第一篇：抓住一次機(jī)會改變一個(gè)差生

抓住一次機(jī)會改變一個(gè)差生 好的課堂秩序是一堂課成功的保障，而在課堂教學(xué)中總存在一些不良行為，如學(xué)生上課走神、打瞌睡、吹口哨、隨意說話、大聲喧嘩等，從而影響課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。如果教師處理得當(dāng)，將會收到令人滿意的效果；若處理不當(dāng)，則會破壞整個(gè)課堂秩序，嚴(yán)重影響教學(xué)活動的正常進(jìn)行。

周一早上一進(jìn)教室，我就感覺到同學(xué)們的神情有些異樣：看看我，又看看后面，似乎想告訴我什么。順著同學(xué)們的目光，我才發(fā)現(xiàn)原來我班的“老大”竟剃了個(gè)光頭。光光的、圓圓的，坐在后面很是扎眼。我登時(shí)火冒三丈，成何體統(tǒng)！但轉(zhuǎn)瞬間，我忽地想到他上星期五天沒來，他這樣做會不會有別的原因呢？再看看他神情沮喪，精神不振，眼皮紅紅的，像是哭過。此時(shí)的我強(qiáng)壓住心中的怒火，等問清楚再說吧。于是我裝作若無其事的樣子，在他的身邊轉(zhuǎn)了一圈，繼續(xù)上課。這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)他聽的特別認(rèn)真，平時(shí)那桀驁不馴的樣子蕩然無存，一副改頭換面，重新做人的狀態(tài)，一連幾天都是這樣。怪事！真是怪事！課后幾次找他談話，但都一無所獲，我納悶極了。

這不禁使我想起了以前的他：總是違反紀(jì)律、遲到、不按時(shí)完成作業(yè)；在課堂上經(jīng)常

做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，還不服從任課教師的教導(dǎo)。我曾批評他多次但無效果，還是我行我素。有一次他上課看小說被我抓到了，要沒收，他不讓，竟當(dāng)著全班同學(xué)的面站起來和我搶。我當(dāng)時(shí)都快氣瘋了，心想這孩子太沒管教了。如果這樣下去我的尊嚴(yán)何在？于是我聲嘶力竭地喝止他，并威脅說要他家長來。他盡管止住了和我搶，但嘴里卻不依不饒“家長來了我也不怕！”“你真行，你是老大！”我也氣呼呼地回敬他。從此“老大”便成了他的代名詞。對他這樣的學(xué)生，我也是深感頭痛，早已把他列入差生的行列里，不愿再管他。

和現(xiàn)在相比簡直是判若兩人，他這樣做是不是哪根神經(jīng)出毛病了？能保持多久？如果

抓住這次機(jī)會，好好引導(dǎo)他，說不定會有意想不到的收獲。強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使我決定家訪，找到根源，這樣才會更好的引導(dǎo)他。

我事先給他家打了個(gè)電話，按照電話里他母親說的位置，我找到了他的家。

這是一個(gè)普通的小院。他母親也是精神憔悴，神情恍惚，強(qiáng)作笑臉在門口迎接了我?！昂⒆邮遣皇怯衷趯W(xué)校里惹事了？”沒等我開口，他母親就急切地問。我忙說沒有，并把孩子這幾天在學(xué)校里的表現(xiàn)講給她聽。她聽了竟抽泣起來，嗚咽著講述了這段時(shí)間家里的變故：原來他父母都是下崗工人，文化水平低，沒技術(shù)，不好找工作，只好四處打零工，也掙不到多少錢。父母有了這樣的經(jīng)歷，自然希望孩子以后別像他們這樣，一再督促孩子好好學(xué)。由于方式不對，孩子出現(xiàn)逆反心理，越說越不聽，打也不管事，致使父子關(guān)系緊張。前幾天父親晚上加班回來在路上遭遇車禍，臨死前囑咐兒子一定要好好學(xué)習(xí)，別向他這樣一輩子沒出息。這件事對他觸動很大，跪在父親墳前發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)。安葬完父親后竟剃了個(gè)光頭去上學(xué)。我聽后又驚又喜，似乎在黑暗中看到了點(diǎn)光 1

明，連忙安慰他母親，保證幫她把孩子管好。

回來后我決定抓住這次機(jī)會，徹底改變他，并把他的情況向其他任課教師敘說了一遍，相約共同幫助他。我也暗自慶幸那天沒有當(dāng)眾給他潑冷水，向他這樣的學(xué)生，能認(rèn)識到自己的不足，迷途知返，應(yīng)該多給些鼓勵(lì)，且不可求全責(zé)備，指望他一下子變好，需要耐心引導(dǎo)，多給些陽光，也許會燦爛一生的。

在這之后，我裝作對他家里的事一無所知，只是多接近他，留心他的學(xué)習(xí)和生活。我發(fā)現(xiàn)他上課眼睛盯著黑板，就像黑板有磁力一樣，也敢回答問題了，還不時(shí)的記筆記；課下總有問不完的問題，還把上學(xué)期的課本拿了回來補(bǔ)習(xí)功課。無論走到哪里，手里拿著課本念念有詞。對于他的這些變化，我不失時(shí)機(jī)地在班上給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)同學(xué)們多幫助他。我還讓他負(fù)責(zé)教室里的衛(wèi)生，參與班級管理，他都做得很認(rèn)真。真所謂“浪子回頭金不換”啊。我也不時(shí)的打電話給他母親，報(bào)告他在學(xué)校里的變化。這對他母親來說是一種安慰，對他也是一種促進(jìn)。漸漸的學(xué)習(xí)成績上來了，到初二上學(xué)期末，他的名次已進(jìn)入班級上游，他真的變好了。

事后我不禁感慨萬千，所謂的差生也不是鐵板一塊，只要我們多點(diǎn)耐心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，用寬容的心態(tài)來對待他，引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，總有一天他會變好的?！袄洗蟆钡睦硬徽f明這一點(diǎn)嗎。為了更好的督促他，我在他的周記中這樣寫道“每個(gè)人的生存，都有自己的奮斗目標(biāo)；每個(gè)人的青春，都必須用自己的汗水去描繪；時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任。在未知的前方，有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，只要堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)強(qiáng)地走過去，就能看到勝利的曙光?！蔽抑孕淖Ｔ杆宦纷叩酶?！

像這樣的事件，初中生的課堂上可謂屢見不鮮了。老師如果聽而不聞，意味著默認(rèn)這種違規(guī)行為，顯得無能；若認(rèn)真查究，既耽誤時(shí)間，又可能節(jié)外生枝；如像通常以泛泛的批評不了了之，學(xué)生也司空見慣，并不能解決問題。教師要善于觀察，靈活機(jī)智處理，既樹立了教師自身的威信，又呵護(hù)了孩子們的自尊心，且達(dá)到教育學(xué)生的目的，有效控制了課堂上的不良行為，何樂而不為呢？

第二篇：改變,給自己一個(gè)機(jī)會

一個(gè)希望自己改變，跟上時(shí)代步伐，努力實(shí)現(xiàn)夢想的人一定會注意到：最近宣傳最多的是普惠金融、小微金融、互聯(lián)網(wǎng)金融、社區(qū)銀行；馬云說2015年最賺錢的是金融；總理視察前海微眾銀行。從社會到互聯(lián)網(wǎng)大咖到總理都在關(guān)注小微金融，我們何不給自己一個(gè)機(jī)會去改變現(xiàn)在的自己。1月24日“使命與夢想---普惠金融與人才培養(yǎng)論壇”，央行領(lǐng)導(dǎo)，金融大碗，銀行家，媒體巨頭，頂尖學(xué)府教授聚首北京：解讀發(fā)展政策，探討發(fā)展方式，分享發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)金融人才！來吧，給自己一個(gè)機(jī)會，別人自己的人生留下遺憾！

會議議程

上半場：9:00—12:30 會議主持：陸 磊——中國人民銀行研究局局長 會議致辭：邢早忠——金融時(shí)報(bào)社社長

一、會議議題： 1、2015年中國金融改革之展望；

2、普惠金融在中國的發(fā)展趨勢

3、未雨綢繆：風(fēng)險(xiǎn)變革與人才培養(yǎng)

4、互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展和對人才的要求

5、金融變革和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)步對人力資本管理的影響

6、移動互聯(lián)時(shí)代金融教育培訓(xùn)的新平臺

7、銀行轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略性人力資源管理與人才培養(yǎng)

二、演講嘉賓：

李

揚(yáng)

中國社會科學(xué)院副院長，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家

夏

斌

國務(wù)院參事、國務(wù)院發(fā)展研究中心金融研究所名譽(yù)所長 盛松成中國人民銀行調(diào)查統(tǒng)計(jì)司司長 陸

磊

中國人民銀行研究局局長 邢早忠

金融時(shí)報(bào)社社長

王

君

世界銀行全球金融與市場局首席金融專家

沈炳熙

中國農(nóng)業(yè)銀行董事，原中國人民銀行金融市場司司長 初本德

中國金融教育發(fā)展基金會理事長

聶風(fēng)華

清華大學(xué)五道口金融學(xué)院黨委書記、副院長、教育部在線教育研究中心副主任

黃

震

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、互聯(lián)網(wǎng)金融千人會創(chuàng)始人 易歡歡

宏源證券研究所副所長、互聯(lián)網(wǎng)金融千人會秘書長

下半場：14:00-17:30

? 14:00-14:10（10? 14:10-15:10（60

分鐘）主持人介紹嘉賓 分鐘）主題演講

1、《小微金融人才需求與培養(yǎng)模式》

——演講嘉賓：毛妮妮 中國金融教育發(fā)展基金會培訓(xùn)部主任

2、《大資管時(shí)代下的中國注冊金融分析師培養(yǎng)計(jì)劃》

——演講嘉賓：許玉道 中國注冊金融分析師培養(yǎng)計(jì)劃辦公室主任

3、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的信貸人才培養(yǎng)趨勢》

——演講嘉賓：伍偉燁 中國銀行總行授信評審委員會，專職評委

? 15:10-15:55（4

5分鐘）高端對話

話題1：在這個(gè)金融行業(yè)的邊界越來越模糊的時(shí)代，如何培養(yǎng)和 挖掘復(fù)合型人才？

話題2：在這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)與創(chuàng)新同在的年代，稀缺的風(fēng)控人才與金融工程人才是“搶好”，還是自己“養(yǎng)好”？

——對話主持人：孫 方 交通銀行培訓(xùn)中心總經(jīng)理 ——對話嘉賓：（擬邀）

高兆剛

中國銀行人力資源部總經(jīng)理 王云桂

中國工商銀行人力資源部總經(jīng)理 薛勝利

中國建設(shè)銀行人力資源部總經(jīng)理 李

鵬

中國郵政儲蓄銀行人力資源部總經(jīng)理 穆

林

廣東金融學(xué)院副院長

盛

健

浙江金融職業(yè)學(xué)院院長、黨委副書記 晏維龍

南京審計(jì)學(xué)院院長、黨委副書記 呂忠梅

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長 陳尊厚

河北金融學(xué)院院長

? 15:55-16:05（10? 16:05-16:50（4

5分鐘）茶歇 分鐘）高端對話

話題1：在金融行業(yè)越來越國際化的當(dāng)下，如何造就一批國際化 視野的金融人才？

話題2：互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，線上線下融合，對金融人才的管理 和培養(yǎng)有什么樣的要求？

——對話主持人：毛妮妮 中國金融教育發(fā)展基金會培訓(xùn)部主任 ——對話嘉賓：（擬邀）

張

毅

中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行人力資源部副總經(jīng)理 孫岳峰

中國進(jìn)出口銀行人力資源部總經(jīng)理助理 邊肖洲

華夏銀行人力資源部副總經(jīng)理、培訓(xùn)中心主任 曹艷紅

北京銀行人力資源部副總經(jīng)理 白雪梅 民生銀行培訓(xùn)部總經(jīng)理

史秀旺 天津?yàn)I海商業(yè)銀行人力資源部總經(jīng)理

李

霞

瑞士銀行（中國）有限公司人力資源總監(jiān)，執(zhí)行董事 鄭

巍

匯豐銀行（中國）有限公司員工培訓(xùn)與發(fā)展部總經(jīng)理，高級副總裁

吳曉峰 華龍證券人力資源部副總經(jīng)理 戴 濤 興業(yè)證券培訓(xùn)學(xué)院院長

? 16:50-17:30（40

分鐘）項(xiàng)目答疑

備注：演講和對話嘉賓以會議當(dāng)天出席人員為準(zhǔn)

第三篇：抓住改變你一生的機(jī)會勵(lì)志文章

豈非真的要在無所作為中渡過一生嗎？

馴服世界的將是這樣一些人：開始的時(shí)候，他們試圖找到幻想中的家園；終極，當(dāng)他無奈找到的時(shí)候，就親手創(chuàng)造了它。

是否你也正在從事一份不愛好的工作？固然覺得自己的特長和才能無從發(fā)揮，你卻不知如何著手改變這所有。也許你只能把目前的工作當(dāng)作營生的手腕，可對將來是否仍然感到迷惑？也許你也盼望解脫現(xiàn)狀，可面對這份從事多年的工作，是否又有些不忍割舍？

你興許存在著這樣的機(jī)會，你的生涯也充斥了盼望。問題的要害在于：如果缺少勇氣和自負(fù)，假如不面對事實(shí)和機(jī)會，要想在當(dāng)今變幻莫測的經(jīng)濟(jì)大潮中盤踞一席之地是不可能的。

因而在事業(yè)生活的途徑上，你須要用新的方向盤跟道路交通圖來指引前進(jìn)的方向。

然而，100個(gè)人當(dāng)中，詩句，大概只有兩個(gè)人明白本人終生要的是什么，并且把有可能的打算達(dá)成目的。這些人都是各行各業(yè)中的引導(dǎo)者————不虛度此生的金領(lǐng)、富翁。

捉住轉(zhuǎn)變你畢生的機(jī)會

一個(gè)機(jī)會，足以影響你的一生，他為你建立事業(yè)的方向和目標(biāo)，為你攻破僵局，開翻新的局勢。

為你樹破事業(yè)生涯方向，翻開局面的機(jī)會，一個(gè)就夠了，他輔助你進(jìn)入某個(gè)行業(yè)，給你有利前提去發(fā)揮所長。

因此，當(dāng)你開端成為富翁時(shí)，最好選定一個(gè)機(jī)會，一心一意，集中資源，施展機(jī)會的潛能。

創(chuàng)造機(jī)會要做的籌備工作：

1，意識機(jī)會的特質(zhì)（例如機(jī)遇的網(wǎng)絡(luò)性），擅長應(yīng)用那些特質(zhì)去發(fā)明好處。

2，清楚創(chuàng)機(jī)存在種種阻礙，下信心廢除障礙。

3，樹立自我形象，令機(jī)會首先來臨在自己身上。

第四篇：差生轉(zhuǎn)化要抓住契機(jī)

差生轉(zhuǎn)化要抓住契機(jī)

江蘇省如皋市技工學(xué)校孫德祥

人生道路千萬里，其中關(guān)鍵就幾步。對于我們每一個(gè)人來講，成功也好，失敗也好，總有那么關(guān)鍵的幾步，走對了就成功了，走錯(cuò)了就失敗了。差生轉(zhuǎn)化也同樣如此，班主任要有足夠的愛心，耐心、細(xì)心和專心，要花大氣力，下大功夫，做大量過細(xì)的思想政治工作，但如果關(guān)鍵時(shí)刻不能抓住，就可能坐失差生轉(zhuǎn)化的良機(jī)，所做的大量工作只能是事倍功半。相反如果抓住了關(guān)鍵，選準(zhǔn)了差生轉(zhuǎn)化的契機(jī)，將鋼用在刀刃上，就可能從感情上打動差生，造成差生的巨變，從而收到事半功倍的教育效果。做差生轉(zhuǎn)化工作要善于發(fā)現(xiàn)其中的契機(jī)，并且抓住不放，下苦功，使巧勁，提高轉(zhuǎn)化的效果。

一、危難之際拉一把。差生自是尷尬人，總是常遇尷尬事，陷入危難之際，在這種時(shí)候，他們總是希望有人能夠“拉兄弟一把”。是拉一把還是推一把，構(gòu)成差生轉(zhuǎn)化的一個(gè)關(guān)鍵，工作做好了，可以救人于危難之際，使得差生從此善聽良言，走上健康發(fā)展的道路。一次電影散場以后，學(xué)生王××在修理自行車時(shí)與攤主發(fā)生爭執(zhí)動手打人，被公安機(jī)關(guān)收容。消息傳到學(xué)校，已是晚上八點(diǎn)多鐘，有人認(rèn)為該生平常脾氣暴躁，行為極差，師生關(guān)系對立，甚至連家長也教育不了，遇上這種事應(yīng)該讓他在派出所里呆上一夜，吃點(diǎn)苦頭，這種說法聽起來很有道理。但我想人總是有良心的，這個(gè)時(shí)候拉他一把，他也許會變好的，至少可以改善師生關(guān)系，為今后的教育創(chuàng)造條件。于是我喊上另外一位教師，在九點(diǎn)多鐘趕到派出所，值班所長不在，我們就先買上雪碧、面包給這個(gè)同學(xué)吃晚飯，等所長來了，我們將事情了解清楚，辦了保出手續(xù)，一直將他送到家中，時(shí)間已將近十二點(diǎn)，這個(gè)同學(xué)感動得流下了眼淚，第二天一到校就主動找我，交代了過去所犯的錯(cuò)誤，表示要痛改前非，重新做人，在這種情況下，我們一方面主動跟派出所聯(lián)系，爭取派出所的支持，免除了對他的治安處罰，另一方面和他一起購買了營養(yǎng)品到被打的人家中賠禮道歉，爭取受害者的諒解。很好地處理了這一事件，將他從危難之中解除出來，使他更加感動。從此以后，該生將我視為“恩人”，對我的話言聽計(jì)從，遇事都能主動和我商量，我也就利用這一條件，對他經(jīng)常敲打、敲打，有了成績及時(shí)表揚(yáng)，有了錯(cuò)誤及時(shí)指正。這個(gè)同學(xué)很快從一名差生轉(zhuǎn)變?yōu)槠穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，正是危難之際拉一把將他拉上了正道。

二、成功之時(shí)推一把。俗話說，尺有所短，寸有所長，人無完人，金無足赤，每個(gè)人都有自己的長處，也都有自己的短處，差生相對而言缺點(diǎn)比較多，但總還有自己的長處，在差生身上也不時(shí)會有閃光的東西出現(xiàn)。差生也跟正常人一樣有著自我實(shí)現(xiàn)的需求和自尊的需要，往往越是得不到人們尊重的人，越是向往得到人們的尊重。我們只要從差生的這種心理需求出發(fā)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成功的時(shí)候推他們一把，使得他們的這種成功不是終點(diǎn)，而是新的轉(zhuǎn)變的起點(diǎn)，不斷發(fā)展進(jìn)步，也就有可能從小的成功走向大的成功，最后徹底轉(zhuǎn)變。幾年前接管一個(gè)差班，班上有名的二大金剛，二人同吃同行，形影不離，嚴(yán)重影響班級的風(fēng)氣，花了好大氣力，多次教育效果不理想，一次下大雪班上許多同學(xué)遲到，二大金剛非但沒有遲到，而且到在其他同學(xué)的前面，并對開門者頗有微言，這時(shí)我將開關(guān)教室門的任務(wù)交給他們二人，兩個(gè)人非常高興地接受了任務(wù)，每天都早早到校，遲遲離校，到在人前，走在人后，一段時(shí)間以后，我又將他們二人分開，一人負(fù)責(zé)早上開門，一人負(fù)責(zé)晚上關(guān)門，并且讓一人當(dāng)了小組長，負(fù)責(zé)收繳作業(yè)，打掃衛(wèi)生等項(xiàng)工作。我只要單獨(dú)遇他們，總要停下來和他們說幾句話，了解學(xué)習(xí)工作情況，肯定成績，指出問題，給他們以鼓勵(lì)。一個(gè)學(xué)期以后，二大金剛徹底改變了過去的形象，變得關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然成績?nèi)圆皇掷硐耄草^過去有了很大進(jìn)步。這件事我覺得搞差生轉(zhuǎn)化要揚(yáng)長補(bǔ)短，在他們?nèi)〉贸煽兊臅r(shí)候，及時(shí)給予表揚(yáng)肯定，要信任他們，用其所長，以長帶短，逐步求得

全面發(fā)展，切不可將他們看得一無是處，不可救藥。

三、關(guān)鍵時(shí)刻扶一把。差生轉(zhuǎn)化往往帶有反復(fù)性，而且心理承受能力比較差，在外力的沖擊下顯得比較脆弱，不能承受生活中的挫折和失敗。一段時(shí)間表現(xiàn)有所改現(xiàn)，但稍不注意遇上一些困難和挫折，就會出現(xiàn)反彈，一下子走得更遠(yuǎn)。這就要求我們對轉(zhuǎn)化中的差生予以更多的注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能造成差生心理波動和行為反彈的客觀因素，在他們受到挫折和心理損傷的關(guān)鍵時(shí)刻，及時(shí)扶他們一把，幫助他們度過心理上的動蕩期，提高他們對生活的認(rèn)識能力和對自我行為的控制能力，避免造成大的波動，扶持他們走上健康成長的道路。學(xué)生李××，過去在班上表現(xiàn)較差，經(jīng)過學(xué)校和家庭的多方教育，行為品德學(xué)習(xí)等各個(gè)方面均有較大的改變，清明之前學(xué)校要發(fā)展一批團(tuán)員，該生主動打了入團(tuán)申請報(bào)告，多次找我和班上團(tuán)支部書記談話，要求入團(tuán)，家長也出面要求學(xué)?？紤]他的進(jìn)步確實(shí)較大，是否能夠發(fā)展入團(tuán)。如果不發(fā)展可能會使他失去前進(jìn)的信心，從此灰心喪氣，如果發(fā)展，因?yàn)橛羞^去的那么一段，支部大會可能會難以通過，經(jīng)他打擊會更大。我們征求了學(xué)校團(tuán)委的意見，支委會討論決定列入發(fā)展對象，但在支部大會審議通過時(shí)，因一票之差未能通過，他個(gè)人感到難以見人，支部大會未結(jié)束就離開了會場。在這種情況下，我和團(tuán)支部書記當(dāng)天晚上就趕到他家中，向家長通報(bào)了情況，與他本人進(jìn)行了深入細(xì)致的交談，讓他充分認(rèn)識到：向支部提出入團(tuán)申請是追求上進(jìn)的表現(xiàn)，支委會將他列為發(fā)展對象是充分肯定了他取得的成績，支部大會審議不能通過是希望他取得更大進(jìn)步，對他個(gè)人來講既要看到自己的成績，也要善于發(fā)現(xiàn)自身的不足，關(guān)鍵在于今后，要刻苦努力向前看。又跟家長一起幫他總結(jié)了過去的成績，查找出存在的問題和不足，提出今后的努力方向和目標(biāo)。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的思想教育，及時(shí)幫他解除了思想上的矛盾，消除了心理上的陰影，找準(zhǔn)了今后前進(jìn)的坐標(biāo)和方向，雖然四五之前未能入團(tuán)，但在五四青年節(jié)前夕支部大會以全票接納他為團(tuán)員。關(guān)鍵時(shí)刻扶一把，減少差生轉(zhuǎn)化的反復(fù)性，對于鞏固轉(zhuǎn)化效果，促使差生轉(zhuǎn)化工作取得階段性的成績來講是至關(guān)重要的。

四、悲哀之時(shí)愛一把。差生轉(zhuǎn)化難，往往難在感情上難以介入，師生之間難以介入，學(xué)生之間也難以介入。物以類分，人以群聚，好生與差生往往形成老死不相往來的部落。要轉(zhuǎn)化差生首先要感情上介入，相互之間融為一體，才能收到應(yīng)有的效果。否則相互之間處于對立狀態(tài)，他對你的說服教育總是懷有戒心，其教育效果就必然大打折扣。只有將兩股繩扭成一股繩，將兩股道并為一股道，在一股道上跑車，才能從感情上分化瓦解差生的部落團(tuán)體，將他們拉上正道。這就要求我們主動伸出溫暖的手，在他們悲痛之時(shí)愛他們一把，強(qiáng)行切入其感情深處，用我們的深情真情沖開他們心靈的防線，澆化他們心中的塊壘。學(xué)生張×，在校表現(xiàn)不良，且家庭經(jīng)濟(jì)條件也比較差，父親因交通事故而死亡，張×回家以后三次打電話到學(xué)校請假，說明情況。我覺得張×打電話到學(xué)校請假，說明他心中還有學(xué)校還有班級，既然他心中有了我們，我們心中也就應(yīng)該有他。現(xiàn)在他死了父親，斷了家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，一定陷入極度悲哀之中，我們應(yīng)該給他以關(guān)懷和幫助，讓他充分體會到班集體的溫暖。我就將他家中發(fā)生的不幸在班上作了宣講，呼吁全班同學(xué)每都獻(xiàn)出一份愛心，結(jié)果全班同學(xué)積極響應(yīng)，４１人捐款５１０元，最后我自己捐上１００元，合計(jì)６１０元，我們將捐款名單打印出來并且寫了由全班同學(xué)簽名的慰問信，我和班長、團(tuán)支部書記，還有他宿舍的室長，四個(gè)人冒雨騎車４０里，趕到他的家中，獻(xiàn)上全班師生的這份愛心。他的爺爺、奶奶、媽媽還有鄰居都深為感動，他本人更是無比感動，當(dāng)即就向我們跪下叩頭，表示感謝，說過去他對不起大家，沒想到老師冒雨前來，今后一定痛改前非，并表示要永遠(yuǎn)收藏這份名單和這封特殊的慰問信。這件事情以后，張×變得遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級榮譽(yù)，積極為班級做事，也能虛心接受教師的教育。他總覺得在我困難的時(shí)候，大家?guī)土宋?，我一定要對得起大家，這種愛的投入與感化，使得差生在悲哀之時(shí)，得到了愛的補(bǔ)償，溫暖了一顆冷卻的心，使得師生之間，同學(xué)之間首先達(dá)到感情上的同化，然后逐步形成行為上的同化，其效果是十分明顯的。

提倡差生轉(zhuǎn)化要抓住契機(jī)，并不是講不要做大量過細(xì)的工作，坐等機(jī)遇的到來，那樣就成了機(jī)會主義。契機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)是以大量的思想教育工作為前提和基礎(chǔ)的，缺少必要的前提和基礎(chǔ)，契機(jī)就不會出現(xiàn)，即使出現(xiàn)了也不會被發(fā)現(xiàn)。提倡抓住契機(jī)，同時(shí)還必須做到工作細(xì)心地做，全面關(guān)心差生，最大限度地認(rèn)識了解差生，及時(shí)而準(zhǔn)確把握住差生的思想脈搏和日常行為變化。契機(jī)耐心地等，充分認(rèn)識到差生轉(zhuǎn)化的長期性、艱巨性，確立差生不是不轉(zhuǎn)變，而是功夫未到家的觀念，堅(jiān)信精誠所至、玉石為開，耐心等待差生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)的到來。機(jī)遇有心去創(chuàng)，要主動出擊，充分用班級整體的力量，設(shè)計(jì)組織一些促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化的班級活動，為差生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件和機(jī)遇?？傊灰龅郊?xì)心、耐心、有心，我想契機(jī)總會被我們抓住的，差生也總會變好的。

通信地址姓名：

江蘇省如皋市技工學(xué)校孫德祥

郵政編碼：２２６５００

電話：０５１３──７５１３２１９

第五篇：也許這就是一個(gè)改變你人生的機(jī)會!

也許你會覺得這是個(gè)標(biāo)題黨，但是你已經(jīng)點(diǎn)進(jìn)來了，那么就請繼續(xù)看下去。

我是一個(gè)比較啰嗦的人，一旦寫了，就想把腦子里的東西全都堆積成文字，如果你能堅(jiān)持看完，那么你就是我要找的人。

先自我介紹一下，我是小暖，做過網(wǎng)站森女醬，做過微信公眾號森女，QQ訂閱《心靈修行》也是我做的。不敢說有多少的成就，但這些，都是我喜歡的事。停在家?guī)啄?，網(wǎng)站和微信公眾號都進(jìn)入了一個(gè)瓶頸期，自己也有點(diǎn)厭倦了。今年，給自己找了個(gè)工作，幫老板運(yùn)營網(wǎng)站。

雖然工作很忙很累，但是會比在家里干做網(wǎng)站要充實(shí)得多。忙碌的工作會讓人的思維也活躍起來，人果然不能過得太安逸，安逸的生活讓腦子也凍住了。

張德芬的書《遇見未知的自己》《遇見心想事成的自己》，也許我們終其一生都在尋找自己真正想要的東西，但是你會發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己其實(shí)被裹在一層又一層的欲望之下，怎么剝都剝不到最真實(shí)的那一處。其實(shí)我也是一直在尋找，自己想要追求的。

自從《心靈修行》開辦以來，我看了很多很好的文章，也讀了很多朋友發(fā)來的稿件。這個(gè)過程里，上學(xué)時(shí)代的事情又慢慢的在腦海中清晰起來！曾經(jīng)為了購買一本喜歡的書籍而可以一個(gè)禮拜不吃早飯，曾經(jīng)無論是在書店、還是在書攤，只要看見了喜歡的書就一定非買不可！

那個(gè)時(shí)代，才是最真實(shí)的自己。熱愛讀書，熱愛筆記。此時(shí)此刻，才又慢慢的把這個(gè)愛好拾起！只是當(dāng)下不僅僅是購買實(shí)體書，還會用kindle來看電子書。喜歡看書，看書的那一刻是最安靜的時(shí)光，會忘記工作的煩惱。書中的喜怒哀樂，也是平和的、健康的。也很想要《來自星星的你》都教授家中的那樣超級大的藏書閣。

對。我喜歡讀書，當(dāng)然，不是指網(wǎng)絡(luò)小說。所以，我想要做一個(gè)讀書欄目。

什么樣的讀書欄目？

在這個(gè)手機(jī)、平板幾乎人手一臺的時(shí)代，似乎紙質(zhì)書已經(jīng)被許多人遺忘了。但，也有那么一小部分依然喜歡翻書的手感。而這部分人，會以女性居多。女性情感細(xì)膩，更容易被文字所觸動。

所以，這會是一個(gè)以女性讀者為主的讀書欄目。

讀書欄目征名

為什么每件事總要卡在取名上！我希望這個(gè)名字是簡潔明了，有文藝感的，能夠朗朗上口，記憶深刻的。有好的名字請聯(lián)系信箱：22938616@qq.com或QQ 4722231

讀書欄目團(tuán)隊(duì)招聘

希望感興趣的你是志同道合的，因?yàn)槲也皇枪荆豢窟@個(gè)賺錢，只是因?yàn)閭€(gè)人愛好，想要做一些自己喜歡的事。沒有工資，沒有任何報(bào)酬。希望你是愛好讀書的，有分享精神的，吃苦耐勞的，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善用電腦軟件，打字速度還不錯(cuò)的。（肯定有讀者開始吐槽，沒有工資的還要求那么多，哈哈）

噢！對了。這個(gè)讀書欄目的平臺不是QQ訂閱，也不是微信公眾號。至于是什么，未來會公布的。如果你有心也想要這樣一件事，愿意加入進(jìn)來，請聯(lián)系我QQ 4722231（敲門：讀書欄目）這次是我第一次在這里公布私人的QQ，當(dāng)然也是最后一次。我是認(rèn)真的，希望，你也是認(rèn)真的。