第一篇：劉品 2012年度工作總結(jié)

工作總結(jié)

劉品2012年12月10日星期一

過去一年里在公司的領(lǐng)導下、同志們的支持和幫助下，我堅持不斷地學習各種知識、總結(jié)工作經(jīng)驗，加強自身思想修養(yǎng)，努力提高綜合素質(zhì)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，完成了自己崗位的各項職責，在這里將自己的工作情況做個簡要總結(jié)。

“設(shè)備是生產(chǎn)之母”。設(shè)備是企業(yè)生產(chǎn)的堅實基礎(chǔ)，有了設(shè)備的良好運行，才能確保工藝生產(chǎn)的連續(xù)穩(wěn)定，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)當從實際出發(fā)，樹立“維護保養(yǎng)為主、計劃檢修為輔、技術(shù)革新為先”的宗旨，在總結(jié)自身經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學習各種先進的設(shè)備管理理論以及方法，通過觀念的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造出適應(yīng)改革要求并且適合本企業(yè)特征的設(shè)備維修體制。

一、遵守各項規(guī)章制度、認真工作、使自己工作效率不斷得到提高

愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀職業(yè)道德是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障，我時刻把遵守公司的各項規(guī)章制度以及兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作作為自己的工作原則，用滿腔熱情積極認真地完成好每一項任務(wù)，履行好設(shè)備維修的崗位職責，并且在工作崗位上認真思考生產(chǎn)中的問題，不斷改進工作方法，以提高工作效率。勤于思考是工作中很重要的一個因素，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠?qū)W到更多的知識，掌握更多的技能，對于不斷地完善自己的專業(yè)技能起到了不可估量的作用。

二、積極配合領(lǐng)導、團結(jié)同事、相互學習

尊重領(lǐng)導、服從命令、積極配合工作，努力完成上級領(lǐng)導安排的各項任務(wù)是我一直奉行的工作行為準則，同時我在工作中積極發(fā)揚團隊協(xié)作精神，努力參與、配合同事完成車間的各項任務(wù)，在工作中我和同事們互相幫助、互相學習、彼此交流、積極探討，這樣我們彼此之間會少走很多彎路，對于快速提升自己也是一個捷徑，同時我們的友誼也會隨之更上一個臺階。一年的生活工作經(jīng)驗使我受益匪淺，不論是從做事、做人，還是從看問題、解決問題上我都得到了新的提升。

三、加強政治理論和技術(shù)知識學習，全面提高自己的政治文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

按規(guī)定要求對設(shè)備進行日常清潔、檢查、緊固、調(diào)整等，以保障設(shè)備正常運行，同時做好日常的維護保養(yǎng)工作，堅持做到“三好、四會、五良好”。（“三好”即用好、修好、管好；“四會”即會使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障；“五良好”即設(shè)備性能良

好、密封良好、潤滑良好、調(diào)整良好、堅固良好）。

一直以來來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記公司制度，全心全意為公司創(chuàng)造價值為宗旨，努力貫徹、落實公司和車間各項任務(wù)目標的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體各項工作中，我努力為領(lǐng)導當個好助手，為部門成員做個好標榜。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，面對即將到來的2013年，我還要不斷的努力學習，爭取使自己的技術(shù)水平發(fā)展的更高、更快、更強，為公司的做大、做強盡一絲微薄之力，為此在以后的工作中除了加強車間設(shè)備的基礎(chǔ)維修外，還需要進一步深化技術(shù)創(chuàng)新與改造，進而為公司的效益作出更大的貢獻。

第二篇：劉品宇作文：功夫不負有心人

功夫不負有心人

作者：劉品宇

有人說活這樣一句話：功夫不負有心人。其實，這句話就是一個真理。

縱觀千百年來的著名人物，他們差不多都是堅持不懈，迎難而上，最后取得成功。

讀書是件很普通的事情。但是晉朝的孫敬，小時候讀書，晚上為了不打瞌睡，把繩子系在頭上，另一頭系在房梁上，每當發(fā)困頭下垂時，繩子會把他扯醒。經(jīng)過長期努力，最終成了歷史上的名人。

無獨有偶?，F(xiàn)代著名畫家徐悲鴻，他的畫成了無價之寶，誰知道他背后又怎樣努力呢？他年輕時因為家里窮，勵志學畫，自學成才。經(jīng)過長期的勤奮努力，終于成為舉世聞名的畫家。

美國第16任總統(tǒng)林肯，是聞名的演說家，青少年時，他就對演講口才刻苦學習，每天堅持，并做到了多看，多聽，多說。終于成了演說家。

孫敬讀書、徐悲鴻學畫、林肯的口才這都是很平常的事。明白“功夫不負有心人”的人，就能有所堅持，有所努力，有所成就。在歷史上這樣事例很多，它說明成功并不遙遠，只要堅持，肯努力、肯吃苦就能成功。這就是“功夫不負有心人”。當然，“功夫不負有心人”不是可以等來的。我們要做好準備，從司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的本質(zhì)，堅持不懈，勤奮努力，才能成功。

只有這樣，我們才能成為“功夫不負有心人”的人。

梁山縣第一實驗小學六年級 二零一七年四月十九日

第三篇：2012年小學思品教師年終工作總結(jié)劉希翠

2011---2012學小學年終工作總結(jié)

海林林業(yè)局子弟小學

劉希翠

一、思想方面

一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這學期我擔任三、五學年級思想品德的教學工作，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習新課改理念，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師。在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；尤其是向優(yōu)秀教師學習。我相信在以后的工作學習中，我會在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民教師。

二、教學方面

1、進行熱愛家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

本教材的第、單元是《偉大的先人》、《我國的國粹》，教材充分關(guān)注社會發(fā)展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、環(huán)保，讓學生愛護我們的生活環(huán)境。

第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導生活”，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學習等方式，引導學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識。同時我也給學生補充大量的資料，讓學生對環(huán)境問題認識更充分，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。

師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。作為一個英語啟蒙的教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則，這也是思品教師責無旁貸的義務(wù)和責任。

三、學習方面

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，也積極撰寫教育教學論文，發(fā)報在期刊上。四

存在不足

1、還應(yīng)深入鉆研教材，認真及時地備課，借鑒并摸索適合自己學生的學習方式。

2、雖然我已經(jīng)教過一年的思品課，對于教材的基本思想、基本概念、基本結(jié)構(gòu)，重、難點，都比較熟悉，但是對于知識的邏輯、運用及資料的補充還把握不足。存在的不足要求我必須投入更多的精力去鉆研教材。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之，人與社會都是在不斷地變化發(fā)展，你是否成功就看你是否順應(yīng)社會的發(fā)展。我們想要進步、想要發(fā)展，就要不斷地充電，才能更好地適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，才能更好地為教育事業(yè)貢獻，才能更佳地延伸自身價值。

2012.7.10

第四篇：2012—2013七年級思品教學工作總結(jié)(劉玉愛)

2012—2013學年第二學期

七年級思品教學工作總結(jié)

本學期，擔任七年級（132--138）班的思品教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，下面我談?wù)勥@一期來我對七年級思品的教學情況：

一、教學目標：

通過教學使學生體會到做人的基本道德原則，學習做一個有自尊、辯是非、負責任的人；懂得基本法律常識，保護自己合法權(quán)利。培養(yǎng)對社會、對祖國、對世界的關(guān)注、熱愛、負責的情懷。

二、教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

三、教材分析

七年級政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

教材重點、難點。重點在于提高學生的思想道德意識，增強學生法制觀念，教理導行，課本的七、八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的法律指導。

四、學生情況總結(jié)：

本學年我擔任七年級（132）班至（138）班的思品教學，從一個學期的教學和考試的情況看，這幾個班的學生的學習積極性都比較強。課堂紀律較好，普遍都有自覺性。但是各班都有部分學生思維靈活性不夠強，極個別學生還對學習缺乏興趣，目的不明確。

五、教學措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

2、聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的人生觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點撥任務(wù)。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

劉玉愛2013、7

第五篇：劉俊小學思品教學論文

品德課如何讓孩子學會寬容

——武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)新城小學劉俊

寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種大將風度，一種博大的愛，是我國的傳統(tǒng)美德。生活中，人與人之間總會發(fā)生矛盾，如何讓學生懂得寬容的重要性，并在實際生活中做到寬以待人呢？我在品德課上是這樣做的：

一、對學生寬容。

寬容是一種極有價值的教育藝術(shù)。“人心不同，各如其面”。寬容學生，就是盡可能地尊重多樣性、珍視個性，盡可能習慣“一個世界，多種聲音”，尤其是對學生的缺點和錯誤的寬容。小學生沒有形成穩(wěn)定的價值觀與人生觀，易沖動易犯錯誤，教師要寬容學生，讓學生體會教師的作法而起到“言傳身教”作用。

我剛接手四（5）班的品德課就發(fā)生了一件意想不到的事：我正在與學生一起討論“我是好樣的”的話題。突然，發(fā)現(xiàn)一位男生低著頭非常專著地做什么，我走到他身邊，發(fā)現(xiàn)他正埋頭玩魔方呢。是嚴厲的批評？還是與學生展開心與心的交流？此時我想到了蘇霍姆林斯基的一句話：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。因而，我用手悄悄地把魔方收起來。課后，我把他請到辦公室，拿出魔方，仔細欣賞了一翻，然后發(fā)自內(nèi)心地說：“你會玩幾個面？”學生低著頭輕聲回答“六個面?！蔽矣直頁P他：“你很有想象力和創(chuàng)造力，那你能把魔方送給我玩嗎？”他堅決地搖了搖頭說：“不，這是爸爸給我的生日禮物?！边@時我又溫和地說：“爸爸的禮物你看的很重，難道老師

教給你的知識就不重要嗎？”他說：“也重要。”我說：“老師想知道你對今天的事情是怎么想的，你希望怎么處理這件事？你先回去好好

思考一下，想一個你能接受，老師也能接受的處理辦法，好嗎？”正是由于我的寬容感動了學生，第二天，這位同學給我寫了一封信： 劉老師：

您好！上次的事我先說聲對不起，作為學生不認真學習，我錯了。我保證每節(jié)課都會認真，相信我！我不是說說的，請看我的行動。請老師講魔方還給我吧！

此致敬禮！

一位犯了錯又改的學生

收到這封信后，我將魔方還給他了，結(jié)果以后的每節(jié)課他真的很

投入，學生都另眼相看他了。教育家馬卡連柯曾說過：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)是一種藝術(shù)，一種智慧?！比绻敃r我對這位學生采取嚴厲的批評，很可能會激化矛盾；而我采用“無痕的批評”，使學生愿意接受并且是樂于接受。在無痕的批評中，學生懂得了什么是尊重、理解與平等；更體味到了獨立人格的尊貴和老師的良苦用心。我真的很慶幸自己沒有對學生采取簡單的批評，而是以發(fā)展的眼光看待學生，采取維護學生的自尊，允許學生犯錯誤，寬容學生，使學生自己認識到錯誤，從而主動改正錯誤，也讓班里的學生看到了老師的寬容，對他們而言起到無形的教育作；同時也體現(xiàn)了課程改革倡導的“以學生為本”的理念。

二、教學生寬容。

寬容是一個人成功不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)。孩子在成長過程中，會遇到各種矛盾和沖突，自私蠻橫霸道只會讓矛盾計激化，達不到解決問題的目的。我們應(yīng)該讓學生學會寬以待人原諒他人，以寬容的態(tài)度處理面臨的問題。我在教學《品德與社會》（四下）第三課“我懂得了??”第二個話題“寬以待人”時，我是這樣做的：

1、名言引路。課件出示名言（世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！▏?雨果)讓學生自由地讀名言。接著我問：同學們知道這句名言的意思嗎？在學生回答的基礎(chǔ)上我小結(jié)：是啊，這句話的意思就是指能以寬闊的胸懷對待他人。通過名人名言的引導，學生初步形成寬以待人的概念。

2、理解寬以待人。我說寬以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人常以“君子寬以待人，嚴于責己”要求自己。

（1）我講《宰相王旦的故事》

（2）.我問：同學們，聽完這個故事，你明白了什么？

（3）我在學生交流后小結(jié)：同學們，友誼是建立在相互理解和信任的基礎(chǔ)之上的，多一份寬容，就多一份理解，多一份寬容，就多一份信任。

3、學會寬以待人。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生形成是非判斷能力：在擁擠的教室里，兩個同學因為踩了腳，發(fā)生了爭吵??）

（1）我問：同學們，他倆的行為對嗎？如果是你會怎樣做？

（2）學生分組討論。

（3）全班交流討論結(jié)果。

（4）教師小結(jié)：其實在我們生活中，有許多事情需要我們寬容的對待。寬容是化解矛盾的良藥。

4、續(xù)編故事，生活拓展。

（1）出示故事：①借出去的書，封面被弄臟了，你??

②衣服被身后的同學弄臟了，你??

（2）學生續(xù)編，教師指導。

（3）經(jīng)典故事全班講授。

（4）教師小結(jié)：當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋清楚；當聽到別人在背后議論自己時，我們要學著坦然面對，一笑置之。

寬容如一縷陽光，溫暖了別人，也照亮了自己。我們原諒了別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬。