第一篇：市級先進(jìn)班集體事跡介紹

安慶市市級先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡

望江縣涼泉中學(xué)201002班（班主任 何庚良）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及該班師生的共同努力下，我校201002班集體各方面都取得了優(yōu)秀的成績，一致受到社會、家長和學(xué)校的好評。目前，我班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀(jì)律好的良好局面。通過學(xué)校綜合考評，推薦該班參評本年度安慶市市級“先進(jìn)班集體”。下面對該班主要事跡作一介紹。

一、班級管理講創(chuàng)新、要實(shí)效

該班班主任有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，但仍然主動轉(zhuǎn)變角色大膽放手讓學(xué)生實(shí)行自我管理，突出學(xué)生的自主、獨(dú)立、實(shí)施師生全方位、全過程的班級管理。每天按時(shí)召開晨會，晨會由值日班干或主動承擔(dān)的學(xué)生主持，反饋?zhàn)蛉瞻嗉壐黜?xiàng)表現(xiàn)，總結(jié)并布置當(dāng)天主要任務(wù)和需要改進(jìn)的地方，評選出“昨日之星”。。而班主任更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動的參與者和班級成長的引導(dǎo)者?？傊?，該班班級常規(guī)工作井井有條，并且有創(chuàng)新，效果非常突出。

二、樸實(shí)濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，綜合成績突出。

該班將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。全班同學(xué)基本樹立了踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會辦事、學(xué)會健體為目的，共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是該班的形象和特色。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，我班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學(xué)生代表：徐娟同學(xué)獲得市級三好學(xué)生，徐偉強(qiáng)同學(xué)獲得縣級三好學(xué)生，徐麗霞獲得校級優(yōu)秀班干部。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中，均取得了非常突出的成績：校運(yùn)動會七年級組第一名;校園文化藝術(shù)節(jié)上，“經(jīng)典誦讀”、“紅歌大賽”年級第一；英語風(fēng)采大賽上該班的史雯鳳、徐娟同學(xué)分獲二、三等獎。。。

我們有理由相信，該班在全體師生的共同努力下，必將會走向更燦爛美好的明天！

2011年5月4日

第二篇：先進(jìn)班集體事跡介紹

創(chuàng)新管理模式 營造成長樂園

———先進(jìn)班集體事跡介紹

單位：山西省長治市沁源縣城關(guān)中學(xué)196班

沁源縣城關(guān)中學(xué)196班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我班師生的共同努力下，在各方面都取得了優(yōu)秀的成績，受到社會、家長和學(xué)校的一致好評。目前，我班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀(jì)律好的良好局面，三年來多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰，多次在書法、繪畫、歌詠、體操、經(jīng)典詩文誦讀等比賽活動中獲得優(yōu)秀組織獎，并于2011年、2012年元旦被學(xué)校評為先進(jìn)班集體，通過申報(bào)、考評和學(xué)校的推薦評議，我班再次被評為校2013先進(jìn)班集體，并推薦參評市級“先進(jìn)班集體”。下面我就我班班級管理情況作一介紹。

一、建設(shè)特色班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍

建立良好的班級文化，用溫馨的班級環(huán)境去影響教育學(xué)生、升華情感，獨(dú)具特色的班級文化，既能提升班集體的凝聚力，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開學(xué)之初在我的組織下，同學(xué)們比學(xué)趕幫，開動腦筋，把班級布臵成溫馨的學(xué)習(xí)家園。這樣一來同學(xué)之間、師生之間也多了一個(gè)心靈交流的平臺，彰顯了我們自己的班級特色，起到了引導(dǎo)學(xué)生快樂成長的積極作用。整個(gè)教室里充滿了昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，有利地促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

1、營造干凈整潔的教室環(huán)境

心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對人的影響主要是通過客觀現(xiàn)實(shí)對人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它既有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，又可增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環(huán)境文化建設(shè)上，我非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，要求學(xué)生做到持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等不良行為作斗爭。從而培養(yǎng)了學(xué)生文明的觀念和行為習(xí)慣。

2、營造豐富多彩的文化氛圍

組織學(xué)生“開墾”和精心設(shè)計(jì)了教室四周的墻壁，力求教室的墻壁“會說話”。讓教室的每面墻壁，每個(gè)角落都具有良好的育人功能，營造 1

出整潔清新、充滿美感的、濃厚的文化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生的情操得到陶冶，使班級環(huán)境成為建設(shè)勤學(xué)樂讀、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的班集體的無聲力量。

墻壁的打扮與利用：⑴、教室前面墻壁的布臵：國旗及本班班訓(xùn)、信息欄（好人好事登記本、活動安排表、班務(wù)公開欄）、成績欄、班級奮斗目標(biāo)、學(xué)生自治班規(guī)。⑵、后墻布臵：后黑板上方有班級激勵語（同學(xué)們自定）、兩邊有學(xué)習(xí)園地、個(gè)人心語心愿欄。⑶、兩面墻壁：各小組自制評價(jià)體系表（包括組員近期奮斗目標(biāo)）、各科教師寄語。

在教室的布臵中，我充分調(diào)動學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，讓他們自己動腦、動手來布臵我們共同的“家”。

3、營造管理規(guī)范的知識廣角

書是知識的源泉，是開發(fā)智力的鑰匙。在班級中建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，會讀書，讀好書，充分發(fā)揮班級圖書角的作用。我們在教室里設(shè)立了“圖書角”。小小的書柜里面放滿了我和學(xué)生們自己捐獻(xiàn)出來的心愛圖書。書柜旁邊的墻壁上掛著班級自訂的報(bào)刊雜志。圖書角有專門的管理人員，負(fù)責(zé)圖書外借登記、圖書整理的工作。每當(dāng)課間或自修課時(shí)，學(xué)生們就可以向“圖書角”管理人員借閱圖書。圖書角的圖書定期更換，一般為半個(gè)學(xué)期更換一次。這樣就可促使同學(xué)們抓緊時(shí)間，在更換之前把所愛的圖書都看遍。

4、營造別具特色的班級文化

組班伊始，看著來自不同小學(xué)、有著不同習(xí)慣的孩子，心里很是失意，這些孩子與剛畢業(yè)的孩子比起來似乎更野了點(diǎn)，望著放蕩不羈的他們，我在徘徊，這時(shí)想起前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯說：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。”恩格斯也曾說過：“個(gè)人只有在集體中，才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。”在每個(gè)人的前進(jìn)過程中，都要依靠兩種力量——一種是自身的進(jìn)取精神，即內(nèi)部動力；另一種是周圍的鼓勵、支持和競爭，即外部推力。在班集體中，積極向上的班級文化，對每一個(gè)同學(xué)而言，都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在動力，同時(shí)又作為外部推力推動著每個(gè)人積極奮進(jìn)。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，從組班以來我們就將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位。同學(xué)們也堅(jiān)信只有樹立良好的班風(fēng)，2

才能擁有好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)和老師的共同努力下，成立學(xué)習(xí)小組，更好的幫助了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；組建愛心小組，適時(shí)的給予貧困生、受難生及時(shí)的關(guān)愛。因此同學(xué)們可以自覺做到遵守學(xué)校規(guī)章制度以及班級公約，團(tuán)結(jié)友愛，榮辱與共，共同為班級的班風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)上互相幫助，共同努力，在競爭中一起進(jìn)步，形成“幫、比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

二、滲透課改全新理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在我與這69個(gè)孩子組成新的家庭之際，課改的春風(fēng)吹遍我城中校園，學(xué)校提出“有效推進(jìn)高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，新的教學(xué)模式，新的學(xué)習(xí)方法展現(xiàn)在孩子們的眼前，作為班主任有責(zé)任引領(lǐng)孩子們快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此開學(xué)伊始我便展開了新模式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

1、引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，鋪設(shè)課改之路

學(xué)習(xí)了解新課改的理念，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，伺機(jī)給學(xué)生講解新課改的優(yōu)越性以及需要我們轉(zhuǎn)變的觀念、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)形式等；

2、建立合作學(xué)習(xí)小組，形成課改模式

引進(jìn)“目標(biāo)引領(lǐng)，合作探究”的學(xué)習(xí)模式，需要小組的合理組合、組長的培訓(xùn)、組員的思想熏陶等工作的開展。為此，在我的牽頭下，我們進(jìn)行了合理分組，選定小組長和學(xué)科小組長，并讓組長組織組員自命組名、自定目標(biāo)，為新模式的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3、指導(dǎo)學(xué)生合作交流，掌握學(xué)習(xí)方式

面對新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是生疏的，不習(xí)慣的，所以我及時(shí)利用周會課，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生“二人合作”做到優(yōu)幫差；“組組合作”目的是開展小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行討論交流；“組組合作”要解決單位小組不能解決的問題；“師組合作”是老師在巡回時(shí)隨時(shí)幫組學(xué)生解決個(gè)別性問題。

4、實(shí)行獎勵方案，激活小組競爭機(jī)制

課堂改革進(jìn)行之時(shí)，實(shí)施效果卻可能大相徑庭，其中的關(guān)鍵措施就在于是否建立并真正落實(shí)了良好的小組評價(jià)機(jī)制。只有具備了切實(shí)可行的評價(jià)與激勵政策，并嚴(yán)格地加以貫徹執(zhí)行，小組之間的競爭才會充滿動力與活力。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我將自主課堂的小組評價(jià)分為“學(xué)習(xí)評價(jià)”和“行為習(xí)慣評價(jià)”兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)評價(jià)包括課堂、作業(yè)及考試評價(jià)等，3

行為習(xí)慣評價(jià)包括紀(jì)律評價(jià)、衛(wèi)生評價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。

接著由一門學(xué)科牽引到其他學(xué)科，就這樣我們踏上了新課改的征程。短短三個(gè)月，“目標(biāo)引領(lǐng)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究”就已成為我196班一道亮麗的學(xué)習(xí)風(fēng)景線。新學(xué)習(xí)模式的建立，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，正是源于這種勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，我們班在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，各科均獲得優(yōu)異的成績，我班王翔宇同學(xué)榮獲年級第一，百名優(yōu)生與各科均分均居十個(gè)班之首。

三、學(xué)生自定目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生主動參與意識

在課堂教學(xué)中，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用，我認(rèn)為在班級建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因?yàn)閷W(xué)生是班集體的真正主人，必須得調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性。因此，我在第一次班會上讓同學(xué)們共同討論，制定班級的奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)、口號等。大家都可以暢所欲言，充分討論，然后再按照民主集中制的原則，把大家的意見匯總起來。最終，我們將“自主學(xué)習(xí)，合作探究，共同進(jìn)步，獲取佳績”定位我們的奮斗目標(biāo)；孩子們還將“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會共處”定位學(xué)生自己的承諾；將“讓我們的每一天豐盈、充實(shí)”定為班級格言等。孩子們有了目標(biāo)，就等于有了方向，有了動力，才知道朝哪努力；反之，這個(gè)目標(biāo)如果由老師決定，通知給學(xué)生，學(xué)生會認(rèn)為集體的事老師說了算，自己沒有發(fā)言權(quán)，必然會壓制學(xué)生主動參與班級建設(shè)的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標(biāo)代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望。

四、豐富班級管理制度，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取之心

班級作為一個(gè)特殊的群體，每一個(gè)成員之間是平等的互助的伙伴關(guān)系，每個(gè)人都有各自的興趣、愛好和特長，都應(yīng)該受到平等的對待和尊重。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與實(shí)踐，我會根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展和完善學(xué)生的各項(xiàng)組織，不斷豐富班級管理角色，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級管理活動，使他們都能在原有基礎(chǔ)上得到鍛煉和發(fā)展，培養(yǎng)了主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)了參與意識和對集體的責(zé)任感。而班級規(guī)章制度的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，還能使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

1、學(xué)生自定班級公約

班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。我班的班級公約通常都是由學(xué)生討論而產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事情，他們是制定者、執(zhí)行者和維護(hù)者。因此，在制定時(shí)我讓每一名學(xué)生都積極參與，先以小組征集廣泛聽取每一名學(xué)生的意見，再由全班民主表決形成定案。這樣，既獲得了學(xué)生的認(rèn)同，又促使他們以積極的態(tài)度去踐行，從而實(shí)現(xiàn)了自主管理。

2、班干部競爭上崗

在班級建設(shè)過程中引入競爭機(jī)制，班干部通過自薦、推薦、民主評選產(chǎn)生。讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣，并設(shè)臵多種崗位，如 ：“值日班長”、“值周班長”、“圖書管理員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“好人好事記錄員”等，創(chuàng)設(shè)機(jī)會盡量使多數(shù)學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位臵，并定期競選輪崗。在多元多向的競爭中，給每位學(xué)生帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)，激發(fā)他們積極進(jìn)取的活力。

五、開展多彩文化活動，塑造全面發(fā)展的學(xué)生

組織學(xué)生開展豐富多彩的集體活動，形式和內(nèi)容要求充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過活動打造積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級精神，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、開展多樣主題班會活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀 什么樣的主題班會是符合學(xué)生需要的，能切實(shí)促使學(xué)生成長的好班會？開學(xué)第一周班會課上，開展了“自主管理，培養(yǎng)習(xí)慣的”活動。師生共同討論制定出了班級考核細(xì)則，并每兩周進(jìn)行一次自評，家長評和老師評。為班級健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

由于同學(xué)們理想意識差，體會不到學(xué)習(xí)的重要性，我們開展了以“二十年后的我”為主題的班會活動。最讓他們受啟發(fā)的是同學(xué)們自己飾演的小品《勤奮和懶惰的故事》，最后孩子們舉拳宣誓：“告別懶惰，和勤奮交朋友”。會后，我班高江同學(xué)進(jìn)步特別明顯，從不寫作業(yè)，到開始寫作業(yè)，尤其是喜歡上了我的語文課。他的轉(zhuǎn)變，無疑和這次班會是分不開的?？磥碛行蔚慕逃h(yuǎn)比老師的說教管用。班上有幾個(gè)孩子比較自私，我設(shè)計(jì)了 5

“感恩的心”情感教育班會。引導(dǎo)孩子們從身邊的愛談起，讓他們懂得了什么是愛，當(dāng)被愛時(shí)，要會付出愛，回報(bào)愛?；貓?bào)父母、老師以及親人之愛。會后我給孩子們布臵了特殊的作業(yè)，每個(gè)孩子送給父母一件禮物（可以是一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，幫父母洗一次腳，做一次家務(wù)）。不久后，有家長打來電話說，不是什么節(jié)日收到孩子的禮物，感到非常驚訝，但更多的是感動。他們說“這個(gè)活動搞得好，孩子確實(shí)需要這種教育，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)被慣的沒樣子了，真感謝這次活動讓我們感受了溫暖。

孩子們在各種主題班會活動中提升了認(rèn)識，鍛煉了自我，樹立了信心。蘇霍姆林斯基曾說過：“喚起人實(shí)現(xiàn)自我教育，乃是一種真正的教育。”教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。

為此，我的主題班會注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。我常常注重教育學(xué)生關(guān)心自己的父母，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊視野、博大胸襟、平衡心態(tài)、高遠(yuǎn)志向，富有責(zé)任感的新一代。

2、開展多彩的“標(biāo)兵”評比活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才 榜樣的力量是無窮的，一周或兩周，我們班會組織學(xué)生評選每周之星，把評選結(jié)果對號入座，張貼于專欄并輔之以物質(zhì)獎勵，在班內(nèi)樹立典型，爭相效之。評選時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，善于抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。

課余時(shí)間學(xué)生可以發(fā)展愛好，為此我班同學(xué)自進(jìn)校以來積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，均有較好的成績，爭當(dāng)“特長之星”。去年元旦，我班同學(xué)積極準(zhǔn)備并參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩朗誦比賽、書法繪畫比賽，都取的了可喜的成績。同學(xué)們在豐富的課余生活中放松心情，陶冶情操使自己的生活更加美麗，這也使班級活動更加的豐富多彩。

3、關(guān)注學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！庇纱丝梢姡瑒?chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個(gè)非常重要的方面。6

我首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，甚至有的學(xué)生在老師眼里是“羈傲不遜”、不聽話的，但是我們深知“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動的畫卷”,在這個(gè)集體里,孩子們的個(gè)性得以發(fā)展,創(chuàng)造力得以激發(fā)。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在師生共同努力下，班級在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中展現(xiàn)出“積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有高度凝聚力“的班級風(fēng)貌，取得了優(yōu)異的成績：三年來，三次被評為“校優(yōu)秀班集體”；在“校園集體舞“比賽中獲一等獎第一名的好成績；在學(xué)校舉行的第三套全國中學(xué)生廣播操“舞動的青春”比賽中獲一等獎；在慶“五四青年”文藝匯演中，大合唱《十送紅軍》獲二等獎；黑板報(bào)評比期期都是一等獎；班級文化建設(shè)在大家的共同努力下，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價(jià)，因此榮獲特等獎；王宇馨同學(xué)在“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽中榮獲沁源縣初中組二等獎；一張張獎狀，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，都在詮釋我們曾經(jīng)取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過去，進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。一分耕耘，一分收獲，我們堅(jiān)信：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！就讓我們攜起手來，迎著春風(fēng)，沐浴著春光，呼吸春的氣息，堅(jiān)定而快樂地走向前方。

先進(jìn)班集體事跡材料

創(chuàng)新管理模式 營造成長樂園

山西省長治市沁源縣城關(guān)中學(xué)196班

李

銳

第三篇：先進(jìn)班集體事跡介紹

祁門縣箬坑學(xué)校801班先進(jìn)班集體

事

跡

介

紹

箬坑學(xué)校801班在學(xué)校及科任教師的關(guān)懷下，在全體同學(xué)的共同努力下，在各方面都取得了優(yōu)秀的成績，受到了社會、家長和學(xué)校的一致好評。目前，該班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀(jì)律好的良好局面，班級各項(xiàng)工作井然有序，下面就該班級具體情況介紹如下：

一、班主任準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)變角色，靈活掌舵

班主任作為班級的教育者和組織者，在班級建設(shè)和學(xué)生健康成長中起著十分重要的作用，班主任工作的質(zhì)量在很大程度上決定一個(gè)班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。從七年級開始，該班主任就改變了管理思想，不再遇事事必躬親，大事小事一把抓，成為學(xué)生的“保姆”，而是轉(zhuǎn)變角色，重新定位。大膽放手讓學(xué)生實(shí)行自我管理，突出學(xué)生的自主、獨(dú)立，實(shí)施師生全方位、全過程的班級管理。班級計(jì)劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。而班主任則更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動的參與者和班級成長的引導(dǎo)者。

班級建立之初，班委成員全部實(shí)行自由競選，因此，班干部的積極性很高，但對班主任的依賴性也很強(qiáng)，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒。于是班主任就利用專門的時(shí)間，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時(shí)讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責(zé)、義務(wù)，調(diào)動他們的主人翁意識和責(zé)任感。特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)注意以下幾方面：第一，端正思想，明確班干部不是“官”，而是為同學(xué)服務(wù)；第二，要政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則，密切聯(lián)系同學(xué)；第三，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確任務(wù)，要有工作安排；第四，積極主動協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問題特別是班級突發(fā)事件的能力；第五，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋處理意見。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進(jìn)。

二、嚴(yán)格班級管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)。

“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。801班有一套較完善的班規(guī)，有一套行之有效的班級民主管理體制。班級同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中，使每個(gè)學(xué)生都成為班級的主人。在這基礎(chǔ)上由班委牽頭制定了班級管理制度和班級公約，用以保證紀(jì)律的嚴(yán)明。另外還制定了具體的班會制度，每周一由值周班干組織班委開會，將上周班級情況進(jìn)行總結(jié)和分析，并在晚間讀報(bào)課將情況在班級進(jìn)行反饋，提出要注意的事項(xiàng)，對于表現(xiàn)極差的學(xué)生由值周班干出面約談。每周班會課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。

在加強(qiáng)日常管理的同時(shí)，值周班干還負(fù)責(zé)記載工作，把當(dāng)天的情況總結(jié)出來，并把自己參與管理的心得體會記錄在班級日志上。班級日志見證了他們成長的足跡，每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感增強(qiáng)了，也更加體會到要管理好一個(gè)班級的不容易。

開學(xué)初，為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為了加強(qiáng)班級的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，利用班會課、讀報(bào)課讓學(xué)生自己定期進(jìn)行自評和互評，從而督促每個(gè)同學(xué)健康成長。需要特別說明的是，綜合測評是班級對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評定的標(biāo)準(zhǔn)，該班依據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)、勞動、課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況，進(jìn)行量化評定，并以此作為學(xué)生的各類獎勵和評優(yōu)依據(jù)。確實(shí)做到公平、公開、公正，使班級建設(shè)更趨制度化、規(guī)范化，也避免了以前由班主任一人說了算的“專制”“獨(dú)裁”，深受學(xué)生的歡迎。

這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。該班經(jīng)過近兩年的集體生活，在班級管理方面已形成了自己的特色和方法。班委成員各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任到位，班級管理工作得到了學(xué)校和老師的肯定，去年被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。今年，在學(xué)校評比中，該班又在全校中小學(xué)15個(gè)班級中脫穎而出，被學(xué)校推薦參加縣級“先進(jìn)班集體”的評選。

三、樸實(shí)、純潔、濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

對于一個(gè)班集體來說，班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、是引領(lǐng)班級前進(jìn)的旗幟?！鞍囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，該班將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。全班同學(xué)樹立了踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會辦事、學(xué)會健體為目的，共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。增強(qiáng)了同學(xué)們的班級自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，并激勵著同學(xué)們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

在班風(fēng)建設(shè)方面，該班做了以下這些工作：

1、經(jīng)常性有計(jì)劃的組織各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。

2、班里出現(xiàn)了比較典型的問題，大都以主題班會的形式展開討論，讓學(xué)生自己剖析自己，自我評價(jià)。

3、有意識、有計(jì)劃、分層次地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，及時(shí)表揚(yáng)和批評那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。

作為一個(gè)班集體，最重要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是該班的形象和特色。在歷次考試中，該班都取得了較好的成績，七年級和八年級進(jìn)行的幾次期末和期中考試中，該班都比另外一個(gè)班明顯高出一籌。在課堂上，同學(xué)們積極向老師發(fā)問，抓緊課堂時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率。課后他們也會與老師進(jìn)行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時(shí)間。該班經(jīng)過一系列的探索和努力，已形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。雖是農(nóng)村學(xué)校，條件較差，許多同學(xué)騎自行車上學(xué)，嚴(yán)寒冬季，路途艱難，可是該班沒有一個(gè)學(xué)生遲到。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)互幫互學(xué)，全面發(fā)展自己，不斷超越自我。同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。班主任經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”，塑造學(xué)生健康、和諧的人格，學(xué)會做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我校都是農(nóng)村學(xué)生，家境貧寒較多，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款，為校園添綠色等行動中，該班同學(xué)踴躍捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心，如在為祁門一中胡俊同學(xué)的捐款活動中，該班每位同學(xué)都踴躍參加，積極捐款。去年九年級一名同學(xué)父母雙亡，無力就讀，該班同學(xué)個(gè)個(gè)慷慨解囊，獻(xiàn)上一份愛心。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，該班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學(xué)生。

四、建設(shè)平等的師生、生生關(guān)系。

師生在尊嚴(yán)上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任和科任教師把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的集體，師生關(guān)系更為融洽。一次音樂老師生病了，同學(xué)們聽到這個(gè)消息后，便自發(fā)組織起為老師做健康卡，并寫上了祝愿詞，希望她早日康復(fù)；同樣，老師對學(xué)生更懷關(guān)愛之情，每逢該班同學(xué)過生日，班主任總會及時(shí)送上一張祝福的生日賀卡，英語老師也會送上自己制作的精美禮品。在春游和野炊等課外活動中，師生更是不分你我，打成一片。

此外，班主任也要求同學(xué)之間要互相尊重，盡管每個(gè)學(xué)生在思想品德上有優(yōu)劣之分，智力水平上有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個(gè)人的尊嚴(yán)是絕對平等的。因而，在日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)和睦。學(xué)習(xí)上，幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步；班中一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)自發(fā)組織了一個(gè)“一幫一”行動，一個(gè)成績優(yōu)秀學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問不厭。通過一學(xué)期多的努力，那些原本學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生都有了不同程度的提高，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。生活上，同學(xué)之間互相幫助的例子更是不勝枚舉。

總之，801班整個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，為了這個(gè)家每位同學(xué)都爭先恐后地發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用，盡心盡力地完成好自己的一份工作，為班級做出了不可忽視的貢獻(xiàn)，在學(xué)校每日行為規(guī)范檢查記錄本上，總能看到令人滿意的結(jié)果。

五、以活動為載體，促進(jìn)班級健康持續(xù)發(fā)展。

為了充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生人格教育的實(shí)效性，班主任摒棄了簡單重復(fù)的說教，利用班會課盡可能讓學(xué)生策劃活動內(nèi)容與形式，開展適合學(xué)生生活與內(nèi)心需求的活動。如近階段校園安全教育，學(xué)生策劃了“安全、平安、我能行”的班級活動；三月份團(tuán)支部組織學(xué)生開展了一系列“學(xué)雷鋒”活動，主動沖洗學(xué)校廁所，對食堂后的排水溝進(jìn)行清淤等；五月，班委組織了“感恩父母”的班級活動，觀看了大型演講活動《讓生命充滿愛》的視頻，讓學(xué)生在充滿趣味的活動中去感悟，去糾正。學(xué)生在豐富多彩的活動中去頓悟、去體驗(yàn)、去享受成功、增長知識，提高了能力，促進(jìn)了發(fā)展。

總之，我校801班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)有鮮明特色的集體，是我校班級工作的一面旗幟。相信在該班全體師生的共同努力下，他們必將會取得更大的成績，走向更燦爛美好的明天！

祁門縣箬坑學(xué)校

2011年5月10日

第四篇：小學(xué)先進(jìn)班集體事跡介紹

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡 我班是一個(gè)政治思想素質(zhì)好，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明守紀(jì)，勤奮向上，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的集體。1999年，我班榮獲“青陽鎮(zhèn)先進(jìn)班集體”的稱號，連續(xù)兩年被評為“晉江市先進(jìn)班集體”。

同學(xué)們集體觀念強(qiáng)，文明健康的良好班風(fēng)，使本班在學(xué)校開展的“文明中隊(duì)”評比、黑板報(bào)出版比賽、眼保健操比賽、拔河比賽等一系列活動中均獲得第一名。上學(xué)期，我班的幾名運(yùn)動健兒代表學(xué)校參加青陽鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動會佳績顯著。張幼思獲得女子跳高第一名；400米賽跑第三名；張曉達(dá)獲得男子鉛球第六名、男子跳高第三名；張阿旋獲得800米賽跑第三名；張文輝、黃志清分別獲得男子800米、400米賽跑第六名；張阿旋、張幼思等同學(xué)獲得女子4×100米接力賽第六名，同學(xué)期，張阿旋同學(xué)參加青陽鎮(zhèn)《小火炬》知識競賽榮獲三等獎；張紫星參加青陽鎮(zhèn)高年級數(shù)學(xué)競賽獲得優(yōu)秀獎。

每天，同學(xué)們都能主動打掃衛(wèi)生區(qū)，主動清理衛(wèi)生死角，并自定每月一次全校性的大掃除。在勞動中，同學(xué)們不怕臟，不怕臭，不怕累。他們敢用手掏暗溝里的雜物，爭著拾掉、抬掉校園里的一塊塊亂石，一次次刷洗掉校園周邊的亂張貼，刷凈了墻壁上的污點(diǎn)，您隨便什么時(shí)候走進(jìn)我們的校園，第一個(gè)感覺肯定是干凈、整潔，這其中就有我們班同學(xué)熱愛集體、時(shí)刻保持校園衛(wèi)生清潔的功勞。去年，學(xué)校為了美化校園環(huán)境，在校園四周栽種了許多花草樹木。我班同學(xué)自告奮勇地承擔(dān)起呵護(hù)它們的任務(wù)。大家認(rèn)真地向老師、附近的花工、園丁學(xué)習(xí)養(yǎng)花技術(shù)。每天，同學(xué)們踏著朝陽而來，乘著夕陽而歸，認(rèn)真地給這些花草樹木澆灌，及時(shí)解決養(yǎng)花中出現(xiàn)的問題。最讓人感動的是，他們不惜犧牲節(jié)假日，特別是春節(jié)放假期間，每天一如既往地給花草樹木澆花，除草，經(jīng)過同學(xué)們的精心照料，這些花草樹木成活率竟然達(dá)到100%，老師、同學(xué)都嘖嘖稱贊我班同學(xué)養(yǎng)花工作做得細(xì)、做得好。

一人有難大家?guī)汀＿@在我們班已成為一種良好的風(fēng)尚。張貴忠同學(xué)病了，大家攙扶他回家，不嫌臟臭為他清理嘔吐物；張清清同學(xué)學(xué)習(xí)落后了，班委們就爭著幫她補(bǔ)課；尹小麗家里生活有困難，交不起學(xué)雜費(fèi)，同學(xué)們都紛紛拿出自己節(jié)省下來的零用錢幫她交。每次全校衛(wèi)生大掃除，同學(xué)們在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)，不僅關(guān)心幫助小同學(xué)，還主動幫他們干些重活。這一學(xué)期以來，我班有兩位同學(xué)分別拾到價(jià)值100多元的手表及200多元的人民幣交公或交還失主，更多的同學(xué)拾到錢物都能主動交公或交還失主。上學(xué)期我班涌現(xiàn)的好人好事達(dá)到268人次。良好的班風(fēng)帶動了學(xué)習(xí)成績的提高，語數(shù)學(xué)期普查成績均居學(xué)區(qū)前茅。在學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們還能積極參加體育鍛煉、文體科技、社會實(shí)踐等課外活動。全班參加興趣小組率、社會實(shí)踐參與率、鞏生率均達(dá)到100%，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)到97%。他們制作的手工品精致美觀，經(jīng)常在學(xué)校的宣傳欄上展覽。良好的班風(fēng)和積極向上的班集體受到老師和家長們的交口稱贊。

第五篇：市級先進(jìn)班集體事跡介紹

“臺前青年五四獎?wù)录w”事跡材料

臺前縣勵志中學(xué)高二年級（2）班是個(gè)紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)成員都最大限度地挖掘著自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放著自己的能量，為班級增光添彩；最大限度地踐行著自己的愛心，學(xué)雷鋒助人為樂。

一．圍繞“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，發(fā)揮了青少年團(tuán)員模范帶頭作用

我班團(tuán)支部緊緊圍繞校團(tuán)委創(chuàng)新工作方法、選擇有效載體，本著“黨有號召、團(tuán)有行動”的原則，開展系列活動，充分激發(fā)和發(fā)揮團(tuán)員青年在推動學(xué)校發(fā)展和臺前建設(shè)中的生力軍作用。

一是大力實(shí)施“一助一”長期結(jié)對服務(wù)計(jì)劃。在青年志愿者和服務(wù)對象之間建立長期穩(wěn)定的關(guān)系，為部分因貧困面臨輟學(xué)的青少年、留守兒童、后進(jìn)生、農(nóng)村的孤寡老人、殘疾人等提供力所能及的服務(wù)，包括思想開導(dǎo)、生活幫助、學(xué)習(xí)幫扶等。今年3月5日學(xué)雷鋒日，我班組織青年志愿者給學(xué)校附近的老人們理發(fā)、講故事等，給他們送上溫暖和祝福。

二是開展“植樹護(hù)綠、保護(hù)環(huán)境”活動。圍繞我縣“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動，今年，我班以“3.12”植樹節(jié)為契機(jī)，積極組織青年志愿者在我校附近植樹，參加本次活動的近一百名志愿者全天共植樹兩百余棵，使廣大青少年和群眾進(jìn)一步增強(qiáng)了“植樹護(hù)綠、保護(hù)環(huán)境”的意識。同時(shí)又組織了本校志愿者，在縣城街道開展清除白色垃圾、清理非法張貼物的衛(wèi)生大掃除活動。

三是搞好義務(wù)獻(xiàn)血的大型宣傳活動。我班團(tuán)支部書記徐艷梅帶

頭義務(wù)獻(xiàn)血并進(jìn)行了大量的宣傳活動。在活動中，她帶領(lǐng)部分團(tuán)員為大家詳盡地解釋獻(xiàn)血的方式、意義以及科學(xué)依據(jù)，另外派出部分團(tuán)員發(fā)放傳單，擴(kuò)大宣傳范圍。通過我們的宣傳，許多同學(xué)主動獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)自己的愛心。該活動在全校范圍內(nèi)引起較大反響，受到了校領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。

二、加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)建了一個(gè)文明向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)

1、組建了精明強(qiáng)干、積極進(jìn)取的班團(tuán)干部隊(duì)伍。

我班班干部一方面要把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況反應(yīng)給班主任、年級組及學(xué)校，另一方面要把學(xué)校及班主任的要求、意圖傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生，因此班團(tuán)干部在班級建設(shè)中起著關(guān)鍵的作用。我班通過民主選舉、演講競賽等形式，把那些關(guān)心集體、責(zé)任心強(qiáng)、敢抓敢管的同學(xué)選入干部隊(duì)伍，采用了班干部輪流值日制度，檢查督促了每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)生活各個(gè)細(xì)節(jié)的完成情況，促進(jìn)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。班團(tuán)干部心紅勁齊，他們以身作則扎實(shí)工作的作風(fēng)受到了全體師生的一致好評。

2、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進(jìn)取的輿論氣氛。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃”，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是營造一個(gè)民主和諧積極向上的輿論氛圍。首先，班團(tuán)干部組織同學(xué)們確定了我班的班訓(xùn)、班風(fēng)精神及奮斗目標(biāo)，我班的班訓(xùn)是“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”；班風(fēng)精神是“自強(qiáng)不息，拼搏進(jìn)取”；奮斗目標(biāo)是“笑迎高考，2013年在招手”。其次，班團(tuán)干部組織同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多英雄人物及優(yōu)秀學(xué)生的事跡材料，以榜樣的力量來激勵同學(xué)們，進(jìn)一步強(qiáng)

化了同學(xué)們的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神。再次，班團(tuán)干部利用班會組織同學(xué)們觀看了“2008-2011年感動中國”先進(jìn)人物事跡的影像，對同學(xué)們進(jìn)行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并及時(shí)表揚(yáng)了同學(xué)們中先進(jìn)的人和事，以身邊可感的形象來感召學(xué)生。通過健康的輿論導(dǎo)向，塑造了同學(xué)們健康完美的人格，陶冶了同學(xué)們的情操。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建了一個(gè)自我激勵，篤學(xué)互進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

1、營造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

學(xué)習(xí)需要自我激勵。讓每一位同學(xué)擬定了自己的“座右銘”，使同學(xué)們明確了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向。堅(jiān)持早午讀宣言制度:早晨宣言時(shí)讓學(xué)生告訴自己要珍惜時(shí)間，熱愛生命；中午宣言時(shí)，告訴自己下午學(xué)習(xí)開始了，不可放棄，更不可拋棄。晚上還要學(xué)生對當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步，在反思中成長。

2、大力開展了各種學(xué)習(xí)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

班團(tuán)干部曾開展了“仁愛在我心中”的主題演講活動；以及開展了以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動；還開展了繪畫比賽、鋼筆字比賽、手抄報(bào)比賽等有利于豐富同學(xué)們課余生活的各種比賽，積極巧妙的利用每次考試的經(jīng)驗(yàn)，大力組織同學(xué)們開展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動......在這些活動中激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而也陶冶了同學(xué)們的情操。

由于班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強(qiáng)，班級工作扎實(shí)，使得該班在校運(yùn)會比賽中獲全校團(tuán)體總分第一名，在比賽中女子800米，鉛球比賽，跳遠(yuǎn)比賽中，蔣宛庭及蔣美珍同學(xué)打破了學(xué)校了歷屆校運(yùn)會的三項(xiàng)記錄，周施妙、梁麗、朱麗萍等同學(xué)在手抄報(bào)比賽中獲一等獎，上學(xué)期期中、期末兩次大型考試各科成績均為年級第一，期末考試校級前10名該班就占有10名。該班獲08——09學(xué)校級文明班集體。

我班積極開展了形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動和文體活動，以紀(jì)律好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)而被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們譽(yù)為勵志中學(xué)的“一面旗幟”，成績顯著，榜樣示范作用突出，多次被評為文明班集體和先進(jìn)班集體。在2011年5月被縣團(tuán)委評為“五好團(tuán)支部”。