第一篇：我幸福,我是一名人民教師征文

我幸福，我是一名人民教師

工作應(yīng)該是快樂和幸福的，否則，人類的生存便失去了意義。我們的一生都與工作為伍。只有當(dāng)我們從工作中獲得了快樂和幸福時，工作才變得有意義，人生才實(shí)現(xiàn)其價值，我們才得以詩意地棲居于這個星球。

很多人會問，“幸福究竟是什么？”我想不同的人答案肯定也不盡相同。生活中至少有不少人這樣認(rèn)為，教師青燈黃卷、畫地為牢，離幸福很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。但一位德高望重的老教師曾告訴我：有人生活的地方就會有快樂與寶藏，幸福沒有條件限制，付出就是幸福。教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到：“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿快樂?！碑?dāng)我讀到這句話時，內(nèi)心受到很大的震撼，不禁捫心自問，學(xué)生的幸福感從哪里來呢？我們該如何讓學(xué)生感到幸福？答案只有一個，學(xué)生的幸福源于和諧教育，源于教師自身的幸福感。

人活著不是為了痛苦，追求幸福是人類永恒的主題，培養(yǎng)出幸福的學(xué)生是教師的最高境界。沒有人能將自己不具備的東西奉獻(xiàn)給別人。教師要給學(xué)生以幸福，自己首先應(yīng)成為一個幸福的人，一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人。

作為人民教師，我們的幸福是一種精神的享受。也許有人說，教師太平凡了，平凡得就像清晨的一滴露珠，在太陽的照耀下瞬間即逝。也有人說，當(dāng)教師是清貧而乏味的，與汽車別墅無緣，與旅游勝地?zé)o緣，有的只是在教室、辦公室、家三點(diǎn)一線上的忙忙碌碌?？晌也贿@么認(rèn)為，教育是土，更是一片嶄新是領(lǐng)地。教育是一種職業(yè)，我們更加忠誠于這一事業(yè)，我們不僅把教書當(dāng)做我們謀生的手段，更應(yīng)該當(dāng)做一種樂趣，一種精神寄托和追求。得天下英才而育之，是一種幸福；受學(xué)生愛戴，是一種幸福；得家長信任，是一種幸福；被同行認(rèn)可，是一種幸福。教師的幸福從哪里來？從理解與尊重中來，從溝通與合作中來，從博愛與智慧中來。

教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。一個好教師，應(yīng)該把他的全部身心奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。好教師應(yīng)該有一點(diǎn)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。就應(yīng)該像陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠。在教育中，痛苦與快樂并存，等待與煉獄同在。工作時，不應(yīng)總想著喊累，應(yīng)該用心努力去做。大師泰戈爾說：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！”

我熱愛自己的這份工作，雖然看到的不是節(jié)日的焰火，姹紫嫣紅，而是一朵朵不起眼的小花、小草慢慢地成長；不是盛宴，而是尋常百姓家的便餐，盛宴往往倒胃口，而家庭便餐卻是百吃不厭的，觀賞小花、小草一天天長葉長蕊，陪伴著他們一起成長，感受到生命成長的生機(jī)勃勃，并且不斷地澆水、施肥、除蟲、打杈，這不是最大的幸福嗎？

我們應(yīng)該明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。而人的正確的思想和行為不會先天就有的，是靠后天的教育和養(yǎng)成的，因此我們在教育教學(xué)中應(yīng)做到：“以身立教”，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以人格培養(yǎng)人格。另外，當(dāng)今時代是個知識爆炸的時代，許多的新知識正不斷融入到我們的生活當(dāng)中，我們不可能守著自身原有的知識一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會誤人子弟。活到老，學(xué)到老，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識。而學(xué)習(xí)讓我感到幸福。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我們信仰的真諦之一?！蔽覀兾ㄓ卸嘧x一點(diǎn)書，才能少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)人文底蘊(yùn)。我們只有不斷讀書、時時思考，課堂上才能字字珠璣、游刃有余，講起課來才會旁征博引，激情飛揚(yáng)，妙趣橫生。

清晨，當(dāng)我迎著朝陽走進(jìn)校門，一聲聲親切的問候就縈繞在耳邊?！袄蠋?，早上好！”從

走廊到教室，從食堂到操場，到處都能聽見孩子的問好聲，一天美好的心情也由此開始。

有一首歌這樣唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”作為一名教師，愛心是我們最起碼要具備的素質(zhì)，對于自己的學(xué)生要以慈母般的關(guān)愛對待他們?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，更何況是學(xué)生。因此作為教師必須要以一顆仁慈之心，寬闊之胸來對待他們，引導(dǎo)他們改正錯誤，樹立正確的人生觀、價值觀。相信精誠所至，金石為開。

身為一名教師，我們擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福也收獲著幸福。

教師猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的卻是功和利。然而，幸福不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功！讓我們都說，做一名幸福的教師吧，用我們的執(zhí)著，用我們的智慧，用愛與寬容，在成就孩子們的同時，成就我們一生的幸福。

對于一個幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生手段，而是生活本身，或許，我們更應(yīng)該把它當(dāng)做一種樂趣，一種精神寄托和追求。就讓我們在這里辛勤地?fù)]灑汗水、奉獻(xiàn)智慧、創(chuàng)造屬于我們共同的幸福吧！

第二篇：我是一名幸福的人民教師

我是一名幸福的人民教師

“羅老師，你好，我是彬彬”

“彬彬呀”

“羅老師，今天是教師節(jié)，祝你節(jié)日快樂！”

“呵呵，謝謝!你在新學(xué)校適應(yīng)嗎？”

“還好，我們今天在軍訓(xùn)，我剛回到家，所以就用媽媽電話給你打電話了……”

……

這是我教過的上一屆已畢業(yè)進(jìn)入初中的學(xué)生，接到她的電話，我的內(nèi)心很甜蜜，我愉快地和她交談著學(xué)校的軍訓(xùn)情況，并一再叮囑，縱然初中課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，但一定要利用周末時間閱讀課外書，雖然有很多話未說完，但想到孩子該吃午飯了，下午還得軍訓(xùn)呢！就關(guān)上了話匣子。掛斷電話后，竟然很失落，心里還有些酸澀，此時才感到，好懷念曾經(jīng)和他們相處的日子，可時間已經(jīng)不能倒流了，只能在心里祝福：愿孩子們一切都越來越好！

從昨天開始，就收到了很多學(xué)生和家長的祝福，這些祝福，讓我感到：我真的是一名幸福的人民教師！我也告訴自己：努力工作吧，讓現(xiàn)在的孩子們因為我是他們的老師而感到幸福！

第三篇：我是一名人民教師

我是一名人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。依法治教，教書育人；追求真理，崇尚科學(xué)。勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；因材施教，注重實(shí)踐。熱愛學(xué)生，為人師表；師生平等，教學(xué)相長。廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)；終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。為了一切學(xué)生的發(fā)展，竭忠盡智；一切為了學(xué)生的發(fā)展，無怨無悔。

我們都是生命的設(shè)計師，“愛生如子”是我們最基本的原則。“萬事德為首”，“品德高于能力，性格大于才干”，“德才兼?zhèn)洹笔俏覀兊淖非?。校園無小事，教師無小節(jié)”。我們永遠(yuǎn)牢記：一言一行都在給學(xué)生做榜樣。“自強(qiáng)不息，奮斗不止”，是我們用生命鑄就的精神！在我們的團(tuán)隊里，志氣、勇氣、信心和愛心比黃金更重要！“實(shí)干創(chuàng)新”是我們永不枯竭的智慧和動力。熱愛生活，珍惜生命，我們在平凡中享受事業(yè)成功的樂趣。愛校如愛家，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了家的溫暖，我們永不放棄。我們信守“視質(zhì)量如生命”的承諾。任何時候，任何情況下都不降低我們的工作標(biāo)準(zhǔn)?！皩W(xué)生成人，學(xué)生成才，教師成功”是我們的共同心愿。奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，努力創(chuàng)造精彩人生的每一天！

第四篇：我幸福,因為我是人民教師

我幸福，因為我是人民教師

在我開始我的演講前，我想問大家一個問題。你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢？也許有人已經(jīng)想起了一些快樂的場面，認(rèn)為那便是幸福。然而這難免有些草率，因為幸福應(yīng)該是一種自己靈魂的問答。那我換種方式再來問，你因為被愛而幸福過嗎？工作累了，受委屈了，生病了，父母來電話，如果不是當(dāng)老師，這也許就是全部。可是教師這份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算，就那我來舉例吧。進(jìn)一中后，我?guī)н^大約180名學(xué)生，如果他們當(dāng)中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外收獲了大約90分關(guān)愛。當(dāng)然，這里我可能引用了一個相當(dāng)自負(fù)的計算公式，但在座的各位老師，你們送出了一屆又一屆學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富??！

因此，我今天的演講題目就是——我幸福，因為我是人民教師。

今天，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。這是我今生今世無怨無悔的選擇！有人說學(xué)生是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師，就必須去讀它，并且打算讀一輩子。

古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

我沒有美麗的外表，我沒有太多的財富，我更沒有超人的智慧，但我自豪，我是人民教師！我幸福，我是光榮的人民的教師！

幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它滿是收獲；幸福是付出，因為在付出后我已滿載一船星輝。

每一個行業(yè)都有自己的幸福，而教師的幸福是最甜蜜，最恒久的。我幸福，我是人民教師，這種幸福寫在學(xué)生快樂成長的足跡上，寫在家長充滿感激的話語里，寫在同事其樂融融的互幫互助中。這種幸福來自教育教學(xué)工作中的那份真實(shí)的體驗與感受。

從教幾年來，我感到自己做得最好的就是能走下講臺，欣賞我的學(xué)生，在賞識中給他們播撒智慧，在教育細(xì)節(jié)中肯定他們的進(jìn)步。學(xué)生在一天天進(jìn)步著，我也收獲了更多的喜悅。當(dāng)我看到學(xué)生的作業(yè)字跡工整，板報設(shè)計精美時，我感到快樂；當(dāng)我看到淘氣的學(xué)生在我耐心的指導(dǎo)下，能夠積極發(fā)言時，我感到高興；當(dāng)我看到學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生活潑好動、熱愛勞動時，我感到開心；當(dāng)我看到下課時孩子們圍著我轉(zhuǎn)和我說笑時，我感到幸福。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，我就是那鋪路人！不管漫長的路上是荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。我愛我這平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，甘為人梯。我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。

有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，“作繭”拘囿了老師的眼界；“自縛”隔斷了老師的攀登。我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學(xué)子，要會忍辱負(fù)重，又能鐵骨錚錚！

一個沒有教師的國家，必定是一個貧窮的國家；一個沒有教師的民族，必定是一個愚昧的民族；一個沒有教師的社會，必定是一個落后的社會。二十一世紀(jì)，祖國的建設(shè)已經(jīng)翻開了新的一頁。在此我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)在我的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，走好我的平凡人生平凡路。

我幸福，因為我是人民教師

第五篇：我是一名人民教師,我是共產(chǎn)黨員

我是一名人民教師，我是共產(chǎn)黨員

七中宣傳報道組：官汝徽

期待著，盼望著??到了，7月8日下午，我懷著激昂的心情，首次參加中共七中黨委組織活動，聆聽了東山區(qū)教育局黨委車慈暉書記保持黨員先進(jìn)性教育的諄諄教誨。這讓我如沐春風(fēng)，也讓我思緒萬千、徹夜難眠，因為“做人民滿意的教師，讓黨徽在教壇閃光”，這對于即為人師的我，無疑是個巨大的挑戰(zhàn)，但作為一個共產(chǎn)黨員，我將無畏艱難困苦，朝此目標(biāo)奮進(jìn)！

“行成于思”，做人民滿意的教師，讓黨徽在教壇閃光，就要做一個“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”的黨員，這要求我首先要在思想上理解保持黨員先進(jìn)性的內(nèi)涵，認(rèn)識保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要性；要以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想為主線，突出保持黨員先進(jìn)性的主題，要堅定共產(chǎn)主義理想，勇于承擔(dān)歷史使命、社會責(zé)任，積極帶頭發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)的精神，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量；落實(shí)到行動上，則要求我務(wù)必時刻保持謙虛、謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)，切實(shí)貫徹胡錦濤總書記關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性講話的重要精神，樹立求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的好形象，爭做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

我的父親是個老共產(chǎn)黨員，受他的影響，共產(chǎn)黨員的光輝形象、共產(chǎn)主義信念早已深深扎根于心中。十年寒窗的苦學(xué)磨練，使我不斷成長、成熟，今天，終于成為共產(chǎn)黨這個大家庭的一員，這更堅定了我的共產(chǎn)主義理想。堅定共產(chǎn)主義信念，是保持黨員先進(jìn)性的靈魂。新世紀(jì)，新挑戰(zhàn)，什么馬克思主義過期論，什么共產(chǎn)主義“渺亡論”，讓這些流言蜚語都隨風(fēng)而去吧，人豈可懷疑自己的靈魂？時光飛逝，轉(zhuǎn)眼即將步入教壇，肩負(fù)起教育祖國未來棟梁的重任。每每想到這，我的心沉甸甸地，我時刻提醒自己：作為一名優(yōu)秀的黨員教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德、高度的社會責(zé)任感，還要有過硬過強(qiáng)的教育教學(xué)水平，要塑造良好的老師形象。黃小鵬、譚增森是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?yōu)辄h為國為民的那份無私精神激勵著我努力做人民滿意的教師。作為一名黨員，我要讓黨徽在教壇上閃光，對黨負(fù)責(zé)；作為一個國民，我愿把我的青春獻(xiàn)給人類偉大的教育事業(yè)，教書育人，對社會負(fù)責(zé)；作為一名人民教師，我將敬業(yè)愛崗，兢兢業(yè)業(yè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，對人民負(fù)責(zé)。所有的責(zé)任化作前進(jìn)的動力，在今后日子里，不能只片面地追求高分，而要以學(xué)生為本，致力于全面協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們樹立實(shí)踐出真知的實(shí)踐觀；以身作則，養(yǎng)成謙虛好學(xué)進(jìn)取的美德，樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀。熱愛學(xué)生就是要讓他們更好地發(fā)展成才，這才是真正地負(fù)責(zé)！在教師這一崗位上，我將克勤克儉、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗，力爭開拓一個個新局面，這才是把保持黨員先進(jìn)性落實(shí)到行動上，這才對得起黨、對得起社會、對得起人民。

心潮依舊彭湃，車書記的話音依舊在耳邊縈繞。不管何時何地我也不會忘記我是一位人民教師，更不會忘記：我是共產(chǎn)黨員！