第一篇：看《山那邊》影評(píng)

看《天那邊》電影有感

開(kāi)學(xué)后第二個(gè)星期天的下午，我們班的住宿學(xué)生早早來(lái)到了學(xué)校。那是因?yàn)樯闲瞧诜艑W(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)要在今天晚上給我們放電影的緣故。

6：00鐘老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室，熟練的打開(kāi)多媒體，給我們播放了一部名叫《天那邊》的影片。

我和同學(xué)們一口氣看完了這部電影。在看電影的過(guò)程中時(shí)時(shí)會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們嘻嘻的笑聲和歡快的尖叫聲，那是為什么呢？因?yàn)檫@部影片里的許多情節(jié)太搞笑了。水咕嚕村的羅老師給學(xué)生們教語(yǔ)文，他自己拼音讀不準(zhǔn)，讀課文南腔北調(diào)不說(shuō)還讀錯(cuò)許多字。教學(xué)生們唱歌、跳舞他非常賣(mài)力，同學(xué)們卻都很不給力，因?yàn)樗痰氖谴笕顺牧餍懈枨?，跳的是大人們跳的“迪斯科”和“街舞”。唱歌東拉西扯，從這首歌唱到那首歌，又從那收歌扯到另一首歌……，跳舞一會(huì)兒是節(jié)奏奔放的“迪斯科”一會(huì)兒又成了瘋狂的“街舞”他很投入，簡(jiǎn)直就像一個(gè)瘋子，看的同學(xué)們捧腹大笑，淚水都流了一臉，太搞笑了！

“天那邊”的孩子們，他們的學(xué)習(xí)條件也太差了，教室低矮、潮濕；學(xué)校沒(méi)有籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等體育活動(dòng)的設(shè)施和設(shè)備；沒(méi)有圖書(shū)、閱覽室；教室里更沒(méi)有多媒體設(shè)備。孩子們課間只能玩“殺羊”“下石子棋”等簡(jiǎn)單的游戲。大學(xué)生旳支教，也只為孩子們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了短暫的歡樂(lè)。他們是多么渴望有一所好學(xué)校，有一位好老師啊！

想著影片里的孩子，再看看我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們真是太幸福了。

我們的學(xué)校有寬敞明亮的教室，每個(gè)教室里都裝有多媒體設(shè)備。學(xué)校有足夠的體育器材。有音樂(lè)舞蹈室、美術(shù)活動(dòng)室。大課堂時(shí)間，同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛(ài)好有選擇的參加音樂(lè)、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)等興趣小組的活動(dòng)，放學(xué)后還可以到圖書(shū)閱覽室去讀自己喜愛(ài)的書(shū)。

想到這里，我腦海里突然浮現(xiàn)出這樣一幅對(duì)聯(lián)“好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)”想著，想著，真是太慚愧了。

看了這部電影后，我在想，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，我也要像江老師一樣到那樣的地方去支教，給那里的孩子帶去知識(shí)，帶去文明，帶去歡樂(lè)。

作者：江口小學(xué)四年級(jí)學(xué)生馬印鳳

指導(dǎo)老師：江口小學(xué)教師屈蘭成評(píng)語(yǔ)：小作者從自己感興趣的方面入手，站在自己的角度，對(duì)影片中看到的人物形象、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境等方展開(kāi)了評(píng)議，并能將自己的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境與之比較，雖然對(duì)影片主題的理解很淺薄，但是也抒發(fā)自己的真實(shí)情感。

第二篇：《天那邊》影評(píng)

《天那邊》影評(píng)

庾嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)：汪博宇

今天我看了《天那邊》這部電影，最讓我刻骨銘心的是羅老師，最讓我敬佩的是許老師。

這部電影講的是：美麗的女大學(xué)生許曉萌和戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅(jiān)持實(shí)習(xí)三個(gè)月。一天，村長(zhǎng)跑來(lái)告訴她可可離開(kāi)村子。她哭了……病倒住進(jìn)了醫(yī)院。安慰許小萌的人，是學(xué)校的羅老師。也許到了這個(gè)時(shí)候，許小萌才真的長(zhǎng)大了，她也覺(jué)得自己成熟了許多。三個(gè)月后，她走的那天，很多人去送了小萌。回城后，一天村長(zhǎng)來(lái)看她，告訴她羅老師因?yàn)樾藿淌?，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世。她的心被震動(dòng)了，決定回到那里，回到農(nóng)村支教，把青春獻(xiàn)給大山。

當(dāng)我看到羅老師的去世時(shí)，我心里非常傷心，他是一位多么好的教師?。∷拿罒o(wú)人可比！他的美照亮了我們的心田，他讓我們知道了該做一名怎樣的少年。他用一生來(lái)教孩子們，讓他們學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。相比之下，我經(jīng)常在家里蠻橫、任性，而且還有些不講道理，時(shí)刻想到的是自己，從來(lái)不顧別人的感受?，F(xiàn)在我懂了！我們應(yīng)該具有羅老師的那種用愛(ài)照亮別人的品質(zhì)。

許老師放棄了優(yōu)越的城市生活，放棄了甜美的愛(ài)情，重新返回艱苦、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村任教，她把自己的一生都獻(xiàn)給了大山，獻(xiàn)給了那群可愛(ài)的孩子；不是每個(gè)人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個(gè)人都能有這樣的決心和毅力，不是每個(gè)人都那么的偉大，不是每個(gè)人都能做到這樣。江可可就是鮮明的對(duì)比，而我在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，在生活中缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。和許老師相比，自慚形穢。

羅老師，您是我們學(xué)習(xí)的榜樣，您永遠(yuǎn)活在我們的心中；許老師，您是我們學(xué)習(xí)的楷模，您激勵(lì)著我們奮勇前進(jìn)。

第三篇：天那邊影評(píng)

電影《天那邊》觀后感

——人生價(jià)值的升華看完《天那邊》這部電影真的感觸頗深，許曉萌是‘‘?；ā?，大學(xué)畢業(yè)的那一年，她和她的大學(xué)戀人江可可一起報(bào)名當(dāng)了志愿者去了山村支教。大山深處的水咕嚕小學(xué)支教三個(gè)月。許曉萌第一次離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了自己的父母。沒(méi)有人知道她為什么會(huì)這樣選擇，但是她真的走了，去了一個(gè)她從未去過(guò)的地方，一切都讓人感到一種無(wú)拘無(wú)束的自由……去那里去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。電影的開(kāi)頭是那么的吸引人。導(dǎo)演的手法非常的讓人出乎意料開(kāi)始給人一種輕松地氛圍。他們到了大山深處的村子，的確，這里遠(yuǎn)離了城市喧鬧，遠(yuǎn)離了塵世的紛亂，有的是湛藍(lán)的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。支教的生活是艱苦的，沒(méi)有好的住宿條件，沒(méi)有電視，電話(huà)沒(méi)有信號(hào)，沒(méi)有任何娛樂(lè)，只有背朝大山，腳底泥土，沒(méi)有可口的飯菜，吃頓肉都是那么的艱難，從小家庭條件優(yōu)越的江可可為了愛(ài)情義無(wú)反顧的跟著她直奔向大山，可是這樣的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，最后可可還是選擇了離開(kāi)，我沒(méi)有一點(diǎn)看不慣，沒(méi)有一點(diǎn)覺(jué)得他們的愛(ài)情經(jīng)受不住考驗(yàn)的感覺(jué)，其實(shí)我還真能體會(huì)和理解可可的心情和處境，他選擇離開(kāi)并沒(méi)有錯(cuò)，每個(gè)人都有自己的選擇，每個(gè)人都有選擇幸福的權(quán)利。

影片中江可可這個(gè)角色在離開(kāi)山區(qū)之前的片段還是那么的和諧。他也是影片中讓人印象深刻的人物之一，江可可為了電話(huà)能收到信號(hào)，爬上了高高的梯子終于收到了信號(hào)，但因腳下不穩(wěn)摔了下來(lái)負(fù)

了傷。他以此為理由換來(lái)了他們能教一周的課。后來(lái)他還是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)?？煽勺吆?，她哭了……。病倒住進(jìn)了醫(yī)院。安慰許曉萌的人，正是羅老師。也許到了這個(gè)時(shí)候，許曉萌才真的長(zhǎng)大了，她也覺(jué)得自己成熟了許多?？煽傻碾x去，讓她感到孤獨(dú)，但是孩子們的存在很快填充了這種孤獨(dú)。但是她終究要離開(kāi)那里，她走的時(shí)候好多人都送她?；氐匠鞘械臅悦纫廊粡氖轮慕逃ぷ?。后來(lái)她得知羅老師為了修教室，上山背黃泥，遇到泥石流去世了。許曉萌就接替了羅老師去山區(qū)當(dāng)了教師。

人生就應(yīng)該這樣，為了自己的理想義無(wú)反顧地去努力。不管別人如何看你，只要你問(wèn)心無(wú)愧，那就請(qǐng)勇敢地走下去吧！讓自己的人生得以升華！

第四篇：《山那邊》觀后感

《山那邊》觀后感

很少會(huì)去看有關(guān)教育方面的電影，突然興致勃發(fā)的想去看看有關(guān)教育的電影，百度了一下發(fā)現(xiàn)《山那邊》這部電影還不錯(cuò)，于是就去看了，在這部電影里我想我們應(yīng)該感悟些什么的，對(duì)于以后的就業(yè)，倘若選擇當(dāng)一個(gè)老師的話(huà)，就應(yīng)該好好想想影片中所帶給我們的東西。

許小萌，一個(gè)城里的大學(xué)畢業(yè)生;為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，毅然踏上了這條到農(nóng)村支教的道路;為了山里的那些孩子，她毅然決然地放棄了愛(ài)情放棄了工作?

“破羅”，一個(gè)可愛(ài)至極的山里人，他純樸，善良;為了村里那十八個(gè)孩子，他數(shù)十年如一日如慈父般地照顧著，哪怕是在生命完結(jié)的那一秒，他依然如此?

在那貧窮落后的土地上，江可可、許小萌以及“破羅”這三人之間發(fā)生了許許多多令人感動(dòng)的故事?

還清晰地記得大雨傾盆的火車(chē)站上許小萌那絕望的眼神!它讓我是那樣的糾心!當(dāng)苦心經(jīng)營(yíng)的愛(ài)情因?yàn)榻煽傻某圆涣丝喽哌M(jìn)了墳?zāi)?她是那樣的絕望和無(wú)助?因此，我恨江可可的負(fù)心薄情!被許小萌那追逐理想的執(zhí)著而深深地折服?

如若非要比較“破羅”和許小萌這兩人帶給我的感動(dòng)的不同之處;那就是：

“破羅”帶給孩子們的是一種只有家才會(huì)有的溫暖;而許小萌給予孩子們的則是對(duì)未來(lái)世界的希望!當(dāng)家的溫暖和對(duì)未來(lái)的憧憬同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，我看到的是一個(gè)其樂(lè)融融的畫(huà)面!

看著電影最后定格的那個(gè)畫(huà)面，那是張全家福;盡管少了“破羅”那張和藹可親如慈父般的笑臉，但這張全家福也足夠幸福!而這幸福的締造者已和大家陰陽(yáng)兩隔?

從她決定放棄城里的工作而選擇去繼承“破羅”的衣缽的那一刻起，經(jīng)過(guò)三個(gè)月農(nóng)村生活洗禮的她不再那么好強(qiáng);也許是覺(jué)得肩上的擔(dān)子沉重，她不再像曾經(jīng)那樣輕浮而變得謹(jǐn)慎起來(lái)?也或許是她認(rèn)識(shí)到“破羅”的工作非常有意義，她對(duì)羅老師的看法也從當(dāng)初的輕蔑轉(zhuǎn)化成對(duì)他的崇敬!

一輩子守候在那貧窮落后的土地上，這需要付出多大的犧牲啊?

從城市的宣囂到農(nóng)村的寧?kù)o，一切的條件都是那么的惡劣，也只有許小萌那種心中有著堅(jiān)定信念的人才能經(jīng)受住這樣艱苦的考驗(yàn)

在這個(gè)以工作業(yè)績(jī)論成敗的社會(huì)里，許小萌確實(shí)沒(méi)什么工作業(yè)績(jī)可談，但她那勤勤懇懇的工作作風(fēng)和似火的熱情給我們帶來(lái)了希望!也塑立了榜樣;因?yàn)?，一切的業(yè)績(jī)都只會(huì)建立在她那種態(tài)度上!而在面對(duì)世間的不公時(shí)，我們大多選擇抱怨，選擇憤清，但是我們應(yīng)該像她那樣勇敢地面對(duì)，直面強(qiáng)權(quán)?

我沒(méi)有影片中那兩個(gè)老師那樣崇高的境界，但是他們那在追逐理想所體現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著以及面對(duì)困難時(shí)的勇敢和那對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神都非常值得我用一輩子的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

第五篇：《山那邊》觀后感

一樣的天空，不一樣的堅(jiān)持

高一(18)班呂飛燕

同一片藍(lán)天下，同一抹陽(yáng)光揮灑，卻有著不同的風(fēng)景；同樣的生活，卻又有著不一樣的選擇。有人愿意茍且的活著，有人卻一直在為理想而苦苦堅(jiān)持著。她，許小萌，一個(gè)城里的大學(xué)畢業(yè)生，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，毅然踏上了這條到農(nóng)村支教的道路;為了山里的那些孩子，她毅然決然地放棄了愛(ài)情放棄了安逸的生活??

“破羅”，一個(gè)可愛(ài)至極的山里人，他純樸，善良，為了村里那十八個(gè)天真可愛(ài)的孩子，他數(shù)十年如一日如慈父般地照顧著他們，哪怕是在生命完結(jié)的那一秒，他依然如此??

在那貧窮落后的土地上，江可可、許小萌以及“破羅”這三人之間發(fā)生了許許多多令人感動(dòng)的故事??

為了孩子的未來(lái)，她想要上課，想要讓孩子們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜纾善屏_卻一直阻撓。但她很執(zhí)拗，堅(jiān)持要上課。在她的堅(jiān)持下，破羅無(wú)奈只好答應(yīng)。其實(shí)，并非破羅不愿讓位，而是擔(dān)心許小萌離開(kāi)后孩子們傷心，也怕她將這大好的青春浪費(fèi)在這貧窮的大山里。破羅的擔(dān)心也并非沒(méi)有道理，可終究沒(méi)能拗過(guò)許小萌的堅(jiān)持。是她的堅(jiān)持讓孩子們感受了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是她的堅(jiān)持讓孩子們看到了未來(lái)的希望；是她的堅(jiān)持讓孩子們對(duì)山外的世界充滿(mǎn)了向往。

山里的生活十分艱苦。沒(méi)有美味佳肴，只有粗茶淡飯；沒(méi)有空調(diào)風(fēng)扇，只有林間野風(fēng)；沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)通訊，只有山頭廣播。這一切，對(duì)于初出城門(mén)的他們，無(wú)疑是糟糕透頂，是很具有挑戰(zhàn)的磨難。

于是江可可選擇逃離，選擇了結(jié)束為了愛(ài)情而掙扎在簡(jiǎn)陋鄉(xiāng)間的游戲，回到天邊的宏城。還清晰地記得大雨傾盆的火車(chē)站上許小萌那絕望的眼神!它讓我是那樣的糾心!當(dāng)苦心經(jīng)營(yíng)的愛(ài)情因?yàn)榻煽傻某圆涣丝喽哌M(jìn)了墳?zāi)?，她是那樣的絕望和無(wú)助??因此，我恨江可可的負(fù)心薄情!被許小萌那追逐理想的執(zhí)著堅(jiān)持而深深地折服??

看著電影最后定格的那個(gè)畫(huà)面，那是張全家福，盡管少了“破羅”那張和藹可親如慈父般的笑臉，但這張全家福也足夠幸福!而這幸福的締造者已和大家陰

陽(yáng)兩隔??破羅選擇了永遠(yuǎn)的留在屬于自己的那片天，他堅(jiān)守自己的信念，為此付出了自己的一生。是破羅的堅(jiān)持讓孩子們等來(lái)了帶給他們希望的天使——許小萌。

從她決定放棄城里的工作而選擇去繼承“破羅”的衣缽的那一刻起，經(jīng)過(guò)三個(gè)月農(nóng)村生活洗禮的她不再那么好強(qiáng)。也許是覺(jué)得肩上的擔(dān)子沉重，她不再像曾經(jīng)那樣輕浮而變得謹(jǐn)慎起來(lái)；也或許是她認(rèn)識(shí)到“破羅”的工作非常有意義，她對(duì)羅老師的看法也從當(dāng)初的輕蔑轉(zhuǎn)化成對(duì)他的崇敬!

一輩子守候在那貧窮落后的土地上，這需要付出多大的犧牲啊?并不是每一次的熱情都能用一生來(lái)承諾，并非每一次的沖動(dòng)都能用一生來(lái)做賭注，可是，她做到了，在天的那邊，她用她的一生來(lái)證明她的堅(jiān)持。

從城市的喧囂到農(nóng)村的寧?kù)o，一切的條件都是那么的惡劣，也只有許小萌那種心中有著堅(jiān)定信念的人才能經(jīng)受住這樣艱苦的考驗(yàn)，在那樣艱苦的條件下依然選擇了堅(jiān)持。

在這個(gè)以工作業(yè)績(jī)論成敗的社會(huì)里，許小萌確實(shí)沒(méi)什么工作業(yè)績(jī)可談，但她那勤勤懇懇的工作作風(fēng)和似火的熱情給我們帶來(lái)了希望!也樹(shù)立了榜樣。因?yàn)?，一切的業(yè)績(jī)都只會(huì)建立在她那種態(tài)度——堅(jiān)持!而在面對(duì)世間的各種磨難，我們大多選擇抱怨，選擇憤青，但是我們應(yīng)該像她那樣勇敢地面對(duì)，堅(jiān)守自己的信念，堅(jiān)持自己的理想??

我沒(méi)有影片中那兩個(gè)老師那樣崇高的境界，但是他們那在追逐理想所體現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著堅(jiān)持以及面對(duì)困難時(shí)的勇敢和那對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神都非常值得我用一輩子的時(shí)間去學(xué)習(xí)。