第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試題及答案

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

出題人：?jiǎn)淘?/p>

姓名：班級(jí)：考號(hào);學(xué)校：

一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）

（一）請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

fěi cuìzhēnɡ rónɡbó bójūnyōu

()（）（）生機(jī)養(yǎng)（）處（）

duànliànsuànbànróuzhòubōxuē

（）（）（）（）

（二）請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。（2分）

端午節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié)

————————————————————————

(三)詞語(yǔ)填空。（5分）

零七八_____萬(wàn)_____更新_____然不同張燈_____彩不知所____

驚心動(dòng)_____千____一發(fā)_____想不到_____無(wú)虛席莫 —— 其妙

(四)根據(jù)句意寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）

1、做事不慌不忙，鎮(zhèn)定，沉著。（）

2、言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。（）

3.一下子都擁了進(jìn)去。（）

4.用一根頭發(fā)來(lái)吊一千斤的東西比喻事情非常緊急。（）

5.生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。（）

(五)填空。（15分）

1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人,如： _________的李大釗，________的周恩來(lái)，__________的凡卡，__________的魯濱孫……

2.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上______，從我腳邊_______

了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又_______了一日。我淹著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里_____了。

3、人非生而知之者，一鼓作氣，4、《桃花心木》是我國(guó)著名作家________寫(xiě)的一篇_______，作者借

____________來(lái)比喻__________,說(shuō)明了在___________中經(jīng)受生活

________、克服_________對(duì)人成長(zhǎng)的重要性，這種寫(xiě)法叫____________。

5、《為人民服務(wù)》一文中引用了司馬遷的名句：—————————————

———————————————。

6、————————，春風(fēng)送暖入屠蘇。

第二部分：閱讀與理解（35%）

（一）精彩回放（11分）

凡卡嘆了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去。

“ 昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)

睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……”

1、這篇課文叫《》，是（）國(guó)作家（）的作品。文中凡卡在給（）寫(xiě)信。從上面的文段看，凡卡的信主要寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容，一方面是寫(xiě)（），通過(guò)三個(gè)內(nèi)容來(lái)反映：（），（），（）；另一方面的主要意思是（）。

2、“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”的“撈”字意思是。（）

A、從水里取東西B、用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉?/p>

C、順手拿或拉D、得到機(jī)會(huì)

3、文中“打發(fā)”的意思是。（）

A、派（出去）B、使離去C、消磨（時(shí)間、日子）

D、安排、照料

（二）課外閱讀（10分）

感恩

一直以來(lái)，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對(duì)自己大恩大德的人。而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么。在就餐時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過(guò)去。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。

（）我是個(gè)外國(guó)人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來(lái)。三個(gè)孩子中那個(gè)戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里。

當(dāng)我問(wèn)到他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，哥哥回答說(shuō)正在寫(xiě)感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解：三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問(wèn)道：“寫(xiě)給誰(shuí)的？”“給媽媽?！蔽倚闹械囊蓤F(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生。“為什么？”我又問(wèn)道?！拔覀兠刻於紝?xiě)，這是我們每日必做的功課?！焙⒆觽兓卮鸬?。哪有每天都寫(xiě)感謝信的？真是不可思議！

我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫(xiě)了八九行字，妹妹寫(xiě)了五六行，小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容，上面寫(xiě)著“草叢里的野花開(kāi)得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”，“老師夸我是個(gè)真正的男子漢”之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。我心頭一震，原來(lái)這就是他們寫(xiě)的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事一字一句地記錄下來(lái)，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關(guān)愛(ài)，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對(duì)天天享受到的一點(diǎn)一滴美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動(dòng)中?。?/p>

1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

雖然……但是……盡管……還是……

寧可……也……不論……總……

與其……不如……即使……也……

2、從文章中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：

3、寫(xiě)出第三自然段的主要意思。

4、“在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫(xiě)在下面。

5、文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。

(三)（14分）

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。（2分）

⑴、使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。

⑵、為（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？

2給下面加點(diǎn)字選擇正確字義，將序號(hào)填入括號(hào)里。（3分）

（1）通國(guó)（）A、連接。B、沒(méi)有堵塞，可以通過(guò)。C、全。

（2）使弈秋誨二人弈（）A、派遣；B、使用；C、讓，叫；

（3）非然也（）A、對(duì)，不錯(cuò)；B、那樣，這樣；C、然而。

3寫(xiě)出“之”在句子中的意思。（5分）

⑴、弈秋，通國(guó)之善弈者也。（）

⑵、一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。

（）（）

⑶雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（）

4.仔細(xì)閱讀課文后填空。（4分）

課文記述了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（），一個(gè)（），告訴我們（）的道理。

三：習(xí)作（30%）

假如時(shí)間可以倒回來(lái)，我們可以一切重新來(lái)過(guò)，那么人就不單單只活一輩子。假如生活能有電腦一樣的刪除鍵,我們可以刪除掉一切痛苦的，傷心的往事，那么人生該是多少的美滿。假如青春可以永駐，假如我們能把握好珍惜好生活中的每一分每一秒﹍﹍

請(qǐng)以 ：假如為題寫(xiě)一篇不少于400字的作文。

要求：把題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)。做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感?！?/p>

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）

（一）請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

(翡翠)（崢嶸）（勃勃）生機(jī)養(yǎng)（尊）處（優(yōu)）

（鍛煉）（蒜瓣）（揉皺）（剝削）

（二）請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。（2分）

除夕、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

(三)詞語(yǔ)填空。（5分）

零七八（碎）萬(wàn)（象）更新（截）然不同張燈（結(jié)）彩不知所（措）驚心動(dòng)（魄）千（鈞）一發(fā)（意）想不到（座）無(wú)虛席莫（名）其妙

(四)根據(jù)句意寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）

1.（從容不迫）2.（語(yǔ)重心長(zhǎng)）3.（蜂擁而至）4.（千鈞一發(fā)

5.（養(yǎng)尊處優(yōu)）

(五)填空。（15分）

（1）略

(2)跨過(guò)飛溜閃

(3)、人非生而知之者，（孰能無(wú)惑）

一鼓作氣，（再而衰，三而竭。）

(4)林清玄散文種樹(shù)人的成長(zhǎng)在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心借物喻人

(5)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛）

6、（爆竹聲中一歲除），春風(fēng)送暖入屠蘇。

第二部分：閱讀與理解（35%）

（一）精彩回放（11分）

1.凡卡俄契可夫爺爺自己悲慘的學(xué)徒生活挨打，挨餓 , 遭作弄求爺爺帶自己回鄉(xiāng)下

2.C3.A

（二）課外閱讀（10分）

（1）、盡管……還是……（2）、理所當(dāng)然、落落大方。（3）、通過(guò)談話，“我”了解到三個(gè)孩子及其家里的情況。（4）、最后一句。（5）、好奇不已、疑惑不解、恍然大悟。

(三)（14分）

1.huìwèifúyú

2.(1)C(2)C(3)B

3.(1)助詞，的(2)奕秋的教誨鴻鵠(3)代詞，第一個(gè)學(xué)生 代詞，第一個(gè)學(xué)生

4.專心致志三心二意學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意5

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案

2017年秋六年級(jí)語(yǔ)文期中試題及答案

一、看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀。(10分)

méng l?ng（）的月色，明媚的陽(yáng)光，jīng yíng（）的露珠，qiào lì（）的小花，chán chán（）的小溪，dǒu qiào（）的山峰，藍(lán)天上的yōu yōu（）的白云、翱翔的xi?nɡ yīnɡ（），大地上奔馳的jùn mǎ（）、可愛(ài)的xiǎo lù（）??這一切都是大自然給我們的ēn cì（），讓我們擁抱大自然吧！

二、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。（3分）

鐫刻（juān juàn）

瘦削（xuē xiāo）

扁舟（biān piān）

阻撓（náo ráo）

塑料（su? sù）

挫折（cuō cu?）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。(8分)

（）（）可親

（）（）大物

（）（）匆匆

（）（）峭壁

思潮（）（）

可見(jiàn)（）（）

造句：

四、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（4分）

1.歲月悠悠，唯有你（）如舊。

2.爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。

3.這種說(shuō)法（）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。

4.這事發(fā)生得太（）了，所以大家很難接受。

五、按要求寫(xiě)句子。(5分)

1.這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮寫(xiě)句子）___________________________________________________

2.索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改為陳述句）____________________________________________________

3.小芳對(duì)我說(shuō)“請(qǐng)幫我拿本書(shū)?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________

4.桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。（反問(wèn)句）___________________________________________________

5.他是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。(改為雙重否定句)___________________________________________________

六、按課文內(nèi)容知識(shí)填空，并回答問(wèn)題。（13分）

1.通過(guò)前四單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多心靈“美麗”的人物：《窮人》中的____________的心靈是美麗的，因?yàn)樗麄冊(cè)卩従游髅伤篮笫震B(yǎng)了她的兩個(gè)孩子；《別餓壞了那匹馬》中_______的心靈也是美的，因?yàn)樗挥?jì)一己得失，想法讓“我”讀書(shū)。《用心靈去傾聽(tīng)》中的_________的心靈是美的，因?yàn)樗哂杏眯膬A聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去幫助孩子的善良品質(zhì)。

2.《只有一個(gè)地球》是一篇_______文，從人類生存的角度介紹了________、__________、__________三個(gè)方面，闡明了人類生存“_______________”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該___________。

3.有所期諾，_____________,有所期約，_________________。

4.________________________，化作春泥更護(hù)花。

5.此夜曲中聞?wù)哿?，________________________。

七、口語(yǔ)交際與實(shí)踐。（5分）

環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)。我們應(yīng)從身邊的小事做起，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際和掌握保護(hù)的資料，寫(xiě)一寫(xiě)作為小學(xué)生在日常生活中珍惜資源的重要性，也可談?wù)勀闶窃鯓釉谏钪姓湎зY源的？應(yīng)呼吁大家怎樣做能更好的珍惜資源？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)你創(chuàng)作一條環(huán)保廣告語(yǔ)：__________________________________________________（2分）

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）

（一）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！?/p>

1.這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。（1分）

2.用“____”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？（2分）_______________________________________________________________________________

想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？（2分）______________________________________________________________________________________________________________

4.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保?分）

（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑____________________

的精神。

（2）選詞填空。

精密

周密（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）的勘測(cè)

5.用“ =”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。（1分）

6.詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？（2分）______________________________________________________________________________________________________________

（二）走進(jìn)書(shū)里去

①

有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。

②

這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③

造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。

④

小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。

⑤ 如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。⑥

現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。

1.閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（2分）

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

粗略——_______

瞬間——_______

3.為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？（2分）

4.讀小說(shuō)和看影片有什么不同？（2分）

5.作者把_

比喻為

的宴席。把

比喻為_(kāi)_____ _ 的快餐。（1分）

6.結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（2分）

九、作文(任選一題習(xí)作)（30分）

1．生活中，人與人之間要互相關(guān)心、互相幫助。請(qǐng)寫(xiě)一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫(xiě)作時(shí)要注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真摯情感。

2．從你讀過(guò)的描寫(xiě)中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中，選擇最打動(dòng)你的一篇（一本），寫(xiě)一篇讀后感，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：任選一題習(xí)作，題目自擬，字?jǐn)?shù)在５００字左右。書(shū)寫(xiě)工整，思想健康。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)。

試卷答案：

一、朦朧 晶瑩 俏麗 潺潺 陡峭 悠悠 雄鷹 駿馬 小鹿 恩賜

二、鐫刻（juān）瘦削（xuē）扁舟（piān）阻撓（náo）塑料（sù）挫折（cu?）

三、和藹 龐然 行色 懸崖 起伏 一斑

四、1.依然 2.居然 3.果然 4.突然

五、1.這是鐵路干線。2.索溪峪的美景使我們流連忘返。3.小芳對(duì)我說(shuō)，請(qǐng)幫她拿本書(shū)。4.桑娜怎么能看著孩子和死去的西蒙睡在一起？ 5.他不是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子。

六、1.桑娜和漁夫 殘疾青年 蘇珊 2.說(shuō)明（科學(xué)小品）地球的渺小 自然資源有限 目前人類無(wú)法移居 只有一個(gè)地球 珍惜資源保護(hù)地球 3.纖毫必償 時(shí)刻不易 4.落紅不是無(wú)情物 5.何人不起故園情

七、答案能緊扣題意酌情給分。

八、（一）1．詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。

2．哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。體會(huì)到了詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛(ài)國(guó)之心。

3.一詹天佑嚴(yán)格要求工作人員。二詹天佑以身作則，與工人同甘共苦地勘測(cè)、繪圖。三詹天佑請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。四詹天佑遇到困難總是想著為祖國(guó)爭(zhēng)氣，鼓勵(lì)自己。

4．（1）一絲不茍、高度負(fù)責(zé)（2）（精密）（周密）（周密）（精密）

5、他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。

6、為中國(guó)工程師爭(zhēng)一口氣，給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)沉重的回?fù)簟?/p>

八、（二）1．搏、奈、豪、影 2． 細(xì)致、永恒 3.文中第三自然段。4．在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通雖然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。5．作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。6.【改題標(biāo)準(zhǔn)】表明你的觀點(diǎn)，引述作者觀點(diǎn)（得1分）、結(jié)合自己讀書(shū)經(jīng)歷論說(shuō)自己觀點(diǎn)、語(yǔ)言通順（1分）。

九、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) A等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案

（時(shí)限：80分鐘滿分：100分）

班級(jí)姓名

題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分

得分

基礎(chǔ)知識(shí)

一、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臐h字。（10分）

1、蒙漢情深何忍別，tiānyá（）碧草話斜陽(yáng)！

2、一位旅客正望著這些ɡē bì（）灘上的衛(wèi)士出神。

3、天和地的界限并不那么清晰，都是hunhuánɡ yì tǐ（）。

4、我站在駱駝的面前，看它們jǔ jué（）的樣子。

5、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)pēi tāi（）發(fā)育的規(guī)律。

6、楚王說(shuō)：“shíhuàshí shuō（），我不生氣?！?/p>

7、小金花的媽媽與敵人ｔónɡ ɡuī yú jìｎ（）了。

（）色（）流（）（）不及絞盡（）（）

運(yùn)轉(zhuǎn)（）（）（）（）及待（）出（）外

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

1、寫(xiě)四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ)。

___________________________________________

2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：天對(duì)(地)青山對(duì)()()對(duì)紅雨

3、看著課間操場(chǎng)上的情景，你想到了哪些詞？

_____________、_____________

4、可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有___________、___________、四、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。

駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。（2分）

__________________________________________________________

2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢？(改成陳述句)。（2分）

__________________________________________________________

3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(照樣子寫(xiě)句子)。（2分）

________________________________________________________

__________________________________________________________

4、請(qǐng)你描述一下“溪上青青草”的畫(huà)面，用上比喻或擬人的修辭方法。（4分）

__________________________________________________________

__________________________________________________________

五、改病句。（4分）

1、小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。

_______________________________________________

2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

_______________________________________________

3、看了這篇文章后，對(duì)我教育很大。

_______________________________________________

4、聯(lián)歡會(huì)的音樂(lè)和舞蹈真好聽(tīng)。

_______________________________________________

六、排列順序。（5分）

()而人類又靠吃動(dòng)植物生長(zhǎng)。

()植物靠陽(yáng)光、水分和大氣中的氧、二氧化碳生長(zhǎng)。

()對(duì)地球來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)十分重要。

()由此可見(jiàn)，地球上的生命是不能缺少太陽(yáng)的。

()動(dòng)物靠吃植物生長(zhǎng)。

積累運(yùn)用

七、把下面句子補(bǔ)充完整。（10分）

1、怪生無(wú)雨都張傘。

2、最喜小兒無(wú)賴。

3、，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

4、地滿紅花紅滿地。

5、風(fēng)風(fēng)雨雨。

口語(yǔ)交際

八、請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)話。（5分）

2010年4月14日，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級(jí)大地震，使許多孩子失去了父母，成了孤兒。請(qǐng)你以同齡人的身份，安慰一下那里的小學(xué)生。

________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

閱讀理解

九、（一）課內(nèi)閱讀（7分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1、這段話描寫(xiě)的是的美麗風(fēng)光。3分

2、用“﹏”畫(huà)出文中的比喻句。2分

3、對(duì)最后一句分析正確的一項(xiàng)是（）2分

A、草原上的牛馬懂得欣賞美景，也陶醉了。

B、作者借物喻人，間接贊美了草原的美麗景色。

C、草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。

（二）課外閱讀（15分）

他，又攀上了一座高峰

1993年10月南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲得了銀牌為祖國(guó)爭(zhēng)了光被評(píng)為南寧市杰出中學(xué)生新長(zhǎng)征突擊手

“梅花香自苦寒來(lái)。”黃天明的成績(jī)，來(lái)自他驚人的毅力和個(gè)人的勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué)，常常專心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)，往往為解一道題，花上幾天時(shí)間。他想，如果從這里到火車站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條最近、最快；學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，常用多種方法計(jì)算，才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確又迅速。

天明從小學(xué)開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)。多年來(lái)，他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中，甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺(jué)。媽媽喊吃飯，他卻走錯(cuò)了方向……就這樣，他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)書(shū)，打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績(jī)，還需要升華的契機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那奇妙無(wú)窮的世界，推舉他參加市、自治區(qū)、全國(guó)的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校購(gòu)進(jìn)新型的計(jì)算機(jī)供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他，使他的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，黃天明以優(yōu)異的成績(jī)沖出了南寧、廣西，走向中國(guó)，并飛向了世界。榮譽(yù)沒(méi)有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加下一屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰!

1、在下列字正確的音上打“√”。(2分)

賽(sàishài)穎(yǐnyǐng)契(qìqiè)醉(zuì zhuì)

2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

聰明()推薦()優(yōu)秀()發(fā)奮()

4、“升華的契機(jī)”在文中的意思是哪一個(gè)？打“√”。（2分)

A、使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w，發(fā)生變化的關(guān)鍵。()

B、提高并發(fā)生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。()

C、老師的關(guān)心、幫助。()

5、題目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么？(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作展示

十、習(xí)作。（20分）

一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫(xiě)一篇作文。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（字?jǐn)?shù)在350—400之間）參考答案：

一、天涯 戈壁 渾黃一體 咀嚼 胚胎 同歸于盡實(shí)話實(shí)說(shuō)

二、翠欲始料腦汁自如喜望

三、1、堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意等

2、青山對(duì)綠樹(shù)白云對(duì)紅雨

3、自由自在歡聲笑語(yǔ)活蹦亂跳等

4、堅(jiān)持不懈堅(jiān)持到底堅(jiān)持原則

四、1、因?yàn)轳橊劦拿ぬ徽R了，所以我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。

2、北京申奧成功，華夏兒女欣喜若狂。

3、略

4、小溪唱著歡樂(lè)的歌，小草偷偷的從土里鉆出來(lái)。

五、1、小明十分珍惜時(shí)間。

2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地指出了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、這篇文章，對(duì)我教育很大。

4、聯(lián)歡會(huì)的音樂(lè)真好聽(tīng)。

六、421

53七、把下面句子補(bǔ)充完整。

1、不是遮雨是使風(fēng)。

2、溪頭臥剝蓮蓬。

3、有志不在年高。

4、天連碧水碧連天。

5、年年暮暮朝朝。

八、略

九、（一）

1、草原

2、第四句話。

3、B

（二）1、sàiyǐng)qì醉zuì

2、，,“”、“”。

3、聰明推薦優(yōu)秀發(fā)奮

4、B5、他正準(zhǔn)備參加下一屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰!

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中及答案（最終版）

2011—2012學(xué)第二學(xué)期期中考試六年級(jí)

語(yǔ)文試卷 命題：留營(yíng)中心小學(xué)段玉海第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（45分）

1、讀拼音寫(xiě)字。（6分）shēngfáng犧()()礙yàngjiàn安然無(wú)()()價(jià)niánxiōng()稠波濤()涌

2、填寫(xiě)下列成語(yǔ)，完成練習(xí)。（7分）書(shū)聲（）（）楚楚（）（）大名（）（）文質(zhì)（）（）朝朝（）（）神（）妙（）完（）歸（）

3、火眼金睛（辨字組詞）（4分）慮（）驅(qū)（）蓬（）魂（）

虛（）馳（）篷（）魄（）

4、兩個(gè)仇家同唱一臺(tái)戲（填反義詞）（6分）

歡（）喜（）喜（）厭（）虎（）蛇（）（）

腔（）調(diào)爭(zhēng)

（）恐（）轉(zhuǎn)（）為（）

5、下面的三組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音都正確的是（）（2分）（1）畸形（jī）垂蔓（màn）慷慨激昂（kǎi）（2）傾聽(tīng)（qīng）羞澀（sè）高山深澗（jiàn）（3）嫵媚（wǔ）山坳（ào）破涕為笑（tí）

6、下面詞語(yǔ)中，搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）（1）查閱資料（2）精心設(shè)計(jì)（3）遵守交通（4）克服困難（5）探索奧秘

7、下列詞語(yǔ)中,與其它詞語(yǔ)不是同類的是（）。（2分）

(1)、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。

（1）希望（2）渴望（3）探望（4）愿望

8、下列詩(shī)句中，不屬于送別的詩(shī)句是（）。（2分）

（1）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（3）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（4）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

9、判斷，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（2分）

（1）、“瓦、片、長(zhǎng)、句”4個(gè)字的筆畫(huà)是相同的。（）

（2）、用音序查字法查“詹”和“張”，都應(yīng)先查字母“zh”。（10、按要求改寫(xiě)句子。（12分）

(2)、擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。（至少擴(kuò)兩處）

(3)、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：

我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。

(4)、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！?/p>

（5）、改病句：經(jīng)過(guò)老師的教育，張曉智同學(xué)明確和端正了學(xué)習(xí)目的。）(6)、改病句：曹前進(jìn)同學(xué)被評(píng)為學(xué)校“十佳少年”榮譽(yù)。

第二部分閱讀（25分）

一、填空（6分）

1．種樹(shù)者，種德者。2.，春風(fēng)送暖入屠蘇。3． 守信是一項(xiàng)財(cái)寶。4.，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。

5.凡卡嘴，拿臟手眼睛，了一下。6.兩小兒笑日：“？”

二、按原文填空（4分）后回答問(wèn)題。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或_____, 或______?！睘槿嗣窭娑?，就比____還重；替法西斯賣力，替剝削人民壓迫人民的人去死，就比___還輕。張思德同志是__________而死的，他的死就比_______還重的。

（1）、把文中橫線補(bǔ)充完整（2分）

（2）、文中應(yīng)用司馬遷的話是為了說(shuō)明什么？（2分）______________________________________________

三、課文閱讀（15分）

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時(shí)，殘?jiān)氯玢^，晨星閃耀，綠柳和莊稼低語(yǔ)，微風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。‖

晨光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)了它的面紗，萬(wàn)道霞光映照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界?？?，那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、千顆、萬(wàn)顆……?。∠褚箍砧驳姆毙?，像碧波上（灑 撒 散）滿了寶石，像千百雙閃光的眼睛。露珠！這就是極普通又為人們喜愛(ài)的露珠。

露珠的身形極小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地（滋潤(rùn) 澆灌 濕潤(rùn)）著禾苗，每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷、殘忍、殘暴）無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去；它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作。把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上?！?/p>

我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)?！?/p>

1、認(rèn)真讀短文，在文中的括號(hào)里，選取一個(gè)合適的詞，把其余的詞劃去?！?分〕

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。〔4分〕 〔〕—平凡—〔〕〔〕—疲倦—〔〕

3、用“——”畫(huà)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。〔1分〕

4、文中已用“‖”分好段，請(qǐng)你寫(xiě)出各段段意?！?分〕 第一段：

第二段：第三段：

5、說(shuō)說(shuō)下列句子用了什么修辭手法?！?分〕（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）

（3）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。

（）

6、總結(jié)本文的中心思想：通過(guò)，贊頌了?！?分〕第三部分寫(xiě)作（30分）

題目：，我想對(duì)你說(shuō)

要求：

1、把在六年小學(xué)生活中發(fā)生的事或想法寫(xiě)下來(lái)；

2、語(yǔ)言通順、流暢，文章要表達(dá)出自己的真情實(shí)。答案部分

1、犧牲、妨礙、安然無(wú)恙、賤價(jià)、黏稠、波濤洶涌

2、書(shū)聲瑯瑯、楚楚動(dòng)人（可憐）、大名鼎鼎、文質(zhì)彬彬、朝朝暮暮、神機(jī)妙算、完璧歸趙

3、（略）

4、略

5、（2）

6、（3）

7、（3）

8、（3）

9、（1）×（2）× 10、（）

刺

猬

縮

成一

團(tuán)

。（2）、略（3）因?yàn)???所以??（4）、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。

（5）、經(jīng)過(guò)老師的教育，張曉智同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的，端正

了學(xué)習(xí)態(tài)度。

（6）、曹前進(jìn)同學(xué)被評(píng)為“十佳少年”。閱讀部分

一、1、必培其根必養(yǎng)其心

2、爆竹聲中一歲除

3、不應(yīng)該隨意虛擲 4、1927年4月28日

5、撇撇、背揉揉、抽噎

6、孰為汝多知乎？

二、（1）、重于泰山、輕于鴻毛、泰山、鴻毛、為人民利益、泰山

（2）、為人民利益而死就比泰山還重。

三、1、2、略

3、它默默地工作??無(wú)所求。

4、略

5、（1）排比（2）比喻（3）擬人

6、略

第五篇：臺(tái)山七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題及答案1

臺(tái)山中學(xué)2008——2009學(xué)第二學(xué)期期中考試

班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 總分：

一、積累運(yùn)用（28分）（得分：）

1、給加點(diǎn)字注音（4分）

稱前時(shí)之聞（）哽咽（）胡騎（）義憤填膺（）戲謔（）、滑稽（）亙古（）、重荷（）、2.根據(jù)拼音填寫(xiě)正確的漢字。（4分）深suì（）、chóu（）劃、lán（）語(yǔ)、chì（）痛

xù（）叨、喧xiāo()、怪dàn（）、確záo（）3.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．《最后一課》是法國(guó)作家都德以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景所寫(xiě)的愛(ài)國(guó)主義名篇。B．《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅先生的散文集《野草》。C．《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。D．《聞一多先生的說(shuō)和做》中，詩(shī)人臧克家高度贊揚(yáng)了聞先生作為學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦和作為革命家的大無(wú)畏精神。

4、走近名人，可以給我們?cè)S多啟迪。你認(rèn)識(shí)下面的名人嗎？（8分）

（1）魯迅，原名，字豫才，是我國(guó)偉大的、、。七年級(jí)教材選入的幾篇中，給你印象最深的是他的《 》和《 》兩篇文章。（2）、臧克家，是一位，他的成名作是《 》，5.名句積累（5分）

⑴江山代有才人出。（趙翼《論詩(shī)》）⑵馬上相逢無(wú)紙筆。（唐 岑參《逢入京使》 ⑶正是江南好風(fēng)景。（杜甫《江南逢李龜年》）

⑷《木蘭詩(shī)》中，表現(xiàn)征程遙遠(yuǎn)，木蘭行軍神速的句子是：“

?！?/p>

6、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全各句（4分）

（1）寒光照鐵衣。（2）策勛十二轉(zhuǎn)。（3），對(duì)鏡帖花黃。（4）黃河之水天上來(lái)。

7、王秘書(shū)在手機(jī)上收到這樣一條信息“李科長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)材料沒(méi)上報(bào)張局長(zhǎng)非常生氣”，王秘書(shū)不明白究竟是誰(shuí)生氣了。根據(jù)提示，給信息標(biāo)出標(biāo)點(diǎn)。（2分）①李科長(zhǎng)生氣了。

。②張局長(zhǎng)生氣了。

二、閱讀理解（42分）(得分：）

（一）閱讀下列文言文，然后回答問(wèn)題。（18分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中事多。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，結(jié)友而別。

8、寫(xiě)出加點(diǎn)詞的古今不同意義（2分）

博士： 古（）、今（）

孤： 古（）、今（）

9、選出對(duì)以下語(yǔ)氣的判斷不正確的一項(xiàng)（2分）（）A、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ū矸磫?wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”）B、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“罷了”）C、大兄何見(jiàn)事之晚乎?。ū砀袊@語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊”）

10、寫(xiě)出文中的兩個(gè)成語(yǔ)：（2分）、。

11、解釋下列畫(huà)線字的意思。（4分）

卿今當(dāng)涂掌事 大兄何見(jiàn)事之晚乎 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。

12、翻譯下列句子。（6分）

①．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。②．但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。③．大兄何見(jiàn)事之晚乎!。

13、請(qǐng)結(jié)合本文與《傷仲永》談?wù)勀銓?duì)成才條件的看法。（2分）

（二）、試試看，用所掌握的方法認(rèn)真閱讀下面文段，可以考驗(yàn)自己學(xué)以致用的能力。

離別的禮物（12分）

(1)一個(gè)初秋的晚上,清風(fēng)徐徐吹來(lái),夜色迷人.十一歲的彼得和爺爺坐在院子里,卻沒(méi)心思欣賞這明凈的秋夜景色,一個(gè)勁兒地直想著屋里那床毛毯.他沒(méi)想到爸爸真的會(huì)把爺爺送走.現(xiàn)在,事情已經(jīng)明擺著,爸爸給爺爺買來(lái)了離別的禮物——一床大毛毯.(2)今晚,是他和爺爺相處的最后一夜了.爺爺看出他的心思,說(shuō):“我去把口琴拿來(lái)，吹一支曲子給你聽(tīng)聽(tīng)！”

(3)然而，爺爺從屋里拿出來(lái)的不是口琴，而是毛毯！

(4)“啊，這毯子真好！”老人撫摸著毯子說(shuō)，“你爸真是個(gè)好人，這要花不少錢呢！寒冬到了，有了這床毛毯，在那個(gè)地方就不愁冷了．那兒不會(huì)有這么漂亮的毛毯的！”爺爺總是把事情說(shuō)得那么輕松．每當(dāng)彼得提到離別，爺爺就說(shuō)是他自己的主意．

(5)可彼得想：一個(gè)孤老頭，離開(kāi)自己的親人，到政府蓋的那幢樓房——孤老院里，和別的老頭住在一起，能算是幸福嗎！“他真想不出來(lái)爸爸會(huì)做出這種事來(lái)．彼得難過(guò)得真想哭，但他忍住了，他已經(jīng)是個(gè)大孩子了．他走進(jìn)屋子拿來(lái)爺爺?shù)目谇伲?/p>

(6)爺爺吹起了一支歡樂(lè)的曲子．彼得聽(tīng)不進(jìn)去，他呆呆地凝望著遠(yuǎn)方，想道：“爸爸就要和那個(gè)女人結(jié)婚了．不錯(cuò)，那女人曾經(jīng)吻過(guò)他，并說(shuō)過(guò)要當(dāng)他的好媽媽．除此之外，再?zèng)]別的事了……”

(7)樂(lè)曲終于中斷了．

(8)爺爺好象知道他在想什么似的，對(duì)他說(shuō)：“你爸爸要娶的是位好姑娘．同這么漂亮的妻子在一起，他會(huì)變得年輕起來(lái)．我這老頭在這里只會(huì)礙手礙腳，整天叫喚腰酸背痛的……”停了不多會(huì)兒，爺爺接著說(shuō)：“再說(shuō)不久會(huì)有嬰兒誕生，我可不愿意嬰兒啼哭，還是走的好．來(lái)，再吹一段我們就去睡．明天我就要帶著新毯子上路了．你聽(tīng)聽(tīng)，這一段雖然有點(diǎn)悲傷，但今晚聽(tīng)起來(lái)還是蠻好聽(tīng)的。”

(9)忽然傳來(lái)兩個(gè)人的腳步聲，那是爸爸和那個(gè)臉蛋光得有點(diǎn)刺眼，活象洋娃娃的女人回來(lái)了．口琴聲嘎然而止．

爸爸沒(méi)說(shuō)一句話．那女人走過(guò)來(lái)嬌聲嬌氣地對(duì)爺爺說(shuō)：“明天我就不送您了啦！我是來(lái)向您道別的．”

(10)“您的心地太好了！”爺爺說(shuō)著，低下頭，望著地面，望著他腳邊的毛毯．然后，他彎下腰，拿起毯子說(shuō)：“請(qǐng)您看看這個(gè)，我兒子給我一條多好的毛毯做離別的禮物．”

(11)“嗯，”姑娘摸了摸毛毯說(shuō)，“這毯子真不錯(cuò)．”她忽然轉(zhuǎn)身向著爸爸，冷冷地說(shuō)：“肯定花了不少錢！”爸爸清了清喉嚨，吞吞吐吐地說(shuō)道：“我，我想給爸爸買一床最好的……”姑娘好象被釘在那里，兩眼沒(méi)離開(kāi)過(guò)那床毯子，半晌，終于開(kāi)腔了：“喲，還是一床雙層的?。　?/p>

(12)“是的，”爺爺說(shuō)，“是雙層的，一床漂亮的毯子，給我老頭做紀(jì)念！”

(13)爸爸默默地進(jìn)屋去了。那女人馬上跟進(jìn)去，喋喋不休地說(shuō)拿毯子太昂貴。爸爸像往常一樣，逼得沒(méi)法只好發(fā)火了。她一轉(zhuǎn)身要走，正好遇到想進(jìn)屋的彼得。她又轉(zhuǎn)身嚷到：“不管怎么說(shuō)，他無(wú)需一床雙層毛毯！”爸爸望著彼得，眼里流露出尷尬的神情。

(14)彼得忍不住了，對(duì)爸爸說(shuō)到：“她是對(duì)的，爺爺不需要一床雙層毛毯。來(lái)，把它剪開(kāi)，成為兩床。”爸爸和那個(gè)女人愣住了?！鞍职?，聽(tīng)我說(shuō)，剪成兩半，一半給爺爺，另一半保存起來(lái)。”

(15)“這個(gè)主意不壞，”爺爺溫和地說(shuō),“我不需要這么大的毯子?！?/p>

(16)“是的，”彼得又說(shuō)，“一床毯子足夠送走一個(gè)老頭，省下一半，留著以后會(huì)用得著的?！?/p>

(17)大家都沉默了。

(18)好半天，爸爸走到爺爺面前呆呆的，沒(méi)有一句話。爺爺望著兒子喃喃地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我知道你不是這樣想的……我知道……”

(19)這時(shí)，彼得哭了，但沒(méi)什么，因?yàn)闋敔?、爸爸都哭了，哭成一團(tuán)……

14、試試看，用一句話概括本文寫(xiě)了一件什么事情？（2分）

15、你認(rèn)為文中的爺爺是一位怎樣的老人？（2分）

16、文中劃線句“沒(méi)關(guān)系，孩子，我知道你不是這樣想的……我知道……”中加點(diǎn)的“這樣”應(yīng)該指什么？（3分）

17、文中的事例反映了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（2分）

18、你認(rèn)為一個(gè)家庭要幸福美滿需要哪些品質(zhì)？并談?wù)勀銥榇俗鞒龅呐Α＃?分）

（三）老師的淚（12分）

(1)初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。

(2)老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了。

(3)她有一雙大而明亮眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……(4)“齊玉。”楊老師叫我。(5)我發(fā)怔。

(6)“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

(7)云飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水——也剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。(8)“你——你請(qǐng)出去?！?/p>

(9)我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定直生氣了。

(10)第二天，楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花了整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走了，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文。因?yàn)?，她像媽媽。?/p>

(11)不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。

(12)“原諒老師，好嗎？”

(13)淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

(14)她等我哭完，便為我擦干了淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

(15)“一個(gè)姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：?媽媽，我還沒(méi)報(bào)答您呀！?老師卻含笑地說(shuō)了一句：?給你未來(lái)的學(xué)生吧……?”(16)(b)楊老師淚水盈盈。我明白了：“楊老師，你也……”

(17)她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”(18)我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

(19)“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?/p>

(20)我咧了咧嘴。

(21)“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上?！坝涀∧闶莻€(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！”(22)我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

(23)在以后的日子里，我覺(jué)得我額頭上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

19、第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)老師 的 外表和 的心靈。（2分）

20、文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線(a)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線(b)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？（4分）

(a)、(b)、21、最后一段“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“圣潔的印跡指的是：（4分）（1）、（2）、22、文中楊老師對(duì)“我”說(shuō)“男子漢是笑著地待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。（2分）

三、作文（30分）（下列兩個(gè)作文，任選其一）（得分：）

（一）、題目：這事真讓我 _______ 在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇600字左右的文章。作文要求：（1）要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。（2）除詩(shī)歌外文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不得少于500(二）、牽掛是人類從幼到老貫徹始終的一種情結(jié)。它是感情的依托，心靈的閃電，精神的升華；是人生七情六欲，喜怒哀樂(lè)及生活萬(wàn)象的折射與聚焦。正因?yàn)橛辛藸繏?，人類才有了眾多?dòng)人心弦的歷史，也正因?yàn)橛辛藸繏?，生活中才涌現(xiàn)出許多纏綿悱惻的故事。

牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；牽掛是多方面的，比如（1）牽掛是對(duì)親人的思念；（2）牽掛是對(duì)友人的情懷；（3）牽掛能催人奮發(fā)向上……

請(qǐng)以“牽掛”為話題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容，或自選材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

部分答案：

14、“爸爸”送給“爺爺”一床大毛毯，最后在“那女人”的阻撓下剪成兩半。（意對(duì)即可）

15、寬容、大方、善良、肯為子女著想等都可。

16、“這樣”指把送給“爺爺”的毛毯剪成兩半，一半給“爺爺”，一半保存起來(lái)。

17、社會(huì)上那種不孝順父母，只顧自己享樂(lè)而不顧父母死活的不良現(xiàn)象。（意對(duì)即可）

18、尊老愛(ài)幼、相互理解、相互寬容等；（略）。

19、美麗、漂亮、純樸等取其一即可；純潔、善良、美好等取其一即可。20、(a)楊老師害羞、尷尬、難為情的心理；(b)表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師的懷念和感激之情。（意對(duì)即可）

21、（1）楊老師留在我額上的淚跡；（2）楊老師的關(guān)愛(ài)、信任。（意對(duì)即可）

22、（略）要求能結(jié)合自己的生活感受，可以從樂(lè)觀、自信、寬容等角度分析。