第一篇：輔導(dǎo)員沙龍發(fā)言稿

輔導(dǎo)員工作交流心得體會(huì)

大家下午好，我是信息系今年新進(jìn)輔導(dǎo)員，帶的是2013級(jí)3G移動(dòng)通信和3G網(wǎng)絡(luò)的127個(gè)新生。首先很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及承辦此次沙龍會(huì)的其他老師給我們大家提供這次輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也非常感謝我們的老輔導(dǎo)員以以老帶新的模式教會(huì)我們新輔導(dǎo)員很多工作的方式方法。在進(jìn)入這所大學(xué)接手輔導(dǎo)員工作一直之前，我從事了四年的少兒英語教育，雖然同樣是老師，但是角色的角度發(fā)生了很大的變化，從激起學(xué)生興趣，以快樂為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到做學(xué)生的思想工作；在方向上沒有改變，都是能夠通過我們的工作能夠給學(xué)生學(xué)習(xí)生活一個(gè)比較明確的方向，但是方式上產(chǎn)生了巨大的變化。下面是在接手輔導(dǎo)員工作以來的一些工作總結(jié)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師予以點(diǎn)評(píng)及給予我工作上的建議及幫助。

在進(jìn)入貴州廣播電視大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的第一周就開始了迎接新生的工作，在他們軍訓(xùn)期間我遇到了很多問題，第一，我們面對(duì)的都是90后的學(xué)生，有一部分學(xué)生在面對(duì)比較艱苦的軍訓(xùn)生活時(shí)，他們難以克服困難，在苦難面前輕易退縮，經(jīng)常請(qǐng)假，面對(duì)這樣的問題很難去把握一個(gè)度去如何批學(xué)生假。

在這個(gè)時(shí)候和學(xué)生的關(guān)系改如何處理就顯得尤為重要。在前幾個(gè)學(xué)生請(qǐng)假時(shí)候比較心軟，一聽說生病我就批假，后來請(qǐng)假的人越來越多，但是后來發(fā)現(xiàn)就是些小感冒或者裝病，于是發(fā)現(xiàn)問題之后我便改善了自己的處理方式，親自多次走到軍訓(xùn)場地去首先以老師的身份和用學(xué)校的規(guī)章制度去嚴(yán)格要求學(xué)生，講到他們這樣做的嚴(yán)重性，其次在陰雨綿綿的時(shí)候還是要以朋友和長輩的身份去關(guān)心學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生要培養(yǎng)自己吃苦耐勞和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。時(shí)常在軍訓(xùn)期間和學(xué)生一起經(jīng)歷軍訓(xùn)，這樣讓他們感覺到其實(shí)艱苦的時(shí)候會(huì)有人關(guān)心他們，知道他們的艱苦，理解他們的艱苦，認(rèn)可他們的艱苦，真正的重視他們，認(rèn)可他們。

第二，軍訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)校也嚴(yán)格要求學(xué)生上晚自習(xí)，這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)養(yǎng)成時(shí)常學(xué)習(xí)的習(xí)慣，俗話說好的習(xí)慣是21天養(yǎng)成的，只要養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于他們以后踏入社會(huì)也是非常有幫助的。但是大一的新生和我們剛進(jìn)入大一的時(shí)候是一樣，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的減輕，每天課時(shí)的減少，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，不免會(huì)給學(xué)生帶來或多或少的迷茫，導(dǎo)致晚自習(xí)的他們只能是來應(yīng)付差事，沒有實(shí)際的學(xué)到東西?？粗麄冞@樣的情形我很著急，真怕畢業(yè)后的他們會(huì)后悔時(shí)光的流逝，而自己在慢慢的做無謂的時(shí)光消耗。這也是我面臨的一個(gè)大問題，不知道在這期間該給學(xué)生什么樣的好的引導(dǎo)，讓他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的初期不會(huì)迷茫，有一個(gè)自己的大學(xué)生活規(guī)劃。

以上是我遇到的在做學(xué)生工作中的問題，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員給予更好的建議和幫助，謝謝大家。

信息系輔導(dǎo)員2013年9月20日

第二篇：輔導(dǎo)員沙龍方案

肅寧縣首屆“大隊(duì)輔導(dǎo)員沙龍”方案

一、指導(dǎo)思想：為深入貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神 ,深入貫徹落實(shí)黨的十八大以來中央對(duì)共青團(tuán)、少先隊(duì)的要求,落實(shí) 《共青團(tuán)中央改革方案》和《少先隊(duì)改革方案》要求,充分發(fā)揮少先隊(duì)在立德樹人中的作用，進(jìn)一步推進(jìn)少先隊(duì)工作改革創(chuàng)新，更好引領(lǐng)少先隊(duì)員們聽黨的話、跟著黨走，特舉辦肅寧縣首屆大隊(duì)輔導(dǎo)員沙龍。

二、時(shí)間：2017年6月31日（周五）上午9：30—11:30

三、地點(diǎn)：第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)室

四、主題：輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化成長

五、擬邀請(qǐng)嘉賓

團(tuán)委書記鄧楠、文教局主管局長

六、與會(huì)人員

縣直小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)總輔導(dǎo)員

七、活動(dòng)形式

以研討和分享為主要形式，集思廣益，立足昨天，把握今天，放眼明天，為肅寧縣少先隊(duì)改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

八、活動(dòng)流程

1.“眼見為實(shí)”，說明本次沙龍的主題以及目的；學(xué)習(xí)《河北省少先隊(duì)改革實(shí)施方案》。

2.“有感而發(fā)”，分享輔導(dǎo)員工作給自己留下的“昨天”、“今天”和“明天”。3.“集思廣益”，收集整理“金點(diǎn)子”以對(duì)今后更好地工作做好積累；為肅寧縣少先隊(duì)改革提出寶貴意見。

4．布置暑期系列活動(dòng)。5.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。6．和黨旗隊(duì)旗合影。

九、活動(dòng)要求：

1.圍繞沙龍主題，結(jié)合工作實(shí)際，每位輔導(dǎo)員作3-5分鐘交流發(fā)言。

2.請(qǐng)與會(huì)輔導(dǎo)員自帶紅領(lǐng)巾。

第三篇：輔導(dǎo)員沙龍?jiān)拕?/a>

請(qǐng)假

（一）學(xué)生假父母商量著上臺(tái)：一會(huì)我要是打你的電話你就裝作是我媽！拜托了，先給你定金，一會(huì)事成了還有重謝！我先進(jìn)去了昂，咱們一會(huì)電話聯(lián)系。

學(xué)生敲門入場。

學(xué)生：（捂著左邊肚子，呻吟狀）老師，我。。我要請(qǐng)假。。

老師：這是怎么了？來。?？熳?，快坐。。

學(xué)生：我要請(qǐng)假。。我頭疼眼疼鼻子疼，手疼腳疼膝蓋疼，心肝脾肺哪都疼；就連那腳趾甲蓋都是疼的。。老師：喲。。全身上下都疼成這樣，說話還能這么底氣十足，真難為你了！

學(xué)生：這。。這叫以毒攻毒，我渾身上下的各種毒素在體內(nèi)進(jìn)行著激烈的角逐，就像這樣（兩手打斗狀）。。這樣。。

老師：哎，停停停。。你不疼了吧？

學(xué)生：啊。。老師，我疼（彎腰捂著右邊肚子，呻吟）。。

老師：哎等等，剛才不是這邊疼嗎？（指著學(xué)生左邊的肚子）

學(xué)生：這。這。這是條件反射現(xiàn)象，由于左邊肚子的疼痛，反射到了右邊。

老師：哦。原來是這樣啊

學(xué)生：（看老師不相信）啊啊。老師，我不行了。我頭暈眼花，我呼吸不上來。。（往后倒）

老師：行了行了，你父母知道這件事嗎？讓他們給我打個(gè)電話，我就批你假。

學(xué)生：我父母啊。？那好吧。您等著阿，我讓他給你打個(gè)電話。。

（打假家長的電話）

假家長：（河南話）喂，你好！我是***的父母，他的身體從小就不好，聽說最近又不舒服了，這我們單位有個(gè)身體檢查，想讓他回來檢查檢查呢。你們這些老師當(dāng)?shù)?，連請(qǐng)個(gè)假也要我們家長出面，你說說我這合同也沒簽，報(bào)表也沒打，多耽誤事阿，我們家孩子，我了解，那從小就是聽話，絕對(duì)不會(huì)騙人，老師你看請(qǐng)假這個(gè)事。。

老師：主要是他這個(gè)情況。。

假家長：喂。。喂。。喂，老師，我這邊的信號(hào)不好，你說的什么我聽不清楚。。（把電話拿離嘴邊，裝作聽不見，說不清）

請(qǐng)假

（二）電話鈴響…（學(xué)生打電話跟老師分居舞臺(tái)兩側(cè)）

老師：喂，您好，請(qǐng)問哪位？

學(xué)生：喂，老師，我是**，我跟你請(qǐng)個(gè)假行不？

老：你這是請(qǐng)病假還是事假還是喪假？請(qǐng)假你得有假條阿，要不就得父母打個(gè)電話，不然我們要算逃課的。學(xué)：不管，老師你這也太不地道了，我爸媽都讓我回去了，你這攔我一腳，算怎么回事阿，再說了，我爸媽說了，我這是家里有急事，你耽誤了我這急事，你付得起這責(zé)任么！好家伙。。老師，我這已經(jīng)在火車上了昂，咱回來再說?。⊕祀娫挘?/p>

老：誒！同學(xué)！*同學(xué)！到家別忘了給我報(bào)個(gè)平安阿。

三（經(jīng)濟(jì)困難）

輔導(dǎo)員（面帶微笑）：xx啊，你的學(xué)費(fèi)已經(jīng)拖了一個(gè)多月了，什么時(shí)候能交上啊？

學(xué)生（低頭，手時(shí)不時(shí)地抓著頭發(fā)，面露窘態(tài)，帶著哭腔）：現(xiàn)在我家真的都揭不開鍋了，我80歲的老母，不是，80歲的奶奶又病重，臥床不起，急需醫(yī)藥費(fèi)，還有3歲的弟弟也該上幼兒園了，而且家里又剛買了電腦，實(shí)在是拿不出錢啊~

輔導(dǎo)員（出現(xiàn)慍色但依然微笑，壓抑著怒火）：家里情況都這樣了怎么還買了電腦呢？

學(xué)生（眼球轉(zhuǎn)了一圈）：不是，我一個(gè)人在外面上學(xué)，又不經(jīng)常回家，（搓著雙手）父母想我了也不能來看

我，就買臺(tái)電腦，平常能視個(gè)頻，他們也好放心嘛，還有我那80歲的奶奶看看我病就好了一大半?yún)龋@可是能省下大筆醫(yī)藥費(fèi)啊。

輔導(dǎo)員（像是無奈又像是嘲諷噗地笑了一下）：也就是說你在宿舍還有個(gè)電腦了？

學(xué)生（略顯驚慌卻故作鎮(zhèn)定）：啊~那個(gè)電腦是我姑不用了的，就給我了，就能上網(wǎng)視個(gè)頻，別的啥都干不

了。

輔導(dǎo)員（恢復(fù)到自然笑容）：行了，你直接給我說再過多長時(shí)間能交上吧？是不是得等到下學(xué)期啊？ 學(xué)生：那哪能啊，這學(xué)期我就是砸桌子、賣凳子也一定把上學(xué)期的學(xué)費(fèi)給交上呀，您容我想想辦法！輔導(dǎo)員：這可不行，這桌子、凳子可都是學(xué)校的??！

學(xué)生：那個(gè)??那個(gè)??老師，其實(shí)??有件事我一直沒敢告訴您，怕您擔(dān)心吶，就是我爺爺剛剛?cè)ナ懒?，以前我的學(xué)費(fèi)都是我爺爺出的啊（做流淚狀），這一提學(xué)費(fèi)就想起我爺爺?。蓿?/p>

哭著下次

四（身體困難）

學(xué)生一瘸一拐上

學(xué)生：老師，哎呦呦，老師，你說我可怎么辦阿，我這腰扭了，可是明天我還得跳高跳遠(yuǎn)1500呢，你說這

可怎么辦阿。

老師：呃，王同學(xué)，你看你這路都走不穩(wěn)了，就棄權(quán)了吧，得不了獎(jiǎng)事小，傷了身體事大阿。

學(xué)：不行！我堅(jiān)決不同意，我既然報(bào)了這些項(xiàng)目，我拼死我也得去！就算我得了倒數(shù)第一，我也去過了，二十年后又是一條好漢，你們都別攔我都別攔我，我就要去！誰攔我我跟誰急！嘿！我這暴脾氣！（擼著袖子下場）

老師：誒！王同學(xué)，王同學(xué)！你別沖動(dòng)阿！沖動(dòng)是魔鬼阿！

五（學(xué)習(xí)困難）

小太妹式入場，嚼口香糖帶著耳機(jī)

學(xué)生：找我有什么事嗎？（搖頭晃腦）

老師：把耳機(jī)摘了！

學(xué)生：你說什么？我聽不到

老師：（大聲，摘耳機(jī)）耳機(jī)摘了

學(xué)生：哎 輕點(diǎn)。。這可是我爸爸從美國密歇根州迪爾伯恩高地買回來的，弄壞了就你一個(gè)月的那點(diǎn)工資賠得起嗎？

老師：（生氣，深呼吸）你為什么不去上早自習(xí)，所有人都按時(shí)去，怎么就你特殊？

學(xué)生：我當(dāng)然特殊了！您看我這臉，這皮膚，嘖嘖嘖，老師，您難道不知道充足的睡眠對(duì)一個(gè)女孩的皮膚有多么重要嗎？哦。我都忘了，您啊，都不能算女孩子了，這個(gè)不知道，不能怪您。。

老師：這個(gè)女孩子怎么這么不上進(jìn)？

學(xué)生：不，這是我最上進(jìn)的時(shí)候的樣子，當(dāng)然，您是不會(huì)明白的，誰讓您是“老”師呢~~~

老師：（再次深呼吸）讓你爸媽給我打電話

學(xué)生：老師你可要考慮好了哦，我媽媽是美容院院長，我爸爸是化妝品公司CEO，他們最贊成我早睡晚起了，對(duì)于我不上早讀這件事，他們絕對(duì)是舉雙手雙腳贊成，您又是何苦給自己添堵呢？哎呀，《女人我最大》要開始了！先不說了我先回寢室看電視了昂，拜拜，dear teacher~

扭著腰下場

六（心理困難）

學(xué)生丙搖頭晃腦的入場

丙：上課怕遲到，睡覺怕被抓，勞動(dòng)怕白干，考試怕掛科，就連吃飯還怕吃壞肚子，我什么都怕，倒不如

一了百了。

老師：什么？你不要輕生啊！

丙：老師，我才不會(huì)想不開，我不尋死，我要出家！

老師：神馬？你要出家，為什么啊？同學(xué)你看開點(diǎn)啊。

丙：看開點(diǎn)？小時(shí)候我怕長大，長大后進(jìn)高中怕高考，高考完上大學(xué)我怕掛科，畢了業(yè)我要找工作怕找不到，找到了又怕失業(yè)，不失業(yè)怕領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)怕關(guān)系走不好，就是有關(guān)系我也怕子女教育不好，教育好吧，又怕上的學(xué)校誤人子弟不干正事。。反正我什么都怕！

老師：你小小年紀(jì)，怎么不積極的看待問題？

丙：我既不是富二代，又不是官二代，更不是暴發(fā)戶的二代。我沒辦法考慮積極，最積極的想法是，出家 老師：出家就能擺脫世事？

丙：出家不戀紅塵事，不能說擺脫世事，也可以是我身心逐漸清澈，那時(shí)看待問題也會(huì)全面。

老師：執(zhí)迷不悟，你這樣太辜負(fù)父母老師對(duì)你的期望了！

丙：我都要出家，我還怕這么。

憤怒的下場

七（學(xué)生干部）

學(xué)生甲乙上場。

老師：誒，你們來的正好，正有些事要布置給你們？

甲：老師您不用說了！我早都辦好了。

老師：恩？你知道我要分配什么任務(wù)？

甲搶著回答

甲：知道阿，我都打聽過了，這次聯(lián)歡會(huì)是對(duì)我們學(xué)生干部工作能力的一次很好的鍛煉，這個(gè)關(guān)于舞臺(tái)設(shè)計(jì)，燈光，音響，道具，執(zhí)勤，禮儀等一些列問題，我都安排好了！我辦事您放心！

老師：呃，這么多事，你忙的過來么？要不分一點(diǎn)給乙吧？

甲：哎呀！老師，我的能力你還不相信么，不用，絕對(duì)不需要他的幫忙。

老師：呃。那乙，我上回讓你幫我找的那個(gè)晚會(huì)開場視頻材料你找的怎么樣了？

乙：報(bào)告老師！我按照您的要求，嚴(yán)格篩選，層層把關(guān)，終于找了到了一個(gè)！就一個(gè)！只一個(gè)！一個(gè)也沒多找！

老師：嘿！你這還是怎么這么死心眼呢，萬一這個(gè)不能用呢。

乙：這這。。

甲推開乙

甲：哎，老師，你別理他，視頻我也找了，我還有個(gè)想法啊，就是，咱們的晚會(huì)應(yīng)該加一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)了，我還親自選好了幾個(gè)節(jié)目，一會(huì)您看看？

領(lǐng)導(dǎo) 真的啊，真不錯(cuò)，那乙你做什么呢？

乙：老師您說什么我就做什么！保證完成任務(wù)！

完

第四篇：輔導(dǎo)員沙龍座談

我將從三個(gè)方面談?wù)勥@兩個(gè)月工作以來的經(jīng)驗(yàn)和心得。

一、當(dāng)輔導(dǎo)員的體會(huì)；

二、談?wù)勗谛律腥绾芜x拔和使用班干部；

三、什么樣的輔導(dǎo)員最受歡迎。

一、當(dāng)輔導(dǎo)員的體會(huì)

在坐的都是從事學(xué)生工作的老師，體會(huì)最深的是學(xué)生報(bào)到的第一天，我們總是說一句話，我是你們輔導(dǎo)員，有事情找我。新學(xué)生新面孔，我又是第一年參加工作，不知從何入手。通過兩個(gè)月的生活、學(xué)習(xí)、工作，我與我的學(xué)生們相處認(rèn)識(shí)了。他們承認(rèn)我是他們的輔導(dǎo)員，有心事與我交談，我也認(rèn)可這些學(xué)生的潛力，不是像過去老師所講的，本三的學(xué)生難管理，瑣碎事情繁多。

從事輔導(dǎo)員工作兩個(gè)月，體會(huì)有三條：

1、當(dāng)好輔導(dǎo)員從計(jì)劃管理入手；

2、當(dāng)好輔導(dǎo)員從關(guān)心學(xué)生開始；

3、當(dāng)好輔導(dǎo)員，最關(guān)鍵要有育才意識(shí)。

做輔導(dǎo)員兩個(gè)月，這段時(shí)間內(nèi)我經(jīng)歷了許多，使我萌生了許多想法，也有做法，不知能否經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)，還需要時(shí)間來證明，不管成功與否，我始終保持一個(gè)當(dāng)輔導(dǎo)員的觀點(diǎn)，那就是，德育不合格出危險(xiǎn)品，體育不合格出廢品，智育不合格出次品，社會(huì)需要的是正品，我決心把我們經(jīng)管學(xué)部11級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，真正的管理精英。

二、談?wù)勗谛律腥绾芜x拔和使用班干部

我現(xiàn)在帶了八個(gè)班，共289名新生。目前，在新生班干部的選拔

和使用上出現(xiàn)了不少問題，班干部是一個(gè)班的骨干和核心，是班級(jí)工作順利進(jìn)行的保證，一個(gè)良好的班集體必須有一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立的班干部隊(duì)伍。因此，如何選擇和使用班干部是我們每位新生輔導(dǎo)員面臨和關(guān)心的問題。下面我將針對(duì)在選拔班干部中發(fā)現(xiàn)一些問題得出的一些經(jīng)驗(yàn)和辦法。

1、設(shè)擂臺(tái)，讓優(yōu)秀者脫穎而出。

大一新生班，如何才能選拔優(yōu)秀的班干部呢？有的的、輔導(dǎo)員憑借學(xué)生高中檔案來認(rèn)定；有的憑印象或相貌來指定，有的輔導(dǎo)員盲目投票選舉，這些做法常常是弊大于利。我認(rèn)為，在班干部的選擇上引入競爭機(jī)制，讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，不失為一種優(yōu)秀的選擇，其做法是：輔導(dǎo)員支持班會(huì)，學(xué)生自由陳述自己的治班經(jīng)驗(yàn)并演講施政綱領(lǐng)，據(jù)此，由輔導(dǎo)員提出一個(gè)班干部競選名單，然后這些學(xué)生自愿報(bào)名，寫好自薦書（其內(nèi)容包括自薦的職務(wù)、理由以及打算計(jì)劃等）；最后利用班會(huì)時(shí)間，自薦者面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行公開答辯，學(xué)生根據(jù)答辯情況進(jìn)行無記名投票選舉，公開唱票，輔導(dǎo)員根據(jù)得票情況及當(dāng)選者人的意愿進(jìn)行任命使用。這種方法民主、透明度高，能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)，在競爭中顯其能。通過競爭選舉產(chǎn)生的班干部，積極性高、能力強(qiáng)、干勁足、學(xué)生威信高，又極大地推動(dòng)了班級(jí)的工作。

2、搭舞臺(tái)，讓每位學(xué)生干部盡顯才能

在班集體管理中，班干部即時(shí)組織者，又是指揮者，還是積極的參與者。輔導(dǎo)員要尊重班干部，使他們成為輔導(dǎo)員在班干部使用上班級(jí)管理的得力助手?！坝萌瞬灰?，疑人不用”。對(duì)于競選產(chǎn)生的班干部

輔導(dǎo)員已選定，全班同學(xué)已通過，那么就應(yīng)放手使用。工作中，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)全班同學(xué)理解班干部是班級(jí)的財(cái)富，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余為班級(jí)服務(wù)是很辛苦的，引導(dǎo)班級(jí)其他同學(xué)關(guān)心他們、支持他們、理解他們，為他們的工作創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。例如：我們經(jīng)過學(xué)部啟動(dòng)了每周一本書計(jì)劃，從班級(jí)動(dòng)員、學(xué)習(xí)組織全部都有學(xué)委一人支持，同學(xué)配合，取得很好的效果。輔導(dǎo)員應(yīng)極力鼓勵(lì)班干部去履行職務(wù)獨(dú)擋一面，因?yàn)闆]有權(quán)力，就會(huì)成為“主人空”，責(zé)任就會(huì)淡化，多一份權(quán)力就會(huì)多一份壓力、多一份責(zé)任心。

3、砌高臺(tái)，樹立班干部的威信

新生班干部上任往往心有余悸，怕在老師面前工作失誤，丟面子；怕在同學(xué)面前失威信；怕他人非議“出風(fēng)頭”、“好表現(xiàn)”，對(duì)此輔導(dǎo)員要積極鼓勵(lì)，樹立班干部的形象。制定計(jì)劃，輔導(dǎo)員應(yīng)多一點(diǎn)群眾意識(shí)，積極采納同學(xué)尤其是班干部的意見；指揮活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)有“綠葉意識(shí)”，主動(dòng)聽從指揮，率先垂范；當(dāng)出現(xiàn)問題和困難時(shí)，輔導(dǎo)員要主動(dòng)為班干部撐腰壯膽，必要時(shí)果斷為其承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)解難；即使班干部偶爾表態(tài)或指揮有誤，也要留有面子，注意矯正方法策略，不損班干部形象。當(dāng)工作取得成績時(shí)，應(yīng)當(dāng)眾宣傳其成績和功勞，肯定其能力、人格，處處為班干部樹立形象和威信。

在班干部使用過程中，輔導(dǎo)員不能捆其手腳，要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)班干部的積極性，發(fā)揮其獨(dú)創(chuàng)性使他們各執(zhí)其能、各放其彩。

4、設(shè)監(jiān)督臺(tái)，嚴(yán)格管理學(xué)生干部

對(duì)班干部的放手、支持并不等于放任。班干部首先是一個(gè)普通的學(xué)生，他們不是學(xué)生貴族，沒有特權(quán)，應(yīng)當(dāng)比一般學(xué)生要嚴(yán)格要求，強(qiáng)化其服務(wù)意識(shí)和協(xié)作精神。為此班內(nèi)必須制定嚴(yán)格的管理?xiàng)l例，并且定期對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)不合格，先提出警告，如果兩次不合格，就要被免職，事班干部完全置于全體學(xué)生監(jiān)督之下。學(xué)期末班內(nèi)對(duì)干部進(jìn)行綜合評(píng)議，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，作為輔導(dǎo)員善于發(fā)現(xiàn)和使用有才的班干部，并放心大膽的使用班干部，使每個(gè)班干部各司其職、各盡所能，做好班級(jí)管理工作。

三、什么樣的輔導(dǎo)員最受歡迎

最近我對(duì)這個(gè)問題向部分學(xué)生做了專項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)如下素質(zhì)的輔導(dǎo)員威信最高，最受學(xué)生愛戴。

1、精通本職業(yè)務(wù)。俗語說：“打鐵還需本身硬”，熟練掌握本職業(yè)務(wù)，是輔導(dǎo)員受學(xué)生尊重的重要條件，是工作取得成功的重要因素。

2、有實(shí)干精神。身教重于言教。輔導(dǎo)員應(yīng)以身作則，帶頭實(shí)干，要求學(xué)生做到的自己首先做到。處處發(fā)揮表率作用，敢喊向我看齊，如不讓學(xué)生抽煙，首先自己不吸煙。

3、干勁足，有魄力。有膽有識(shí)，敢抓敢管，不貪功推過，不爭名圖力的輔導(dǎo)員，能讓學(xué)生產(chǎn)生信任感。

4、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?。無論做什么工作都雷厲風(fēng)行，干脆果斷，辦事不拖拉，不猶豫，從不馬虎草率，注重工作效率。

5、有明顯的工作成績。作為一名輔導(dǎo)員，既要默默無聞地完成本職工作，又要敢于爭第一，尤其在各項(xiàng)考核，檢查評(píng)比中能夠帶領(lǐng)大家取得好成績。

6、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。如果學(xué)生遇到困難，在允許的情況下，能積極熱情地幫助他們，解決實(shí)際問題的。如一碗熱氣騰騰的病號(hào)飯能起到意想不到的教育。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的人格，性格，愛好等都要尊重，不隨便訓(xùn)斥人。不說傷害學(xué)生情感的話，即使是批評(píng)也要采取適當(dāng)?shù)姆绞健Ｔ趯W(xué)習(xí)上，生活上充分發(fā)揮學(xué)生的長處，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，承認(rèn)學(xué)生取得的成績。

7、注重個(gè)人風(fēng)度。如果一個(gè)輔導(dǎo)員平時(shí)說話粗魯，衣冠不整，傲慢粗野，定會(huì)遭到學(xué)生的反感。

8、辦事公道。做人處事，行為舉止做到光明正大，心底無私，尤其在選拔干部，入黨，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)發(fā)放助學(xué)金等與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的問題上，輔導(dǎo)員能堅(jiān)持原則一視同仁。有功必賞，有過必罰。輔導(dǎo)員一身正氣，鐵面無私，對(duì)學(xué)生感將敢懲?？吹胶萌撕檬虏槐頁P(yáng)，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生姑息遷就，或隨便許愿而不兌現(xiàn)的輔導(dǎo)員是沒有威信的。

當(dāng)然，金無赤足，人無完人，作為一名學(xué)生工作者，完全具備以上八種素質(zhì)是不容易的，只是你具備的這些素質(zhì)越多，你在學(xué)生心目中的威信越高。這樣的輔導(dǎo)員也最受學(xué)生愛戴。總之，師長的德才學(xué)識(shí)情甚至一犟一笑，舉手投足都更容易使學(xué)生所仰慕和仿效。

第五篇：德育沙龍發(fā)言稿

德育沙龍發(fā)言稿深圳市鹽田區(qū)鹽港小學(xué)聶斌

一、學(xué)生不接受批評(píng)，出現(xiàn)極端行為，該怎么辦?對(duì)于“頑劣”的學(xué)生，我們每一位班主任都會(huì)遇到，如何轉(zhuǎn)變“頑劣”學(xué)生，每位班主任在方法上可能會(huì)有不同，德育沙龍發(fā)言稿。而我轉(zhuǎn)變文爽的案例是非常成功的，其中的技巧和方法寫下來想與各位班主任分享和交流，希望能為我們轉(zhuǎn)變“頑劣”學(xué)生積累一些經(jīng)驗(yàn)。我有如下一些體會(huì)和思考。

1、必須搞定“頑劣”的學(xué)生。一個(gè)班如果有一兩名特“頑劣”學(xué)生，那他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響是絕對(duì)不能低估的，有時(shí)甚至具有空前的破壞性，他們可以把一個(gè)班攪得亂糟糟的，使一個(gè)班學(xué)風(fēng)不好、班風(fēng)不正。如果控制不好，由他們組成的小團(tuán)體還會(huì)“發(fā)展壯大”，到后面就無法收拾。如果你搞不定他，他就一定會(huì)搞定你，我覺得這就是班主任與“頑劣”生之間一場智慧的較量。

2、轉(zhuǎn)變要先抑后揚(yáng)。首先要“抑”。對(duì)于“頑劣”的孩子，我認(rèn)為首先需要利用老師的威信壓制住孩子的最突出的一些不良習(xí)慣。所以老師在孩子心中建立威信非常重要。如何在孩子心中建立老師的威信呢?我認(rèn)為老師自己較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和人格魅力非常重要。我接手六(3)班，全班所有的孩子對(duì)我的教育教學(xué)能力是比較了解的，在學(xué)校也算是一個(gè)小小的名師，而且自己帶了幾屆畢業(yè)班，教學(xué)成績不錯(cuò)他們有所耳聞，所有的孩子認(rèn)可我的教學(xué)能力和教學(xué)水平是很重要的。另外，我又是一位非常具有人格魅力的老師，教育學(xué)生嚴(yán)愛結(jié)合。我幽默風(fēng)趣，活潑陽光，興趣廣泛，善于與學(xué)生做知心朋友，我的課堂生動(dòng)活潑、妙趣橫生，能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，非常受孩子們的歡迎。我的教學(xué)能力和人格魅力為我在孩子們面前樹立威信打下了良好的基礎(chǔ)。我新接一個(gè)班，首先要讓學(xué)生怕我，原則是必須堅(jiān)持的，然后再與孩子們慢慢培養(yǎng)感情，又要盡快地讓孩子們愛我、喜歡我，這是我管理班級(jí)的一條重要理念。然后是“揚(yáng)”。揚(yáng)長避短，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。任何一個(gè)人都有自己的長處，“頑劣”的學(xué)生當(dāng)然也不例外，也有他們的優(yōu)點(diǎn)。他們只是缺點(diǎn)多了些，優(yōu)點(diǎn)往往被掩蓋了。一個(gè)稱職的教師，要善于用慧心去發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，找長處的過程就是發(fā)掘“頑劣”的學(xué)生進(jìn)步動(dòng)力的過程，也是幫助他們克服缺點(diǎn)的過程。老師只有發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)“頑劣”學(xué)生的積極因素，才能轉(zhuǎn)化“頑劣”學(xué)生。要改變頑劣生，一定要軟硬兼施，既要嚴(yán)格要求，又要及時(shí)鼓勵(lì)，既要有嚴(yán)厲的批評(píng)，又要有春風(fēng)化雨般的表揚(yáng)與激勵(lì)。

3、重視案例教育。事實(shí)勝于雄辯，案例教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于空洞的說教。為了讓文爽明白一些不良習(xí)氣的危害，我常常找來一些相關(guān)的生動(dòng)案例念給孩子們，然后要孩子們展開討論，讓他們自己通過討論總結(jié)出一些指導(dǎo)他們行為的結(jié)論，效果非常好，這也是我在德育上教育孩子們一個(gè)成功的亮點(diǎn)。

4、愛“頑劣”學(xué)生，做他的知心朋友。如果老師不能給“頑劣”學(xué)生更多的溫暖，更多的愛，就無法對(duì)他們進(jìn)行卓有成效的教育轉(zhuǎn)化。對(duì)“頑劣”學(xué)生，一定要愛，而且要愛得更深，更切。那么，怎么去愛“頑劣”學(xué)生呢?我認(rèn)為小學(xué)生對(duì)“愛”的理解比較膚淺，老師的“愛”越直觀就越容易被接受。如巧妙的表揚(yáng)、親切的動(dòng)作、關(guān)愛的眼神等，都能送給他“愛”的信號(hào)。對(duì)于“頑劣”學(xué)生，不討厭他、不排斥他，而是喜歡他，信任他，跟他做知心朋友。而且轉(zhuǎn)化“頑劣”學(xué)生要持之以恒，耐心教育。學(xué)生的“頑劣”不是一天兩天形成的，因此，轉(zhuǎn)變“頑劣”學(xué)生也不是一朝一夕的事，發(fā)言稿《德育沙龍發(fā)言稿》。他們的思想往往具有很大的反復(fù)性，所以教育“頑劣”學(xué)生的工作要有耐心，要循序漸進(jìn)。

5、家校合作，同步教育。學(xué)校教育只有與家庭教育結(jié)合，發(fā)揮各自的特長，互補(bǔ)不足，形成合力，同步教育，才能收到事半功倍之效，這已是所有教育工作者的共識(shí)。一名“頑劣”孩子的背后，一定有家長不成功的教育方式和教育方法。所以，對(duì)于“頑劣”學(xué)生家長的教育方式方法的輔導(dǎo)和溝通交流也是非常的關(guān)鍵，要幫助他們的家長建立科學(xué)的育人理念和方法。

二、“學(xué)生大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷且屢教不改，該怎么辦?”學(xué)生六療法療法

一、思想凈化斷其源思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有把思想問題解決了，前進(jìn)中的絆腳石就會(huì)被搬除。幫助學(xué)生建立正確的人生核心價(jià)值觀，讓他們知道自己真正想要和該干的，把做事情看做是為為將來服務(wù)的試金石，一切都應(yīng)有好的表現(xiàn)，那么小錯(cuò)誤不斷就被拒之門外。療法

二、目標(biāo)分解漸改善任何一件事都不可能一蹴而就的。對(duì)于常犯錯(cuò)的學(xué)生來說，信心、堅(jiān)持是至關(guān)重要的。將他們改正錯(cuò)誤的目標(biāo)適當(dāng)分解，并附有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，實(shí)現(xiàn)了怎么辦，沒有達(dá)到如何處理等。在進(jìn)步中體驗(yàn)獲得的快樂，動(dòng)力更強(qiáng)，信心越足。療法

三、連帶幫扶助整改人是有惰性的。減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，幫助和監(jiān)督不可或缺。不管是在教室、校園還是宿舍，有人監(jiān)督是有益的。老師、同學(xué)、朋友都是助威團(tuán)，也是整改陣線的同盟。在改進(jìn)的過程中，采用連帶或捆綁式，即借助自己周圍的朋友和同學(xué)監(jiān)督自己的行為，有助于“問題”學(xué)生的快速進(jìn)步。療法

四、表揚(yáng)誘導(dǎo)顯其長一定要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。一定得明白每個(gè)人都是喜歡被表揚(yáng)的。對(duì)于這些經(jīng)常犯小錯(cuò)的學(xué)生來說，老師更得善于發(fā)現(xiàn)他們的“內(nèi)在潛質(zhì)”，在其他同學(xué)面前適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓他們也感受驕傲的喜悅。療法

五、定期談心常結(jié)算巧借關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)定期和他們談心，如開學(xué)初，考試前，周末以及期末前一個(gè)月等這些易出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)間，一談老師的苦心為他們的成長；二談自己的進(jìn)步存折，前段時(shí)間存入了多少又取出了多少，結(jié)余多少；三談下一階段的打算和措施，按照“藥方”定時(shí)定量治療。療法

六、委派任務(wù)樹榜樣給常犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)相應(yīng)的職務(wù)，讓他在責(zé)任田里逐漸感悟。他常上課遲到，讓他就擔(dān)任課前遲到情況的監(jiān)督員；他常不交作業(yè)，就任命他為相應(yīng)科目的科代表及時(shí)上交作業(yè)并匯報(bào)情況等。通過這種方式，不但可以幫助他改正錯(cuò)誤，同時(shí)還可以起到以身作則，榜樣示范的作用，達(dá)到雙贏甚至多贏的目的。我們要有一種大度，能夠包容孩子的錯(cuò)誤，甚至允許孩子犯錯(cuò)，不要大事小事都是吹胡子瞪眼的，這樣不但不能夠教育孩子，還會(huì)讓他形成一種自己是一個(gè)“壞孩子”的心理陰影，最終成為一個(gè)“老油條”。有時(shí)我們只需要一個(gè)眼神，有時(shí)我們只需要在孩子肩膀輕輕的一拍，有時(shí)我們只需要一個(gè)善意的撫摸，讓他知道自己錯(cuò)了就可以了，有意的淡化孩子的錯(cuò)誤，消除師生之間的對(duì)立情緒。在時(shí)間的推移過程中，孩子會(huì)自覺自悟，他總有一天會(huì)長大，總會(huì)懂事。寬容不是放縱，寬容是一種愛，是一種責(zé)任，是一種尊重，當(dāng)我們真正的尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，才能夠站在孩子們的立場，成為他們的朋友，為他們排憂解難；寬容讓我們和孩子之間架設(shè)一座橋，互相溝通、互相理解、互相支持，寬容能夠創(chuàng)造一種美好的境界。改正錯(cuò)誤從改變心靈開始。斯賓塞說：“記住你應(yīng)該做的是培養(yǎng)一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管他的人?！毙牡母淖兪钦嬲母淖?，是徹底的改變。外部的管理只是一個(gè)條件，要讓“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的改變，必須用心靈打開心靈，必須從心靈上改變他們。教育學(xué)生要給學(xué)生自己處理問題的機(jī)會(huì)，不要以自己的意志去要求學(xué)生什么，班主任要做的只是引導(dǎo)、鼓勵(lì)、關(guān)心和相信學(xué)生。正如美國作家莫頓·亨特所說的：“要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長?！弊鳛橐幻嘀魅危鎸?duì)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的學(xué)生，從長處著眼，從“小”處入手，與家長、任課教師、同學(xué)一起制定方案，幫扶、鼓勵(lì)學(xué)生走一步、再走一步，向著我們期望的終點(diǎn)邁進(jìn)，終會(huì)收獲教育和成長的驚奇。MSN空間完美搬家到新浪博客！