第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)：

“教學(xué)技能競(jìng)賽”于2012年11月8號(hào)下午在一號(hào)教學(xué)樓304教室進(jìn)行，經(jīng)過(guò)緊張而又激情的比賽，比賽最終評(píng)選出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，最后將得獎(jiǎng)選手匯報(bào)給院系并上交選手的教學(xué)內(nèi)容資料。開(kāi)辦本次競(jìng)賽主要是為了提高我班學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，以“重在參與，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高”為理念，最終達(dá)到共同進(jìn)步。

（一）選手的表現(xiàn)

競(jìng)賽中參賽者都能認(rèn)真對(duì)待，積極參加，熱情飽滿，每個(gè)選手準(zhǔn)備的都很充分，雖然只有短短15分鐘的比賽時(shí)間，但是我看到了他們對(duì)這次競(jìng)賽的重視，也看到了他們的努力，他們每個(gè)人都有自己的特色，有的選手用現(xiàn)在最流行話題—穿越引出，回到以前，回顧以前的知識(shí)，這樣能引起評(píng)委的興趣；有的選手在講解圓與圓的位置關(guān)系時(shí)用兩個(gè)圓來(lái)為同學(xué)演示，形象深刻，讓評(píng)委很快記住他；每個(gè)選手都各顯神通，他們語(yǔ)言流暢，講解細(xì)致，板書(shū)整潔。在比賽中，他們都能夠把握時(shí)間，重點(diǎn)突出，正因?yàn)樵谒麄兊木臏?zhǔn)備和認(rèn)真對(duì)待下，我們的競(jìng)賽才能圓滿結(jié)束。

（二）競(jìng)賽評(píng)比堅(jiān)持公平、公正。

評(píng)比活動(dòng)中絕對(duì)的公平是很難做到，更何況表達(dá)很難做到量化。任何評(píng)比中都存在“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”現(xiàn)象。本次大賽為避免出現(xiàn)明顯重要評(píng)比原則。

⒈主要看選手是否能夠放得開(kāi)，能夠大聲的將自己的情感用歌聲表達(dá)出來(lái)。

⒉選手所表演的歌曲是否積極向上，能夠使大家獲得收獲 評(píng)委基于以上原則，賽前公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，選手按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行演練，現(xiàn)場(chǎng)為每個(gè)院系的選手打分，體現(xiàn)了公正、公平、公開(kāi)的比賽原則。

3.本次競(jìng)賽為了做到公平期間我們規(guī)范了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在評(píng)分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分。

（三）體會(huì)

這次競(jìng)賽后，我最大的感觸就是同學(xué)們的講課經(jīng)驗(yàn)有很大提高，以前同學(xué)講課時(shí)有點(diǎn)緊張，重點(diǎn)不突出，講解的不細(xì)致，板書(shū)也不好，這次競(jìng)賽我看到同學(xué)們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，同學(xué)們有這么好的表現(xiàn)跟這次的實(shí)習(xí)有很大的關(guān)系，這次的教學(xué)技能鑒證了同學(xué)們的實(shí)習(xí)成果。我相信，只要我們一直保持著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，有著激情飽滿的教學(xué)心態(tài)，我們的提高會(huì)更快。

總之，此次競(jìng)賽是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為我班學(xué)生搭建了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在今后的教學(xué)生涯中，我們要嚴(yán)格要求自己，在實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷反思，不斷改進(jìn)，努力使自己成為一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師，不辜負(fù)黨和人民的期望。

數(shù)學(xué)教育1012班

第二篇：教學(xué)技能大賽總結(jié)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

“EEPO有效教育教師技能”大賽總結(jié)

為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，提高教師的綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，同時(shí)，也為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建自我展示和自我錘煉的舞臺(tái)，我校于3月20日至3月27日舉行了第一屆ＥＥＰＯ有效教育教師技能大賽。本次比賽共有來(lái)自不同教研組的12位實(shí)驗(yàn)教師參賽，參賽的課型有：要素組合、平臺(tái)互動(dòng)、哲學(xué)方式等。除此之外，還有課件制作等各方面的綜合技能的考核。參賽的教師們都非常認(rèn)真地對(duì)待本次比賽，并且展示出他們最精彩的一面，讓我們感受到了教師教學(xué)的魅力和快樂(lè)。

教師技能大賽比賽已經(jīng)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)被教師們精湛的教學(xué)藝術(shù)和灑脫自如的教態(tài)所折服。同時(shí)感受到：要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。這主要體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)功底、專(zhuān)研教材的程度，以及在備教材、備學(xué)生等各方面的準(zhǔn)備。我們?cè)谝笞约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該要求自己不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備才能不斷的豐厚、教育教學(xué)手段才能不斷的更新，才能跟上時(shí)代進(jìn)步對(duì)教師提出的新要求，才能跟上學(xué)生不斷的知識(shí)需求。

在這次比賽中，每個(gè)教師有高亢的情感，有鮮明的個(gè)性，每位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，讓我感受頗深的有以下幾點(diǎn)： 1.主要體現(xiàn)在大部分教師都能自如的運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)課件出示動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入課文，有些教師還結(jié)合視頻文件探索知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，體會(huì)文章 所流露出的思想感情，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。

2.課堂教學(xué)注重與實(shí)踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。各位老師的大組、超大組讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自我動(dòng)手能力。老師也能夠適當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際，最主要的是聯(lián)系我們學(xué)生的實(shí)際去授課，使學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。

3.備課。我們通常說(shuō)的備課不只是備課文，還要備學(xué)生，備課標(biāo)。這次的比賽是抽簽抽的學(xué)生，都是不怎么熟悉的學(xué)生，所以有些課堂由于教師的駕馭能力有限而顯得有些沉悶。所以我們平時(shí)備課的時(shí)候，首先教材一定要非常的熟悉，其次要在了解學(xué)生接受能力的范圍內(nèi)去授課，這一點(diǎn)是我們所有老師都要注意的。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，真正做到精講多練，苦教巧教，這點(diǎn)有待于我們?nèi)ヌ岣摺?/p>

4.脫稿授課。聆聽(tīng)了這12位教師的課，感覺(jué)到能脫稿授課的教師的課是很精彩的，脫稿授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然、順暢。而且在這么多人面前能夠不看教案授課，我覺(jué)得這些教師有著非常過(guò)硬的心理素質(zhì)，是很值得我們?nèi)蘸笕W(xué)習(xí)的。

5.大部分教師執(zhí)行案準(zhǔn)備得非常充分，板書(shū)簡(jiǎn)潔美觀；師生互動(dòng)多樣，課堂氣氛活躍。

通過(guò)這次比賽，我們得到了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，今后我們要更加虛心的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，去其糟粕，不斷的完善自己的教學(xué)水平；這次比賽同時(shí)也讓我感受到教師肩負(fù)的重大責(zé)任，當(dāng)老師難，但是要當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的老師更難，這就要求我們要不斷的充電，要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為作為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。

第三篇：語(yǔ)文教學(xué)技能大賽總結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)技能大賽總結(jié)

沙埔中學(xué)語(yǔ)文組何泉

本校語(yǔ)文教學(xué)技能大賽說(shuō)課比賽于6月6日結(jié)束，這是本中學(xué)語(yǔ)文技能比賽系列賽的第一部分。按照計(jì)劃，該系列賽共包括三個(gè)部分：說(shuō)課比賽；課堂教學(xué)比賽；評(píng)課比賽。第二和第三部分的比賽將安排在下半年進(jìn)行。在促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)方面，本校語(yǔ)文組在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推出一系列新舉措，包括：抓好一“室”兩“組”，依托三個(gè)協(xié)會(huì)，帶好四支隊(duì)伍，扮靚五種角色，打通六個(gè)通道等。其中，開(kāi)展各種活動(dòng)，是六個(gè)“通道”內(nèi)容之一.本次說(shuō)課比賽有兩位教師——葉建興老師、郭曉敏老師參加決賽，從展示情況來(lái)看，參賽者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有深深的思考，對(duì)教材的開(kāi)掘有一定力度，方法的運(yùn)用顯得游刃有余，理論有一定高度。全縣廣大中學(xué)語(yǔ)文教師一致希望，要通過(guò)加強(qiáng)管理，精心策劃，充分準(zhǔn)備，將這樣的系列活動(dòng)打造成學(xué)科的黃金品牌。

.一、聽(tīng)講座，感受名師風(fēng)采。

培訓(xùn)中的每一個(gè)講座，主題新穎、內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，深深地打動(dòng)了我，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個(gè)人的反思。讓我們感受到了名師與眾不同的理念和風(fēng)采，但這都取決于他們的真才實(shí)學(xué)、厚積薄發(fā)和人格魅力。如：應(yīng)海珍老師的專(zhuān)題講座《寫(xiě)在語(yǔ)文課堂-----關(guān)于新課程下語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考》，讓我認(rèn)識(shí)到在新課程下，我們語(yǔ)文老師要把握幾個(gè)重要問(wèn)題：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的人文性不能取消它的工具性；

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位不能削弱教師的主導(dǎo)作用；

3、提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考；

4、提倡使用多媒體輔助教學(xué)手段不能摒棄有效的傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法。又如李益友老師的講座——《做一個(gè)“另類(lèi)”的語(yǔ)文教師》，讓我明白了語(yǔ)文老師還可以從以下幾個(gè)方面去教學(xué)：

1、“另類(lèi)”課堂；

2、“另類(lèi)作業(yè)；

3、”另類(lèi)“活動(dòng)；

4、“另類(lèi)”活動(dòng)。每個(gè)講座讓我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。

二、更觀念，樹(shù)正確師生觀。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我深深地感受到要想跟上教育的新步伐，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，建立良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始。所以，我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、和諧民主、積極向上的課堂氛圍。

三、勤反思，做教學(xué)有心人。

這次培訓(xùn)，應(yīng)海珍老師還安排我們?nèi)ニ卧t橋小學(xué)聽(tīng)課。聽(tīng)完課，進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。專(zhuān)家們?nèi)肭槿肜淼姆治觯∪缙浞值脑u(píng)點(diǎn)，讓我豁然開(kāi)朗。聽(tīng)完課后，我進(jìn)行反思，把專(zhuān)家們的很多有關(guān)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)之談總結(jié)，做教學(xué)上的有心人，激勵(lì)自己以后在教學(xué)上可以使用或應(yīng)避免的地方，幫助我在教學(xué)上的進(jìn)步。

通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心。因?yàn)榇蠹叶贾溃阂虢o學(xué)生一碗水，你必須有一桶水?，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給學(xué)生們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，然后在日后不斷的反思中完善和提升自己，做學(xué)生們心目中最好的老師。

沙埔中學(xué)語(yǔ)文組

2012年6月12日

第四篇：教學(xué)技能大賽活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)技能大賽活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)技能大賽活動(dòng)總結(jié)1

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[20xx]41號(hào)）文件精神和省、市、縣《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面促進(jìn)我縣幼教事業(yè)發(fā)展，結(jié)合市局安排，我們積極開(kāi)展了“祁縣首屆幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)技能大賽”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

根據(jù)年初市局幼教會(huì)議精神，我們就青年教師技能比賽在4月1日專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，并且把此項(xiàng)活動(dòng)納入了我縣20xx年百?gòu)?qiáng)活動(dòng)之中，及時(shí)下發(fā)了活動(dòng)方案，做到了宣傳到位。這次比賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽由基層幼兒園組織，進(jìn)行選拔，復(fù)賽由縣教育局組織，集中展示。期間，活動(dòng)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，青年教師積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。最后有137名優(yōu)秀選手脫穎而出。10月29日，在我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了緊張、激烈的復(fù)賽。所有教師對(duì)此次活動(dòng)都非常重視，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極練習(xí)，利用課余時(shí)間互幫互學(xué)。不僅為教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)比賽能增強(qiáng)教師比、學(xué)、幫的意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、精心組織：

本次比賽包括個(gè)人項(xiàng)目彈唱、語(yǔ)言、舞蹈、繪畫(huà)、手工、課件制作六大項(xiàng)以及“職業(yè)禮儀與服飾展示”的集體項(xiàng)目表演。比賽所設(shè)項(xiàng)都是幼兒教師必備的基本技能。為了更好的'選拔人才，選拔先進(jìn)，在比賽各階段，我們邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，并制定了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到了組織到位。由于比賽是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過(guò)程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分，并就選手的'表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。期間，比賽也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，龐局長(zhǎng)和分管業(yè)務(wù)的申局長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。參賽的選手，精神振奮，較好地展示了幼兒園教師的基本技能，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和在場(chǎng)同事的嘖嘖稱(chēng)贊。

在比賽初期，教育股的同志負(fù)責(zé)聯(lián)系比賽場(chǎng)地、器材，打印選手名單及相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作，并積極與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同承擔(dān)了各賽場(chǎng)的后勤服務(wù)，確保了現(xiàn)場(chǎng)工作井然有序、成功地舉行。在比賽中，我們分工明確，組織嚴(yán)密，共同協(xié)作，每場(chǎng)比賽都由活動(dòng)組委會(huì)工作人員全權(quán)負(fù)責(zé)，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開(kāi)。

三、表彰先進(jìn)

本次比賽是對(duì)我縣幼兒教師的一次大檢閱，一次大展示。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基層單位的大力支持、密切配合下，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。最后，小天使幼兒園的李春花、政府機(jī)關(guān)幼兒園李素萍二老師以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；三小幼兒園的張秀敏、示范幼兒園的李劍獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)；董花華、馮梅獲得了“六項(xiàng)全能獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。呂天鳳、閆孛、李巧秀、張麗娟、許智萍、吳艷萍等17人分別獲得了彈唱、語(yǔ)言、舞蹈、繪畫(huà)、手工、課件制作的單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，這些選手將代表我縣出席市參加決賽。22名獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，28名獲得縣級(jí)圣誕節(jié)，8名獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，7個(gè)基層單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

此次比賽，充分展示了我縣幼兒園青年教師的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給她們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)教師和幼兒園的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。比賽讓所有參與者在心靈、知識(shí)、能力上得到無(wú)窮無(wú)盡的收獲。一首好聽(tīng)的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫(huà)、一件有趣的手工都給選手們留下了深刻的印象，通過(guò)此次比賽，老師們得到了很好的鍛煉。評(píng)委們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于青年教師迅速成長(zhǎng)，有利于形成良好的教風(fēng)。

當(dāng)然，此次比賽中也存在一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，在今后的類(lèi)似比賽中，我們會(huì)以更高的熱情積極投入，力爭(zhēng)做的更好。

教學(xué)技能大賽活動(dòng)總結(jié)2

為了促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的發(fā)展，提高課堂教學(xué)水平，也為了教學(xué)工作向好向快發(fā)展，于10月初開(kāi)展了第四屆xxx教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，并于今天正式結(jié)束語(yǔ)文學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)。

我校語(yǔ)文教師積極準(zhǔn)備，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)技能，充分利用電子白板展開(kāi)課堂教學(xué)，合理運(yùn)用“5+4”小組合作學(xué)習(xí)模式，在語(yǔ)文要素和人文主題的交互上進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，語(yǔ)文教師們也在積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不放過(guò)每一次探討研究的機(jī)會(huì)。在校方的支持和教師們的熱情參與下，本次活動(dòng)取得了預(yù)期效果。

xxx老師執(zhí)教的六年級(jí)《別餓壞了那匹馬》，整節(jié)課目標(biāo)明確，思路清晰，層層深入，扎實(shí)有效。導(dǎo)入自然貼切，且緊密聯(lián)系生活，老師讓語(yǔ)文課不僅僅停留于書(shū)本，而更加蘊(yùn)含于異彩豐呈的生活中；讀的形式多種多樣，服務(wù)于一個(gè)中心，讓學(xué)生倍感學(xué)習(xí)的趣味；以重點(diǎn)詞句的.體會(huì)為中心，層層剝皮，最后達(dá)到思想升華。xxx老師執(zhí)教的二年級(jí)《媽媽睡了》，圍繞“語(yǔ)文要素”和“人文主題”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親的愛(ài)與辛苦。xxx老師執(zhí)教的一年級(jí)《江南》，圍繞該課的生字進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，以識(shí)字方法貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，課堂上低年級(jí)的小朋友們與教師熱情互動(dòng)。xxx老師同樣執(zhí)教了一年級(jí)的《江南》一課，將漢樂(lè)府的文化精品娓娓道來(lái)，和學(xué)生們一起領(lǐng)略詩(shī)文。

xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)《巨人的花園》，課程線索明顯、清晰，注重三處巨人話語(yǔ)的朗讀，朗讀的指導(dǎo)過(guò)程也是扎扎實(shí)實(shí)的，而且形勢(shì)多樣，效果明顯。xx老師執(zhí)教的三年級(jí)《海濱小城》，抓住了按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序記敘事物的方法，充分利用了小組合作法進(jìn)行教學(xué)。xx老師執(zhí)教的三年級(jí)《秋天的雨》，在讀通課文上，舍得花時(shí)間；在讀準(zhǔn)字音上，舍得下功夫；在理解詞語(yǔ)上，講究方法。xxx老師執(zhí)教的二級(jí)《一封信》，注重“語(yǔ)文要素”在學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐中的充分理解，關(guān)注“人文主題”與朗讀的結(jié)合。

xxx老師執(zhí)教的六年級(jí)《只有一個(gè)地球》，以讀悟情，以讀促寫(xiě)，注重朗讀訓(xùn)練，充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法，把課堂還給了學(xué)生。xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)《珍珠鳥(niǎo)》，熟練運(yùn)用白板教學(xué)，抓住了課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和文章的中心句進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生快速進(jìn)入文本的世界。xx老師執(zhí)教的六年級(jí)《少年閏土》，重研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力，同時(shí)，也重情境教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》，抓重點(diǎn)詞句品析了父母的不同評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，體驗(yàn)?zāi)欠N被甜蜜的鼓勵(lì)推上巔峰，而后又被無(wú)情的批評(píng)摔下谷底的情感的落差，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中入情入境，不自覺(jué)把自己也當(dāng)成了課文的主人公。xxx老師執(zhí)教的三年級(jí)《美麗的小興安嶺》，課程安排入情入境，在讀中悟情，抓住“美”、創(chuàng)造“美”。xx老師執(zhí)教的六年級(jí)《老人與海鷗》，課程設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，在個(gè)性化的朗讀體驗(yàn)中，使學(xué)生深深感悟到老人對(duì)海鷗的那份真摯的愛(ài)。

此次活動(dòng)充分發(fā)掘了我校語(yǔ)文教師的教學(xué)特色，展示出颯爽的授課風(fēng)采和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)功底，相信語(yǔ)文教學(xué)水平在“尚雅育人”的辦學(xué)特色基礎(chǔ)上必將更上一層樓。

教學(xué)技能大賽活動(dòng)總結(jié)3

20xx年11月6號(hào)（星期日），福州市教育學(xué)院音樂(lè)學(xué)科在我校舉行“福州市20xx年初高中音樂(lè)教師教學(xué)技能大賽”的活動(dòng)。

此次參加教師技能大賽的老師都是福州市教育學(xué)院近幾年培養(yǎng)的在教學(xué)方面有所長(zhǎng)的、優(yōu)秀的青年教師，市教育學(xué)院音樂(lè)學(xué)科主要從教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、自彈自唱、板書(shū)等四個(gè)方面對(duì)參賽選手進(jìn)行考察。選手們經(jīng)過(guò)了前期的充分準(zhǔn)備，較好的發(fā)揮了自己的水平。在五位評(píng)委老師公平、公正的評(píng)判下，參賽老師們經(jīng)過(guò)激烈的角逐，共產(chǎn)生五名選手（其中初中組三人、高中組兩人），她們將參加12月5號(hào)的復(fù)賽，繼續(xù)爭(zhēng)奪進(jìn)入決賽的兩個(gè)名額。

我校作為此次活動(dòng)的承辦方為比賽活動(dòng)提供了較好的比賽場(chǎng)地及硬件設(shè)施，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處的通力配合使比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。

此次大賽也暴露出許多問(wèn)題，現(xiàn)歸納如下：

一、各個(gè)學(xué)校重視不夠，沒(méi)有把優(yōu)秀的人才推選出來(lái)。

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校的重要職責(zé)，各學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的基本任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好。要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)本校教師隊(duì)伍建設(shè)作出安排，并采取切實(shí)有效的措施。此次比賽各個(gè)學(xué)校重視不夠，沒(méi)有把優(yōu)秀的人才推選出來(lái)，許多學(xué)校沒(méi)有派代表參加比賽，也失去了一個(gè)很好的與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、音樂(lè)教師自主發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，參賽積極性不高。

音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展是教師教育新的價(jià)值取向和教育理念，是教師主體性的一種重要表現(xiàn)。在音樂(lè)課程改革背景下，它的提出有其發(fā)展的理論基礎(chǔ)，并且意義深遠(yuǎn)。音樂(lè)教師自主發(fā)展伴隨新一輪基礎(chǔ)音樂(lè)課程改革的全面推進(jìn)，人們更加深刻地意識(shí)到，音樂(lè)課程改革的成敗歸根結(jié)底將取決于音樂(lè)教師，因?yàn)榻處熓抢硐肱c現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化者。但是在教師的發(fā)展問(wèn)題上，有較多的人認(rèn)為音樂(lè)教師的發(fā)展是在于外部力量，如音樂(lè)師范學(xué)校、職后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，忽略了教師的“育己”問(wèn)題。其實(shí)在當(dāng)今弘揚(yáng)人文精神、注重人性提升的時(shí)代，人們應(yīng)該將關(guān)注的目光轉(zhuǎn)向音樂(lè)教師的自主發(fā)展，探討教師主體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這才是音樂(lè)新課程改革背景下一個(gè)重要而緊迫的課題。

音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵音樂(lè)教師的'“專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展”是指在沒(méi)有外在行政命令和群體意識(shí)的前提下，來(lái)自教師個(gè)體的、內(nèi)在的發(fā)展意識(shí)和動(dòng)力。通過(guò)教師自我反思、自我研究設(shè)計(jì)，使自己的音樂(lè)教育教學(xué)能力不斷提高，音樂(lè)文化底蘊(yùn)拓寬加厚，從而不斷地向更高層次的方向發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為最終目的。從教育學(xué)意義上來(lái)看，音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展，是提升教師素質(zhì)的要求，是一種輔助的機(jī)制。音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展體現(xiàn)著“以人為本”的思想，目標(biāo)直接指向音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。音樂(lè)教師應(yīng)有自我意識(shí)，并不斷地完善自身，使其自主性得到最大限度的發(fā)揮，才能使專(zhuān)業(yè)發(fā)展成為可能。

三、男教師參賽者僅有一人。

我國(guó)大多數(shù)城市的中小學(xué)校，教師性別生態(tài)失衡問(wèn)題日漸凸顯，并已經(jīng)從多方面影響到對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。女教師很多，男教師很少，中小學(xué)教育要“溫柔”也要“陽(yáng)剛”。缺少男教師是世界性問(wèn)題，不少中小學(xué)校校長(zhǎng)和老師對(duì)男女教師比例差距逐年擴(kuò)大，男教師越來(lái)越少的教師性別生態(tài)失衡問(wèn)題表現(xiàn)得甚為憂心。不少教育界人士、研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家認(rèn)為：我國(guó)大多數(shù)城市的中小學(xué)校，教師性別生態(tài)失衡問(wèn)題日漸凸顯，并已經(jīng)從多方面影響到對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校的男教師太少，就如同一個(gè)缺少父愛(ài)的“單親家庭”，學(xué)生的心理、思維容易出現(xiàn)缺陷。我認(rèn)為，一所學(xué)校里需要一定比例的男教師，剛?cè)嵯酀?jì)，才能促進(jìn)學(xué)生的心理、人格全面發(fā)展。男教師的性格和生理特點(diǎn)，如關(guān)心時(shí)事、個(gè)性剛毅、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、膽大等，是女教師不可替代的。

四、音樂(lè)教師教學(xué)基本功有待提高。

音樂(lè)教師應(yīng)具備教學(xué)組織能力、教學(xué)研究能力、媒體運(yùn)用能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力、自彈自唱的能力等等。通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)教師在即興彈唱和把握教材、課標(biāo)等方面有待加強(qiáng)。本次活動(dòng)其主要目的不是比賽，而是想以此活動(dòng)為契機(jī)，提高全市音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)水平，以期更好的為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)，使我市的音樂(lè)教學(xué)水平有一個(gè)較大的飛躍。

總之，這次比賽活動(dòng)已取得圓滿的成功，收到了預(yù)期的效果。但是我們的教師隊(duì)伍的素質(zhì)離21世紀(jì)“德、智、體、美”的教育方針要求還有很大差距，因此，老師們不但要認(rèn)真提高業(yè)務(wù)水平，還要爭(zhēng)取全面發(fā)展，真正擔(dān)當(dāng)起人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。最后，希望廣大藝術(shù)教師們要愛(ài)崗敬業(yè)，再接再厲，按照新課標(biāo)的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，扎實(shí)練好基本功，進(jìn)一步促進(jìn)音樂(lè)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)技能大賽活動(dòng)總結(jié)4

這次活動(dòng)以國(guó)家課程改革綱要為指導(dǎo)，以構(gòu)建有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施技能，進(jìn)一步更新教師課堂教學(xué)理念，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和課程實(shí)施水平。

一、活動(dòng)的目的和意義：

提高中小學(xué)教師對(duì)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把握課程教學(xué)理念，樹(shù)立新的教學(xué)觀、師生觀和質(zhì)量觀;通過(guò)研討和實(shí)踐，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提高教師的課堂教學(xué)技能，以點(diǎn)帶面，有效激發(fā)廣大教師提高自身綜合技能的意識(shí)，加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、參賽對(duì)象：

全校青年教師

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月19日至20xx年3月22日

四、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

這次課堂教學(xué)技能大賽活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕青年教師以任何理由推諉，不分學(xué)科、全員參與。活動(dòng)中參與的.有語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師，評(píng)委是全校的教師。嚴(yán)格遵循教學(xué)設(shè)計(jì)、上課觀課、說(shuō)課評(píng)課、研討交流的評(píng)選程序，精心組織并開(kāi)展了這次“課堂教學(xué)技能大賽”活動(dòng)，并將所有活動(dòng)運(yùn)行資料歸檔保存，以備抽查。

五、活動(dòng)照片：

六、活動(dòng)總結(jié)：

這次活動(dòng)中的亮點(diǎn)：教師態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分。由于本次比賽都是年輕教師，都能夠積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，文化氛圍濃厚，并且都能在比賽中展現(xiàn)自己最好的'才能。剛走上講臺(tái)不長(zhǎng)時(shí)間的年輕教師，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但能夠精心準(zhǔn)備，在本次比賽中也表現(xiàn)不錯(cuò)。

這次活動(dòng)中暴露出的缺點(diǎn)和不足：

整體朗讀水平還有待提升，語(yǔ)文教師要多組織學(xué)習(xí)朗讀技巧，可以利用教研時(shí)間集中聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、模仿優(yōu)秀課文朗讀。少數(shù)教師對(duì)多媒體運(yùn)用的不夠好，在計(jì)算機(jī)方面還需下功夫。學(xué)校還可以多組織這樣的活動(dòng)，參與的人員更多，影響更大，效果更好。

總之，本次比賽，7名教師展示了個(gè)人的風(fēng)采，推動(dòng)了教師鍛煉基本功的興趣，優(yōu)化了課堂教學(xué)、提高了課堂效益。達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

第五篇：技能大賽總結(jié)

遼寧職業(yè)技能大賽總結(jié)

溝通

承擔(dān)

協(xié)作

12級(jí)汽車(chē)檢測(cè)與維修

康偉

董壯

崔英強(qiáng)

裴軍威

項(xiàng)目一

變速箱拆裝

變速箱

大眾01m 參賽人數(shù)

三人

分工

主拆

董壯

輔拆

康偉

工單

裴君威 排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，向裁判問(wèn)好。

裁判通知選手選擇工具檢查工單，工具自己選擇！

主拆工具 中棘輪

長(zhǎng)接桿 13 14套筒

45劃牙

m8螺栓

魚(yú)嘴鉗 輔拆工具 小棘輪

直棘輪

10套筒

30劃牙

長(zhǎng)一字螺絲刀

主拆 中棘輪10套筒拆下變速箱后端蓋7個(gè)螺栓

對(duì)角

（兩次）拆下傳感器 2 用45劃牙拆下油泵7個(gè)螺栓對(duì)角兩次

用m8螺栓帶下油泵。取出2,4檔制動(dòng)器

K1 K2 K3 離合器

制動(dòng)器支撐管

分解2,4擋制動(dòng)器擰松小輸入軸螺栓（13套筒）此時(shí)需要輔拆配合 輔拆用大螺絲刀卡住大太陽(yáng)輪 檔位不處于空擋 取出大小輸出軸

大太陽(yáng)輪

組件

（注意軸承及墊片）

6* 拆下2 4檔制動(dòng)器卡簧

拆下單向離合器及倒檔制動(dòng)器油缸活塞卡簧 用魚(yú)嘴鉗捏住油缸活塞定位銷(xiāo)

另只手保質(zhì)平衡

取出油缸活塞

取出碟形彈簧 8 取出行星排組件

拿出吧、B1（倒檔）制動(dòng)器 清潔變速箱所有器件與殼體內(nèi)部

（與輔拆配合 誰(shuí)先忙完誰(shuí)做。)10 測(cè)量

（三人同時(shí)進(jìn)行）分別測(cè)出b1

b2

制動(dòng)器片厚度

b1不帶波形墊圈

b2帶壓盤(pán)

油缸活塞厚度

油泵止口厚度 檢查所有器件有無(wú)損壞

（必須進(jìn)行）

裝 裝回行星排組件

并且單片安裝b1制動(dòng)器片說(shuō)明片相應(yīng)厚度

及片數(shù) 13 安裝碟形彈簧（凸面朝上）

安裝制動(dòng)器油缸（對(duì)準(zhǔn)油道與定位銷(xiāo)）14 安裝兩道卡簧

不可以敲

可以用力壓 安裝大太陽(yáng)輪

大小輸入軸

同時(shí)安裝小輸出軸螺栓

力矩30N.M與輔拆配合 安裝傳感器 安裝k1 k3離合器

在安裝k2離合器

安裝到位

安裝支撐套

對(duì)準(zhǔn)定位銷(xiāo) 安裝2,4檔制動(dòng)器片

說(shuō)出對(duì)應(yīng)厚度與片數(shù)

測(cè)量 19 安裝油泵七個(gè)螺絲對(duì)角擰緊

三次

8N

加90。20 安裝變速器后端蓋七個(gè)螺絲

兩次

對(duì)角

8N 21 清潔

整理工具

輔拆

小棘輪10套筒拆下油底殼四個(gè)螺絲

對(duì)角

取下油底殼

取下油濾器

小棘輪10套筒拆下閥板線束端子螺栓

線束與閥板連接也拆

用30劃牙由中間到兩邊拆下閥板13跟螺栓

對(duì)角

取下閥板 5

取下拆下單向離合器及倒檔制動(dòng)器油缸活塞密封塞 6

清潔

檢查

測(cè)量 裝

先幫助主拆裝回行星排組件

及

b1制動(dòng)片

主拆裝回單向離合器及倒檔制動(dòng)器油缸后

輔拆在去裝回自己控制物件 8 裝回密封塞 輔助主拆裝回大小輸入與大太陽(yáng)輪及小輸出軸螺栓 10 裝回閥體 13根

由兩邊向中間

三次

5N 11 裝回閥體導(dǎo)線束

及固定螺栓

12N 裝回油濾器 裝回油底殼

4個(gè)螺栓

12N

對(duì)角 14 清潔

整理工具

清潔工作臺(tái)

變速箱回正

工單

工單共三個(gè)表格

表1 變速箱拆裝工作順序

表2 測(cè)量值填寫(xiě)

表3 根據(jù)測(cè)量間隙

選擇調(diào)整墊片

填表 1，必須非常熟悉變速箱拆裝過(guò)程

器件名稱(chēng)

多少螺栓

力矩

不能等主拆輔拆 拆一個(gè)寫(xiě)一個(gè)

根本跟不上

2，要懂得測(cè)量依據(jù)

測(cè)什么

及其相應(yīng)公式

3，表三是參考表

注意

填寫(xiě)表一

要自己去想去寫(xiě) 一步一步

不能去跟主拆與輔拆

但是你要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)

測(cè)量是你要停下填寫(xiě)表一 去填寫(xiě)表二

邊測(cè)邊寫(xiě)

提醒主拆輔拆正確測(cè)量與讀數(shù)

變速箱項(xiàng)目整體總結(jié)

因?yàn)槲覀冇凶兯傧滟Y源 雖然沒(méi)有臺(tái)架

但是還是算我們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，在家訓(xùn)練時(shí)就要有良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力

三個(gè)人要變成一個(gè)整體

尤其是主拆與輔拆之間

一定要配合默契。三個(gè)人每個(gè)人都要把變速箱吃透。比賽進(jìn)場(chǎng)時(shí)就要有良好的精神面貌，給裁判以震懾

給自己以信心

比賽開(kāi)始時(shí)要大聲喊出自己所做工作

讓裁判感覺(jué)你練過(guò)

明白

！

比賽中要有良好的臨場(chǎng)發(fā)揮能力

在拆裝工作中不可以有一個(gè)零件落地！兩個(gè)拆裝又要配合。不管是拆裝先完成還是工單先完成 都要站姿端正

等候

比賽完成三人一起向裁判交工單

鞠躬致意

齊步走撤離考場(chǎng)！

燈光/舒適電器試驗(yàn)臺(tái)

大眾速騰（中經(jīng)合）實(shí)訓(xùn)臺(tái) 參賽人數(shù)

三人

分工

電路圖查詢(xún)

康偉

檢測(cè)與臺(tái)板操控

董壯

工單

崔英強(qiáng)

(舒適系統(tǒng)）排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，向裁判問(wèn)好。這項(xiàng)比賽是團(tuán)隊(duì)配合性很強(qiáng)的比賽

三人配合要默契熟練！工具

萬(wàn)用表

速騰電路圖比賽開(kāi)始三人要同時(shí)查看工單，大致熟悉。工單要看清具體要求，2 有操控進(jìn)行對(duì)舒適系統(tǒng)各個(gè)部件的調(diào)試，查找故障點(diǎn)存在 這時(shí)要記住 查到一個(gè)故障就停下來(lái)

有工單記下 故障點(diǎn)找到

電路查詢(xún)就要馬上找到其相應(yīng)的電路圖

告知工單檢測(cè)電路圖位置

同時(shí)指揮操縱對(duì)故障點(diǎn)檢測(cè)

單一故障工單填寫(xiě)

1）故障名稱(chēng)

2）描述故障現(xiàn)象

3）檢測(cè)方法

線路

4）借助工具

5）回復(fù)后結(jié)果

填寫(xiě)工單要思路明確

5比賽通常是三個(gè)故障 其他故障也要用同樣的方法逐一排除

6在三項(xiàng)故障都排除后三人要碰頭商量

做出決定做出決定后考官可能會(huì)要求對(duì)故障的查找，排除方法進(jìn)行講解

這時(shí)思路一定要明確

條理清晰 不能自己懷疑自己 講解完成后

考官會(huì)恢復(fù)

進(jìn)行復(fù)檢

這時(shí)我們就能知道自己所做的對(duì)與不對(duì)

工作完成后，三人收拾工具

上交工單

站一排想考官問(wèn)好

整齊退場(chǎng) 燈光/舒適試驗(yàn)臺(tái)項(xiàng)目總結(jié)

比賽前，三人要一起熟悉電路圖，明確自己的工作。

比賽中要有良好的團(tuán)隊(duì)意思

三個(gè)人的配合要熟練

有良好的臨場(chǎng)應(yīng)變能力

完賽后

不管成績(jī)?nèi)绾?/p>

都要向考官致意

退場(chǎng)

綜合排故

車(chē)型

大眾 桑塔納99新秀

參賽人數(shù)

三人

分工

主檢測(cè)

康偉

輔檢

董壯

工單

裴君威

排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，向裁判問(wèn)好。

裁判通知選手選擇工具檢查工單，主檢工具

萬(wàn)用表（校正）

世達(dá)工具

翼子板罩

前格柵罩

輔檢工具

金奔騰解碼儀

三件套

工單檢查

考官宣布比賽開(kāi)始 主檢工作

安裝尾管查看車(chē)輛周?chē)踩卜艙鯄K 鋪翼子板罩

前格柵罩

檢查蓄電池電壓

檢查三液 檢查各線路 管路

這時(shí)輔檢工作也差不多完成 三人要配合判斷油泵的好壞

輔檢工作 打開(kāi)車(chē)門(mén)

拿取三件套安裝 拿取解碼儀連接

手剎拉緊

檔位處于空擋 觀察主檢

三人配合聽(tīng)油泵是否工作

油泵繼電器是否工作

主檢聽(tīng)的是進(jìn)油管

輔檢聽(tīng)得是繼電器

工單聽(tīng)得是油泵起車(chē)時(shí)必須讀取故障碼

數(shù)據(jù)流

并且通知考官

工單工作 抄寫(xiě)VIN碼

汽車(chē)銘牌

檢查車(chē)輛狀況 啟動(dòng)前故障碼查抄

啟動(dòng)后故障碼

以及

數(shù)據(jù)流

查抄 工單填寫(xiě)

1準(zhǔn)確描述故障現(xiàn)象 2分析故障可能原因

3診斷思路及操作流程

4診斷測(cè)試過(guò)程記錄

5車(chē)輛狀況描述

6故障點(diǎn)確認(rèn) 7維修方案制定

綜合排故總結(jié)

這項(xiàng)比賽是三項(xiàng)比賽中最重要的也是最能檢測(cè)我們對(duì)于知識(shí)掌握程度的考核 這項(xiàng)比賽其實(shí)比的就是修車(chē)

參加的三名選手對(duì)于汽車(chē)的基礎(chǔ)知識(shí)一定要牢固。把汽車(chē)分解

分成幾個(gè)影響著車(chē)的方面，例如 啟動(dòng)

噴油

點(diǎn)火

路線

幾大傳感器作用

缺失影響！

比賽中三個(gè)人一定要配合好

檢查一項(xiàng)要有價(jià)值

不可以重復(fù)進(jìn)行

總是懷疑自己

遇到困難

三個(gè)人要一起商量

做出選擇

在時(shí)間快到時(shí)

實(shí)在找不到故障

要把能拿分的項(xiàng)目做完

考官讓停止時(shí)，三人排隊(duì)向考官問(wèn)好

離場(chǎng)

比賽的問(wèn)題總結(jié)

由于是第一次參賽準(zhǔn)備不充分，教師和學(xué)生都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，故發(fā)揮不太理想。存在問(wèn)題如下： 1.經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)比賽內(nèi)容不是很明確，也沒(méi)有徹底明白組委會(huì)發(fā)的通知

造成訓(xùn)練迷茫

以及訓(xùn)練的與比賽不相符

2.團(tuán)隊(duì)問(wèn)題

3.比賽設(shè)備不足，、4.訓(xùn)練不系統(tǒng)。