第一篇：教師節(jié)征文《啊--老師》[大全]

—老師》

是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，教給我們豐富的知識(shí)？

又是誰，把幼稚的我們帶到廣闊的天地，交給我們做人的規(guī)矩？

是您啊——老師，多少個(gè)日日夜夜您披星戴月；

多少回風(fēng)風(fēng)雨雨您帶病堅(jiān)持；

多少次嚴(yán)寒酷暑您風(fēng)雨無阻；

多少次春夏秋冬您日復(fù)一日。

您像園丁一樣無私，用辛勤的汗水澆灌莘莘的學(xué)子。您像春蠶一樣奉獻(xiàn)，用堅(jiān)定的信念播下明天的種子。您是心靈的清潔工，更是靈魂的工程師。有了開始就從沒想過停止。啊——老師，請(qǐng)放心，從今天開始，我們將矢志不渝。直到三年結(jié)束，我們將一直堅(jiān)持。

在中考之時(shí)，我們將神采奕奕，為高中時(shí)代鋪下堅(jiān)不可摧的基石。

但是，我們終究不會(huì)忘記您，給了我們靈魂之身的第二母親——

啊，敬愛的老師！

第二篇：教師節(jié)征文：贊頌老師

教師節(jié)征文：贊頌老師

馬上又要到9月10日了，那天是教師節(jié)，是一年一度的教師節(jié)。每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)用各種方式，來表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛。

而最多的形式，也就是寫賀卡了。用得最多的比喻，是老師如紅燭，默默燃燒自己；老師是園丁，栽培我們……這些都是最常用的。而我，不愿意把老師比作這么落入俗套的東西。我，把老師比作一瓶瓶裝礦泉水。

瓶裝的礦泉水，每個(gè)人都喝過，但是，你把里面的水喝完了，就只剩下一個(gè)瓶子，那么瓶裝礦泉水最重要的“礦泉水”就沒有了，去掉了它的核心部分，那么這就不是瓶裝礦泉水了。老師也不是一樣么？他們把他們的知識(shí)教給我們，我們就是把他們的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)喝下去的受益者，而知識(shí)不又是最重要的么，就和瓶裝礦泉水中的水是一樣的。礦泉水中的水喝完，還能留下礦泉水的瓶子，時(shí)常我們都是把它扔掉的，就不和老師一樣么，無論，他的學(xué)生們忘記了他還是怎么樣，他留下的知識(shí)是永遠(yuǎn)都存在的。

老師給予的，是無畏，無私的精神食糧。老師在我們的成長(zhǎng)過程中，起著引領(lǐng)航向的作用，不開心的時(shí)候，有老師，遇到困難的時(shí)候，有老師。我們現(xiàn)在的青少年們的生活幾乎都是在學(xué)校里度過的。老師不光是老師，我想，也許更多的也是朋友吧，一種成長(zhǎng)上的陪伴。

最后，在這教師節(jié)即將來臨之際，我提前對(duì)我的老師們說一聲：“老師，節(jié)日快樂！”

送給老師最美的一朵花

在很久很久以前，有一個(gè)王國(guó)，這個(gè)王國(guó)的國(guó)王要在所有的人們中選出他認(rèn)為最偉大的人，并且要送給他一朵最美的花兒。獲得國(guó)王的花，對(duì)于那時(shí)的人們來說是最高的榮譽(yù)，是最夢(mèng)寐以求的。這一天，人們聚集在宮殿前的廣場(chǎng)上，那些大家們?cè)谌巳旱那懊?。大家都靜靜地等待著手拿花朵的國(guó)王的到來。

國(guó)王在人們的簇?fù)硐伦邅恚瑢ふ抑莻€(gè)“最偉大的人”。人們屏住呼吸，看著國(guó)王靜靜地走去。會(huì)是那位鼎鼎大名的科學(xué)家嗎？難道是那位妙手回春的醫(yī)生？可國(guó)王并沒有在他們之間停留，他向人群的深處走去……人們都奇怪極了，大家公認(rèn)的偉人都站在前面呢，而后面的都是普通得不能再普通的人了，人們也更加好奇，會(huì)是誰呢？

最后，國(guó)王站定在一位白發(fā)蒼蒼的老人面前，國(guó)王兩手捧著那朵花，獻(xiàn)給了他。隨后，國(guó)王在人們驚奇的目光中說道：“他是我們王國(guó)中最老的老師了，他一生都站在講臺(tái)的的邊上?！眹?guó)王頓了頓說：“沒錯(cuò)，科學(xué)家、化學(xué)家、詩人……是十分偉大，可他們都是老師的學(xué)生。無論哪一個(gè)卓越不凡的人都有自己的老師，他們?cè)诶蠋煹南ば慕虒?dǎo)下變得出色。就像是一塊鐵，只有在錘子的敲打下，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值。我們每一個(gè)人剛出生，都是一塊普通的原料，經(jīng)過許許多多次地敲打，才成為現(xiàn)在的樣子。所以我認(rèn)為這朵花應(yīng)該送給我們的老師！”這位老師呢，也向大家深深地鞠躬，表示感謝。

我們都是老師的學(xué)生，都應(yīng)該用一朵最美的花來贊揚(yáng)我們的老師。

第三篇：教師節(jié)征文-老師：教師節(jié)快樂！

老師：教師節(jié)快樂！

又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

人這一生，從小學(xué)到高中再到大學(xué)、研究生、博士生，總會(huì)遇到很多不同性別、性格、風(fēng)格的老師。老師就如同蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。如同人生路上的航標(biāo)燈，一路給我們指出前進(jìn)的方向。甚至于老師講過的一句話，也會(huì)使我們受益終生。

老師，也許就在今天，您不會(huì)想起我，但是我會(huì)想起您！在第二十一個(gè)教師節(jié)來臨之際，祝福天下所有的老師，向老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

致

禮！

金融三班303寢室

第四篇：教師節(jié)“感恩老師”征文

感恩教師節(jié)

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如細(xì)雨，潤(rùn)育桃李，神舟大地盡芬芳。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝福！

感恩教師節(jié)，加減乘除，算不盡你你做出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您。我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)快樂！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您同材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師，在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給你。敬愛的老師，您的孜孜教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心，我虔誠(chéng)地祝福您健康如意！

感謝您，老師，您我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我證明：學(xué)生并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。一把通向我們從未知道的天地鑰匙，您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。您常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。是您讓我明白:從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚能量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去面對(duì)挫折，但您的熱情、勇氣和慈愛永遠(yuǎn)保留。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，課正是你們有限的光熱融合在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒！

最后，再次祝全體老師節(jié)日快樂！

第五篇：教師節(jié)征文：老師真?zhèn)ゴ?/a>

教師節(jié)征文：老師真?zhèn)ゴ?/p>

一個(gè)人的下午晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學(xué)的歲月，雖然沒能爭(zhēng)氣地出人頭地，也算沒枉費(fèi)那段時(shí)光。在幼兒園開始領(lǐng)教中國(guó)字的魅力，大約5歲時(shí)，記得那名老師教我們?cè)谔镒直旧蠈懮险?guī)規(guī)的兩個(gè)字——中國(guó)，我很賣力地按著鉛筆，用不規(guī)范的方式書寫，一筆一筆地劃著并且把這兩個(gè)字牢牢地記在心里。感謝這名啟蒙教師，雖然我連她的名字都忘記了，但她的啟蒙教育讓我愛上了文字，在家庭條件并不寬裕的情況下，我在家里鬧著提早上學(xué)，買很多很多書，賣力地愛上拼音與文字。當(dāng)其他孩子在學(xué)聲母韻母的同時(shí)，我已經(jīng)能識(shí)別許多字，背誦唐詩詞句。

上小學(xué)后，總是遙遙領(lǐng)先的我，也會(huì)受到些孩提時(shí)候的小挫折，也記得當(dāng)時(shí)對(duì)我百般關(guān)愛的李姓的女教師。小孩子的心態(tài)很容易隨外人的慫恿而不端正，那段歲月里我經(jīng)歷過很多搗蛋和頑皮的事弄得校園的老師都很頭疼，而這位老師始終相信我不是一個(gè)壞孩子，語重心長(zhǎng)地教育我，用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見和建議，努力地向原來那個(gè)方向發(fā)展，把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上，那時(shí)候如果沒有人提點(diǎn)我，任我再繼續(xù)搗蛋下去，我也許會(huì)被休學(xué)。所幸，我也很爭(zhēng)氣地以好成績(jī)考上好學(xué)校。

童年時(shí)光過得很快，逐漸地長(zhǎng)大，已經(jīng)開始學(xué)著思考。那時(shí)候以為自己深沉，見不得比我強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)，為人傲慢，不懂何為謙虛。而一次偶爾參加校園的第二課堂選我喜愛的古詩詞課，才發(fā)現(xiàn)自己不過是海底的一顆沙子，傻得很，她帶我入了更深層地詩歌領(lǐng)域，學(xué)會(huì)謙虛低調(diào)地做人，也感謝過去一直以來跟我探討古詩詞文學(xué)，如果現(xiàn)在還能回到那時(shí)候，我還想再聽她的課，然后不停地做筆記，筆記上全是冷紅泣露式的唯美詩句。在此期間也有位老師帶我進(jìn)入另一扇門，我侍著老師的寵愛公然在課堂上吃方便面，而這位化學(xué)老師看見后并沒有用大理論來教育我，而是用有趣的化學(xué)題、實(shí)驗(yàn)刺激我進(jìn)入他所上的課堂里，他放下教師的姿態(tài)，以朋友的身份跟我探討這個(gè)領(lǐng)域的好玩的變化，我很要強(qiáng)，又對(duì)五顏六色的瓶瓶罐罐又那么喜歡，像做數(shù)獨(dú)題一樣扎了進(jìn)去就出不來，而后就收斂了許多。感謝他們對(duì)叛逆期的我如此用心地栽培。一如既往，不知道再回去那里，他們還在教書嗎？

出來上班后，在一家IT企業(yè)工作，那里有我的另一位老師，雖然總覺得他太老好人，但從他的身上我學(xué)到的實(shí)在是太多。這位老師姓黃，只比我大一兩歲，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)充足，那時(shí)候有幸成為他的部下，教會(huì)我許許多多人生道理和社會(huì)的路該如何走，一路上磕磕碰碰，我由那個(gè)不懂事的家伙變成了一塊像點(diǎn)樣的工作人后，也知道進(jìn)入社會(huì)后，會(huì)把自己所學(xué)的教別人的不多，畢竟還有競(jìng)爭(zhēng)。而這位無私的上司在他的一舉一動(dòng)、方案合作中，都滲入了他的苦心，他教會(huì)我如何做方案如何去對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài)，永遠(yuǎn)都記得他說的一句話：低調(diào)做人，高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一直需要高調(diào)，也就浮躁了起來，幸虧多得了他的提點(diǎn)。后來我離開那家公司，仍然牽掛著那里的人和事。

浮想起以前的種種，回憶不斷，小時(shí)候教師節(jié)總會(huì)送禮物給老師，現(xiàn)在離家了，一直沒有機(jī)會(huì)跟這幾位老師正式地道謝，借IT世界網(wǎng)的空間，鄭重地對(duì)

這幾位老師說聲：謝謝！感謝所有為教育為學(xué)生付出汗水的老師們，你們真?zhèn)ゴ?！同時(shí)也點(diǎn)播一部電影《老師真?zhèn)ゴ蟆帆I(xiàn)給我敬愛的老師,希望IT世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達(dá)出去。