第一篇：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師

我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，每當(dāng)我看到老師在批改作業(yè)或在黑板上寫(xiě)字時(shí)，總是很羨慕，覺(jué)得當(dāng)老師十分光榮。

盡管有些人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，也許會(huì)說(shuō)：“當(dāng)老師有什么了不起，不過(guò)是個(gè)孩子王、教書(shū)匠，還不如科學(xué)家、工程師、明星神氣！”不錯(cuò)，當(dāng)科學(xué)家、工程師是很神氣，很了不起，那是因?yàn)樗齻兩磉叾际酋r花、掌聲和贊揚(yáng)聲。但是如果沒(méi)有老師的精心培育，怎么會(huì)有知識(shí)淵博、才華出眾的科學(xué)家、工程師、明星呢?只有老師才能培養(yǎng)出為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人，老師才是最光榮的！

一天，我覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了。我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我走進(jìn)教室，一雙雙幼稚的眼睛看著我。我走上三尺講臺(tái)，喊了一聲：“上課！”一個(gè)梳著辮子的姑娘喊：“起立。”刷的一聲，同學(xué)們都站了起來(lái)向我敬禮。我愉快地翻開(kāi)課本?！罢?qǐng)同學(xué)們翻到第一課?！蔽艺f(shuō)。一陣翻書(shū)聲過(guò)后，教室里靜悄悄的，我給他們朗讀了一遍課文，給幾個(gè)同學(xué)讀了生字。他們可真聰明呀，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。忽然間，教師和學(xué)生們都不見(jiàn)了，原來(lái)，這只是一個(gè)夢(mèng)。

這畢竟是一個(gè)夢(mèng)，我要用知識(shí)武裝自己，讓夢(mèng)想變成事實(shí)，做一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師

當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師

是我的人生追求

杉木橋鎮(zhèn)中心完小卓志桃

1980年，我有幸參加了教育教學(xué)工作。站在講臺(tái)上，看著一雙雙明亮的大眼睛盯著我，親切地叫“老師好”時(shí)，我感到無(wú)比自豪，同時(shí)深感責(zé)任重大。我暗下決心：力爭(zhēng)當(dāng)上一名優(yōu)秀的人民教師。

從此，我全身心投入到了教育教學(xué)工作中。在偏遠(yuǎn)的尖角村小任教七年，復(fù)式班教了三年，按當(dāng)時(shí)的課程每期下來(lái)，光備課就得五百多節(jié)，還有其他一系列的活動(dòng)、記錄，而我從未欠缺，并且保質(zhì)保量，每學(xué)期期末檢測(cè)兩個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)與全鎮(zhèn)同年級(jí)相比，總是遙遙領(lǐng)先。因工作成績(jī)令社會(huì)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，當(dāng)時(shí)，曾在全縣教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了題為《愛(ài)學(xué)生是教師的天職》的典型發(fā)言，接著，市級(jí)行政公署又為我頒發(fā)了“教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)證書(shū)。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不斷鼓勵(lì)，面對(duì)山區(qū)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，由衷的激發(fā)了我一定要充實(shí)自己，反思教學(xué)過(guò)程，探索教書(shū)育人的激情。

我自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教育》《如何提升課堂教學(xué)》等多種專(zhuān)項(xiàng)教育雜志，精心把別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際比較、對(duì)照、嘗試，善于找到合理的支點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用。經(jīng)過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，兢兢業(yè)業(yè)的鉆研，教育理念得到了更新，教學(xué)水平得到提高，課堂教學(xué)形成了趣、實(shí)、活的教學(xué)風(fēng)格，深受孩子們的喜愛(ài)。先后多次擔(dān)任縣、鄉(xiāng)各級(jí)舉行的教練課任務(wù)，并屢屢獲獎(jiǎng)。三十多年來(lái)，我所任教的學(xué)科成績(jī)從來(lái)都是位居全鎮(zhèn)同年級(jí)第一、二名。去年下期，任教一年級(jí)的語(yǔ)文，合格率百分之百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十八的好成績(jī)。

潛心課題研究，我從未停止過(guò)。從剛參加工作到至今，其間，教材不斷更新，教學(xué)要求不斷提高，教學(xué)理念不斷進(jìn)步，老方法確實(shí)不能解決新問(wèn)題。因此，我針對(duì)自己的實(shí)際做法，上升到理論的高度，去體會(huì)，去認(rèn)識(shí)，撰寫(xiě)了大量適應(yīng)時(shí)代、切實(shí)可行的論文。如：《素質(zhì)教育的新舉措——淺談班級(jí)發(fā)言人》獲省小學(xué)師資培訓(xùn)中心三等獎(jiǎng)；《低年級(jí)新課導(dǎo)入藝術(shù)初探》編入了《春暉藝談——中小學(xué)教師論文集》；本學(xué)期，撰寫(xiě)的《小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談》一文在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。

歲月不饒人。隨著年齡的逐步增大，工作上精力的確不如從前，想要用有限的精力干出滿(mǎn)意的工作，不付出成倍的努力是不行的。這些年來(lái)，我教的一直是全校班額最大的班級(jí)，最多的74人，最少的62人。對(duì)班級(jí)管理的科學(xué)化、細(xì)節(jié)化不得不進(jìn)行鑒賞和反思，用無(wú)聲的管理來(lái)規(guī)范孩子們的行為。與他們親近、交流、鼓勵(lì)、挖掘，把他們擰成一股繩，這成了我的習(xí)慣。孩子們和諧團(tuán)結(jié)、積極向上，令人佩服。為汶川獻(xiàn)愛(ài)心，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，近五年的六一慶?；顒?dòng)，主題鮮明，各具特色，先后均獲一、二等獎(jiǎng)。特別是“文明班級(jí)”的牌子金光閃閃，貼在教室的正前方時(shí)，孩子們歡呼雀躍，信心十足，自豪感油然而生。多年來(lái)的“優(yōu)秀班主任”，我覺(jué)得當(dāng)之無(wú)愧。

“我做你心中最棒的老師，你做我心中最棒的孩子”。這就是我為學(xué)生、學(xué)生為我的真諦。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我的支持，就是自己執(zhí)著于教育事業(yè)的無(wú)窮動(dòng)力和源泉。也是他們，成就了我的決心和理想——當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

丹心育桃李，激情寫(xiě)春秋。在今后有限的教學(xué)工作中，我將激情長(zhǎng)存，愛(ài)心永駐，發(fā)揮自己的光和熱，進(jìn)一步用自己的行動(dòng)詮釋自己的人生追求——優(yōu)秀的人民教師！

第三篇：我是一名人民教師

我是一名人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。依法治教，教書(shū)育人；追求真理，崇尚科學(xué)。勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；因材施教，注重實(shí)踐。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)。廉潔從教，樂(lè)于奉獻(xiàn)；終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。為了一切學(xué)生的發(fā)展，竭忠盡智；一切為了學(xué)生的發(fā)展，無(wú)怨無(wú)悔。

我們都是生命的設(shè)計(jì)師，“愛(ài)生如子”是我們最基本的原則?！叭f(wàn)事德為首”，“品德高于能力，性格大于才干”，“德才兼?zhèn)洹笔俏覀兊淖非蟆Ｐ@無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”。我們永遠(yuǎn)牢記：一言一行都在給學(xué)生做榜樣?！白詮?qiáng)不息，奮斗不止”，是我們用生命鑄就的精神！在我們的團(tuán)隊(duì)里，志氣、勇氣、信心和愛(ài)心比黃金更重要！“實(shí)干創(chuàng)新”是我們永不枯竭的智慧和動(dòng)力。熱愛(ài)生活，珍惜生命，我們?cè)谄椒仓邢硎苁聵I(yè)成功的樂(lè)趣。愛(ài)校如愛(ài)家，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了家的溫暖，我們永不放棄。我們信守“視質(zhì)量如生命”的承諾。任何時(shí)候，任何情況下都不降低我們的工作標(biāo)準(zhǔn)?！皩W(xué)生成人，學(xué)生成才，教師成功”是我們的共同心愿。奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，努力創(chuàng)造精彩人生的每一天！

第四篇：我的夢(mèng)當(dāng)一名人民教師

我的夢(mèng)——當(dāng)一名人民教師

八里莊中心小學(xué)二年級(jí)三班徐哲輔導(dǎo)教師劉淑芳

在這十三億人中，每個(gè)人都懷揣著不同但又多姿多彩的夢(mèng)想，它們一定很美好，但又是人們內(nèi)心深處最渴望的東西。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊，它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜美！它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。我有一個(gè)小小的夢(mèng)想——當(dāng)一名人民教師。

每當(dāng)看到老師對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，我立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。還記得是您在我最無(wú)助的時(shí)候，鼓勵(lì)我，給我信心，帶我走出失落。雖然我也常常惹您生氣，我是一個(gè)比較淘氣的孩子，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，是您那一句句和藹可親的話(huà)語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)了我這顆幼小的心靈，帶給我前進(jìn)的力量，讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，再接再勵(lì)，好好學(xué)習(xí)?；蛟S我并不優(yōu)秀，也不是天才，但是我堅(jiān)信只要我不斷堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)，就可以把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

讓我們追求夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這顆夢(mèng)想的種子一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

第五篇：我的夢(mèng)想是——當(dāng)一名幼兒教師

我的夢(mèng)想是——當(dāng)一名幼兒教師

從幼兒園起，我就一直有個(gè)夢(mèng)想，那就是——當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師。這個(gè)寒假，我“實(shí)現(xiàn)”了我的夢(mèng)想。

每當(dāng)中午，媽媽在做飯時(shí)，就讓我來(lái)陪妹妹玩一會(huì)兒??（鏡頭一：）

我和妹妹玩的正開(kāi)心，突然，這個(gè)小寶寶頭撞墻，快哭了！嗯，有什么辦法呢？······有了！我與做這個(gè)用“豆腐”做的“小玩具”一起傻笑——“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”沒(méi)想到，她也破涕為笑了。不久，媽媽走出來(lái)，“你倆不是從精神病醫(yī)院逃出來(lái)的吧？”（鏡頭二：）

“博博，你去扔垃圾吧?！薄安灰?，不要，我害怕！”唉，無(wú)奈之下，正在寫(xiě)作業(yè)的我只能放下紙和筆去陪這個(gè)小不點(diǎn)去壯膽了。“??！?。　边@個(gè)小寶寶太可愛(ài)了，回的時(shí)候還不忘在過(guò)道中叫了幾聲，為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的燈光。（鏡頭三：）

我在寫(xiě)作業(yè)，天哪，這個(gè)小屁孩來(lái)打攪我了：“姐姐，沒(méi)人陪我玩！”救命啊，誰(shuí)能讓我安靜的寫(xiě)作業(yè)呢？噓，別說(shuō)話(huà)，她又來(lái)了??

唉，看來(lái)當(dāng)幼兒園老師真不容易！既要讓他們乖乖地聽(tīng)指揮，又要讓他們不哭不鬧地配合。我想要做媽媽的懂事女兒，長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)高明的幼兒老師！