第一篇：藍(lán)花花的故事

當(dāng)我們對(duì)時(shí)下的愛情現(xiàn)狀越來

越失望的時(shí)候，我們就更加魂?duì)繅?mèng)繞 這首凄婉而美麗的陜北民歌，和她所 描述的純真愛情故事。

民歌唱頌的《藍(lán)花花》和民間傳

說的關(guān)于藍(lán)花花的故事中，都講述了 這樣一個(gè)愛情故事：固臨縣臨鎮(zhèn)有女 子名叫藍(lán)花花，長得很美，一個(gè)頂頂 漂亮的女孩子被媒人說給了地主周 家，周麻子又禿又瞎又尿床，“照見 周家的猴老子，好像一座墳?！薄八{(lán)花 花那個(gè)下轎來，東張西又照，你要死 喲你早早死，前晌你死來后晌藍(lán)花花 走” ……不過故事的結(jié)局有兩個(gè)版 本：一個(gè)是“我見到我的情哥哥，有 說不完的話，咱們倆死活喲長生一 搭”。一個(gè)是藍(lán)花花和情哥哥兩人吹 了。但讓我們感動(dòng)的是樂觀的藍(lán)花花 沒有哭天搶地，留下“拉倒拉倒喲就 拉倒……世上的朋友交不完” 這樣 坦然的心態(tài)和追求。

這是何等讓人感動(dòng)而偉大的一

個(gè)女性形象??！在那父母之命、媒妁 之言、嫁雞隨雞、嫁狗隨狗的年代，在 貧瘠的黃土高原，在生存受到自然環(huán) 境嚴(yán)重左右的窮苦的鄉(xiāng)村，藍(lán)花花能 放棄優(yōu)越的物質(zhì)現(xiàn)實(shí)，放棄實(shí)用的愛 情，堅(jiān)定的追求自己幸福自由的愛 情，這在那個(gè)時(shí)代和那個(gè)環(huán)境需要多 大的勇氣。

放眼今天實(shí)用愛情、物質(zhì)愛情、功利愛情、快餐愛情盛行的天空，紅 塵中的男女就如灶上的懶貓，哪里溫 暖就往哪里擠，惟恐找不到款爺和富 翁，當(dāng)純真的愛情越來越稀少的時(shí) 候，當(dāng)我們的愛情走得太遠(yuǎn)以至我們 忘了為什么而出發(fā)的時(shí)候，美麗勇敢 的藍(lán)花花絕對(duì)是我們今天的英雄和 楷模。我們唱頌藍(lán)花花，唱頌她美麗 而火熱的愛情，唱頌?zāi)茉谀硞€(gè)黃昏或 者某個(gè)早晨，能有一個(gè)我們渴望的藍(lán) 花花般的愛情“手提上那個(gè)羊肉、懷

里揣上糕、冒上生命往哥哥家里跑” ……我們不禁潸然淚下。

美麗的藍(lán)花花用她的愛情追求

和愛情宣言掀動(dòng)和映襯了昨天和今 天中國愛情最讓人臉紅的頁碼，給了 中國人純真愛情一個(gè)夢(mèng)開始的地方、一汪理想愛情的心靈瑤池。

關(guān)于《藍(lán)花花》的故鄉(xiāng)，有說綏

德的，因?yàn)轸斔囎钤缇庉嫷摹蛾儽泵?歌選》是在綏德等地采錄編定的，首 唱的也是祖籍綏德的歌唱家劉燕萍。再說有著名的“米脂婆姨綏德漢”的 說法，綏德自古為“天下名州”，地處 陜北腹地，自古為兵家必爭(zhēng)之地。名州 出名人，名州的漢子更是出名。高大、剽悍、英俊的綏德漢，頗有北方陽剛之 氣。南宋名將抗金英雄韓世忠、中共陜 西黨組織的創(chuàng)建人之一李子洲都是綏 德人。能夠讓“一十三省的女兒啊，唯 有那個(gè)藍(lán)花花好”追求的自然是出名 的綏德漢啦！沒有好的綏德漢哪有美 麗的藍(lán)花花的堅(jiān)貞的愛情。

有說米脂的，三國時(shí)的天下美人

貂嬋是米脂人。貂嬋嫁呂布，呂布戲 貂嬋，史書記載各異，且不去管它。但 是，米脂的女子長得漂亮，綏德男子 長得英俊，卻是事實(shí)。藍(lán)花花那么美 麗，應(yīng)該出在出美女的地方，出了美 女自然就生出美麗的民歌。

直到1990年，忽然又出現(xiàn)了一 個(gè)與“紅色”相關(guān)的藍(lán)花花傳說。說 是藍(lán)花花原名叫姬延芳，1919年出生 在延安南川臨街鎮(zhèn)的農(nóng)民家庭，長得 俊秀，亭亭玉立，像雨后馬蘭花一樣 惹人喜愛，人們送她個(gè)綽號(hào)叫“藍(lán)花 花”。1936年她與劉志丹領(lǐng)導(dǎo)的紅軍 中一個(gè)挺拔英俊、能文能武的戰(zhàn)士一 見鐘情……后來就是歌中的被嫁的 現(xiàn)實(shí)，直到藍(lán)花花思念那戰(zhàn)士最后苦 悶而死……

我們不去鉆故紙堆，評(píng)說誰的真

偽，單從咱們對(duì)藍(lán)花花的尋根刨底的虔誠中無不張揚(yáng)著中國人對(duì)藍(lán)花花 的熱愛和追尋，我們太渴望一份純真 的愛情，我們太希望構(gòu)筑一份美麗的 愛情理想。

“紅繡鞋，金蓮子，好比兩盞燈，藍(lán)花花穿上攪亂年輕人……”唱著這 美麗的歌聲，讓我們閉上眼睛，在喧 囂而又冷漠的都市里，尋求感動(dòng)。藍(lán) 花花，在我們今天浮躁的愛情里，你 何時(shí)“手提上那個(gè)羊肉、懷里揣上糕、冒上生命往哥哥家里跑”啊！

第二篇：藍(lán)花花教案（寫寫幫整理）

欣賞《藍(lán)花花》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能記住并歌唱《藍(lán)花花》的主題；

2、通過聆聽管弦樂曲《藍(lán)花花》，體驗(yàn)其交響樂魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力；

3、通過引導(dǎo)，能夠聯(lián)想出音樂的故事情節(jié)。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)陜北民歌《藍(lán)花花》。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠聽辨出管弦樂曲《藍(lán)花花》的音色；

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)管弦樂曲《藍(lán)花花》的情緒。

三、教學(xué)方法：

講解法、討論法、分析法、欣賞法。

四、教 具： 多媒體課件、鋼琴。

五、學(xué)過程：

*組織教學(xué)：師生問好！

*導(dǎo)入：

播放陜北民歌《藍(lán)花花》。

教師提問：剛才播放的歌曲，曲名是什么？情緒如何？ 學(xué)生回答。

*新課教學(xué)：

（一）了解陜北民歌《藍(lán)花花》。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生看著課本28頁的歌詞，邊了解它的內(nèi)容邊欣賞民歌《藍(lán)花花》。師：“欣賞完，以小組討論一下它們寫的什么內(nèi)容？”生：回答。

師：“好！通過以上的欣賞，我們可以看出這是一個(gè)悲劇性的故事。其實(shí)，這是一首陜北流傳的信天游，藍(lán)花花是陜西固臨縣一位女子，長得美麗，渴望幸福，但卻被迫嫁給當(dāng)?shù)匦罩艿牡刂鳌昂锢献印?。歌曲以生?dòng)、有力的語言、熱情的歌頌了這位封建時(shí)代的叛逆女性——蘭花花，為追求幸福而不惜拼上了性命，堅(jiān)決反抗封建禮教，大膽追求婚姻的勇敢精神?！?/p>

2、學(xué)唱歌曲主旋律。

師彈，學(xué)生跟唱(強(qiáng)調(diào)第二小節(jié)<自由延長音>)。

（二）欣賞管弦樂曲《藍(lán)花花》。

1、師：“看課本29頁，線表示一個(gè)主題音樂，有幾個(gè)波浪線就是出現(xiàn)幾次主題。有大波浪線表示主題樂曲的變奏。由上下句組成的單樂段民歌為原型，運(yùn)用管弦樂隊(duì)豐富的表現(xiàn)力，用樂器來講述這個(gè)故事?！?/p>

2、接下來，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞，并說出主要樂器及感受到的情緒、聯(lián)想到的故事情節(jié)？還要對(duì)比民歌看交響樂效果怎么樣？

（1）欣賞第一遍樂曲，并思考：

A、音樂情緒怎么樣(悲傷,憤怒,悲哀)B、音樂是幾段體(三段體 引子+ A+B+A)師：“交響樂效果怎么樣？”（氣勢(shì)浩大！表現(xiàn)力強(qiáng)?。?/p>

（2）第二遍欣賞樂曲，并說出主要樂器及感受到的情緒。

師：“現(xiàn)在我們?cè)僦貜?fù)聽一遍，按照書上P29頁的練習(xí)“聽出主要樂器”及“我感受到的基本情緒”，“聯(lián)想到的故事情節(jié)？”這三個(gè)題目四個(gè)同學(xué)一組聽完一段討論后填在書上。

?

播放引子部分：

A、問：樂器及基本情緒？

B、師小結(jié)：引子開頭以6出現(xiàn)，并用（大提琴）反復(fù)用低沉的聲音，音樂沉重、流動(dòng)、緩慢（預(yù)示著“故事”的悲劇性）。

?

播放第一部分：

A、問：這一段同學(xué)們聽出主要的樂器是什么感受到的情緒又是怎樣的？

B、師小結(jié)：用（長笛和小提琴）兩次奏出原民歌的旋律。（優(yōu)美，輕柔，無力，略帶傷感的情緒）。在第三次主旋律奏起時(shí)，增加了音響的亮度，用低音襯出（贊美藍(lán)花花姑娘勤勞，美麗的優(yōu)秀品德）。

? 播放第二部分：

A、這一段你主要聽出什么樂器(定音鼓及大鑼)兩種樂器連在一起預(yù)示著什么 ？ 封建勢(shì)力感受到什么情緒？(逼迫)

B、師小結(jié)：到第二部分音響更為強(qiáng)烈，由強(qiáng)至弱，只出現(xiàn)藍(lán)花花主題的片段，而用定音鼓和大鑼代表(封建勢(shì)力逼迫藍(lán)花花嫁給“好似那一座墳”似的“周家猴老子”)，但她不甘于封建勢(shì)力的壓迫，和封建禮教斗爭(zhēng)。使用了（大提琴）來表現(xiàn)。

?

欣賞第三部分：

A、這一段主要聽出什么樂器 ？(小提琴)感受到什么情緒 ？(同情)

B、師小結(jié)：主題的出現(xiàn)仿佛有千般無奈萬般恨，但卻已像一個(gè)受苦受難的藍(lán)花花姑娘。最后樂隊(duì)留下一把小提琴獨(dú)奏原民歌主題，滿含同情地嘆息這位美麗勤勞農(nóng)村姑娘的命 運(yùn)。（藍(lán)花花對(duì)美好生活的追求）

師：這首樂曲用《藍(lán)花花》的名字作為標(biāo)題，樂曲表現(xiàn)內(nèi)容也圍繞藍(lán)花花的故事展開，是首標(biāo)題音樂。

（三）標(biāo)題音樂

標(biāo)題音樂指創(chuàng)作時(shí)按照標(biāo)題進(jìn)行構(gòu)思，并要求聽眾依據(jù)標(biāo)題的提示去聽賞的器樂作品。簡(jiǎn)單地說，標(biāo)題音樂是有標(biāo)題的音樂。

四、課堂小結(jié): 管弦樂曲詮釋了整個(gè)藍(lán)花花的故事，讓我們現(xiàn)在唱響音樂的主題表示對(duì)她的贊美。教師鋼琴伴奏，全班學(xué)生齊唱《藍(lán)花花》民歌主題，結(jié)束下課。

第三篇：小貓花花和狐貍故事

在森林里住著小貓花花和一只詭計(jì)多端的狐貍。

冬天到了，小貓花花從河邊釣了一條大魚，被狐貍看見了，狐貍心想：上次我騙了聰明狗的骨頭，這次我也來騙騙她。狐貍對(duì)花花說：“花花，我?guī)湍懔圄~吧。”花花知道狐貍不懷好意，因?yàn)樗洗嗡_了聰明狗的骨頭，這次我也來騙騙他?；ɑㄕf：“不用了，狐貍大哥，你想不想知道這魚哪兒來的呀？”狐貍一心想吃魚，連忙說：“對(duì)呀，這魚哪兒來的呀?”花花說：“這是秘密，不過看在老朋友的份上，我就告訴你吧?！焙偘凑栈ɑń痰姆椒ǎ诒厦嬖乙粋€(gè)洞，將自己的尾巴伸進(jìn)洞里面，嘴里不停地說著“魚兒魚兒快上鉤，魚兒魚兒快上鉤?！碧柨煜律搅?，狐貍還是一條魚也沒有釣到。

一個(gè)過路的獵人看見了狐貍，便走了過去，狐貍看見獵人想逃跑，可是它的尾巴已經(jīng)死死地被冰凍住了，獵人輕而易舉就把狐貍抓住了。

第四篇：七年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元藍(lán)花花教學(xué)設(shè)計(jì)5

藍(lán)花花

1教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是陜西民歌，通過欣賞<《蘭花花》這首作品來了解歌曲的時(shí)代背景和故事情節(jié)。2.了解什么是交響樂，通過欣賞《蘭花花》能辨別出每個(gè)樂段的主要演奏樂器和感受每段樂曲的基本情緒，通過引導(dǎo)能聯(lián)想每段樂曲的故事情節(jié)。

3.通過了解我國優(yōu)秀的音樂特色文化，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛我國民族音樂。2學(xué)情分析

初二的學(xué)生已初步具有感受和理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力?，F(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生喜歡流行音樂，對(duì)西洋的音樂文化接觸較少，大多數(shù)都不甚了解，一部分學(xué)生存在對(duì)西洋交響樂高深莫測(cè)，聽不懂的偏見，存在一定的盲目性，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，通過交響樂豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生能夠親身感受交響樂豐富的表現(xiàn)力，去感受音樂作品的內(nèi)涵和情緒。3重點(diǎn)難點(diǎn)

通過了解作品的歷史背景以及作品的故事情節(jié)，能辨別出每段樂曲的主要演奏樂器和感受每段樂曲的基本情緒。通過引導(dǎo)能聯(lián)想每段樂曲的故事情節(jié)。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入

通過欣賞陜北民歌《蘭花花》，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生興趣，加深學(xué)生對(duì)該曲的印象，從而導(dǎo)入接下來要欣賞的由歌曲《蘭花花》改編的交響樂?；顒?dòng)2【講授】課程展開

《蘭花花》是中國陜北地區(qū)著名的漢族民歌，以純樸生動(dòng)、犀利有力的語言，熱情歌頌了一位封建時(shí)代的叛逆女性──蘭花花。該曲由著名音樂家周家洛采集和再創(chuàng)造而成。這首具有強(qiáng)烈反抗精神的漢族民歌，其唱詞在流傳中多有變異，經(jīng)歌唱家郭蘭英、朱逢博、李波、劉燕萍、阿寶等人演唱的通常是八段詞是較流行的。向?qū)W生講述蘭花花這段美麗凄婉的愛情故事，蘭花花原名叫姬延玲，小名叫葉子，1919年出生于延安南川臨鎮(zhèn)街一個(gè)農(nóng)民家庭。她從小就心靈手巧，長的俊秀，到十六歲的時(shí)已出脫得端正水靈，亭亭玉立，如出水芙蓉，像雨后馬蘭花一樣惹人喜愛，人們給她送了個(gè)綽號(hào)碼叫“蘭花花”。紅軍中有個(gè)戰(zhàn)士，他與蘭花花一見鐘情，偷偷相愛，發(fā)誓要死死活活相伴終身，不久兩個(gè)便發(fā)生了關(guān)系。因紅軍奉命過山西東征，紅軍戰(zhàn)士只得和蘭花花難分難舍地暫時(shí)告別。

蘭花花的父母認(rèn)為女兒敗壞了自己的門風(fēng)，便托媒人把17歲的蘭花花許給臨鎮(zhèn)后街富戶任老五的的小兒子任小喜，蘭花花不從，在父母的威迫下響吹細(xì)打抬進(jìn)了任家。任小喜吃喝嫖賭無所不為，后因在宜川搶劫殺人被處決。第二年，蘭花花又被父母強(qiáng)迫嫁給了臨鎮(zhèn)一個(gè)姓石的富戶人家。石家的小子生得十分丑陋，滿臉大麻子，他看上了蘭花花的美貌，不惜花錢把蘭花花買去做妻。蘭花花在石家受盡折磨，她日夜思念自己的紅軍情人。因精神過于苦悶，終于在1942年正月病死，死時(shí)24歲，留下一女一男兩個(gè)孩子。

紅軍戰(zhàn)士東征勝利后回到陜北，得知蘭花花被迫嫁人，非常難過，但又怕給蘭花花帶來麻煩，故也沒敢去看望蘭花花，只有苦在自己心里。之后又聽到蘭花花病亡，悲痛欲絕，一病不起。在醫(yī)院治療中暗自構(gòu)思懷念蘭花花的相思之歌。出院后，他恰好又轉(zhuǎn)業(yè)到固臨縣（今延安市臨鎮(zhèn)）文教科當(dāng)科員。不久又調(diào)到固臨縣小學(xué)任教導(dǎo)主任。他還朝思暮想蘭花花，便把在住院時(shí)編的蘭花花歌曲整理出來（全長84句），把任家改為周家。教學(xué)生娃娃和村民演唱、傳誦?！短m花花》很快在固臨、延安、宜川、綏德等地傳唱開來。后經(jīng)延安魯藝音樂工作者收集整理，迅速傳遍了陜甘寧邊區(qū)和大江南北。全國解放后，唱遍了新中國，也傳到了海外?；顒?dòng)3【講授】課程深入

介紹什么是交響樂以及管弦樂器的編制。認(rèn)真欣賞這首樂曲，本樂曲共分為四個(gè)部分，1.引子，2.展開部，3.呈示部，4.再現(xiàn)部。分段聽賞： 引子，1.請(qǐng)同學(xué)們說一下本段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？（音樂沉重，流動(dòng)緩慢，預(yù)示著故事的悲劇性）

2.聽一下這段樂曲是由什么樂器主奏的？你能聯(lián)想到什么樣的故事情節(jié)？ 呈示部

由反復(fù)的四個(gè)旋律組成，反復(fù)的演奏贊美了蘭花花姑娘勤勞美麗的優(yōu)秀品德。聽一下這段樂曲的主奏樂器有哪些？ 3.展開部

同樣聽它的主奏樂器以及你能聯(lián)想到什么樣的故事情節(jié)？音樂的突然強(qiáng)烈讓你聯(lián)想到什么樣的社會(huì)背景？

這種背景中讓你聯(lián)想到什么樣的故事情節(jié)？

（由定音鼓，弦樂組，和鋼管樂器強(qiáng)烈齊奏的音響下展開。）

描寫了封建社會(huì)的黑暗與殘暴。刻畫了蘭花花不甘于封建勢(shì)力的壓迫，敢于和封建禮教做斗爭(zhēng)，追求婚姻自由而與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的過程。再現(xiàn)部 音樂較呈示部感覺比較沉重，傷感。（跟封建勢(shì)力斗爭(zhēng)后的感覺）尾奏以小提琴獨(dú)奏原民歌的主題，給你帶來什么樣的情緒？（滿含同情的嘆息這位勤勞美麗的農(nóng)村姑娘的悲慘命運(yùn)。）活動(dòng)4【作業(yè)】布置作業(yè) 欣賞不同風(fēng)格的民歌《蘭花花》。學(xué)唱這首民歌《蘭花花》。

第五篇：藍(lán)袋鼠的故事

下雨了。時(shí)光草原上出現(xiàn)了許多小水洼。

雨停了，小袋鼠在一個(gè)小水洼里，看到了自己的倒影。

“為什么我是藍(lán)色的呢?”它很想知道。

小袋鼠跳啊跳，它跳到一個(gè)綠色的睡蓮沼澤邊，一只紅色的蜻蜓正在那兒飛來飛去。

“為什么你是紅色的呢?”小袋鼠好奇地問。

“因?yàn)?，我要和睡蓮花一樣，”蜻蜓快活地回答，“睡蓮花最漂亮?！?/p>

睡蓮搖啊搖，小袋鼠跳啊跳，它跳到一叢紫色的風(fēng)信子花里，一只白色的小兔子正在那兒安靜地聞著花香。

“為什么你是白色的呢?”小袋鼠好奇地問。

“因?yàn)?，我要和白云一樣，”小兔害羞地回答，“白云最漂亮?！?/p>

白云飄啊飄，小袋鼠跳啊跳，它跳到一片黑白相間的樺樹林里，一只金色的小鹿正在那兒啃著嫩嫩的樹葉。

“為什么你是金色的呢?”小袋鼠好奇地問。

“因?yàn)?，我要和陽光一樣，”小鹿驕傲地回答，“陽光最漂亮?！?/p>

陽光晃啊晃，小袋鼠跳啊跳，它跳到大袋鼠的口袋里，去睡午覺了。

“為什么天空是藍(lán)色的呢?”小袋鼠瞇著眼睛，問大袋鼠。

“因?yàn)椋湍阋粯?，”大袋鼠溫柔地回答，“你最漂亮?！?/p>

“我知道了，”小袋鼠在大袋鼠的口袋里，輕輕地說，“我是藍(lán)色的，因?yàn)?，我要和你一樣，你最漂亮?！?/p>

藍(lán)色的天空上，靜悄悄掛著一條七色的虹。