第一篇：我是怎樣的教師

我是怎樣的教師？

——學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡有感

曾有許多人問我：你是做什么的？我總是微笑地告訴他：我是教師?？傆幸恍┤藥еw慕的口吻歷數(shù)做教師的種種優(yōu)越：工作輕松，假期舒服。對于他們的看法我總是一笑置之。許多事情如果不親身經(jīng)歷又怎能得到完整深刻的認(rèn)識？做老師所要面對的壓力并不是三言兩語所能概括的。如果有人進(jìn)一步問我：你是怎樣的教師？我想我肯定會愣在那兒。雖然我的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的教師，可是優(yōu)秀和不優(yōu)秀之間似乎沒有明顯的界限。學(xué)生時代，曾唱過《長大后我就成了你》，于是就激情澎湃地想在三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的青春。工作了，聽了一些優(yōu)秀老師的演講、報告，我向許多先進(jìn)的老師看齊，于是兢兢業(yè)業(yè)地工作。但我始終沒法給自己定一個類型。這種迷惑一直持續(xù)到學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡后，我才有了深刻認(rèn)識。在學(xué)習(xí)的過程中我一直誠惶誠恐地拿自己和吳邵萍老師的種種事跡作比照：我做到了哪些，我還有哪些地方不具備，不禁對自己提了四個問題：

1、是否“愛孩子賽媽媽”？

“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我們對待孩子像對待自己的孩子一樣嗎？我們應(yīng)該學(xué)會換位思考。吳邵萍同志把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，在這樣的大愛觀念下，還有什么事情做不好呢？當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用愛敲開他們的心靈的大門。我不曾想過能否賽過媽媽愛孩子的心，但我曾想過我愛孩子的那份責(zé)任。

2、是否對自己的教育活動經(jīng)常進(jìn)行反思和研究？

回想自己的工作歷程，有時是在“研究”。為了上好一堂公開課，總是花精力查閱資料，反復(fù)備課，再講給其他老師聽，幾番修改、幾番試教。有時一堂課下來，發(fā)現(xiàn)自己課堂用語不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)思維不夠周密，便在備課過程中對每個環(huán)節(jié)反復(fù)斟酌。在大環(huán)節(jié)備好的同時，小問題也一定要逐個思考。一堂課上完，和其他老師交流上課中的體會，針對課堂，作業(yè)中出現(xiàn)的疏漏及時進(jìn)行改進(jìn)。憑心而論，我還沒有真正把反思和研究作為“自身職業(yè)發(fā)展的內(nèi)心需要”，當(dāng)然也就不可能高建瓴地“對自己的教育行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析”。

所以從中吸取的經(jīng)驗(yàn)是零碎的，得到的啟示也是零散的。

3、是否把終身自我教育作為工作的推動力？

我的回答是肯定的。工作以來，我一直堅持專業(yè)的自學(xué)，我想在提升學(xué)歷的同時不斷提高自身的素質(zhì)。每次參加聽課、評課，我總是盡可能地吸收一切可以學(xué)習(xí)內(nèi)容。每次向其他老師請教，與之交流，我也總在捕捉言談中的信息，努力改正自己教學(xué)工作中的缺陷?？臻e時，總是翻閱各種報刊雜志，不斷積累理論底蘊(yùn)。我渴望自己不斷地發(fā)展、進(jìn)步，也許我不會做到最好，但我會努力做得更好。

4、是否架起教師與家長之間和諧的彩虹橋？

我的回答是肯定的。教師與家長溝通無處不在，涉及的內(nèi)容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報喜，巧報憂”，更要把教師自己對學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果。

席勒曾說：真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。我扮演的是教師的角色，我全身心地投入我所熱愛的教育事業(yè)，我愿意盡我所能去教育學(xué)生。我的目標(biāo)是做一名“發(fā)展型”的教師，樹立服務(wù)意識——為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，不斷更新自己的教育理念，創(chuàng)造性地勞動，不斷地發(fā)展和完善自我，最終實(shí)現(xiàn)自身的價值。

第二篇：我是怎樣幫扶的教師心得體會

我是怎樣幫扶的

徐家堡小學(xué) 張彩云

為保證家庭貧困學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高本班學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量，開展了對貧困生的幫扶活動。

一、建立貧困學(xué)生檔案。

摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當(dāng)幫扶。

二、開展一對一貧困生的幫扶活動：

為貧困生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，做 “知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對象進(jìn)行幫扶，此項(xiàng)工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

三、我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行幫扶。

1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。

2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。

貧困生平時的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。

有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

四、師生齊動員，廣泛宣傳

積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢”入手，實(shí)施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。

五、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于貧困生的教育輔助： 通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。

2017年9月

第三篇：我是教師

我是教師,我自豪

老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出未來金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人，如果把人的知識比作成一座大廈，那么幼兒教育便是大廈的基礎(chǔ)，小學(xué)教師則是人類智慧的奠基人。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

還記得初出茅廬的我，滿懷著信心與期待，看到孩子們那一張張可愛的笑臉，聽著那一聲聲稚嫩的童音，感受心與心碰撞時的那份快樂，我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻?？烧嬲龓О嗌钊氲胶⒆觽冎虚g，卻發(fā)現(xiàn)一切并不如我想象中那樣。孩子的哭鬧、搗亂讓我措手不及，孩子在學(xué)校生活上的瑣事也讓我筋疲力盡。

那時我覺得從事這職業(yè)很累！很辛苦！常聽同事抱怨:當(dāng)教師苦呀累呀,付出太多,出力不討好.每遇此種場合我也附和著”是呀,”對呀”。

但當(dāng)我看到校里的幾位老教師，她們嘔心瀝血，用知識的光輝啟迪年幼的兒童，用滿腔的熱情感化幼稚的童心，她們熬白了頭發(fā)，也累出了一身病，仍繼續(xù)默默地耕耘著，從她們身上，我看到了老師，山一樣豐富的情感，海一樣坦蕩的胸懷，我才真正認(rèn)識到自己對社會的責(zé)任和義務(wù)，領(lǐng)悟到了“教師”這幾個字的真正內(nèi)涵。我開始從內(nèi)心深處卻深深地為自己這份教師職業(yè)而自豪.。

當(dāng)教師的日子有苦有甜，當(dāng)教師的歲月歡笑與淚水同在。因?yàn)閻郏詯?。對孩子的愛是不需要理由的，對孩子的愛是不計得失的，對孩子的愛更是義無返顧的，因?yàn)楹⒆邮俏倚闹杏肋h(yuǎn)的牽掛。

愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。

我自豪，我是一名光榮的教師！因?yàn)槲野褠郢I(xiàn)給了孩子們！

請你試想下，一批批的學(xué)生出徒,走上社會,扛起責(zé)任,成為人群中的佼佼者.他們大多比我強(qiáng),真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán).試問天下還有什么工種能有如此多優(yōu)秀門徒?看到他們我高興,想起他們我自豪。

我自豪，我是一名光榮的教師！因?yàn)槲覔碛幸活w愛孩子的心。擁有一顆愛孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說過的話，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義，久而久之，讓我受益無窮。天南地北我與學(xué)生同游,古今中外我與學(xué)生同獵,<詩經(jīng)><離騷>之音我與學(xué)生同唱,商隱清照之情我與學(xué)生同悟,李白杜甫之憂我與學(xué)生同感……;跟魯賓遜住荒島;陪周樹人看社戲;隨郭沫若上天街.喜怒哀樂,悲歡離合我都和學(xué)生同享于知識殿堂.那特有的充實(shí)與滿足,不做教師怎能得到?不熱愛教師這一職業(yè)又怎能體會得到?這一輩子做教師,我無怨無悔.我自豪，我是一名光榮的教師！因?yàn)榻處熞馕吨瞰I(xiàn)！

為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出讓孩子們深感興趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。

我會親那一張張滿是鼻涕眼淚的臉，摔到了，我會安慰他、幫助他，我會一手抱一個、一腳枕一個地被分得不能再分了，保持這種難看又難受的姿勢很久一動也不動，只為了能讓受傷的孩子不在哭??

我與學(xué)生平等相處,四十五分鐘以外我與學(xué)生”同流合污”,不是被迫的刻意要這樣做,只因老師學(xué)生同為社會一分子,平等相處是相互的奉獻(xiàn)與索取,是共同的需要,是為人的本性.學(xué)生與我交流,我自豪,因?yàn)槲胰⌒庞谏?成為他們的朋友;我與學(xué)生交流,我自豪,因?yàn)槲腋吲d為他們提供所需,傳道授業(yè).。

我自豪，我是一名光榮的幼兒教師！因?yàn)榻處熞馕吨?zé)任！

有人說教師是“高級保姆，低人一等”，他們怎知教師的辛酸與不易？教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們在學(xué)校的各種生活瑣碎；有多少次，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；有多少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐和大小便弄在身上的孩子換洗干凈；又有多少次，伴著星星，陪低年級孩子一起等待親人，甚至接到自己家中------從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖等著媽媽回家的孩子可以作證！因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。

因?yàn)槲沂墙處?，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康，快樂?；顫娐斆鞯膶氊悺?/p>

因?yàn)槲沂墙處?，我就要對我的學(xué)校負(fù)責(zé)。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我的學(xué)校的形象，把自己的工作做得更加完美。

我自豪，我是一名光榮的幼兒教師！因?yàn)榫G葉托起明天的太陽！

每當(dāng)我從一間間教室的門口走過時，總會被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動；每當(dāng)我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動聽的歌聲時，我總會自豪地想：他們能這樣健康地成長，有我們的一份功勞。每當(dāng)看見學(xué)生因?yàn)槿〉幂^好的成績欣喜不已時，看見學(xué)他們因?yàn)槲业膯栴}而爭論不休時，聽見他們在背后夸我時，我都會情不自禁地驕傲起來，仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主！

然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿腦子仍是學(xué)生、課堂，懷疑自己神經(jīng)太緊張，詢問同事，他們說：“這很正常，我們都有過。”

人們說，老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，我愿意默默耕耘，用雙手托起明天的太陽！

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神；燃燒自己，照亮了別人就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落幾度秋，歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下，喜看春色遍神州?！?如果生命再給我一次選擇的機(jī)會，我依然會執(zhí)著地選擇教師這個職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆樱覑畚业墓ぷ鳎以敢鉃樗冻?，為它奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自己對教師事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著教師的職責(zé)。

我自豪，我是一名教師！

許婷

2012-11-27

第四篇：我是一個怎樣的人

我是一個怎樣的人？也許很難回答。選擇某一個角度寫一寫，因?yàn)閷懙倪^程是對思維進(jìn)行整理的過程。（以下活動可自由選擇）

1.我的個性

用幽默的筆調(diào)介紹自己的個性特點(diǎn)，幽默可是最受歡迎的哦。

2.我的興趣愛好

把自己的興趣和愛好向老師和同學(xué)作一個介紹，注意要盡可能說明理由，同時要盡可能引起別人的共鳴。3我為自己喝彩

用欣賞的筆調(diào)充分肯定自我。注意揚(yáng)長避短，同時也要實(shí)事求是，真我才能贏得別人的欣賞。

4我的苦樂年華

說說自己學(xué)習(xí)和生活中的煩惱與快樂，你能自己分析一下產(chǎn)生的原因嗎？試一試。請相信一個真實(shí)的自我一定能贏得同學(xué)和老師的肯定。

5我這樣設(shè)計自己

自己對未來的設(shè)想 告訴同學(xué)和老師，以取得同學(xué)和老師的理解和幫助。

第五篇：我是一個怎樣的人

我是一個怎樣的人

從提筆的一開始，我就清楚地知道這是一場力量懸殊的自問自答。我是一個怎樣的人？這最末幾個小小的“怎樣的人”字，在這次的長篇中已然成為了一個無邊無盡的黑洞。無數(shù)的角色從生活中泛濫開來，最后卻只是墜入了深淵，仍然填不滿“怎樣的人”。就一朵云來說，也許他自認(rèn)為他只是在天際游走的一片閑適；麥子卻因他是一場隨時會被賜予給他們的酣暢淋漓而向他頂禮膜拜。他是日出的侍仆；他是喜瑪拉雅山的背景；他是藍(lán)色天空中圣潔的禮贊。如此如此多的他。卻又真真切切的只是他。這樣，以數(shù)學(xué)的等價角度來看這個三個字的問題，我推出了一個有些怪誕的答案，但我深信不疑。我是一個怎樣的人？我就是一個黑洞，我就是無處不在。

●每個人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味（羅曼·羅蘭）。我曾細(xì)細(xì)的想過，我到底是個怎樣的人，我想我有現(xiàn)代人的追求，有大學(xué)生的對知識的渴望，有子女該有的孝順，有社會人該有的責(zé)任感。在這個世界上有許許多多不同性格的人，每點(diǎn)也都不同。當(dāng)然，我也不例外，我的最大特點(diǎn)是人人都討厭的壞習(xí)慣―懶惰。

平常在家里，懶惰之才發(fā)揮的淋漓盡致。“媽媽，我渴了，給我倒杯水！”我正悠閑的躺在床上，一邊看書，一邊吃零時，從嗓子眼里擠出這幾個字。而媽媽正一邊拖地，一邊煮飯，還得在百忙之中抽出時間來給我倒水，和我成了一個鮮明的對比。我想，每個人都有很多面，我也是，平時，在大家眼中我是一個過于活潑的人，然而，我卻是喜歡一個人的寧靜的人，我是一個喜歡呆在家里不出門的人，我是一個不想讓別人打擾的人，我是一個喜歡沉進(jìn)在自己的世界里的一個人。我其實(shí)還是一個膽小的人，我看到自己喜歡的人，都不敢表現(xiàn)出來，導(dǎo)致他會覺得我討厭他。我還是一個無法抗拒別人來軟的的人。我甚至有時候會覺得我是一個惡毒的人，因?yàn)槲視芟矚g銀幕上演壞人的那個角色，反而討厭女主。我是一個不太善良的人，因?yàn)樾r候貪玩的殘害了青蛙。我還是??

我是一個很奇怪的人，一個奇怪的人有的時候不可能與其它正常的人一樣，我就喜歡做一個奇怪的人我奇怪與否只是我自己的事情，這不會關(guān)系到別人的利益！我喜歡做奇怪的人，因?yàn)檫@沒有什么錯。人的路都是自己走出來的，每個人都有權(quán)選擇自己的生存方式。恰恰我選擇的路與別人不同。在選擇的路途中我會更加頑強(qiáng)。別人的看法不會改變我的奇怪！我會突然毫無興致做事，發(fā)呆。有一種悲傷沒有眼淚，它只是突然地來襲然后悄悄地退卻。在它輕輕叩響心門的那一刻我還沒有徹底地體會過快樂的味道?？鞓芬欢ㄏ癫葺案庖粯犹鹈腊?？我想我的確是一個任性的孩子，我不是一個好孩子，我常常覺得莫明的悲傷并且想流淚。看書看到一半的時候，開懷大笑的時候，一個人發(fā)呆的時候，突然的就這么鼻子酸酸的眼淚就這么在眼眶打轉(zhuǎn)。朋友會一臉關(guān)心的問我怎么了？我說沒事沒事，只是有點(diǎn)難受，然后努力的微笑著。任何難過的時候我微笑。一直很喜歡這句話：如果我哭了請不要問我流淚的原因，如果我沉默了請不要問我沉默的原因，如果我走了請不要問我為什么要離去，如果我哭了，我一定不會難過，你也一定看不到我流淚，我會微笑著目送你的離去，因?yàn)槲也粫谀忝媲翱奁?。我不知道這種任性在別人看來是怎樣，我卻很享受自己偶爾的任性。這種偶爾的任性讓我覺得，我是世上獨(dú)一無二的，我有我的特立獨(dú)行，我在這個人類共同的世界里表演者我自己。

我想我是一個安靜的人吧，不然為何會喜歡在沒有人的時候獨(dú)自一個人想很多事情；我想我是一個熱鬧的人吧，不然為何會喜歡人多的地方，喜歡熱鬧的地方；可我覺得我又是個可以安于平凡的人，不然為何有時候我會喜歡平平淡淡的生活；時常又會覺得我是一個虛榮且向往繁華的人，不然為何我會喜歡金錢、喜歡紛華的城市。如此一來我都不知道自己到底是怎樣的一個人了，也許在心里，我所知道的只是我是一個不幸的人，幸福對一個人來說很短很短，在還沒有好好感受便逝去了，而不幸卻是很長很長，讓我切身感到痛苦。所以，我常常是在希望自己不會不幸，可是很不幸，我總是不幸！

是不是我真的注定沒有幸福的？如果是，那么我就不再爭取了！所有的一切難道真的掌握在上帝的手中嗎？難道我們真的只能夠作一顆棋子任由它擺弄嗎？即使一開始是“馬”是“炮”，最終還是得成為“別人”的手下敗將。一切似乎真的就那樣了，也似乎什么也改變不了，似乎已經(jīng)不知道到底是為誰而活。為上帝？父母？朋友還是自己？如果是為上帝那我會何會很在意自己的命運(yùn)？如果是為父母那為何我又會很緊張朋友的一個眼神？可如果我是為了自己，那為何我還有如此之多的想法？我對自己無能為力了！有位哲人曾經(jīng)所過●一個人什么樣，他的上帝也是什么樣；因而上帝常常成為人們嘲笑的對象（歌德）。所以不是上帝在擺布我們。

無情的你和孤單的我之間，到底誰是誰過客，而誰又是誰心里最美麗的點(diǎn)綴？是不是上帝安排了你我注定如此的結(jié)局？不會快樂，也不幸福。如果是那樣，我真愿自己是一只小鳥，那樣我就可以飛，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，飛到一個不知名的小鎮(zhèn)，飛到天涯海角，再漸漸的將你淡忘?？山Y(jié)果我不但沒有能飛的“翅膀”，還把自己弄得遍體鱗傷，飛的夢想也只是一個遙遠(yuǎn)的夢而已。我已不知該用如何的方法再來好好的愛你在乎你，你也不可能知道我內(nèi)心的疼痛，或許是我不了解你的無情，抑或許是你不清楚我的孤單！有時候我一個人真的很難受，很懷念，也很感傷，也許我是一個感性的人吧！

對于愛情，我也有自己親身的體會！戀人之間。他的理解必定會勝過所有人的理解與支持。我不能奢求被愛，我只想讓他明白和理解我最害怕的事情就是他不理解我。再多人的不理解也頂不上他一個人的不理解。也許我的想法永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn)，但我依舊寄托美好的想法在心中。我喜歡說愛一個人不需要理由，至今我也不明白為什么會喜歡他。世界上優(yōu)秀的男孩有很多，但我最先喜歡上的人不是其他人。莫名其妙的喜歡上他連我自己都不知道原因。我說我很奇怪這一點(diǎn)也不假。他總有一方面深深的吸引了我，不然我不會喜歡他，更不會愛他。我是一個經(jīng)常愛幻想的人，我希望我的愛可以傳給他溫暖，讓他感到無比幸福，我沒有愿望和理想。因?yàn)槲也粫蠡?，我心甘情愿去做我?yīng)該做的事情。我希望他能一生幸福快樂，每一個明天都會是晴天！希望他的未來更加精彩，期待他不斷奮斗后的結(jié)果。我的想法很奇怪，因?yàn)槲沂且粋€奇怪的人，在很多事情的處理上我都顯得太不正常！呵！有的時候我的表現(xiàn)不是一個正常人。我很清楚自己對他的情感，如果翻開我的日記，自然什么都知道了。我?guī)缀醢阉械氖虑槎加涗浽诒咀由狭?，我喜歡寫文章，因?yàn)檫@是一種自我安慰和發(fā)泄的形式。把自己的內(nèi)心世界都記錄下來，我覺得很有必要。很多內(nèi)向的人不擅長說話，也不喜歡寫作，但我與他們恰恰相反。雖然我不喜歡用語言表達(dá)我的想法，但我習(xí)慣用文字記錄我的內(nèi)心情感，沒有什么特殊的原因。只是習(xí)慣和喜歡而已，這也體現(xiàn)了我的奇怪之處吧！有人說我很自私，只想著自己。當(dāng)我一個人想他的時候，想著想著就哭出來了。想到自己曾經(jīng)受過的苦，想到堅持愛他的不容易，想到曾經(jīng)遭受的委屈和不理解。我的心就如同刀割一樣痛，這個時候的我會完全喪失了自控能力，我的腦海中只有他，一個離我很遙遠(yuǎn)的人，我忽視了我身邊的朋友，我承認(rèn)自己這樣做很不對，可我不能忘記他。時不時地他就會在我的腦海中浮現(xiàn)，或許是我的心理存在問題吧！愛一個人愛到了走火入魔，無可救藥，不能自控的地步。我并不是有意忽視我身邊的朋友，是我在不經(jīng)意間傷害了所有關(guān)心我的人，我不想傷害任何人，尤其是我的朋友。我知道如果平時沒有他們的鼓勵與安慰，今天我早就崩潰了。當(dāng)我心情不好的時候，總會有人在我身邊給我最大的安慰，其實(shí)有些事情我不想讓我的朋友知道，可遺憾的是我不是一個面部表情隱藏起來的人，雖然我不喜歡吐露自己的心聲，但所有的語言都通過面部的表情表現(xiàn)出來了。通過我的神態(tài)和表情就會就會看出我的開心與悲傷了。我不想把不愉快的事情都寫出來，因?yàn)槲遗挛业呐笥褤?dān)心我，我的朋友對我說：如果我不把不愉快的事情說出來，他們會更加擔(dān)心的。我告訴他們他們便會為我難過，我處于一種糾結(jié)的狀態(tài)中。我不知道應(yīng)該怎么辦，我好像改變，但卻做不到。我有一個很大的特點(diǎn)，有很多道理我都明白，只是做不到而已。有人說既然道理已經(jīng)明白了，那不應(yīng)該做不到。我說我是奇怪的人，自然有奇怪之處，我與很多同齡人的想法不太一樣，他們想到的事情我可能想不到，他們沒有想到的事情我卻想到了。別人不理解我的行為想法，我知道他們?yōu)槭裁床焕斫馕?，我一直覺得凡事只有經(jīng)歷了，才能明白其中的意義。不經(jīng)歷一些風(fēng)雨，怎能見彩虹？如果當(dāng)別人經(jīng)歷了我的事情，才會明白我現(xiàn)在的做法?？赡苡行┤藭f我的想法太幼稚太天真了。的確，我并不否認(rèn)這種說法，因?yàn)槲疫€太小了，很多事情我看的不全面，想法過于簡單了?；蛟S當(dāng)我三四十歲的時候，我的人生觀，世界觀和價值觀才會成熟。那是我的思想觀點(diǎn)也會發(fā)生改變。也許那時當(dāng)我回頭來看現(xiàn)在的思想可能會覺得很可笑，太遙遠(yuǎn)的事情我不敢預(yù)料，因?yàn)槲也皇巧裣?，我只是一個再普通不過的人了。我們?nèi)祟惿星也荒艽_定明天會發(fā)生什么，更何況是幾十年之后的事情呢？幾十年之后的事情想不想都無所謂，我覺得意義不大。我現(xiàn)在只想做現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。我認(rèn)為這不是目光短淺，預(yù)期設(shè)想未來的事情，不如好好把握現(xiàn)在。錯過了一天，有可能錯過了一生，每天發(fā)生的事情都很重要。珍惜現(xiàn)在，以免將來后悔。曾經(jīng)說過我現(xiàn)在的一切行為，將來我都不會后悔。其實(shí)會不會后悔誰也不知道，因?yàn)閷淼氖虑檫€沒有發(fā)生呢！沒出現(xiàn)的事情預(yù)料之后又能怎樣？后悔也好，不后悔也罷。我不考慮以后的事情。至少現(xiàn)在沒有后悔，當(dāng)痛苦承受到一定程度的時候，或許離后悔也就不遠(yuǎn)了。有一件奇怪的事，從喜歡他開始到愛的瘋狂，我經(jīng)歷了很多事，這些事對我來說很痛苦。但越是痛苦，我越是會堅持。

一個奇怪的人有的時候不可能與其它正常的人一樣，我就喜歡做一個奇怪的人我奇怪與否只是我自己的事情，這不會關(guān)系到別人的利益！我喜歡做奇怪的人，因?yàn)檫@沒有什么錯。人的路都是自己走出來的，每個人都有權(quán)選擇自己的生存方式。恰恰我選擇的路與別人不同。在選擇的路途中我會更加頑強(qiáng)。別人的看法不會改變我的奇怪！

我是一個怎樣的人？很少有人會這樣問，覺得可笑，自己都不知道自己是誰，那不是傻子嗎？可能我們每天都只會問：“你是誰？他是誰？”因?yàn)槲覀冇X得自己是再熟悉不過了的。

其實(shí)不然，一個人是由他的行為和思想組成的，二者缺一不可，我們可能只知道自己叫什么，是男是女，喜歡吃什么、穿什么等等。卻不知道想的是什么，自己的理想是什么，為了自己的理想該如何去奮斗。我們自己的軀體和思想成了世界上最熟悉的陌生人，這樣你會清楚的認(rèn)識自己嗎？

要想清楚的認(rèn)識自己就要去了解自己，深入內(nèi)心去了解自己，了解自己的理想和目標(biāo)。并努力去實(shí)現(xiàn)它。我想不了解自己的無非是那些悲觀和生于憂患死于安樂的人了吧！他們在悲傷和安樂中迷失了自我，遺忘了埋藏在內(nèi)心深處的一片宏圖大業(yè)。

很喜歡這樣一句話，“如果你意志消沉，那么你的人生將永遠(yuǎn)是陰天；如果你驕傲，那么你的成就將如同閃電般措手不及?！?/p>

是呀，人生不如意十有八九，但是我們?nèi)绻驯^清楚的認(rèn)識了，不就成了樂觀了嗎？比如一些歷史人物，霍金先生，他在得知自己患了不治之癥后，并沒有因?yàn)檫@些有絲毫的放棄，依舊完成它的作品，為什么他會這樣，不就是因他對自己認(rèn)識的很清楚，他覺得不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而放下，因?yàn)橛袝r候你放下了也就放下了。最后，他在臨終前完成了他的著作《時間簡史》，讓科學(xué)又有了新的領(lǐng)域。像這樣的例子不勝枚舉，我就不多說了。

我相信天才的骨子里，大都有一些自卑，因?yàn)樵谒麄兂晒Φ谋澈笸癫匾欢吻璧慕?jīng)歷。

而生活無法不對你殘酷，只有在殘酷的現(xiàn)實(shí)中我們才能認(rèn)識到自己是要在天空中展翅高飛的一只“胸鷹”而不是只會在陸地上無所是事的“小雞”，沒有殘酷，便沒有勇氣，這就是生活的真諦?? 但我們?nèi)嘶钪褪菫榱嗣鎸Ω鞣N各樣的殘酷，而要面對殘酷就要知己知彼，才能戰(zhàn)無不勝。

我是誰？我是一個怎樣的人？我到底是一個怎樣的人？我無數(shù)次反復(fù)的問自己。

我的答案是肯定的，我，是一個正要高飛的“雄鷹”是一個懂事的、又調(diào)皮的、愛聽話又不愛聽話的新時代人。