

我們要構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

我們要努力實現(xiàn)自身安全與公共安全相統(tǒng)一，共同構(gòu)建人類命運共同體。

9.2維護國家安全

30.為什么說人人都是維護國家安全的主角？

（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強國家安全意識，自覺維護國家安全。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。

31.我們可以通過哪些方式為維護國家安全貢獻智慧和力量？（1）為維護國家安全工作提供便利和協(xié)作；（2）為維護國家安全積極建言獻策；（3）檢舉、制止危害國家安全的行為；（4）監(jiān)督和維護國家安全工作的開展。

32.我們應(yīng)如何履行維護國家安全的法律義務(wù)？

（1）認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我們要認真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強維護國家安全的法治意識。

（2）每個公民都要嚴格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護國家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。10.1關(guān)心國家發(fā)展

33.祖國取得的偉大成就表現(xiàn)在哪些方面？（1）經(jīng)濟：（2）政治：（3）文化：（4）科技：（5）社會：

（6）國防和軍隊建設(shè)：（7）綜合國力：

34.我國發(fā)展中面臨的主要問題有哪些？

（1）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的世界排名還不高；

（2）發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題依然突出；

（3）居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難等。35.我們?yōu)槭裁磿ξ磥沓錆M信心和期待？

國家正在采取多種措施，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。

36.怎樣正確看待國家的發(fā)展？

（1）祖國取得的偉大成就令世界矚目，讓我們倍感自豪。

（2）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發(fā)展中面臨的問題。（3）我們對國家的未來發(fā)展更加充滿信心和期待。

10.2天下興亡，匹夫有責(zé)

37.為什么說勞動成就今天？（勞動的意義）

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。我國每一項成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

38.我們應(yīng)樹立怎樣的勞動觀、職業(yè)觀？（怎樣看待不同的勞動？）

(1)每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展做出貢獻.(2)正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。(3)無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

39.為什么說實干創(chuàng)造未來？

把中國夢變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。

40.“天下興亡、匹夫有責(zé)”。我們青少年應(yīng)怎樣做？

我們要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔負起歷史重任，讓青春放出絢麗的光芒。

第五篇：最新七年級上冊道德與法治復(fù)習(xí)提綱

人教版道德與法治七年級上冊知識點梳理

第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時代

一、中學(xué)序曲

1、中學(xué)生活是我們的新起點（初中生活有什么新體驗？）

中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個新的起點上。

2、中學(xué)時代在生命歷程中的重要意義

（1）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

（2）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

3、中學(xué)生活饋贈給我們哪些成長的禮物

（1）中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

（2）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……

（3）進入中學(xué)，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

4、在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

（1）理想的“我”是怎樣的？

越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。

（2）在初中時代你打算怎樣做？

“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

二、少年有夢

1．為什么少年要有夢想？

（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

（2）夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

（3）有夢想，就有希望。

（4）人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。2．少年夢想的特點？

（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

3．對待夢想有什么不同的態(tài)度？

少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。

4．我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？

① 少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。

② 要去努力，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

③努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

④努力，需要堅持。將夢想落實在每一天的具體行動中。5．努力的重要性、要求和方法

重要性：①努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

要求：努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

努力，需要堅持。將夢想落實在每一天的具體行動中，只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

方法：分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，每天進步一點點，學(xué)思并進，珍視團隊合作。

第二課 學(xué)習(xí)新天地

一、學(xué)習(xí)伴成長

1.打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認識學(xué)習(xí)？）

（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

（5）學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。2.學(xué)習(xí)點亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。

（3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

二、享受學(xué)習(xí)

1.體味學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？）

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

（4）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。2.學(xué)會學(xué)習(xí)

（1）如何學(xué)會學(xué)習(xí)？

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達成目標，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。（2）學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己

一、認識自己

1．人貴自知（正確認識自己的意義）

① 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2.多把尺子量自己

（1）我們應(yīng)從哪些方面（角度）認識自己？

我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：

可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

（2）我們通過什么途徑認識自己？

我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己：

A對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。B 他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

（3）自我評價的方法有哪些？ ?自我觀察和分析；與他人比較。

（4）我們應(yīng)如何正確對待他人的評價及理由、方法？

正確對待：我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。理由：用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。方法：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。

二、做最好的自己 1.接納與欣賞自己

（1）我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？（每個人的生命都是獨特的。）

如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

（2）我們怎樣接納自己？

接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。（3）我們怎樣欣賞自己？

我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。2.我要飛得更高

（1）我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>

①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

（2）如何發(fā)掘自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

（3）改正缺點的方法有哪些？ ? ①具體描述自己的缺點?從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。②只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。③請一個信任的人來協(xié)助你。④在公開場合做出改正缺點的承諾。⑤運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

第二單元 友誼的天空

第四課 友誼與成長同行

一、和朋友在一起

1.進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？(覺察自己交往范圍和交往深度的變化)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2.梳理自己朋友關(guān)系的意義（p40第二段3-5行）3.友誼的力量（朋友對我們有什么影響、意義？）

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.要結(jié)交怎樣的朋友？

與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。

二、深深淺淺話友誼

1.友誼的特質(zhì)（如何正確認識友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

2.友誼的澄清

（1）友誼是一成不變的嗎？

友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭會傷害友誼嗎？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭能能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）朋友相處需要原則嗎？ 友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

1.建立友誼

（1）如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？ 面帶微笑。記住對方的名字。真誠夸贊。④尋找共同之處。

⑤做一個耐心的傾聽者。2.呵護友誼

（1）如何呵護友誼？

①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

④呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。

（2）處理沖突的基本策略有哪些？ 保持冷靜。

坦誠交流，不回避。及時處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。

二、網(wǎng)上交往新時空

1.網(wǎng)上交友（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點？）

（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（積極影響）

（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（消極影響）2如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？

（1）學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。

例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受

第三單元 師長情誼

第六課 師生之間

一、走近老師 1.了解教師職業(yè)

（1）教師的工作有什么特點？

教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（2）時代對教師有什么要求？

時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。2.風(fēng)格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

（2）對待不同風(fēng)格老師的正確態(tài)度？

我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。（3）我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？

承認老師的差別。因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。

發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。

了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。

④主動交往。試看主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生問的距離。

二、師生交往 1.教學(xué)相長

（1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？（對教學(xué)相長的認識）

古人云：“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。

（2）我們怎樣與老師交流？ 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。（3）正確對待老師的表揚和批評

學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2.亦師亦友

（1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。

（2）如何與老師建立良好的關(guān)系？

彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。（3）與老師發(fā)生矛盾該怎么處理？ 自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。

第七課 親情之愛

一、家的意味 1.什么是家庭？

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情（家的最主要的特點）。

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。（中國人心目中的“家”）3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。4.我們?nèi)绾涡⒂H敬長？ 盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。

尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。

傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。

④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真爭習(xí)，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能度的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。

二、愛在家人間

1.體味親情（我們?nèi)绾误w味親情？）

（1）什么是親情之愛及其是如何形成的？

每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。

這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……（2）親情表現(xiàn)不盡相同。

每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。

（3）家庭結(jié)構(gòu)變化，親情仍在（特殊家庭的親情之愛）

現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。2.愛的碰撞產(chǎn)生的原因

（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（自主意識的增強和依賴心理之間的矛盾顯現(xiàn)）

（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

（3）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

3.親子沖突有危害

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。4.解決親子沖突的途徑

（1)親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。（2）接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（3）有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

5.和父母溝通的技巧有哪些？

注意事實。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達到什么結(jié)果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”。

把握時機。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時還是在冷靜后。

留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達？有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。

④選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對面溝通，還是通過文字溝通？如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。

⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。

三、讓家更美好 1.現(xiàn)代家庭面面觀

（1）現(xiàn)代家庭的特點？

家庭變得越來越小，家庭不斷趨向小型化。

家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。

（2）現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。2.和諧家庭我出力

（1)家庭中為什么會存在矛盾？

在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。(2)怎樣建立和諧家庭？

家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭中的問題。(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？

幫助家庭成員舒緩情緒。如果家庭成員在發(fā)生矛盾時情緒過激，可以適時地成為他們的傾聽者，并表示理解。

明確自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員發(fā)生矛盾時，明確自己的任務(wù)是解決矛盾，而不是制造新的矛盾，解決矛盾時不偏袒某一方。

引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。選擇恰當?shù)臅r機，與家庭成員聊天，引導(dǎo)家庭成員全面看待家庭關(guān)系，看到對方的優(yōu)點。

④幫助家庭成員走出“面子”圈境。當家庭成員之間發(fā)生沖突后，都有和好之意卻又礙于面子時，可以充當搭橋人，幫助雙方和好如初。

第四單元 生命的思考 第八課 探問生命

一、生命可以永恒嗎 1.生命有時盡

（1）對生命特性的認識？

生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。生命是獨特的。生命是不可逆的。④生命是短暫的。

（2）了解生命發(fā)展的自然規(guī)律及對此的態(tài)度？

我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

2.生命有接續(xù)（個體生命接續(xù)的內(nèi)涵和意義？）

個體生命是人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。（個體生命與人類生命的關(guān)系）在歷史的長河中，正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。

人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承和延續(xù)。（對個體生命的全面認識）

生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中藥擔當使命。

生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。因此，我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

二、敬畏生命 1.生命至上

（1）我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?/p>

生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（2）生命至上的內(nèi)涵（我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?/p>

我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2.休戚與共（我們應(yīng)如何敬畏生命？）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳．斘覀兡軌蚺c周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

第九課 珍視生命

一、守護生命 1.愛護身體

（1）愛護身體的原因？

守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。

（2）怎樣愛護自己的身體？

養(yǎng)成健康的生活方式；珍視自己的肉體生命；我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。2.養(yǎng)護精神

（1）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？

我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

（2）精神發(fā)育和物質(zhì)追求的關(guān)系

我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

（3）我們?nèi)绾勿B(yǎng)護精神？

學(xué)會養(yǎng)護精神生命，追求真善美，不過度關(guān)注物質(zhì)條件。

養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

二、增強生命的韌性 1.生活難免有挫折（1）什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。（2）如何正確認識挫折？

人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。（原因—挫折的消極影響）面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（挫折的積極影響—意義）

生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

（3）如何正確對待挫折（增強生命的韌性）？ 我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。

增強對挫折的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。④學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

2.怎樣發(fā)掘生命的力量？

（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。3.增強生命韌性的方法有哪些？ 欣賞、培養(yǎng)幽默感。

和自己信任的人談一談。考慮并接受最糟糕的結(jié)果。④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

第十課 綻放生命之花

一、感受生命的意義

1.探索生命的意義是必要的。

2.生命的追問(什么是有意義的生命？怎樣的一生是值得過的？）

能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。3.發(fā)現(xiàn)我的生命（對自我生命意義的探索）

探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

二、活出生命的精彩 1.貧乏與充盈

（1）人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。消極態(tài)度——生命貧乏 積極態(tài)度——生命充盈

（2）生命貧乏的原因和表現(xiàn)

有的人對生活持消極態(tài)度，把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。（3）怎樣才能讓自己的生命充盈起來？

生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。（4）讓生命充盈的方法（課本p116）2.冷漠與關(guān)切

（1）我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切，拒絕冷漠？

人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。（2）我們怎樣關(guān)切他人？拒絕冷漠，彼此關(guān)切，我們怎樣做？

我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

3.平凡與偉大（如何看待生命的平凡與偉大？）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。

一個人的偉大，是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。平凡的生命有自己的價值。

當人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

生命從平凡中閃耀著偉大。

生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。