第一篇：中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際研討會(huì)開幕詞

中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際研討會(huì)開幕詞

（教育部科技司袁成琛）

各位專家、各位學(xué)者、各位代表、各位來(lái)賓、女士們、先生們：

中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際研討會(huì)隆重開幕了！

今天，教育部遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)請(qǐng)來(lái)了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織的專家，請(qǐng)來(lái)了全國(guó)40多所高校和20多個(gè)企業(yè)的代表，濟(jì)濟(jì)一堂，共同就中國(guó)遠(yuǎn)程教育的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題展開探討。這表明，中國(guó)的遠(yuǎn)程教育 正在走向正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，并開始和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，這也表明，中國(guó)遠(yuǎn)程教育的規(guī)范化發(fā)展問(wèn)題，受到了前所未有的重視。我代表教育部科技司向與會(huì)的各位專家表示敬意。下面我將就現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題向與會(huì)代表作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、我國(guó)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。

在整個(gè)國(guó)家信息化的發(fā)展進(jìn)程中，教育信息化的發(fā)展及其迅猛。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用,在國(guó)家計(jì)委等部門的支持下,從1994年開始建設(shè)中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)在“211工程”建設(shè)中,百余所大學(xué)加強(qiáng)了校園網(wǎng)的建設(shè),同時(shí)重點(diǎn)建設(shè)數(shù)字圖書館及地區(qū)和省網(wǎng)絡(luò)中心,重點(diǎn)學(xué)科、資源建設(shè)和一批大型數(shù)據(jù)庫(kù)。特別是《面向21世紀(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃》中“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施,大大加快了我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育信息化的步伐。

（1）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度加快。以中國(guó)教育科研網(wǎng)（CERNET）和衛(wèi)星視頻系統(tǒng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已初步形成。目前CERNET網(wǎng)已經(jīng)開通5條地區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心之間4條2.5G線，通達(dá)省會(huì)城市（除拉薩）主節(jié)點(diǎn)和計(jì)劃單列市的網(wǎng)絡(luò)速率全部開通155M。作為我國(guó)教育信息化的重要基礎(chǔ)設(shè)施的CERNET網(wǎng)，目前聯(lián)網(wǎng)城市遍布160個(gè)，聯(lián)網(wǎng)單位已達(dá)到895個(gè)，已有100余所高校以100M以上速率接入，聯(lián)網(wǎng)主機(jī)80萬(wàn)臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)用戶達(dá)到700萬(wàn)人；CERNET已與國(guó)內(nèi)CSTNET、CHINANET和CHINAGBN實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，CERNET網(wǎng)已經(jīng)成為我國(guó)第二大互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

中國(guó)教育電視臺(tái)衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目已基本完成，并于2000年10月31日正式開通。改造后的中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)具備了播出8套電視、8套語(yǔ)音、29套以上IP數(shù)據(jù)廣播的能力。CERNET高速主干網(wǎng)和地區(qū)網(wǎng)的建設(shè)與中國(guó)教育電視臺(tái)衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的建設(shè)，以及CERNET網(wǎng)和教育衛(wèi)星網(wǎng)的高速連接，已經(jīng)初步形成了天地合一的具有交互功能的現(xiàn)代

1遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這個(gè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建成，不僅為實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系創(chuàng)造了基本的條件；而且也為各級(jí)各類教育實(shí)現(xiàn)教育信息化，特別是對(duì)西部教育的跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)東西部教育的合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）教育信息化的手段和條件顯著改善。目前全國(guó)高等院校中已有70%左右的建立了不同層次、規(guī)模的校園網(wǎng)。投資較多，規(guī)模大的校園網(wǎng)采取千兆以太網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)已連接到校內(nèi)的主要辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館，許多高校還實(shí)現(xiàn)了與教師住宅和學(xué)生宿舍的連接，建立了網(wǎng)絡(luò)中心，多媒體教室；同時(shí)在校園網(wǎng)上還開展了遠(yuǎn)程教學(xué)，數(shù)字圖書館，辦公自動(dòng)化，教學(xué)教務(wù)管理，后勤管理，網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)資源開發(fā)等應(yīng)用項(xiàng)目，開始向數(shù)字化校園方向發(fā)展。約為高校總數(shù)的10-15%。全國(guó)中小學(xué)校教育信息化有了長(zhǎng)足發(fā)展。據(jù)1999年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)中小學(xué)開展信息技術(shù)教育的學(xué)校55937所，接受信息技術(shù)教育的學(xué)生近3000萬(wàn)人，擁有計(jì)算機(jī)204.9萬(wàn)臺(tái)，近4600所中學(xué)建立了校園網(wǎng)。特別是隨著我國(guó)電信事業(yè)的飛速發(fā)展，社會(huì)企業(yè)對(duì)教育的支持，以及大量的教育資源開發(fā)和服務(wù)公司的建立，網(wǎng)校的興起，大大地加快了中小學(xué)教育信息化步伐。與此同時(shí)，師范教育、職業(yè)教育、成人教育也都加快了實(shí)現(xiàn)信息化速度。

（3）教育信息化人才培養(yǎng)速度加快。在實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的過(guò)程中，教育承擔(dān)著培養(yǎng)信息化人才和提高全民信息化素質(zhì)的重要任務(wù)。在未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，能否培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的信息化人才，將會(huì)直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量。2000年11月教育部已提出了在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)選修課的目標(biāo)和全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程目標(biāo)，這將對(duì)在中小學(xué)生中全面普及信息技術(shù)知識(shí)，使中小學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入信息平臺(tái)起到重要作用。

高等學(xué)校是培養(yǎng)信息化人才的重要基地。據(jù)2000年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)398所高等學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)專業(yè)，在校從事信息化領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)到了38.7萬(wàn)人。同時(shí)在部分學(xué)校還設(shè)立了博士和碩士授予點(diǎn)，每年都要培養(yǎng)一大批信息化領(lǐng)域的博士生和碩士生。高等學(xué)校信息化人才的培養(yǎng)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了高層次人才支持和貢獻(xiàn)。

（4）教育資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作已經(jīng)成為教育信息化的重要內(nèi)容。教育信息化建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)條件硬件設(shè)施是基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核

心，人才是關(guān)鍵。目前各級(jí)各類教育都十分重視教育教學(xué)資源建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特點(diǎn)，開發(fā)了一大批基于網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)資源庫(kù)和素材庫(kù)，開發(fā)了一批社會(huì)急需的網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)課件，這對(duì)推動(dòng)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)創(chuàng)造了基本條件。同時(shí)教育部已批準(zhǔn)了45所高等學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，這將會(huì)對(duì)擴(kuò)大高等教育規(guī)模，滿足社會(huì)對(duì)高等教育的需求，加快高層次人才培養(yǎng)步伐產(chǎn)生重大影響。

（5）大力開展西部信息扶貧工程。教育部于2000年啟動(dòng)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工作，利用已改造的數(shù)字衛(wèi)星廣播對(duì)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)傳播、培訓(xùn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各種科學(xué)知識(shí)。教育部撥出?？顚?duì)貧困地區(qū)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，不僅在培訓(xùn)期學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)和接受IP數(shù)字廣播信息，還贈(zèng)送給每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)一套計(jì)算機(jī)和接收系統(tǒng)，為西部大開發(fā)奠定人才基礎(chǔ)。

我部在2001年又拿出9000多萬(wàn)繼續(xù)重點(diǎn)支持現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育關(guān)鍵技術(shù)研究，其中有600多萬(wàn)元專門支持遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化工作，亦使得今天的大會(huì)得以成功召開。

二、關(guān)于教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題談點(diǎn)不成熟的看法：

（1）計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給人類帶來(lái)了無(wú)窮的驚喜，甚至于革命，同時(shí)也帶來(lái)了太多的始料不及。因?yàn)檎麄€(gè)世界的各個(gè)角落信息都涌上來(lái)，我們的目的是為了實(shí)現(xiàn)信息資源共享，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的世界里與我們?nèi)祟惿鐣?huì)的理解是完全不同的。因此，在一切交流交換中的數(shù)據(jù)元標(biāo)識(shí)和定義及其描述必須有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有了它我們才能創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益。這也是標(biāo)準(zhǔn)化最具有重要意義的原因。

（2）標(biāo)準(zhǔn)化是國(guó)家行為，2000多年前的秦始皇施行的“書同文”用強(qiáng)權(quán)統(tǒng)一文字、統(tǒng)一信息傳遞的媒體就是一成功實(shí)例。美國(guó)信息標(biāo)準(zhǔn)化是通過(guò)系列的政府授權(quán)、立法、公告和法案來(lái)實(shí)施的。當(dāng)然，國(guó)家行為并不排斥社會(huì)力量的努力，同樣可以參與標(biāo)準(zhǔn)化研究課題，有了公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境，許多公司都愿投資，先行推出自己的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)的確定而上升。

（3）標(biāo)準(zhǔn)的推出要有配套的法規(guī)保障。信息技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是技術(shù)文件，要想付諸于實(shí)用，還涉及到技術(shù)、管理協(xié)調(diào)乃至于行政體制的變革中。因此我們的標(biāo)準(zhǔn)化工作，應(yīng)有完善的行政管理體系，配套的政策法規(guī)，還需要有明確

職責(zé)的部門。為此我們首先成立了“遠(yuǎn)程教育技術(shù)——標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)”在科技司信息化處統(tǒng)管信息化的標(biāo)準(zhǔn)工作。等到專家技術(shù)工作完成到某個(gè)階段我們將陸續(xù)正式發(fā)布。

（4）加快技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化工作進(jìn)程，注重人才的培養(yǎng)。

只有加快信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)程，才能使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的潛能發(fā)揮真正的效益，實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育跳躍式的發(fā)展。人才是我們這一事業(yè)的根本保障。

（5）企業(yè)的參與與國(guó)際化。

我們的這次國(guó)際會(huì)議就是最好的例證。

最后，我們召開這次會(huì)議是希望大家多提寶貴意見。我們標(biāo)準(zhǔn)化工作的科學(xué)性和正確性離不開你們的參與。希望有更多人關(guān)注這項(xiàng)工作，積極參與到遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定中來(lái)。

總之，我希望在這次大會(huì)上每個(gè)人都可以就遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)制定的相關(guān)問(wèn)題暢所欲言，展開熱烈的討論，為中國(guó)遠(yuǎn)程教育的標(biāo)準(zhǔn)化出一份力，也希望有更多的人關(guān)心和支持這項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。

預(yù)祝大會(huì)圓滿成功！

謝謝大家！

2001年12月14日

第二篇：國(guó)際學(xué)校教育發(fā)展研討會(huì)開幕詞

第一屆全國(guó)國(guó)際學(xué)校教育發(fā)展研討會(huì)開幕詞

開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局 局長(zhǎng) 曾佳

2009-12-

4尊敬的各位嘉賓，各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表天津開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局，向今天參加研討會(huì)的嘉賓們表示衷心地感謝！感謝各位專家將在會(huì)上發(fā)表自己對(duì)國(guó)際教育的真知灼見，為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng)；感謝遠(yuǎn)道而來(lái)的國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)們，你們將就共同關(guān)心的“教育全球化與本土化”問(wèn)題展開探討和交流，用智慧去點(diǎn)燃思想的火炬。其次，請(qǐng)讓我向承辦這次研討會(huì)的開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校表示誠(chéng)摯的謝意，感謝你們倡議并發(fā)起了這次國(guó)際教育交流活動(dòng)，并且為籌備這次會(huì)議做了出色的組織工作。

伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展，各國(guó)的教育也跨越民族、國(guó)家的邊界而走向國(guó)際化，我國(guó)加入WTO后，一方面為外國(guó)進(jìn)入我國(guó)教育市場(chǎng)打開了大門，另一方面也為我國(guó)進(jìn)軍國(guó)際教育市場(chǎng)提供了契機(jī)。教育國(guó)際化正在逐漸成為一種趨勢(shì)。目前，全國(guó)各地已有多所國(guó)際學(xué)校。開展中外合作辦學(xué)的根本目的是取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短，我們應(yīng)充分利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，增強(qiáng)我國(guó)的辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力，使我國(guó)教育更適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流。

天津?yàn)I海新區(qū)作為國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的全國(guó)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，將實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展的推動(dòng)作用，成為中國(guó)第三個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。作為中國(guó)北方對(duì)外開放的門戶，天津?yàn)I海新區(qū)將提高中國(guó)對(duì)外開放的水平，有力帶動(dòng)中國(guó)西北部地區(qū)融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。泰達(dá)是濱海新區(qū)的核心區(qū)、最大的經(jīng)濟(jì)功能區(qū)，其未來(lái)的發(fā)展更需要那些跨國(guó)界、跨地域、跨民族、跨經(jīng)濟(jì)、跨文化、跨學(xué)科的涉外型、復(fù)合型的國(guó)際化人才，這對(duì)開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校提出了更高的要求。自建校以來(lái)，你們一直走著特色辦學(xué)的探索之路：一校兩制、新教材實(shí)驗(yàn)、小班化教學(xué)模式、英語(yǔ)教學(xué)改革、自主發(fā)展教學(xué)法行動(dòng)探究、雙語(yǔ)高中??希望你們能不斷探索，走出一條成功的國(guó)際化教育之路，為濱海新區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！希望在座的各位積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共同推動(dòng)中國(guó)教育國(guó)際化的加速發(fā)展！為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)出更多國(guó)際化人才！

最后，預(yù)祝研討會(huì)圓滿成功！祝各位來(lái)賓在天津開發(fā)區(qū)度過(guò)愉快的時(shí)光！謝謝大家！

第三篇：首屆中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)際研討會(huì)閉幕詞

首屆中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)際研討會(huì)閉幕詞

大家好！

我們置身于懸崖聳峙，綠樹成蔭，飛瀑流泉，山水輝映的醉人畫卷中，不知不覺(jué)度過(guò)了難忘的研討會(huì)時(shí)間，經(jīng)過(guò)這幾天緊湊而富有成效的交流討論，首屆中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)完成了預(yù)定的全部會(huì)議事項(xiàng)，現(xiàn)在就要閉幕了。這次會(huì)議是在國(guó)家加快文化大繁榮，大發(fā)展的形勢(shì)下開展的，大會(huì)緊緊圍繞“傳承國(guó)學(xué)文化，弘揚(yáng)易學(xué)精神、構(gòu)建和諧社會(huì)、造福世界人民”主題，挖掘了易學(xué)文化中的和諧思想，推動(dòng)了城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)向人居文化方向發(fā)展，探求了易學(xué)文化在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中的現(xiàn)實(shí)意義，是一次規(guī)格很高、內(nèi)容豐富、形式新穎、影響深遠(yuǎn)的大會(huì)，是國(guó)際易學(xué)界的空前的盛會(huì)。

此次首屆中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)家學(xué)術(shù)研討會(huì)具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

第一，會(huì)議規(guī)格很高。本次研討會(huì)由中國(guó)華夏易經(jīng)研究院主辦，聯(lián)辦單位有華夏國(guó)學(xué)協(xié)會(huì)，中國(guó)易道風(fēng)水研究院、寧夏易學(xué)研究會(huì)，中國(guó)國(guó)學(xué)風(fēng)水工程院，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)與管理研究所，北京聯(lián)合大學(xué)易學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心，北京國(guó)易智慧環(huán)境科學(xué)研究院等，還有神州風(fēng)水協(xié)會(huì)等十多個(gè)協(xié)辦單位。組委會(huì)機(jī)構(gòu)健全，體容強(qiáng)大。超重量級(jí)的嘉賓有周恩來(lái)總理秘書中國(guó)軍 1 華夏國(guó)學(xué)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng) 倪彥 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁、各位朋友：

事科學(xué)院總工程師朱松春將軍。北京聯(lián)合大學(xué)易學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心主任盧泰先生，天津南開大學(xué)數(shù)學(xué)系教授易壇泰斗廖墨香先生，寧夏易學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王少英先生，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長(zhǎng)吳勤學(xué)先生；還有徐榮理事長(zhǎng)，劉文南顧問(wèn)，李新華主任，還有、外國(guó)朋友。與會(huì)專家來(lái)自五湖四海，真可謂是“青巖論易，群賢畢至”。

第二，研計(jì)會(huì)內(nèi)容豐富。本次大會(huì)交流的內(nèi)容有玄妙莫測(cè)的預(yù)測(cè)學(xué)，扣人心弦的風(fēng)水學(xué)，別具一格的姓名學(xué)……起一個(gè)好的、吉祥的名字是中國(guó)老百姓對(duì)平安人生、和諧人生、幸福人生的一種追求。組委會(huì)主席將才福先生的八格姓名學(xué)，有別于五格姓名學(xué)，構(gòu)建的理論自我體系，操作步驟清晰、案例分析具體，禍福信息反映靈驗(yàn)精準(zhǔn)，開辟了姓名學(xué)研究中的嶄新領(lǐng)域。研討會(huì)強(qiáng)調(diào)科學(xué)意識(shí)，反對(duì)封建迷信，消除落后愚昧、注重實(shí)效，使時(shí)代易學(xué)為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)繁榮服務(wù)，為建設(shè)和諧社會(huì)服務(wù)。

第三，研討會(huì)形式新穎。主要形式有蔣會(huì)長(zhǎng)的主題報(bào)告，有專題論壇，還有同仁們才藝展示，有與會(huì)代表的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，大會(huì)充分滿足了有實(shí)戰(zhàn)能力的、老師毫不保留地傳授實(shí)戰(zhàn)技巧，給人茅塞頓開之感，展現(xiàn)了我們的易學(xué)專學(xué)德藝雙馨的專家風(fēng)采。大會(huì)選址在張家界，使傳統(tǒng)文化研究探討與旅游文化的分享巧妙地結(jié)合起來(lái)，真是“奇峰奇巒演奇經(jīng)奇境奇韻，妙湖妙泉匯妙語(yǔ)妙曲妙音”。

第四、研討會(huì)影響深遠(yuǎn)。由張家界電視臺(tái)和國(guó)學(xué)耀中華專訪

地方工作點(diǎn)對(duì)大會(huì)進(jìn)行了全程報(bào)道，中央電視臺(tái)CCTV-4拍攝記錄光碟，將在中央電視臺(tái)中國(guó)新聞欄目報(bào)道。全國(guó)乃至世界人民都會(huì)看到或感受到我們這次研討會(huì)的盛況，定將再掀國(guó)學(xué)熱潮，再增我國(guó)文化軟勢(shì)力，使易學(xué)為文化強(qiáng)國(guó)作出新貢獻(xiàn)。

第五，會(huì)風(fēng)端正。易學(xué)研究的各個(gè)協(xié)會(huì)，各個(gè)流派友好平等交流。各位同仁研討氣氛濃厚，理論聯(lián)系實(shí)際，探賾索隱，致遠(yuǎn)求真，討論熱烈。易友們廣交了朋友，增進(jìn)了友誼，共同得到了提高。會(huì)議堅(jiān)持了實(shí)事求是誠(chéng)實(shí)交流的會(huì)風(fēng)，堅(jiān)決杜絕了那種神秘欺騙，作偽吹噓的不良風(fēng)氣。

大會(huì)呈現(xiàn)了以上五個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，得益于以下幾個(gè)方面的原因。一是有政策的堅(jiān)強(qiáng)保障和政府的大力支持。

去年《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》明確提出“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系”，“加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的挖掘和闡發(fā)，維護(hù)民族文化基本元素，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為新時(shí)代鼓勵(lì)人們前進(jìn)的精神力量?！?/p>

張家界市政府對(duì)國(guó)學(xué)文化的傳承非常重視。市委市政府對(duì)會(huì)議的召開給予了大力支持，還有媒體朋友的熱心幫助，政府其他部門的全力配合。可以說(shuō)，沒(méi)有政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾，不可能順利召開這樣圓滿的研討會(huì)。

二是主辦者的辛勤付出充分準(zhǔn)備和廣大易友積極支持，熱心參與。特別是蔣才福會(huì)長(zhǎng)和邵武云會(huì)長(zhǎng)7月份發(fā)出熱情邀請(qǐng)，發(fā)

布網(wǎng)上會(huì)務(wù)說(shuō)明，8月份聯(lián)系會(huì)議地點(diǎn)，多次召開籌備會(huì)，9月份收集論文，10月份評(píng)審論文，勞心勞力，傾心付出，感動(dòng)易友，攜手易友，克服不便和困難，使易友涌躍與會(huì)，確保了大會(huì)順利召開。

在此請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表首屆中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)組委會(huì)對(duì)市委政府各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各位熱心的媒體朋友，對(duì)各位易壇專家，對(duì)各位誠(chéng)心的易界朋友和青巖賓館的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們的理解、謝謝你們的支持，謝謝你們的給力！

為祝愿“首屆中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)組委會(huì)”圓滿閉幕，特朗誦請(qǐng)邵會(huì)長(zhǎng)的賀詩(shī)一首獻(xiàn)給大會(huì)。

金菊盛開奇峰色，青巖遙傳玄語(yǔ)聲……

愿我們的易友務(wù)實(shí)求真鉆研易學(xué)，與時(shí)俱變應(yīng)用易學(xué)，開放合作拓展易學(xué)，福澤人民，普及易學(xué)！

讓我們以古人名言共勉吧！

“為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平！”

最后，我鄭重宣布：首屆中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)組委會(huì)勝利閉幕！

謝謝！

第四篇：遠(yuǎn)程教育研討會(huì)材料

遠(yuǎn)程教育研討會(huì)

硯山中學(xué)

遠(yuǎn)程教育研討會(huì)記錄

隨著現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)信息化和素質(zhì)教育工作的深入開展，教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行，新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)逐漸代替了傳統(tǒng)教育。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展起來(lái)的新型教育模式，將最大限度利用現(xiàn)有教育資源，是實(shí)現(xiàn)教育的大眾化、現(xiàn)代化、終生化和國(guó)際化的新型教育形式和必然途徑。多媒體教育技術(shù)已成為新課程改革的重要教學(xué)方法和手段了。

十月十日下午，硯山中學(xué)在五樓多媒體組織召開了“遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)研討會(huì)”。探索將遠(yuǎn)程教育資源共享優(yōu)勢(shì)和硯山中學(xué)教學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合、提高教師教學(xué)水準(zhǔn)的模式。

遠(yuǎn)程教育工作自開始以來(lái)，硯山中學(xué)在不同程度上都開展了教師培訓(xùn)和與實(shí)際教學(xué)相融合的探索。但遠(yuǎn)程教育豐富資源如何用？如何和學(xué)生、學(xué)校實(shí)際相結(jié)合？進(jìn)而提高教學(xué)效益，增大學(xué)生知識(shí)面都還是一個(gè)陌生的課題。

此次教研活動(dòng)完全從教師實(shí)際出發(fā)，一掃其它相似教研活動(dòng)教師為了上好這樣一堂公開課而全體動(dòng)員，自己（或請(qǐng)其他人）花空心思，花費(fèi)大量時(shí)間制作眼花繚亂、精彩紛呈的課件的的陋習(xí)，而是由兩位上課的教師(英語(yǔ)、語(yǔ)文各一)直接從遠(yuǎn)程教育資源中尋找適合自己教學(xué)需要內(nèi)容、結(jié)合自己學(xué)生學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)單修改后，直接用于教學(xué)實(shí)際。體現(xiàn)出極強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，使一線教師既能從遠(yuǎn)程教育資源中尋找到能在教學(xué)中直接使用的資源，又能從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路，提高自身教學(xué)水準(zhǔn)。

總之，多媒體技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是教育教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，我深信，只要我們大家共同為之去努力、去開發(fā)、去研究的話，教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌、更加燦爛！

遠(yuǎn)程教育研討會(huì)

硯山中學(xué)

2010.5遠(yuǎn)程教育研討會(huì)記錄

遠(yuǎn)程教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要手段，它在教育上的應(yīng)用主要是為了服務(wù)于教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量。教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的關(guān)鍵是自身的優(yōu)化。這就說(shuō)明，教育技術(shù)所要解決的問(wèn)題波及教育的各個(gè)層次，包括教育的規(guī)劃、學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課程的開發(fā)、學(xué)習(xí)資源的利用、管理和教學(xué)評(píng)價(jià)等。可見，教育技術(shù)是連接教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁。

4月30日上午，學(xué)校精心組織了一次遠(yuǎn)程教育教學(xué)研討會(huì)?；顒?dòng)組織者、中學(xué)副校長(zhǎng)孫厚林主持召開了交流研討會(huì)。會(huì)上，他肯定了課堂教學(xué)取得的成功經(jīng)驗(yàn)，也誠(chéng)懇地指出了部分學(xué)科，特別是英語(yǔ)教學(xué)的嚴(yán)重不足。他號(hào)召與會(huì)教師深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)、理論，克服困難，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

通過(guò)學(xué)習(xí)和使用教師懂得了遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)于教學(xué)，也服務(wù)于教師自身，有利于自身的進(jìn)步。

一、遠(yuǎn)程教育更新了教學(xué)觀念

以前的教學(xué)中常常是填鴨式講法，教師居高臨下，忽視了孩子的存在，輕視了學(xué)生的價(jià)值，沒(méi)有充分體現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的主題地位，單方面的主宰了課堂。自從遠(yuǎn)程教育的使用，教學(xué)理念發(fā)生了變化，視野逐漸開闊，教學(xué)技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

二、遠(yuǎn)程教育拓寬了學(xué)生的知識(shí)面

在教學(xué)中，教師經(jīng)常接觸到有關(guān)歷史事件，各國(guó)名人、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)性的材料。遠(yuǎn)程教育取之不盡、用之不竭的資源庫(kù)給教師提供了拓寬了學(xué)生知識(shí)面的極好場(chǎng)所。利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣有優(yōu)質(zhì)的教育資源。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了，信息靈通了。

三、遠(yuǎn)程教育資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

一堂成功的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，而遠(yuǎn)程教育資源恰好可以實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。學(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的，而濃厚的興趣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的潛力。

四、遠(yuǎn)程教育中豐富的圖片資料，課件資源輔助教學(xué)活動(dòng)遠(yuǎn)程教育資源中以豐富多彩的圖片、精彩的動(dòng)畫展示，使抽象枯燥、靜止的教學(xué)變得具體化、趣味化、生活化。利用這些豐富的圖片和課件，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。

總之，我校的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為教師提供了一個(gè)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的課件制作，使教師的教學(xué)水平提高了一個(gè)層次，體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，需要根據(jù)學(xué)生調(diào)整教師教學(xué)方法，從而時(shí)學(xué)生最大限度地掌握知識(shí)。因此我校教師將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)有關(guān)電腦知識(shí)，提高自己的遠(yuǎn)教水平并充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

第五篇：中國(guó)-安大略國(guó)際科技合作專項(xiàng)第二次研討會(huì)

中國(guó)-安大略國(guó)際科技合作專項(xiàng)第二次研討會(huì)

（2013年8月13—16日，中國(guó) 北碚）

暫定議程

2013.8.13 星期二

9:00 中-加三峽庫(kù)區(qū)水域科學(xué)中心掛牌儀式

中國(guó)西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭

加拿大溫莎大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭

中國(guó)重慶科學(xué)研究院和科委領(lǐng)導(dǎo)致辭

加拿大駐重慶領(lǐng)館總領(lǐng)事致辭

國(guó)家三峽建設(shè)委員會(huì)水庫(kù)司周維副司長(zhǎng)致辭 教育部三峽生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任曾波教授致辭

中-加三峽庫(kù)區(qū)水域科學(xué)中心揭幕式

集體合影 10:30 咖啡時(shí)間

10:50 對(duì)“中加三峽水域科學(xué)與技術(shù)研究中心”的展望和中國(guó)-加拿大安大略課題“三峽庫(kù)區(qū)面源污染的先進(jìn)檢測(cè)與模擬”進(jìn)展（謝德體和Haffner博士）11:30 研討會(huì)內(nèi)容和任務(wù)（西南大學(xué) 張磊博士）12:00 午餐

1:30-3:45 Session 1庫(kù)區(qū)總體及干流研究報(bào)告 主持人：Bill Taylor教授 13:30

1.三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境狀況

周維研究員 三峽建設(shè)委員會(huì)水庫(kù)司副司長(zhǎng)

14:40

2.三峽庫(kù)區(qū)干、支流水質(zhì)監(jiān)測(cè)

劉輝博士 長(zhǎng)江流域環(huán)境監(jiān)測(cè)中心總工程師

15:20

3.以三峽水庫(kù)為例論述建立大型水庫(kù)營(yíng)養(yǎng)和水質(zhì)模型的必要性和步驟

Philippe Van Cappellen 加拿大卓越首席科學(xué)家 滑鐵盧大學(xué) 15:45 咖啡時(shí)間

4:15-18:00 Session 2 三峽庫(kù)區(qū)支流和面源污染報(bào)告 主持人：陳求穩(wěn)研究員 16:15

4.三峽庫(kù)區(qū)支流富營(yíng)養(yǎng)化基質(zhì)研究

王雨春研究員、副所長(zhǎng) 中國(guó)水利水電科學(xué)研究院水環(huán)境研究所 16:45

5.澎溪河長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)情況

黃道春 重慶市云陽(yáng)縣環(huán)保局副局長(zhǎng)

17:15

6.作物生產(chǎn)對(duì)水體污染的大型農(nóng)業(yè)水文動(dòng)力學(xué)集成模型研究

張科峰教授 浙江大學(xué)寧波學(xué)院，英國(guó)University of Warwick

17:45

7.第一天討論總結(jié)、休會(huì)

Doug Haffner博士，加拿大溫莎大學(xué)大湖環(huán)境研究中心

8.14 星期三

9:00-12:00 中加國(guó)際科技合作課題“三峽庫(kù)區(qū)面源污染的先進(jìn)監(jiān)測(cè)與模擬”進(jìn)展 Session 3課題面源污染研究進(jìn)展 主持人 張科峰教授 9:00

8.課題研究計(jì)劃

張磊博士、副教授 西南大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院 9:15

9.三峽庫(kù)區(qū)面源污染研究進(jìn)展

謝德體(或倪九派)博士，西南大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院

9:45

10.涪陵區(qū)龍王溝流域農(nóng)田面源研究進(jìn)展

張鐵全博士和Chin Sheng Tan 博士 加拿大農(nóng)業(yè)部溫室和作物管理所

10:15 11.4DAgro農(nóng)田營(yíng)養(yǎng)遷移模型在三峽庫(kù)區(qū)的應(yīng)用

Robin Johnston, Bryan McConchie, 加拿大 Ritchie Feed & Seed.Ltd

10:40 咖啡時(shí)間

Session 4庫(kù)區(qū)水質(zhì)監(jiān)測(cè)研究進(jìn)展 主持人 Jim McGeer 博士

11:05 12.基于長(zhǎng)江水利委員會(huì)三峽科考船考察數(shù)據(jù)，研究庫(kù)區(qū)藻類組成和豐度

夏志強(qiáng) 碩士研究生西南大學(xué)張磊研究室

11:30 13.澎溪河高陽(yáng)平湖營(yíng)養(yǎng)和水華爆發(fā)機(jī)理研究

蔚建軍、付莉 碩士研究生

西南大學(xué)張磊實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)實(shí)施

11:55 14.2013中國(guó)-加拿大安大略國(guó)際科技合作專項(xiàng)課題2013年申報(bào)

劉文軍教授 清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院

12:20 午餐

13:30 Session 5中加國(guó)際合作課題第二年（2013.9-2014.9）研究計(jì)劃和時(shí)間表討論

組一 庫(kù)區(qū)面源污染監(jiān)測(cè)和減排研究 主持人 張鐵全和倪九派博士

組二 庫(kù)區(qū)陸地-水體一體化研究 主持人 Ken Drouillard和王雨春博士

組三 庫(kù)區(qū)面源污染和水質(zhì)監(jiān)測(cè)模型研究 主持人Philippe Van Cappellen和張科峰博士

15:45 咖啡時(shí)間

16:10 Session 6 Plan and design of CCTW(with the same group)組一 庫(kù)區(qū)面源污染監(jiān)測(cè)和減排研究 主持人 Chin Sheng Tan和倪九派博士 組二 庫(kù)區(qū)陸地-水體一體化研究 主持人 Ken Drouillard和雷曉玲博士

組三 庫(kù)區(qū)面源污染和水質(zhì)監(jiān)測(cè)模型研究 主持人Philippe Van Cappellen和張科峰博士

17:10

Session 7 2013.9-2014.9研究計(jì)劃及CCTW的設(shè)想分組總結(jié)

主持人 Douglas Haffner博士

17:50 休會(huì)

8.15 星期四

上午出發(fā)去涪陵龍王溝、王家溝監(jiān)測(cè)點(diǎn)考察，中午在涪陵吃飯；下午趕往奉節(jié)，參觀中國(guó)水利水電科學(xué)研究院水環(huán)境研究所基地；晚上住天坑地縫賓館。

8.16 星期五

上午參觀天坑地縫，中午在奉節(jié)吃飯，飯后回到重慶北碚，住海宇酒店。

8.17 星期六

9:00-10:30 考察總結(jié)，以及補(bǔ)充第二年研究計(jì)劃和安排 10:30 會(huì)議結(jié)束