第一篇：XX學(xué)校致家長的倡議書

Xx學(xué)校致家長的倡議書

親愛的的家長：

孩子是祖國的花朵，也是祖國的未來，是創(chuàng)造幸福和諧家庭的紐帶。為此，讓孩子安全、、幸福的成長，是我們共同的責(zé)任。在社會日益進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，各種危害孩子成長的安全問題也日益突出。特別是道路交通安全，由于學(xué)校建設(shè)的不配套，不完善等原因，給離學(xué)校較遠(yuǎn)的連隊(duì)、農(nóng)村孩子上學(xué)帶來困難，也許是家長工作忙的原因，為了解決孩子上學(xué)的交通問題，租用社會上安全性極差的“三無”車輛(無牌、無證、無保險(xiǎn))，甚至報(bào)廢車輛或租用無證照人員駕駛的車輛負(fù)債接送孩子上下學(xué)的工作，這是極其危險(xiǎn)、對孩子不負(fù)責(zé)任的行為。

最近，在全國一些地方接連發(fā)生接送學(xué)生車輛安全事故的事件，給許多家庭帶來不幸，而這些不幸，都是由于使用安全技術(shù)性能差的“三無”車輛、報(bào)廢車輛或無證照人員駕駛車輛造成的。因此，家長們，不要圖一時(shí)的方便，而可能給孩子帶來的傷害，給家庭帶來終身遺憾，在這里，我們向家長們倡議：為了孩子的安全，也為了您家庭的幸福、和諧，請不要租用“三無”車輛，報(bào)廢車輛或租用無證照人員駕駛車輛負(fù)責(zé)接送孩子的工作。

親愛的家長，讓我們攜起手來，共同關(guān)注孩子的安全，在教育孩子注重自身安全，提高安全防范意識的同時(shí)，抵制一切可能給孩子帶來傷害的行為，讓您的孩子在健康、幸福、安全的環(huán)境下快樂成長。

第二篇：學(xué)校致全體家長倡議書

家長朋友們：大家好!

承蒙學(xué)校厚愛，讓我們在家長當(dāng)中牽個(gè)頭，目的是為了更好加強(qiáng)家長和學(xué)校的溝通和聯(lián)系，我們很樂意為大家服務(wù)。

家長朋友們，我們都知道古訓(xùn)：可憐天下父母心。也就是說我們都愛自己孩子，自從我們的孩子進(jìn)入夏鎮(zhèn)一中西校的第一天起，我們就無時(shí)無刻不在關(guān)注著夏鎮(zhèn)一中西校的變化，關(guān)心著孩子的成長，我們能夠感受到孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸潤著老師們的辛勤汗水，老師們像呵護(hù)自己的孩子一樣精心培育著我們的孩子。無私奉獻(xiàn)著自己的青春年華，為了我們的孩子的成長，付出了大量的心血，因此，我們應(yīng)該向辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

中華民族自古就有視對孩子的培養(yǎng)為父母之天職的美德。如今，每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件都一天天好起來了，望子成龍更是我們的共識。孩子是社會、家庭的希望所在，我們今天的勞苦奔波，都是為了他們的未來，家長配合學(xué)校教育孩子成長是義不容辭的責(zé)任，我們是孩子的第一任老師，也是伴隨著孩子成長過程的老師。因此，家庭教育對孩子至關(guān)重要。我們家長委員會的全體成員擬定了這份倡議書，目的是讓家長們能夠和學(xué)校一起來共同關(guān)心孩子的進(jìn)步和全面健康成長。為此，我們倡議：

一、了解孩子，尊重孩子。初中階段是孩子成長至關(guān)重要的時(shí)期，也是發(fā)生變化的關(guān)鍵期。做為家長，要更多的了解自己的孩子。

他們的思想行為在大人看來往往認(rèn)為幼稚，但是這些都與孩子的年齡、世界觀的發(fā)展階段是吻合的，他們已經(jīng)有了自認(rèn)為較成熟的看法與觀點(diǎn)。因此，作為父母必須尊重孩子的個(gè)性、興趣、需求及其感情表達(dá)方式。我們要向老師學(xué)習(xí)，學(xué)會培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，讓孩子學(xué)會與人交往，并具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，對不當(dāng)?shù)难孕杏心康?、有針對性地加以引?dǎo)。

二、關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子。作為家長，我們無論在什么情況下都要始終不渝地關(guān)心孩子的成長，關(guān)心孩子的健康和思想。有個(gè)別家長因?yàn)槊τ谧约旱墓ぷ骱褪聞?wù)，而對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活很少過問，這是不對的。而應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校，百忙之中擠出一點(diǎn)時(shí)間，給孩子更多的關(guān)愛，更多的關(guān)注，要讓孩子時(shí)刻意識到家長的關(guān)愛與關(guān)注就在身邊，給孩子以學(xué)習(xí)的動力。你要相信家長的作用是極其重大的。

三、教育孩子，嚴(yán)管孩子。學(xué)校一直以來，都把德育放在教育的首位。根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等育人制度，進(jìn)行科學(xué)管理，嚴(yán)于管理。從入校第一天起就給每位家長發(fā)放了一封信，對一些校規(guī)進(jìn)行了明確的規(guī)定。但仍有個(gè)別家長對孩子的過分要求不能加以正確的教育和引導(dǎo)，禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什么給什么，要穿什么就買什么。甚至默許孩子穿名牌服裝、穿奇裝異服、男生留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)、佩帶首飾、帶手機(jī)等。因此我們要倡議家長配合學(xué)校的管理，不要給孩子買名牌服裝，更不要買奇異服裝;孩子的頭發(fā)造型家長更應(yīng)予以堅(jiān)決治理，孩子的不良習(xí)氣往往從頭型開始。手機(jī)雖然成了生活的一部分，但確無必要，充電的安全隱患，手機(jī)上網(wǎng)、聊天、交友等，對于孩子的學(xué)習(xí)影響較大，奉勸家長一定不要給孩子佩帶手機(jī)。網(wǎng)絡(luò)的盛行也對孩子的健康成長帶來了沖擊，家長在家要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，更要關(guān)注孩子上網(wǎng)都干了些什么，更不能放任孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。還要關(guān)注孩子的書包、口袋都裝了什么，希望家長在學(xué)生返校時(shí)，檢查一下孩子的書包、口袋里裝些什么，凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品是不應(yīng)該帶的。并控制孩子的零花錢，不要給的過多，不顧原則的無條件的愛，不是真愛，那是“溺愛”。還要針對自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，教育他們講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)，注意交通安全。。。

四、家校聯(lián)系，共同育人。孩子們在學(xué)校住校，每一到兩周才回家一次，孩子在校的表現(xiàn)可能與我們在家的了解有所不同。但我們有些家長總是認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，甚至有的家長以為繳了學(xué)費(fèi)，就把全部責(zé)任推給了學(xué)校，這都是不對的，豈不知家長是孩子的第一責(zé)任人，我們要對孩子負(fù)責(zé)。因而忽略了與老師的交流，甚至到學(xué)?？春⒆?、送東西等也不給班主任交流。學(xué)校老師們大多都是主動給家長打電話聯(lián)系，甚至有時(shí)請家長到校共商育人之計(jì)。因此我們也倡議家長要經(jīng)常抽出時(shí)間多與班主任和老師們溝通交流，可以打電話、也可以主動到校座談，以便掌握孩子在校的真實(shí)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極配合老師處理問題。

五、心系學(xué)校，尊敬老師。目前，我們學(xué)校處于良好的發(fā)展時(shí)期，學(xué)校在各方面取得的成就令人欣喜，更堅(jiān)定了我們把孩子放在這里教育的信心和希望。但，學(xué)校的社會壓力更大，學(xué)校需要更多的支持!我們要心系學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展多關(guān)心、多支持。同時(shí)，教師責(zé)任大，心理負(fù)擔(dān)重，家長教育孩子在校期間要聽從老師的教誨，明白老師的苦心，尊敬老師，老師需要更多的理解!

六、樹立良好的表率行為，營造和睦的家庭氛圍。父母的良好表率行為能在孩子的心目中樹立自己的威信。父母的良好形象是孩子們健康成長過程中潛移默化的榜樣。要知道榜樣的力量是無窮的，任何說教都無可比擬。同時(shí)，家長要尊重自己長輩，夫妻間互敬互愛，鄰里和睦相處，營造和諧溫馨的家庭氛圍。這些對孩子的心理健康的培養(yǎng)非常重要，也是孩子能夠安心學(xué)習(xí)的基本保障。

希望各位家長們進(jìn)一步關(guān)注孩子、重視教育、關(guān)心學(xué)校、支持老師。為孩子們的優(yōu)異、健康做好我們的后勤保障，讓他們快樂成長!為夏鎮(zhèn)一中西校的發(fā)展提升創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境，讓西校明天更輝煌。

最后，祝家長們身體健康、合家幸福!

祝老師們工作順利、萬事如意!

第三篇：致家長廉政建設(shè)倡議書

致 家 長 一 封 信

——哈密市第四中學(xué)廉政建設(shè)進(jìn)萬家

尊敬的家長：

為貫徹落實(shí)上級黨委、政府和紀(jì)檢監(jiān)察部門關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，在不斷完善教育、教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整體推進(jìn)校園法制教育和反腐倡廉工作，讓“為人師表，依法執(zhí)教，敬廉崇潔”之風(fēng)吹遍校園的各個(gè)角落。為此，哈密市第四中學(xué)德育處特向家長、師生發(fā)起倡議，希望家長監(jiān)督四中師生的言行。

1、堅(jiān)決執(zhí)行地、市委“十二項(xiàng)規(guī)定”著力凈化校園文化環(huán)境，教師做到時(shí)時(shí)、事事、處處為人師表，爭做孩子心目中的榜樣。

2、全校師生要大力提倡勤儉節(jié)約，堅(jiān)決制止餐桌上的奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象，并請家長做孩子的典范，真正的在孩子心目中樹立起一面旗幟。

3、為深入開展“敬廉崇潔”活動，特在學(xué)生中開展一次“小手拉大手”活動，讓廉政建設(shè)之風(fēng)刮進(jìn)校園，吹進(jìn)每一個(gè)家庭。

4、初二年級將以“敬廉崇潔”為主題，四月開展一次“書畫、漫畫展”旨在人人參與，個(gè)個(gè)重視并達(dá)到入耳、入腦、入心之目的。

5、為進(jìn)一步強(qiáng)化廉潔自律意識，做到依法治學(xué)，廉潔從教，教師應(yīng)堅(jiān)決杜絕有償家教并禁止節(jié)假日吃請或收受學(xué)生家長禮品，請家長、學(xué)生做好監(jiān)督、防范和舉報(bào)工作。

6、立德樹人是教育的根本任務(wù)，師德師風(fēng)建設(shè)是四中常抓不懈的一項(xiàng)工作，所以敬請家長監(jiān)督四中師德師風(fēng)建設(shè)工作，為推進(jìn)四中的教育事業(yè)發(fā)展，共同努力。

（請家長認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容，并填寫您寶貴的意見和建議，此表由班主任收回并由年級主任收齊統(tǒng)一上交到德育處。）

哈密市第四中學(xué)德育處 2013年3月14日

第四篇：致家長習(xí)慣養(yǎng)成倡議書

致學(xué)生家長習(xí)慣養(yǎng)成倡議書

各位家長：

你們好！

一位哲學(xué)家說過這樣一段話：“播下行為的種子，你就會收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，你就會收獲性格；播下性格的種子，你就會收獲一定的命運(yùn)。

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高度責(zé)任感、人格健全的高素質(zhì)人才的重要任務(wù)，本學(xué)期我校少先隊(duì)大隊(duì)部開展“好習(xí)慣伴我成長”的行為養(yǎng)成教育主題活動，旨在使我校學(xué)生在道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成方面提高到一個(gè)新的臺階。以推進(jìn)我校精神文明建設(shè)再上新水平。為了更好地開展與落實(shí)這項(xiàng)活動，現(xiàn)對各位家長提出以下建議：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、目標(biāo)一致，要求同步。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，除了學(xué)校教育外，家長應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為家長要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？從而達(dá)到與孩子共同成長。

5、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！毕Ｍ议L從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！毕Ｍ课患议L與我們學(xué)校一起為孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣共同努力。

六號農(nóng)場小學(xué)少先大隊(duì)

附：家庭教育在學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

家庭教育在學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用

每位家長都希望自己的孩子有一個(gè)良好的習(xí)慣，良好習(xí)慣是對孩子長時(shí)間實(shí)施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果。良好的習(xí)慣會伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。學(xué)生僅有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不全面的，要讓孩子成為身體健康、人格健全、成績優(yōu)秀的學(xué)生，家長必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣，為他們將來走向成功人生奠定基礎(chǔ)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)健康的體魄，其他方面就無從談起。健康的身體是1，其它都是1 后面的0，沒有1，后面的0是沒有意義的，這句話很好地說明了學(xué)生養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，家長從嬰兒起就要為孩子創(chuàng)造整潔的生活環(huán)境，建立合理的作息時(shí)間，科學(xué)的飲食搭配，要求孩子講衛(wèi)生，讓孩子做力所能及的事，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力，避免過度保護(hù)，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，為今后步入社會奠定自我生存的基礎(chǔ)。

二、良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣是孩子通過對自己的消費(fèi)行為進(jìn)行理性控制而養(yǎng)成的?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，六個(gè)成年人守著一個(gè)孩子，如果無條件的滿足孩子的各種消費(fèi)欲望，不能對孩子的各種消費(fèi)要求加以控制，很容易讓孩子養(yǎng)成任性、自私的不良習(xí)慣。因此，家長從小就要教育孩子養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀，理性的對待孩子提出的消費(fèi)要求，避免使孩子養(yǎng)成相互攀比的不良習(xí)氣。家長把自己工作勞累、賺錢辛苦的一面展示給孩子，讓使孩子了解金錢的來之不易，學(xué)會節(jié)約，引導(dǎo)孩子建立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，為以后獨(dú)立面對生活奠定基礎(chǔ)。

三、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成行為習(xí)慣是個(gè)人與環(huán)境、行為相互影響的結(jié)果。孩子一旦降臨，就不是一個(gè)孤立的個(gè)體，必然受到外界環(huán)境，他人行為的影響。家長是孩子的第一任老師，在孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中起著不可替代的作用，家長言談舉止、接人待物的習(xí)慣會直接影響到孩子在這方面的習(xí)慣形成。因此，家長必須以身作則，言傳身教，把孩子培養(yǎng)成具備尊敬老人、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)，樂觀積極的人生態(tài)度，文明規(guī)范的行為舉止，熱心助人、善待弱者的良好修養(yǎng)，不怕挫折、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志，做事專心、誠實(shí)守信等良好習(xí)慣的小學(xué)生。這些良好的行為習(xí)慣是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。

四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生取得良好成績的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，科學(xué)分配時(shí)間，做事有始有終，積極主動閱讀和自學(xué)能力等方面。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是小學(xué)生發(fā)展的動力，沒有動力，小學(xué)生的發(fā)展就會受到限制，影響到小學(xué)生潛能的開發(fā)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，而是經(jīng)過后天長時(shí)間培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。在家庭教育中，家長要為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以身作則，言行一致，讓家庭成為適合孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的場所。古代有孟母三遷的故事，今天的家長需要自我約束。例如，不能要求孩子專心學(xué)習(xí)，自己卻和朋友玩牌，如果這樣，孩子是不會養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

五、良好人際交往習(xí)慣的養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣包括禮貌待人、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛，平等和諧與人相處，與老師、同學(xué)關(guān)系融洽等方面。小學(xué)生養(yǎng)成了良好的人際交往習(xí)慣，就會為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，在愉悅的環(huán)境中心理上沒有壓力，身心才會放松，才有可能專心投入到學(xué)習(xí)中，取得人生的成功。為了小學(xué)生能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，就要充分發(fā)揮家庭教育在小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，為此家長要注意以下幾個(gè)方面：

1．創(chuàng)造有利于良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境

環(huán)境影響人的習(xí)慣，孩子長期生活在某一特定環(huán)境中，就會養(yǎng)成與環(huán)境相適應(yīng)的習(xí)慣。例如，家長做事邋遢，孩子就會丟三落四；家長禮貌待人，孩子就會彬彬有禮；家長作息有規(guī)律，孩子

就會早睡早起；家庭氣氛和諧民主，孩子就會樂觀開朗。

2．要有足夠的耐心，教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。望子成龍的心情人人都有，但操之過急是不會達(dá)到預(yù)期目的的，不能指望孩子在一夜之間養(yǎng)成好的習(xí)慣。良好習(xí)慣是經(jīng)過多次反復(fù)逐漸形成的，有的是從不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變而來的。家長在教育孩子時(shí)，不能對孩子提出過高的要求，面對孩子的不良習(xí)慣要冷靜處理，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采取循序漸進(jìn)、耐心指導(dǎo)的方法，一步一步引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3．及時(shí)誠懇地稱贊和鼓勵孩子的良好表現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)證明，在稱贊和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責(zé)中成長起來的孩子更有自信心，更有責(zé)任感，思維敏捷，做事有主見，心理更健康。稱贊和鼓勵是孩子身心健康成長的催化劑，是促使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效方法。例如，當(dāng)孩子把試卷拿回家，即使分?jǐn)?shù)不理想，只要有進(jìn)步，家長就應(yīng)當(dāng)即稱贊孩子，并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，讓孩子感覺到家長是在真心的表揚(yáng)他，這樣就會增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的信心，促其上進(jìn)，養(yǎng)成喜歡學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4．家長的日常行為習(xí)慣對孩子具有示范作用

孩子是家長的影子，家長的某些習(xí)慣可以在他們孩子的身上找到。因此，在日常生活中，家長要注意改掉自己身上的不良習(xí)慣，避免把這些不良習(xí)慣傳染給孩子。用好的思想、品質(zhì)作風(fēng)去熏陶和影響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成起好的示范作用。例如，家長習(xí)慣躺在沙發(fā)上看電視，孩子看電視時(shí)也不會坐在沙發(fā)上；家長喜歡讀書看報(bào)，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣；家長孝敬自己的父母，孩子也會孝敬他們。

5．在教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，家長要尊重孩子的人格家長要以誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞街赋龊⒆哟嬖诘牟蛔悖瑫灾岳?，使孩子清楚錯在那里，明白怎樣去做。當(dāng)孩子看到家長態(tài)度誠懇，尊重自己人格的教育方式，就會認(rèn)真聽取家長的教誨，不會產(chǎn)生逆反心理，真心反思，自覺改正不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。事實(shí)證明，小學(xué)生良好的習(xí)慣出自良好的家庭教育。為了孩子的今天和明天，家長要把理性滲透到日常生活中，為孩子創(chuàng)設(shè)有利于養(yǎng)成良好習(xí)慣的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，把自己的孩子培養(yǎng)成自尊自愛、身心健康、有社會責(zé)任感的小學(xué)生，為他們迎接未來挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

（一）舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

細(xì)化目標(biāo)：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣

對一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

細(xì)化目標(biāo)：

1、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時(shí)，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

細(xì)化目標(biāo)：

1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報(bào)。

細(xì)化目標(biāo)：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)：

1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

5、對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。細(xì)化目標(biāo)：

1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。

2、出入靠右邊行。

3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不插隊(duì)，集會時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

5、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習(xí)慣

自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

細(xì)化目標(biāo)：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

細(xì)化目標(biāo)：

1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。

3、在運(yùn)動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險(xiǎn)性的動作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

細(xì)化目標(biāo)：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到垃圾箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

第五篇：預(yù)防溺水致家長倡議書

預(yù)防溺水致家長倡議書范文

尊敬的家長朋友們：

您好！

當(dāng)前，在做好疫情防控的同時(shí)，廣大家長務(wù)必增強(qiáng)安全意識和監(jiān)護(hù)意識，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好對學(xué)生的叮囑和教育，為孩子提供安全適宜的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。近期，氣溫逐漸升高，學(xué)生溺水事故時(shí)有發(fā)生，做好防溺水安全教育是當(dāng)前重中之重。

強(qiáng)調(diào)防溺水，是因?yàn)椋?/p>

1.溺水致人死亡的時(shí)間很短，溺水的死亡率極高。

2.孩子溺水多在戶外野外，周圍人極少，有人也不一定懂得游泳施救，所以如果有獲救生還的情況，實(shí)在是十分偶然。

這些情況容易導(dǎo)致溺水

①

不了解水性，對自己的體力和游泳能力缺乏正確估計(jì)，進(jìn)入水中便可能導(dǎo)致溺水。

②

即使是習(xí)水性的人，未做充分準(zhǔn)備活動，下水后突然遭受冷水的刺激，或者游泳的時(shí)間過長，體內(nèi)的二氧化碳喪失過多等原因也會在水下出現(xiàn)四肢痙攣、抽搐，導(dǎo)致失去自主能力而下沉。

③

安全意識淡薄，在非開放水域游泳，四肢可能會被水底水草纏繞而導(dǎo)致下沉，或陷入泥沙而失去控制能力。

④

在水中互相嬉戲、打鬧，發(fā)生意外后又驚慌失措，導(dǎo)致溺水。

⑤

身體不好，患有心臟病、貧血、癲癇及其他慢性病的人，可能在游泳中因冷水的刺激而引起舊病復(fù)發(fā)，從而導(dǎo)致溺水。

防溺水“六不”原則

不私自下水游泳不擅自與他人結(jié)伴游泳不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳不到無安全設(shè)施、無救援人員水域游泳不到不熟悉的水域游泳不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救

家長對孩子要做的“四個(gè)知道”

①

孩子去哪里？②

孩子做什么？③

孩子和誰去？④

孩子何時(shí)回來？如果孩子想和小伙伴去野外玩水，一定要及時(shí)當(dāng)面阻止；如果孩子在外沒有及時(shí)回來，要立即去尋找。如果是幼童，尤其要看護(hù)好，不要讓其脫離監(jiān)護(hù)視線，以免發(fā)生溺水、墜樓、走失等悲劇。

我倡議，我接力

生命只有一次，不要讓一時(shí)的疏忽成為永久的傷痛。

希望各位朋友們隨時(shí)留意一下，如果您發(fā)現(xiàn)有未成年人在沒有監(jiān)護(hù)人在場的情況下，私自在池塘、河邊、水庫等地方游泳、戲水、玩耍，請您一定要及時(shí)制止！從您我做起、從參與做起、從身邊做起！

不斷加強(qiáng)孩子安全意識和自我保護(hù)意識，提高孩子們的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。