第一篇：實(shí)習(xí)總結(jié)之授課篇

自3月9日我第一次課直到實(shí)習(xí)結(jié)束，平均每周有15節(jié)課。通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我成長(zhǎng)了很多。

記得自己的第一次課，也許是我人生中最失敗的課。首先，我的備課不充分，知識(shí)點(diǎn)掌握的不太好，重點(diǎn)也沒(méi)準(zhǔn)備好，面對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，我沒(méi)辦法立刻解釋出來(lái)；接著，作為一名老師，我經(jīng)?？幢?，企圖掌握課程的安排，但這也是緊張的表現(xiàn)，在學(xué)生看來(lái)是一種不自信；最后，我沒(méi)有完全地脫離課本，有的話(huà)總喜歡以課本為依托講出來(lái)，不自信自己能說(shuō)出來(lái)。

牛主任和我的指導(dǎo)老師王江敏老師在聽(tīng)完我講課之后，給與我很好的建議。在自我介紹時(shí)不免會(huì)說(shuō)生物的重要性，但是從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，他們并不理解，只有我們通過(guò)實(shí)際的貼近生活的事例才能使他們明白，這需要我們關(guān)心身邊的每一件事，處處留心身邊的美。在備課時(shí)要先做題，抓住知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。課上，我并沒(méi)有使用板書(shū)，老師給與的建議是多練字、練好字，提前準(zhǔn)備板書(shū)，充分準(zhǔn)備課上的每一個(gè)動(dòng)作，每一句臺(tái)詞，盡量做到完美。在使用幻燈片時(shí)，有一些注意事項(xiàng)需要重點(diǎn)指出，這就需要我們準(zhǔn)備教鞭，輔助教學(xué)。

初登講臺(tái)，總是有一些缺點(diǎn)，我在以后的講課中慢慢地改正，努力的使自己成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。

從備課上，我以課本為主，輔助多本參考書(shū)，掌握重點(diǎn)知識(shí)后在進(jìn)行全面?zhèn)湔n；我不再為課件改變自己的思路，而是根據(jù)思路改變課件，將它變成輔助的教學(xué)工具。課件是一個(gè)很好的媒介，但是卻不能依靠它，作為一名教師，要有清晰的思路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

從講課上，我改變了很多。記得一開(kāi)始非常的緊張，有時(shí)不知道說(shuō)什么，口頭禪就溜出來(lái)了，比如什么之類(lèi)的、對(duì)吧、是不等等，甚至一句話(huà)中出現(xiàn)好幾次，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，我逐漸改變了說(shuō)口頭禪的習(xí)慣。在我看來(lái)，口頭禪是不自信的表現(xiàn)，隨著備課的充分、講課的流利，在不知不覺(jué)中就能改變。在這里，我非常感謝我的指導(dǎo)老師王江敏，課前指導(dǎo)我講課的重難點(diǎn)，每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)我講課，課下提出意見(jiàn)，非常的負(fù)責(zé)，非常的辛苦。我感到非常的幸運(yùn)能遇到如此優(yōu)秀的教師為我指導(dǎo)，在她的身上，我看到了教師的無(wú)私，教師的偉大，我下定決心向王老師學(xué)習(xí)，成為如她一般的人民教師！

從反思上，我收獲了許多。一開(kāi)始我的授課都沒(méi)有準(zhǔn)備教案，王老師嚴(yán)肅地告訴我課前一定要仔細(xì)的準(zhǔn)備教案，尤其是對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，不要怕麻煩，將自己想要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)下來(lái)。我聽(tīng)從王老師的建議，認(rèn)真地寫(xiě)教案，仔細(xì)地設(shè)計(jì)每一句話(huà)，做到自己的最好。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)言上更加精煉，用語(yǔ)更加專(zhuān)業(yè)，課上時(shí)間安排更加精確，有了很大的進(jìn)步。而且在每次課后我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及如何改正缺點(diǎn)，每次上課看都會(huì)看一遍，提醒自己別犯同樣的錯(cuò)誤。

實(shí)習(xí)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)習(xí)是一個(gè)蛻變的過(guò)程。

第二篇：實(shí)習(xí)總結(jié)之反思篇

教學(xué)成績(jī)與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。他們的生物成績(jī)一直在90分以上，成績(jī)穩(wěn)定，是我教學(xué)的驕傲，有時(shí)他們提出的問(wèn)題很特別，很新奇，使我也學(xué)到了很多知識(shí)，在教學(xué)中取得了進(jìn)步，和學(xué)生共收獲，而不是面對(duì)問(wèn)題害怕，相反，覺(jué)得老師“不會(huì)”是一件很正常的事情。但是有部分學(xué)生上課丟了課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè);所以他們成績(jī)很差，面對(duì)這種情況，我也做了細(xì)致耐心的勸說(shuō)工作，收到了一定效果，他們的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣摺?/p>

工作中的不足

學(xué)生生物成績(jī)參差不齊，整體成績(jī)提高的不快，有些學(xué)生甚至不盡人意。對(duì)上課擾亂教學(xué)的學(xué)生，我進(jìn)行了多次教導(dǎo)，從來(lái)沒(méi)放棄過(guò)他們。在實(shí)習(xí)之初，由于所教學(xué)生數(shù)量達(dá)300人之多，對(duì)學(xué)生了解程度不深，少了對(duì)學(xué)生的了解和激勵(lì)。后來(lái)我深入班級(jí)，宿舍去了解他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的生活，所謂“生活即教育”。我在實(shí)習(xí)中不斷完善自己的教學(xué)，并且以后會(huì)一直堅(jiān)持下去。

不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)山，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代的步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，了解現(xiàn)在生物學(xué)的新成果、新理念。虛心向老師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

期末復(fù)習(xí)的安排

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性，難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊(cè)書(shū)的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，達(dá)到“全面開(kāi)花”目的。

最后總結(jié)

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要使學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不要把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才變得有意義和有希望教學(xué)方法要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的生物素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的生物思維，大部分學(xué)生生物基礎(chǔ)差，甚至一些生物常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上，他們把生物當(dāng)做輔料、次科，對(duì)生物學(xué)習(xí)不重視。八年級(jí)的學(xué)生也輕視生物，沒(méi)有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法和習(xí)慣。學(xué)生在課堂上不集中，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事，針對(duì)這些情況，我在課堂上和課余時(shí)間，通過(guò)多種形式的活動(dòng)培養(yǎng)了他們對(duì)生物學(xué)的興趣。

四個(gè)月的實(shí)習(xí)，倉(cāng)促而短暫，我有很多留戀，并且這次實(shí)習(xí)使我銘記在心，它使我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師這種身份的轉(zhuǎn)變。這個(gè)夏天我收獲了很多，這要感謝河北師范大學(xué)，感謝臨城鎮(zhèn)中學(xué)，感謝各位老師的幫助，更感謝我的300名學(xué)生們。難忘的實(shí)習(xí)生活在我的腦海中留下了深刻的印跡，讓我實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，我會(huì)借鑒這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以后不斷地努力，執(zhí)著于教育事業(yè)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。

第三篇：授課總結(jié)

授課總結(jié)

這學(xué)期我所擔(dān)任的教學(xué)課程是《平面設(shè)計(jì)》，從這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于平面設(shè)計(jì)與制作方法都已了解和掌握，但在應(yīng)用方面還有所欠缺?！镀矫嬖O(shè)計(jì)》所用的軟件較多，但在社會(huì)應(yīng)用較廣的是coreldraw與photoshop，因上學(xué)期學(xué)生的著重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)coreldraw的設(shè)計(jì)與制作，所以這學(xué)期則將著重點(diǎn)放在photoshop圖像處理與制作上了。

本學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)photoshop這款軟件時(shí)有濃厚興趣，熱衷于photoshop強(qiáng)大的圖像處理功能，能按要求獨(dú)立完成課堂上布置的作業(yè)，同時(shí)能積極地用手機(jī)或相機(jī)拍攝圖片進(jìn)行處理，將課堂中所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)大量的實(shí)例教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。但在后期的教學(xué)中，由圖像處理轉(zhuǎn)到圖像制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情有所下降了。有部分學(xué)生在圖像的設(shè)計(jì)與制作上有所欠缺，即在美術(shù)方面有所不足。在教學(xué)上，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了改變，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力及手繪能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的、卡通的、漫畫(huà)式的作圖開(kāi)始逐步深入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期采用的是案例項(xiàng)目教學(xué)法，利用多媒體引用案例進(jìn)行教授，然后導(dǎo)出新的項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，從學(xué)生制作作品來(lái)看，各環(huán)節(jié)都能做到位，但在總體的效果上仍不夠流暢，構(gòu)圖及某些圖形的細(xì)節(jié)上還有待加強(qiáng)。

第四篇：授課總結(jié)

授課總結(jié)

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，負(fù)責(zé)2009級(jí)國(guó)際貿(mào)易與實(shí)務(wù)2班的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)工作，教材是《走出牛津3》，課時(shí)是18周，每周4學(xué)時(shí)，同時(shí)我還有幸擔(dān)任這個(gè)班的班主任工作。由于剛剛走上教學(xué)崗位，經(jīng)驗(yàn)尚欠，資歷不足，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，同時(shí)自己不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，一學(xué)期下來(lái)，也有了自己的一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下。

研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，這是上好一節(jié)課的前提，只有做到將所教的內(nèi)容理解充分，爛熟于心，才能完整而流暢地傳達(dá)給學(xué)生；同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生也能感染到一種積極向上的情緒。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W或者違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，進(jìn)而到影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

積極與學(xué)生溝通交流，通過(guò)各種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，盡量摸清每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格習(xí)慣，只有這樣才能做到有的放矢，制定適合這個(gè)班級(jí)的授課計(jì)劃和教學(xué)方法。由于是國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)生，這個(gè)班的整體英語(yǔ)成績(jī)不是很好，而且對(duì)英語(yǔ)的興趣不是很足，因此我采用深入淺出的教學(xué)辦法，首先克服學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難情緒，提高他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。其次進(jìn)行分組教學(xué)，既鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又避免了個(gè)別同學(xué)不愿意在課堂上參與教學(xué)的情況；同時(shí)我還試行了課前5分鐘做presentation，每節(jié)課開(kāi)始后5分鐘由一到兩名學(xué)生來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的presentation，可以采用背誦，演講，表演等各種形式，內(nèi)容自選。實(shí)踐證明，這樣不但活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

作為一種語(yǔ)言，僅僅依靠在課堂上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我廣泛搜集材料，根據(jù)學(xué)生的不同水平和情況來(lái)推薦一些學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，比如閱讀英語(yǔ)報(bào)刊，書(shū)籍，觀看原版電影等等，爭(zhēng)取在平時(shí)生活當(dāng)中培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，形成語(yǔ)感。雖然一個(gè)學(xué)期下來(lái)效果還不是很明顯，但是只要持之以恒，多加積累，肯定能夠取得好成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

第五篇：授課總結(jié)

繪畫(huà)興趣班總結(jié)

本學(xué)期五月中旬，我?！癤XXXX”義教活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，我們學(xué)院主教繪畫(huà)。

在近一個(gè)月的時(shí)間里，我們繪畫(huà)興趣組內(nèi)老師一起，針對(duì)所選課目，仔細(xì)斟酌、修改教案，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)附虒W(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)一個(gè)地敲定教具的制作細(xì)節(jié)，在這樣的教學(xué)研討過(guò)程中，我們都收獲頗多。就這樣，我們開(kāi)始了繪畫(huà)授課生涯。本興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分：動(dòng)腦能力。積極開(kāi)發(fā)小學(xué)

生的想象力，盡量讓他們獨(dú)立思考問(wèn)題。第二部分：動(dòng)手能力。在開(kāi)拓其動(dòng)腦能

力的同時(shí)，也相應(yīng)地培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力，做到兩兩結(jié)合。

本次培訓(xùn)班的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。授課過(guò)程中不

但深刻講解理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且每一課學(xué)生都能親手操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)更

加深化理解。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)相結(jié)合。本次培訓(xùn)班主要講了繪畫(huà)的技巧使用，重

點(diǎn)講述了學(xué)生所需的動(dòng)手能力提升的部分，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜集素材，挑選有用素材

進(jìn)行授課，通過(guò)學(xué)習(xí)提高繪畫(huà)興趣及能力。

3、講授與交流相結(jié)合。培訓(xùn)授課是

授課教師邊講、邊問(wèn)、邊交流，學(xué)生之間互相交流，互相促進(jìn)。

本次興趣班開(kāi)展后，同學(xué)們的想象能力及動(dòng)手能力明顯提高，基本達(dá)到了預(yù)

期的目的。

藝術(shù)學(xué)院志愿者

XXX

二零一一年六月十一日