第一篇：數(shù)控機(jī)床機(jī)械拆裝的安全知識(shí)

數(shù)控機(jī)床機(jī)械拆裝的安全知識(shí)

機(jī)械拆裝過程中的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)如下：

（1）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地必須統(tǒng)一穿著學(xué)校指定的實(shí)習(xí)工作服，女同學(xué)戴好工作帽，不允許穿拖鞋或涼鞋，不允許戴戒指、手鐲。

（2）在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不允許說笑打鬧，大聲喧嘩。

（3）工作前必須檢查手用工具是否正常，并按手用工具安全規(guī)定操作。

（4）拆裝車床時(shí)，首先應(yīng)了解車床性能、作用及各部分的重要性，按順序拆裝。

（5）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要經(jīng)常保持整潔，通道不準(zhǔn)放置物品。廢料應(yīng)及時(shí)清除。

（6）任何設(shè)備（車床）在修理前，首先要切斷電源和相聯(lián)部分（如操作桿、總線上的開關(guān)、管道等），并將車床總開關(guān)保險(xiǎn)拉掉，掛上“有人檢修，禁止使用”的警告標(biāo)志，防止誤開車床發(fā)生事故。

（7）拆卸車床時(shí)應(yīng)注意有彈性的零件，防止這些零件突然彈出傷人，拆卸沖壓床應(yīng)首先放下錘頭。

（8）車床導(dǎo)軌及油漆表面嚴(yán)禁放工具、量具、刃具、輔助器材及工件。

（9）拆卸下的零部件應(yīng)擺放有序，不得亂丟、亂放，能滾動(dòng)的零部件應(yīng)兩側(cè)卡死，不讓其轉(zhuǎn)動(dòng)。

（10）協(xié)同作業(yè)時(shí)必須互相聯(lián)系協(xié)調(diào)，禁止互不通氣盲目行事。

（11）拆裝車床時(shí)，手腳不得放在或踏在車床的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。

（1 2）在垂直導(dǎo)軌上拆裝走道箱、主軸箱等部件或在其下面工作時(shí)，必須將垂直導(dǎo)軌上的部件用吊車吊起，并用木塊墊牢，防止這些部件下落傷人。

（13）使用手鉆要穿戴絕緣護(hù)具。鉆孔時(shí)應(yīng)戴上防護(hù)鏡。

（14）拆卸笨重機(jī)件時(shí)必須用起重設(shè)備，不要以人力強(qiáng)制搬動(dòng)。

（15）裝拆零件、部件與搬運(yùn)工件時(shí)，要穩(wěn)妥可靠，以免零部件跌落受損或傷人。

（16）使用行燈必須用36V或36V以下的安全電壓。

（17）使用電鉆必須用三芯或四芯定相插座，并保證接地良好。

（18）試車用電必須通過專業(yè)電工將電線接妥后方可試車。

（19）使用三角吊架時(shí)，必須將三只腳用繩子綁住，以免滑倒。

（20）使用電動(dòng)或手搖吊車時(shí)必須按照吊車的安全操作規(guī)程進(jìn)行。

（21）把軸類零件插入車床組合時(shí)，禁止用手引導(dǎo)、用手探測(cè)或把手插入孔內(nèi)。

（22）遞接工具材料、零件時(shí)禁止投擲。

（23）錘擊零件時(shí)，受擊面應(yīng)墊硬木、紫銅棒或尼龍66棒等材料。

（24）修理受壓設(shè)備時(shí)，應(yīng)按照受壓容器規(guī)定進(jìn)行。使用噴燈時(shí)，嚴(yán)格遵守噴燈安全操作規(guī)程。

（25）工作完畢要做到“三清”，即場(chǎng)地清、設(shè)備清、工具清。

注意

在機(jī)械拆裝過程中，一些設(shè)備和工具如操作使用不當(dāng)，都會(huì)對(duì)人身造成傷害。所以，在機(jī)械拆裝過程中，安全非常重要，必須掌握安全知識(shí)。

第二篇：機(jī)械拆裝安全和文明生產(chǎn)操作規(guī)程

1.5 機(jī)械拆裝安全和文明生產(chǎn)操作規(guī)程

1.5.1 機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)室安全制度

一、要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)工廠的安全工作條例和設(shè)備拆裝的操作規(guī)程，切實(shí)抓好安全工作。實(shí)習(xí)室主任是本室安全責(zé)任第一人，有權(quán)利和義務(wù)對(duì)所有成員經(jīng)常進(jìn)行安全教育，明確安全責(zé)任，定期進(jìn)行安全檢查。

二、在實(shí)習(xí)室設(shè)立一名安全員，協(xié)助實(shí)習(xí)室主任抓好實(shí)習(xí)室的安全教育、安全檢查及排除隱患等工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)本實(shí)習(xí)室人員掌握消防器材的維護(hù)和使用。

三、實(shí)習(xí)室主任、安全員必須對(duì)在實(shí)習(xí)室實(shí)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行安全教育，督查安全執(zhí)行情況，確保人身及設(shè)備的安全。對(duì)違反規(guī)定者，管理人員有權(quán)停止其實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、打鬧和做與實(shí)習(xí)無關(guān)的事情，注意保持實(shí)習(xí)場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生和設(shè)施安全。

五、消防器材按規(guī)定放置，不得挪用；要定期檢查，及時(shí)更換失效器材。

六、實(shí)習(xí)室的鑰匙必須妥善保管，對(duì)持有者要進(jìn)行登記，不得私配和轉(zhuǎn)借，人員調(diào)出時(shí)必須交回。實(shí)習(xí)室工作人員不得將鑰匙借給學(xué)員。

七、一旦發(fā)生火情，要及時(shí)組織人員撲救，并及時(shí)報(bào)警。遇到案情事故，要注意保持現(xiàn)場(chǎng)，并迅速報(bào)警。要積極配合有關(guān)部門查明事故原因。

八、未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人不得隨便進(jìn)入實(shí)習(xí)室。節(jié)、假日需要加班者應(yīng)寫加班申請(qǐng)單，經(jīng)實(shí)習(xí)室主任簽字、實(shí)習(xí)工廠負(fù)責(zé)人簽字同意后方可，并必須有兩人以上在場(chǎng)，以確保人身安全。

九、若因工作需要對(duì)儀器、設(shè)備進(jìn)行開箱檢查、維修，要經(jīng)實(shí)習(xí)室主任簽字同意才能拆裝，并要有兩人在場(chǎng)。檢修完畢或離開檢修現(xiàn)場(chǎng)前，必須將拆開的儀器設(shè)備妥善存放。

十、實(shí)習(xí)室值班人員離開實(shí)習(xí)室以前，必須進(jìn)行安全檢查，關(guān)好水、斷電、鎖門。

1.5.2機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)學(xué)員實(shí)習(xí)守則

一、實(shí)習(xí)前按規(guī)定穿戴好工作服，依次有序進(jìn)入實(shí)習(xí)場(chǎng)地。

二、實(shí)習(xí)前做好充分準(zhǔn)備，了解實(shí)習(xí)的目的、要求、方法與步驟及實(shí)習(xí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

三、進(jìn)入實(shí)習(xí)室必須按規(guī)定就位，聽從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)。

四、保持實(shí)習(xí)室的安靜、整潔，不得吵鬧、喧嘩，不得隨地吐痰及亂扔贓物，與實(shí)習(xí)無關(guān)的物品不得帶入實(shí)習(xí)室。

五、實(shí)習(xí)前首先核對(duì)實(shí)習(xí)用品是否齊全，若有不符，應(yīng)立即向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師提出補(bǔ)領(lǐng)或調(diào)換。

六、愛護(hù)實(shí)習(xí)儀器及設(shè)備，嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程使用儀器和設(shè)備，不得隨便亂拆卸。

七、實(shí)習(xí)時(shí)按實(shí)習(xí)指導(dǎo)書要求，分步驟認(rèn)真做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，并做好實(shí)習(xí)記錄，填寫實(shí)習(xí)報(bào)告書。

八、拆下的零部件要擺放有序，搬動(dòng)大件，務(wù)必注意安全，以防砸傷人及機(jī)件。

九、注意安全，若實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)立即停止實(shí)習(xí)，及時(shí)報(bào)請(qǐng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師檢查處理。

十、實(shí)習(xí)結(jié)束后，清潔場(chǎng)地、設(shè)備，整理好工位；清點(diǎn)并擦凈工、量具，放回原處，方能離開實(shí)習(xí)場(chǎng)地。

1.5.3機(jī)械拆裝操作安全須知

一、注意將待拆卸設(shè)備切斷電源，掛上“有人操作，禁止合閘”標(biāo)志。

二、設(shè)備拆卸時(shí)必須遵守安全操作規(guī)則，服從指導(dǎo)人員的安排與監(jiān)督。認(rèn)真嚴(yán)肅操作，不得串崗操作。

三、需要使用帶電工具（手電鉆、手砂輪等）時(shí)，應(yīng)檢查是否有接地或接零線，并應(yīng)配戴絕緣手套、膠鞋。使用手照明燈時(shí)，電壓應(yīng)低于36V。

四、若需多人操作時(shí)，必須有專人指揮，密切配合。

五、拆卸中，禁止用手試摸滑動(dòng)面、轉(zhuǎn)動(dòng)部位或用手試探螺孔。

六、使用起重設(shè)備時(shí)，應(yīng)遵守起重工安全操作規(guī)程。

七、試車前要檢查電源連接是否正確，各部位的手柄、行程開關(guān)、撞塊等是否靈敏可靠，傳動(dòng)系統(tǒng)的安全防護(hù)裝置是否齊全，確認(rèn)無誤后方可開車運(yùn)轉(zhuǎn)。

八、試車規(guī)則：空車慢速運(yùn)轉(zhuǎn)后逐步提高，運(yùn)轉(zhuǎn)正常后，再做負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

沈陽機(jī)床 普通車床潤(rùn)滑的幾種方式

澆油潤(rùn)滑

澆油潤(rùn)滑通常用于外露的潤(rùn)滑表面，如普通車床床身導(dǎo)軌面和滑板導(dǎo)軌面等。

濺油潤(rùn)滑

濺油潤(rùn)滑通常用于密封的箱體中，如普通車床車床主軸箱，它利用齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)把潤(rùn)滑油濺到油槽中，然后輸送到各處進(jìn)行潤(rùn)滑。

3油繩導(dǎo)油潤(rùn)滑

油繩導(dǎo)油潤(rùn)滑通常用于進(jìn)給箱和溜板箱的油池中，它利用毛線吸油和滲油的能力，把潤(rùn)滑油慢慢地引到所需要的潤(rùn)滑處。

4彈子油杯注油潤(rùn)滑

彈子油杯潤(rùn)滑通常用于尾座和滑板手柄轉(zhuǎn)動(dòng)的軸承處。注油時(shí)，以油嘴把彈子掀下，滴人潤(rùn)

滑油，使用彈子油杯的目的，是為了防塵防屑。

5黃油杯潤(rùn)滑

黃油杯潤(rùn)滑通常用于車床交換齒輪架的中間軸。使用時(shí)，先在黃油杯中裝滿工業(yè)油脂，當(dāng)擰進(jìn)杯蓋時(shí)，油脂就擠進(jìn)軸承套內(nèi)，比加機(jī)油方便。使用油脂潤(rùn)滑的另一特點(diǎn)：存油期長(zhǎng)，不需要每天加油。

6液壓泵輸油潤(rùn)滑

液壓泵輸油潤(rùn)滑通常用于轉(zhuǎn)速高、潤(rùn)滑油需要大、連續(xù)強(qiáng)制潤(rùn)滑的機(jī)構(gòu)中。如車床主軸箱一般都采用液壓泵輸油潤(rùn)滑。

CA6140型車床的潤(rùn)滑

l潤(rùn)滑部位及要求 以CA6140型車床的潤(rùn)滑系統(tǒng)為例，說明潤(rùn)滑部位及要求，如圖2-10所示。2-該潤(rùn)滑部位是用2號(hào)鈣基潤(rùn)滑脂進(jìn)行瀾滑。30-該潤(rùn)滑部位是用30號(hào)機(jī)油潤(rùn)滑。30—分子數(shù)字表示潤(rùn)滑油類別（30號(hào)機(jī)油）；分母數(shù)字表示兩班制工作時(shí)換油的間隔時(shí)間（示例為7天）。換油時(shí)，應(yīng)先將廢油放盡，然后用煤油把箱體內(nèi)部沖洗干凈，再注入新機(jī)油，注油時(shí)應(yīng)用過濾器過濾，且油面不低于油標(biāo)的中線。

2潤(rùn)滑周期要求

1)主軸箱內(nèi)的零件，如軸承、齒輪采用液壓泵循環(huán)飛濺潤(rùn)滑。箱體潤(rùn)滑油每3個(gè)月更 換一次。

2)交換齒輪箱中間齒輪軸，如黃油杯潤(rùn)滑，每班擰一圈。每7天向黃油杯加鈣基潤(rùn)滑油一次。

3)尾座和中、小滑板手柄以及光杠、絲杠、刀架轉(zhuǎn)動(dòng)部位彈子油杯潤(rùn)滑，每班一次。

4)車床導(dǎo)軌、滑板導(dǎo)軌，每班工作前、后擦拭干凈并用油槍澆注油潤(rùn)滑。

普通車床的基本操作

溜板部分調(diào)整

l床鞍與導(dǎo)軌下滑面間隙的調(diào)整

床鞍6裝在床身的棱形導(dǎo)軌和矩形導(dǎo)軌上，以保證床鞍縱向移動(dòng)的直線度。床鞍與導(dǎo)軌下滑面的間隙，可利用螺釘4和楔鐵5調(diào)整。在調(diào)整合適的情況下，床鞍縱向左右移動(dòng)自然；當(dāng)反切削時(shí)，床鞍平穩(wěn)可靠。

2中滑板絲杠螺母間隙的調(diào)整

中滑板絲杠螺母的結(jié)構(gòu)，如圖2-11所示。它由前、后螺母12和14兩部分組成，分別由緊固螺釘15和16緊固在中滑板8的底部，并由楔塊13隔開。由于磨損使絲杠與螺母牙側(cè)之間的間隙過大時(shí)，可將前螺母14上的緊固螺釘15擰松，擰緊螺釘16，把楔塊13向土拉，依靠斜楔作用將螺母12向左邊推移，減小了絲杠螺母牙側(cè)之間的間隙。調(diào)整后，要求中滑板絲杠手柄搖動(dòng)靈活，正反轉(zhuǎn)時(shí)的空行程在l/20r以內(nèi)。調(diào)整好后，應(yīng)把緊固螺

第三篇：機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)日期：2009—11—20 指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：老實(shí)驗(yàn)樓三樓301機(jī)床拆裝實(shí)驗(yàn)室

實(shí)習(xí)目的：使我們機(jī)設(shè)專業(yè)的學(xué)生了解 齒輪泵 減速器 汽油發(fā)動(dòng)機(jī) 鉆銑床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、獨(dú)立作圖、獨(dú)立分析問題的能力。通過拆裝一個(gè)不是很復(fù)雜的機(jī)械使我們樹立一種機(jī)械構(gòu)造是一種很嚴(yán)謹(jǐn)、很巧妙的設(shè)備，增強(qiáng)我們對(duì)機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)。

操作要求：1，按主次進(jìn)行拆裝，先外部后里部，先主后次 2，合理分工，拆下的零件按順序放置 3，安裝時(shí)不能遺忘零件，零件不能裝反等

實(shí)習(xí)收獲：1，詳細(xì)了解了汽油發(fā)動(dòng)機(jī)和鉆銑床的工作結(jié)構(gòu)和原理 2，弄清了汽油發(fā)動(dòng)機(jī)和鉆銑床里的傳動(dòng)結(jié)構(gòu)和原理

3，與指導(dǎo)老師討論了一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)的問題并最終證實(shí)了自己的猜想 4，獨(dú)立進(jìn)行了鉆銑床主軸和工作臺(tái)工作原理圖的繪制 5 提高了獨(dú)立繪圖的能力

這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開始，我就很認(rèn)真的去對(duì)待，因?yàn)槲抑?，這樣的機(jī)會(huì)來之不易，平時(shí)都是對(duì)著抱著課本，念著理論，說到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，認(rèn)真聽老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，虛心向我們的老師請(qǐng)教！

我們的指導(dǎo)老師是幾位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在他們耐心和熱情的指導(dǎo)之下，我了解了齒輪泵 減速器 汽油發(fā)動(dòng)機(jī) 鉆銑床等等這些從前只在理論書上看到的設(shè)備。在每個(gè)設(shè)備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們?cè)敿?xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。

在拆裝機(jī)器的過程中，我都積極的動(dòng)手，沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)。一個(gè)機(jī)器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過程中很好的去配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結(jié)合！在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，它實(shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，我從中學(xué)到的東西最多，雖然我們裝完它之后不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，最后解決掉了問題，終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì)更有成就感！

拆裝實(shí)習(xí)前我們都事先料想會(huì)有一大部分同學(xué)因?yàn)榕屡K怕冷而“袖手旁觀”，誰知，當(dāng)我們

一件一件拆下外部零件逐漸露出內(nèi)部零件時(shí)，我們都被其內(nèi)部巧妙而精致的機(jī)構(gòu)吸引，于是精巧機(jī)構(gòu)對(duì)我們吸引的熱度的抵抗了天氣的寒冷，我們都變得活躍起來了，生怕插不上手。就這樣，一個(gè)完整的機(jī)床被我們幾個(gè)人庖丁解牛似的“五馬分尸”了，剛開始，面對(duì)拆下的一堆零件，我們傻眼了，這東西拆下來容易，想還原可就難多了。此時(shí)我深刻體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的內(nèi)涵——再詳細(xì)的紙上談兵也不能保證實(shí)踐時(shí)的得心應(yīng)手。

于是，我們從機(jī)械的工作原理入手，從傳動(dòng)結(jié)構(gòu)開始分析，慢慢理清了各零件的位置，找到了安裝的方法后，安裝起來就很順手了。由此可以看出，零件的功能和其機(jī)構(gòu)都是相統(tǒng)一的：有什么樣的結(jié)構(gòu)，就會(huì)有什么樣的功能；反過來，零件的功能給定，其機(jī)構(gòu)也大致定下來了。順著這樣的思路，我們又得出：機(jī)器的功能和其內(nèi)部零件的功能也是相統(tǒng)一的，也就是說某個(gè)零件有什么樣的機(jī)構(gòu)，它就能完成某項(xiàng)功能，從而它就只能安裝在機(jī)器中能完成此項(xiàng)功能的位置，舉例說明，比如，齒輪能改變運(yùn)動(dòng)方向，那么齒輪就能安裝在機(jī)器中需要改變運(yùn)動(dòng)方向的地方，以此類推。后來，在我們即將順利完成安裝時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)螺絲“獨(dú)自”露在外邊，不知道把它安裝在哪，并且我們?cè)偃龣z查沒有發(fā)現(xiàn)裝配錯(cuò)誤，在我們指導(dǎo)老師的幫助下，給我們進(jìn)行了講解，幫我們進(jìn)行了安裝，在此過程中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題，我想，這就是一種進(jìn)步，一種不能在課堂上學(xué)到的進(jìn)步。

機(jī)床拆裝實(shí)習(xí)感想

一周的拆裝實(shí)習(xí)很快過去了，留給我的印象不僅是嚴(yán)冬下冰涼的金屬零件，更多的是機(jī)床精巧的內(nèi)部結(jié)構(gòu)——齒輪相互咬合、軸與套嚴(yán)謹(jǐn)配合、運(yùn)動(dòng)的完美傳遞、零件表面工藝的精細(xì)??每一項(xiàng)都使我驚奇。我想，一個(gè)小小的機(jī)床內(nèi)部結(jié)構(gòu)就是如此復(fù)雜和精巧，那么大型車床、數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)豈不是嘆為觀止，所以，機(jī)械制造的深度與廣度使我們現(xiàn)在遠(yuǎn)不能企及的。通過這次拆裝實(shí)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到做任何事情都必須認(rèn)真對(duì)待，都必須付出汗水和努力。當(dāng)然這次實(shí)習(xí)也達(dá)到了我預(yù)先的目的，讓我對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)及變速器等汽車大型組件有了一個(gè)很深的認(rèn)識(shí)，以前只有在課本上的感觀性的認(rèn)識(shí)，這次則是實(shí)踐中的深入性的認(rèn)識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)使我們學(xué)到很多書本上學(xué)不到，通過這次的實(shí)習(xí)，我收益良多，無論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導(dǎo)，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì)好好的去發(fā)揚(yáng)

建議和意見

實(shí)驗(yàn)室可以為我們學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備，供學(xué)生們自由選擇自己喜歡做的實(shí)驗(yàn)機(jī)械。

充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，在盡量少講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立完成機(jī)械的拆卸和裝配。3 希望學(xué)校把實(shí)習(xí)的課時(shí)安排得更加長(zhǎng)一些，讓同學(xué)們能夠進(jìn)行更多的并且充分的完成機(jī)械拆裝。篇二：機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)心得

機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)心得

機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，但留給我的收獲卻是巨大的?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣的，且必給了我今后的學(xué)習(xí)工作上帶來重要的經(jīng)驗(yàn)的一次經(jīng)歷。對(duì)我們來說,機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)!在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我體會(huì)最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)固然重要，可是無實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我現(xiàn)在終于明白，沒有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。任何理論和知識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新;去培養(yǎng)科學(xué)的精神，充分發(fā)揮自己的獨(dú)創(chuàng)，不斷地提高自己。

隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。我們知道，“機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,更加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。

通過這次實(shí)習(xí)使我們學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，多多少少的使我們加深了對(duì)課本知識(shí)的了解。這次拆裝實(shí)習(xí)不僅把理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合起來，加深了我們對(duì)模具，夾具內(nèi)部原理的了解，也初步掌握了拆裝的基本要求和一般的工藝線路，同時(shí)也加深了對(duì)工具的使用和了解。這不僅提高了我們的動(dòng)手能力，而且也增進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)中的合作意識(shí)，因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)不是一個(gè)人就能隨便能夠拆卸得下來的，這就需要我們的配合與相互間的學(xué)習(xí)，通過這次實(shí)習(xí)我們收獲頗豐，不僅是知識(shí)方面，而且在我們未來的工作之路上，它讓我們學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)未來工作中的困難與挫折，是一次非常有意義的經(jīng)歷。與此同時(shí)，通過本期的拆裝實(shí)習(xí)，讓我們認(rèn)識(shí)到，要想使學(xué)生獲得良好的實(shí)習(xí)效果，指導(dǎo)老師必須要有高度的責(zé)任心，要有對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度;要有一定的專業(yè)知識(shí)及動(dòng)手能力，要有吃苦耐勞的精神;對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，要細(xì)致、耐心，要口傳身授，只有這樣才能使學(xué)生真正學(xué)到硬的本事。

總之，本次機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)確實(shí)讓我比以前提高了不少，尤其在實(shí)際操作方面，遺憾的是時(shí)間有些短。通過本次實(shí)訓(xùn)我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，主要是繪圖能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面有欠缺。希望在以后的日子里，我可以通過自己的努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，不斷提升自己。篇三：機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)報(bào)告

機(jī)械拆裝

實(shí)習(xí)目的：使我們機(jī)設(shè)專業(yè)的學(xué)生了解 齒輪泵 數(shù)控車 氣泵 鉆銑床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、獨(dú)立作圖、獨(dú)立分析問題的能力。通過拆裝一個(gè)不是很復(fù)雜的機(jī)械使我們樹立一種機(jī)械構(gòu)造是一種很嚴(yán)謹(jǐn)、很巧妙的設(shè)備，增強(qiáng)我們對(duì)機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)。

操作要求：1，按主次進(jìn)行拆裝，先外部后里部，先主后次 2，合理分工，拆下的零件按順序放置 3，安裝時(shí)不能遺忘零件，零件不能裝反等

實(shí)習(xí)收獲：1，詳細(xì)了解了氣泵和鉆數(shù)控車的工作結(jié)構(gòu)和原理 2，弄清了氣泵和鉆數(shù)控車?yán)锏膫鲃?dòng)結(jié)構(gòu)和原理

3，與指導(dǎo)老師討論了一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)的問題并最終證實(shí)了自己的猜想 4，獨(dú)立進(jìn)行了數(shù)控車主軸和工作臺(tái)工作原理圖的繪制 5 提高了獨(dú)立繪圖的能力

這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開始，我就很認(rèn)真的去對(duì)待，因?yàn)槲抑溃@樣的機(jī)會(huì)來之不易，平時(shí)都是對(duì)著抱著課本，念著理論，說到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，認(rèn)真聽老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，虛心向我們的老師請(qǐng)教！

我們的指導(dǎo)老師是幾位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在他們耐心和熱情的指導(dǎo)之下，我了解了齒輪泵 減速器 氣泵 數(shù)控車等等這些從前只在理論書上看到的設(shè)備。在每個(gè)設(shè)備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們?cè)敿?xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。

在拆裝機(jī)器的過程中，我都積極的動(dòng)手，沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)。一個(gè)機(jī)器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過程中很好的去配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結(jié)合！在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，它實(shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，我從中學(xué)到的東西最多，雖然我們裝完它之后不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，最后解決掉了問題，終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì)更有成就感！

拆裝實(shí)習(xí)前我們都事先料想會(huì)有一大部分同學(xué)因?yàn)榕屡K怕冷而“袖手旁觀”，誰知，當(dāng)我們一件一件拆下外部零件逐漸露出內(nèi)部零件時(shí)，我們都被其內(nèi)部巧妙而精致的機(jī)構(gòu)吸引，于是精巧機(jī)構(gòu)對(duì)我們吸引的熱度的抵抗了天氣的寒冷，我們都變得活躍起來了，生怕插不上手。就這樣，一個(gè)完整的機(jī)床被我們幾個(gè)人庖丁解牛似的“五馬分尸”了，剛開始，面對(duì)拆下的一堆零件，我們傻眼了，這東西拆下來容易，想還原可就難多了。此時(shí)我深刻體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的內(nèi)涵——再詳細(xì)的紙上談兵也不能保證實(shí)踐時(shí)的得心應(yīng)手。

于是，我們從機(jī)械的工作原理入手，從傳動(dòng)結(jié)構(gòu)開始分析，慢慢理清了各零件的位置，找到了安裝的方法后，安裝起來就很順手了。由此可以看出，零件的功能和其機(jī)構(gòu)都是相統(tǒng)一的：有什么樣的結(jié)構(gòu)，就會(huì)有什么樣的功能；反過來，零件的功能給定，其機(jī)構(gòu)也大致定下來了。順著這樣的思路，我們又得出：機(jī)器的功能和其內(nèi)部零件的功能也是相統(tǒng)一的，也就是說某個(gè)零件有什么樣的機(jī)構(gòu)，它就能完成某項(xiàng)功能，從而它就只能安裝在機(jī)器中能完成此項(xiàng)功能的位置，舉例說明，比如，齒輪能改變運(yùn)動(dòng)方向，那么齒輪就能安裝在機(jī)器中需要改變運(yùn)動(dòng)方向的地方，以此類推。

后來，在我們即將順利完成安裝時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)螺絲“獨(dú)自”露在外邊，不知道把它安裝在哪，并且我們?cè)偃龣z查沒有發(fā)現(xiàn)裝配錯(cuò)誤，在我們指導(dǎo)老師的幫助下，給我們進(jìn)行了講解，幫我們進(jìn)行了安裝，在此過程中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題，我想，這就是一種進(jìn)步，一種不能在課堂上學(xué)到的進(jìn)步。

機(jī)床拆裝實(shí)習(xí)感想

一周的拆裝實(shí)習(xí)很快過去了，留給我的印象不僅是嚴(yán)冬下冰涼的金屬零件，更多的是機(jī)床精巧的內(nèi)部結(jié)構(gòu)——齒輪相互咬合、軸與套嚴(yán)謹(jǐn)配合、運(yùn)動(dòng)的完美傳遞、零件表面工藝的精細(xì)??每一項(xiàng)都使我驚奇。我想，一個(gè)小小的機(jī)床內(nèi)部結(jié)構(gòu)就是如此復(fù)雜和精巧，那么大型車床、數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)豈不是嘆為觀止，所以，機(jī)械制造的深度與廣度使我們現(xiàn)在遠(yuǎn)不能企及的。通過這次拆裝實(shí)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到做任何事情都必須認(rèn)真對(duì)待，都必須付出汗水和努力。當(dāng)然這次實(shí)習(xí)也達(dá)到了我預(yù)先的目的，讓我對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)及變速器等汽車大型組件有了一個(gè)很深的認(rèn)識(shí)，以前只有在課本上的感觀性的認(rèn)識(shí)，這次則是實(shí)踐中的深入性的認(rèn)識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)使我們學(xué)到很多書本上學(xué)不到，通過這次的實(shí)習(xí)，我收益良多，無論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導(dǎo)，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì)好好的去發(fā)揚(yáng)

建議和意見

實(shí)驗(yàn)室可以為我們學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備，供學(xué)生們自由選擇自己喜歡做的實(shí)驗(yàn)機(jī)械。

充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，在盡量少講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立完成機(jī)械的拆卸和裝配。3 希望學(xué)校把實(shí)習(xí)的課時(shí)安排得更加長(zhǎng)一些，讓同學(xué)們能夠進(jìn)行更多的并且充分的完成機(jī)械拆裝。

第四篇：機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)報(bào)告

機(jī)械拆裝

實(shí)習(xí)目的：使我們機(jī)設(shè)專業(yè)的學(xué)生了解 齒輪泵 數(shù)控車 氣泵 鉆銑床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、獨(dú)立作圖、獨(dú)立分析問題的能力。通過拆裝一個(gè)不是很復(fù)雜的機(jī)械使我們樹立一種機(jī)械構(gòu)造是一種很嚴(yán)謹(jǐn)、很巧妙的設(shè)備，增強(qiáng)我們對(duì)機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)。

操作要求：1，按主次進(jìn)行拆裝，先外部后里部，先主后次

2，合理分工，拆下的零件按順序放置

3，安裝時(shí)不能遺忘零件，零件不能裝反等

實(shí)習(xí)收獲：1，詳細(xì)了解了氣泵和鉆數(shù)控車的工作結(jié)構(gòu)和原理

2，弄清了氣泵和鉆數(shù)控車?yán)锏膫鲃?dòng)結(jié)構(gòu)和原理

3，與指導(dǎo)老師討論了一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)的問題并最終證實(shí)了自己的猜想

4，獨(dú)立進(jìn)行了數(shù)控車主軸和工作臺(tái)工作原理圖的繪制

提高了獨(dú)立繪圖的能力

這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開始，我就很認(rèn)真的去對(duì)待，因?yàn)槲抑?，這樣的機(jī)會(huì)來之不易，平時(shí)都是對(duì)著抱著課本，念著理論，說到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，認(rèn)真聽老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，虛心向我們的老師請(qǐng)教！

我們的指導(dǎo)老師是幾位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在他們耐心和熱情的指導(dǎo)之下，我了解了齒輪泵 減速器 氣泵 數(shù)控車等等這些從前只在理論書上看到的設(shè)備。在每個(gè)設(shè)備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們?cè)敿?xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。

在拆裝機(jī)器的過程中，我都積極的動(dòng)手，沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)。一個(gè)機(jī)器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過程中很好的去配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結(jié)合！在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，它實(shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，我從中學(xué)到的東西最多，雖然我們裝完它之后不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，最后解決掉了問題，終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì)更有成就感！

拆裝實(shí)習(xí)前我們都事先料想會(huì)有一大部分同學(xué)因?yàn)榕屡K怕冷而“袖手旁觀”，誰知，當(dāng)我們一件一件拆下外部零件逐漸露出內(nèi)部零件時(shí)，我們都被其內(nèi)部巧妙而精致的機(jī)構(gòu)吸引，于是精巧機(jī)構(gòu)對(duì)我們吸引的熱度的抵抗了天氣的寒冷，我們都變得活躍起來了，生怕插不上手。就這樣，一個(gè)完整的機(jī)床被我們幾個(gè)人庖丁解牛似的“五馬分尸”了，剛開始，面對(duì)拆下的一堆零件，我們傻眼了，這東西拆下來容易，想還原可就難多了。此時(shí)我深刻體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的內(nèi)涵——再詳細(xì)的紙上談兵也不能保證實(shí)踐時(shí)的得心應(yīng)手。

于是，我們從機(jī)械的工作原理入手，從傳動(dòng)結(jié)構(gòu)開始分析，慢慢理清了各零件的位置，找到了安裝的方法后，安裝起來就很順手了。由此可以看出，零件的功能和其機(jī)構(gòu)都是相統(tǒng)一的：有什么樣的結(jié)構(gòu)，就會(huì)有什么樣的功能；反過來，零件的功能給定，其機(jī)構(gòu)也大致定下來了。順著這樣的思路，我們又得出：機(jī)器的功能和其內(nèi)部零件的功能也是相統(tǒng)一的，也就是說某個(gè)零件有什么樣的機(jī)構(gòu)，它就能完成某項(xiàng)功能，從而它就只能安裝在機(jī)器中能完成此項(xiàng)功能的位置，舉例說明，比如，齒輪能改變運(yùn)動(dòng)方向，那么齒輪就能安裝在機(jī)器中需要改變運(yùn)動(dòng)方向的地方，以此類推。

后來，在我們即將順利完成安裝時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)螺絲“獨(dú)自”露在外邊，不知道把它安裝在哪，并且我們?cè)偃龣z查沒有發(fā)現(xiàn)裝配錯(cuò)誤，在我們指導(dǎo)老師的幫助下，給我們進(jìn)行了講解，幫我們進(jìn)行了安裝，在此過程中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題，我想，這就是一種進(jìn)步，一種不能在課堂上學(xué)到的進(jìn)步。

機(jī)床拆裝實(shí)習(xí)感想

一周的拆裝實(shí)習(xí)很快過去了，留給我的印象不僅是嚴(yán)冬下冰涼的金屬零件，更多的是機(jī)床精巧的內(nèi)部結(jié)構(gòu)——齒輪相互咬合、軸與套嚴(yán)謹(jǐn)配合、運(yùn)動(dòng)的完美傳遞、零件表面工藝的精細(xì)??每一項(xiàng)都使我驚奇。我想，一個(gè)小小的機(jī)床內(nèi)部結(jié)構(gòu)就是如此復(fù)雜和精巧，那么大型車床、數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)豈不是嘆為觀止，所以，機(jī)械制造的深度與廣度使我們現(xiàn)在遠(yuǎn)不能企及的。

通過這次拆裝實(shí)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到做任何事情都必須認(rèn)真對(duì)待，都必須付出汗水和努力。當(dāng)然這次實(shí)習(xí)也達(dá)到了我預(yù)先的目的，讓我對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)及變速器等汽車大型組件有了一個(gè)很深的認(rèn)識(shí)，以前只有在課本上的感觀性的認(rèn)識(shí)，這次則是實(shí)踐中的深入性的認(rèn)識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)使我們學(xué)到很多書本上學(xué)不到，通過這次的實(shí)習(xí)，我收益良多，無論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導(dǎo)，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì)好好的去發(fā)揚(yáng)

建議和意見 實(shí)驗(yàn)室可以為我們學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備，供學(xué)生們自由選擇自己喜歡做的實(shí)驗(yàn)機(jī)械。充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，在盡量少講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立完成機(jī)械的拆卸和裝配。希望學(xué)校把實(shí)習(xí)的課時(shí)安排得更加長(zhǎng)一些，讓同學(xué)們能夠進(jìn)行更多的并且充分的完成機(jī)械拆裝。

機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)報(bào)告

姓名：_____________ 班級(jí)：_____________ 學(xué)號(hào)：_____________ 輔導(dǎo)老師：_____________

第五篇：機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)大綱

1.實(shí)習(xí)性質(zhì)：教學(xué)實(shí)習(xí)

2.實(shí)習(xí)方式：分組實(shí)習(xí)

3.實(shí)習(xí)時(shí)間：3周4.學(xué)分：3學(xué)分

5.適用專業(yè)：統(tǒng)計(jì)學(xué)

6.實(shí)習(xí)目的主要目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來工作崗位的認(rèn)知和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)的積極性。從而為畢業(yè)后能盡快適應(yīng)本專業(yè)工作奠定初步基礎(chǔ)。

（1）了解我國目前統(tǒng)計(jì)調(diào)查的技術(shù)現(xiàn)狀和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收集、整理流程管理的一般程序。

（2）學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)調(diào)查應(yīng)用的具體方法。

（3）了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析的軟件的操作與應(yīng)用。

（4）了解目前我國統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)挖掘、控制及處理方法的現(xiàn)狀。

（5）了解某些統(tǒng)計(jì)具體工作現(xiàn)狀及政府進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)和存在的問題。

7.實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求

（1）要求指導(dǎo)教師具有專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)教案（計(jì)劃）應(yīng)具備；對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)考核、負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)安全問題。

（2）要求學(xué)生正確對(duì)待實(shí)習(xí)，學(xué)生必須明確實(shí)習(xí)目的，以及實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)前應(yīng)該督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)與實(shí)習(xí)項(xiàng)目相關(guān)的理論知識(shí)。真正做到有的放矢，達(dá)到真正的實(shí)習(xí)目的。

（3）學(xué)生應(yīng)該尊重實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員（協(xié)助指導(dǎo)教師），實(shí)習(xí)中虛心聽取技術(shù)人員的講解。實(shí)習(xí)全過程應(yīng)自覺遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度。

（4）參加實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)日志，并及時(shí)完成指導(dǎo)教師分配的實(shí)習(xí)任務(wù)。

（5）在指導(dǎo)教師要求的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫，并將實(shí)習(xí)報(bào)告交給實(shí)習(xí)教師。

（6）實(shí)習(xí)結(jié)束批改完實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)該給出每位參加實(shí)習(xí)學(xué)生成績(jī)。

（7）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師通過對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)效果的調(diào)查，分析出實(shí)習(xí)質(zhì)量，總結(jié)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及不足之處，為以后學(xué)生實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8.實(shí)習(xí)基本內(nèi)容

本課程實(shí)習(xí)內(nèi)容必須符合教學(xué)大綱的要求，達(dá)到統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育。

第一部分：了解統(tǒng)計(jì)工作實(shí)踐

（1）了解企業(yè)統(tǒng)計(jì)組織機(jī)構(gòu)、管理制度、各單位之間的聯(lián)系。

（2）了解企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、上報(bào)程序。

（3）了解企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析及發(fā)布。

（4）了解我國統(tǒng)計(jì)工作的調(diào)查體系，城調(diào)隊(duì)、企調(diào)隊(duì)、農(nóng)調(diào)隊(duì)的工作程序。

（5）了解政府統(tǒng)計(jì)工作的組織與實(shí)施。

（6）了解并參與我國各項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查的實(shí)施與開發(fā)利用。

第二部分：熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

（1）熟練地運(yùn)用spss軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

（2）運(yùn)用SPSS進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)、單因素方差分析，（3）用SPSS進(jìn)行多元回歸分析、時(shí)間序列分析等。

9.實(shí)習(xí)成績(jī)考核辦法

考核內(nèi)容主要含三方面的內(nèi)容：

（1）實(shí)習(xí)成績(jī)由學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師的鑒定和實(shí)習(xí)報(bào)告等幾個(gè)方面綜合評(píng)定。

（2）實(shí)習(xí)成績(jī)分為合格和不合格兩個(gè)檔次。

（3）學(xué)校指導(dǎo)教師平時(shí)作好實(shí)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)日志，凡參加實(shí)習(xí)的時(shí)間少于總時(shí)間的2/3，實(shí)習(xí)成績(jī)即認(rèn)定為不合格。

10.主要參考資料及教材

（1）經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)計(jì)高敏雪等編著中國人民大學(xué)出版社

（2）應(yīng)用抽樣方法黃良文等著中國統(tǒng)計(jì)出版社

（3）統(tǒng)計(jì)學(xué)趙曉光主編東北林業(yè)大學(xué)出版社

（4）企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析方法及案例國家統(tǒng)計(jì)局教育中心

（5）市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)易丹輝主編中國人民大學(xué)出版社

（6）林業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)趙曉光主編東北林業(yè)大學(xué)出版社

11.大綱執(zhí)筆人：王威

12.大綱審定人：呂潔華

學(xué)院負(fù)責(zé)人審核簽字：

2009年3 月10日