第一篇：語(yǔ)文課代表蔡佳儀

語(yǔ)文課代表蔡佳儀

她，初一3班語(yǔ)文課代表，總能把事情做得很圓滿，讓你放心；之后，再說(shuō)幾句俏皮話，讓你開心。

開學(xué)初，班主任選拔了兩位語(yǔ)文課代表，一位叫蔡佳儀，另一位叫何瑩，前者活潑外向，后者含蓄內(nèi)斂，一個(gè)管“讀”，一個(gè)管“寫”，兩人配合默契，把工作做得有條不紊，讓我省了不少心。也許是性格所致，感覺在工作中蔡佳儀表現(xiàn)得更主動(dòng)些。

蔡佳儀給我的第一個(gè)印象是，身材挺拔，臉蛋漂亮，皮膚黝黑；給我的第二個(gè)印象是，語(yǔ)文基本功較扎實(shí)，口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，膽大心細(xì)，落落大方，從不矯揉造作；第三，對(duì)工作滿腔熱忱，組織能力強(qiáng)，有做領(lǐng)頭雁的才能和魄力；第四，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，待人接物有禮有貌，愛集體，愛同學(xué)，熱心幫助他人，榮譽(yù)感強(qiáng)，敢愛敢恨，常常把內(nèi)心的快樂和憂愁寫在臉上，大多數(shù)情況下都是笑臉常開，雙眉緊鎖的情形也有，但瞬間就過去了；第五，有才藝，有發(fā)展?jié)摿?，這不光指語(yǔ)文方面的閱讀和寫作能力很強(qiáng)，也含有表演技巧，她的小提琴已經(jīng)過了九級(jí)，偶爾還會(huì)寫段小詩(shī)，來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的所思所想。

本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課上，有位學(xué)生朗讀了《在山的那邊》，我要求大家點(diǎn)評(píng)，當(dāng)時(shí)沒有人舉手，大概是初來(lái)乍到，大家彼此不熟悉，心虛膽小的緣故吧。為了考察課代表的能力，我有意識(shí)地點(diǎn)到了蔡佳儀，她不慌不忙地站起來(lái)，從朗讀者的情感、聲音的抑揚(yáng)頓挫等方面切中要害地做了精彩點(diǎn)評(píng)，一下子讓我欣喜萬(wàn)分，沒想到一個(gè)剛從小學(xué)升上來(lái)的女孩子，語(yǔ)文功底這么強(qiáng)，實(shí)在很優(yōu)秀。

在以后的日子里，她表現(xiàn)得更好。對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作的熱情始終未減，每天除了做好功課外，還不折不扣地做好了語(yǔ)文課代表的分內(nèi)之事。語(yǔ)文早自習(xí)堅(jiān)持在前面領(lǐng)讀，課下協(xié)助何瑩收發(fā)作業(yè)本，布置語(yǔ)文作業(yè)。她工作魄力很大，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)不認(rèn)真讀書時(shí)，她會(huì)走過去毫不客氣地訓(xùn)教一番。有一次早讀，她覺得同學(xué)們讀書的聲音太小了，于是在講臺(tái)上大吼一聲，責(zé)令大家放開嗓門讀，同學(xué)們果然把聲音提高了八度。真是巾幗不讓須眉，怕是男孩子中都不多見，能有這樣的課代表，哪個(gè)老師不滿意呢？

單元四的活動(dòng)主題是“探索月球奧秘”，我把查閱資料的任務(wù)布置下去之后，剩下的就交給了蔡佳儀負(fù)責(zé)，我擔(dān)心她組織不好，心里總有點(diǎn)不踏實(shí)，唯恐把公開課搞砸。可是，到了那節(jié)課，才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。作為活動(dòng)主持人，她把整堂課組織得那么井然有序，不但氣氛活躍，而且精彩紛呈。讓同學(xué)們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，在笑聲中提高了能力。

在一次考試作文中，我了解到她三歲前是在南昌一個(gè)鄉(xiāng)下親戚家度過的，三歲后才來(lái)到九江父母身邊。她說(shuō)這兩個(gè)家她都深愛著，因?yàn)槎冀o了她無(wú)盡的溫暖和愛。

她心底無(wú)私，心清如水，有什么想說(shuō)的話會(huì)大膽地講出來(lái)。每次見到我老遠(yuǎn)就喊“老師好”，然后一臉笑容地站在我身邊問這問那。她好學(xué)的精神是值得贊許的，只要不懂的問題她就會(huì)問你，晚上在家偶爾也會(huì)接到她求知的電話。她閱讀興趣廣泛，甚至姐姐高中的閱讀題也敢試一試。

她很重視每次考試的成績(jī)，如果考得好，她會(huì)很開心，天真的笑容像綻開在春天里的花朵；如果考得比別人差，她很沮喪，甚至無(wú)端發(fā)怒。單元五測(cè)驗(yàn)她考了86分，比趙西荷、熊晨吟等人分?jǐn)?shù)低，心里很難受，無(wú)端的怒氣把何瑩弄得云里霧里。這次生氣的時(shí)間比較長(zhǎng)，快一天時(shí)間了，看來(lái)是真生氣了。于是，傍晚我發(fā)了一條短信開導(dǎo)她，也算是一個(gè)安慰吧，“勝不驕，敗不餒。陽(yáng)光開朗，用行動(dòng)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，用笑臉迎接生活的每一天?！彼拥叫畔⒑荛_心，心中不快即刻煙消云散，甚至很感動(dòng)，她在周記里寫了一篇文章叫《勝不驕 敗不餒》，表明要發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才。沒想到一條極其普通的短信，卻產(chǎn)生了這么大的效應(yīng)。我說(shuō)她膽大心細(xì)，是指她在把握正確方向的前提下，做好了學(xué)習(xí)中的每個(gè)細(xì)節(jié)。每篇課文，每段閱讀題的一字一詞都留心在意，不愿丟下疑難問題不管。她的心細(xì)還表現(xiàn)在對(duì)生活細(xì)節(jié)的處理，元旦那晚，我收到她的一條信息，打開一看，時(shí)間顯示是晚上12:00整發(fā)的，是在新年鐘聲響起的那一刻按下發(fā)送鍵的。這一舉動(dòng)會(huì)讓收信者感到對(duì)方的真誠(chéng)，自然感動(dòng)和開心。

一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，2012年的春節(jié)即將來(lái)臨，讓我真誠(chéng)祝福她，愿這棵沐浴在陽(yáng)光下的小樹苗早日成為一棵參天大樹，從而實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

2012.01.12

第二篇：語(yǔ)文課代表

親愛的老師、同學(xué)：

大家好！我叫xxx。

今天，很榮幸走上講臺(tái)，和那么多樂意為班級(jí)作貢獻(xiàn)的同學(xué)一起，競(jìng)選語(yǔ)文課代表。我愿用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好此項(xiàng)工作。

今天之所以站在這里競(jìng)選語(yǔ)文課代表.是來(lái)源于一直以來(lái)對(duì)語(yǔ)文的熱愛，我一直堅(jiān)信我會(huì)學(xué)好它.并且希望能夠?yàn)榇蠹曳?wù)。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到什么問題或麻煩也可以隨時(shí)來(lái)找我。我會(huì)多做一些有利于班級(jí)的事情，如果大家對(duì)我有什么不滿的地方，可以向我當(dāng)面提出，我會(huì)改正的。

當(dāng)然最重要的是，我有一顆熱情的心，愿意為這個(gè)班盡心盡力，愿意與各位同學(xué)互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

一直想為班級(jí)干點(diǎn)什么,干我力所能及的事.我也希望可以幫助同學(xué)們一起努力進(jìn)步.在老師的指引,同學(xué)們的幫助下,我堅(jiān)信我能夠干好語(yǔ)文課代表的工作.我想我該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。我決不信奉“無(wú)過就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班干部“無(wú)功就是過”。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄?，指點(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊！

如果能當(dāng)上語(yǔ)文課代表，我會(huì)以身作則，希望在座各位同學(xué)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，投我一票。我會(huì)盡我的能力，集大家的智慧，使這個(gè)班成為一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)、富有朝氣的班級(jí)，使大家的語(yǔ)文成績(jī)都得到提高。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。

當(dāng)然如果我這次競(jìng)選不上,我也不會(huì)氣餒,依舊認(rèn)真的學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門課.如果我能當(dāng)選，我一定會(huì)盡我最大的努力做好本職工作，做好老師的助手，并會(huì)盡力帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，希望大家投我一票，謝謝~~~

演講人：xxx

第三篇：語(yǔ)文課代表

語(yǔ)文課代表

前幾天老師說(shuō)要換語(yǔ)文課代表，聽了這句話我心里特別難受，我非常想哭。但是媽媽給了我自信的心我媽媽覺得當(dāng)不當(dāng)語(yǔ)文課代表無(wú)所謂，我媽媽還說(shuō)如果當(dāng)語(yǔ)文課代表還會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，我覺得媽媽說(shuō)的很對(duì)但是我還是沒有信心媽媽就鼓勵(lì)我說(shuō)孩子別泄氣。咱不是還有別的職位嗎？呵呵，不要緊。聽了媽媽的這句話以后我變的有信心了我心里想我當(dāng)不當(dāng)我無(wú)所謂現(xiàn)在我準(zhǔn)備光顧學(xué)習(xí)了我還是聽媽媽的話吧！如果老師還讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表的話我也會(huì)接受，但不知道有沒有這樣的機(jī)會(huì)了。但愿如此。

濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓第二小學(xué)四年級(jí)：蒲新宇

第四篇：語(yǔ)文課代表職責(zé)

七5班語(yǔ)文課代表職責(zé)

1、將當(dāng)天老師布置的各項(xiàng)作業(yè)在黑板上標(biāo)出以示提醒。

2.早讀課前將早讀內(nèi)容寫在黑板上以示提醒，根據(jù)早讀內(nèi)容組織對(duì)早讀內(nèi)容的檢測(cè)和批閱。3.每天下午第三節(jié)課退（星期五下午第二節(jié)課退）后，到語(yǔ)文老師辦公室詢問雙休日作業(yè)，并作好記錄。

4、課前應(yīng)及時(shí)到辦公室領(lǐng)取作業(yè)本，并在課前發(fā)放給同學(xué)。

5、收交作業(yè)必須及時(shí)，課堂作業(yè)當(dāng)天中午午習(xí)課退必須上交，家庭作業(yè)第二天早讀課退必須交齊作業(yè)。組長(zhǎng)把沒有按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)名字上報(bào)課代表，課代表在記錄本上做好記錄。（如確不能按老師規(guī)定時(shí)間完成，則應(yīng)向老師當(dāng)面說(shuō)明）。作業(yè)和記錄本一起在午習(xí)課退及 早讀課退后交給老師。收作業(yè)時(shí)需按組收齊。

6、背書：同學(xué)到小組長(zhǎng)那里背書，小組長(zhǎng)到課代表那里背書。

背誦不過關(guān)的同學(xué)，要作好記錄。

7、及時(shí)向語(yǔ)文老師反映同學(xué)們對(duì)作業(yè)多少、難易的要求，或?qū)W習(xí)上不懂的地方。

8、負(fù)責(zé)語(yǔ)文時(shí)間的紀(jì)律：包括早讀課、中午語(yǔ)文時(shí)間、語(yǔ)文課堂（特別是老師不在的時(shí)候）、晚自習(xí)課（特別是老師不在的時(shí)候），凡違法紀(jì)錄者記錄在記錄本上。

9、凡違反語(yǔ)文老師規(guī)定者只有一次將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)，第二次犯同樣的錯(cuò)誤將嚴(yán)懲不貸。

第五篇：語(yǔ)文課代表發(fā)言稿

尊敬的老師、辛勤的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：

大家晚上好！

我叫李昂宇，是109班的語(yǔ)文課代表。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，我代表全體同學(xué)感謝你們能從百忙中，抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。

在這里，我將給各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)谛１憩F(xiàn)情況及作業(yè)完成情況。我們班語(yǔ)文整水平很高，有許多同學(xué)的成績(jī)都十分優(yōu)秀。上學(xué)期期末，在岳陽(yáng)樓區(qū)統(tǒng)一考試中，我們73人參考，及格率100%，優(yōu)良72人，只有一人及格，優(yōu)良率98.6%。位列五年級(jí)第二。這次期中考試也十分好，參考的人數(shù)有73人，考優(yōu)良的69人，考一般的4人，不及格1人。這和老師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。

老師經(jīng)常讓我們讀課外書，讀名人名言、和背古詩(shī)。學(xué)完一個(gè)單元老師就會(huì)讓我們默寫生字，古詩(shī)及名人名言過關(guān)，并且學(xué)一個(gè)單元考試一個(gè)單元。讓我們找出自己的不足，更好的完善自己，要背的課文老師都會(huì)讓我們背誦，并由課代表檢查蓋章，預(yù)習(xí)的老師也讓我們預(yù)習(xí)了。這里我要強(qiáng)調(diào)，我們做在書上的預(yù)習(xí)規(guī)則。第一是讀課文五遍，會(huì)寫字組二個(gè)詞語(yǔ)寫上拼音；第二是會(huì)認(rèn)字組一個(gè)詞，找出成語(yǔ)，寫出成語(yǔ)的意思和造句；第三就是多音字。

下面就是要表?yè)P(yáng)的同學(xué)：

1.作業(yè)書寫美觀、工整及質(zhì)量很高的同學(xué)有：龍穎康、龍永康、蒯思科、徐俊康、劉燁、曹松嵩、吳少白、阮淞陽(yáng)、陳婷、劉崇灝、楊家喜、陳家樂、胡涵、彭京、彭恒澍、張寒雪、姜家

曦、陳雨昂、陳彩馳、劉旭東、魏潤(rùn)鵬、楊玥、周博杰、周婧妍、余源、袁歡、萬(wàn)樂怡、游湘龍、夏郁青、喻啟群、劉文琪、李昂宇、王思雨、任穎、陳璐、彭文韜。

2.上課積極思維的同學(xué)有：喻啟群、陳彩馳、黃睿智、龍智豪、湯喆、吳俊熹、周泰宇、陳璐、劉泊言、毛雨曄、聶路夷、李欽涵、萬(wàn)芳廷、魏潤(rùn)鵬、徐雨黎、梁鈞杰等。

3.進(jìn)步快的同學(xué)有：劉福生、萬(wàn)雨棠、蘇吳昊、張子力等。

4.作業(yè)完成質(zhì)量有待提高的同學(xué)：張芳陽(yáng)、劉友、周游、吳紀(jì)英、李沛豪、吳嘉豪、王鑫、劉楚雄、龔瀚祥、蔣才奕。有的是書寫不夠工整、美觀，有的是作業(yè)沒有及時(shí)更正，有的是作業(yè)沒按要求做好，丟三落四。

最后感謝爸爸，媽媽，你們的辛勤付出，感謝老師無(wú)私的傳道授業(yè)。我們一定會(huì)以最好學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的厚愛。

謝謝大家！