第一篇：六 年 級 句 子 總 復(fù) 習 訓(xùn) 練.

六 年 級 句 子 總 復(fù)習訓(xùn) 練

一．縮寫句子。（用橫線在原句劃出）

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

8．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。9．氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

10．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。12．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。二。把句子改成反問句。（在原句上改）

1.我們不會忘記黨的恩情。2.人類需要勇于實踐的人。3.這個故事使我感動得流淚。

4.可愛的小女孩是我的好朋友。5.這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。6.坡度這么大，火車爬不上去。7.這個真實的故事使我深受感動。8.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。9.春風吹綠了田野。10.我們不能做損人利己的事。11.這個真實的故事使我深受感動。三.把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？” 5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！?6.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

8.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 9.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?” 1

11、董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”四．被字句、把字句(1)把句子改為“把”字句。1.哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2.每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。

3.小華拿走了數(shù)學(xué)課本。4.藺相如擊敗了秦王。

5.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。6.同學(xué)們交給我一項任務(wù)。(2)把句子改為“被”字句。

1.藺相如擊敗了秦王。2.藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 3.諸葛亮借來了十萬支箭。4.武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

5.他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。6.劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。

7.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。8.螞蟻吃了一條大蟲。

五．綜合練習

（1）按要求寫句子。

1.厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）2.同學(xué)們回答問題。（擴句）7.太陽升起來。（擴句）

3.藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！保ǜ某砷g接引語）5.外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！保ǜ某砷g接引語）4.馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

6.那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。

（換成“因果關(guān)系”的說法）

8.我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）# 9.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）# 10.錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）# 10.這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

（2）按要求寫句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７、把直接引語改成間接引語。

山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。８、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復(fù)習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）按要求寫句子。１、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”

（改成轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ９．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １０．齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １１．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １３．我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。（改成“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １４．曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １５．隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學(xué)習賴寧”的活動。（在原句上修改）

１６．這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １７．我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、把兩句話并成一句話。

??(1)、主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

??(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。19．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話 他說的 對 不 完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）按要求寫句子。

①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②這場電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變原意）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③用“置之不理”造反問句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ￥￥把雙重否定句改為肯定句。

1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________ 2.這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。________________________________ 3.我們不應(yīng)當不參加集體活動。__________________________________ 4.這本書太有價值了,你不能不看。_______________________________ ￥￥把下面的肯定句,改成雙重否定句。

1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________ 2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。

______________________________________________________________ 3.紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

______________________________________________________________ 4.這件事是事實。_______________________________________________ ￥￥把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子

1、我請你來。_________________________________________

3、那個法國女孩的心愿既美好又純真。_________________________________________

4、西蒙死得很慘。_________________________________________

5、一顆種子的力量有這么大。_________________________________________ ￥￥把下面的句子改寫成肯定句

1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。_________________________________________

2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？

_________________________________________

3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。_________________________________________ $$把下列兩句話合成一句話

1、我請馬老師。馬老師講故事。

_________________________________________

2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________________________

3、老板娘叫我。我收拾一條魚。

_________________________________________

4、同學(xué)們選舉他。他當少先隊員代表。_________________________________________

5、媽媽買補品。補品送給奶奶。$$以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。

______________________________________________

2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。_______________________________________

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________

4、小紅，把窗關(guān)一下。______________________________________________ $$陳述句、反問句互改。

1、游覽了長城，我受到了教育。______________________________________________

2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。______________________________________

3、葉先生要見我這樣一個中學(xué)生，我自然當成人生中的一件大事。______________________________________________

4、這么遠，箭哪能射得到呢？______________________________________________

5、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 六.讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的

1.飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）2.井岡山是中國革命的搖籃。（）

3.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）4.茉莉花開，香飄萬里。（）5.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

七.說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳

了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙

石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（）

5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（）

6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）

11、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖

擺，真像小孩子一樣。（）

12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深

坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

13、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）

14、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江

底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（）

15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）

16、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）

17、書是人類進步的階梯。（）

18、桂子開花十里香。（）

19、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡 呼起來。（）

21、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

23、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

八.下列哪些是比喻句，請打上“√”

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）九.指出下面比喻句是用什么比喻什么、把什么比作什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。_______________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。_____________________________

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。______________________ 十.按要求寫句子。

1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）________________________________________________

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）___________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）________________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）________________________________________________

6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）________________________________________________

7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）________________________________________________

8、考場上靜得很。（改為夸張句）________________________________________________

9、他十分憤怒。（改為夸張句）________________________________________________

10、高粱成熟了。（改為擬人句）________________________________________________

11、如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。仿寫 如果，你是，我樂意是： 如果，你是，我樂意是。

12、我喝了一口古井里的水，真甜啊，（補寫句子）

13、小草微微笑，請您走旁道。（寫同樣主題的廣告語）十一.句子排序

1、（）當龍卷風越過淺海時，把小魚卷上天空。

（）他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來 的魚呢？

（）據(jù)說世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過魚，最大的一條有斤重。（）原來空中落魚是由于龍卷風造成的。

（）在一次暴風雨過后的早晨，一個農(nóng)民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。

（）然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛落到地下了。

2、（）“快跳下去！快跳下去！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

（）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊礁，有上船來。

（）這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞過去。（）幾個勇士也跟著跳到礁石上。

（）船在河里前進，沖過一個巨浪，又是一個巨浪。

3、（）但是沒有用，仍然看不清楚。

（）夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。（）于是他爬到屋角的臺子上，在神像前的長明燈下讀書。（）他想了想，從架子上拿下一個銅鍋，把月光反射到書上去。

（）后來他倦了，就倒在臺子上睡著了。

4、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（）當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。

（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。

5、（）螞蟻找到食物后，要是吃不了，有拖不走，就會去“搬兵”。（）它招呼同伴就靠頭上的觸角。

（）螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？

（）如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。（）它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。

6、（）于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。

（）而且都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

（）清明過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。（）這些裂縫不知在什么時候漸漸地擴大了。（）筍在春天的懷抱里，迅速往上長。

（）據(jù)老農(nóng)說，一個下雨的夜晚，筍都張高一尺多高呢。

7、（）輔導(dǎo)員說：“大家栽樹的時候，根一定要深苗一定要正?！保ǎ榱司G化，美化校園，學(xué)校買來了不少小樹苗。（）我們先分小組整理園地里的土。

（）少先隊大隊部號召我們每個小隊中一棵樹。（）少先隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

（）小樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑。（）聽了老師的話，我們小心地把樹苗栽好，又澆上水。（）在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們來到了園地里。8（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎金”。（）他一共有150項發(fā)明。

（）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。（）這些發(fā)明使他得到很多錢。

（）其中一部分錢用來獎勵各個領(lǐng)域中杰出的人。

（）諾貝爾的一生都是在實驗中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次實敗，獲得了一次次的成功

十二.六年級（上）關(guān)聯(lián)詞語復(fù)習

一、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、（）你走到哪里，（）不要忘記自己的祖國?。?/p>

2、秦王不敢侵犯我國，就是（）我們趙國武有廉頗，文有藺相如。

3、他的腳腕被蹭破了，（）他沒有穿襪子。

4、老婦人（）打開錢包（）問：“我該給你多少錢？”

5、（）您遇到一個需要幫助的人，（）請您給他一點幫助吧。

6、（）成年累月在艱難中謀生，她們（）始終沒有停止寫作的嘗試，都希望用筆敲開幸運之門。

7、（），他的身體一點也沒有離開過輪椅，（），他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系……

8、一個具有大無畏冒險進取精神的人，（）在惡劣的環(huán)境中，（）終將會成為一個成功者，一個英雄。

9、我（）走多遠、走多久，夢中（）不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

10、（）何時，（）何地，（）憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的夢境和心境（）立刻 變得有聲有色。

11、（）黃土高原，（）承受如此驚心動魄的搏擊。

12、這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩。

13、我寫作（）我有才華，（）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。

14、（）為別人花費它們，我們的生命（）開花。

15、錢學(xué)森（）到哪里，（）抵得上五個師，絕不能讓他離開美國！

16、（）我不是偉大的鞋匠，（）我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。

17、（）在學(xué)中問，在問中學(xué)，（）求得真知。

18、（）他們沒有羅盤，（）照樣不會迷失方向。

19、（）這一天沒有看報，（）會感到渾身不自在。

20、忠實的讀者因經(jīng)常讀報，（）樂趣無窮，（）開闊了視野，陶冶了情操。

二、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩個句子連成一句話。

1、爸爸在看報紙。爸爸在燒菜。

2、霍金是一個充滿傳奇色彩的物理天才?；艚鹗且粋€另人折服的生活強者。

3、勃朗特姐妹成年累月在艱難中謀生。勃朗特姐妹始終沒有停止過寫作嘗試。

4、居庸關(guān)山勢高，巖層厚。詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。

5、詹天佑決定采用中部鑿井法。八達嶺隧道有居庸關(guān)隧道的三倍。

6、我們要會認識大自然的文字。我們從小應(yīng)當?shù)綐淞掷锘蛘咛镆吧献咦摺?/p>

7、林肯化解了矛盾。林肯贏得了尊重。

十三.修改下列病句

1.貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4.這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。5.老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

6.同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

7.過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。8.六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。9.全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。

10.昨天傍晚下了一夜大雨。11.校園里屹立著一棵棵白楊。12.因為他有很大進步，但是老師表揚了他。13.動物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。14.公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。15.我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

16.圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。17.他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。18.今天中午下了一天的雨。19.我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

20.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。21.造紙是我國古代的四大發(fā)明。

22.《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。23.他穿了一件灰色上衣，一頂藍帽子。

24.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

第二篇：六年級總復(fù)習句子仿寫專項訓(xùn)練

六年級總復(fù)習句子仿寫專項訓(xùn)練

1．苦難對于奮進者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于

弱者是一個萬丈深淵。成功對于永不懈怠的人是,。

2．根據(jù)下面這句話的格式仿造兩句話，最后一句話要求有積極意義。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

3．如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左

右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，就。

4．青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃

了我們沸騰的熱血；，。

5．瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內(nèi)涵包羅

萬象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是，“一覽眾山小”是。

6．熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨，因為熱愛，我們甘于淡泊寧

靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈去，馬革裹尸還。

興趣是什么？興趣是雷，興趣是電，因為興趣，；

也因為興趣。

7．如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增

添一份春色；如果你是，；如果

你是。

8．青少年應(yīng)加強環(huán)保意識，當你看到環(huán)境受到污染和破壞時，你有

何感受；請用兩個結(jié)構(gòu)相同的句子列舉環(huán)境污染的現(xiàn)象，用一個比喻

句描寫你心中的感受。

9、用比喻句的形式補寫一段文字，說明時時批評自己的缺點的重要

性。

我們決不能一見成績，就自滿自足起來，我們應(yīng)該抑制自滿，時時批

評自己的缺點，好象。

10、雷鋒，在這個世界上只活了20年，可是在這短短的時間里，他

活得多么充實，多么高尚，多么光彩！對照雷鋒的思想，一些只為自

己而活著的人，則顯得多么。

第三篇：小學(xué)六年級語文句子總復(fù)習

句 子

1、將下列陳述句改為反問句（改變句式，使句子的意思不變）

① 你不好好學(xué)習，自然不能取得好成績。

②為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習。

② 沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

④犯了錯誤不敢向老師、同學(xué)承認，這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。

⑤同窗五載的情誼，我們不能忘記。

2、將下列反問句改為陳述句

① 作為少先隊員怎能不講文明，有禮貌呢？

② 人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？

③ 難道我們不相信自己的眼睛嗎？

④ 天底下哪有這么便宜的事？

⑤ 難道你就該欺騙我嗎？

3、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句（直接引語改為間接引語）

① 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

② 張強對媽媽說：“李明今天生病了，我去給他輔導(dǎo)功課?！?/p>

③ 媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”

④ 陳紅告訴高明：“你爸爸讓我?guī)湍阊a習英語，明年爭取考上外國語學(xué)校?！?/p>

⑤ 父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開?！?/p>

4、將下列句子改為雙重否定句

① 我們要努力學(xué)習。

② 在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。

③ 他知道所有的事。

④ 我們應(yīng)該參加集體活動。

⑤ 燕子飛過大海，肯定非常艱難，辛苦。

⑥ 聽到這個消息，所有人都高興。

⑦ 我知道這件事非常重要。

⑧ 這部電影使我感動得流淚。

⑨ 我們一定要為自己的祖國爭光。

⑩ 楚王只好向晏子賠不是。

2、擴句

① 列車穿過山谷。

② 柳條佛動著水面。

③ 老師批改作業(yè)。

④ 奶奶縫補衣服。

⑤ 樹葉飄落下來。

3、縮句

① 海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

② 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

③ 我的目光追隨著爬行的小蟲

④ 守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年

⑤ 這是第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線

⑥ 皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

⑦ 鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

⑧ 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

⑨ 老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

⑩ 氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4、修改病句

① 聽了這個故事，我不約而同的笑了。

② 我不禁忍不住為他精彩的表演而喝彩。

③ 我們通過并討論了這項決議。

④ 看了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。⑤ 廣場上飄揚著五顏六色的紅旗。⑥ 今天中午下了一天的雨。

⑦ 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。⑧ 樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。⑨ 小明不但認真學(xué)習，而且成績很好。⑩ 他終于端正了認真學(xué)習的好習慣。? 這些事唐朝出土的文物

? 解放軍叔叔擊落了三架敵機和兩艘軍艦。? 聽了這段報告，使我們明白了許多道理。? 聽到這個消息，我小聲的議論起來。? 操場上站滿了許許多多數(shù)不清的學(xué)生。? 北京所有的景點，我大部分都游覽過。

? 同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。? 經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

? 《草原》的作者是老舍寫的。

? 參加這次會議的有72人左右。

第四篇：六年級語言總復(fù)習之句子

六年級總復(fù)習教案之句子

第一課時

一、復(fù)習重點

擴句、縮句、給句子換個說法。

二、教學(xué)過程

1．復(fù)習縮句。

縮句就是把比較復(fù)雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。

例如，鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了?？s句后變?yōu)椋骸疤柹饋砹??！庇秩纾簼嵃椎难┗娂姄P揚地飄落在農(nóng)家小院的屋頂上?？s句后變?yōu)椋骸把┗h落在屋頂上?！?/p>

怎樣縮句呢？縮句時，讀懂句子是關(guān)鍵，因為只有讀懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命換來的教科書一直激勵著我前進。”讀后就要想一想這句話說的是“什么”？說的是“教科書”。是說“教科書怎么樣呢”？“激勵著我前進”。那么“用生命換來的珍貴的”是來說明什么的呢？是來說明教科書的。這樣思考后，這句話就縮寫成“教科書激勵著我前進。”

做縮句練習時，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。

2．復(fù)習擴句。

我們復(fù)習了縮句，自然也就明白了擴句是在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個句子，可能會提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴句時我們在“雪花”前面加上“潔白”兩個字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。在“飄落”的前面加上“紛紛揚揚地”幾個字，“潔白的雪花紛紛揚揚地飄揚”形象、具體地展現(xiàn)了雪花飄落的盛景。在“屋頂上”前面，加上“農(nóng)家小院”幾個字，這時展現(xiàn)在讀者面前的是一幅活的畫面。

拿到一個句子，擴充哪些部分，要看題目的要求和例句。如“照樣子，擴寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴充?？纯蠢鋽U充了句子的哪些部分，我們擴句時，也必須擴充哪些部分。如果沒有例句，就可以擴充一或兩部分。例如P14第五題，不但給我們舉例，而且在需要擴充的詞前面加上了括號就簡單明確多了。

擴句時還要防止形容詞的堆砌。例如：“同學(xué)們聽講?！庇械耐瑢W(xué)這樣擴充：數(shù)學(xué)班的同學(xué)們專心致志聚精會神地聽講?！皩Ｐ闹轮尽焙汀熬劬珪瘛边@兩個形容詞重復(fù)了。

擴充完句子，還要檢查句子是否通順，不要改變句子的意思。

第二課時

一、復(fù)習改寫句子。

改寫句子練習，一是把反問句改成陳述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做這兩項練習時，都要先讀例句，比較例句的異同。把反問句改成陳述句時，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標點和語氣。

復(fù)習時，還應(yīng)該搞清楚“一般陳述句”、“把字句”和“被字句”這三種句式說的是一個意思，可以互換。如：“波濤卷走了泥沙?！薄安涯嗌尘碜?1

了?！薄澳嗌潮徊碜吡恕！?/p>

通過句式的變換練習，同學(xué)們可以懂得用不同句式寫一個意思，可以使句子的意思表達得更準確，更生動。

二、鞏固練習

1．照樣子縮句。

例：一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。

小河出現(xiàn)在眼前。

（1）我的戰(zhàn)友邱少云壯烈地犧牲了。

________________________________

（2）張海迪以非凡的毅力刻苦地學(xué)習文化科學(xué)知識。

________________________________

（3）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

________________________________

2．擴句。

（1）海灘上有貝殼。

（）海灘上有（）貝殼。

（2）汽車行駛在馬路上。

（）汽車（）行駛在（）馬路上。

（3）解放軍保衛(wèi)祖國。

解放軍（）保衛(wèi)（）祖國。

（4）列車通過大橋。

（）列車（）通過（）大橋。

3．把下面的反問句改成陳述句。

（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？

___________________________________

（2）小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

___________________________________

（3）我們哪里有近道，還不是和你們走的是同一條道？

___________________________________

4．照樣子，把句子換個說法，意思不能變。

例：大水沖走了八只大鐵牛。

大水把八只大鐵牛沖走了。

八只大鐵牛被大水沖走了。

（1）我摔壞了陳明的小木船。

________________________________________________

（2）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。

________________________________________________

（3）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

________________________________________________

第三課時

一、復(fù)習重點

修改病句，選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入句中。

二、教學(xué)過程

1．復(fù)習修改病句。

（1）掌握常用的幾種修改符號。

（2）掌握修改病句的步驟。

病句常見的類型：成份殘缺、搭配不當、重復(fù)羅嗦、詞序混亂、語意混亂等等。

修改時一般按照以下幾個步驟：①認真讀原句；②仔細找病因；③準確修改；④改后檢查。

2．復(fù)習常見的簡單復(fù)句。

（1）讀一讀下面幾句話，體會帶點詞語在句子中的作用。

①一個人不但要有遠大理想，而且要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

②如果要造箭，就應(yīng)該把造箭的材料準備齊全。

③因為上王老師的課不拘謹，所以我才感覺到上學(xué)的樂趣。

④灰塵既把空氣弄臟，又危害人類的健康。

⑤我所以要把這些東西全部捐獻出來，是因為黨給了我第二次生命。

（2）體會關(guān)聯(lián)詞語的用法。

第一句話“一個人不但要有遠大理想，而且要有戰(zhàn)勝困難的勇氣?！痹谶@句話中，后半部分的意思比前面的意思進了一層，我們稱這種復(fù)句為遞進關(guān)系的復(fù)句。第二句表示的是一種假設(shè)的情況，用上“如果??就”把前后兩個意思有機地連在一起。第三句是因果關(guān)系。第四句中“把空氣弄臟”和“危害人類健康”兩者是同時存在的，稱之為并列關(guān)系??這些復(fù)句的名稱雖然不一定記住，但要通過讀句子，體會句子前后部分的關(guān)系，對選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入句中是非常必要的。

第四課時

鞏固練習

1．選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入括號內(nèi)。

因為??所以 只要??就 不但??而且 如果??就

（1）大家（）天天堅持讀英語，成績（）會提高。

（2）劉英（）自己學(xué)習成績優(yōu)秀，（）熱情幫助同學(xué)。

（3）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。

2．用學(xué)過的修改符號，修改病句。

（1）國慶晚會上，同學(xué)們表演了精彩的文藝節(jié)目和相聲、舞蹈。

（2）這篇文章的詞匯和句子都很豐富。

（3）我們緊張的開始了建校勞動。

（4）大家的眼睛都集中在主席臺上。

（5）我還差一年沒有畢業(yè)。

（6）賴寧刻苦學(xué)習的精神是值得我們學(xué)習的榜樣。

第五課時

一、復(fù)習重點

比喻句、擬人句、排比句。

二、教學(xué)過程

1．復(fù)習比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭方法。我們學(xué)過的比喻句都是明喻。這些比喻句有以下三個特點：

一、句子中有要說明的事物；

二、有作比喻的事物；

三、有比喻詞。如，“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?！痹谶@句話中“長城”是要說明的事物；“長龍”是用作比喻的事物；“像”是比喻詞。

比喻句中的要說明的事物和作比喻的事物并不是同一類的，但是它們有相似之處，“長城”和“長龍”的相同點是“長”。

文章中恰當?shù)剡\用比喻，能夠把抽象的東西說得具體形象，把深奧的道理說得淺顯易懂，從而收到形象生動、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。

在十二冊教材中，出現(xiàn)了很多比喻句，都是運用得非常貼切的。例如：

（1）可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般的飛奔。

（2）月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

（4）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。

（5）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

（6）他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。

（7）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。

2．復(fù)習擬人句。

擬人就是把有生命和無生命的事物，甚至抽象的概念當成人來寫，使之具有人的思想感情、言論、行動、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺。如“天空的星星快活地眨著眼睛。”把天空的星星當作淘氣可愛的孩子寫。請讀讀下面的擬人句，體會一下運用擬人修辭方法的好處。

（1）幾只小鹿在溪邊散步，欣賞它們映在水里的影子。

（2）太陽公公還沒有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小蟲“絲絲”地叫著，好像在說：“熱啊，熱?。　?/p>

（4）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

3．復(fù)習排比句。

排比是把三個或三個以上意思相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，語氣一致的詞語或句子排列在一起的修辭方法。復(fù)習鞏固對排比句的認識，首先要讀句子，分別說說分句里連續(xù)用上了幾個相同的詞語。這幾個句子在結(jié)構(gòu)上有什么相似的地方（都是幾個結(jié)構(gòu)相似的句子并列在一起），然后再說說這些結(jié)構(gòu)相似的句子所表達的內(nèi)容相互之間有什么關(guān)系。例如基礎(chǔ)訓(xùn)練6第四題。第1句“黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。”這句話中4個分句都是說黃繼光感到許多人都在望著他。第2句“飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側(cè)身飛行??”這句話中4個分句都是說飛機在空中的各種動作。第3句“蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了?！边@幾句都是說植物、景物倒映在水中的情景。

讀一讀下面的排比句，體會排比句的作用。

（1）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

（3）啊，梅家塢，這美麗的山村，是一個多么可愛的地方??！我愛這青翠

無邊的茶田，我愛這秀美幽深的山谷，我愛這整齊寬闊的街道，我愛這敞亮明靜的房屋，我愛這從村中間靜靜流過的清澈的小溪，我愛這像綠色云朵似的覆蓋著村莊的樹木。

（4）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

第六課時

鞏固練習

1．讀句子，判斷各句用了什么修辭方法，選擇一種寫在后面的括號里。排比 反問 設(shè)問 擬人 比喻 夸張

（1）天空中的星星快活地眨著眼睛。（）

（2）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？（）

（3）世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！他就是歐立希。（）

（4）武松提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打。（）

（5）真正的英雄，永遠不知停頓，永遠不知滿足，永遠要向自己提出更高的要求。（）

（6）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（）

（7）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

2．讀句子，分別說說句中把什么比作了什么？

（1）祖國的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把________比作________

（2）夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。

把________比作_________

（3）河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。

把________比作________

3．讀句子，說說下面兩句話中把什么當作什么來寫的？

（1）蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。

（2）小狗黑黑用它那雙水汪汪的大眼睛望著我，好像在說：“再見了，我的小主人！”把蜜蜂、小狗當作________來寫

第五篇：句子總復(fù)習（精選）

句子總復(fù)習

1、選出句子主干不準確的一項是（）

A、征服沙漠的最主要的武器是水。主干：武器是水。

B、“從三到萬”這個故事似乎對我們有一些啟發(fā)。主干：故事有啟發(fā)。

C、這個時候，就連起初生過紡車的氣的人也對紡車發(fā)生了感情。主干：人發(fā)生感情。

D、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。主干：母親勞動。

2、對下面句子主干分析正確的是（）

毛澤東同志教導(dǎo)我們，要說真話，老老實實，要“不偷、不裝、不吹”。

A、主語：“我們”；謂語“要”；賓語：“語，老老實實，‘要不偷、不裝、不吹’?！?/p>

B、主語：“毛澤東同志”；謂語：“教導(dǎo)”；賓語：“我們要說真話，老老實實，要‘不偷、不裝、不吹’。”

C、主語：“毛澤東同志”；謂語：“教導(dǎo)”；賓語：“我們”。

D、主語：“我們”；謂語：“要說真話，老老實實，要‘不偷、不裝、不吹’?！?/p>

3、選出是復(fù)句的一項是（）

A、我沉默了，母親也無言。

B、此后靠朋友的幫助，我終于找到了一個職業(yè)。

C、那雖然落后而仍非跑至終點的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。

D、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，將荔枝北移，將來不是完全不可能的事。

4、選出單句的一項（）

A、荔枝原產(chǎn)于我國，是我國的特產(chǎn)。

B、只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。

C、你說得對，我聽你的。

D、我于是相信了，不敢去接近他。

5、下列各句中的單句是（）

A、不是我們消滅敵人，就是我們被敵人消滅。

B、至于這一回在彈雨中互相求助，雖殞身不恤的事實，則足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀詭計，壓抑數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。

C、他一邊嘟噥，一邊迅速穿上衣服。

D、柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。

6、下列復(fù)句類型不同于其他三項是（）

A、你是犧牲不起，還是怎么的？

B、你如果不憑借事實，就永遠不能飛騰起來。

C、即便發(fā)生什么事，于我也毫無關(guān)系。

D、不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？

7、選出下列句子是連動句的一項（）

A、大家選他當代表。

B、他走窗前澆花。

C、連長命令他進攻。

D、我叫他捕鳥。

8、選出是兼語句的一項（）

A、他的話給了我很大的啟示。

B、我喜歡他聰明。

C、你知道他要干什么。

D、他們請老人坐下。

9、選出表示承接關(guān)系的復(fù)句（）

A、盡管你不聽，我還是要說。

B、爸爸身體好了，家里人都很高興。

C、汽車停住，車門打開，機場上響起了一片雷鳴般的掌聲。

D、包身工們走進廠去，外面的工人也走進廠去。

10、下面多重復(fù)句劃分正確的是（）

①盡管新生事物的力量在開始時是弱小的，②但是，由于它代表著歷史發(fā)展的方向，③因此，它在本質(zhì)上又是強大的。

A、①∕②∥③

B、①∥②∕③

轉(zhuǎn)折 因果 因果 轉(zhuǎn)折

C、①∥②∕③

D、①∕②∥③

假設(shè) 轉(zhuǎn)折 轉(zhuǎn)折 假設(shè)

11、選出復(fù)句層次關(guān)系劃分正確的一項（）

①他們雖然有著各種多樣改造自然、改進人民生活的理想，②但是由于那時的自然科學(xué)水平很低，③無論如何，他們也不會提出像今天我們說的電氣化、機械化、自動化等計劃來。

A、①∕②∥③

B、①∥②∕③

轉(zhuǎn)折 條件 轉(zhuǎn)折 因果

C、①∕②∥③

D、①∥②∕③

轉(zhuǎn)折 因果 轉(zhuǎn)折 假設(shè)

12、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。(1)A、我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。

B、我覺得這答復(fù)，和對這個問題的調(diào)查處理，都表現(xiàn)出一種不負責任的態(tài)度。

C、解放前，爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

D、我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。(2)A、這是一個英雄的母親，是一個有著坦蕩胸懷的母親。

B、文章分析了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級在各個歷史時期進行斗爭時所采取的戰(zhàn)略特點。

C、香煙走私十分猖狂，我國海關(guān)已把打擊走私香煙列為重點。

D、作者本人時代的和階級的局限，不能不在他的作品在有所反映，這是我們評價古代文學(xué)作品必須注意的問題。

(3)A、清明前后，部隊派了800多人次，參加郊區(qū)的植樹勞動。

B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。

C、一個國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟、文化教育為基礎(chǔ)的。

D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內(nèi)維持12小時。(4)A、對于普通人來說，每天喝溫的或涼的白開水，能很快被人吸收，補充機體所需的水分，促進新陳代謝，增強人體的免疫力，是一種方便簡捷的美容和養(yǎng)生之道。

B、為了使教師能更有充裕地進行備課和科研，校領(lǐng)導(dǎo)對教師的教學(xué)、進修和科研的時間作了調(diào)整。

C、我省研制的食用菌，用棉籽殼、玉米芯、木屑、甘蔗渣以及麥秸、稻草作原料，菌質(zhì)良好，價格低廉。D、思想政治課，要把政治常識和培養(yǎng)學(xué)生良好品德結(jié)合起來。(5)A、我的思路被窗外小販的叫賣聲不時的打斷。

B、隨著世界各國交往逐年增多，各國輸出勞工、僑民的人數(shù)也隨之增加，從而使全球僑匯金額猛增。

C、那個老外在去機場途中才發(fā)現(xiàn)遺失在飯店房間里的三個鉆石戒指。

D、我們兄弟手足情深，怎能丟下殘疾的哥哥和弟弟去觀看精彩的演出呢？(6)A、三年過去了，當記者再次驅(qū)車來到這里時，一座氣勢恢弘的石油化工新城已經(jīng)矗立在人們眼前。

B、這只是他治愈的患者之一，在他那掛滿錦旗和擺放上萬封來信的診室里，治好的病例可信手拈來。

C、多年的刻苦鉆研，精湛的醫(yī)術(shù)和突出的成就，李云階得到了國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界的關(guān)注。

D、肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社是賺錢了，可是那些書能起到什么社會效果呢？

(7)A、正當他躊躇滿志準備施展才華的時候，生活跟他開了個玩笑，他自己卻中風了。

B、晉文公當上晉國國君以后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊，成為當時北方的一大強國。

C、人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

D、他自費為在“文革”中被迫害致癱八年的吉林省一位副省長配制了治療中風的中藥，并親自煎好喂服。

(8)A、如此一批來自有“東方巴黎”之稱的上海人，委委屈屈地來到彈丸之地香港。

B、“太?！本椭鲃訁⑴c社會災(zāi)害事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。

C、文藝的“二為”方向和“雙百”方針，是發(fā)展社會主義文藝的廣闊道路。

D、有一種新型抗癌疫苗能有效降低結(jié)腸癌手術(shù)后的發(fā)病率。

(9)A、文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

B、隨著我國人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。

C、從全國3824種社科類期刊中遴選出102種被確定為“全國百種重點社科期刊”。

D、各級干部是否廉潔奉公，是關(guān)系到黨和國家命運的大事。

(10)A、對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨椋裨谟行┎块T仍未得到制止。

B、在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風在工地上緊張地勞動著。

C、我們20多個職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。

D、以計算機、通訊技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。

(11)A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

B、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴厲打擊。D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻。

(12)A、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

B、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習雷鋒了呢？

C、機器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。

D、文字通順與否，這是衡量一篇習作好壞的重要標準。

(13)A、2月18日，最后一批滯留巴拿馬的古巴難民被遣返美軍在古巴的關(guān)塔那摩基地。

B、長期以來，社會上總是以升學(xué)率作為評價學(xué)校以及教師的硬性指標，盡管中央一直反對這樣做。

C、球賽馬上就要開始了，觀眾們爭先恐后地魚貫入場。

D、唐代賈島“僧推月下門”中對“推”“敲”的故事，宋代王安石“春風又綠江南岸”中對“綠”字的錘煉，我們都很熟悉。

(14)A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。

B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。

C、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。

D、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。

(15)A、經(jīng)濟效益差一直困擾著這個國有大型企業(yè)，三年來誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。

B、前不久，在美國召開的有27個國家數(shù)百位科學(xué)家參加的第三屆國際固氮學(xué)術(shù)會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。

C、我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動的做法。

D、近日國際黃金價格再次出現(xiàn)波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲最高點已達290美元以上。

13、下列句子有語病的一句是

(1)A、這是我校歷史上破天荒的第一次。

B、校長是個四十多歲的中年人。

C、這次大家都覺得有東西可寫，主要是因為我們深入基層。

D、我國古代的孔子、屈原，都是世界文化名人。

(2)A、在三年的高中生活中，我的進步很大。因為老師對自己都是嚴格要求的。

B、有些縣、市的教育主管部門，為了提高教學(xué)質(zhì)量，專門成立了教學(xué)研究中心。

C、40多萬軍民艱苦拼搏兩個月，嚴防死守長江大堤，查險排險，防滲堵漏，取得了抗洪救災(zāi)斗爭的勝利。

D、十幾年來，父母親無時無刻不在關(guān)心著我的健康成長。(3)A、今天，誰又能否認改革開放所取得的巨大成就呢？

B、對文學(xué)作品應(yīng)該如何反應(yīng)社會現(xiàn)實這個問題上，人們的意見不盡相同。

C、學(xué)校團委號召廣大青年團員參加植樹造林、綠化祖國的活動。

D、黨的各級組織都要重視選拔優(yōu)秀的年輕干部。(4)A、她那燦爛深沉的感情驚動了四座。

B、在這一點上，足可以證明《水滸》當其尚為口頭文學(xué)的時候是同一母題而各自獨立的許多故事。

C、母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實，身體也好。

D、錯誤常常是正確的先導(dǎo)。

(5)A、無論在什么時候，我們都應(yīng)該牢記“虛心使人進步，驕傲使人落后”這個顛仆不滅的真理。

B、今年我廠產(chǎn)品的數(shù)量，質(zhì)量都有所增加。

C、自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

D、在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。

14、下列各組中兩句話語意區(qū)別最大的一組是（）A、形勢所迫，他當時不能不那樣做。

形勢所迫，他法時只能那樣做。

B、我贊成李嵐當班長。

我不是不贊成李嵐當班長。

C、主管部門不同意，我們就不能發(fā)行這些材料。

主管部門不同意，我們怎能發(fā)行這些材料？

D、這種局面，你看了能不痛心？

這種局面，你看了會不痛心？

15、下列各組中，表達意思不相同的一組是（）A、三峽的風景好迷人啊!

三峽的風景好不迷人啊!B、大家高興得差點跳了起來。

大家高興得差點沒跳了起來。

C、聯(lián)歡會開得好熱鬧。

聯(lián)歡會開得好不熱鬧。

D、這道題好容易做呀!

這道題好不容易做呀!

16、下面四句意思表達不相同的一句是（）A、我說趙武靈王是一位英雄。

B、我能說趙武王不是一位英雄嗎？

C、我不能否認趙武靈王是一位英雄。

D、我不能否認趙武靈王不是個英雄。

17、辨別下列句子，是單句，劃分其萬分；是復(fù)句，分析其關(guān)系：

(1)是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必無的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》。

(2)這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

(3)我們應(yīng)當認識到，道路是曲折的，前途是光明的。

(4)因為我們是為人民服務(wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評。

(5)人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。

18、按括號里的要求變換句式：

(1)高寒缺氧的惡劣環(huán)境，阻擋不住青藏鐵路線上筑路大軍的前進步伐。(改為被動句)

(2)一個古老而繁榮水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在我眼前展現(xiàn)出來。(改為存現(xiàn)句)(3)我們能不為表現(xiàn)者的表現(xiàn)喝彩嗎？(改為雙重否定句)

(4)取得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一體。(改為反問句)

(5)任何游牧民族只要進入內(nèi)蒙西部，就必須占領(lǐng)這個沃野。(改為否定陳述句)

(6)在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過十二年時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。(改為短句)

(7)這所國家重點職業(yè)學(xué)校不僅環(huán)境優(yōu)美，而且教學(xué)質(zhì)量很高。(改為單句)

(8)這姑娘心靈手巧，人又正派。

誰都愿意同她協(xié)作。(改寫成一個長單句)

(9)中國的兒童多么幸福啊!(改為主謂倒裝句)

(10)誰不從心里，從靈魂深處喜歡呢!(改為狀語后置句)

(11)她們躺的地方，到了一定時間要讓出來做吃粥的地方。(改為雙重否定句)

19、模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？(比喻+疑問)

20、在畫線部分填上恰當?shù)恼Z句，使句子表達完整。

紅色，如冬日里的太陽，發(fā)出光和熱，給人帶來溫暖；綠色，；藍色，21、仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

22、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；_________________，___________________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，________________，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代!

23、以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_______________________________；愛心是_____________________________。

24、在橫線處填寫恰當?shù)木渥樱瑯?gòu)成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要剛正，人格須挺立；________________，_________________，_________________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；________________，_________________；人的一生像土，要本色，作風須樸實。(1)

(2)

25、仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子。要求：①續(xù)寫的句子要從正反兩面談。②要運用恰當?shù)谋扔鳌?/p>

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殞”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬轉(zhuǎn)茂”的；青年人___________________________。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對待年齡，對待生活。