第一篇：班主任實習心得

實習第一課。實習上的第一節(jié)課是練習課，講的主要內(nèi)容是關于人教版七年級上冊”Unit8 Is There a post office near here”中的相關練習題，包括選擇題、填空題、翻譯題、信息篩選題、看圖作文題等。其間，由于把作文設計做成PPT，但是教室的多媒體設備關鍵的時候卻不聽使喚了，于是，就臨時來了個現(xiàn)場作文——幸虧這個作文時關于建筑物的方位描寫的，考慮到學生天天都在“大課間”活動中圍繞校園的操場跑步幾圈，并且對校園周邊的環(huán)境很是熟悉，于是就以“My School”為題，引導學生進行寫作。

輔導老師余文榮耐心地聽了我的一節(jié)練習講解課和作文課，給我提出了以下的幾條建議：

1.對于每一道練習題，都可以讓個別同學起來回答，然后再一一解釋；

2.針對學生基礎較差這一實際情況，要把答案一一工整板書出來；

3.當有學生玩耍、睡覺、玩手機或開其他小差時，要及時停下來調(diào)整課堂紀律，可以嘗試

讓這部分人起來回答問題，或直接提醒；

4.在寫作過程或聽寫過程中，針對幾近“零基礎”的學生，要強硬要求他們——抄也要抄

好作業(yè)上交上來，杜絕交白卷；

5.對于個別題目，涉及到相關的知識點時，要解釋清楚為什么要這樣，并相關知識進行適

當?shù)幕仡櫤屯卣梗?/p>

6.一定要詳細備好課，備好學生，上課提前到教室做好相關準備，避免出現(xiàn)同樣的特殊情

況。

個人反思：之前沒有更多地與輔導老師交流溝通，以至于今天在上課的前幾分鐘才想老師拿到相關的資料和設備，還沒來得及熟悉，便直接上課了（幸虧還有一定的英語專業(yè)知識的庫存，要不然，一節(jié)課45分鐘會是何其漫長?。?，所以才有了后面的知識點講解不全面這一弊端。）

今天還有一事讓自己刻骨銘心。今晚輔導老師晚修要坐班，本來跟她協(xié)商好，我去代替她值日，但是在值日尚未到來之際，又接到體育老師們的打球邀請——就打了幾個電話給老師，想說明自己今晚可能不能出席晚修，可是電話沒有接通，于是，我又發(fā)了一條信息給她，做了詳細的說明。然后，就跟其他三個伙伴跟著老師們一起出發(fā)做運動去了。大家大汗淋漓地回到校園時，方才意識到——大事不妙啦！

由于晚修其間，值日老師要是缺席的話，非但評優(yōu)沒有了，還要被狠狠地扣工資。不言而喻，我的輔導老師義憤填膺了——后來我們各自一看手機，都有好幾個未接來電，老師打來的——都顧著打球，沒留意到。英語科組長也嚴詞厲語地就這件事狠狠地教訓了我們一頓。于是乎，我終于明白了：

原來，從進入實習開始，從進入德才中學開始，我就已經(jīng)不是一個自由人了。而是兩個所謂“差班”的英語授課老師，是要隨時都可被領導老師學生找到的班主任，是要每晚都有可能要值日的老師——總之，必須是一個具有高度責任感，時間概念相當強烈的，對自己的工作始終充滿熱情與激情的，對自己的學生了如指掌的，一位不再天真幼稚、不再年少無知的老師，而不是簡簡單單、隨隨便便的一位實習生而已。

一定要謹記今天吸取到的教訓！做一名合格的實習生。

第二篇：班主任實習心得

實習心得

紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。來到靈寶市第一高級中學五天整，我深刻體會到了這個真理。這次實習給了我們“從學生中來，到學生中去”這樣一次深入教育一線、切實了解中學教育的寶貴機會。我的兩位指導老師，張敬華老師和許曉偉老師熱情友善、平易近人，并且將他們多年的教學、管理經(jīng)驗傾囊相授。我由衷地感謝他們兩位。

這一周我主要學習了“班主任如何著手管理班級”跟“怎樣上好一堂思想政治課”兩個方面的內(nèi)容。體會如下：

班主任工作方面

這是接觸1210班的第一周。由于是新接手管理一個班級，我的指導老師許曉偉老師建議我從了解熟悉學生、規(guī)范學生日常行為、培養(yǎng)良好學習氛圍三個方面著手。

一、了解熟悉學生：從少數(shù)到多數(shù)，從局部到整體

我首先從認識、了解班委入手，希望能與班干部積極配合，通過班干部帶動全班同學，共創(chuàng)美好前程。其次，我利用課余時間，花了三個晚上一一走訪了女生宿舍，一方面是縮小與學生的距離，盡快度過磨合期，另一方面是深入切實了解她們的學習、生活情況。此外，我還花了不少時間，希望用最短的時間記住每個學生的姓名，這既是對學生的尊重和重視，也利于下一步工作的開展。

二、規(guī)范學生日常行為：從自習課、遲到現(xiàn)象、課間操紀律、班級衛(wèi)生等方面入手

無規(guī)矩不成方圓。一個優(yōu)秀的班級，必然是一個有令必行、有禁必止的班級。1210班是新入學的高一班級，學生的自覺性、自制能力有限，需要班主任進一步的指導、監(jiān)督、加強。在這方面，我主要從檢查學生是否有遲到現(xiàn)象、自習課的紀律、課間操紀律、班級衛(wèi)生是否達標這4個方面加強監(jiān)督力度，以此規(guī)范學

生日常行為。

三、培養(yǎng)良好的學習氛圍：從合理安排時間、制定學習計劃、自主學習等入手

優(yōu)秀的班級必然學習氛圍濃郁、學習習慣良好。新學期伊始，我主要從督促學生合理安排時間、學會自主學習、制定學習計劃方面引導學生，努力構建和諧、濃郁、積極的學習氛圍和班級班風。

怎樣上好一堂政治課方面

這一周，我們旁聽了四節(jié)思想政治課，四位老師各有千秋，讓我獲益匪淺。其中，我的指導老師張敬華老師接軌高考，深入挖掘，高瞻遠矚；翟振磊老師總攬全局，詳略得當，重點突出；張地久老師以學生為主體，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力；張世峰老師善于運用圖片、案例等材料講解知識，充分激發(fā)學生的興趣。聽完課，我及時總結老師們的教學方法和技巧，希望日后能夠加以運用。

除了聽課，這周我主要的任務是研讀教科書和教參，以及做配套習題。反復磨練和學習必將使我的理論知識能更扎實、更經(jīng)得起考驗。

下一周我將逐步撰寫教案、嘗試授課，并且我還將積極關注時政要聞，做到與時俱進、理論和實踐齊頭并進。

第三篇：班主任實習心得

班主任實習心得

在這一個月的班主任工作實習以來，我對班主任工作有了真正的了解，班主任除了要管理好班級的常規(guī)工作，如組織好早晚自習、課間的鍛煉及眼保健操、新聞收視等，更重要的是怎樣管理才能使學生積極配合自己的工作。在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生非常配合班主任老師工作，班主任說，她要做的就是受學生喜歡的班主任，通過我認真觀察班主任王老師的一言一行，從她那里學到了很多。首先班級管理比較靈活，在班上沒有一條條硬性規(guī)定的班規(guī)，她尊重學生的選擇，所以學生也尊重老師的管理。比如對于手機的管理，她沒有強迫學生上交手機，學生們有的自覺把手機交給老師管理，即使沒的學生，也不會在上課期間玩手機。這樣，不僅尊重了學生的選擇，還培養(yǎng)了學生的自主管理能力，很多時候即使老師不在，大家也能很快安靜下來。

接下來讓我感觸最深的是班主任因材施教，尊重學生個性化發(fā)展的管理模式。她不會拿成績?nèi)ヅ袛鄬W生的好壞，她看重的并不只是學習成績，也關注大家的素質(zhì)教育，關注學生的各方面能力發(fā)展及興趣愛好的培養(yǎng)。她對學生說：“我們在附中，學習固然重要，但是不能只學習，還必須通過參加活動來鍛煉自己的能力。”于是她努力挖掘每個學生的特長，然后對他們進行培養(yǎng)，比如：我們班的班歌是學生自己作詞、作曲的，上周五的主題班會老師充分和大家交流，集大家的智慧于一體，這樣不僅使活動更有意義，而且讓每個同學都能感覺到自己為班上做出貢獻，加強了大家的集體榮譽感。班會上情景劇的表演，也讓每一類同學都扮演屬于自己的角色，給大家一個表演的舞臺。

還有，師生間的關系非常和睦。課后班主任與學生以朋友的方式相處，增強了師生間的交流，讓學生感受到老師的親切和藹。像課間或者晚自習前，常常會看到班主任坐在學生中間，跟他們聊天，去了解他們，去發(fā)現(xiàn)他們，這樣更容易開展學生的個性化教育。比如在學生為時兩天的勞動技術課后，老師與學生交談勞技課上學生所學的東西，學生也很樂意將自己課上制作的作品展示給老師看。

當然，在班主任工作中，難免會遇到不聽話的學生，違反了校規(guī)校紀，在這個時候，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學生停止錯誤的行為；反之，會傷害學生的自尊心。批評不是目的，最終目的是讓他們加以改正。所以一定要以一種學生能接受的方式去教育他們，但是在這過程中，必須讓學生知道，學習成績當然重要，但更重要的是人品，我非常贊同班主任的觀點：不管遇到什么事，必須是先做人，再做事。只有人品正了，才能做好事。

所以在班主任這樣的一個管理模式下，學生們都非常尊重老師，積極配合她的工作，像上周的主題班會大家就全力以赴，得到了好評。黃校長說：“沒來看此次班會的班主任是一大遺憾！”當時我也非常感動于我們班學生，因為班主任發(fā)言時，太過激動，所以眼淚就不停地流，班主任已經(jīng)說不出話來了，此時，大家都很著急，但班上的同學立馬說：“王老師太激動了，我們獻上一首班歌給王老師”瞬間全班唱響了班歌，此刻我都替王老師感到欣慰，有這么一群懂事的、集體

榮譽感強的學生，但是這背后少不了王老師的用心管理。

所以如果今后自己要做班主任的話，就要像王老師一樣成為受學生喜歡、尊敬的班主任！

第四篇：班主任工作實習心得

光陰似箭，轉眼間,辛苦而又快樂的實習工作快要結束了。尤記得當初，懷著幾分忐忑，幾分激動，幾分憧憬，我來到了實習的目的地——岳陽市七中，開始了我生命中不可或缺的一段旅程。我們除了當語文老師以外，還要擔任實習班主任。這一項工作對我來說是新鮮而向往的。我知道，做一名老師容易，做一名好老師卻難，要做一名好班主任就更是難上加難了。

班主任工作復雜而又繁瑣。除了上好自己所任的課之外，還要管理和協(xié)調(diào)好整個班集體的方方面面，要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。我通過感受七中原任班主任的言行和自己的切身體會領悟到，作為一名班主任，不能只完成教學任務，還要多關心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。班主任的一舉一動，都在影響著學生的身心。

其實，剛開始的時候，對于有些內(nèi)向的我來說，做班主任的工作多少有點力不從心。要知道他們這群高中一年級的孩子性格有多活潑、精力有多旺盛，鬧起來興起的聲浪完全可以掩蓋我在講臺上的威嚴。其實我們也是這樣走過來的，對于他們的小毛病，什么說說小話，打打鬧鬧，吃吃零食完全可以理解。但現(xiàn)在我是站在講臺上的一名實習老師，角色已經(jīng)完全轉變過來了。我深深地認識到，我們既是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離必須保持適當。要與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作，與學生打成一片，加強與學生之間的感情，而在自習、上課、考試等時候，對他們又要提出很高的要求，要有一定的嚴肅度，在遵守紀律方面一點也不能馬虎，這樣又在學生面前保持了一定的威信。每個孩子都是不同的個體，得要了解每一位孩子的個性，要用心去碰觸學生們最真誠的心，建立學生對自己的信任，成為無話不談的朋友，也成為敬愛尊重的師長。這之間的拿捏分寸，火候的掌控，是門高深的學問，若非真實踏入教育，豈能了解？ 雖然我在具體實施上不能說做得很到位，但相信通過鍛煉，我在以后的生活中會越來越好。

在實習的過程中我在不停的發(fā)現(xiàn)我所在的135班，發(fā)現(xiàn)135班的同學：上課時的活躍，收作業(yè)時的混亂，見面時那句“老師好”的純真，作業(yè)沒完成、考試沒考好時的無奈，當然也有籃球場上的執(zhí)著與拼搏、吶喊鼓勁的激情??經(jīng)歷了一個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師，尤其是班主任所肩負的責任。在這段時間里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉換?，F(xiàn)在，實習工作就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。實習中的點點滴滴都將是我珍貴的回憶。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的、充實的！編輯本段康復運動操

準備姿勢：兩腳分開與肩同寬，兩臂自然下垂，全身放松，兩眼平視，均勻呼吸，站坐均可。

雙掌擦頸：十指交叉貼于后頸部，左右來回摩擦100次。

左顧右盼：頭先向左后向右轉動，幅度宜大，以自覺酸脹為好，30次。

前后點頭：頭先前再后，前俯時頸項盡量前伸拉長30次。

旋肩舒頸：雙手置兩側肩部，掌心向下，兩臂先由后向前旋轉20~30次，再由前向后旋轉20~30次。

翹首望月：頭用力左旋、并盡量后仰，眼看左上方5秒鐘，復原后，再旋向右，看右上方5秒鐘。

雙手托天：雙手上舉過頭，掌心向上，仰視手背5秒鐘。

放眼觀景：手收回胸前，右手在外，勞宮穴相疊，虛按膻中，眼看前方，5秒鐘，收操。

第五篇：實習班主任工作心得

實習班主任工作心得

在實習的這半年時間里，我擔任了七年級11班的實習班主任，這對我來說是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。不同的學生，不一樣的生活，我也積極了解學生的信息，研究學生，反思自我，適應環(huán)境，力求做一個讓學生喜歡，讓指導班主任滿意的實習班主任。主要工作如下：

一、關注細節(jié)，關心學生，認真教育。

我做為實習班主任，在指導班主任的指導下，我遵循著真正了解學生，研究教育科學，掌握教育規(guī)律的原則，認真、細致而又有效地做好學生的思想教育工作。學生每天寫日記，我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個筆友。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難，與他們同甘苦。學生也很信任我，常常敞開我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面都嚴格自律、以身作則，做學生的表率。和學生們承諾過的事情，我一定會做到。我課間時會到教室走走，發(fā)現(xiàn)學生有異樣，及時處理。在實習的半年里，我努力做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格，耐心做思想教育。對于學生犯一些小錯誤的時候，讓學生換位思考，充分尊重學生。每次在教育完學生后，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言語，努力做到“有則改之，無則加勉”。

二、積極引導端正班風，營造良好的集體氛圍。

及時了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。給學生進行分組，4個人一小組，有組長負責，同學之間互幫互助。開展“師徒”接對，既能讓學習好的同學過把老師癮，又能讓學習差的同學在老師不在校的情況下得到幫助。經(jīng)常給學生講一些發(fā)生在大學里的趣事，激發(fā)他們一定要好好學習上大學的念頭。

分工明確，人人負責。每個同學都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，短時間內(nèi)就能完成任務。

三、充分利用課余時間，加強學生體育鍛煉

開展豐富多彩的活動。課下我會組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。大課間陪他們一起去操場跑步，加強學生的鍛煉。

四、發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展。

在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，養(yǎng)成愛勞動的習慣。作為一名年輕的實習班主任，在實際的工作工程中，感覺到工作有很多地方不到位，還有許多東西要學習?！案锩沃氐肋h”，但我堅信，只要在以后的工作中多虛心學習，扎扎實實作好每一件小事，一定會成長成熟起來的。