第一篇：第三課 尊敬老師 友愛(ài)同學(xué)

第三課 尊敬老師 友愛(ài)同學(xué)

第一框尊敬老師是人類(lèi)美德

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解老師受人尊敬的原因，引導(dǎo)學(xué)生正確辨別日常

生活中存在哪些不尊敬老師的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)提出問(wèn)題、討論分析、交流小結(jié)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)尊敬老師、尊重老師的勞動(dòng)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：自覺(jué)地把尊敬老師的情感落實(shí)到具體的行動(dòng)中。

課前準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生的尊師情況；

2、組織學(xué)生查找相關(guān)資料；

3、組織學(xué)生排練小品；

4、學(xué)生以小組為單位做一天小記者，調(diào)查一位任課老師的工作情況。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入

“同學(xué)們好，老師好”這是我們每節(jié)課都要做的問(wèn)候，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于老師的。首先我們請(qǐng)**同學(xué)為我們朗誦一首小詩(shī)。

（請(qǐng)同學(xué)朗誦一首小詩(shī)，歌頌老師）

師：教師這一職業(yè)被譽(yù)為“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”，教師也被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，在學(xué)校生活中，與同學(xué)們關(guān)系最密切的也是老師了，尊敬老師歷來(lái)是人們推崇的美德，那么為什么要尊敬老師，怎樣尊敬老師呢，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一、尊敬老師是人類(lèi)美德

師：從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)都碰到了很多老師，那么在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪一位老師給你的影響最大？印象最深？

（“我最尊敬的一位教師”）

生：略

師：同學(xué)們都說(shuō)得非常好，從同學(xué)們舉的這些事例中，我們可以看出教師在我們健康成 1

長(zhǎng)過(guò)程中起到了哪些作用？你能說(shuō)說(shuō)看？

生：略

（一）我們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?/p>

1、教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用

（1）教給我們做人的道理

（2）教給我們知識(shí)和技能

師：是的，我們每個(gè)學(xué)生從無(wú)知到有知，從知之不多到知之甚多，都離不開(kāi)老師的教育、點(diǎn)撥，沒(méi)有老師的培養(yǎng)也就沒(méi)有今天的我們。老師像園丁一樣呵護(hù)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至不惜犧牲自己的生命。

那么，我們把范圍擴(kuò)大一些，教師在繼承、傳播人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和知識(shí)文明過(guò)程中又

起到了什么作用呢？

2、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類(lèi)文明，為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮而艱巨的任務(wù)。

師：中國(guó)五千年文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，傳遞社會(huì)文明的方式是多種

多樣的，但最直接、最集中的傳遞方式是在師生之間進(jìn)行的。我們教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化、為振興中華培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)的重任。老師也要不斷的學(xué)習(xí)，獲取更多更新的知識(shí)，來(lái)傳遞給每一位學(xué)生。

師：老師教會(huì)我們那么多，我們應(yīng)該十分感謝自己的老師，不忘師恩。我們來(lái)看一張圖

片（展示江澤民看望恩師的圖片）

1997年江澤民訪(fǎng)美期間，在百忙中抽空繞道拜訪(fǎng)他的大學(xué)老師———顧毓秀先生。

江主席走進(jìn)客廳，坐在沙發(fā)中的顧老看見(jiàn)，要自己站起來(lái)。江主席連忙迎過(guò)去，說(shuō)：“不要站起來(lái)，不要站起來(lái)?！彼罩櫪系氖郑詫W(xué)生的身份首先問(wèn)候老師的健康。顧老說(shuō)：“很高興見(jiàn)到你。你終于來(lái)了。”江主席說(shuō)：“我早就該來(lái)看您了?！?/p>

江主席離開(kāi)學(xué)校后，也一直沒(méi)有忘記這位大學(xué)時(shí)代的老師。他曾親筆給顧老題詩(shī)一首：“重教尊師新地天，艱辛攻讀憶華年。微分運(yùn)算功無(wú)比，耄耋恢恢鄉(xiāng)國(guó)篇?！北磉_(dá)了他對(duì)顧老的尊敬和感激之情。

江主席向顧老贈(zèng)送了禮物，是一部反映中國(guó)五千年文化的畫(huà)冊(cè)。扉頁(yè)上寫(xiě)著：“敬贈(zèng)顧老師及王師母江澤民王冶坪”。

我們有許多名人、偉人、知名人士，他們都非常尊敬自己的老師，課前，老師請(qǐng)同學(xué)們查找了一些資料，下面我們來(lái)交流一下。

生：略

師：這些故事，都告訴我們，一個(gè)人不論成就有多大，職位有多高，都離不開(kāi)青少年時(shí)

代老師的教導(dǎo)和幫助。因此，凡是品德高尚的人，無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)銘記老師的教誨之恩，以最誠(chéng)懇的禮遇來(lái)報(bào)答老師。

在平時(shí)生活中我們就應(yīng)該做到尊敬老師。那么，我們到底該怎樣尊敬自己的老師

呢？

（二）我們?cè)鯓幼鹁蠢蠋?/p>

師：上個(gè)星期我們都做了一回小記者，去采訪(fǎng)了自己任課老師的一天工作，我們現(xiàn)在來(lái)

看看小記者們都可我們帶來(lái)了一些什么資料

生：略

師：非常好，我們的小記者都做得很到位，采訪(fǎng)到了一些我們平時(shí)不太注意到的重要信

息。從老師一天的工作中，我們看到了老師們辛勤的勞動(dòng)，他們備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心，這些都是他們的教學(xué)勞動(dòng)，每天都是忙忙碌碌的，所以，我們尊敬老師首先就應(yīng)該表現(xiàn)在1、尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)

師：此外，我們還應(yīng)該表現(xiàn)在哪里呢？下面讓我們一起來(lái)看一個(gè)小品《如此學(xué)生》，我們一起來(lái)找找看這個(gè)小品中的同學(xué)有哪些錯(cuò)誤的行為。

（小品表演）

生：（找錯(cuò)）

師：找得非常好，我們一起把這位同學(xué)錯(cuò)誤的行為都糾正過(guò)來(lái)了。那么我們可以總結(jié)一

下，除了要尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)外，我們還應(yīng)該在哪些方面體現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬？ 生：略

2、要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)

3、要注重對(duì)老師的禮貌

師：不過(guò)啊，偶爾老師也會(huì)出錯(cuò)的，我們來(lái)看看P30“閱讀天地”，如果你遇到了老師

誤解你的情況，你會(huì)怎么做呢？

生：略

師：很好，無(wú)論什么情況下，我們對(duì)老師都應(yīng)該有禮貌，應(yīng)該尊敬。教師和學(xué)生應(yīng)該

是相互理解、相互支持，師生關(guān)系融洽，那么這樣才能學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，教師教得順心。

師：好，最后我們有一個(gè)實(shí)踐內(nèi)容，同學(xué)們把準(zhǔn)備好的紙和水彩筆拿出來(lái)，做一張小卡

片，在這張卡片上給老師寫(xiě)上自己的評(píng)語(yǔ)，然后送給這位老師。讓老師們感受到我們對(duì)他們的敬愛(ài)?，F(xiàn)在就讓我們?cè)谫潛P(yáng)老師的歌聲中制作這張卡片。

（背景音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、尊敬老師是人類(lèi)美德

（一）、我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋?/p>

1、教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用

（1）教給我們做人的道理

（2）教給我們知識(shí)和技能

2、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類(lèi)文明，為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮而艱巨的任務(wù)

（二）我們?cè)鯓幼鹁蠢蠋?/p>

1、尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)

2、要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)

3、要注重對(duì)老師的禮貌

第二篇：“尊敬老師_友愛(ài)同學(xué)”主題班會(huì)教案

1.在播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，宣布班會(huì)開(kāi)始。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫(xiě)字?是誰(shuí)幫助你打開(kāi)科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)?又是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀?說(shuō)到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢?

生：尊敬。

師：對(duì)，尊敬老師。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系

2．交流與思考

師：有這樣一個(gè)故事（展示幻燈片，讀故事）

從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。

請(qǐng)同學(xué)們思考： 國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師?

生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來(lái)的。

師：跟你們的感受一樣，我想，無(wú)論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來(lái)就請(qǐng)我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。

生：列舉所知道的尊敬老師的例子

（1）(出示孔子的畫(huà)像)請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。

師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。

（2）偉人尊敬老師的故事

毛澤東尊師

毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東 1

回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓

在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。”

朱德敬師

1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。

開(kāi)演前，朱德同志正愉快地和周?chē)挠^(guān)眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服

務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握

老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)

時(shí)的教官。

(3)當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開(kāi)獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006

‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永

康?！标懹揽抵糁p拐走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去。“謝謝您，在孩子心目

當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說(shuō)

心里話(huà)，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪?！焙钜A說(shuō)著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩

子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給

了陸老師。

師：聽(tīng)了這么多尊敬老師的故事后，我也想請(qǐng)我們的同學(xué)講述一下自己與老

師的故事。

提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？

(2)你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？

(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么尊敬他（她）？

生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。

3.設(shè)身處地，將心比心

師：聽(tīng)了同學(xué)們的感受，我想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們對(duì)老師的了解有多少呢？

你想過(guò)或者關(guān)心過(guò)老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。

（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）

然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課前的采訪(fǎng)，進(jìn)行匯報(bào)。

生：采訪(fǎng)匯報(bào)——

1.老師每天要上幾節(jié)課？

2.老師備課要花多少時(shí)間？

3.老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節(jié)課？

4.老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？

5.老師周末一般怎么度過(guò)？

6.老師寒、暑假一般怎么度過(guò)？

4.回顧與反思

師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報(bào)老師呢？

生：主動(dòng)問(wèn)好；認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍

師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？

生：誠(chéng)懇、謙虛地對(duì)待批評(píng) ；

學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問(wèn)題。

師：展示我國(guó)在尊師重教方面的舉措：

1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié)

1986年，頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

1993年，頒布《中華人民共和國(guó)教師法》

1995年，頒布《中華人民共和國(guó)教育法》

師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。

教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。

尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步。

5.尊師踐行

師：遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

當(dāng)老師給我們上課時(shí)_______________

在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師時(shí)___________

老師與我們談話(huà)時(shí)_________________

被老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)_________________

當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)_________

生：4～6個(gè)同學(xué)為一組，對(duì)以上問(wèn)題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或

沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找?guī)讉€(gè)有過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生談個(gè)人想法。

6.健心活動(dòng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)

師：在和老師的交往中，你遇到的主要問(wèn)題是什么？哪方面做得好？哪方面

還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊

師行動(dòng)卡，寫(xiě)寫(xiě)自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫(xiě)下的心里話(huà)中，抽取幾個(gè)

進(jìn)行回應(yīng)。

生：寫(xiě)卡片。（背景音樂(lè)：隱形的翅膀）

尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)；

對(duì)老師要有禮貌；

以好的成績(jī)報(bào)答老師；

多想想老師的困難和苦衷；

做錯(cuò)事后能真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)

見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好；

感激老師的關(guān)心和教育；

關(guān)心、體諒和幫助老師??

7.課堂小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國(guó)培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做

出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行

動(dòng)中尊敬我們的老師。

播放動(dòng)畫(huà)視頻歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，也可以請(qǐng)學(xué)生一起跟著唱，以此

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，尊敬老師的情感。

（二）友愛(ài)同學(xué)：

1.詩(shī)歌朗誦

女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；

男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。

女：被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受

男：關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德

女：我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)

男：別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。

女：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)

男：關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，女：而是快樂(lè)地一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂(lè)

男：生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人常給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人

女：關(guān)愛(ài)是一種不分大小的付出，不管給予或是得到

合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)--愛(ài)！

2.第二個(gè)環(huán)節(jié)：我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我背景音樂(lè)：相親相愛(ài)一家人

在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳

統(tǒng)；同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。

可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺(jué)得感動(dòng)的陌生人。

3.第三個(gè)環(huán)節(jié)游戲：放飛機(jī)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌?句話(huà)描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以

寫(xiě)自己的名字。然后寫(xiě)上希望別人從哪些方面關(guān)愛(ài)自己，或者希望班級(jí)有個(gè)怎樣的關(guān)愛(ài)氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。

你希望的關(guān)愛(ài)可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起

玩耍，或者是你是個(gè)內(nèi)向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵(lì)你等等。

然后請(qǐng)大家將寫(xiě)滿(mǎn)期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。主持人將選

擇部分人猜出手上拿的紙飛機(jī)是誰(shuí)寫(xiě)的，讀出他的期望。

4.第四個(gè)環(huán)節(jié)討論：怎么樣關(guān)愛(ài)他人？你將如何做？

5.第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(yǔ)

(三)總結(jié)

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫N紙背面寫(xiě)班會(huì)感受。引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì)的任何感受或想說(shuō)的話(huà)，或者今天有何收獲和

感想.2.班主任做總結(jié)發(fā)言。

第三篇：“尊敬老師-友愛(ài)同學(xué)”主題班會(huì)教案

尊敬師長(zhǎng) 友愛(ài)同學(xué) 主題班會(huì)教案

六年級(jí)

1.在播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，宣布班會(huì)開(kāi)始。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫(xiě)字?是誰(shuí)幫助你打開(kāi)科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)?又是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀?說(shuō)到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢? 生：尊敬。

師：對(duì)，尊敬老師。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系

2．交流與思考

師：有這樣一個(gè)故事（展示幻燈片，讀故事）

從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。

請(qǐng)同學(xué)們思考： 國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師? 生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來(lái)的。

師：跟你們的感受一樣，我想，無(wú)論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來(lái)就請(qǐng)我們的 同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。

生：列舉所知道的尊敬老師的例子

（1）(出示孔子的畫(huà)像)請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。

（2）偉人尊敬老師的故事 毛澤東尊師

毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。”

朱德敬師

1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開(kāi)演前，朱德同志正愉快地和周?chē)挠^(guān)眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。

(3)當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開(kāi)獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。”陸永康拄著雙拐走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去?！爸x謝您，在孩 子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說(shuō)心里話(huà)，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪?！焙钜A說(shuō)著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

師：聽(tīng)了這么多尊敬老師的故事后，我也想請(qǐng)我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。

提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？(2)你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么尊敬他（她）？ 生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。3.設(shè)身處地，將心比心

師：聽(tīng)了同學(xué)們的感受，我想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們對(duì)老師的了解有多少呢？ 你想過(guò)或者關(guān)心過(guò)老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課前的采訪(fǎng)，進(jìn)行匯報(bào)。生：采訪(fǎng)匯報(bào)—— 1.老師每天要上幾節(jié)課？ 2.老師備課要花多少時(shí)間？ 3.老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節(jié)課？ 4.老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？ 5.老師周末一般怎么度過(guò)？ 6.老師寒、暑假一般怎么度過(guò)？ 4.回顧與反思

師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報(bào)老師呢？ 生：主動(dòng)問(wèn)好；認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍 師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？ 生：誠(chéng)懇、謙虛地對(duì)待批評(píng) ；

學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問(wèn)題。師：展示我國(guó)在尊師重教方面的舉措： 1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié) 1986年，頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 1993年，頒布《中華人民共和國(guó)教師法》 1995年，頒布《中華人民共和國(guó)教育法》 師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。

教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步。5.尊師踐行

師：遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

當(dāng)老師給我們上課時(shí)_______________ 在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師時(shí)___________ 老師與我們談話(huà)時(shí)_________________ 被老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)_________________ 當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)_________ 生：4～6個(gè)同學(xué)為一組，對(duì)以上問(wèn)題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找?guī)讉€(gè)有過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生談個(gè)人想 法。

6.健心活動(dòng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)

師：在和老師的交往中，你遇到的主要問(wèn)題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動(dòng)卡，寫(xiě)寫(xiě)自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫(xiě)下的心里話(huà)中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應(yīng)。

生：寫(xiě)卡片。（背景音樂(lè)：隱形的翅膀）尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)； 對(duì)老師要有禮貌； 以好的成績(jī)報(bào)答老師； 多想想老師的困難和苦衷； 做錯(cuò)事后能真誠(chéng)的接受老師的批評(píng) 見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好； 感激老師的關(guān)心和教育； 關(guān)心、體諒和幫助老師?? 7.課堂小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國(guó)培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。

播放動(dòng)畫(huà)視頻歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，也可以請(qǐng)學(xué)生一起跟著唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，尊敬老師的情感。

（二）友愛(ài)同學(xué)： 1.詩(shī)歌朗誦 女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗； 男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。女：被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受 男：關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德 女：我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài) 男：別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。女：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù) 男：關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，女：而是快樂(lè)地一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂(lè)

男：生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人常給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人

女：關(guān)愛(ài)是一種不分大小的付出，不管給予或是得到 合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)--愛(ài)！

2.第二個(gè)環(huán)節(jié)：我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我 背景音樂(lè)：相親相愛(ài)一家人 在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。

可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺(jué)得感動(dòng)的陌生人。

3.第三個(gè)環(huán)節(jié) 游戲：放飛機(jī) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌?句話(huà)描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫(xiě)自己的名字。然后寫(xiě)上希望別人從哪些方面關(guān)愛(ài)自己，或者希望班級(jí)有個(gè)怎樣的關(guān)愛(ài)氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。

你希望的關(guān)愛(ài)可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個(gè)內(nèi)向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵(lì)你等等。

然后請(qǐng)大家將寫(xiě)滿(mǎn)期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。主持人將選擇部分人猜出手上拿的紙飛機(jī)是誰(shuí)寫(xiě)的，讀出他的期望。

4.第四個(gè)環(huán)節(jié) 討論：怎么樣關(guān)愛(ài)他人？你將如何做？

5.第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(yǔ)(三)總結(jié)

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫N紙背面寫(xiě)班會(huì)感受。引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì)的任何感受或想說(shuō)的話(huà)，或者今天有何收獲和感想.2.班主任做總結(jié)發(fā)言。

第四篇：“尊敬老師,友愛(ài)同學(xué)”主題班會(huì)教案

“尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)”主題班會(huì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、為培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)和同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)的精神，召開(kāi)本次班會(huì)。

2、使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生

3、培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為前進(jìn)動(dòng)力

4、學(xué)會(huì)從身邊小事做起，尊敬老師，共同構(gòu)建和諧師生關(guān)系

5、通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)及時(shí)的真誠(chéng)的伸出援手去幫助需要幫助的人。同學(xué)之間遇事互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）尊敬老師

1.在播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，宣布班會(huì)開(kāi)始。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫(xiě)字?是誰(shuí)幫助你打開(kāi)科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)?又是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀?說(shuō)到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢? 生：尊敬。

師：對(duì)，尊敬老師。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系

2．交流與思考

師：有這樣一個(gè)故事（展示幻燈片，讀故事）

從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。

請(qǐng)同學(xué)們思考： 國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師? 生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來(lái)的。師：跟你們的感受一樣，我想，無(wú)論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來(lái)就請(qǐng)我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。

生：列舉所知道的尊敬老師的例子

（1）(出示孔子的畫(huà)像)請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。

師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。

（2）偉人尊敬老師的故事 毛澤東尊師

毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生?！?/p>

朱德敬師

1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開(kāi)演前，朱德同志正愉快地和周?chē)挠^(guān)眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。

(3)當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開(kāi)獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康?！标懹揽抵糁p拐走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去?！爸x謝您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說(shuō)心里話(huà)，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。”侯耀華說(shuō)著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩 2 子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

師：聽(tīng)了這么多尊敬老師的故事后，我也想請(qǐng)我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。

提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？

(2)你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？

(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么尊敬他（她）？ 生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。3.設(shè)身處地，將心比心

師：聽(tīng)了同學(xué)們的感受，我想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們對(duì)老師的了解有多少呢？

你想過(guò)或者關(guān)心過(guò)老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課前的采訪(fǎng)，進(jìn)行匯報(bào)。生：采訪(fǎng)匯報(bào)—— 1.老師每天要上幾節(jié)課？

2.老師備課要花多少時(shí)間？

3.老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節(jié)課？

4.老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？

5.老師周末一般怎么度過(guò)？

6.老師寒、暑假一般怎么度過(guò)？ 4.回顧與反思

師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報(bào)老師呢？ 生：主動(dòng)問(wèn)好；認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍

師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？ 生：誠(chéng)懇、謙虛地對(duì)待批評(píng) ；

學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問(wèn)題。師：展示我國(guó)在尊師重教方面的舉措： 1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié) 1986年，頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

1993年，頒布《中華人民共和國(guó)教師法》 1995年，頒布《中華人民共和國(guó)教育法》 師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。

教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步。5.尊師踐行

師：遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

當(dāng)老師給我們上課時(shí)_______________

在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師時(shí)___________

老師與我們談話(huà)時(shí)_________________

被老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)_________________

當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)_________

生：4～6個(gè)同學(xué)為一組，對(duì)以上問(wèn)題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找?guī)讉€(gè)有過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生談個(gè)人想法。

6.健心活動(dòng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)

師：在和老師的交往中，你遇到的主要問(wèn)題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動(dòng)卡，寫(xiě)寫(xiě)自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫(xiě)下的心里話(huà)中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應(yīng)。

生：寫(xiě)卡片。（背景音樂(lè)：隱形的翅膀）尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)； 對(duì)老師要有禮貌； 以好的成績(jī)報(bào)答老師； 多想想老師的困難和苦衷； 做錯(cuò)事后能真誠(chéng)的接受老師的批評(píng) 見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好； 感激老師的關(guān)心和教育； 關(guān)心、體諒和幫助老師?? 7.課堂小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國(guó)培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。

播放動(dòng)畫(huà)視頻歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，也可以請(qǐng)學(xué)生一起跟著唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，尊敬老師的情感。

（二）友愛(ài)同學(xué)： 1.詩(shī)歌朗誦

女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗； 男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。女：被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受 男：關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德 女：我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài) 男：別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。女：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)

男：關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，女：而是快樂(lè)地一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂(lè)

男：生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人常給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人 女：關(guān)愛(ài)是一種不分大小的付出，不管給予或是得到 合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)--愛(ài)！

2.第二個(gè)環(huán)節(jié)：我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我 背景音樂(lè)：相親相愛(ài)一家人 在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。

可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺(jué)得感動(dòng)的陌生人。

3.第三個(gè)環(huán)節(jié) 游戲：放飛機(jī)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌?句話(huà)描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫(xiě)自己的名字。然后寫(xiě)上希望別人從哪些方面關(guān)愛(ài)自己，或者希望班級(jí)有個(gè)怎樣的關(guān)愛(ài)氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。

你希望的關(guān)愛(ài)可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個(gè)內(nèi)向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵(lì)你等等。

然后請(qǐng)大家將寫(xiě)滿(mǎn)期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。主持人將選擇部分人猜出手上拿的紙飛機(jī)是誰(shuí)寫(xiě)的，讀出他的期望。

4.第四個(gè)環(huán)節(jié) 討論：怎么樣關(guān)愛(ài)他人？你將如何做？

5.第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(yǔ)(三)總結(jié)

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫N紙背面寫(xiě)班會(huì)感受。

引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì)的任何感受或想說(shuō)的話(huà)，或者今天有何收獲和感想.2.班主任做總結(jié)發(fā)言。

第五篇：“尊敬老師_友愛(ài)同學(xué)”主題班會(huì)教案

1.在播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，宣布班會(huì)開(kāi)始。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫(xiě)字?是誰(shuí)幫助你打開(kāi)科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)?又是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀?說(shuō)到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢? 生：尊敬。

師：對(duì)，尊敬老師。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系

2．交流與思考

師：有這樣一個(gè)故事（展示幻燈片，讀故事）

從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。

請(qǐng)同學(xué)們思考： 國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師? 生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來(lái)的。

師：跟你們的感受一樣，我想，無(wú)論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來(lái)就請(qǐng)我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。

生：列舉所知道的尊敬老師的例子

（1）(出示孔子的畫(huà)像)請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。

師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。

（2）偉人尊敬老師的故事 毛澤東尊師

毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東 1 回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。”

朱德敬師

1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開(kāi)演前，朱德同志正愉快地和周?chē)挠^(guān)眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。

(3)當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開(kāi)獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康?！标懹揽抵糁p拐走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去。“謝謝您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說(shuō)心里話(huà)，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪?！焙钜A說(shuō)著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

師：聽(tīng)了這么多尊敬老師的故事后，我也想請(qǐng)我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。

提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？

(2)你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？

(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么尊敬他（她）？ 生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。3.設(shè)身處地，將心比心

師：聽(tīng)了同學(xué)們的感受，我想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們對(duì)老師的了解有多少呢？

你想過(guò)或者關(guān)心過(guò)老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。2（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課前的采訪(fǎng)，進(jìn)行匯報(bào)。生：采訪(fǎng)匯報(bào)—— 1.老師每天要上幾節(jié)課？

2.老師備課要花多少時(shí)間？

3.老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節(jié)課？

4.老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？

5.老師周末一般怎么度過(guò)？

6.老師寒、暑假一般怎么度過(guò)？ 4.回顧與反思

師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報(bào)老師呢？ 生：主動(dòng)問(wèn)好；認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍

師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？ 生：誠(chéng)懇、謙虛地對(duì)待批評(píng) ；

學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問(wèn)題。師：展示我國(guó)在尊師重教方面的舉措： 1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié) 1986年，頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 1993年，頒布《中華人民共和國(guó)教師法》 1995年，頒布《中華人民共和國(guó)教育法》 師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。

教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步。5.尊師踐行

師：遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

當(dāng)老師給我們上課時(shí)_______________

在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師時(shí)___________

老師與我們談話(huà)時(shí)_________________

被老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)_________________

當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)_________

生：4～6個(gè)同學(xué)為一組，對(duì)以上問(wèn)題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找?guī)讉€(gè)有過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生談個(gè)人想法。

6.健心活動(dòng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)

師：在和老師的交往中，你遇到的主要問(wèn)題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動(dòng)卡，寫(xiě)寫(xiě)自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫(xiě)下的心里話(huà)中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應(yīng)。

生：寫(xiě)卡片。（背景音樂(lè)：隱形的翅膀）尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)； 對(duì)老師要有禮貌； 以好的成績(jī)報(bào)答老師； 多想想老師的困難和苦衷； 做錯(cuò)事后能真誠(chéng)的接受老師的批評(píng) 見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好； 感激老師的關(guān)心和教育； 關(guān)心、體諒和幫助老師?? 7.課堂小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國(guó)培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。

播放動(dòng)畫(huà)視頻歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，也可以請(qǐng)學(xué)生一起跟著唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，尊敬老師的情感。

（二）友愛(ài)同學(xué)： 1.詩(shī)歌朗誦

女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗； 男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。女：被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受 男：關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德 女：我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài) 男：別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。女：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)

男：關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，女：而是快樂(lè)地一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂(lè)

男：生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人常給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人 女：關(guān)愛(ài)是一種不分大小的付出，不管給予或是得到 合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)--愛(ài)！

2.第二個(gè)環(huán)節(jié)：我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我 背景音樂(lè)：相親相愛(ài)一家人 在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。

可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺(jué)得感動(dòng)的陌生人。

3.第三個(gè)環(huán)節(jié) 游戲：放飛機(jī)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌?句話(huà)描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫(xiě)自己的名字。然后寫(xiě)上希望別人從哪些方面關(guān)愛(ài)自己，或者希望班級(jí)有個(gè)怎樣的關(guān)愛(ài)氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。

你希望的關(guān)愛(ài)可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個(gè)內(nèi)向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵(lì)你等等。

然后請(qǐng)大家將寫(xiě)滿(mǎn)期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。主持人將選擇部分人猜出手上拿的紙飛機(jī)是誰(shuí)寫(xiě)的，讀出他的期望。

4.第四個(gè)環(huán)節(jié) 討論：怎么樣關(guān)愛(ài)他人？你將如何做？

5.第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(yǔ)(三)總結(jié)

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫N紙背面寫(xiě)班會(huì)感受。

引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì)的任何感受或想說(shuō)的話(huà)，或者今天有何收獲和感想.2.班主任做總結(jié)發(fā)言。