第一篇：六汪中心中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式

為適應(yīng)新課標(biāo)理念下的素質(zhì)教育，進(jìn)行高效課堂改革，我校在自有的特色基礎(chǔ)上，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，更新了初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)理念、教學(xué)方法、師生角色以及教學(xué)評(píng)價(jià)等觀(guān)念，通過(guò)“學(xué)習(xí)借鑒→初步形成→修訂完善→正式形成”四個(gè)階段，進(jìn)行了大刀闊斧的課堂模式改革，施行“3-15”高效課堂模式。作為英語(yǔ)課改的倡導(dǎo)者和參與制定者，結(jié)合我們近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)這種課堂模式的實(shí)施過(guò)程和具體做法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

一、英語(yǔ)“3-15”高效課堂結(jié)構(gòu)的基本程序如下：

課下學(xué)習(xí)學(xué)情展示疑難透析新知導(dǎo)學(xué)

（生、生）（生、師）（師、生）（師、生）

（課下自習(xí)）→（前15分鐘）→（中15分鐘）→（后15分鐘）

“3-15”在過(guò)程上指的是三個(gè)“15分鐘”，是課堂“質(zhì)量”的代名詞。在實(shí)施中，三個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度可以根據(jù)實(shí)際情況自由掌握?！吧痹谇爸^之學(xué)生主動(dòng)，“師”在前謂之教師主導(dǎo).二、課堂改革的核心思想：以人為本、自主合作、探究高效。

三、英語(yǔ)“3-15”高效課堂的理念：“教師的責(zé)任不在教，而在于教會(huì)學(xué)生學(xué)”，教師要當(dāng)好導(dǎo)演，把舞臺(tái)讓給學(xué)生，教師不做飼養(yǎng)員，要做牧羊人。

此課堂模式無(wú)論從內(nèi)容上還是模式上都可比作是“知識(shí)的超市，生命的狂歡”。突出“高效率、高效益、高效果”。注意引導(dǎo)學(xué)生“身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)”。給與學(xué)生“思維量、信息量、訓(xùn)練量”。具有“快節(jié)奏、大容量”的特點(diǎn)。目的是讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”。

四、課堂改革實(shí)施的三階段六環(huán)節(jié)：

在3-15高效課堂結(jié)構(gòu)下，英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施三個(gè)階段：學(xué)情展示——疑難透析——新知導(dǎo)學(xué)。六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)情調(diào)查展示——合作探疑講評(píng)——教師點(diǎn)撥擴(kuò)知——?dú)w納鞏固提高——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)——新知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。

這個(gè)六環(huán)節(jié)糅合到課堂45分鐘的三個(gè)階段。其中“學(xué)情調(diào)查展示——合作探疑講評(píng)”是課堂前十五分鐘的學(xué)情展示階段；“教師點(diǎn)撥擴(kuò)知——消化鞏固提高——當(dāng)堂檢測(cè)反饋”是課堂中間十五分鐘的疑難透析階段； “新知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”是課堂最后十五分鐘的，三個(gè)階段的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況自由掌握，并非一成不變的。有時(shí)可以把“學(xué)情展示”和“新知導(dǎo)學(xué)”的時(shí)間讓5 —10分鐘給的“疑難透析”。

第二篇：六汪名人

六汪名人：

崔戈莊：總裝備部少將邢啟寶單繼林

陳儀亭（1900～1962）六汪鎮(zhèn)墨得水三村人。20歲入膠縣師范講習(xí)所就讀。畢業(yè)后回鄉(xiāng)，先后任膠縣第六區(qū)區(qū)公所師爺、保安第十八大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)、六汪鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)兼保安隊(duì)長(zhǎng)等職。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，六汪鎮(zhèn)建立了抗日武裝“人和練”和“民眾軍械制造廠(chǎng)”。陳儀亭兼任練長(zhǎng)和軍械制造廠(chǎng)負(fù)責(zé)人，組織18～45歲的青壯年參加軍事訓(xùn)練，讓軍械廠(chǎng)制造步、手槍1000余支武裝群眾，組織各村修筑圍墻，站崗放哨，反奸防特，并在鎮(zhèn)里建立保安隊(duì)，負(fù)責(zé)查禁日貨，堵截流往日偽占領(lǐng)區(qū)的物資。1940年春，山東省政府主席沈鴻烈派員到膠縣策劃反共。膠縣縣長(zhǎng)徐明山命陳儀亭帶兵去東臺(tái)頭村秘密殺害中共膠縣工委的全體成員。陳儀亭徹底看清了國(guó)民黨頑固派背信棄義、真反共假抗日的反動(dòng)嘴臉，設(shè)計(jì)通知，保全了中共膠縣工委。王振讓?zhuān)?908～1973）六汪鎮(zhèn)王家莊人，家庭清貧。1938年秋，加入八路軍山東人民抗日游擊隊(duì)第二支隊(duì)。同年10月，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任班長(zhǎng)、連政治指導(dǎo)員等職。在歷次戰(zhàn)斗中表現(xiàn)英勇。1943年3月，回原籍從事地下工作。1944年7月起，先后任諸膠邊縣武裝大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)、諸膠邊和藏馬特務(wù)營(yíng)的連政治指導(dǎo)員。1945年11月參加了解放泊里的戰(zhàn)斗。1946年春因病復(fù)員后，組織群眾入股在村內(nèi)辦起了“紅利合作社”等小手工業(yè)作坊，帶領(lǐng)群眾勞動(dòng)致富。1948年春，當(dāng)?shù)貫?zāi)荒嚴(yán)重。他借出“紅利合作社”所存錢(qián)糧幫助群眾度荒；災(zāi)荒過(guò)后，又積極幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)當(dāng)?shù)亟逃?。建?guó)初期，全村為國(guó)家輸送干部20多名。1951年起，王振讓先后任膠河縣土產(chǎn)公司股長(zhǎng)、膠河縣和高密縣農(nóng)具廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)等職。1958年因病退休回村，任大隊(duì)黨支部組織委員。后分管大隊(duì)副業(yè)生產(chǎn)，千方百計(jì)增加群眾收入，使王家莊成了全公社比較富裕的大隊(duì)。

周輝春（1903～1979）女，六汪鎮(zhèn)山周村人。1942年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1944～1953年，任本村黨支部書(shū)記?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，甘冒風(fēng)險(xiǎn)為黨搜集傳送情報(bào)，掩藏秘密文件，掩護(hù)黨的地下工作者。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，積極發(fā)動(dòng)群眾送子送郎上前線(xiàn)。1948年，膠南縣人民政府授予山周村“參軍模范村”稱(chēng)號(hào)，授予她“動(dòng)參模范”稱(chēng)號(hào)。1946年，主持辦起了山周村第一個(gè)全日制初級(jí)小學(xué)，并帶頭把自己的兩個(gè)女兒送進(jìn)學(xué)校。1948年，因戰(zhàn)爭(zhēng)教師回籍，學(xué)校停課。她又親自動(dòng)員本村原私塾先生周兆千出任教師，并將家中僅有的30斤谷子和準(zhǔn)備給丈夫做褂子的6尺布送到周家，使之深受感動(dòng)，愉快接受了教學(xué)任務(wù)。1951年，她遵照膠南縣人民政府關(guān)于舉辦農(nóng)民夜校，提高農(nóng)民文化水平的指示，又開(kāi)辦了“山周村農(nóng)民夜?！?，學(xué)員420人。1953年，被膠南縣人民政府授予“辦學(xué)模范”稱(chēng)號(hào)。后歷任鄉(xiāng)總支委員、縣婦聯(lián)委員、膠南縣一至七屆和山東省首屆人大代表。

第三篇：柘汪中學(xué)“六有”工程工作匯報(bào)

柘汪中學(xué)“六有”工程工作匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r

柘汪中學(xué)坐落于贛榆北大門(mén)。是一所普通農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。目前，學(xué)校占地面積18676m2,建筑面積5105m2，學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)1200余人，教職工61人。近年來(lái)，在地方黨委、政府和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持下，在全體師生的共同努力下，努力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)層次和辦學(xué)品味，辦學(xué)條件不斷改善。但是，學(xué)校由于歷史原因，一直未搞創(chuàng)建活動(dòng)，辦學(xué)條件一窮二白，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和內(nèi)部配套設(shè)施滯后。因此，“六有”工程是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的又一契機(jī)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校在對(duì)待“六有”工程工作方面主要做了一下工作：

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

“六有”工程是繼危房改造“ 三新一亮”工程后切實(shí)改善辦學(xué)條件，鞏固改善辦學(xué)成果，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的民心工程。加之，我?；A(chǔ)設(shè)施薄弱，“六有”工程的順利實(shí)施，取得良好的效果，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了“六有”工程的保障機(jī)制，建全“六有”工程的領(lǐng)導(dǎo)工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的“六有”工程的實(shí)施工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為工程實(shí)施出謀劃策，做到群策群力，解決很多工程建設(shè)方面的實(shí)際問(wèn)題，做到分工明確，責(zé)任到人，加大指導(dǎo)、監(jiān)督工作力度，使“六有”工程有條有條不絮地開(kāi)展起來(lái)。

教育事業(yè)是百年大計(jì)，“六有”工程是切實(shí)改善辦學(xué)條件，鞏固改善辦學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)生身心健康的大事，為此，“六有”工程要求我們高質(zhì)量的完成，特制定“六有”工程的質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。成立“六有”質(zhì)量監(jiān)督小組，由總務(wù)處牽頭，對(duì)學(xué)校的工程建設(shè)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保各項(xiàng)工程的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。每項(xiàng)工程報(bào)上級(jí)主管部門(mén)驗(yàn)收。在工程實(shí)施過(guò)程中，多次請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校指導(dǎo)和考察工程建設(shè)情況。

三、克服困難，多方籌措資金，確?！傲小惫こ探ㄔO(shè) 在近年來(lái)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)普遍吃緊，但為保證工程的順利進(jìn)行，工作中，我們不是等、靠、要，而是積極開(kāi)拓思路，想方設(shè)法，解立籌措資金，確?！傲小惫こ痰娜缙谶M(jìn)行，學(xué)校剛建成教師宿舍樓，學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張，鑒于此形勢(shì)，姜寧校長(zhǎng)多次與柘汪建筑公司協(xié)調(diào)，利用“民心工程”的影響力，最終爭(zhēng)得建筑公司的支持，由學(xué)校代款一部分。建筑公司墊付一部分，確?！傲小惫こ痰捻樌M(jìn)行。

四、多方協(xié)調(diào)關(guān)系、確?！傲小惫こ添樌M(jìn)行

按照學(xué)校開(kāi)始制定的實(shí)施計(jì)劃，與我鎮(zhèn)的按鎮(zhèn)規(guī)劃有沖突，所以改建學(xué)生宿舍及新建的廁所不能按原計(jì)劃實(shí)施。姜校長(zhǎng)多次到黨委匯報(bào)，并請(qǐng)黨委予以協(xié)調(diào)。最終黨委、教育局以及東柘汪村等多方面共同研究后，才決定了我?！傲小惫こ痰膶?shí)施計(jì)劃順利進(jìn)行。

五、成效顯著，師生受益。

盡管我校在“六有”工程實(shí)施過(guò)程中資金困難的情況下，我校還是盡最大努力克服困難，投資52.4萬(wàn)元，圓滿(mǎn)完成和任務(wù)。

投資15.9萬(wàn)元新建學(xué)生食堂、餐廳350平方米；投資15.7萬(wàn)元新建學(xué)生宿舍389.8平方米；投資4.5萬(wàn)元改建學(xué)生宿舍270平方米；投資3.4萬(wàn)元新建水沖廁所50平方米；投資3萬(wàn)元把原有旱廁180平方米改成水沖廁所；投資26萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)90張雙人床；投資7萬(wàn)元對(duì)校園進(jìn)行美化、硬化；投資0.3萬(wàn)元建茶房，添置保溫桶。

總之，在近一年的時(shí)間里，我?？朔朔N種困難，高質(zhì)量的完成了“六有”工程的各項(xiàng)任務(wù)，辦學(xué)條件得到很好地改善，初步解決了學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。今后，我們將以繼續(xù)加大辦學(xué)條件改善力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

柘汪中學(xué) 2004年11月4日

第四篇：黃島區(qū)六汪中學(xué)教學(xué)質(zhì)量整改方案

黃島區(qū)六汪中學(xué)關(guān)于2015年質(zhì)量檢測(cè)問(wèn)題整改方案

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)工作，我校結(jié)合《青島市黃島區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于2015年教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行集中整改的通知》，認(rèn)真梳理學(xué)校在教育教學(xué)管理方面存在的差距與不足，制定本整改方案。一：存在的問(wèn)題與不足

1.學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)量未達(dá)到國(guó)家要求；受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地限制，學(xué)生參加課外活動(dòng)積極性有待提高。2.學(xué)生內(nèi)在求知欲得分相對(duì)較低，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

3.學(xué)校日課時(shí)量總體安排較多，藝術(shù)課程存在被占用現(xiàn)象；

4.部分學(xué)科布置的家庭作業(yè)較多部分，作業(yè)質(zhì)量不高，存在重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。5.學(xué)校心理健康課開(kāi)展情況不理想。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)(一)總體目標(biāo)

1．提升各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，發(fā)展為教育教學(xué)的研究者；讓教師更新觀(guān)念，發(fā)展為不但重知識(shí)的結(jié)論，更關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程，成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；讓教師轉(zhuǎn)變角色，發(fā)展為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生人生的引路者。營(yíng)建“民主、科學(xué)、和諧”的課堂文化。

2．轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、積極探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、積級(jí)性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。變教師“好教、低效的課堂”為學(xué)生“樂(lè)學(xué)、高效的課堂”。

3．探索出一套具有本校特色的“智慧課堂”的課堂教學(xué)模式，大力推廣語(yǔ)文學(xué)科的“吟誦教學(xué)”和其他學(xué)科的“學(xué)幫理練”教學(xué)法。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)，以人為本，科學(xué)育人。

(二)具體任務(wù)：全面實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變一個(gè)提高”

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變成為知識(shí)的主動(dòng)探究者和體驗(yàn)者，成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。

2、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者與促進(jìn)者。

3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方式要從以灌輸式、填鴨式為特征的教師主體方式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)式、自學(xué)輔導(dǎo)式、小組合作式等為形式的學(xué)生主體方式。

4、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的提高。要努力改變學(xué)生課堂無(wú)所事事、課后學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，潛能生過(guò)多，部分學(xué)生高分低能等局面，使學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)最大程度地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的習(xí)得與鞏固、能力的培養(yǎng)與提升、情感的陶冶與愉悅。

三、具體工作措施

(一)建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1．成立課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王強(qiáng) 副組長(zhǎng)：王宗文

成員：張偉、付儒堂、張永剛樊明亮

其主要職責(zé)是全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)改革組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估工作，提供經(jīng)費(fèi)保障。

（二）直面學(xué)生健全人格，把道德回升作為德育工作的中心任務(wù)。

本學(xué)期，根據(jù)時(shí)代要求和年級(jí)段身心發(fā)展規(guī)律，高度重視和改善德育教育。讓完美的道德彌補(bǔ)可能缺失的智育。1.班級(jí)管理的三個(gè)落實(shí)。

一是落實(shí)班級(jí)管理制度規(guī)范化。完善《班級(jí)量化考核細(xì)則》、《模范班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，優(yōu)化班值周工作方案，運(yùn)行班主任論壇、班主任工作室，讓制度在研究中規(guī)范，在行動(dòng)中落實(shí)。二是落實(shí)班級(jí)文化特色化。班主任要針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程和思想發(fā)展特點(diǎn)，在不同的階段召開(kāi)不同形式的主題班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。以學(xué)習(xí)園地、圖書(shū)角、教室美化為切入點(diǎn)，努力提高班級(jí)環(huán)境文化的育人效能，使班級(jí)成為學(xué)生成功的快樂(lè)園地。三是落實(shí)家校共建常態(tài)化。充分利用校訊通、家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)制度，建立家?；?dòng)機(jī)制，完善家庭、學(xué)校、社會(huì)的德育工作體系。引進(jìn)家委會(huì)力量，讓家長(zhǎng)參與班務(wù)建設(shè)，加大家長(zhǎng)評(píng)班、評(píng)教的力度與效度，使班級(jí)考核更加透明化、公平化。

2.以“講文明禮儀，建和諧校園”為重點(diǎn)，實(shí)施四大幫扶工程。一是“師生結(jié)對(duì)幫扶”，對(duì)學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生建立檔案，讓他們能感受到老師的關(guān)懷和溫暖，結(jié)對(duì)幫扶的任課教師，每周不少于一次談話(huà)和輔導(dǎo)，并在幫扶進(jìn)步中見(jiàn)成效。年級(jí)組包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要有計(jì)劃、有步驟、有方法抓好此項(xiàng)工作。二是“生生互助共同進(jìn)步工程”，讓優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)困生，當(dāng)好小先生，關(guān)心關(guān)愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)幫扶雙方的自主發(fā)展和共同發(fā)展。三是指對(duì)“成功學(xué)生的心靈滋潤(rùn)工程”，班主任要定期召開(kāi)成功學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法講座，提升成功學(xué)生的快速成長(zhǎng)，并為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。四是扎實(shí)開(kāi)展星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。期中和期末，政教處組織開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)全體學(xué)生不斷向成功邁進(jìn)。

3.發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，抓好學(xué)生自治管理隊(duì)伍建設(shè)。成立志愿服務(wù)站，積極發(fā)揮優(yōu)秀志愿者的作用，為學(xué)生提供服務(wù)他人的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，使我校學(xué)生志愿服務(wù)成為校園一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。組織開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如“禮儀社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“音樂(lè)社團(tuán)”、“美術(shù)社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“文學(xué)社團(tuán)”等，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.切實(shí)加強(qiáng)誠(chéng)信教育、法制教育。不斷提高廣大學(xué)生誠(chéng)信道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀(guān)念。政教處要通過(guò)舉辦“誠(chéng)信做人”講故事比賽和演講比賽等形式不斷加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一年的努力，使我校學(xué)校學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)明顯增強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)生都能恪守“誠(chéng)實(shí)為榮、失信為恥”的道德準(zhǔn)則。學(xué)校、年級(jí)組要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》等有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、圖片宣傳、青春宣誓等形式多樣的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀(guān)念和依法自我保護(hù)的能力。

5.廣泛開(kāi)展有益于學(xué)生心理、生理健康的活動(dòng)。團(tuán)委、政教處要精心組織開(kāi)展書(shū)畫(huà)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我、愉悅心情、放飛夢(mèng)想，使學(xué)生蓬勃的青春激情能夠得到張揚(yáng)，達(dá)到心理和生理健康發(fā)展。

6.完善家委會(huì)工作章程，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)動(dòng)作用。成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)辟家長(zhǎng)參與學(xué)校管理新通道：讓家長(zhǎng)參與班務(wù)管理與考核。開(kāi)展自習(xí)輪值、班會(huì)旁聽(tīng)、專(zhuān)題調(diào)研、案例共解、班級(jí)考核等事務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校工作的透明度、學(xué)生評(píng)價(jià)的客觀(guān)度、班級(jí)考核的公平度。

（三）立足教師幸福人生，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為可持續(xù)發(fā)展的源泉。把教師的職業(yè)幸福體驗(yàn)作為專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。抓住工作落實(shí)關(guān)鍵，強(qiáng)化“三支隊(duì)伍”建設(shè)：

1.組建“最美教師”團(tuán)隊(duì)。以“正師風(fēng)德，強(qiáng)師能，樹(shù)師風(fēng)”為主題，穩(wěn)步推進(jìn)最美教師團(tuán)隊(duì)的評(píng)選與組建工作。不斷擴(kuò)大師德教育活動(dòng)的參與范圍和宣傳面，樹(shù)立正面典型，傳遞正能量。健全完善教師激勵(lì)政策，徹底解決教師職業(yè)倦怠問(wèn)題。

2.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是要不斷強(qiáng)化“班主任最能體現(xiàn)教師價(jià)值”，“班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師”的觀(guān)念，提升班主任的內(nèi)在價(jià)值。二是要做好班主任的后盾，通過(guò)有針對(duì)性的指導(dǎo)，公正的考核和貼心的服務(wù)，真正體現(xiàn)對(duì)班主任工作的尊重。三是要研究進(jìn)一步提高班主任工作效率，使班主任工作從繁瑣的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)移到重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)上來(lái)。四是要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。運(yùn)轉(zhuǎn)好班主任工作室；繼續(xù)組織好班主任論壇活動(dòng)；用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，開(kāi)展有針對(duì)性的班主任技能培訓(xùn)和講座，加強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。3.落實(shí)好名師隊(duì)伍建設(shè)。一是規(guī)范名師培養(yǎng)制度，讓教師的行為有的放矢。二是要深入實(shí)施“卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃，精心策劃設(shè)計(jì)名師活動(dòng)的內(nèi)容和形式，進(jìn)一步增強(qiáng)名師帶動(dòng)的使命感。三是突出青年教師培養(yǎng)，打造一支打品牌樹(shù)形象的青年隊(duì)伍。四是下力氣，舍投入，鼓勵(lì)并支持教師參加繼續(xù)教育和進(jìn)修學(xué)習(xí)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍“五力”（學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、文化力）培訓(xùn)。4.打造“讀書(shū)型”教師團(tuán)隊(duì)。只有有文化的教師，才能既把知識(shí)、概念傳授給學(xué)生,又把文化、文明和健康的價(jià)值觀(guān)傳授給學(xué)生.而“有文化”的教師的-個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū),善于從中外經(jīng)典著作中汲取營(yíng)養(yǎng)。不讀書(shū)是造成教師職業(yè)倦怠和平庸化現(xiàn)象的重要因素之一。積極開(kāi)展“讀教育名著，做智慧教師”教師讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)使我們忙碌的身心得到調(diào)節(jié)，使我們浮躁的靈魂得到靜養(yǎng)，使我們空虛的日子得到充實(shí)。

（四）抓好常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校立足的生命線(xiàn)。

1.從嚴(yán)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)管理方法。教學(xué)常規(guī)工作，不是轟轟烈烈的形式，而是平平凡凡的內(nèi)容。能夠把常規(guī)做好就是不尋常，能夠把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，能夠把平凡的事做好就是不平凡。計(jì)劃——備課——教學(xué)案編寫(xiě)——上課——練習(xí)、批改、輔導(dǎo)——考試評(píng)價(jià)——總結(jié)——科研，一環(huán)緊扣一環(huán)，禁止脫節(jié)，要常抓不懈，從嚴(yán)要求。優(yōu)化常規(guī)考核細(xì)則，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，摸索出一套行之有效的新的教學(xué)管理模式。2.加強(qiáng)常規(guī)檢查力度。本學(xué)期，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為終極目標(biāo)，不斷反思教學(xué)過(guò)程，逐一檢查。不斷研究科學(xué)的方法，結(jié)合我校教學(xué)改革新思路，不斷創(chuàng)新，對(duì)于實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的，適合我校的教學(xué)管理的辦法，要堅(jiān)定不移地推行。三是要加大檢查落實(shí)的力度，檢查督促是規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)的保障，深入檢查課后情況，落科級(jí)部隨時(shí)檢查了解作業(yè)布置與批改等情況，每月兩次形成書(shū)面材料交教導(dǎo)處，作為教師評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。

3.關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期，一是要深入課堂，隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，經(jīng)常性地檢查本科組教師的課堂教學(xué)情況，教導(dǎo)處要匯總相關(guān)情況，并及時(shí)做好反饋和指導(dǎo)工作。二是要定期開(kāi)展各種形式的課堂研究活動(dòng)，把教學(xué)研工作做的有聲有色。

4.加強(qiáng)集體備課管理。本學(xué)期，一是堅(jiān)持“四定”要求，要求各備課組的活動(dòng)要“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定檢查、定反饋”，不走形式。二是檢查表彰反饋，對(duì)每周各備課組活動(dòng)，教導(dǎo)處要加大檢查、反饋力度，要安排專(zhuān)人檢查反饋，每月至少反饋一次。三是改進(jìn)教案檢查辦法。教案檢查實(shí)行電子案與紙質(zhì)講義案并查制度，突出“導(dǎo)學(xué)案使用稿”，特別是授課老師個(gè)案開(kāi)發(fā)部分，把學(xué)生的使用情況作為第一評(píng)價(jià)對(duì)象。檢查結(jié)果，用等級(jí)呈現(xiàn)代替分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處及時(shí)做好匯總和反饋、指導(dǎo)工作。

5.發(fā)揮組長(zhǎng)引領(lǐng)作用。本學(xué)期，一是延續(xù)高效課堂點(diǎn)的研究方向，逐步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在本學(xué)科的引領(lǐng)作用。二是精心打磨示范課，前半學(xué)期，由科組長(zhǎng)提出自己的高效課堂理念，并用一次課堂實(shí)踐來(lái)展示，同時(shí)還要寫(xiě)出一篇相關(guān)論文，進(jìn)行提煉、總結(jié)。三是“一師一優(yōu)課”普及與實(shí)踐，以教研組為單位，進(jìn)行“一師一優(yōu)課”的評(píng)選推薦工作。四是繼續(xù)開(kāi)設(shè)好教研論壇活動(dòng)。

6.規(guī)范學(xué)生作業(yè)行為。一是制定學(xué)生作業(yè)規(guī)范，要求各科組、各備課組，進(jìn)一步研究各自的學(xué)生作業(yè)要求，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處統(tǒng)一整理成的《學(xué)生作業(yè)行為規(guī)范（試行）》，把此項(xiàng)列入教學(xué)常規(guī)考核的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。二是繼續(xù)實(shí)施好作業(yè)超市制度，每天落實(shí)好作業(yè)的單的印制工作，每天落實(shí)好頭一天的作業(yè)批改登記及反饋情況。

7.完善第二課堂活動(dòng)。搞活學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)正風(fēng)氣，以學(xué)識(shí)增智慧。繼續(xù)開(kāi)展“正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，改善活動(dòng)方案，修改考評(píng)細(xì)則，讓學(xué)習(xí)之風(fēng)、浩然正氣占據(jù)頭腦，傳遍校園。由備課組長(zhǎng)牽頭，全體教師參與，在全學(xué)科中組織學(xué)生開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域、不同主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。突出研究性學(xué)習(xí)成果在教師個(gè)人教學(xué)成果考核中的比重。8.重視考試分析工作。一實(shí)施學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析制度，每次單元質(zhì)量檢測(cè)后，各年級(jí)都要形成書(shū)面分析材料，在年級(jí)組或全校召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二是明確考試分析要求，大型考試認(rèn)真做好考試分析。引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

9.堅(jiān)持教學(xué)課題研究。本學(xué)期，我們要繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)課題的研究工作，實(shí)行每周問(wèn)題小課題研究。一是逐一跟蹤各個(gè)課題，定期舉行課題報(bào)告會(huì)，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總整理，形成大課題，增強(qiáng)教研活動(dòng)的草根性。同時(shí)，積極申請(qǐng)區(qū)級(jí)以上課題立項(xiàng)，對(duì)已有區(qū)級(jí)以上課題，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。

10．深化課堂教學(xué)改革。著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與研究，結(jié)合不同學(xué)科和課型特點(diǎn)，全面推廣深化啟發(fā)式、討論式、參與式的教學(xué)，全面推廣深化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與研究，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，推進(jìn)“微課”、電子書(shū)包等在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。繼續(xù)推廣踐行我校的“智慧課堂”。打造數(shù)學(xué)學(xué)科“學(xué)幫理練”及語(yǔ)文學(xué)科“吟誦”特色教學(xué)法。

11、落實(shí)好三級(jí)課程，積極推進(jìn)國(guó)家和地方課程校本化，特別做好地校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。要站在新的高度，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展、保障健康平安成長(zhǎng)、體現(xiàn)地方文化特色。依靠黃島區(qū)博物館社會(huì)力量，開(kāi)發(fā)校本課程《齊長(zhǎng)城》，做到專(zhuān)人專(zhuān)職。

12.抓好物理、化學(xué)、生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果納入到個(gè)人考核中。

13.重視遠(yuǎn)程研修實(shí)效。把研修成果納入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，強(qiáng)化質(zhì)量考核，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

14.強(qiáng)化學(xué)區(qū)教研的力度與實(shí)效。突出工作協(xié)調(diào)化、融合化。新學(xué)期實(shí)現(xiàn)參加區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)人次全員覆蓋；參加市級(jí)以上高級(jí)研修實(shí)現(xiàn)每學(xué)科平均一人次；組織兩至三次大學(xué)區(qū)區(qū)片教研活動(dòng)；組織一至兩次到知名學(xué)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四．加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)信息化建設(shè)，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學(xué)管理模式。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)信息化建設(shè)。推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”信息化教育模式的研究，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用,形成信息技術(shù)支持下的新的教學(xué)模式。本學(xué)期在構(gòu)建學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，建立教學(xué)資源互聯(lián)化、備課管理互聯(lián)化。積極構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制

五．制度建設(shè)，重新構(gòu)建有利于推動(dòng)課堂教學(xué)改革的校本管理制度、校本研訓(xùn)制度，積極探索課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。做到：學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，進(jìn)一步做好家校聯(lián)系配合工作，切實(shí)為本次課堂教學(xué)改革營(yíng)造良好的外部環(huán)境。六．全面規(guī)劃，精心部署，穩(wěn)步推進(jìn)

為確保課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得實(shí)效，重點(diǎn)要做好以下幾方面的工作：

1.統(tǒng)一思想，要讓全體教師認(rèn)同課改工作，愿意參與課改工作，讓一部分中青年教師熱心投入課改，成為課改工作的骨干力量，引領(lǐng)大家推動(dòng)課改工作。

2.要對(duì)全校教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平全面摸底，教學(xué)線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)此心中有數(shù)，然后統(tǒng)籌安排，科學(xué)安排年級(jí)任課教師、教研組成員、備課組人員。原則上每個(gè)年級(jí)要有熱心課改、有能力引領(lǐng)同事進(jìn)行課改的骨干教師；每個(gè)備課組要有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、認(rèn)同課改的核心成員。每個(gè)教研組要有組織能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、積極投入課改的中堅(jiān)力量。總體思路是人員配備要高低搭配、注重均衡、以強(qiáng)帶弱。

3.各班級(jí)要對(duì)學(xué)生全面摸底，并借鑒各地的成功經(jīng)驗(yàn)以及我們自己的一些成熟做法，科學(xué)合理的分好學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組要按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”原則分配成員，同時(shí)學(xué)習(xí)小組宜小不宜大，原則上四到六人為宜。4.認(rèn)真做好課改實(shí)施方案。課改工作要分階段、時(shí)段開(kāi)展，確立每個(gè)階段、時(shí)段的工作目標(biāo)和任務(wù)。每個(gè)階段的預(yù)定時(shí)間到了后，要對(duì)既定工作目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行全面考核評(píng)定?？己诉_(dá)標(biāo)后才能推進(jìn)下一階段的工作。建議各校分三個(gè)階段落實(shí)課改工作： 第一階段：起步階段（2016年9月——2016年12月）。1．成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案。2．召開(kāi)課堂教學(xué)改革啟動(dòng)大會(huì)。

3．組織全體教師學(xué)習(xí)討論“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”。

4．邀請(qǐng)教育專(zhuān)家劉永春對(duì)全體教師進(jìn)行“學(xué)幫理練”教學(xué)法培訓(xùn) 第二階段：攻堅(jiān)階段（2017年3月——2017年6月）1．全體教師按實(shí)施方案啟動(dòng)課堂教學(xué)改革。

2.以課堂教學(xué)模式、方法的研討為中心，各年級(jí)學(xué)科組全面展開(kāi)觀(guān)摩研究活動(dòng)。3.邀請(qǐng)區(qū)教研員跟蹤聽(tīng)課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革工作。

4.進(jìn)行階段小結(jié)，進(jìn)一步提出問(wèn)題、交流、研討等，進(jìn)一步完善課堂改革實(shí)施方案。5.全體教師完成生本教育課堂教學(xué)反思、教研論文、隨筆及案例等。6.組織課堂教學(xué)總結(jié)研討活動(dòng)，初步總結(jié)課堂教學(xué)改革成果。第三階段：深化階段（2017年9月——）。

1．對(duì)構(gòu)建的課堂教學(xué)模式進(jìn)行再實(shí)踐,再研究,進(jìn)一步分析、總結(jié)，形成理論成果，撰寫(xiě)課堂教學(xué)改革研究報(bào)告。

2.召開(kāi)課堂教學(xué)改革成果展示會(huì)，引導(dǎo)廣大教師把課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展。3.全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作，表彰課改先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人。

第五篇：六汪中學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料

凝魂聚氣建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校 強(qiáng)基固本發(fā)展農(nóng)村教育

——黃島區(qū)六汪鎮(zhèn)中心中學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

現(xiàn)就我校創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的組織進(jìn)展情況、取得的成效及今后的發(fā)展規(guī)劃匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正：

一、以責(zé)任擔(dān)當(dāng)保障現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)質(zhì)量

自申報(bào)現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作以來(lái)，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一心，共同破解難題，乘勢(shì)而上，以“為一方百姓造福，為一代學(xué)生謀利”的戰(zhàn)略目光，以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，把現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建作為一項(xiàng)政治使命抓實(shí)、抓硬、抓牢。

（一）豐厚的歷史積淀是創(chuàng)建工作的后盾支撐。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，創(chuàng)建師生的幸福教育”的辦學(xué)理念，彰顯質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，突出辦學(xué)特色。以質(zhì)量立校，教學(xué)行為實(shí)現(xiàn)全面育人；以科研強(qiáng)校，辦學(xué)思路不斷開(kāi)拓創(chuàng)新；以特色興校，學(xué)科優(yōu)勢(shì)鑄造教育品牌；以法治校，科學(xué)發(fā)展夯實(shí)素質(zhì)教育。實(shí)行“愛(ài)心旗幟”的全方位教育、管理和服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，構(gòu)筑了科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等多渠道、多環(huán)節(jié)的物質(zhì)、人文、環(huán)境教育體系。

目前學(xué)校占地區(qū)30141平方米，校舍建筑面積7959平方米，教學(xué)輔助用房2790.31平方米，辦公用房851.21平方米，生活用房1794.27平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地總面積 7726平方米。校內(nèi)設(shè)施完善，功能齊全。多媒 體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、德育室、音、美教室、舞蹈教室、咨詢(xún)室等30余個(gè)，均達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校原有圖書(shū)26232冊(cè)，2013年更新圖書(shū)262本，2014年更新268本，總計(jì)26762冊(cè)。實(shí)現(xiàn)生均45.6本。微機(jī)164臺(tái)，其中教學(xué)計(jì)算機(jī)148臺(tái)，學(xué)生電腦42臺(tái)。各類(lèi)儀器設(shè)備配套齊全，均達(dá)到一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生587人，教職工79人，專(zhuān)任教師76人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中本科以上71人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的93.4%，中級(jí)及以上職稱(chēng)38人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的50%。學(xué)校現(xiàn)有青島市優(yōu)秀教師1人，黃島區(qū)優(yōu)秀教師13人，黃島區(qū)教學(xué)能手1人，青島市優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才6人，黃島區(qū)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才2人，黃島區(qū)骨干教師7人，青島市優(yōu)秀班主任1人，黃島區(qū)優(yōu)秀班主任6人。我校先后被評(píng)為青島市規(guī)范化學(xué)校，青島市文明單位，青島市德育工作先進(jìn)單位，青島市示范家長(zhǎng)學(xué)校，膠南市教科研先進(jìn)單位、養(yǎng)成教育示范校、大閱讀活動(dòng)基地。

（二）務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是創(chuàng)建工作的筑高堡壘。

我校自申報(bào)創(chuàng)建青島市現(xiàn)代化學(xué)校以來(lái)，全校師生全面行動(dòng)，迅速成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。對(duì)照《評(píng)估方案》，分析現(xiàn)狀，查找問(wèn)題，制定了我校發(fā)展的總體目標(biāo)與發(fā)展思路，明確了三年規(guī)劃的主要工作任務(wù)，對(duì)目標(biāo)責(zé)任進(jìn)行了分解，責(zé)任到科室，責(zé)任到人，每階段進(jìn)行總結(jié)反思，確保每個(gè)階段都達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1.首先，鋪下身子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《青島市普通中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估方案》，及時(shí)召開(kāi)了多次專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)照認(rèn)真分析研究評(píng)估體系中的2個(gè)A級(jí)指標(biāo)、24個(gè)B級(jí) 指標(biāo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，先后走訪(fǎng)調(diào)研了黃島區(qū)珠江路小學(xué)、黃島區(qū)弘文中學(xué)、黃島區(qū)第七中學(xué)、黃島區(qū)第六中學(xué)等學(xué)校的先進(jìn)做法及現(xiàn)實(shí)成效。采用“學(xué)路子，創(chuàng)點(diǎn)子”的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因地制宜，內(nèi)修管理，外修環(huán)境。通過(guò)“雙學(xué)活動(dòng)”，制定出2014年創(chuàng)建計(jì)劃，突出務(wù)實(shí)性創(chuàng)新性的雙統(tǒng)一。在2014計(jì)劃中把創(chuàng)建過(guò)程細(xì)分為六個(gè)階段，宣傳，實(shí)施，攻堅(jiān)，自查，整改，驗(yàn)收，確立了每個(gè)階段的重點(diǎn)工作項(xiàng)目和工作內(nèi)容，制定了四項(xiàng)措施: 加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍;提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任;立足經(jīng)常，重在落實(shí)。

2.其次，理清思路各個(gè)突破。

（1）以文化建設(shè)提升現(xiàn)代化學(xué)校內(nèi)涵品味：2014年，我校審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建“家和、家美、家興”為主題的家文化建設(shè)體系。踐行“愛(ài)在家中，為夢(mèng)前行”的家文化教育哲學(xué)；推行“創(chuàng)建師生幸福教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念；遵循“學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”三條科學(xué)發(fā)展的軌道；堅(jiān)持探索“以人為本、精細(xì)管理、注重教研、凸顯課改、提高質(zhì)量、提升品位，打造幸福教育”的變革之路；力行“勵(lì)志崇真、尊師尚行”的德育工作策略及“用父母心，做教育人”的教學(xué)策略?！凹椅幕苯ㄔO(shè)的本質(zhì)在于發(fā)揮教育的真正功能——培養(yǎng)正直、健康、樂(lè)觀(guān)、拼搏的人才。堅(jiān)持文化引領(lǐng)與文化立校，最終達(dá)成教師不斷發(fā)展，使學(xué)生成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用人才的目的。

構(gòu)建程序與三年規(guī)劃：2014年：形成文化建設(shè)理念，完善制度文化建設(shè)，落實(shí)行為文化建設(shè)，鞏固家校合作建設(shè)，初步完成“家文化”物質(zhì)文化方面建設(shè)，整個(gè)校園顯現(xiàn)“家”的內(nèi)涵。.精神文化建設(shè)：落實(shí)學(xué)校 三風(fēng)一訓(xùn)工作措施，打造一支心中有愛(ài)、業(yè)務(wù)精湛、品質(zhì)優(yōu)良的干部教師隊(duì)伍。組織部分教師、干部同學(xué)區(qū)合作學(xué)校到省內(nèi)名?？疾鞂W(xué)習(xí)，提升干部教師的業(yè)務(wù)水平。完善“家風(fēng)樹(shù)德”德育品牌，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、胸懷天下、報(bào)效祖國(guó)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。2015年：環(huán)境文化建設(shè)：不斷完善，使“家”更美。重點(diǎn)對(duì)學(xué)校操場(chǎng)、餐廳等活動(dòng)、生活場(chǎng)所進(jìn)行文化建設(shè)。精神文化建設(shè)：落實(shí)班級(jí)文化建設(shè)制度，促進(jìn)“家文化”進(jìn)一步實(shí)施，圍繞“家”文化品牌細(xì)化管理工作，將六汪中學(xué)打造成為全區(qū)知名的重點(diǎn)中學(xué)。2016年：環(huán)境文化建設(shè)：進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，在“家”美的基礎(chǔ)上錦上添花。精神文化建設(shè)：向縱深發(fā)展，全面推進(jìn)“家”文化品牌建設(shè)，以三風(fēng)一訓(xùn)為基礎(chǔ)，以“家美?家和?家興”為目標(biāo)，同知名品牌學(xué)校建立合作關(guān)系，定期互動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，將六汪中學(xué)建設(shè)成為市區(qū)乃至省內(nèi)一流名校，將學(xué)?！凹摇蔽幕放平ㄔO(shè)為省內(nèi)知名品牌。

（2）以物資投入充盈現(xiàn)代化學(xué)校指標(biāo)要求：以“感恩、夢(mèng)想、責(zé)任”為中心內(nèi)容的家式校園美化建設(shè)初期投資到位，初具規(guī)模；以“重塑校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”為中心內(nèi)容的家式內(nèi)涵文化建設(shè)（家文化建設(shè)的第一階段）全面開(kāi)啟。2014年上半年投入資金總計(jì)約58.57萬(wàn)元。對(duì)八大項(xiàng)目進(jìn)行改造建設(shè)：①《“家文化”構(gòu)建實(shí)施方案》及《“家風(fēng)樹(shù)德”德育品牌創(chuàng)建方案》已完成，其理念、思路、規(guī)劃并已得到區(qū)局主要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。樓內(nèi)文化長(zhǎng)廊裝修投入資金10萬(wàn)余元。德育室前期裝修投入資金14萬(wàn)元。②優(yōu)化特種室設(shè)備。閱覽室新增18個(gè)閱覽桌，凳子108個(gè)。圖書(shū)室新購(gòu)置圖書(shū)櫥15個(gè)。各室增設(shè)鐵皮儀器櫥柜37個(gè)。資金2.2萬(wàn)元。③校園三條主路已經(jīng)老化，中路前期因消防栓改 造已重新鋪設(shè)完畢。東西兩條路面已破損不堪，路面空洼不平，給師生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大不便，存在安全隱患，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)重新硬化。面積共805平米，所需資金56350元。已上報(bào)當(dāng)?shù)卣@得申批。④樓內(nèi)墻壁進(jìn)行粉刷：面積8831平米，衛(wèi)生間改造，資金10萬(wàn)余元。⑤燈具改造，全面提高教室照明質(zhì)量：普通40瓦日光燈,130盞。資金1.2萬(wàn)元。⑥新購(gòu)音體美文科器材，資金31182元。新購(gòu)圖書(shū)，0.7萬(wàn)元。特種室改造，1萬(wàn)元。⑦對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行改造，改為爐渣跑道，重新規(guī)劃建設(shè)2個(gè)籃球場(chǎng)地、1個(gè)排球場(chǎng)地使其符合標(biāo)準(zhǔn)要求。羽毛球場(chǎng)地建設(shè)1.5萬(wàn)元。學(xué)校餐廳正在建設(shè)，計(jì)劃投資91萬(wàn)元。⑧2014年8月，增設(shè)班班通裝備（生物、化學(xué)、史地教室、美術(shù)教室、技術(shù)室 多功能室）6套

二、以科學(xué)務(wù)實(shí)成效彰顯現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)意義

經(jīng)過(guò)精心經(jīng)營(yíng)，學(xué)校立足于在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，推進(jìn)教育設(shè)施的現(xiàn)代化，教育思想、教育觀(guān)念的現(xiàn)代化，管理現(xiàn)代化以及學(xué)校課程、教育方法和教育手段的現(xiàn)代化，培養(yǎng)富有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代管理能力的專(zhuān)家型管理隊(duì)伍，適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的高水平、專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍。各項(xiàng)指標(biāo)推進(jìn)得力，成效顯著：

（一）深化辦學(xué)特色，突出文化建設(shè)。

圍繞“家文化”構(gòu)建主線(xiàn)，強(qiáng)力推進(jìn)“家風(fēng)樹(shù)德”德育品牌。將“家風(fēng)樹(shù)德”的思想引入學(xué)校，以家德樹(shù)學(xué)校之德，以學(xué)校之德改變社區(qū)之德，再以社區(qū)之德影響國(guó)家之德——愛(ài)滿(mǎn)家園，責(zé)滿(mǎn)家園，貢獻(xiàn)家園。

“家風(fēng)樹(shù)德”以小見(jiàn)大，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)愛(ài)父母家人；再學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)習(xí)；最終實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)，為國(guó)奉獻(xiàn)的偉大抱負(fù)。同時(shí)，“家風(fēng)樹(shù)德”，也是一種師、生、家長(zhǎng)、社區(qū)共同參與的德育建設(shè)工程，在這個(gè)過(guò)程中，師生和家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了認(rèn)知家、保護(hù)家、奉獻(xiàn)家，最終實(shí)現(xiàn)成就師生個(gè)人價(jià)值，助推學(xué)校發(fā)展，造福一方百姓的目的。“家風(fēng)樹(shù)德”品牌的核心是“以家風(fēng)影響學(xué)生，以家德貢獻(xiàn)社會(huì)”，使得每一個(gè)學(xué)生都從愛(ài)家做起，以家德行人德，以人德塑人格，最終實(shí)現(xiàn)“成人、成材、成功”的目的。為此，我們以“家風(fēng)樹(shù)德”為文化核心，家風(fēng)教學(xué)為主體，家風(fēng)課程體系為框架，家風(fēng)活動(dòng)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)愛(ài)家愛(ài)國(guó)的學(xué)生為追求，建設(shè)有助學(xué)生德育發(fā)展的教育天地。

1.建設(shè)家風(fēng)展示體系，奠定“家風(fēng)樹(shù)德”發(fā)展基礎(chǔ)。

①建設(shè)“讓父母自豪，讓家庭驕傲”的家風(fēng)文化展示長(zhǎng)廊，收集整理全校師生家風(fēng)家訓(xùn)，讓全體師生都能學(xué)習(xí)家風(fēng)，以家風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

②班級(jí)建設(shè)“愛(ài)家百寶箱”，全體師生做的有助于家庭、學(xué)校、社會(huì)發(fā)展的事，都以小紙條形式存入“愛(ài)家百寶箱”，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

2.開(kāi)展豐富多彩的家風(fēng)德育實(shí)踐活動(dòng)，豐富“家風(fēng)樹(shù)德”品牌形象。①“每周一論”活動(dòng)。每周一次，由班級(jí)的學(xué)生主講自己的家風(fēng)家訓(xùn)，全班師生共同探討學(xué)習(xí)，從而做到以家風(fēng)為傲，不辱家風(fēng)。

②“我為我家做件事”實(shí)踐活動(dòng)。讓全校師生都參與到活動(dòng)中來(lái)，形成圖文資料，編輯整理，匯集到學(xué)校文化長(zhǎng)廊。

③“愛(ài)滿(mǎn)家園”戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)。定期開(kāi)展“照顧孤寡老人”、“學(xué)習(xí)采訪(fǎng)優(yōu)秀家庭”等戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

3.建立“愛(ài)家之星”評(píng)價(jià)體系，拓寬“家風(fēng)樹(shù)德”德育渠道。①班級(jí)建設(shè)“愛(ài)心互助站”墻體文化，讓全體學(xué)生上墻，以“愛(ài)心便利貼”的形式，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中熱愛(ài)班級(jí)小家，互幫互助的形象，激勵(lì)共進(jìn)。

②學(xué)校推行“愛(ài)家之星”評(píng)價(jià)，“愛(ài)家之星”分為“愛(ài)家老師”和“愛(ài)家學(xué)生”評(píng)選，以“愛(ài)家百寶箱”和“愛(ài)心互助站”為載體，由全校師生共同參與投票，評(píng)選大家心目中的“愛(ài)家之星”。

（二）推進(jìn)課程實(shí)施，突出校本建設(shè)。

建設(shè)“家風(fēng)樹(shù)德”特色校本課程。優(yōu)化從“國(guó)”到“家”的課程實(shí)施。把“微課程”作為家課程的家常便飯，實(shí)現(xiàn)事事是課程，時(shí)時(shí)是課堂。充分發(fā)揮本校人力資源，利用教師甚至學(xué)生的智慧與特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)重視科技、走近人文、關(guān)注自然的三維課程。鼓勵(lì)支持、統(tǒng)籌編排走班式、開(kāi)放式校本課程，為學(xué)生提供豐富多彩、個(gè)性化的“自助餐式”課程體系。以構(gòu)建“家文化”新概念為主題的校本課程體系已初具規(guī)模：

感恩在家：開(kāi)發(fā)以塑造心靈，影響人格，開(kāi)啟智慧、培育情感、規(guī)劃人生為主要內(nèi)容的課程：德行我家，讓家因我而尊嚴(yán)；未知在家，讓家因我而榮光；健康奉家，讓家因我而放心；愛(ài)美行家，讓家因我而稱(chēng)道。如：《青春期與更年期》、《庭園布局》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等。

夢(mèng)想為家：開(kāi)發(fā)與實(shí)施以提升藝術(shù)修養(yǎng)、體質(zhì)健康、心理健康、習(xí)慣養(yǎng)成、德育建設(shè)、地域文化、學(xué)科拓展、社團(tuán)活動(dòng)為主要內(nèi)容的校本微課程。中國(guó)夢(mèng)：環(huán)境生態(tài)、科技人文。家庭夢(mèng)：社區(qū)人文資源、革命歷史長(zhǎng)廊。個(gè)人夢(mèng)：琴棋書(shū)畫(huà)，文房四寶。如《乒乓魅力》、《楚漢棋緣》、《家鄉(xiāng)的齊長(zhǎng)城》、《家門(mén)前的膠河》、《飛揚(yáng)的毽球》、《大唐風(fēng)力》等。責(zé)任興家：建設(shè)校園“環(huán)境文化、景觀(guān)文化、制度文化”微課程。通過(guò)格言燈箱、照片燈箱、留言燈箱、百家墻、感恩墻、心聲墻、鼓勵(lì)墻、家訓(xùn)墻、文化樹(shù)、文化草、文化宿舍等文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)物物皆課程，處處在實(shí)踐，時(shí)時(shí)是課堂的效果。把微課程建設(shè)落實(shí)到角角落落，方方面面。

（三）優(yōu)化校務(wù)管理，突出制度建設(shè)。

1.建立合理有序的人脈結(jié)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)平衡，和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。健全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立校務(wù)委員會(huì)，積極探索校務(wù)委員會(huì)的組織形式和運(yùn)行規(guī)則，發(fā)揮其在學(xué)校民主決策中的作用；完善學(xué)校民主管理和監(jiān)督機(jī)制，健全教職工代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)生代表大會(huì)等制度，拓寬教師、家長(zhǎng)和學(xué)生參與學(xué)校民主管理的渠道。

2．完善“家規(guī)”式制度建設(shè)?！凹矣星Э冢魇乱蝗恕薄鲁蹋菍W(xué)校這個(gè)大家庭里的“家規(guī)”。按照合法性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性、人本性原則，修訂《六汪中學(xué)學(xué)校章程》。章程中充分體現(xiàn)出民主決策、科學(xué)經(jīng)營(yíng)、穩(wěn)步發(fā)展的理念。同時(shí)，把原有的管理制度賦予家的內(nèi)涵，集思廣益，征集 “好家規(guī)”，創(chuàng)建 “新家規(guī)”，大至報(bào)效國(guó)家、小至言行舉止，使“家規(guī)”事事深入人心，處處細(xì)致著手、時(shí)時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行，保障學(xué)校工作有序開(kāi)展。完善并深入實(shí)施《六汪中學(xué)學(xué)習(xí)一日常規(guī)》及《六汪中學(xué)行為一日常規(guī)》兩大管理制度，突出“現(xiàn)代味、書(shū)香味、幸福味”三味主題，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。實(shí)施陽(yáng)光式綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，積極探索建立全面、科學(xué)、可持續(xù)的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，研制基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)“綠色指標(biāo)”，建立符合我校特點(diǎn)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

3.建立健全師德檔案管理。以“和諧正氣，克己奉獻(xiàn)”為指導(dǎo)思想，建立師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng)制度，保障師德師風(fēng)建設(shè)“有法可依、有章可循”。建立師德標(biāo)兵定期評(píng)選表彰制度，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的高尚師德和先進(jìn)事跡，樹(shù)立師德先進(jìn)典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，營(yíng)造師德師風(fēng)教育的良好氛圍。通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境，讓教師自覺(jué)向優(yōu)秀靠攏，為孩子的健康成長(zhǎng)播撒健康陽(yáng)光的種子。

4．重視“家教”式培養(yǎng)與傳承。開(kāi)發(fā)構(gòu)建“家文化”新概念課程體系管理制度。以“家美 ? 家和 ? 家興”為主導(dǎo)，以“克己奉獻(xiàn)、和諧溫馨”為基礎(chǔ)，以“立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)為思想，以責(zé)任、親情、互助、感恩為紐帶，重視校園文化精髓像家學(xué)一樣代代相傳、傳承發(fā)展，把校園文化、管理、技術(shù)等各個(gè)方面的積累和傳承放在突出位置來(lái)抓。使全體師生有社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感。

5．提升“家風(fēng)”式進(jìn)取心態(tài)與干事能力?！凹椅幕睙o(wú)論是在外延還是內(nèi)涵上，都應(yīng)該是“LOVE文化”，也就是“愛(ài)的文化”。外延上，愛(ài)自己的學(xué)校、愛(ài)自己的團(tuán)隊(duì)、愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的老師是“家文化”的外在表現(xiàn)；內(nèi)涵上，Learning（學(xué)習(xí)）、Operate（執(zhí)行能力）、Valued（價(jià)值創(chuàng)造）、Effective（效能評(píng)估）是“家文化”的內(nèi)核所在。立足規(guī)范人文管理，凝心聚力增強(qiáng)發(fā)展的正能量。

6．加強(qiáng)社會(huì)參與家長(zhǎng)監(jiān)督管理機(jī)制。辦好“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”，依法加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為和辦學(xué)效果的監(jiān)督評(píng)價(jià)，是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要內(nèi)容之一，我們始終堅(jiān)持“家長(zhǎng)滿(mǎn)意是我們的永恒追求”的理念。立足于 “愛(ài)心成就未來(lái)”學(xué)校服務(wù)品牌的打造，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂、開(kāi)放一日管理，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，參與、了 解、監(jiān)督和支持學(xué)校工作，發(fā)揮家校管理與育人合力。

7．規(guī)范常態(tài)教育教學(xué)行為。全面落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范學(xué)校作息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。深入落實(shí)省規(guī)40條及《六汪中學(xué)關(guān)于深入實(shí)施分層作業(yè)（作業(yè)超市）的實(shí)施方案》、《六汪中學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告和監(jiān)測(cè)制度實(shí)施方案》，積極探索建立課業(yè)負(fù)擔(dān)登記、監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、問(wèn)責(zé)等制度。改進(jìn)教學(xué)方式方法，引導(dǎo)鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和身心健康等全面發(fā)展。

（四）狠抓課堂改革，突出教研建設(shè)。

我校各教研組按照青島市教育局實(shí)施“自主學(xué)習(xí)愉悅課堂”及黃島區(qū)教體局“生本課堂”教學(xué)模式的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校學(xué)情、教情，以小步勤挪、穩(wěn)扎穩(wěn)打的工作思路，自2010年起，凝聚集體智慧，開(kāi)發(fā)了“三段七環(huán)遞進(jìn)式”教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)三年多的嘗試、改進(jìn)，已經(jīng)有了較為豐厚的經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)，在自主能力培養(yǎng)、愉悅體驗(yàn)、素養(yǎng)積淀等方面有了較為明顯的實(shí)驗(yàn)成果，各學(xué)科課堂的整體面貌、教學(xué)成績(jī)有了顯著變化。從“據(jù)標(biāo)自學(xué)、體驗(yàn)展示、反饋提升”三個(gè)要義中提煉出三個(gè)詞，就是：“自主、愉悅、增收”，這也是我們思維體操理念下的三段七環(huán)遞進(jìn)式教學(xué)模式的核心思想。我們采取強(qiáng)有力的保障措施，確保此教學(xué)法深入普及、有效實(shí)施：

1．啟動(dòng)“課堂教學(xué)能力提升行動(dòng)”。每學(xué)期由校長(zhǎng)掛帥，組織全體教師進(jìn)行高效課堂的培訓(xùn)，主要進(jìn)行高效課堂的基本理念、基本標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施策略和典型案例的培訓(xùn)。每學(xué)期組織一次“高效課堂創(chuàng)新成果展示”活動(dòng)。2．開(kāi)展“高效課堂新模式”的踐行活動(dòng)。在全校開(kāi)展以提高課堂效益為主旨的“三段七環(huán)遞進(jìn)”式的教學(xué)模式踐行活動(dòng)。踐行活動(dòng)瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)——低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線(xiàn)——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為三維并重；摒棄四個(gè)無(wú)效的訓(xùn)練——無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的討論（互動(dòng)）、無(wú)效的訓(xùn)練。

3．構(gòu)建科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，建立了目標(biāo)多元、方法多樣的高效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)的核心是課堂教學(xué)的高效性和學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，評(píng)價(jià)方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發(fā)展性評(píng)價(jià)。學(xué)校將為每個(gè)教師建立課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)檔案。

4．建立高效的教學(xué)反思機(jī)制。學(xué)校要求每個(gè)教師每課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)教學(xué)反思筆記，每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告。把寫(xiě)教學(xué)反思，貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)教師的教學(xué)反思筆記進(jìn)行四至五次檢查并于每學(xué)期對(duì)全體教師的教學(xué)反思筆記進(jìn)行展評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的教學(xué)反思筆記和教學(xué)反思報(bào)告。

（五）重視信息技術(shù)，突出資源建設(shè)。

近三年，學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)了以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為主的學(xué)校內(nèi)設(shè)配備,建起了100兆光纖校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了多媒體“班班通”、“室室通”。教師人手一臺(tái)筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)了有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學(xué)校建有一個(gè)綜合網(wǎng)站，一個(gè)教學(xué)辦公家校聯(lián)系專(zhuān)用網(wǎng)站。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理和教育教學(xué)現(xiàn)代化提供了有力支持。學(xué)生電腦數(shù)量充足，達(dá)到山東省規(guī)定的學(xué)生用機(jī)高配要求。校 園網(wǎng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)人人一端口、機(jī)機(jī)高速率的配置標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上備課、網(wǎng)上辦公即時(shí)通。

（六）提高教師素質(zhì)，突出人才建設(shè)。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有好的老師，才能有好的教育，更是學(xué)生的福氣?；诖耍按蛟煲恢煹赂咂肺?、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位、具有國(guó)際視野、愛(ài)與責(zé)任并行的現(xiàn)代教師隊(duì)伍”是我們一直努力的方向。

一是強(qiáng)化師資培訓(xùn)。我們牢記 “教師強(qiáng)則校強(qiáng)，教師弱則校弱”的道理，注重加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。通過(guò)集中培訓(xùn)、干部論壇、班主任論壇，骨干教師培訓(xùn)，校長(zhǎng)每月一課等活動(dòng)，以及走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加大培訓(xùn)力度與實(shí)效，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。聘任兩位美籍教師對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。實(shí)施“教學(xué)新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人”的青藍(lán)培養(yǎng)工程，促進(jìn)青年教師素質(zhì)全面提升。

二是重視教師的學(xué)習(xí)和反思。建設(shè)書(shū)香校園，教師開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)“六個(gè)一”：即每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)一小時(shí)，每課教后一反思，每學(xué)期一個(gè)案例，每學(xué)期讀一本好書(shū)，每年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，每年看一本教育專(zhuān)著等。

三是重視集體備課互學(xué)互助。引導(dǎo)教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)切磋，經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。近年，我校有2名教師出示了青島市級(jí)以上公開(kāi)課，3名老師出示了青島市級(jí)研究課； 21名教師出示了膠南市級(jí)公開(kāi)課、研究課。

四是重視專(zhuān)家引領(lǐng)。聘請(qǐng)課改專(zhuān)家、名優(yōu)教師到學(xué)校做專(zhuān)題培訓(xùn)，參 與學(xué)校的教科研活動(dòng)，讓教師開(kāi)闊眼界，提升理論水平，做到研究前有培訓(xùn)，研究中有指導(dǎo)，研究后有提升。每學(xué)期至少二次聘請(qǐng)市教研室、教科室、教師進(jìn)修學(xué)校的專(zhuān)家來(lái)校，開(kāi)展講座或聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。每學(xué)期派出教師數(shù)百人次到外地聽(tīng)課或參觀(guān)學(xué)習(xí)。

五是重視科研帶動(dòng)。牢固樹(shù)立“科研興校、科研興教”意識(shí)。目前，學(xué)校有2個(gè)子課題在省、市立項(xiàng)，其中《課堂教學(xué)中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》立項(xiàng)為山東省十二五重點(diǎn)課題并已取得科研獎(jiǎng)項(xiàng)。

幾年來(lái)，教師的專(zhuān)業(yè)化水平得到了提高。學(xué)?，F(xiàn)有青島市優(yōu)秀教師1人，黃島區(qū)優(yōu)秀教師13人，黃島區(qū)教學(xué)能手1人，青島市優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才6人，黃島區(qū)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才2人，黃島區(qū)骨干教師7人，青島市優(yōu)秀班主任1人，黃島區(qū)優(yōu)秀班主任6人。逐步建立起了有一定影響的名師隊(duì)伍。

三、以高瞻遠(yuǎn)矚謀劃持續(xù)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)后勁

對(duì)照《青島市普通中小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估方案》，學(xué)校工作尚存在不足之處，正在盡最大努力解決：

1．干部教師國(guó)外培訓(xùn)交流比例不高。

2．部分學(xué)科區(qū)市骨干教師數(shù)量不足。

3．學(xué)校按人頭撥經(jīng)費(fèi)，農(nóng)村學(xué)校因?qū)W生少、開(kāi)支大，造成經(jīng)費(fèi)不足。隨著學(xué)校三年規(guī)劃的逐步實(shí)施和黃島區(qū)政府對(duì)教育投入力度的增大，以上問(wèn)題將得到根本解決。在此也衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)我們的工作給予批評(píng)指正，使我們的工作更加完善。謝謝！

二〇一四年十月