第一篇：六年級上學(xué)期美術(shù)期末試卷

小學(xué)美術(shù)六年級（上）期末試卷

四繪畫（中國畫）（時間40分鐘）一 填空題：241、德國詩人歌德把建筑比喻為“（）”，他認(rèn)為建筑像音樂一樣有節(jié)奏、有旋律、有美感。

2、京劇有四個行當(dāng)（）、（）、（）、（）。

３、（）通常指的是色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺審美的心理要求。４、文房四寶是指（）、（）、（）、（）這四寶。

5、我了解的洛陽特色小吃有（）、（）、（）等。

6、（）遺產(chǎn)時具有文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)兩方面條件的遺產(chǎn)。

二 判斷題：181、畫中國畫必需的材料工具主要有文房四寶、毛氈、刮刀、筆洗等。（）

2、齊白石是我國著名的油畫大師。（）

3、自然遺產(chǎn)是自然景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在內(nèi)的森林和山峰等的遺產(chǎn)。（）

4、畫家葉淺予的作品《白蛇傳》采用了中國畫的寫意畫法。（）

5、《觀魚圖》是畫家程十發(fā)的作品。（）

6、油畫作品《睡蓮》是法國畫家夏加爾的作品。（）

三 名詞解釋：8

１、鄰近色就是（）。如（）與（）、（）與（）。

2、文化遺產(chǎn)是（）。附加題：

三原色是指（）、（）、（）這三種顏色，其中（）色和（）色混合能調(diào)出（）色；（）色和（）色混合能調(diào)出（）色；（）色和（）色混合能調(diào)出（）色，被調(diào)出的這三種顏色稱為三間色。

五制作（《自制小相框》）（時間

40分鐘）

第二篇：六年級上學(xué)期音樂期末試卷

一、填空題

1、常見的演唱形式有答案等。

2、被譽(yù)為樂器之王的是答案。

3、有鋼琴詩人美譽(yù)的是波蘭音樂家答案，他7歲便寫了答案。

4、在韓國漢城舉辦的第24屆奧運(yùn)會主題歌曲是答案。

5、在中國北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會主題歌曲是答案。

6、圓舞曲是起源于答案的一種答案的民間舞蹈。

7、《行星組曲》由答案首樂曲組成，分別以答案、金星、水星、土星、答案、海王星命名。

8、舞劇是一種以答案為主要表現(xiàn)手段，并綜合答案等要素來揭示主題內(nèi)容、塑造人物形象的藝術(shù)形式。

二、選擇題

1、請選出以下不屬于奧運(yùn)會主題曲的一首歌曲（答案）

a 《手拉手》 b《 巴塞羅那》 c《奧林匹克號角》 d《我和你》

2、被冠以圓舞曲之王頭銜的是以下哪位音樂家？（答案）

a約翰·施特勞斯 b 德彪西 c 貝多芬 d 莫扎特

3、以下哪部作品不屬于莫扎特的作品？（答案）

a《費(fèi)加羅婚禮序曲》 b《土爾其進(jìn)行曲》 c《小步舞曲》 d 《藍(lán)色多瑙河舞曲》

4、《命運(yùn)交響曲》是_________的作品。（答案）

a 海頓 b 莫扎特 c 貝多芬 d 瓦格納

5、有著中國的《四小天鵝舞曲》美稱，經(jīng)常在音樂會上演奏的中國芭蕾舞劇選曲是？（答案）

a《花香鼓舞》

b 《快樂的女戰(zhàn)士》 c《軍民團(tuán)結(jié)一家親》 d《扎紅頭繩》

6、選出不屬于《天鵝湖組曲》的一首音樂？（答案）

a《四小天鵝舞曲》 b《那不勒斯舞曲》 c《西班牙舞曲》 d《特列帕克舞曲》

7、《??！朋友》是來自以下哪部電影的主題曲？（答案）

a《橋》

b《諜中諜 》 c 《魂斷藍(lán)橋》 d《音樂之聲》

8、下面關(guān)于電影中的音樂的說法錯誤的是：（答案）

a《映山紅》選自電影《冰山上的來客》 b《我的祖國》選自電影《上甘嶺》

c《友誼地久天長》選自電影《魂斷藍(lán)橋》 d《讓我們蕩起雙漿》選自《祖國的花朵》

9、以下哪部舞劇是中外舞劇史上首例以全動物造型的舞??？（答案）

a《貓》

b 《雪狼湖》 c《野斑馬》 d《魚美人》

10、d.s的意思是（答案）。

a從頭反復(fù) b從記號處反復(fù) c結(jié)束 d 重復(fù)

三、請你回答問題

1、八分之六拍的指揮圖示？

______________________________

2、八分之六拍的強(qiáng)弱規(guī)律？

______________________________

四、奧林匹克風(fēng)

奧林匹克五環(huán)的顏色是什么？分別代表什么？

______________________________

第三篇：六年級上學(xué)期語文期末試卷分析

六年級上學(xué)期語文期末試卷分析

回民學(xué)校

一、試卷結(jié)構(gòu)

本次六年級語文試卷由四部分構(gòu)成：

一、基礎(chǔ)知識，其中含

（一）看拼音寫生字。

（二）學(xué)生識別錯音，對學(xué)生今后重視字、詞學(xué)習(xí)，起了警示作用、引領(lǐng)作用。

（三）找錯別字并且修改，對學(xué)生今后重視字詞學(xué)習(xí)，規(guī)范語言用字，起了提醒。（四對學(xué)生正確運(yùn)用成語提出了要求。

（五）用不同關(guān)聯(lián)詞語連句子，促進(jìn)學(xué)生從不同方位思維，運(yùn)用語言文字構(gòu)建了平臺。

二、課文平臺，其目的在于考查學(xué)生對教材掌握的程度，對今后學(xué)生重視課本學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用課本知識起了引導(dǎo)作用。

三、閱讀在線，是語文試卷的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，目的在提升學(xué)生閱讀、欣賞、感悟能力，對今后學(xué)生激發(fā)閱讀興趣，增強(qiáng)感悟，欣賞能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)起了引航作用。

四、習(xí)作空間，其中兩個寫作平臺，均貼近學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生抒發(fā)情感，重視從生活中挖掘素材，培養(yǎng)想象、聯(lián)想的能力。

二、總體評述

打開試卷，卷首語赫然入目，給學(xué)生感觸，給學(xué)生振奮。本次試卷含量豐盈，覆蓋面廣，難易適中，既覺耳目一新，又覺得不偏不怪，與時代同步，與生活吻合，貼近六年級學(xué)生實(shí)際，同時也充盈著新課標(biāo)理念。角度靈活，手段新穎，乍看不難，但獲取高分又不易。題量適當(dāng)，題型豐富。為激發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)興趣，作了成功的嘗試與探索。為教師今后在教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)，起了導(dǎo)航作用。

三、學(xué)生答卷具體分析

拼音長廊中，絕大部分能找出錯音，但也有學(xué)生，出現(xiàn)了失誤。改錯字，達(dá)分率接近100%。運(yùn)用不同關(guān)聯(lián)詞連句子，得分率在80%，失分者占20%，用錯了關(guān)聯(lián)詞。課文平臺中，前5小題，得分率貼近100%，寫作空間這一塊中，90%的學(xué)生能做到按要求認(rèn)真書寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實(shí)感，而且篇幅充盈。但也有10%學(xué)生，書寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。

四、今后努力方向

1、在今后的教學(xué)實(shí)踐中，重視對學(xué)生規(guī)范書寫的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教師要多做示范，對學(xué)生的書寫多做糾正，可以開展書寫競賽活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范書寫的習(xí)慣。

2、重視語言積累和閱讀能力的培養(yǎng)。利用班上的圖書角，廣泛收集圖書，在課余時間，鼓勵學(xué)生多閱讀課外讀物，進(jìn)行摘錄，寫題綱，談感受，做好讀書筆記，一個月查一次。把課堂的空間大部分留給學(xué)生，在朗朗的讀書中，議論感受，議論精彩，議論感悟，擴(kuò)大閱讀量，提倡每半月，讀一本好書，寫一篇感言。

3、開展課外活動，充實(shí)語文課堂。鼓勵學(xué)生到旅游景點(diǎn)，到廠礦企業(yè)參觀，聽先進(jìn)人物事跡報告會，晚上看新聞，了解改革開放，了解國家大事，了解時代，了解前進(jìn)中的國家與世界。開闊視野，豐富頭腦。

4、在下學(xué)期開展兩次美文欣賞，美文誦讀活動。發(fā)動學(xué)生人人參與，組中評，班上選，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)生活美、語文美，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，提升語文理解、運(yùn)用能力。

5、語文課堂要靈活多樣。在教學(xué)中，開展學(xué)生多交流、多活動。教師備課擴(kuò)大含量，不僅僅是教材，也可接納利用報紙、新聞媒體，評述社會上的事，敢于提出自己的見解。為學(xué)生全面提升語文素質(zhì)做好鋪墊、引領(lǐng)作用。

第四篇：六年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

六年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

（2012-2013上）

龍?zhí)缎W(xué)

2012-9-5

為了開很好地展教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、教材分析： 造型·表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用

運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探索

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。龍?zhí)缎W(xué)六年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

三、學(xué)生情況分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。

２、從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對該班的了解，每個學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自己的獨(dú)到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

２、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

第五篇：關(guān)于六年級語文上學(xué)期的期末試卷

一 語文基本素養(yǎng)。

1、讀拼音，寫詞語。

là zhú qǐ pàn zī rùn yōu lǜ

()()()()

miǎn lì juàn liàn bào qiàn qī liáng

()()()()、用“——”畫出下列成語中的錯別字，并把改正后的字寫在括號內(nèi)。

洋春白雪()快灸人口()漫步經(jīng)心()張冠李帶()

晃然大悟()寢不安息()保經(jīng)風(fēng)霜()興高彩烈()、把下面的語句補(bǔ)充完整。

(1)大漠沙如雪，()。(李 賀)

(2)清風(fēng)扶細(xì)柳，()。(蘇小妹)

(3)馬上相逢無紙筆，()。(岑 參)

(4)()，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾)

(5)誠者，天之道也;(),()?！抖Y 記》

(6)有所期諾，()：有所期約，()。《袁氏世范》

(7)()，何人不起故園情。(李 白)

(8)孤村落日殘霞，()。(白 樸)

(9)今夜偏知春氣暖，()。(劉方平)

(10)()，俯首甘為孺子牛。(魯 迅)、根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過的詩詞填空。

(1)當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的“()，()”的詩句來教育我們。

(2)當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“()，()”來表示對家人的懷念。

(3)有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“()，()?！彼纬娙颂K軾在《題西林壁》中的詩句“()，()”說明的就是這個樸素的道理。

(4)小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他：“()，()”。

5、默寫杜甫的《春夜喜雨》。

6、按要求寫話。

(1)把你今天參加考試前的心理活動用幾句話寫下來。

(2)寫幾句環(huán)境描寫的句子，突出表現(xiàn)自己做過一件事情的喜悅心情。

(3)小鷗的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門。如果你是小鷗，請你從保護(hù)環(huán)境的角度勸阻爸爸不去打鳥。請把你勸阻的話寫下來。、仿照前幾行詩的寫法，試著把下面的這首小詩補(bǔ)充完整。

春天的樹 秋天的樹

是花兒們選美的舞臺()

夏天的樹 冬天的樹

是蟬兒們唱歌的教室()、寫出下面句子的意思。

(1)伯牙古琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”

(2)伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

(3)《少年閏土》中“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話該怎么理解。根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。

(1)俞伯牙.鐘子期相傳為()時代人。我們學(xué)過的文章(《 》)講的就是他們之間的故事。因?yàn)樗麄兌说膫髡f，人們把真正了解自己的人叫做()，用“高山流水”比喻()。

(2)《少年閏土》的作者是()，節(jié)選自他的小說(《 》)。《少年閏土》這篇課文一共記敘了“我”和閏土的四件事。具體是指（）()()和()。

(3)《唯一的聽眾》這篇文章有兩條線索，一條是()，一條是()。

二 閱讀下面的短文，并按要求作答。

一碗水的憤怒

在我生命里曾經(jīng)流淌過一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。

暑假時，久居都市的我與朋友結(jié)伴西北行。七月如火，車子在高高的黃河大堤上爬行，黃河河底龜裂，河水時斷時續(xù)，給人一種茍延殘喘的感覺，全沒有“黃河在咆哮”的氣勢。在黃河拐彎處好不容易才見到了一個村子，村子因樹而得名，叫“五棵樹村”。在村頭有個苗圃，綠綠的一片，讓長途跋涉的我們略感一絲涼意。一個小姑娘拿著一個特制的大瓢，在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動作好像是在輕輕撫摸睡夢中的嬰兒?！靶」媚?，能不能給點(diǎn)水?”我不停地用毛巾擦著好像永遠(yuǎn)也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水漬疼的臉。

小姑娘遲疑了一下，轉(zhuǎn)身走向苗圃后面的小屋子，屋子里的椅子上坐著一位老婦人，臉上帶著世事洞明的安詳。小姑娘輕輕對她說了些什么，老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙。這時我才看見在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋兒，木蓋兒上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。

只見小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地打開大鐵鎖，用一個小木桶小心地汲出一點(diǎn)水，倒進(jìn)一個干凈的陶瓷碗里。她雙手捧著那碗，像捧著整個世界一樣走到我面前說：“走遠(yuǎn)路渴了吧，快喝吧!”我看了一眼，那水里竟漂浮著一些細(xì)小的雜物，在白瓷碗里顯得更渾濁。

本來我是想洗把臉涼爽一下。喝的水我們自帶了許多瓶純凈水。等小姑娘轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)“滴”她的水后，我讓同伴把那碗水倒出來，開始洗臉。

聽到水落地的聲音，老婦人和小姑娘不約而同地投來憤怒的目光。老婦人從椅子上站了起來，喊了聲：“做孽呀!”突然摔倒了。小姑娘卻不去扶老婦人，只是驚叫著沖到我身邊，一把搶過我同伴手中的水碗，然后竟倒在地上，伸開雙手用力挖起我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個泥團(tuán)，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖一個坑，把濕泥團(tuán)貼著樹根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢把她攙扶到椅子上。

我被眼前這一切驚呆了，一時不知道自己該做些什么。良久，我們才從小姑娘口中知道，這村周圍黃河大堤旁的小樹苗都是那位老人家培育出來的，這水窖也是老人家挖的。前年大旱，水窖也難以存住水了，為了讓剛栽上的小樹苗能夠成活，老婦人翻山越嶺到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一腳踏空，瘸了一條腿。

老婦人嘆了一口氣，意味深長地說：“不是我小氣，這樣熱的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你們不知道缺水的苦，這樣糟蹋水，我心疼呀!”、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(1)事先沒有商量卻說出相同的話或做出相同的事。()

(2)內(nèi)容深刻含蓄，耐人尋味。()

(3)比喻勉強(qiáng)維持生存。()、用“—”劃出文中描寫黃河干旱的句子。、讀下面句子，說說你讀懂了什么?

(1)水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋兒，木蓋兒上牢牢地鎖著一把大鎖。

(2)姑娘伸開雙手用力挖起我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個泥團(tuán)，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖了一個坑，把濕泥團(tuán)貼著樹根埋下。說說小姑娘為什么不先扶摔倒在地的奶奶?

三 作文

從下面的兩個作文內(nèi)容中任選其一寫一篇作文。

1用兩件事介紹自己的小伙伴，注意寫出小伙伴的特點(diǎn)，題目自擬i。大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說，兩種動物不共戴天?？扇缃?，小白鼠居然趴在了貓的頭頂上，這到底是怎么回事?背后一定隱藏著一個曲折的故事吧?請發(fā)揮你的想象力把這個故事寫下來。題目自擬。