第一篇：迎接省二類城市語言文字評估工作工作計(jì)劃

迎接省二類城市語言文字評估工作工作計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和浙江省實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法，根據(jù)《浙江省教育廳、浙江省語言文字工作委員會關(guān)于開展二類城市語言文字工作評估的通知》精神，結(jié)合我市舟語

[2006] 4號文件，作為市直屬學(xué)校為做好迎評工作，也為了進(jìn)一步做好我校語言文字工作，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)：

我校語言文字工作的目標(biāo)是：借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強(qiáng)管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機(jī)制，提高管理水平；切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，盡量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

二、評估內(nèi)容：

浙江省二類城市語言文字工作評估學(xué)校指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、制度建設(shè)：主要包括學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)。

2、普及普通話：主要指普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言，在職教師的普通話水平達(dá)到相應(yīng)的等級，學(xué)校將普通話合格作為教師錄用和業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件。學(xué)生能說比較流利的普通話。

3、用字規(guī)范：主要指學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語用字符合要求。公文、校刊、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

三、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2006年5月上旬）

1．學(xué)校召開專題會議，向全校教職工進(jìn)行宣傳動員，傳達(dá)上級精神，介紹我市2006年10月接受浙江省語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容，以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實(shí)際以及其它城市檢查的情況，重點(diǎn)介紹本次評估學(xué)校的十三個(gè)指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)。校

長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進(jìn)行部署，指出規(guī)范語言文字，學(xué)校責(zé)無旁貸。

2．學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、大隊(duì)部要根據(jù)《國家通用語言文字法》、省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，要利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、文化長廊、校園網(wǎng)、晨會、國旗下的講話等渠道做好宣傳工作，讓每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個(gè)教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3.學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估學(xué)校的十三個(gè)指標(biāo)進(jìn)行具體的分工，責(zé)任落實(shí)到位，讓學(xué)校每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。

4.在學(xué)校網(wǎng)站上開通“迎評語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在學(xué)校網(wǎng)站上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解。

第二階段——自查整改階段（2006年5月中旬——2006年8月底）

1、校各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責(zé)任，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2、校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及所有教職工對學(xué)校用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改。2006年6月底前，基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、學(xué)?？倓?wù)部門負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。學(xué)校將在校園醒目處設(shè)置“請說普通話”、“說普通話，用規(guī)范字，”等提醒牌。

4、學(xué)校完成自評工作，并于2006年6月底之前進(jìn)行自查，針對不足加以改進(jìn)。

5、結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動，將語言文字工作有機(jī)融合，促進(jìn)用語的規(guī)范。

（1）學(xué)校宣傳欄的建成，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（2）抓住契機(jī)，適時(shí)開展活動。借評估之機(jī)，學(xué)校組織全校學(xué)生參加學(xué)校古詩詞及課文朗誦比賽活動，注重活動中的滲透。

（3）組織全校學(xué)生寫規(guī)范字比賽。

（4）營造書香校園，分享成長快樂活動，實(shí)現(xiàn)智慧、文化分享。

（5）組織“整班朗讀比賽”、“寫字比賽”、“班級故事演講比賽”。

（6）接受市語委情況反饋和市語委專家組對學(xué)校的自查整改指導(dǎo)。

（7）9月上旬，學(xué)校根據(jù)初查試評階段提出的整改意見進(jìn)行整改，并自主組織

復(fù)查，全面完成檔案整理工作。

第三階段——迎接評估階段（2006年10月）

1、8月中旬至9月上旬，學(xué)校做好評估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。制作宣傳展板、宣

傳標(biāo)語、宣傳資料，高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案資料裝訂工作。

2、10月左右，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)接受浙江省二類城市語言文字工作評估。

四、工作要求

1、學(xué)校將語言文字工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，納入校園文化建設(shè)

規(guī)劃，滲透于全面實(shí)施素質(zhì)教育的各環(huán)節(jié)。把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求，納入教師考核的內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先和評職的必備條件，并嚴(yán)格實(shí)行持普通話等級證書上崗制度。

2、學(xué)校教職員工上班時(shí)間在校園內(nèi)必須堅(jiān)持使用普通話。

3、學(xué)校沒有取得合格普通話證書的教職工必須參加普通話培訓(xùn)和測試。

五、保障措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1.學(xué)校成立由校長為組長、副校長為副組長、學(xué)校中層干部為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作；并分層落實(shí)責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作。

2.2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強(qiáng)對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

（二）明確工作責(zé)任每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé)，在具體的工作中認(rèn)真完成，保證迎評工作的順利進(jìn)行。

舟山臨城小學(xué)

2006年5月

第二篇：迎接二類城市語言文字工作評估方案

各部室、科、分局、公司、支局所、班:

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及《市人民政府關(guān)于印發(fā)市迎接國家二類城市語言文字工作評估工作方案的通知》(義政辦發(fā)〔〕68號)，促進(jìn)我局語言文字工作再上一個(gè)新臺階，高效完成迎接國家二類城市語言文字評估工作，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以強(qiáng)化規(guī)范用語用字

管理、樹立我局良好形象、提升我局整體素質(zhì)為目標(biāo)，按照市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《市迎接國家二類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》的通知（義政辦發(fā)〔〕68號）精神，立足我局工作實(shí)際，把語言文字規(guī)范化工作和局規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職工培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)等方面相結(jié)合，在全局形成“說普通話、用規(guī)范字”的良好氛圍。

二、明確語言和文字規(guī)范化要求

（一）全體營業(yè)員、投遞員等直接面向用戶服務(wù)的員工，在工作中均需使用普通話。各部門、單位要把普通話作為工作用語、會議用語。

（二）全局所有店招、公文、印章、票據(jù)、報(bào)表、指示牌、廣告、名片、電子屏幕、宣傳資料等，必須使用規(guī)范文字。

（三）已經(jīng)簡化的繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、自造簡體字和錯(cuò)別字為不準(zhǔn)使用的不規(guī)范字。字形中不規(guī)范的計(jì)算機(jī)中文軟件不得在工作中使用。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為認(rèn)真抓好語言文字迎評工作，做到一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各項(xiàng)工作有人抓，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任分工，成立郵政局語言文字工作迎評領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：楊東輝

副組長：李悅?cè)~向陽蔡喜法

成員：龔丹丹邢蘭蘭鄭蘇萍應(yīng)偉斌樓益洪馬旭陽陳華豹

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作。辦公室主任由蔡喜法兼任，成員：龔丹丹、邢蘭蘭、樓益洪、李笑陽、陸立權(quán)、顧燕。

四、具體工作安排（詳見附件）

第一階段——宣傳發(fā)動階段（3月～4月）

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市政府“實(shí)施方案”，領(lǐng)會其精神，做好宣傳發(fā)動工作，使全局員工都能了解評估內(nèi)容，增強(qiáng)“迎評”意識，積極配合，努力完成“迎評”達(dá)標(biāo)任務(wù)。在此階段成立我局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分批組織一線員工進(jìn)行語言文字規(guī)范培訓(xùn)和測試；4月下旬將我局迎評方案上報(bào)市語委辦。

第二階段——活動推進(jìn)階段（5月～9月初）

根據(jù)語委辦具體進(jìn)度安排，積極推進(jìn)活動有序開展。5月，做好一線員工普通話水平補(bǔ)測及語言文字規(guī)范化知識培訓(xùn)工作；6月，準(zhǔn)備我局文字語言規(guī)范自查自評材料；7月，完成語言文字工作情況匯報(bào)，著手建立迎評臺帳；8月中旬，初步完成局內(nèi)不規(guī)范字的整治工作；設(shè)立宣傳標(biāo)語牌，環(huán)境布置工作基本到位；9月，接受省語言文字評估專家的預(yù)評估工作，并對照預(yù)評估發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改。

第三階段——整改提高階段（9月～10月）

各責(zé)任人按照工作職責(zé)，根據(jù)《實(shí)施細(xì)則》具體評估內(nèi)容及要素，逐條對照自查自評，明確責(zé)任，制定有效措施，落實(shí)整改到位；局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。按評估具體指標(biāo)要素，分類匯總工作臺帳。完成自評工作，寫出自評報(bào)告，并將自評報(bào)告等相關(guān)材料上報(bào)市語委辦。

第四階段——接受評估階段（10月中旬～11月）

根據(jù)市語委的工作部署和評估驗(yàn)收組的工作安排，本著嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、熱情、周到的工作要求，接受評估驗(yàn)收。

五、工作要求

局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做好領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作，分層落實(shí)責(zé)任，做好迎查準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊，加強(qiáng)對相應(yīng)工作的總結(jié)和統(tǒng)籌；每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé)，認(rèn)真完成各自具體工作，以保證迎評工作的順利進(jìn)行。

第三篇：ＸＸ市二類城市語言文字工作迎接省語委檢查評估方案

江蘇省語言文字工作委員會定于2007年對我市貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）和省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見》的工作情況進(jìn)行檢查評估。為做好迎評工作，促進(jìn)我市語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，制訂本方案。

一、評估范圍：

黨政機(jī)關(guān)、廣播電視、各類學(xué)校、新聞出版、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施為檢查評估的重點(diǎn)單位和對象。其中，市、區(qū)政府機(jī)關(guān)、教育行政部門、新聞出版、廣播影視、人事、商業(yè)、郵電、文化、交通、旅游、火車站、民航站、保險(xiǎn)公司和醫(yī)院等為必查單位，其它行業(yè)和部門（汽車站、碼頭、銀行、影劇院、體育館、博物館、公園等）為抽查單位。

二、評估內(nèi)容：

評估主要圍繞綜合管理、普及應(yīng)用普通話、社會用字管理三方面的工作情況進(jìn)行?？偡譃?60分，其中主管部門考核分為60分、黨政機(jī)關(guān)考核分為58分、學(xué)校考核分為67分、新聞媒體考核分為47分，公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施考核分為28分。

三、工作步驟：

第一階段--宣傳發(fā)動階段（2006年9月-2006年12月）

各區(qū)政府、市各有關(guān)部門和責(zé)任單位，特別是各新聞媒體，要根據(jù)《國家通用語言文字法》、省語委《關(guān)于開展城市語言文字工作評估的意見》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，使全社會都了解《國家通用語言文字法》的基本精神，了解達(dá)標(biāo)內(nèi)容并增強(qiáng)迎查意識，自覺配合完成達(dá)標(biāo)工作。市語委將組織有關(guān)部門具體負(fù)責(zé)同志赴南通、無錫等地實(shí)地考察，學(xué)習(xí)兄弟城市迎評工作好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第二階段--自查整改階段（2007年1月-2007年6月）

1．各責(zé)任單位根據(jù)評估任務(wù)分解表，逐條對照，明確責(zé)任，制訂措施，落實(shí)整改到位；市、區(qū)語委辦負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作；

2．各區(qū)政府對轄區(qū)內(nèi)的街道、公共場所社會用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改。2007年5月底前，市、區(qū)分別完成轄區(qū)內(nèi)街道和公共場所不規(guī)范用字的整治工作；

3．各責(zé)任單位設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。市語委將在勞動中路設(shè)置公益性宣傳廣告牌1塊，武進(jìn)區(qū)、新北區(qū)、天寧區(qū)、鐘樓區(qū)、戚墅堰區(qū)要在各區(qū)政府所在地設(shè)置1-2塊永久性公益廣告牌。在常高校、中專校，市區(qū)中小學(xué)校園要設(shè)置“請您說普通話”等提醒牌；必查單位要有“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”的提醒牌。各區(qū)語委辦要建立月報(bào)制度。自2007年1月份起，每月5日前將上個(gè)月的工作進(jìn)展情況報(bào)送市語委辦；

4．各區(qū)政府、市各有關(guān)部門完成自評工作，并于2007年6月20日之前將自查材料（自評小結(jié)）和迎評匯報(bào)材料報(bào)市語委辦。

第三階段--整理申報(bào)（2007年7月-2007年9月上旬）

各責(zé)任單位按評估標(biāo)準(zhǔn)要素，分類匯總工作臺賬；市語委對各單位報(bào)送的臺賬進(jìn)行審核，并在各責(zé)任單位自查的基礎(chǔ)上，組織對有關(guān)單位進(jìn)行重點(diǎn)檢查。期間，將每月召開一次迎評檢查推進(jìn)會，8月中旬組織全市模擬檢查，在完成整改的基礎(chǔ)上向省語委提出接受檢查評估的書面申請。

四、保障措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1．市政府成立由分管副市長、語委主任為組長、語委副主任為副組長、各語委成員單位分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任單位負(fù)責(zé)人參加的迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作；各區(qū)、各有關(guān)部門和單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分層落實(shí)責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作；

2．各區(qū)語委在區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)運(yùn)作，充分調(diào)動有關(guān)部門和社會各界的積極性，形成條塊結(jié)合、齊抓共管的工作格局；

3．各責(zé)任單位在做好自查工作的同時(shí)，要加強(qiáng)對所屬單位的督查整改工作。

（二）明確工作責(zé)任

1．市、區(qū)政府機(jī)關(guān)大院用語用字及環(huán)境布置等工作由市、區(qū)機(jī)關(guān)工委牽頭檢查落實(shí)，市、區(qū)政府辦公室配合；

2．市、區(qū)主要街道的用語用字及環(huán)境布置等工作由市城管局牽頭檢查落實(shí)，語委、工商、公安、文化、市文明辦等部門配合；

3．在常大中專院校、市直各學(xué)校的用語用字及環(huán)境布置等工作由市教育局牽頭檢查落實(shí)；各轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校的用語用字及環(huán)境布置等工作，由各區(qū)教育局（教育文體局）牽頭檢查落實(shí)；

4．市電視臺、ＸＸ日報(bào)、ＸＸ晚報(bào)、電臺等新聞單位的用語用字及環(huán)境布置，由市委宣傳部牽頭檢查落實(shí)，ＸＸ日報(bào)社、市廣電局配合；

5．長途車站、火車站、民航站、碼頭及公路收費(fèi)站等窗口單位的用語用字及環(huán)境布置，由市交通局牽頭檢查落實(shí)，火車站、民航站等部門配合；

6．出版單位的用語用字及環(huán)境布置，由市新聞出版局牽頭檢查落實(shí)，相關(guān)主管部門配合；

7．服務(wù)行業(yè)的用語用字及環(huán)境布置，由市工商局牽頭檢查落實(shí)，市經(jīng)貿(mào)委、城管局、旅游局、文化局、衛(wèi)生局、園林局等部門配合；

8．市、區(qū)語委負(fù)責(zé)迎評工作的協(xié)調(diào)工作。

（以上檢查的內(nèi)容還包括被查單位的迎檢材料準(zhǔn)備及檔案資料建設(shè)等情況。）

（三）強(qiáng)化社會宣傳

各區(qū)政府、市各有關(guān)部門和單位要強(qiáng)化迎評的社會輿論宣傳，主動積極營造濃郁的迎檢氛圍。要將《國家通用語言文字法》、《江蘇省社會用字管理暫行條例》、評估的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求等有關(guān)材料印發(fā)到基層單位和學(xué)校。新聞媒體要加大對《國家通用語言文字法》的宣傳力度，負(fù)責(zé)刊播有關(guān)迎評工作信息、動態(tài)以及迎評方面的標(biāo)語、口號、公益廣告等，使全體市民都能了解使用國家通用語言文字的重大意義，并增強(qiáng)規(guī)范用語用字的意識性和自覺性，共同推進(jìn)我市語言文字規(guī)范化的管理水平和社會應(yīng)用水平。

第四篇：南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎接國家二類城市語言文字工作評估

南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校《迎接國家二類城市語言文字工作評估》

自查報(bào)告

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，網(wǎng)絡(luò)完善

加強(qiáng)語言文字工作是我校優(yōu)質(zhì)教育的形象工程，也是我校實(shí)施從幼兒園到高中雙語教育（漢語、英語）的基礎(chǔ)工程，同時(shí)更是學(xué)校推進(jìn)國際化的重要內(nèi)容之一。2001年9月我校制訂了《2001—2005年學(xué)校語言文字（雙語）推廣工作五年規(guī)劃》實(shí)施意見，2002年9月重新修訂《2002—2007年學(xué)校語言文字（雙語）推廣工作五年規(guī)劃》實(shí)施意見，2003年10月又制訂了《南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》。每年的語言文字推廣工作有實(shí)施方案、有過程檢查、有總結(jié)；每年宣傳周活動有主題、有計(jì)劃、有總結(jié)。明確規(guī)定普通話為校園第一語言，全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話。倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語對話。

我校還根據(jù)2001年至2005年校園文化建設(shè)方案實(shí)施了校園文化提升工程,安裝了高規(guī)格的長期固定性宣傳窗、指示牌、走廊書畫、名人塑像等。又投入近20多萬元制作了高標(biāo)準(zhǔn)的雙語植物名稱牌、安裝了總校、小學(xué)、初高中宣傳窗8個(gè)。2005年再一次安裝了初中宣傳窗2個(gè)，截止2005年12月已投入近26萬元，路牌、橋名正在設(shè)計(jì)制作中。學(xué)校所營造的校園文化環(huán)境，處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、突出雙語、制作精細(xì)的特點(diǎn)。

為積極推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，貫徹落實(shí)《南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》，學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字培訓(xùn)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組，2006年7月成立《迎接省二類城市語言文字工作檢查評估工作》領(lǐng)導(dǎo)小組。教育處全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。各學(xué)部由教務(wù)（導(dǎo)）處落實(shí)該項(xiàng)工作，并把語言文字工作列入到對各學(xué)部、教職工學(xué)年工作考核內(nèi)容之一。語文教師必須達(dá)到普通話二級甲等，其他專任教師必須達(dá)到普通話二級乙等，并根據(jù)教育局要求與職稱評聘、先進(jìn)評比掛鉤。制訂并實(shí)施普通

話、英語等級證書測試培訓(xùn)輔導(dǎo)工作規(guī)劃，明確經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度。測試培訓(xùn)輔導(dǎo)形成了三大管理網(wǎng)絡(luò)：

1、領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校領(lǐng)導(dǎo)小組——學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組成員

2、輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校講師團(tuán)——學(xué)部輔導(dǎo)員、教官——教研組輔導(dǎo)員

3、考核網(wǎng)絡(luò)：總校專家組——學(xué)部考官、測試員——教研組考官

加大校園英語推廣力度，學(xué)校外語中心指導(dǎo)、推進(jìn)、考核外語工作，從而使我校語言文字工作達(dá)到了組織、制度、計(jì)劃、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核、經(jīng)費(fèi)七落實(shí)。

二、充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備和優(yōu)質(zhì)師資作用，積極推進(jìn)語言文字工作。

我校所具有的現(xiàn)代化設(shè)施、設(shè)備和優(yōu)秀的教師資源，對推廣、促進(jìn)語言文字工作具有強(qiáng)大的優(yōu)勢。現(xiàn)代教育中心，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，開辟了英語教育平臺，普通話、漢語拼音教學(xué)平臺，規(guī)范用字和辦公系統(tǒng)主頁。63名語文教師取得都得二級甲等證書，2名省級普通話測試員和5名一級乙等教師，14名英語教官、考官等優(yōu)秀教師，有8名英語教師被市相關(guān)部門聘任英語考級培訓(xùn)輔導(dǎo)員，為我校普通話、英語等級考試培訓(xùn)提供了極大便利。由于我校封閉式教育特點(diǎn)，教師等級考試都是自己培訓(xùn)。教師之間結(jié)對輔導(dǎo)和網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合，一位輔導(dǎo)員教師帶了3～5個(gè)學(xué)員，近三年，有100多人次取得了普通話等級證書和升級證書。

舉辦公共英語和通用英語級等級考試培訓(xùn)班四期，參加培訓(xùn)教師186人，2003年9月以來有57名教師參加全國公共英語和通用英語中高級等級證書考試，獲得等級證書40名。（2005年18名專任教師獲得通用英語中高級等級證書）。全校已有115名教師獲得英語等級證書，培訓(xùn)考試合格率40.2%。

全?，F(xiàn)有285名正式在編教師，普通話應(yīng)測人數(shù)285人，實(shí)測285人，合格285人，持證率100％。全校取得二級甲等證書教師有103 人，二級甲等占專任教師的37.5％。非教學(xué)人員二級乙等及以上水平的達(dá)到89.3％。

全校60名英語教師中獲得大學(xué)英語專業(yè)八級證書有6人，大學(xué)英語六級證書的有29人，大學(xué)英語四級證書的有21人，英語教師持證率100%。其它教師有大學(xué)英語四級證書以上的有65人，持證率48.5%。

三、不斷推進(jìn)“雙語”教育進(jìn)程，拓展國際交流

為充分發(fā)揮學(xué)校英語教學(xué)特色優(yōu)勢和學(xué)?，F(xiàn)有的師資、設(shè)施、課程優(yōu)勢，逐步拓展“雙語”教學(xué)面，增加英語教學(xué)力度。根據(jù)學(xué)校寄宿制校情，增加了英語 教學(xué)課時(shí)，幼兒園每周開設(shè)2~3節(jié)，小學(xué)增加到每周4節(jié)，并輔助劍橋少兒英語考級及小班化教學(xué)。初中實(shí)施全國公共英語考核及小班化分層教學(xué)，各學(xué)部還常年配備多名外籍教師，不斷提高師生外語口語水平和外語教學(xué)質(zhì)量。聘請外籍教師3名，從幼兒園到高中每班每周由外籍教師上口語訓(xùn)練課1~2節(jié)。學(xué)校還積極開展外籍教師優(yōu)質(zhì)課評比，英語冬令營、夏令營、英語角、雙休日英語沙龍等活動，活動參與率占全校師生的90.2%。

我校師生與國外師生訪問交流、游學(xué)，是我校教育國際化的一個(gè)亮點(diǎn)。2002年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生訪問團(tuán)18名師生訪問大利亞，2004年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生訪問團(tuán)16名師生訪問韓國江華郡。2005年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校組成三個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)，分別訪問韓國江華郡、日本氣仙沼市、加拿大菲沙河谷大學(xué)（共有學(xué)生49人、教師9人），訪問期間我校學(xué)生與外國中學(xué)生進(jìn)行語言、書法、文化等交流，弘揚(yáng)了中國文化。2005年2月、2006年1月韓國江華郡兩個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)共36名來校交，2005年3月日本氣仙沼市鼎浦高中14名中學(xué)生訪問團(tuán)來我校訪問交流。今年暑假還有荷蘭、德國、挪威學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文時(shí)間約為3—4個(gè)星期，學(xué)校已經(jīng)制定教育計(jì)劃和接待方案。今年暑假我校師生將再次組織三個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)，分別訪問韓國江華郡、日本氣仙沼市和法國，有關(guān)方案已上報(bào)，2006年10-11月份加拿大、日本、韓國中學(xué)生訪問團(tuán)來我校游學(xué)也正進(jìn)入洽談當(dāng)中。

2005年10月，法國坎貝爾城布利坦利斯地區(qū)樂利克斯學(xué)校友好訪問團(tuán)一行18名師生，相互表達(dá)了兩校建立長期的友好關(guān)系的愿望。樂利克斯學(xué)校校長還真誠的邀請，我校師生于今年8月出訪，這次法國訪問團(tuán)的來訪，是我校國際交往史上接待的首批來自歐洲的友好使團(tuán)，標(biāo)志著我校國際交往面進(jìn)一步拓展。

為做好我校學(xué)生出訪和日本學(xué)生訪問，2005年初開始，學(xué)校專題開設(shè)日語課。為提升學(xué)校外語教學(xué)水平，2004年9月起高中開辦ESL英語課程，與加拿大菲莎河谷大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，為高中畢業(yè)生打開了便捷的出國留學(xué)之門，學(xué)校的國際交流工作邁上新的臺階。提升了學(xué)?！半p語”教育的層次。

教學(xué)成效顯著，2005年有1442名初中生參加全國公共英語等級考試，獲得公共英語一、二級證書1225人，合格率 85%，其中一級754人、二級471人。初三獲得公共英語一級證書115人、二級證書249人，初三持證率77.4%。小學(xué)有160名四五年級學(xué)生參加少兒劍橋英語等級考試，合格160人，獲得證書160人；其中成績優(yōu)秀151人，良好9人，100分20人；合格率100%、優(yōu)秀率94.38%。初中合格率，小學(xué)合格率、優(yōu)秀率居全市第一。

在推進(jìn)“雙語”教育進(jìn)程中，我們十分重視普通話第一語言教育。幼兒園抓好基礎(chǔ)語言教育，要正確、流利說好普通話的基礎(chǔ)上講英語，努力做到人人過關(guān)。小學(xué)抓好一年級新生的漢語拼音教學(xué)過關(guān)工作，每學(xué)年第一冊進(jìn)行漢語拼音教學(xué)驗(yàn)收，為說好普通話打下基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。已見成效，2002—2005學(xué)年一年級漢語拼音教學(xué)驗(yàn)收合格率100%，優(yōu)秀率98.8 %。為促進(jìn)書寫規(guī)范，各年級增設(shè)寫字課，一、二年級抓文字書寫規(guī)范及過關(guān)，三年級以上抓書寫正確。2004年小學(xué)部開發(fā)并實(shí)施校本課程《書法》，開發(fā)一年就取得了良好效果，日本、法國、韓國、挪威師生觀摩了小學(xué)書法課，評價(jià)很高，學(xué)生把現(xiàn)場書法作品送給國外師生，受到了外國師生的一致好評，為學(xué)校與國際交流起到了橋梁作用。

學(xué)校在強(qiáng)化國際交流的同時(shí)，努力推廣中華文化，加強(qiáng)漢語教學(xué)的對外輸出，2004年7月、2005年7月挪威20名小學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文21天，學(xué)校專門為國外學(xué)生學(xué)中文編寫了拼音、漢字、英語一體化教材，使用后挪威學(xué)生、家長十分滿意，也受到外籍師生歡迎。

四、開展各種教育教學(xué)活動

為進(jìn)一步推進(jìn)語言文字工作，還開展各種教學(xué)活動：師生演講比賽、英語小品、相聲、科技藝術(shù)節(jié)書法比賽。2005年舉行多次演講比賽和觀摩課。全校組織了《漢字書寫教學(xué)》、《英語書寫教學(xué)》和《英語口語訓(xùn)練教學(xué)》等觀摩課六節(jié)，在教師中間開展了 “優(yōu)質(zhì)服務(wù)、共同發(fā)展”、“我為南海獻(xiàn)青春”等主題教育演講比賽，各學(xué)部還圍繞學(xué)校的第二屆教育教學(xué)成果展，開設(shè)了學(xué)術(shù)論壇，使許多教師登臺演講。全校共有179名教師參加演講。小學(xué)部舉行了“告別錯(cuò)別字”、“我們在交往中成長”、“解決煩惱，我能行”、“快樂的南?！?、“學(xué)會交往，快樂成長”等演講比賽和主題隊(duì)會。初中部舉行了“南海學(xué)生子愛南海”、“說句心理話”、“讓大家因?yàn)槲叶鞓贰?、“我的?zé)任是什么”、“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”等英語主題班會，高中部舉行了“認(rèn)識自己”、“我在集體中成長”、“理想 未來 學(xué)習(xí)”、“責(zé)任與我們同行”等英語演講比賽。一名教師參加市教育局組織的“黨在我心中”演講比賽獲得市一等獎(jiǎng)。又代表教育系統(tǒng)參加市紀(jì)委組織的《黨在我心中》演講比賽。通過形式多樣的教育活動，推進(jìn)了我校的語言文字工作。達(dá)到了全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話，課堂教學(xué)、會議、集隊(duì)、集會講好普通話，普通話為校園第一語言的教育目標(biāo)。師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語交流氛圍逐步形成。

五、自評分：61+1分

六、今后的工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)后勤聘用人員隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤人員普通話水平，重要窗口崗位招聘英語專業(yè)人員。

2、充分發(fā)揮外籍教師和國際教育、教學(xué)交流，學(xué)生出國訪問交流優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高英語口語水平。

3、大力營造校園雙語氛圍，倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間英語交流，試辦雙語教學(xué)班用英語教語文、數(shù)學(xué)，旨在提高師生英語水平。

4、利用優(yōu)質(zhì)師資，加大力度開展英語培訓(xùn)。計(jì)劃每年舉辦一二期公共英語、通用英語考級培訓(xùn)班。培訓(xùn)人數(shù)100人左右。取證率力爭50%，科級干部取證率達(dá)到30%。

5、鼓勵(lì)生指教師、教輔人員參加普通話和通用英語等級考試。

舟山市南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2006年7月26日

第五篇：關(guān)于成立衛(wèi)生局迎接省二類城市語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

關(guān)于成立市衛(wèi)生局迎接省二類城市 語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

各縣（區(qū)）衛(wèi)生局，市直各醫(yī)療衛(wèi)生單位，局機(jī)關(guān)各科室：

為迎接省二類城市語言文字工作評估的各項(xiàng)工作，確保我局順利通過省二類城市語言文字工作評估，經(jīng)研究，決定成立局迎接省二類城市語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對迎評工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和組織落實(shí)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長： 副組長：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局辦公室，辦公室主任由局辦公室主任兼任，同志為副主任。

評估△機(jī)構(gòu) 通知2

〇〇九年四月二十八日

二

主題詞：衛(wèi)生