第一篇：辯論環(huán)節(jié)方案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（定稿）

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

辯論環(huán)節(jié)

辯論環(huán)節(jié)馬上就要開始，請(qǐng)大家多用心準(zhǔn)備，積極參加，不要有什么過(guò)濾，真理越辯越明，思想越辯越深刻。

要求如下：

1、每班分為四個(gè)小組，兩兩分別選一個(gè)辯題進(jìn)行辯論，每組有組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織辯論準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)及文稿，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打分。

2、每場(chǎng)辯論30分鐘。其他班級(jí)各組副組長(zhǎng)組成評(píng)委會(huì)，評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)為所有辯手打分，辯論活動(dòng)滿分30分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看附件。

辯論題目可以自選，也可以參考如下：

1.臺(tái)灣局勢(shì)對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的影響是否巨大？

2.臺(tái)灣問(wèn)題的未來(lái)解決途徑，一個(gè)兩制能否解決臺(tái)灣問(wèn)題？

3.中國(guó)現(xiàn)在是發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家？

4.美國(guó)現(xiàn)在是不是衰落了還是仍然一家獨(dú)大？

5.釣魚島問(wèn)題能否解決，是和平還是武力方式？

6.中國(guó)的環(huán)保發(fā)展應(yīng)該走什么樣的道路，是發(fā)展再治理還是先治理后發(fā)展？

7.中國(guó)會(huì)走和平發(fā)展還是國(guó)強(qiáng)則霸的道路？

8.中國(guó)的房?jī)r(jià)的發(fā)展趨勢(shì)是繼續(xù)增長(zhǎng)還是泡沫破滅？

9.佛教是否應(yīng)該商業(yè)化？

10.是先成家還是先立業(yè)？

11.上課點(diǎn)名的利與弊？

12.寬松式管理的13.大學(xué)生兼職的利與弊？

14.研究生全面收費(fèi)是否可行？

15.對(duì)于大學(xué)階段，積累知識(shí)與塑造人生哪個(gè)更重要？

16.黃金周是否應(yīng)該取消？

17.霧霾天氣能否根除？

18.余額寶存在是否合理？

19.打的軟件是否合理？

20.黃金價(jià)格是繼續(xù)下降還是上升？

辯論賽評(píng)分評(píng)分細(xì)則（30分鐘，30分）

一、立論陳詞（5分鐘）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（5分）：

論點(diǎn)明晰，論據(jù)充足；（1分）

引證恰當(dāng)，分析透徹；（1分）

語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢；（1分）

層次清楚，邏輯嚴(yán)密。（2分）

二、攻辯環(huán)節(jié)（10分鐘）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）：

提問(wèn)簡(jiǎn)明，擊中要害；（4分）回答精準(zhǔn)，處理問(wèn)題有技巧；（3分）表達(dá)清晰，論證合理而有力。（3分）

需要扣分的情形 ：

1.提問(wèn)內(nèi)容與辯題無(wú)關(guān)，2.發(fā)言內(nèi)容不健康或進(jìn)行人身攻擊

三、自由辯論（10分鐘）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）：

能速抓住對(duì)方觀點(diǎn)及漏洞，駁論精到，切中要害；（2分）明確闡述本方立論和觀點(diǎn)并博采出眾；（3分）反應(yīng)敏捷，應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)；（2分）巧妙回避，且很好的把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛。（3分）需要扣分的情形：

1、對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題，仍然糾纏不清的；

2、發(fā)言不健康，或進(jìn)行人身攻擊的；

3、辯論與辯題無(wú)關(guān)；

4、在一方發(fā)言完畢另一方停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)未起立發(fā)言。

四、總結(jié)陳詞（5分鐘）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（5分）：

語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢；（2分）層次清楚，邏輯嚴(yán)密；（1分）

對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，同時(shí)強(qiáng)化本方觀點(diǎn)，并能首尾呼應(yīng)。（2分）

需要扣分的情形：辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢(shì)總結(jié)陳詞，脫離實(shí)際的背稿適當(dāng)扣分。配合不夠默契，觀點(diǎn)不統(tǒng)一。小組成員參與度不夠。

注：

1、評(píng)分人為其他班級(jí)各組負(fù)責(zé)人；

2、評(píng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，一各最低分，其余求平均數(shù)即為最后得分；

3、各組準(zhǔn)備好辯論賽文稿，內(nèi)容包括立論，申論，總結(jié)三部分，辯論結(jié)束后直接將成績(jī)記錄在文稿上。

辯論文稿

文稿題目：年級(jí)專業(yè)：學(xué)生姓名：多人學(xué)號(hào)：多人評(píng)閱教師：辯論得分：（學(xué)期）2013—2014—

22013-2014學(xué)年第2學(xué)期辯論文稿要求

辯論題目： 要求：

字?jǐn)?shù)：3000字左右。封面：統(tǒng)一格式打印。

附件：打印稿

內(nèi)容：

一、立論，二申論，三總結(jié)

第二篇：辯論各環(huán)節(jié)目標(biāo)

【一辯立論】 1.定義：從常識(shí)出發(fā)。2.標(biāo)準(zhǔn)：不要漠視對(duì)方的存在

3.論點(diǎn)：自?。ㄔ谄錁?biāo)準(zhǔn)下，可論證自己立場(chǎng)）【四辯質(zhì)詢】

1.確定對(duì)方的定義，標(biāo)準(zhǔn)，具體討論范圍

（目的：確定自己接收到對(duì)方立論點(diǎn)，以防打空。同時(shí)框死對(duì)方，一旦對(duì)面承認(rèn)其范圍，以后對(duì)其進(jìn)行攻擊，則對(duì)方不能閃躲）2.檢驗(yàn)對(duì)方是否自洽

（自洽，對(duì)方的論點(diǎn)在其標(biāo)準(zhǔn)下是否能論證其立場(chǎng)。若論點(diǎn)在其標(biāo)準(zhǔn)下不能有效論證其立場(chǎng)，則點(diǎn)出，論點(diǎn)報(bào)廢）3.在前兩部完成的時(shí)候，爭(zhēng)最核心的矛盾點(diǎn)。

（核心點(diǎn)爭(zhēng)議：定義，標(biāo)準(zhǔn)，或邏輯鏈都有可能成為核心爭(zhēng)議點(diǎn)。一方爭(zhēng)下來(lái)，則另一方論證失敗。如金錢是不是萬(wàn)惡之源里面的“萬(wàn)”）【二辯駁論】

1.若果一辯在對(duì)方四辯質(zhì)詢被打崩了，則對(duì)被打崩的點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，重新立論。（崩：自己核心定義，標(biāo)準(zhǔn)，邏輯推論被對(duì)面拆解，使得整個(gè)論證不成立。）

2.若是一辯守住立論，則駁論以定義，標(biāo)準(zhǔn)，論點(diǎn)為順序進(jìn)行。【二辯對(duì)辯】

1.對(duì)方的駁論進(jìn)行攻擊與防守?！救q盤問(wèn)】 1.經(jīng)過(guò)二辯的駁論與對(duì)辯。大致的核心交鋒點(diǎn)已經(jīng)出現(xiàn)，三辯需判斷出來(lái)。

2.對(duì)自己的核心立論進(jìn)行補(bǔ)救。

3.對(duì)對(duì)方的核心交鋒點(diǎn)進(jìn)行攻擊。（先框死，再進(jìn)行攻擊，最后小結(jié)）【三辯小結(jié)】

1.對(duì)我方的核心立論進(jìn)行補(bǔ)救。

2.對(duì)前面已經(jīng)打透的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行總結(jié)。將一些重要戰(zhàn)場(chǎng)爭(zhēng)下來(lái)，以免代入自由辯論。3.攻擊對(duì)方核心立論。

（邏輯要有層次，論述要有重點(diǎn)）

（三辯小結(jié)之后，有逼格的辯論賽一般都不會(huì)再糾結(jié)于定義與標(biāo)準(zhǔn)。特殊辯題除外）【自由辯論】

1.起：開啟一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)（賽中核心爭(zhēng)議）2.打：以例子，邏輯陷阱等，推進(jìn)自己的戰(zhàn)場(chǎng)。

3.結(jié)：對(duì)已經(jīng)打透的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行小結(jié)，小結(jié)代表一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的完畢。4.再起：開啟一個(gè)新的戰(zhàn)場(chǎng)。

5.防；當(dāng)對(duì)方推進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，進(jìn)行格擋與逼問(wèn)。

（自由辯論時(shí)，四人應(yīng)明確了解自己在那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)（該打什么？），如何推進(jìn)自己的戰(zhàn)場(chǎng)，如何阻止對(duì)方推進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)（該怎么打）。同時(shí)自由辯論需要溝通與配合）【四辯結(jié)辯】 1.總結(jié)對(duì)方核心矛盾點(diǎn)，進(jìn)行捅刀。2.補(bǔ)救我方核心論點(diǎn)，梳理全場(chǎng)。3.價(jià)值升華。

第三篇：四環(huán)節(jié)1.教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師方面(40分)

1、教學(xué)目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求。講授準(zhǔn)確無(wú)誤，重點(diǎn)突出。（6分）

2、板塊設(shè)計(jì)符合 “ 四環(huán)節(jié)”教學(xué)法要求，鏈接有序，加強(qiáng)整合。（6分）

3、關(guān)注全體學(xué)生，遵循教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求(特別是學(xué)困生)，落實(shí)因材施教。(5分)

4、注重啟發(fā)誘導(dǎo)，設(shè)情激趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，恰當(dāng)、靈活運(yùn)用教學(xué)手段。(5分)

5、注重學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題善于歸納和梳理。問(wèn)題（習(xí)題）設(shè)置具有層次性、針對(duì)性和探索性，給學(xué)生留足思考、練習(xí)和交流的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。(6分)

6、評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，具有激勵(lì)性，方法多樣化，重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。(4分)

7、有駕馭課堂能力，能靈活處理課堂“生成”的新問(wèn)題，收放有度，活而有序，容量適當(dāng)，時(shí)間合理，能根據(jù)學(xué)情有機(jī)調(diào)整。(5分)

8、教態(tài)自然，語(yǔ)言精煉，板書規(guī)范。(3分)

學(xué)生方面（60分）

１、有問(wèn)題意識(shí)，能根據(jù)教學(xué)情境、教材內(nèi)容主動(dòng)提出有價(jià)值的問(wèn)題。(7分)

2、具有良好的自學(xué)習(xí)慣與能力，能解決問(wèn)題并發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。(8分)

3、敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，敢于實(shí)踐操作。(8分)

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，能仔細(xì)觀察別人演示，能對(duì)別人發(fā)言展示情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。(9分)

5、小組討論不流于形式（問(wèn)題有一定的價(jià)值，活動(dòng)有序，能體現(xiàn)集體觀點(diǎn)）。(5分)

6、課堂參與面廣，全體學(xué)生都能真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，得到相應(yīng)的發(fā)展。(10分)

7、從學(xué)生的發(fā)言、練習(xí)和作業(yè)中反映出教學(xué)效果良好，能按時(shí)完成本課任務(wù)。（9分）

8、能在思考的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行歸納總結(jié)。（4分）

第四篇：辯論方案

形象禮儀社 “文明禮儀”校園辯論大賽

一.活動(dòng)目的為弘揚(yáng)東方精神，活躍校園文化，鍛煉學(xué)生思維應(yīng)變能力，提高文明禮儀素質(zhì)修養(yǎng)，我社特在文化節(jié)期間面向11屆新生，舉辦文明禮儀辯論大賽，將文明和諧的思辨之花傳遍校園內(nèi)外。

二.活動(dòng)主題（暫定）

1）近朱者赤；

2）在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；

3）現(xiàn)代‘雷鋒’；

4）企業(yè)用人；

三.活動(dòng)時(shí)間

2011年10月（具體時(shí)間待定）

四.詳細(xì)規(guī)則

1、賽制

四對(duì)四團(tuán)體辯論賽，分為初賽，復(fù)賽及決賽

2、辯論程序

比賽程序及用時(shí)規(guī)定

1）正方一辯發(fā)言 3分

2）反方一辯發(fā)言 3分

3）正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒 每個(gè)提問(wèn)不超過(guò)10秒

4）反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒 每次回答不超過(guò)20秒

5）正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒

6）反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒

7）自由辯論（正方先開始）12分鐘（雙方各6分鐘）

8）反方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘

9）正方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘

注：全程比賽用時(shí)40分鐘

3、辯論賽細(xì)則

1）、時(shí)間提示

自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；用時(shí)滿時(shí)，以哨聲終止發(fā)言。其他階段每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，用時(shí)滿時(shí)，以哨聲終止發(fā)言。終止哨聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2）、陳詞

提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

3）、開篇立論

開篇立論無(wú)須在理論的層面上過(guò)多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。

4）、攻辯

【1】 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。

【2】 攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。

【3】 正反方選手站立進(jìn)行攻辯，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。

【4】 每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以哨聲終止發(fā)言，否則以扣分處理。

【5】 自由辯論

這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

【6】結(jié)辯。

針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。

4、評(píng)判

（一）組委會(huì)將聘請(qǐng)?jiān)u委對(duì)每場(chǎng)比賽進(jìn)行評(píng)議。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

團(tuán)體部分，共300分

（1）按辯論階段評(píng)分，計(jì)200分

陳詞：30分

攻辯：50分

自由辯論：80分

總結(jié)陳詞：40分

（2）綜合印象分，計(jì)100分

語(yǔ)言風(fēng)度：50分

團(tuán)體配合，臨場(chǎng)反應(yīng)：50分

半決賽與決賽的最佳辨手由評(píng)委打分決出。

個(gè)人部分

語(yǔ)言表達(dá)（10分）機(jī)智幽默（10分）表情風(fēng)度（10分）辯駁能力（10分）綜合印象（10分）總 分（50分）

要求： 1 語(yǔ)言表達(dá)：層次性，調(diào)理性，流暢準(zhǔn)確。機(jī)智幽默：語(yǔ)言幽默，合乎邏輯。表情風(fēng)度：自然大方，手勢(shì)恰當(dāng)，尊重對(duì)方。辯駁能力：回答自如從容，提問(wèn)深刻有力。綜合影響：整場(chǎng)比賽綜合表現(xiàn)。評(píng)分檔次：8分以上，6～8分，6分以下。

（三）勝負(fù)判斷

1、每場(chǎng)比賽的勝負(fù)判斷由評(píng)委的綜合評(píng)定決定，分?jǐn)?shù)多的代表隊(duì)獲勝。

2、單場(chǎng)最佳辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場(chǎng)勝負(fù)無(wú)關(guān)。

五.大賽全體工作人員

執(zhí)行組長(zhǎng)：劉佳楠

執(zhí)行副組長(zhǎng)：孫衛(wèi)江左美麗

主持人：孫衛(wèi)江王金春

評(píng)委：邀請(qǐng)嘉賓及理事會(huì)成員

計(jì)時(shí)組：王轉(zhuǎn)興 趙安琪 陳穎超

計(jì)分組：趙樂(lè) 楊愛(ài)娜 徐丹丹 金麗洋

秩序維持組：陳亞彬 劉笑延 趙建偉 王慧芳

綜合協(xié)調(diào)組：左美麗 孫衛(wèi)江

六.應(yīng)急方案

（一）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

（1）打“119”電話報(bào)警，同時(shí)報(bào)告上級(jí)教育部門

（2）采取切斷電源等緊急安全措施，避免繼發(fā)性危害。

（3）有關(guān)人員和負(fù)責(zé)安全小組要在第一時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)組織選手及工作人員開展救人和滅火工作。并在消防隊(duì)伍到現(xiàn)場(chǎng)后，主動(dòng)提供有關(guān)信息，配合消防隊(duì)伍組織救人和滅火搶險(xiǎn)。

（4）全力組織人員疏散和自救工作，按照平時(shí)消防演練逃生的線路迅速疏散。配合有關(guān)醫(yī)療部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置傷病員。采取有效的隔離措施，防止大火蔓延。

（5）及時(shí)采取人員疏散、封鎖現(xiàn)場(chǎng)、轉(zhuǎn)移重要財(cái)物等必要措施，注意人員、財(cái)產(chǎn)安全。

（6）劃出警戒范圍，嚴(yán)禁其他無(wú)關(guān)人員進(jìn)入著火現(xiàn)場(chǎng)，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時(shí)也為火災(zāi)消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。

（7）如有傷者要及時(shí)送往醫(yī)院救治，如學(xué)生受傷，要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

（8）配合消防部門調(diào)查事故原因，維持秩序。

（二）樓梯間擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案

（1）有關(guān)人員和負(fù)責(zé)安全小組要在第一時(shí)間親臨第一線指揮，迅速開展現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)和救護(hù)工作。

（2）組織學(xué)校醫(yī)護(hù)人員對(duì)受傷者進(jìn)行人工呼吸、止血等應(yīng)急搶救處置，盡快向醫(yī)療急救部門120報(bào)告求援，將傷病員送往醫(yī)院搶救，妥善安置傷病員。必要時(shí)請(qǐng)學(xué)校支援幫助。

（3）迅速通知受傷人員親屬，及時(shí)向師生和親屬通報(bào)有關(guān)情況，確保師生和親屬情緒穩(wěn)定。

（三）晚上突遇停電應(yīng)急預(yù)案

（1）過(guò)道、樓梯口的應(yīng)急燈自動(dòng)開啟。

（2）參加活動(dòng)的學(xué)生以及選手必須坐在課室的原來(lái)座位，不得喧嘩、起哄或走動(dòng)。安全小組負(fù)責(zé)組織、管理好本班學(xué)生。

（3）迅速組織相關(guān)人員查明停電原因，并采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

（四）食物中毒應(yīng)急預(yù)案

（1）發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)人員有類似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速撥打“120”電話或送醫(yī)院進(jìn)行處理。

（2）立即停止食品供應(yīng)活動(dòng)。

（3）負(fù)責(zé)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備、保護(hù)好中毒現(xiàn)場(chǎng)和食品留樣，防止人為地破壞現(xiàn)場(chǎng)，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。

（4）迅速排查食用致毒食物的人員名單，并檢查他們的身體狀況。

（5）及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好家長(zhǎng)和家屬的工作。

（7）積極配合有關(guān)部門做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。

（五）突發(fā)自然災(zāi)害（地震、氣象等）事件應(yīng)急預(yù)案

（1）事故發(fā)生時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)對(duì)，立即向上級(jí)部門匯報(bào)情況。

（2）根據(jù)事故性質(zhì)向公安、交警、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援。

（3）學(xué)校廣播（或現(xiàn)場(chǎng)老師）指揮組織施救及學(xué)生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。

（4）安全小組要立即趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)取事故情況匯報(bào)，召集領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理會(huì)議，采取應(yīng)急措施迅速抽調(diào)搶險(xiǎn)隊(duì)伍、物資，協(xié)同有關(guān)部門搶險(xiǎn)救災(zāi)，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生到安全區(qū)域，對(duì)受傷人員展開救援救護(hù)。

（5）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)控險(xiǎn)情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

（6）配合有關(guān)部門調(diào)查，做好傷患人員的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對(duì)家屬的安撫解釋工作。

（7）做好衛(wèi)生防疫工作，防止疫情發(fā)生。

（8）安全小組負(fù)責(zé)災(zāi)后的善后處置工作，及時(shí)調(diào)查災(zāi)情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報(bào)。

（六）其他突如其來(lái)的傷害事故應(yīng)急預(yù)案

（1）如社會(huì)人員到比賽現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生造成傷害時(shí)，學(xué)生要及時(shí)向有關(guān)人員報(bào)告，其他同學(xué)要采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。

（2）有關(guān)人員接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，并撥打110報(bào)警。

（3）對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診。

（4）及時(shí)上報(bào)學(xué)校

（5）迅速配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。

注：本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸形象禮儀社所有。

附比賽報(bào)名表：

形象禮儀社 “文明禮儀”校園辯論大賽

為全面實(shí)施素質(zhì)拓展行動(dòng)計(jì)劃，鞏固學(xué)院“雙禁四無(wú)”，再次將“勤求博采，厚德濟(jì)生”的校訓(xùn)融入大學(xué)生活。為豐富大學(xué)生課余文化活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新及實(shí)踐能力，并為社團(tuán)永葆活力，給更多同學(xué)提供展示才華和鍛煉自我的空間，舉辦文明禮儀辯論大賽，將文明和諧的思辨之花傳遍校園內(nèi)外。

比賽大致流程：

（1）初賽（2）復(fù)賽（3）決賽（各位選手自帶親友團(tuán)加油喝彩）

1）正方一辯發(fā)言

2）反方一辯發(fā)言

3）正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒 每個(gè)提問(wèn)不超過(guò)10秒

4）反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒 每次回答不超過(guò)20秒

5）正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒

6）反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒

7）自由辯論（正方先開始）12分鐘（雙方各6分鐘）

8）反方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘

9）正方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘

注：全程比賽用時(shí)40分鐘

報(bào)名表上交時(shí)間：2010年10月

報(bào)名表上交地點(diǎn)：一教207

負(fù)責(zé)人:劉佳楠 ***

王轉(zhuǎn)興 ***

比賽時(shí)間和地點(diǎn)詳見(jiàn)各教社團(tuán)宣傳欄

劉佳楠

形象禮儀社社長(zhǎng)

2011年6月

第五篇：所有環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答辯程序

附件三：

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)

1.本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 滿分值

參 考 標(biāo) 準(zhǔn)

優(yōu) 良 中 及格 不及格 1 文獻(xiàn)查閱及開題報(bào)告 20 檢索文獻(xiàn)和運(yùn)用文獻(xiàn)能力強(qiáng)；設(shè)計(jì)能力強(qiáng) 檢索文獻(xiàn)和運(yùn)用文獻(xiàn)能力較強(qiáng)；設(shè)計(jì)能力較強(qiáng) 有一定的檢索文獻(xiàn)和運(yùn)用文獻(xiàn)能力、設(shè)計(jì)能力 檢索文獻(xiàn)和運(yùn)用文獻(xiàn)能力一般；設(shè)計(jì)能力一般 檢索文獻(xiàn)和運(yùn)用文獻(xiàn)能力差；設(shè)計(jì)能力差 2 基本知識(shí) 15 選題合適

概念清楚、基本理論扎實(shí)、觀點(diǎn)方法正確

選題較合適

概念較清楚、基本理論較扎實(shí) 選題尚可

尚能掌握基本概念、基本理論 選題基本尚可

概念、基本理論掌握程度一般 選題不合適

基本概念、基本理論掌握程度差 3 論文質(zhì)量與研究能力 30 能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；科學(xué)思維能力強(qiáng)；動(dòng)手能力強(qiáng) 論述充分、資料翔實(shí) 分析深入 結(jié)論合理

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；科學(xué)思維能力較強(qiáng)；動(dòng)手能力較強(qiáng) 論述較充分、資料較翔實(shí) 分析較深入 結(jié)論較合理

有一定的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；有一定科學(xué)思維和動(dòng)手能力 論述一般、資料收集尚可 有分析 結(jié)論尚可

綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力一般；科學(xué)思維能力一般；動(dòng)手能力一般 有一定的論述、資料收集和分析一般

綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力差；動(dòng)手能力差 論述不充分、資料收集不夠 無(wú)分析 結(jié)論不合理論文規(guī)范 25 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次清楚 文理通順 圖表清晰

書寫格式完全規(guī)范

論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn) 層次較清楚 文理較通順 圖表清晰

書寫格式符合規(guī)范

論文結(jié)構(gòu)較好 層次較清楚 文理一般 圖表較清晰 書寫格式規(guī)范

論文結(jié)構(gòu)尚可 文理較通順 圖表較清晰 書寫格式規(guī)范

論文結(jié)構(gòu)、層次不清楚 文理欠通順

圖表與書寫格式不規(guī)范工作態(tài)度 10 工作態(tài)度認(rèn)真 科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 紀(jì)律性強(qiáng)

能很好地按既定進(jìn)度開展工作；工作量飽滿 工作態(tài)度比較認(rèn)真 科學(xué)作風(fēng)良好 紀(jì)律性較強(qiáng)

能按既定進(jìn)度開展工作；工作量較飽滿 工作態(tài)度一般 尚能遵守紀(jì)律

基本能按既定進(jìn)度開展工作；工作量尚飽滿 工作不夠勤奮、努力 不能自覺(jué)遵守紀(jì)律

勉強(qiáng)能按既定進(jìn)度開展工作；工作量一般 工作馬虎 紀(jì)律松散

不能按既定進(jìn)度開展工作；工作量少

注：參考標(biāo)準(zhǔn)中的成績(jī)按百分制折算：90－100分為優(yōu) 80－89分為良 70－79分為中 60－69分為及格 59分以下為不及格

2.本科生畢業(yè)論文評(píng)閱教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 滿分值

參 考 標(biāo) 準(zhǔn)

優(yōu) 良 中 及格 不及格 1 選 題 15 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

有較大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值或理論意義 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 有現(xiàn)實(shí)價(jià)值或理論意義 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值或理論意義 選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 選題不符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 2 創(chuàng)新性 25 見(jiàn)解獨(dú)到

設(shè)計(jì)方案新穎；有較高的創(chuàng)新性 有一定的見(jiàn)解

設(shè)計(jì)方案合理；有一定的創(chuàng)新性 有一定的見(jiàn)解

設(shè)計(jì)方案較合理；創(chuàng)新性不明顯 見(jiàn)解不多

設(shè)計(jì)方案尚合理；無(wú)創(chuàng)新性 無(wú)見(jiàn)解

設(shè)計(jì)方案不合理；無(wú)創(chuàng)新性 3 科學(xué)性 20 設(shè)計(jì)科學(xué) 方法合理 論據(jù)充分 分析深刻 結(jié)果正確 設(shè)計(jì)較科學(xué) 方法較合理 論據(jù)充分 分析深刻 結(jié)果正確

設(shè)計(jì)有一定的科學(xué)性 方法較合理 論據(jù)較充分 分析較深刻 結(jié)果正確 設(shè)計(jì)尚科學(xué)性 方法尚合理 論據(jù)尚充分 有分析 結(jié)果正確 設(shè)計(jì)不合理

基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤；有抄襲現(xiàn)象 4 文本規(guī)范 25 格式及術(shù)語(yǔ)規(guī)范；語(yǔ)言流暢 條理清晰

格式及術(shù)語(yǔ)較規(guī)范；語(yǔ)言流暢 條理清晰

格式及術(shù)語(yǔ)較規(guī)范；語(yǔ)言較流暢 條理較清晰

格式及術(shù)語(yǔ)尚規(guī)范；語(yǔ)言尚流暢 條理尚清晰

格式及術(shù)語(yǔ)不規(guī)范；語(yǔ)言不流暢 條理不清晰 5 任務(wù)及工作量

能很好地完成任務(wù)書中規(guī)定各項(xiàng)任務(wù)；工作量飽滿 能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作量較飽滿 基本能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作量尚飽滿 勉強(qiáng)完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作量一般 沒(méi)能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作量少

注：參考標(biāo)準(zhǔn)中的成績(jī)按百分制折算：90－100分為優(yōu) 80－89分為良 70－79分為中 60－69分為及格 59分以下為不及格

3.本科生畢業(yè)論文答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 滿分值 參 考 標(biāo) 準(zhǔn)

優(yōu) 良 中 及格 不及格 1 質(zhì) 量 40 見(jiàn)解獨(dú)到 富有新意 科學(xué)合理

有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值；能圓滿完成任務(wù) 有一定的見(jiàn)解 較科學(xué)合理

有一定的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值；較全面地完成任務(wù) 有自己的看法 比較合理

能聯(lián)系實(shí)際；基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù) 尚合理

基本完成任務(wù) 但自己的見(jiàn)解不多 基本沒(méi)有自己的見(jiàn)解 不合理；未能完成任務(wù) 2 陳述內(nèi)容 30 能簡(jiǎn)明扼要地陳述設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容 思路清晰

很透徹地掌握了所研究的內(nèi)容

能比較流利、清晰地陳述設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容 較好地掌握了所研究的內(nèi)容 能陳述出設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容 掌握了研究的內(nèi)容

能陳述設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容 基本掌握了所研究的內(nèi)容

不能陳述或陳述不清設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容 3 回答問(wèn)題 30 回答問(wèn)題準(zhǔn)確而有條理 思維敏捷

應(yīng)變能力強(qiáng)；概念清楚、理論知識(shí)扎實(shí) 能正確回答與設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的問(wèn)題

有一定的應(yīng)變能力；概念比較清楚、理論知識(shí)比較扎實(shí) 回答問(wèn)題基本正確

應(yīng)變能力一般；概念及理論知識(shí)的掌握一般 回答問(wèn)題不完全正確 但無(wú)原則錯(cuò)誤

且經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或更正；基本概念及理論知識(shí)尚能掌握 不能回答或回答問(wèn)題有原則性錯(cuò)誤

且經(jīng)提示仍不能正確回答；基本概念不清 理論知識(shí)薄弱

注：參考標(biāo)準(zhǔn)中的成績(jī)按百分制折算：90－100分為優(yōu) 80－89分為良 70－79分為中 60－69分為及格 59分以下為不及格

附件四：

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

答辯程序與實(shí)施辦法

一、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)行學(xué)部、專業(yè)（教研室）兩級(jí)答辯制度 各專業(yè)應(yīng)成立答辯小組 學(xué)部成立答辯委員會(huì)

所有畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成并通過(guò)形式審查后必須進(jìn)行答辯 不參加答辯的學(xué)生

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?yōu)椴患案?/p>

對(duì)于專業(yè)答辯小組提出的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）以及評(píng)閱答辯中有爭(zhēng)議的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)由學(xué)部答辯委員會(huì)復(fù)議 最終確定成績(jī)

二、各專業(yè)組織答辯前應(yīng)先將本專業(yè)答辯小組名單、參加答辯的學(xué)生名單、答辯的具體安排等相關(guān)材料

報(bào)學(xué)部答辯委員會(huì)備案 學(xué)部全面檢查各專業(yè)的答辯工作

三、答辯程序：

⒈ 答辯資格審查

凡本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))按計(jì)劃完成者 其論文經(jīng)審查通過(guò) 方可參加答辯；

⒉ 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))形式審查通過(guò)后

由專業(yè)答辯小組主持答辯并以公開方式進(jìn)行 答辯前

答辯小組每個(gè)成員都必須詳細(xì)審閱每位學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))了解論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量和水平并準(zhǔn)備答辯時(shí)向?qū)W生提出的問(wèn)題 為答辯作好準(zhǔn)備 答辯中

學(xué)生須報(bào)告自己畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容并回答答辯小組成員的提問(wèn) 每個(gè)學(xué)生的答辯時(shí)間不少于二十分鐘

答辯小組對(duì)每位學(xué)生的提問(wèn)不得少于3個(gè)問(wèn)題

⒊ 答辯小組專家應(yīng)主要對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行質(zhì)疑： ① 現(xiàn)場(chǎng)陳述中的疑、錯(cuò)點(diǎn)； ② 論文（設(shè)計(jì)）中的疑、錯(cuò)點(diǎn)；

③ 論文（設(shè)計(jì)）涉及的基本理論、基本技能； ④ 階段性的成果及課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)、外動(dòng)態(tài)； ⑤ 本課題的不足及完善方向

⒋ 成績(jī)?cè)u(píng)定：

① 答辯前每個(gè)學(xué)生都要將自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在指定的時(shí)間內(nèi)交給指導(dǎo)教師 由指導(dǎo)教師與評(píng)閱老師審閱

寫出評(píng)閱意見(jiàn)并建議論文評(píng)定等級(jí)；

② 答辯工作結(jié)束后

答辯小組應(yīng)舉行專門會(huì)議按學(xué)部統(tǒng)一的評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法 評(píng)定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)

對(duì)專業(yè)答辯小組提出的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))以及評(píng)閱答辯中有爭(zhēng)議的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）由學(xué)部答辯委員會(huì)進(jìn)行復(fù)議 最終確定成績(jī) 并向?qū)W生公布；

③學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)按學(xué)院的評(píng)分比例標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總評(píng) 原則上以各專業(yè)小組評(píng)定成績(jī)?yōu)橹?/p>

凡有異議的可由學(xué)部答辯委員會(huì)進(jìn)行裁決

四、實(shí)施辦法：

⒈ 學(xué)部畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作 在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行；

⒉ 學(xué)部可根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)的多少 按專業(yè)成立若干個(gè)答辯小組 每一答辯小組

可設(shè)秘書1～2人(負(fù)責(zé)答辯時(shí)記錄)成員3～5人(不含秘書)；

⒊ 答辯小組的職責(zé)是安排答辯程序 主持答辯過(guò)程

評(píng)定學(xué)生成績(jī)并寫出評(píng)語(yǔ)；

⒋ 答辯工作結(jié)束后

答辯小組應(yīng)向?qū)W部上報(bào)學(xué)生成績(jī)

?? ?? ?? ??

用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。