第一篇：班主任反思：別太把學(xué)生遲到當(dāng)回事

班主任反思：別太把學(xué)生遲到當(dāng)回事

無論過去、現(xiàn)在和將來，只要有學(xué)校，只要有學(xué)生，上學(xué)遲到的現(xiàn)象就一定存在。

今天是星期六，雖然是學(xué)生自愿全天自習(xí)，但我還是5點(diǎn)20起床了，瀏覽博客，逛逛論壇，在班級規(guī)定時間7點(diǎn)20以前來到學(xué)校。我一手拿著《班主任之友》第三期，準(zhǔn)備利用學(xué)生早讀的時間吸取點(diǎn)營養(yǎng)；一手拿著優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生評審表，準(zhǔn)備交代班長通過民主方式落實(shí)人選。走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，幾個空位赫然在目。鈴聲響了，一男一女飛奔進(jìn)來，顯得有點(diǎn)不好意思。幾分鐘以后，幾個男生跑到了教室門口，一聲“報(bào)告”，我沒有說話，只是輕輕一揮手，示意他們在外面等著。（班主任

www.004km.cn）也許是我故意要他們在教室外面站著晨讀，亦或許是《班主任之友》太吸引我的緣故，半個小時的晨讀時間眨眼功夫就過去了。四男一女還在教室外讀書，我走上去，簡單的詢問了原因。輕描淡寫的說了幾句，提醒他們以后注意，這件事就算過去了。

看著他們進(jìn)教室的背影，聯(lián)系其他班級學(xué)生遲到后的教育現(xiàn)場，我突然想到一句話：別太把學(xué)生遲到當(dāng)回事！這句話是針對老師說的，因?yàn)樵趯W(xué)生遲到以后，很多老師不是罰掃教室、寫說明，就是寫檢討、保證，甚至請家長。其實(shí)，個人認(rèn)為這些現(xiàn)象的背后隱藏著的是教師的功利。因?yàn)閷W(xué)生遲到，會直接影響班級形象，被相關(guān)部門扣班級考核分，當(dāng)然也會影響教師的班主任津貼。過去的我是這樣，現(xiàn)在的我或許有這樣的心理，但以后的我不會這樣。

學(xué)生遲到雖不能說是天經(jīng)地義的事情，但是客觀存在，也必然會長期存在的。當(dāng)然，學(xué)生遲到的原因很多，但通常情況下，遲到現(xiàn)象有三種：一是無意識遲到，有的學(xué)生潛意識不想遲到，遲到的原因或許是習(xí)慣問題，自己磨蹭，拖拉；也或許是晚上熬夜，趕作業(yè)耽誤睡眠；還有的是紀(jì)律觀念淡薄，對自己要求不高。二是偶然遲到，上學(xué)路上的交通問題等突發(fā)事件造成的。三是有意識遲到，有的學(xué)生對家長不滿，對學(xué)校不滿，對班主任有意見或因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系等等，故意遲到。

學(xué)生遲到如何處理更合理，更有效呢？首先，學(xué)生沒有按時到校，班主任必須第一時間聯(lián)系學(xué)生家長，問明情況，以防出現(xiàn)安全問題，同時，也是班主任自我保護(hù)的必要手段，其次，詢問學(xué)生遲到的原因，了解基本情況。結(jié)合實(shí)際，對癥下藥。第三，偶爾遲到的學(xué)生，不宜過分追究。第四，“老油條”的學(xué)生要更多關(guān)注，挖掘遲到的深層次原因，溝通、交流，必要時和家長一道共同制定整改措施。第五，加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)督管理，必要時可以家訪。第六，針對遲到現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和意識，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和集體主義精神和榮譽(yù)感。第七，學(xué)生遲到，班主任無權(quán)取消和暫停學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的權(quán)利，個別突出的，經(jīng)多方協(xié)調(diào)同意后，可以采取非常規(guī)手段，促使學(xué)生有所改變。

總之，學(xué)生上學(xué)遲到，是正?，F(xiàn)象，我們教師要以寬容的心態(tài)去面對，別太當(dāng)回事！

第二篇：別太把自己當(dāng)回事美文

布思·塔金頓是20世紀(jì)美國著名小說家和劇作家，他的作品《了不起的安德森家族》和《愛麗絲·亞當(dāng)斯》均獲得普利策獎。他講過這樣一個故事：“那是在一個紅十字會舉辦的藝術(shù)家作品展覽會上，我作為特邀嘉賓參加了展覽會。其間，有兩個可愛的小女孩來到我面前，虔誠地向我索要簽名?！?p>“‘我沒有帶自來水筆，用鉛筆可以嗎？’我問她們。其實(shí)我知道她們不會拒絕我的，我只是想表現(xiàn)一下一個著名作家的謙和風(fēng)范?！?/p>

“‘當(dāng)然可以?！∨児凰斓卮饝?yīng)了。我看得出她們很興奮，當(dāng)然她們的興奮也使我倍感欣慰?！?/p>

“一個女孩將她的非常精致的筆記本遞給我。我取出鉛筆，瀟灑地寫上了幾句鼓勵的話語，并簽上我的名字。女孩看過我的簽名后，眉頭皺了起來。她仔細(xì)看了看我，問道：‘你不是羅伯特·查波斯啊？”’

“‘不是。’我非常自負(fù)地告訴她，‘我是布思·塔金頓，《愛麗絲·亞當(dāng)斯》的作者，兩次普利策獎獲得者。”’

“小女孩將頭轉(zhuǎn)向另外一個女孩，聳聳肩說：‘瑪麗，把你的橡皮借我用用?！?/p>

那一刻，塔金頓所有的自負(fù)和驕傲化為了泡影。從此以后，他時刻告誡自己：無論自己多么出色，都別太把自己當(dāng)回事。

第三篇：中學(xué)生演講稿：別太把自己當(dāng)回事

親愛的老師，親愛的同學(xué)：

早上好家伙！我是八（2）班學(xué)生代表，今天我們演講的主題是不要認(rèn)真對待自己。

有一本同名的書，就是真理，一個人應(yīng)該有正常的感覺，不是因?yàn)閯e人的贊美和忘記，不要認(rèn)為他們應(yīng)該比別人更強(qiáng)。不要看得太高，不要求要求得到他們想要的東西，從他們自己的高峰落到槽的現(xiàn)實(shí)絕對是一個可怕的事情。

也許我們聽說過一個故事：一頭駱駝，硬穿過沙漠，一只蒼蠅躺在駱駝背上，一點(diǎn)點(diǎn)努力沒有花，也來了。蒼蠅嘲笑說：駱駝，謝謝你很難過來我的駱駝。再見！駱駝看著蒼蠅說：你在我身上，我只是不知道，你走，你不必對我說你好你根本沒有任何重量，你不要看起來太重，你認(rèn)為你是。

事實(shí)上，你對你的看法，但你認(rèn)為不代表他人的意見。你以為你是誰？世界與地球是一樣的。

生活應(yīng)該有一種平衡的感覺，這對任何人都有好處。也許是 困難，但你必須知道，這種心態(tài)是一個境界。它代表一個人的心態(tài)成熟。也許駱駝的故事有點(diǎn)抽象，然后我會和你談?wù)勎业恼鎸?shí)體驗(yàn)，一旦我只是一些自以為是的小蒼蠅。

我是一個學(xué)生從縣城轉(zhuǎn)移到城市，當(dāng)我的父母告訴我，試圖適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移后，我不同意，是不是一個學(xué)習(xí)環(huán)境？這沒什么大不了的。但現(xiàn)實(shí)總是能夠生活在一個沉重的打擊的夢想，這種打擊也完全喚醒了我。經(jīng)過測試，涂滿紅十字的試卷是如此令人眼花繚亂......我開始失去信心，一天皺眉，周圍的人都認(rèn)真地建議我不要給自己太多的壓力。最后，在我母親和我的第n次交流中，我透露了自己的聲音：我以前是不是這樣的啊，怎么來這里，它變成了榆樹的頭，無論怎么想，沒有回答這不是自我義人，覺得他們比別人的結(jié)果強(qiáng)？

北京大學(xué)的一天，一個新學(xué)生停了一個守門員叔叔，讓他幫忙看箱子。第二天才發(fā)現(xiàn)那個看門人的叔叔，實(shí)際上是北京大學(xué)副校長，一位著名的學(xué)者紀(jì)賢林。這個 位被稱為學(xué)術(shù)院長學(xué)者，甚至愿意看起來那么輕。這是什么意思？越成功的人，越能放下所謂的架子。不要看到自己太多，讓你可以自由生活，生活別致。

這個世界上的每個人都非常重要，但是更少的是地球，人們照常生活，沒有人會因?yàn)槟愣艞壱磺小?/p>

不要自己太認(rèn)真！拒絕生活在別人的意見，為自己保持一個真實(shí)，保持一塊自己的天空。

第四篇：生活不要太累-放慢腳步享受生活的125個智慧故事_別太把自己當(dāng)回事

布思·塔金頓是20世紀(jì)美國著名小說家和劇作家。他的作品《偉大的安伯森斯》《、愛麗斯·亞當(dāng)斯》均獲得普利策獎。

在塔金頓聲名最鼎盛時期，他在多種場合講述下面這樣一個故事。

在一紅十字會舉辦的藝術(shù)家作品展覽會上，他作為特邀貴賓出席了展覽會。其間有兩個可愛的十六七歲的小女孩來到他的面前，虔誠地向他索要簽名。我沒帶自來水筆，用鉛筆可以嗎？他其實(shí)知道她們不會拒絕，只是想表現(xiàn)一下一個著名作家謙和地對待普通讀者的大家風(fēng)范。

當(dāng)然可以。小女孩果然爽快地答應(yīng)了，他看得出來她們很興奮，當(dāng)然她們的興奮也使他備感欣慰。

一個女孩將她的非常精致的筆記本遞給他，他取出鉛筆瀟灑地寫上了幾句鼓勵的話語，并簽了名。這個小女孩看了看簽名，又仔細(xì)看了看他，眉頭皺了起來，問：你不是羅伯特·查伯斯??？不是，他非常自負(fù)地告訴她，我是布思·塔金頓，《愛麗斯·亞當(dāng)斯》的作者，兩次普利策獎獲得者。小女孩將頭轉(zhuǎn)向另一個女孩，聳聳肩說道：瑪麗，把你的橡皮借給我用一下。那一刻，布思·塔金頓所有的自負(fù)和驕傲瞬間化為泡影。從此以后，他時刻告誡自己，無論自己多么出色，都別太把自己當(dāng)回事。

沉思感悟別太把自己當(dāng)回事。因?yàn)槟阍桨炎约寒?dāng)回事，別人就越不把你當(dāng)回事。自己把自己當(dāng)回事是自戀。是自吹自擂；只有別人把你當(dāng)回事，你才能贏得欣賞和尊嚴(yán)。

第五篇：班主任案例面對遲到學(xué)生

遲到的愛

那一年我如愿的踏上了三尺講臺，上班的激情與熱情現(xiàn)在仍然記憶猶新。每天早早的來到學(xué)校，布置早自習(xí)，打掃衛(wèi)生。漸漸的我發(fā)現(xiàn)班有一個叫于默的女生，經(jīng)常遲到，每次遲到我都認(rèn)真詢問原因，但每次都說不出個所以然。而年輕沒有經(jīng)驗(yàn)的我卻沒有在意。有一天，我要出全校的公開課，同學(xué)們和我都早早的做好了準(zhǔn)備，全校的教師都在我班等待聽課，突然間我才發(fā)現(xiàn)于默還沒有來，頓時火冒三丈，你平時遲到也就罷了，昨天我叮囑了好多次：別遲到別遲到，你又遲到了。上課鈴響后，她的座位依然是空的，因?yàn)樗?jīng)常遲到，我想：“她應(yīng)該遲到幾分鐘就到了”，也就沒在意。講完新課后，她的座位還是空的，我感覺有些不對勁。是不是出事了？是不是逃學(xué)了？一時間自己又恨又怨，恨不得吃了這個讓我操心的于默。我立即安排同學(xué)們完成鞏固練習(xí)，我在通訊錄上找出她家的聯(lián)系電話，電話撥通了是她爸爸接的，她爸爸告訴我“他們兩個家長都不在家，晚上也不回來，小孩都是由她外婆照顧?！蔽衣牭竭@里，急忙向孩子們打聽她家的地址。正當(dāng)我要走時聽見了喊“報(bào)告”的聲音，打開教室門，果然是她，傍邊還有她外婆，我看看表，已經(jīng)十點(diǎn)過五分了，沒有等我開口，她外婆說“老師對不起，今天于默又遲到了、、、、、、、！”看著消瘦的老人，看著小臉紅紅的于默，我似乎能夠猜到什么了。

果然，于默的外婆今年身體一直不好，小小的于默一直在照看外婆。每天早上都要準(zhǔn)備好上午吃的藥，打掃一遍屋子再上學(xué)，今天還要帶著外婆去輸液，但小小的她從來不曾向別人說起、、、、、、明白這一切，我撫摸著她小小的腦袋，緊緊地把她擁在懷里，心中無盡的歉意與敬佩、、、、、、、分析：學(xué)生遲到對老師來說，是一件既普通而又再正常不過的事，但面對經(jīng)常遲到的學(xué)生，我們老師也不能聽之任之，不管不問，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個鮮活的個體，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)我們面對遲到學(xué)生，特別是經(jīng)常遲到的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)：

1、及時了解情況，問清情況。學(xué)生遲到的原因多種多樣，作為老師，我們要多方了解情況，了解學(xué)生經(jīng)常遲到的真正原因，只有老師掌握情況，才能為老師的正確處理墊定基礎(chǔ)。學(xué)生遲到有學(xué)生自己的原因，已有家長的原因，當(dāng)學(xué)生遲到時，我們不能簡單的批評，而應(yīng)從遲到對個人的影響，對老師教學(xué)和對班級管理的影響向?qū)W生說明道理，對學(xué)生做“到曉之以理“。

2、及時與家長溝通交流，引起家長的關(guān)心重視。學(xué)生遲到很大程度上與家長的關(guān)系最大。

3、留守兒童問題是一個社會問題。老師與家長是這一問題的直接面對者，我們老師只能從教師的角度面對這些留守兒童，我們因該盡到我們的責(zé)任和義務(wù)，多給他們關(guān)心和愛護(hù)，多體諒他們父母生活的艱難，遇到問題多換位思考，冷靜處理，給他們關(guān)愛，別讓他們感到受傷害，感到委屈，更別讓他們的心里受傷害，給他們的成長帶來負(fù)面影響。

4、日常管理中，老師應(yīng)該因人而異，區(qū)別對待。經(jīng)常遲到的學(xué)生，一定有一些的客觀原因，對不同的學(xué)生，老師應(yīng)該問清情況，對不同情況的遲到學(xué)生，老師要因人而異，區(qū)別對待。同時，為了不讓其他學(xué)生感到不公平，老師也要對學(xué)生說明原因，爭取其他同學(xué)的理解和支持。