第一篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報

創(chuàng)建數(shù)字化校園，推進現(xiàn)代化教育

---吳橋中學“數(shù)字化校園”創(chuàng)建匯報

2011-11-13

我校創(chuàng)建于1958年，是一所有著50多年歷史的農(nóng)村初中。2010年，江都市實施教育現(xiàn)代化，為我校配備了兩臺服務(wù)器，一臺網(wǎng)絡(luò)行為審計控制系統(tǒng)設(shè)備，多臺智能網(wǎng)絡(luò)交換機和若干臺電腦和一批實驗、體育器材。目前我校已達江蘇省中小學教育技術(shù)裝備二類標準。

今年上半年，我校申報創(chuàng)建揚州“數(shù)字化校園”，成立相關(guān)組織，積極動員全校師生積極投入到創(chuàng)建中來，下面簡單談?wù)剶?shù)字化在我們學校中的應(yīng)用：

1.教學方面

面對信息化的浪潮，“一塊黑板，一支粉筆”已經(jīng)不能滿足教學需要，我們要求每位45周歲以內(nèi)的教師，都能夠利用電腦寫出每一課時的教案，做好相應(yīng)的課件，并利用制作的教案和課件上好每節(jié)課，不僅如此，還要求老師們利用網(wǎng)絡(luò)辦公平臺準備好每節(jié)課的隨堂測試。以下，是我校的教師電子教案和課件，這個是我校的年輕教師利用多媒體上課，這個是我校朱成陽老師在微格教室利用電子白板上地理公開課，這個是班級多媒體使用記錄，這個是我校教師的利用學校oa辦公平臺，進行網(wǎng)絡(luò)組卷。

俗話說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人的智慧是有限的，我們要求教師積極進行集體備課，當然，也是數(shù)字化的，我們的集體備課是放在學校的oa辦公平臺上的，在這里，我們可以看到教師集

體備課的情況，每個教師對同一年級組其他教師上傳的電子教案進行合理的評價，提出自己獨到的見解。當然，我們還參與了揚州市文津中學，揚州市甘泉中學的網(wǎng)上結(jié)對，主要學科的教師被要求參加文津中學的教研平臺進行集體備課。通過文津網(wǎng)絡(luò)教研平臺，我校教師積極參與到文津中學的電子備課、在線評課和專題研討。這是我校許小秋老師、張貽恒老師趙永鎖老師等參與到網(wǎng)上集體備課.這是我校初二年級物理老師通過視頻與文津中學進行網(wǎng)上教研。通過視頻會議系統(tǒng)我們先后就初二數(shù)學期中復(fù)習、初二物理、初二英語教學以及部門工作交流、課題研究、班級文化建設(shè)、留守兒童教育和后進生轉(zhuǎn)化等專題進行了研討。大家可以看到，網(wǎng)上結(jié)對工作，是我校數(shù)字化創(chuàng)建過程中的一個亮點。

2.教育管理方面

主要體現(xiàn)在學校工作的數(shù)字化，這是我們每周的工作安排，這是學校教務(wù)處的分工情況，總課表，分課表，這是學生的學籍管理，借助于網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)數(shù)字化，同時，我們利用揚州市教職工管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)。

在學校的實驗管理環(huán)節(jié)，我們借助于共創(chuàng)軟件來實現(xiàn)，這個是實驗室的相關(guān)情況。從實驗儀器的采購入庫，到實驗的安排，實驗的總結(jié)等我們都可以在這里實現(xiàn)。

學校的教學質(zhì)量提高離不開教學科研，我們的教科研借助于學校網(wǎng)站下面的一個子網(wǎng)來實現(xiàn)，這是我們學校的教研課題專題網(wǎng)站。

圖書是讓人進步的階梯。圖書的管理同樣實現(xiàn)了數(shù)字化，去年我們對圖書進行了登錄，目前我們已經(jīng)能夠在網(wǎng)絡(luò)上進行借閱，歸還，續(xù)借，查詢，統(tǒng)計等操作。

資產(chǎn)管理這個方面，我們借助于共創(chuàng)軟件來實現(xiàn)數(shù)字化，資產(chǎn)的數(shù)字化有力的保障了學校資產(chǎn)不流失，為學校的發(fā)展保駕護航。實驗室管理方面，我們也是采用的共創(chuàng)的軟件來完成數(shù)字化,實驗室的設(shè)備采購，實驗的設(shè)置，安排以及實驗后的總結(jié)都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成，提高了管理的效率。

財務(wù)管理方面，我們也實現(xiàn)了數(shù)字化，下面是我校財務(wù)方面的數(shù)字化情況。

創(chuàng)建“數(shù)字化校園”半年以來，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒瑢W生踴躍制作個人主頁，這是我校部分學生的個人主頁，這是童猛同學和陸王明珠同學的個人主頁。年輕教師開通了個人主頁這是學校部分教師的個人主頁，這個是許曉秋老師的，這是語文老師周妹的。每個班級也都有自己的班級主頁，每個學科組也都有自己的主頁，學校的一些部門也都有了自己的主頁。這是語文組、數(shù)學組和英語組，這是校長室，這是團委和學生會。

教師積極參加各種信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)，為數(shù)字化的運用提供了保障。這是一些教師培訓(xùn)的證書。

可以說，在我校各部門的日常工作中，數(shù)字化都得到了廣泛的應(yīng)用。

回顧這半年的工作，我們做了一些事情，取得了一些成績，但展望未來，我們還要繼續(xù)努力，以求實現(xiàn)數(shù)字化成為我們工作和生活的一部分，為推進教育現(xiàn)代化作出自己的貢獻。

謝謝大家！

第二篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！我叫XXX，來自XXXX小學。下面我就從五個方面，就我?！皵?shù)字化校園”的創(chuàng)建工作向大家作一簡短匯報，有不妥之處，懇請?zhí)岢鰧氋F意見，給予批評指正。

一、提高認識，明確責任

我校在自去年申報創(chuàng)建“數(shù)字化校園”以來，首先成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時還成立了信息中心，專門負責“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，逐步嘗試運用網(wǎng)絡(luò)來進行學校管理，并把現(xiàn)代教育技術(shù)工作也納入學校發(fā)展規(guī)劃和實施計劃之中。目前我校校園新聞、各類活動安排、方案等都能通過網(wǎng)絡(luò)及校園電視臺等多種方式傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校在原有校園廣播網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，去年又投資近10萬，組建了校園電視臺，節(jié)目名稱叫《每周播報》，包括校園動態(tài)、校園訪談、校園觀察、魅力榆林等欄目，堅持每周播出一期。接收終端遍布各個辦公室和教室?，F(xiàn)已接入百兆光纖，每個辦公和教學場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，只要有教學需要，均可實現(xiàn)高速上網(wǎng)。

學?，F(xiàn)有微機室2個，共97臺計算機，可以滿足學生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。共36個教室及音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、階梯教室、會議室等6個多媒體教室，全部配有“三機一幕”，即計算機、投影機、實物展示臺、幕布等多媒體演示設(shè)備，讓多媒體教學真正進入教室，走進學生；在多媒體制作方面，現(xiàn)有專業(yè)非編系統(tǒng)1套、5臺數(shù)碼相機、3臺攝像機、2臺刻錄機、1臺掃描儀。去年學校又加大投資，給每位老師配備臺式電腦一臺，36個教室和2個微機室的計算機也做了重新更換，同時有37臺筆記本電腦供老師臨時借用。硬件的不斷投入為學校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，也為學校信息化工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、強化師資，積極參與 數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運用同步推進的原則，加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。在時間上，采取固定時間集中培訓(xùn)和分散機動培訓(xùn)相結(jié)合；在內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容。如介紹Office系列辦公軟件Word、Excel、Powerpoint簡單應(yīng)用，收發(fā)電子郵件、利用網(wǎng)絡(luò)進行文件資料的傳送等；通過校園網(wǎng)站、QQ群共享、建立FTP服務(wù)器等一系列的舉措，建立并完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實現(xiàn)協(xié)同辦公與管理，營造濃厚的數(shù)字校園文化氛圍；

進一步完善資源庫的建設(shè)，享用數(shù)字化資源，發(fā)揮數(shù)字化校園的積極作用。學校現(xiàn)建有500 G的動態(tài)資源庫，包括2萬多冊圖書的電子圖書館、課件資源庫、課堂實錄、每周播報等。（自去年起，我校積極響應(yīng)市教育局的大家訪政策，在學校開展“百名教師訪千家，千名家長進課堂”的活動，規(guī)定45周歲以下教師，每學期至少講1節(jié)公開課，必須邀請家長參與聽課，安排專人進行全程攝像，所以學校每學期的公開課也是我們動態(tài)資源中的課件資源庫、課堂實錄的內(nèi)容的主要來源。）信息技術(shù)的運用，已經(jīng)成為每位老師每天提高工作和學習效率的重要手段。目前，學校的日常工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學資料等內(nèi)容，都及時上傳到校園網(wǎng)站及QQ群共享，老師們只要打開學校網(wǎng)站，就可以隨時瀏覽和下載，極大地提高了老師的工作效率和運用現(xiàn)代化教學手段的能力，基本實現(xiàn)了教學條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺，服務(wù)教學

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺

通過建立FTP服務(wù)器，讓老師們利用局域網(wǎng)訪問動態(tài)資源庫，進行“網(wǎng)上備課”，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學。運用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點，提高課堂教學效益。

2、電子備課，提高效率

學校鼓勵所有的學科每學期至少一半課程使用電子備課，并設(shè)計了對應(yīng)學科的電子備課模板。電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的時間用于課前資料的收集和整合。

五、完善制度，加強管理 在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面制訂了一系列的制度，包括《榆林實驗小學網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》《教師辦公室計算機使用管理制度》《教室多媒體設(shè)備安全管理制度》等。正在完善的制度有《榆林實驗小學數(shù)字化校園工作長效保障機制》及《數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，鼓勵使用多媒體設(shè)備進行有效上課，在各班教室懸掛《多媒體設(shè)備使用登記冊》，期末根據(jù)使用的次數(shù)及效果進行量化考核。通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)能安全、快速、高效、健康的運行，努力打造綠色數(shù)字校園。

我們堅信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學生發(fā)展的教育教學模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

我的匯報至此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：數(shù)字化校園匯報

儀征市育才中心小學

“數(shù)字化校園”建設(shè)成果匯報

教育現(xiàn)代化、教育數(shù)字化是社會發(fā)展的必然，我校十分重視信息技術(shù)在學校管理、教學等各方面的應(yīng)用，不斷推動學校的各項工作的開展。

在創(chuàng)建“揚州市數(shù)字化校園”過程中，成立了以劉文宏校長為組長的數(shù)字化學校領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案的計劃，把創(chuàng)建“數(shù)字化校園”的評估細則進行了分解細化，責任到人。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加學校組織的各類電腦培訓(xùn)，提高了教師對數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認識，有力地保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項工作，按照計劃順利實施。

一、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

我校已經(jīng)建成校園內(nèi)的廣播系統(tǒng)，接受終端已經(jīng)遍布各個辦公室和教室。有重要通知可以由廣播中控室通過廣播系統(tǒng)第一時間通知到學校的每個人，還組建了校園電視臺，通過設(shè)置在多功能教室的電視臺，可以對學校的一些活動進行實時錄相，并及時傳到“數(shù)字化校園平臺”上，以便教師和學生點擊收看。

我校目前已經(jīng)建成光纖網(wǎng)絡(luò)，并且通過學校自己的努力讓網(wǎng)絡(luò)分布到每個辦公室，讓每個老師都能感受到數(shù)字化給我校帶來的方便與快捷。

目前學校建設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)教室1個，60臺電腦進行信息技術(shù)課的學習和網(wǎng)絡(luò)瀏覽。教師專用的電子備課（兼閱覽）室1個。我校建有教師用電子備課室，主要提供給教師電子備課、電子閱覽和課件制作的場所，電子備課室配備了掃描儀、打印機、數(shù)碼相機，并且對此有一套完備的使用說明和相應(yīng)的規(guī)章制度，并且完善上機登記制度，使得我們的電子備課室可以更好地為全體教師服務(wù)。

我?，F(xiàn)有多媒體教室1個，有投影機、實物展示臺等多媒體演示設(shè)備。還有6臺（套）移動投影設(shè)備。這些投影設(shè)備的投入使用，給我校數(shù)字化教學提供了很大的便利。

二、教學應(yīng)用水平

我校一直重視教師的信息技術(shù)水平的提高，多次組織教師進行信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師掌握電子備課的方法，從2006年起，我校就鼓勵教師將紙質(zhì)教案改為電子教案，實行統(tǒng)一備課格式，并積極開展電子教學教案的自評和互評。通過 “數(shù)字化校園”的建設(shè)，在我校電腦老師培訓(xùn)后，我校每個學科的負責人都已經(jīng)會將各種資源上傳到校資源庫，為校資源庫的不斷擴容做好后備工作，目前我校青年骨干教師都在“數(shù)字化校園”平臺上開設(shè)了個人主頁，用于上傳教案、交流教學心得、展示社會進步、時代發(fā)展。形成了一股“數(shù)字生活”的良好風氣。每學期教導(dǎo)處還對調(diào)研考試的成績，利用計算機進行對比評估，對班級的成績進行動態(tài)管理，每個教師都有屬于自己的電子檔案。學校正準備著手在學校網(wǎng)站上面提供了部分年級的學生的成績查詢，方便家長了解學生的學習情況。

我校同樣十分重視學生的信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，在中年級即開設(shè)了信息技術(shù)課程，而且在統(tǒng)一教材的基礎(chǔ)之上，信息技術(shù)老師又增加了信息技術(shù)的教學內(nèi)容，對四五年級學生增設(shè)了動畫制作校本信息技術(shù)課程，我校也有數(shù)名學生在老師的精心指導(dǎo)下，參加全國動漫設(shè)計并獲獎。電腦老師在教學之余，還指導(dǎo)學生建設(shè)研究性學習網(wǎng)站，目前我校有學生個人主頁達20余人。也正在著手讓更多的學生在數(shù)字化校園平臺上留下自己的個人空間。在課余時間學校的機房和電子閱覽室也向師生開放，盡量滿足師生的需求。

學校在信息技術(shù)應(yīng)用方面有多篇文章在省級報刊雜志上發(fā)表，學校也多次接待兄弟學校來我校參觀交流。

各班發(fā)動學生制作班集體主頁，包括建立每個學生的個人檔案，記錄成長過程中的典型資料、學業(yè)成績；建立評比欄，公布班級各項常規(guī)評比結(jié)果；開辟經(jīng)驗交流區(qū)，談?wù)摪嗉w建設(shè)中服務(wù)工作的心得體會，促進自我反思和相互啟發(fā)；設(shè)計綜合評價專欄，每月由任課教師、班主任和同學對每位學生進行綜合評價；提供優(yōu)秀網(wǎng)站鏈接，讓學生接受豐富多彩的思想教育。

學校一直重視學生德育工作，重視德育工作的數(shù)字化，充分利用班會課、團隊活動、家長會等常規(guī)德育工作。開展網(wǎng)上德育工作是我們構(gòu)建德育工作新格局的需要。根據(jù)德育工作的特點，我們正著手建設(shè)德育網(wǎng)站，形成多樣化、多渠道抓好學校德育工作的格局。

為了方便學校、家長、學生相互溝通，促使學校教育、家庭教育緊密的結(jié)合在一起，我校采用了家校e通作為交流平臺，實現(xiàn)家長、學生、學校之間的信息互動與交流。

學校還根據(jù)學生信息素養(yǎng)情況的不同，建立的學生作品檔案，積極組織學生開展電腦制作、信息技術(shù)科技創(chuàng)新實踐活動，學生信息素養(yǎng)較高，得到了社會的普遍贊揚和認可。

目前我校已初步形成了具有本校特色的數(shù)字化教學模式，教師養(yǎng)成了在日常教學過程中形成了集體討論、同事幫忙、自己動手做課件的教學習慣。教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面成果顯著，在各級各類的賽課中，我校教師都取得了優(yōu)異的成績，發(fā)揮了信息技術(shù)應(yīng)有的作用。

三、管理應(yīng)用水平

我校已配備了符合省市統(tǒng)一標準的、具有一定開放性、擴展性并能彰顯個性的“數(shù)字化校園平臺”，能實現(xiàn)教學、科研、管理及服務(wù)的信息化。有包括教師人事管理和學生管理、教務(wù)管理、校產(chǎn)管理、圖書管理、學籍管理系統(tǒng)、電子排課系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、會計電算化系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等軟件。

四、保障工作措施

學校成立的信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負責數(shù)字化學校工作，由劉校長牽頭，具體負責信息化的工作小組，分工合理，任務(wù)分解細化，責任到人，并定期召開會議，商討落實學校信息化工作。為促進學校教育理念和管理理念的內(nèi)涵提升，發(fā)揮了重要的作用。

我?，F(xiàn)有信息技術(shù)學科專職教師2人，按課程標準設(shè)置，設(shè)置三、四、五年級每班每周1課時信息技術(shù)課，受到了家長、學生的認可和歡迎。為了全面提高全校教師的電腦運用水平，我們進行了有組織、有計劃、基礎(chǔ)實用的全員電腦培訓(xùn)，使學校擁有一支高水平的數(shù)字員工隊伍。先后舉辦了多次培訓(xùn)，包括信息技術(shù)與學科整合的培訓(xùn)、多媒體課件制作的培訓(xùn)、如何利用好網(wǎng)絡(luò)教學資源的培訓(xùn)、數(shù)字化校園建設(shè)培訓(xùn)等。

我校網(wǎng)絡(luò)管理人員積極參加市電教館組織的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)并取得了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書。而且，通過學校組織的各類信息技術(shù)培訓(xùn)活動，使我校大部分任課教師能夠自制課件，信息技術(shù)與課程整合能力、計算機應(yīng)用水平不斷提高，提高了全體教師的信息素養(yǎng)。

學校通過數(shù)字化校園建設(shè)，已經(jīng)初步形成了模塊化、系統(tǒng)化的數(shù)字化辦公管理方式，提高了學校管理工作的水平和效率。

在“數(shù)字化校園”建設(shè)過程中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽兒瓦M展，我們還要在各方面的不段建設(shè)，加強“數(shù)字化校園”平臺的管理和運用，通過“數(shù)字化校園”的成功創(chuàng)建，讓我?！皵?shù)字化”各項水平有一個更高的飛躍。

第四篇：趙店初中數(shù)字化校園創(chuàng)建匯報

厚德博學和諧務(wù)實

趙店初中

“數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作匯報

一、我校概況

我?，F(xiàn)有教學班22個，學生總數(shù)897人，一線教師54人。學校目前已建有符合省標的微機室、科學實驗室和書法教室。

近年來，在市、縣各級組織的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力幫助下，我校全體師生 勤奮學習、努力工作、盡心盡力，取得了一定的成績，分別獲得“淄博市先進管理單位”、“高青縣教學先進單位”、“高青縣先進教研組”等光榮稱號。

今年以來，我校以“教育理念現(xiàn)代化”為指導(dǎo)，積極籌措資金，為創(chuàng)建趙店初中數(shù)字化校園建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。為所有教師配備辦公電腦，實現(xiàn)人手一機；對學校內(nèi)的網(wǎng)線重新整改并安裝多個無線發(fā)射器，實現(xiàn)校園內(nèi)有線無線全覆蓋；新建“云計算”微機教室一處，所有教室安裝交互式電子白板（22個班），實現(xiàn)班班通；各功能用房均安裝多媒體設(shè)備（10套）；開設(shè)“一對一”數(shù)字化教學班等。至目前止，我校數(shù)字化校園建設(shè)已初具規(guī)模。

二、“數(shù)字化校園”建設(shè)內(nèi)容

（一）數(shù)字化資源庫建設(shè)。

1、數(shù)字化資源庫建設(shè)方法。

學校通過三種渠道建立了資源庫。（1）師生共建資源庫。教師根據(jù)學生能參與互動、自主學習、結(jié)合實際、符合時代的要求，利用百度云盤建立個人資源庫；同時建立各年級資源庫和學校資源庫。建立學校QQ群，加強網(wǎng)絡(luò)資源的交流和共享。（2）建立學校網(wǎng)站、FTP，開辟學校資源庫及管理。（3）與校內(nèi)外、縣內(nèi)外同行加強交流、互通有無，合作開發(fā)一些項目，豐富學校資源庫。

2、數(shù)字化資源庫建設(shè)內(nèi)容

（1）媒體素材。包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材等。（優(yōu)質(zhì)課、軟件、flash教學素材）

Sky123.Org

樂學善思合作探究

厚德博學和諧務(wù)實

（2）課件與微課程。教師利用PowerPoint、Flash等軟件制作教學課件，利用錄屏軟件、手機等設(shè)備錄制微課程（微課程設(shè)計與創(chuàng)作大賽 32件作品）。

（3）學科教學設(shè)計。對積累的優(yōu)秀教案，集體備課的資料，教師個人的典型教案，以及各類教學參考、教學設(shè)計等進行分學科建庫存檔，并注意隨時吸收外界新增教學設(shè)計。

（4）電子作品。學生和教師將他們創(chuàng)新思維和問題解決的結(jié)果運用現(xiàn)代信息技術(shù)提供的環(huán)境表達出來，（如用Word制作電子作業(yè)、PowerPoint演示文稿，F(xiàn)rontPage和Dreamweaver制作的主頁）等等。

（二）數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)

在開展教學、教研和管理過程中，實現(xiàn)學校辦學的數(shù)字化、信息化和智能化。

1、學校管理：通過校園網(wǎng)站、FTP、QQ群等平臺，實現(xiàn)包括人事管理、設(shè)施管理、會議管理、收發(fā)文管理、信息發(fā)布管理、文件檔案管理等，實現(xiàn)學校行政管理的智能化，辦公的無紙化、自動化。

2、教學管理：包括海量素材應(yīng)用系統(tǒng)（圖形、圖片、音樂、視頻、動畫）、資源點播系統(tǒng)（課件、教案、電子圖書、教學案例、文獻資料、視頻點播），以購買先進的技術(shù)平臺為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學資源的建設(shè)為重點，以“一對一”教學為模式，開展教學及管理。

3、教師管理：建立教師成長電子檔案，包括電子備課、反思、計劃總結(jié)、教案、課件、教師獲獎等。

4、學生管理：建立學生成長電子檔案，包括新生報名、學籍管理、獎懲資料、課外活動、學生成長歷程等，系統(tǒng)、全面、科學地將學生在校期間的活動以數(shù)字方式詳盡地描繪。

5、家校聯(lián)系：包括學生信息查詢，以及校園網(wǎng)站欄目中的家長論壇、家長留言板，家長委員會等欄目，有效地整合家庭、學校和社會的資源，充分調(diào)動學校、家庭和社會共同投入到教育中來。

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厚德博學和諧務(wù)實

三、“數(shù)字化校園”建設(shè)保障。

1、完善組織機構(gòu)和人員以及數(shù)字化校園建設(shè)管理規(guī)章制度。學校成立以校長為組長的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，設(shè)有信息中心，信息技術(shù)專職教師2人，并有1名兼職網(wǎng)絡(luò)管理員。進一步完善各項管理規(guī)章制度。（網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、應(yīng)用管理制度、建設(shè)責任制度）

2、加強教師數(shù)字化教學能力培訓(xùn)。全體教師參與縣教育局組織的電子白板使用培訓(xùn)，組織教師先后到開發(fā)區(qū)實驗小學、周村區(qū)王村中學和桓臺荊家中學學習數(shù)字化建設(shè)和教學經(jīng)驗。通過組織校內(nèi)教案、優(yōu)質(zhì)課、微課程評選等活動促進教師數(shù)字化教學技術(shù)的應(yīng)用。

3、進一步更新添置硬件和軟件。學校列支專項資金用于“數(shù)字化校園”創(chuàng)建，為每位教師配備辦公電腦，整改網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)有線、無線全覆蓋，成立“一對一”數(shù)字化教學班，添置新服務(wù)器等；全校20個教學班全部安裝交互式電子白板，通網(wǎng)線，實現(xiàn)“班班通”；購買和自主開發(fā)系列教學軟件和管理平臺。

四、“數(shù)字化校園”建設(shè)困難。

我們在數(shù)字化校園建設(shè)過程中有欣喜，也有憂愁，目前遇到的困難與問題如下：

1、缺少專業(yè)技術(shù)人員，只有兩個正式信息技術(shù)教師，要對眾多的設(shè)備和系統(tǒng)進行維護、管理以及人員培訓(xùn)，工作量大，進展緩慢。

2、缺少資金和場地，部分功能用房的建設(shè)和設(shè)備的更新落實不易實現(xiàn)。（3D打印室、機器人教室等）

3、缺少技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫整合很難進行。

學校創(chuàng)建“數(shù)字化校園”至今，時間還是較短，還需加大建設(shè)力度。學校將全面落實創(chuàng)建“數(shù)字化校園”的各項要求，充分利用我校資金、人才和技術(shù)的優(yōu)勢，把學校建設(shè)成我縣乃至我市一流的現(xiàn)代教育技術(shù)先進學校。

趙店中學

2014年11月14日

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第五篇：濱湖小學創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

濱湖小學創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報材料

一、提高認識，明確責任

我校在創(chuàng)建“市數(shù)字化校園”過程中，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“數(shù)字化校園”領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負責“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案的計劃，排出創(chuàng)建日程，重點、難點事項及具體實施措施，尤其是對創(chuàng)建標準做詳細解讀，對每一項指標進行細化分工，落實到科室，落實到個人，并明確具體操作日程。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，逐步嘗試運用網(wǎng)絡(luò)來進行學校管理；學校信息網(wǎng)絡(luò)中心負責校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負責學校校園網(wǎng)站的管理和維護、師生信息技術(shù)的培訓(xùn)和教學工作。我們把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和實施計劃之中，與學校工作同規(guī)劃、同計劃、同檢查、同總結(jié)。各部門、各成員之間既有明確分工又有相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。在學校工作例會上，分別就創(chuàng)建工作進行過程性小結(jié)與評議，做到創(chuàng)建工作與學校工作同步。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加信息網(wǎng)絡(luò)中心組織的各類培訓(xùn)，把數(shù)字化校園工作當作經(jīng)常性工作來抓，提高了教師對數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認識，保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項工作，按照計劃順利實施。目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡(luò)傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。

二、完善設(shè)施，硬件保障

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布各個辦公室和教室。有重要通知可以由廣播室通過廣播第一時間通知到學校各個辦公和教學場所；建成光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，并寬帶接入教育城域網(wǎng)，信息點覆蓋學校所有場所。學校定期購買正版殺毒軟件，一機多裝，分時升級，節(jié)約資金。配備配齊了數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機等多媒體制作設(shè)備，專人負責保管、使用。

為了建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化辦公和教學，我校目前配置了臺服務(wù)器，分別用于網(wǎng)絡(luò)代理、數(shù)字化校園平臺服務(wù)和學校網(wǎng)站服務(wù)和校園論壇。每個辦公和教學場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，校園周邊架設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)。只要有教學需要，即可實現(xiàn)高速上網(wǎng)。

目前學校有計算機網(wǎng)絡(luò)教室1個，共有30臺計算機，學生數(shù)為160人生機比達5.3：1，可以滿足學生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。多媒體教室1個，用于對外開放的公開課使用，有投影機、實物展示臺等多媒體演示設(shè)備。媒體教學真正進入教室，走進學生；學校有多媒體制作設(shè)備1套（包括1臺數(shù)碼相機、1臺數(shù)碼攝像機、掃描儀、刻錄機等）。教師電子備課室1個，方便了老師們網(wǎng)上備課、教研活動的開展，大多數(shù)中青年教師都擁有筆記本電腦并能熟練使用。硬件的不斷投入為學校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，為學校信息化工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、強化師資，積極參與

光有一流的設(shè)施，不用，只能是一種擺設(shè)；只有個別教師參與其中，數(shù)字化校園的創(chuàng)建也只能是徒具外殼，缺少生命力，數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，進一步立足運用，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。時間上，固定時間集中培訓(xùn)和分散機動培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容如介紹了班級網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、教師博客的建設(shè)、更新、維護，介紹有關(guān)教學軟件的下載運行等；形式上，集中培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強領(lǐng)導(dǎo)考核。老師們也放棄了許多休息時間，學得積極，學得主動，遇到問題能主動請教。通過一系列的舉措，學校將進一步建立完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實現(xiàn)協(xié)同辦公與管理；進一步建設(shè)完善網(wǎng)站欄目，營造“數(shù)字校園文化”；進一步建設(shè)完善資源庫，享用數(shù)字化資源；發(fā)揮數(shù)字校園的作用，促進師生的發(fā)展。目前，全校所有班主任都能熟練維護班級網(wǎng)站的運行。大多數(shù)的教師達到江蘇省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，獲得合格證書。大多數(shù)教師都能熟練操作計算機，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學資料，會運用ppt軟件制作幻燈片，會運用多媒體開展輔助教學。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學習、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為。目前，學校工作安排，有關(guān)會議通知、文件，包括教育教學資料等內(nèi)容，老師們只要打開學校網(wǎng)站，就可以隨時瀏覽，提高了工作的效率。

教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。在做好全體教師的通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理人員參加各級培訓(xùn)，專職人員都取得了專業(yè)的合格證書，做到持證上崗。通過走出去，請進來等形式，組織骨干教師學習先進理論和經(jīng)驗，使骨干教師不僅成為學科教學的骨干，還成為學校信息化教學環(huán)境構(gòu)建、學科整合的骨干，全面帶動學校信息化建設(shè)。

數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，極大地促進了老師們的教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，提高了大家運用現(xiàn)代化教學手段的能力，基本實現(xiàn)了教學條件的現(xiàn)代化。

四、搭建平臺，服務(wù)教學

1、構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺

為教育教學服務(wù)：通過強大的資源庫老師們可以進行“網(wǎng)上備課”教師們積極運用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點，提高課堂教學效益。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學。

為學生學習服務(wù)：利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在教師的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學生自主學習，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力。各學科都能引導(dǎo)學生課后上網(wǎng)收集資料信息，把課堂教學拓展延伸到課外，擴大學生的信息量，增強了學生全方位的素質(zhì)。

為學校管理服務(wù)：“校訊通知”發(fā)布辦公信息、“校園新聞”報道校園事件、“管理制度”公示學校的各項工作規(guī)范與制度，“計劃總結(jié)”把各部門的工作計劃與總結(jié)進行公示。內(nèi)網(wǎng)上的“校產(chǎn)管理”是對整個學校資產(chǎn)進行統(tǒng)計，讓老師完成在線報修，“協(xié)同辦公”則是對學校平時辦公的管理，如值日記錄，代課通知，表揚批評等都可以在這里呈現(xiàn)。目前，學校主頁交互性強，教師、學生全員參與，校園新聞更新速度快，網(wǎng)站點擊率和認同率逐日增加。利用信息技術(shù)加強學校管理，是現(xiàn)代學校高速發(fā)展必由之路。我們在學校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。

2、個人主頁，展示風采

教師博客的出現(xiàn)，為教育信息化的發(fā)展開拓了廣闊的空間。教師博客在短時間內(nèi)蓬勃發(fā)展，成為教育信息化應(yīng)用的主流和有效方式。為了提高教師的專業(yè)化發(fā)展、促進教師的自我反思，學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部均在揚州教育上注冊了自己的博客并號召教師在揚州教育上注冊自己的個人博客網(wǎng)站。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡(luò)來展示和宣傳自己，鼓勵教師在博客上撰寫教育日志，教學隨筆、班級管理經(jīng)驗等，鼓勵老師們參加博客大賽、論壇研討。老師們將自己的教育教學日記寫進了博客，將自己的興趣愛好寫進了博客，將自己的收藏也裝進了博客。

建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學生的個人網(wǎng)頁，學生在老師的帶動下，也建立了個人博客，同時也邀請家長和孩子們一起寫博客，從而突顯了班級特色，增強了家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性。

3、電子備課，提高效率

電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的時間用于課前的資料的收集整合，教師在網(wǎng)上交流心得，探討問題，共享資源，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研的互補。學校鼓勵“語、數(shù)、英、思品、科學、音、體、美”所有學科逐步使用電子備課，使用網(wǎng)絡(luò)組織教學、測試、拓展，日益豐富的資源庫為教師備課、上課提供便捷的通道。形象生動的課堂給學生學習帶來了活力，豐富有趣的知識開闊了師生的眼界。

4、挖掘資源，發(fā)揮效應(yīng)

為了進一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學中的作用，學校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學科的每冊教材均購買了教學配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學習光盤。教師方面購買了各科課堂精彩實錄等。在引進購買教育資源庫的同時，學校引導(dǎo)鼓勵教師積極開發(fā)，參與學校資源庫的建設(shè)，真正實現(xiàn)資源庫的共建和共享。認真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫，做到科學、有序地豐厚資源內(nèi)容。

5、開設(shè)課程，夯實基礎(chǔ)。

為了提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求開設(shè)信息技術(shù)課程，對三到六年級開設(shè)信息技術(shù)課。除用好信息技術(shù)教科書外，每個年級都補充內(nèi)容，增加學生的實際操作能力。學生上課均為一人一機。

五、完善制度，加強管理

在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動態(tài)的管理制度，實行分級管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。

目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《濱湖小學電子閱覽室管理制度》、《濱湖小學網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《濱湖小學網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《濱湖小學網(wǎng)絡(luò)中心機房管理與維護制度》、《濱湖小學網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。正在完善的制度有《濱湖小學數(shù)字化校園工作長效保障機制》、《濱湖小學數(shù)字化校園工作激勵制度》。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡(luò)其進行無紙化辦公，必須使用其進行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。通過這些制度的建設(shè)，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數(shù)字校園。

通過上述各方面的運用，廣大師生體會到了網(wǎng)絡(luò)的無處不在，體會到數(shù)字世界的魅力，同時溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學，學校、家庭與社會之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

我們堅信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會繼續(xù)努力，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學生發(fā)展的教育教學模式，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段。