第一篇：一棵大樹的尊嚴(yán)作文700字

一棵大樹的尊嚴(yán)作文700字

一棵大樹的尊嚴(yán)作文700字—落雨滂沱，狂風(fēng)呼嘯，放眼過去是一片彎腰的小草，其間矗立著幾棵被風(fēng)吹得葉片婆娑作響的大樹。孱弱的小草以彎腰來迎接風(fēng)雨，挺拔的大樹以直立來抗?fàn)庯L(fēng)雨，這就是大樹的莊嚴(yán)——挺直腰桿，做我該做的事，盡我應(yīng)盡的力。

巴爾扎克說：“不幸，是天才的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是懦者的無盡深淵?！蔽艺f：“抗?fàn)幉恍?，盡了自己能盡的力，你就是強(qiáng)者，是得道的高僧，即使失敗了也與弱者是兩條平行線?！?/p>

不是所有人都有霍金的堅強(qiáng)毅力，抗?fàn)幉∧У耐瑫r，又發(fā)表黑洞學(xué)說；不是所有人都能像比爾.蓋茨一樣，從一個小學(xué)徒白手起家到成為世界富翁；更不可能所有人都能學(xué)古之圣人隱居山林。我們所要做的便是盡自己的力，要活出“一顆大樹的莊嚴(yán)”。有句老話說是：“天生我材必有用”，這句膾炙人口的名言可不是用來裝飾的花瓶。每個人生來便被賦予了一種使命與能力，他們并非個個功成名就，但他們卻活出了自己的生命莊嚴(yán)。就比如農(nóng)民，他們樂于耕種，欣于勞動，僅養(yǎng)活了家人，快樂了自己，也為國奉獻(xiàn)；也好比陶淵明，做官，發(fā)現(xiàn)不適合自己，便毅然歸隱。只可惜，古時的李煜身在帝王之家，本性儒雅卻非得扛著個“龍椅”過日子，否則，風(fēng)流雅士之席他一定堪居榜首。

每個人應(yīng)有的“莊嚴(yán)”不同，就像佛教說的“眾生平等”，有的人大名鼎鼎，有的人卻是隨時都將被湮沒的凡夫俗子。我們敬佩那些致力于科研的教授專家，同樣的，我們也尊重那些清早打掃街頭的清潔工人。這其中并無程度、等級差異，每個人都有自己的使命，有的人適于高科技研究，有的人卻安享于平靜的淡泊生活。

學(xué)得一顆大樹的莊嚴(yán)，活出自己的本真：

風(fēng)雨洗滌后，濃密的樹葉間將透視出變化的美麗紅霞；

風(fēng)輕云淡后，遒勁的樹根將抓住腳下積翠如云的山景；

自我堅守后，挺拔的姿態(tài)將鑄就生命莊嚴(yán)的豐碑。

第二篇：一棵大樹小學(xué)作文

一棵大樹小學(xué)作文

一棵大樹小學(xué)作文1

假如我是一棵大樹，我會開出美麗的花朵打扮這個世界。

假如我是一棵大樹，我要結(jié)出許多果實(shí)，讓人類知道我的芳香

不知道從什么時候起，人類隨便砍伐樹木，隨便踩踏草地，我那美麗的.大森林家園和我的兄弟姐妹都慢慢地消失了。

在一個雨水非常多的八月，洪水從山上沖下來，以箭一樣速度沖下，我根本抵擋不住，水把所有的房子，莊稼都淹沒了。人們有的在房頂上尖叫，有的再喊老天爺，救救我們，老天爺睜開眼看著那些人么說：“這是你們隨便砍伐樹木破壞環(huán)境的結(jié)果，這是上天給你們的懲罰。”

假如我是一棵大樹，我希望人類不要砍伐我們的身體，讓我們家族為你們抵擋洪雨。

假如我是一棵大樹，我希望人類能保護(hù)我們，讓森林家園像從前一樣美麗，讓我們的朋友——小溪，像從前一樣又清又涼，讓我們的朋友——小鳥，像從前一樣快樂，每天唱著歡樂的歌。

假如我是一棵大樹，我希望人類能像愛護(hù)他們一樣愛護(hù)我們!

一棵大樹小學(xué)作文2

假如我是一棵大樹，在春天，雨水滋潤，我從一棵小小的樹苗漸漸變成大樹，全身生機(jī)勃勃。這時候小鳥兒在我身上蓋起一座小屋，成天在我身上唱歌，風(fēng)來了，鳥兒躲進(jìn)了小屋里。

假如我是一棵大樹，在夏天，我長出了好多葉子，為人們乘涼，我長成了一棵高大的樹，當(dāng)看到人們開心時，我也很開心。

假如我是一棵大樹，在秋天，我長出了美味可口的果實(shí)，為人們提供新鮮、可口的水果，看到人們吃得津津有味，我心里美滋滋的。

假如我是一棵大樹，在冬天，我全身的`樹葉掉光了，什么也幫不了你們了，只留下了樹干，可我也甘心為你們修建房子奉獻(xiàn)我的全部。

假如我是一棵大樹，我什么都沒了，我會默默退出。

一棵大樹小學(xué)作文3

我原本是一棵生長在清澈見底的大樹，我原本是一棵枝繁葉茂的大樹。

由于人類科技的發(fā)達(dá)，他們漸漸的'疏忽了我們大樹。

如果沒有我們大樹你們?nèi)祟愐膊粫畹浆F(xiàn)在。你們用過的污水倒進(jìn)河水里，我們?nèi)樟恕＿@些還沒什么，要緊的是你們在我們身上用刀刻亂七八糟的東西，還有小朋友在我們大樹上蕩秋千，有時還把我們大樹的枝給折斷了，幸好不是我，要不然就不會有樹來傾訴你們?nèi)祟悺?/p>

現(xiàn)在，我也成為了一棵殘疾樹，我成了一棵生長在污水旁的大樹，沒有人把我遷移。讓我成為一顆永遠(yuǎn)在污水旁的大樹，時間久了，我的根腐爛了，我也消失在了人間。

人類呀!我現(xiàn)在要向你們傾訴!

一棵大樹小學(xué)作文4

我的同學(xué)每人都有自己的愿望。有的想擁有馬良的神筆，有的想變成孫悟空，有的想變成觀音菩薩……我只有一個小小的愿望，想變成一棵樹。

假如我是一顆樹，我可以在炎熱的夏天給人們送去涼爽的樹蔭。有一次，我路過一塊農(nóng)田，看見一個農(nóng)民伯伯正在田里鋤草，當(dāng)時是一天中最熱的時候——中午，豆大的汗珠從他的額上滾下來，他的臉被太陽曬得通紅通紅，衣服全被汗水浸濕了?？伤簧岬眯菹⒁粫骸４丝?，我真想在他面前變成一棵枝葉茂盛的樹，為他遮擋炎炎烈日，讓他輕松鋤草。

假如我是一棵樹，我會為人們創(chuàng)造財富，給窮困的人送去家具。每次回老家，我都能看到非常多人家里沒像樣的'家具，甚至沒像樣的床。他們的床，是用一張簡易的木板放在凳子上做成的，這樣既不舒服，也不安全，可是他們沒辦法。假如我是一棵樹，我會讓他們把我做成家具與床，讓他們有一個舒服的家。

假如我是一棵樹，我還能做更多的事情……

一棵大樹小學(xué)作文5

雖然我是一顆平凡的大樹，但是我在春季是發(fā)芽，會讓所有看見我的人們，看見一片新綠，可以讓心情不好的人，有所好轉(zhuǎn)?？梢詾樾▲B建一個停歇場。

夏天，雖然我是一顆平凡的大樹，但我長出茂盛的枝葉，為小孩子建一個玩耍的地方，為老人建一個喝喝茶，聊聊天的地方。將人們陰郁的心情，中的'火，用我的樂觀態(tài)度的陰涼，來凍結(jié)這些“火”。

秋天，因為我是一棵平凡的大樹，所以犯錯誤總是在所難免的。我會因為一些事情發(fā)火，所以掉了很多枯黃的葉子。可是總還是會有人原諒我的，那就是清潔工，他總會打掃葉子，毫無怨言。

冬天，雖然我是一顆平凡的大樹，但是我總還是需要經(jīng)過嚴(yán)寒的洗禮，我掉沒了葉子，寒冷威脅著我，但是我只需要聽見一聲：快快長，夏天還指望你有陰涼呢!溫暖自從心底油然而生。

假如我是一棵大樹，一顆平凡的大樹，如果不是假如，那我們不就是一個個平凡的人嗎？樂于助人，沮喪，錯誤，經(jīng)歷過，那就是一個不再平凡的人。

一棵大樹小學(xué)作文6

我是森林里最最古老的一棵大樹，我守衛(wèi)這森林，是樹中的長老，我有著非凡的能力，讓我們樹家族一直延續(xù)到今天。

但自從有了人類，我們樹家族就有了災(zāi)難，他們大量砍伐我們。讓我們樹家族時時有可能面對滅絕的危險。數(shù)千年過去了，人們從以前的舊社會走到了今天的程度。我們原以為人們不會再破壞了，誰知他們更是大量的砍伐我們，到處都是高樓大廈，大自然也受到了破壞。人們可以說出千千萬萬的`理由要砍伐我們的用處，但我們也可以說出千千萬萬不該砍我們的理由，人類也不感受我們樹的感受。

在前幾個月我們樹家族開了一次集體的大會，討論的就是人類大量砍伐我們，我們該怎么辦。最后經(jīng)過我們?nèi)繕涞耐猓覀冏屛覀儤浼易灞黄茐淖顕?yán)重的幾種樹實(shí)行了防御措施，如果有老鼠一些的破壞我們的害蟲我們就會分泌出一種濃液，讓我們樹不被破壞，讓人類們看看我們也是會反攻的。如果人類還要大量砍伐我們的話，我們遲早會反攻人類的！

一棵大樹小學(xué)作文7

我是一棵大樹，我沒有花兒穿得那么華麗，沒有鳥兒那么自由，我只是一棵樹。

我是一棵大樹，春天來了，春姐姐把沉睡的我叫醒了，她像理發(fā)師一樣，把我的頭發(fā)染成綠色，一陣風(fēng)吹過，我吐出幾絲春意與風(fēng)一起舞蹈。

我是一棵大樹，夏天來了，夏弟弟淘氣地鉆進(jìn)太陽里，太陽熱了起來，不過我喜歡這種太陽浴，這會讓我的發(fā)根變得粗壯，頭發(fā)變得更加綠更加密，但這卻讓大家都躲到我的頭發(fā)下面，我一下子變成了明星。

我是一棵大樹，秋天來了，秋哥哥給我送來了豐收的`喜悅，香飄十里招來了許多小昆蟲、小鳥，都想吃我的食物呢！

我是一棵大樹，冬天來了，冬妹妹用一年時間為我定做了一套白色的大衣，就是重了點(diǎn)兒，不過也暖我心田；當(dāng)人們看到這件大衣的時候，一年快要過完，我又沉沉入睡了。

我雖然是一棵大樹，但至少我不是一棵寂寞的大樹。

一棵大樹小學(xué)作文8

假如我是一棵美麗的大樹，我要為世界遮風(fēng)擋雨，為世界帶來歡歌笑語。

春天，我長在一個美麗的、漂亮的小花園里，小草、小花長出了嫩綠的小嫩芽，他們向我問好，我伸開雙臂與它們一同接受陽光的洗禮。

夏天，我的葉子長得很茂密，樹枝也越長越長，人們路過我時，都喜歡在我的樹蔭下歇息一陣，會讓他們覺得涼爽無比。

秋天，秋風(fēng)蕭瑟，我的葉子由綠色變成了黃色，它們一個個從我的枝干上飄落下來。葉子在空中翩翩起舞，就像一只只金色的小蝴蝶，它們飄落在地上，也為大地鋪上了一層金色的.地毯。

冬天，下起了大雪，周圍的花草都枯萎回到了土地中，但是我一點(diǎn)都不怕。我粗壯的枝干保護(hù)著我，讓寒冷不會入侵到我的體內(nèi)。雪花落在我的胳膊上，周圍有一群在玩耍的小朋友，他們都說，我是一個堅強(qiáng)的戰(zhàn)士。

假如我是一棵大樹，我一定要讓這個世界變得更美好。

第三篇：教案《一棵大樹》

一棵大樹

第二課時 執(zhí)教者：胡麗

教學(xué)目標(biāo)：

１．理解課文內(nèi)容，感受“大樹”的無私奉獻(xiàn)，不求回報的美德。２．懂得人類與自然的關(guān)系，學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)愛。

教學(xué)重難點(diǎn)： 感受“大樹”的無私奉獻(xiàn)、不求回報的美德。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt，《愛心樹》電子繪本 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、課文講了一件什么事？

2、看課文視頻并思考倆個問題： A、文中少年幾次來找大樹？分別在什么時候？

B、B、用一個字或一個詞來說說男孩和大樹給你的印象？

（要——給，索取——奉獻(xiàn)）

二、再讀課文，合作探究。

１．快速默讀課文，找一找課文中少年幾次來找大樹，分別在什么時候？ 第一次 少年時期

第二次 長大了（成家立業(yè)）第三次 成人 第四次 老年

２．小組學(xué)習(xí)，朗讀課文，完成下列表格。男孩的需要 大樹的奉獻(xiàn) 大樹的感受

第一次 錢 果子 很幸福

第二次 一間屋 樹枝 很高興

第三次 船 樹干 欣慰、難過

第四次 安靜的地方 樹墩 仿佛看見了?? 3.學(xué)習(xí)反饋，共同評議表格。

4．分角色（男女）朗讀第一次會面，體會男孩和大樹內(nèi)心的情感。

思考：大樹為什么感到很幸福？

孤獨(dú)的大樹看到男孩得到果實(shí)后的高興，他的內(nèi)心是幸福的，因為他讓自己的朋友變得高興了。

5．分角色（小組）朗讀第二次會面，體會男孩和大樹內(nèi)心的想法和情感。樹為什么悲傷？顫抖說明了什么？樹為什么感到高興？

悲傷是因為男孩很久沒來看他了，顫抖是因為看到許久不曾見到的男孩，內(nèi)心異常激動。男孩滿意了，高興了，樹也就高興了。說一說：這是一棵什么樣的大樹？ 你想對大樹說些什么？ 6．男、女生讀第三次會面，體會男孩和大樹內(nèi)心的想法和情感。樹邀請男孩玩的時候，為什么要輕輕的？

因為前兩次都被男孩拒絕了，他怕男孩再次拒絕他。你怎么理解：樹很欣慰，但心底卻很難過。

欣慰的是男孩得到了自己想要的，難過的是，男孩只顧自己，不顧大樹的感受。說一說：此時的大樹，有哪些話要和男孩說呢？

7．分角色（個人）朗讀第四次會面，體會男孩和大樹內(nèi)心的想法和情感。指導(dǎo)朗讀，讀出男孩老年時的蒼老語氣和身心疲憊。此時的樹和男孩分別給你一種什么樣的印象和感受？ 樹：抱歉 為能提供一個休息的地方而感到高興

男孩：漸漸蒙生出絲絲悔意（他坐在樹墩上，輕輕地?fù)崦@個無私的朋友??）理解：在男孩眼里，很高很高的不僅是大樹，更是大樹無私奉獻(xiàn)、不求回報的高貴品質(zhì)。說話練習(xí)：仿佛看見了??

三、領(lǐng)會感悟

1．這是一棵什么樣的大樹？填空：一棵（）的樹

2．看著這個孤零零的枯老的樹墩，你能想象出他曾經(jīng)是棵碩果累累、粗壯的大樹嗎？大樹無怨無悔地奉獻(xiàn)了她的一切。想想大叔為什么無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的一切呢？（愛）

3.學(xué)了這篇課文，你最想說的是什么？

像大樹一樣無私奉獻(xiàn)、不求回報。要懂得關(guān)心關(guān)愛身邊的朋友。

四、拓展延伸

1、討論：現(xiàn)實(shí)生活中，誰像這棵大樹？（父母、大自然??）

2、感恩見行動，孩子們，在以后的日子里，要用自己的行動向關(guān)愛我們的人表示感恩。你要對他們說什么？做什么？

愛不是一味的付出，被愛不是一味的索取，在被愛的同時要學(xué)會感恩，懂得回報。

五、本文寫作特色：首尾呼應(yīng)。

板書設(shè)計：

男孩 奉獻(xiàn) 自私自利

6、一棵大樹

索取

大樹 無私奉獻(xiàn)

第四篇：作文講評《一棵大樹》(非常)

一顆大樹

新學(xué)期的第一天，我翻看科學(xué)書的第一頁，看到了一顆大樹，我覺得很好奇，我仔細(xì)觀察了那棵樹，有樹葉、樹枝、樹根。

這顆樹真大啊，樹葉很多，一片一片的疊在一起，就像一把撐開的大傘，又像金字塔一樣高大，樹葉是綠色的，綠得發(fā)亮，夏天的時候我們可以在樹下乘涼，在樹下玩泥巴。冬天的時候，我們可以在樹下打雪仗，堆雪人。

大樹的樹枝是張開的，就像手掌一樣撐起一片片樹葉，小鳥把家安在樹枝上，經(jīng)常在哪里玩耍。七星瓢蟲在樹上抓蟲子。秋天到了的時候，樹上掛滿了果實(shí)。

大樹的樹根很粗壯，我想大樹的年齡應(yīng)該很大，樹下的小草圍繞著大樹，一年一年，小草綠了又黃了，黃了又綠了，大樹的葉子也跟著綠了又黃了，黃了又綠了，等到大樹長到一百年的時候，大樹是什么樣子呢？是不是跟云一樣高呢？

先來對作文進(jìn)行一個總評?？偟膩碚f，本文是一篇非常優(yōu)秀的作文?？梢哉f是一篇不用提升、不用改動就

已經(jīng)非常非常優(yōu)秀的作文。

在本文中，小作者沒有華麗的詞藻，而是用很質(zhì)樸的語言寫出了一棵大樹。這說明了兩個問題：一是一篇優(yōu)秀的作文，并非需要靠好的字詞來作支撐，只需要深入了解并掌握一篇好作文的核心要求就可以；二是媽媽發(fā)揮的作用。大家從媽媽的感言中也看到，媽媽的輔導(dǎo)是輕描淡寫的，是輕松自在的，這與媽媽長久的積累與熏習(xí)不無關(guān)系。換句話來講，當(dāng)媽媽們有了一桶水的時候，輕輕晃出一瓢，傾出一杯，就容易得許多。

所以，還是要提醒在座學(xué)習(xí)的媽媽，學(xué)習(xí)作文，一定不要讓孩子從好詞好句入手。抄詞抄句是一項最煩人、最傷眼、最無效的功課，一定不要以為有了好詞好句才能寫出好作文，這是一種錯誤偏激的觀點(diǎn)。要從根本上入手，從條理、結(jié)構(gòu)、思路、章法上入手，要從整體上入手。這個道理，就如一個建筑師一樣，是從整體的結(jié)構(gòu)入手而不是從一磚一瓦入手一樣。錯誤偏激的觀點(diǎn)一定要破，不破則不立。

大家可以看到一個普遍的現(xiàn)象：全國的小學(xué)生，幾乎都在玩了命地抄詞、抄句，而結(jié)果是全國的小學(xué)生是玩了命的頭痛作文。這不能不說明抄詞、抄句是一個貽害人的方法。小學(xué)六年的時間，小朋友語文學(xué)習(xí)的大部

分時光都用于抄字、抄句，不能不讓人心痛時間的浪費(fèi)。

首先說結(jié)構(gòu)。從本文來看，小作者的結(jié)構(gòu)意識很棒，這也是與學(xué)會思維導(dǎo)圖有密切關(guān)系的。什么叫思維導(dǎo)圖？說白了，就是提綱的圖形化。什么叫提綱的圖形化？說白了，又是思維的圖形化。作文是一項思維的訓(xùn)練，平時我們講，思路思路，就是思想的通路。理通則文通，文通則理通。這里的“理”是什么？就是邏輯思維。邏輯思維通順了，文章自然就通順了；文章通順了，則又反映了邏輯思維的通順。我們講過，結(jié)構(gòu)就是章法、是脈絡(luò)、是順序、是思路。說白了，歸根到底就是思維邏輯。

我們來看作文的頭：

新學(xué)期的第一天，我翻看科學(xué)書的第一頁，看到了一顆大樹。我覺得很好奇，我仔細(xì)觀察了那棵樹，有樹葉、樹枝、樹根。

再來看本文的腳：

等到大樹長到一百年的時候，大樹是什么樣子呢？是不是跟云一樣高呢？

中間的部分是以三個對稱段的形式展開的，分別寫

了樹葉、樹枝與樹根，而且三個對稱段都是圍繞著主題“大”來寫的。通過這樣的結(jié)構(gòu)分析，可以看出來小朋友的作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)清晰——這一切反映在思維上，就是思維的縝密。

第二，關(guān)于對稱。我們在書中，或是在平時講的理念中，一直在講對稱的作用：對稱是文章的主干。有一個建議，對于學(xué)齡前、或是低年級的孩子的作文啟蒙，一定要從對稱開始。這也是我們在《作文，多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》中舉了大量的蒙學(xué)讀物，來講對稱重要性的原因。從細(xì)微處來看，對稱有兩個基本的因素，一個是“對”，一個是“韻”。唐詩宋詞中“對”與“韻”體現(xiàn)得最為充分。

在低齡小朋友所學(xué)的兒歌中，體現(xiàn)也最為充分。比如我們常說的：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！都充分地體現(xiàn)了“對”與“韻”這兩個要素。還有：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，真可愛。所以，對于啟蒙階段的孩子來講，“對”與“韻”的訓(xùn)練一定要啟蒙好。這將會讓小朋友的作文朗朗上口，富有節(jié)奏。

我們來看原文中的對稱：

樹葉、樹枝、樹根——對稱

一片一片——對稱

像一把撐開的大傘，又像金字塔一樣高大——對稱 夏天??在樹下玩泥巴。冬天??在樹下打雪仗，堆雪人——對稱

小鳥??把家安在樹枝上，七星瓢蟲??在樹上抓蟲子——對稱。

一年一年——對稱

小草綠了又黃了，黃了又綠了，大樹的葉子也跟著綠了又黃了，黃了又綠了??小草與大樹——對稱

第五篇：《一棵大樹》教學(xué)設(shè)計

《一棵大樹》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《一棵大樹》是一篇有關(guān)“索取”與“付出”的寓言故事，內(nèi)容簡單，內(nèi)涵豐富，估計學(xué)生感興趣、愛讀。旨在通過這篇課文教學(xué)，讓學(xué)生體會父母及親人所給予無私的愛，懂得感恩，呼吁人人都有一顆感恩之心。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓重點(diǎn)字詞，品讀對話，感悟樹和男孩的形象，體會大樹無私奉獻(xiàn)。

3、了解父母及親人所給予無私的愛，懂得感恩。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

感悟男孩和樹的形象，體會大樹的無私奉獻(xiàn)。教學(xué)過程：

一、圖文欣賞，揭示課題。

二、初讀課文，感知大意。

自由朗讀課文，思考課文講了一件什么事？

三、品讀對話，感悟形象。

1、男孩的語言

請你自由地讀讀，你認(rèn)為這是一個怎樣的男孩？你從哪些字詞體會到？朗讀體會。

2、大樹的語言

一讀：大樹的哪些言語打動了你？ 二讀：大樹的哪些舉動讓你的心為之一震？ 三讀：有感情朗讀，感受大樹只求奉獻(xiàn)不圖回報。

3、大樹的招呼

大樹心底一直有個小小的愿望，你從哪些詞句發(fā)現(xiàn)了？（交流匯報，朗讀體悟）

四、提煉主題，體會無私。

這棵大樹奉獻(xiàn)了這么多，她的心情是怎樣的？為什么大樹有這樣的心情？請你聯(lián)系課文內(nèi)容來說一說。（交流匯報）

五、提升主題，抒發(fā)情意。這棵樹就是_____________。