第一篇：讀書月小結(jié)

501讀書月活動小結(jié)

閱讀對于每一個孩子來說，都是受益一生的事情，從小培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，是語文教師的重要工作之一。抓住讀書月這個契機(jī)，讓學(xué)生能夠在腦海中形成讀書的意識，掌握一定的讀書方法，增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣，對學(xué)生的閱讀有很好的促進(jìn)作用。

在讀書月活動中，我班著力于學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)，同時，立足提高學(xué)生的閱讀能力和創(chuàng)造力，開展活動過程如下：

一、親子同讀，體驗(yàn)交流的快樂。

很多家長因?yàn)楣ぷ髅?，平時沒有時間和孩子一起讀書看報(bào)，有些家長自己在工作中也忽視了讀書學(xué)習(xí)。“親子同讀”的活動讓孩子和家長能夠從繁忙的工作和常規(guī)的學(xué)習(xí)中換一個方式，換一種體驗(yàn)，共同汲取比生活更高層次的精神營養(yǎng)。這次親子同讀，我們要求孩子和父母一起讀一些“親情”文章，也通過這樣的形式讓孩子們感受到親情的偉大，正確面對成長過程中與父母的矛盾沖突。

二、不斷積累，感受閱讀的成就。

本學(xué)期，我班一直進(jìn)行閱讀積累。在讀書月活動開展之后，我對學(xué)生提

出了新的要求：抄錄書名、摘抄原文、記下心得。這樣以來，既方便以后查閱書籍，又能積累優(yōu)美文段，還可以督促學(xué)生讀書之后進(jìn)行思索，一舉三得。這樣的活動將會持之以恒，使閱讀貫穿學(xué)生的生活、成長過程。

三、好書推薦，打開閱讀的大門。

為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，每次都是語文教師的常規(guī)工作之一。這一次我讓學(xué)生走上講臺，為大家推薦自己喜歡的書籍。有的推薦優(yōu)秀期刊，比如《讀者》《中國少年文摘》等，有的推薦不錯的書籍，如《皮皮魯傳》《魯西西傳》等，還有的同學(xué)推薦外國名著，如《魯賓遜漂流記》、《昆蟲記》等。孩子們自己走上講臺，用自己生動的語言為大家推薦書籍，學(xué)生們也更感興趣。

五、話劇展示，表達(dá)內(nèi)心的聲音。

表演是培養(yǎng)孩子表達(dá)內(nèi)心的一種方式，能夠大膽地進(jìn)行表演，前期要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在讀書月活動即將進(jìn)入尾聲的時候，我班將舉行讀書話劇表演和相關(guān)討論活動，讓學(xué)生在一次次鍛煉中成長，在閱讀的同時，真正講書籍的營養(yǎng)內(nèi)化成自己的東西，成為真正的會思考讀書人。

“經(jīng)典點(diǎn)亮童年，書香伴我成長”，愿閱讀成為孩子們成長的沃土！

第二篇：讀書月小結(jié)

靜心讀書 熱心教學(xué) 持續(xù)發(fā)展

-----教師讀書月活動小結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校相關(guān)精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了“靜心讀書 熱心教學(xué) 持續(xù)發(fā)展”讀書月活動?，F(xiàn)將活動開展情況作一簡要小結(jié)。

一、統(tǒng)一認(rèn)識、認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校中心組及時學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處相關(guān)通知精神，統(tǒng)籌安排。由校長室制定了《讀書活動實(shí)施方案》，對本學(xué)期讀書活動做了周密的部署和安排，使此項(xiàng)工作能有序地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，教導(dǎo)處指導(dǎo)督查讀書活動。

二、廣泛動員，群體參與。學(xué)校利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由副校長進(jìn)行動員，傳達(dá)區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校讀書月活動相關(guān)精神，使廣大教師認(rèn)清此項(xiàng)活動的意義。統(tǒng)一認(rèn)識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發(fā)的行為。對讀書月活動進(jìn)行具體要求，各位教師都認(rèn)定了書目，掀起讀書熱潮。學(xué)校為教師們提供了《給教師的建議》，《教育中的心理效應(yīng)》等資料。教師根據(jù)確定的書目有計(jì)劃地讀書，必須按質(zhì)按量地撰寫讀書筆記和心得。

三、積極推進(jìn)，不斷拓展。為促進(jìn)此項(xiàng)活動不斷深入開展，學(xué)校舉辦了35歲以下“青年教師與課改同行”演講比賽及公開課，通過活動，讓教師積極參與新課改研究，把讀書與教學(xué)相結(jié)合。學(xué)以致用提升專業(yè)素養(yǎng)。并要求青年教師必須人人撰寫論文，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校老、中、青教師都撰寫讀書筆記或心得。

四、持之以恒，凸顯人文。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推進(jìn)新課程改革，提升學(xué)校辦學(xué)品位，推動人文教育，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化，讀書月活動雖結(jié)束，但讀書永遠(yuǎn)不會結(jié)束，學(xué)校從人文性的角度審視讀書活動，把它放在提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成學(xué)校辦學(xué)特色的角度思考。將充分利用好一切時空，大力倡導(dǎo)讀書，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園。為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育的空間。

紅坊苑小學(xué)

2011年11月4日

第三篇：讀書月讀書日活動小結(jié)

讀書月、讀書日活動小結(jié)

我校根據(jù)鎮(zhèn)中心校的安排，在四月份開展校園讀書月活動。我校精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書月活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。現(xiàn)將本月活動總結(jié)如下：

1.制定了讀書月活動方案。

2.在4月9日星期一的升旗會上，啟動了讀書月活動儀式，校長在會上作了講話，指出了讀書的意義，并號召全校師生要積極認(rèn)真的讀書。并有學(xué)生代表王敏萱宣讀了《讀書活動倡議書》。

3.開展了每周一詩誦讀活動。

4.開展了“文明美德伴我成長”讀書征文活動。

5.舉行了觀看電影《雷鋒》觀后感評比活動。

6.舉辦了“經(jīng)典誦讀”比賽活動。

7.開展了學(xué)生手抄報(bào)評比活動。

8.每班上好閱讀課，做好讀書筆記。

9.4月23日是世界讀書日。鄭校長今天在升旗會上講了“世界讀書日”的來歷及讀書的重要性，并號召全校師生要積極讀書。

10.在世界讀書日這天，我校要求全校各班以班為單位開

展豐富多彩的讀書活動，班主任要做好活動記錄。

總之，在讀書月里以學(xué)生讀書活動為載體，內(nèi)容豐富，形式多樣。在濃郁的讀書氛圍中，使學(xué)生真正體會到了讀書的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，豐富了知識，領(lǐng)悟到了讀書的真諦，開闊了視野，活躍了思維，陶冶了情操。有助于構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

第四篇：一年級讀書月小結(jié)

一年級讀書月小結(jié)

一（1）班洪燕

為了培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，激勵學(xué)生的讀書意志，使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我班在本學(xué)期中開展了“漫步書林，享受閱讀”讀書月活動。這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氛圍。

一、營造書香班級 ：

讀書月活動初期，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書計(jì)劃。家長幫助學(xué)生建立學(xué)生課外讀書檔案，記錄讀書書目，活動末期老師收集、檢查。

（1）建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書，成立班級圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊

（2）開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。

（3）記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報(bào)的方法。

第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛的疲勞。

第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

積極發(fā)動學(xué)生參與到“漫步書林，享受閱讀”的活動中來。還動員學(xué)生向同學(xué)推薦自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地借給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、進(jìn)行讀書活動。

不僅讓學(xué)生“會讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)?，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

“與好書做伴，與文明同行”。經(jīng)過一個月的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。留一點(diǎn)時間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動為新的讀書起點(diǎn)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！在師生的共同努力下，營造出一個良好的書香校園！

第五篇：讀書月

讀書月活動

讀書，可以陶冶人的情操，可以讓人的心胸變得開闊，也可以使人的心靈得到凈化。正所謂，好書如摯友。也就是說讀一本好書就像和一位好朋友在談心。古之有云:”聽君一席話，勝讀十年書 “?？梢娮x一本好書,對自己有多大的好處呀。

書，可以讓人得到進(jìn)步。書，可以將一個什么都不知道的人變成一位上知天文，下知地理的飽學(xué)之士。

書中有深刻的道理，可以使人明白事理。多讀書，讀好書，也可以使人的生活變得豐富多彩。

《學(xué)成語，講故事》這本書，就是對一些成語做了解釋，并且還告訴了我一些故事。使我對這些成語有了深刻的認(rèn)識。以這種講故事的方式來告訴讀者這個成語的意思，達(dá)到了通俗易懂的最佳效果。同時以講故事的方式來解釋成語，也增加了這本書的趣味性，也使讀者有耐心讀下去。

比如有這么兩個成語，那就是按圖索驥和白駒過隙。按圖索驥出自于楊慎的《藝林伐山》，故事的內(nèi)容是這樣的，春秋時期，秦國有一個鑒別馬匹的人叫伯樂，他把自己識馬的知識和經(jīng)驗(yàn)寫成了一本書叫《相馬經(jīng)》的書，書中有文字也有圖片。他的兒子讀了這本書后，以為學(xué)到了其父的本領(lǐng)，便拿著《相馬經(jīng)》到處去找好馬。有一次，他見到一只癩蛤蟆，他的前額與《相馬經(jīng)》上好馬的特征相符，便以為找到了一匹千里馬，高興的跑去告訴父親。伯樂知道自己的兒子愚蠢，便戲謔的說:“可惜這馬太會跳了，不好駕馭”。這個故事，這個成語，告訴了我一個道理，無論干什么事情都不可生搬硬套，一定要去靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識，實(shí)事求是的去辦事情，才能將事情辦好。

白駒過隙這個故事呢？也引起了人們的無限思考。這個故事是說宋太祖趙匡胤奪得天下以后，當(dāng)了皇帝，但由于軍隊(duì)掌握在幾個高級將領(lǐng)手中，他很不放心。一次宋太祖宴請石守信等開國功臣。當(dāng)喝到高興的時候，太祖向這些將領(lǐng)訴說了當(dāng)了皇帝以后，沒有睡過一個好覺。石守信等人感到奇怪，忙著問為什么。太祖說：“我是靠你們當(dāng)了皇帝。如果以后你們的部下也擁戴你們做皇帝，雖然你們不想造反，但箭在弦上能不發(fā)嗎？石守信等人嚇得面如土色，忙向太祖請罪要求指明一條出路。太祖說：“人生短暫就像一匹駿馬在細(xì)小的縫隙前面奔過。你們不如多積一些錢，到地方上去享福?！庇谑鞘匦诺热艘蠼獬鴻?quán)。

白駒過隙，這個成語形容時間迅速流逝。這讓我不禁聯(lián)想到自己對時間的感覺，回想起自己小的時候，就好像是昨天一樣。這個成語告訴我要珍惜時間，不可白白浪費(fèi)這大好的光陰，不要等到“老大徒傷悲”這樣的結(jié)局。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”?？梢姇r間的寶貴，即使你擁有了再多的金錢，你也買不回那“一寸的光陰”。所以我要珍惜時間，用現(xiàn)在所擁有的時間為自己的人生去努力，去開拓屬于自己的那片藍(lán)天。

成語，是需要在平時的生活中積累的。每天記住幾個成語，幾個月，幾年

之后你將記住多少個成語呀?？戳诉@本——《學(xué)成語，講故事》書，我感觸頗深，有很多成語，典故我都沒聽說過。看了這本書也讓我知道了自己的知識的狹小。自己有多少知識沒有學(xué)習(xí)。自己有多少事情不知道。同時也讓我懂得了自己今后應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在應(yīng)該還為時未晚吧？說到這里我就想起了一個人——呂蒙。在這個人的身上有這么一個故事。三國時期吳國孫權(quán)手下有一名大將叫呂蒙，他作戰(zhàn)勇敢，但文化水平不高。有一天，孫權(quán)對呂蒙說:“你已經(jīng)是國家大臣，平常應(yīng)該多讀些書?！眳蚊赏普f軍務(wù)繁忙，沒有時間讀書，孫權(quán)反問他:“難道你比我還忙嗎？我經(jīng)常抽空讀書，收益很大。”呂蒙聽后，從此開始讀書，果然感到讀書收益很大。吳國的另一位大臣魯肅后來遇到呂蒙，發(fā)現(xiàn)他與從前相比，就像換了一個人似的。呂蒙說：“一個人離別三天，是應(yīng)該要另眼相看的?！笨梢姇梢宰屢粋€人發(fā)生多么大的變化，書可以讓人取得多大的進(jìn)步。

書，也可以給人帶來快樂以及做人的道理?！秾W(xué)成語，講故事》中有很多成語告訴人們做人的道理。例如這樣的故事。戰(zhàn)國時期，趙國的藺相如因多次立下大功，被封為大官，而多次為國家出生入死的大將軍廉頗的官位卻低于藺相如，廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)眾羞辱藺相如。藺相如知道后，就處處回避廉頗，手下的人很不理解，藺相如就解釋說：“當(dāng)年秦王是那樣威風(fēng)，我都不曾害怕而敢當(dāng)面呵斥他。我現(xiàn)在并不是害怕廉頗，而是為了國家利益著想，如果我和廉頗鬧不團(tuán)結(jié)，就會給別國以可乘之機(jī)。”這些話傳到了廉頗耳中，他感到很慚愧，就打著赤膊，背著荊條，親自登藺相如家門請罪。這個故事就是著名的負(fù)荊請罪。我從中了解到做人影響藺相如一樣大度，考慮問題要考慮的全面只有這樣才能將事情處理好。當(dāng)然我也要向廉頗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的知錯能改。自己犯了錯誤，要勇敢地改正，只有這樣自己才能不斷的進(jìn)步，才能更加的完善自己，最終成為一個優(yōu)秀的人。

《學(xué)成語，講故事》這本書中還有一些教人怎樣明辨是非的故事。例如這樣一個故事。唐太宗時期，有一位叫魏征的大臣，經(jīng)常給皇帝提建議和忠告。有一次，唐太宗問他：“做皇帝的要怎樣才能明達(dá)遠(yuǎn)見，再怎樣的情況下就會昏庸無能？”魏征回答：“多聽取各方面的意見，就可以明辨是，非而偏聽偏信就會糊涂昏庸?！比缓笏蛱铺谂e例說：“古代堯舜聽取多數(shù)人的意見，采納大家的好建議，因而將國家治理的很好。而秦二世，隋煬帝等因?yàn)槠艑櫝迹栽獾绞?。這個故事所講的就是“兼聽則明，偏聽則暗”的道理。

這個故事告訴我看待一件事情，要多方面聽取意見，全面了解情況，就能明辨是非；只聽單方面的意見或相信片面的意見，就會分不清是非曲直，造成錯誤的判斷。今后在我自己看待一件事情的時候，一定要全面了解情況。

這本書中還有一些能引起人們的深思成語，教人如何自律，從善如登，從惡如崩。就告訴了人們?nèi)绾巫月?。故事是這樣。東周末年，由于王子朝叛亂，周敬王被趕出都城洛邑，逃到了成周這個地方。大臣們建議周敬王在成周筑城建都，晉國的執(zhí)政大臣魏舒也表示支持敬王建都成周。但衛(wèi)國大夫彪傒表示反對，他說

學(xué)好就如的登山那樣難，學(xué)壞就像崩塌那樣容易。向上發(fā)展是很艱難的，走向敗落卻是很容易的。商朝從玄王開始，經(jīng)過十四代的努力才正式建成，傳到帝甲時才短短七代就開始敗落了?，F(xiàn)在的周朝從周幽王開始就走下坡路了，發(fā)展到今天，周朝滅亡的命運(yùn)已是無可挽回的了。從這個故事中我明白了學(xué)好很難，需要你時時刻刻的提醒自己該怎么做，不該怎么做。而學(xué)壞卻是特別容易的，就像逆水行舟一樣，不前進(jìn)就會后退。所以我要告誡自己一定要時時刻刻的檢討自己的行為，看自己有什么行為是不對的，看別人有什么地方值得自己學(xué)習(xí)的，摒棄壞的，學(xué)習(xí)好的，使自己的修養(yǎng)得到提高。

還有學(xué)習(xí)成語對一個人的語言組織能力也有一定的提高，舉一個例子，四個字的成語可以表達(dá)一句話，一段話意思，也就是說一段話的意思可以很簡短給人以表達(dá)，而且往往表達(dá)得很準(zhǔn)確。為什么我要說成語可以提高人的語言組織能力，正如我所說的你要將一段話的意思組織成四個字來表達(dá)，在組織的時候，你肯定要精心的組織，要想到很多方面，這樣肯定能提高你的語言組織能力。使你談吐之間給人一種高修養(yǎng)，有知識，有文化的感覺。

《學(xué)成語，講故事》這本書中的成語，也讓我充實(shí)了自己的頭腦，掌握了很多知識，在了解這些成語后面的故事之后，我更覺得讀書不僅可以使人獲得知識，還可以訓(xùn)練人的口才，也教會了我一些做人的道理。還有這本書使我懂得了學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持，也要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，才能使自己在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展。使自己成為一位對社會有用的人。