小學(xué)記敘文(15篇)

小學(xué)記敘文1

“凡是人，皆須愛(ài)；天同覆，地同載?！甭?，朗朗的讀書聲早已從校園里傳來(lái)。瞧！大家都在抓緊時(shí)間，捧著中華經(jīng)典，沉浸在書的海洋里。自從開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們學(xué)校掀起了一股“讀經(jīng)典，學(xué)經(jīng)典”的熱潮?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲。”等名句成了我們互相激勵(lì)的座右銘。

回首讀中華經(jīng)典的日子，我忍不住怦然心動(dòng)。我對(duì)中華經(jīng)典保持著一種綿綿不盡的情感，它使我開拓了視野，陶冶了情操，為我插上了心靈的翅膀，一路書香伴我成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我就在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們談?wù)撍拇竺?，從古?shī)詞中教我什么是做人的道理，生活的真知?？烧f(shuō)句實(shí)在話小時(shí)候讀那些經(jīng)典，總是似懂非懂的。拿起《三字經(jīng)》，只知道“人之初，性本善”；放下了《弟子規(guī)》，也只學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”。不過(guò)僅是這一點(diǎn)，也讓我贏得了父母的夸獎(jiǎng)，讓我小小的自尊心得到了極大的滿足，堅(jiān)定了我閱讀經(jīng)典的決心。就這樣，我被父母給“夸”上了讀經(jīng)典的路。

后來(lái)上了幼兒園，那時(shí)老師教我們《弟子規(guī)》，雖然絲毫不懂是什么意思，但讀起來(lái)如小河流水，回到家給爸爸媽媽背誦更是滾瓜爛熟。每到課間休息時(shí)，我和幾個(gè)好朋友都手拉手放聲背誦，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。”低年級(jí)的小朋友見了，投來(lái)了羨慕的眼光，我們心里美極了！

去年學(xué)校要選學(xué)生參加全市的經(jīng)典誦讀比賽，我有幸被選中，便在老師的指導(dǎo)下再次那么真正地走進(jìn)經(jīng)典。漸漸地，自己已能從中慢慢體味要義，發(fā)現(xiàn)“書中實(shí)有黃金屋”。“三人行，必有我?guī)熝伞！薄皽毓识隆弊肿志渚溏澘淘谖倚拈g，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的心田。經(jīng)典，讓我這只羽翼未豐的小鳥逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，收獲了快樂(lè)與成功?！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！蔽蚁耄?jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。

在閱讀經(jīng)典中，我與先賢對(duì)話，與圣人談心，從經(jīng)典那里，我得到了許多的教益。一本本好書，一個(gè)個(gè)好句就像一杯香茗，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香?！墩撜Z(yǔ)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《三國(guó)演義》閱讀經(jīng)典，扇動(dòng)心靈的翅膀，經(jīng)典的好書一本接一本，伴隨我一路成長(zhǎng)。

小學(xué)記敘文2

開學(xué)的第一天，我看了中央電視臺(tái)王小丫主持的《開學(xué)第一課》。里面有一個(gè)叫馬鵬飛的小男孩讓我感動(dòng)，他五歲就擔(dān)任起了照顧奶奶的重任。晚上，我在被窩里冥思苦想，終于想出了一個(gè)讓我和馬鵬飛距離拉近一點(diǎn)的好辦法。

第二天我起了個(gè)大早，聽到有唰唰的掃地聲，我悄然無(wú)聲走到大廳一看，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛(ài)干活的爸爸竟然能這么早的起來(lái)掃地，我想：哈哈，我們爺倆想到一塊兒去了。于是我又躡手躡腳的來(lái)到廚房，把撮子拿到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，讓我把垃圾撮起來(lái)吧！”爸爸用驚訝的目光看了看我一會(huì)兒，慢慢地笑了說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了?！?/p>

我們爸倆一邊干話一邊說(shuō)話，這時(shí)門開了，只見媽媽拎著菜籃子氣喘吁吁的回來(lái)了，我急忙接過(guò)媽媽手里的籃子說(shuō)：“媽媽，您先歇一會(huì)吧！”低頭一看。蔬菜的種類可真不少呀！有穿著紫袍帶著尖尖的綠帽威風(fēng)凜凜的茄子先生，有渾身是刺高傲的黃瓜紳士，還有像個(gè)紅燈籠似的西紅柿小姐……我把這些蔬菜放到了冰箱里?；仡^看到媽媽不顧滿頭的汗又坐在小板登上摘菜，我這才感到媽媽爸爸每天的辛苦。于是我也拿了個(gè)小板登坐在上面和媽媽一起摘菜。忙了一個(gè)早上，終于聽到媽媽喊到：“開飯了！開飯了！”

我們一家三口圍坐在飯桌旁，我看了一眼桌子，咦！筷子還沒(méi)拿呢！我健步如飛的走到廚房，拿了三雙筷子說(shuō)：“爸爸媽媽，這回才能吃飯了呢！”爸爸媽媽恍然大悟，伸出了大拇指，異口同聲的說(shuō)：“你真是我們的小幫手呀！”

小學(xué)記敘文3

“書是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄岸嗌偃送ㄟ^(guò)讀一本書而使生活翻開了新的一頁(yè)！”……這些名言告訴我們書對(duì)人們的重要。

一次，放學(xué)后我坐到公交車上便看起書來(lái)，像魚兒似的在書的海洋里遨游。“?！?，電話鈴聲將我從書的海洋里扯了出來(lái)：“你在哪兒呢？都快一點(diǎn)了你還沒(méi)到家！”“我在……”咦！車?yán)镌趺礇](méi)幾個(gè)人呢？仔細(xì)一看，原來(lái)我早已坐過(guò)了站，快到終點(diǎn)了！我只好下車又坐公交返回。

讀書可以開闊眼界。翻開一頁(yè)，我看到了法國(guó)的埃菲爾鐵塔;又翻了一頁(yè)，我看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城，就這樣我一會(huì)兒上東北，知道了那里的寒冷;一會(huì)下海南，領(lǐng)略了哪里的炎熱……合上書頁(yè)，我還置身于家中，但是我的心卻已環(huán)繞世界。

書很輕，但書中的知識(shí)很重。書籍是滿載著知識(shí)的小舟，載著簡(jiǎn)練的詩(shī)歌，載著優(yōu)美的散文，載著情節(jié)曲折的小說(shuō)向我駛來(lái)，我們的大腦是它們的岸。當(dāng)我卸下那沉重而價(jià)值不菲的貨物時(shí)，我感受到了日益充實(shí)而成長(zhǎng)的快樂(lè)。

書無(wú)味，但我常聞到書里的各種氣味。當(dāng)我領(lǐng)略到故事的主人公奔跑在草原上時(shí)，我仿佛聞到了花草的芳香;當(dāng)他在大海里游泳時(shí)，我仿佛聞到了海風(fēng)咸濕的氣味;當(dāng)我看到果農(nóng)在開心地摘果子時(shí)，我仿佛聞到了水果的甜香;當(dāng)我看到一家人團(tuán)聚，我仿佛品嘗到了飯菜的濃香……

小學(xué)記敘文4

星期四上午第四節(jié)課，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上吹泡泡。

到了操場(chǎng)，大家都迫不及待地打開自己的泡泡水吹了起來(lái)，我也打開我的泡泡水瓶蓋，把管子伸進(jìn)瓶子里蘸了些泡泡水，然后放到嘴邊使勁一吹：“砰——!”真沒(méi)想到，泡泡居然爆了。我想：也許吹得輕一點(diǎn)就會(huì)成功了吧?于是，我又重試了一下，還是沒(méi)吹出來(lái)。

我想了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：“原來(lái)吹泡泡的時(shí)候不能太使勁，也不能吹得太輕，這樣才能吹出大泡泡?！庇谑俏揖吐卮盗艘淮?，吹出了許多小泡泡，這些小泡泡仿佛活了似的，還有的泡泡好像一些小氣球，緩慢地飛向天空。我們抬起頭，空中有許多泡泡飄來(lái)飄去，有三角形的、圓形的，還有的粘在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一個(gè)葫蘆。在陽(yáng)光的照射下，這些泡泡閃著晶瑩的光澤，五彩繽紛，漂亮極了。有的泡泡輕輕地飄到我們面前，我伸手想抓它的時(shí)候，它又輕飄飄地飄走了，好像在和我玩捉迷藏。

突然，下課鈴響了，我們戀戀不舍地收好泡泡水走進(jìn)食堂。今天全班都玩得很開心，真是令人難以忘記的一節(jié)活動(dòng)課。

小學(xué)記敘文5

我很忙！真的很忙哦！

父母讓我學(xué)書法，可我是個(gè)假小子，要站如松、坐如鐘地寫毛筆字，簡(jiǎn)直比登天還難！唯一的辦法，就是拖延時(shí)間。在一個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間里，我先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的練習(xí)環(huán)境，也就是說(shuō)要掃清蚊子大軍。這就足夠磨掉半個(gè)小時(shí)了。

‘嗡嗡嗡’，討厭的蚊子，看我不揍扁你！

敢叮我？你這不是在太歲頭上動(dòng)土嗎？你不要命了！

我一邊自說(shuō)自話，一邊使出霹靂連環(huán)掌。啪！啪！啪！哇！我非但沒(méi)打著蚊子，還把自己的手掌變成了紅掌。

氣死我也！我憤怒地吼道，不來(lái)點(diǎn)兒狠的，你是不知道我的厲害！于是，我操起鐵杖（蒼蠅拍），尋找目標(biāo)。呀！呀！嗨！哇，好大一包血！真是死有余辜！我用一張廢紙把蚊子裹好，扔進(jìn)垃圾袋里。

接下來(lái)，我要喝口水，休息五分鐘。剛才用力過(guò)度，不休息，哪來(lái)的力氣握筆？好了，可以寫字了！我拿起毛筆等一下，去趟洗手間這就是我的忙，一個(gè)小時(shí)忙下來(lái)的結(jié)果是寫了半頁(yè)毛筆字，讓父母連連搖頭。

我說(shuō)這件事，是為了告訴你：不要像我這樣，否則必將一事無(wú)成。這點(diǎn)道理，我知道，可總是做不到。希望你比我忙得有價(jià)值！

小學(xué)記敘文6

我最喜歡的食物，非上次在千島湖吃的“金牌魚頭”莫屬了。

十一長(zhǎng)假，全家去千島湖，剛到，就是午飯時(shí)間了。哪兒最好的餐館——魚味館的招牌菜肴——榮獲魚頭大賽一等獎(jiǎng)的金牌魚頭，是必須吃的。

半晌，服務(wù)員端著一個(gè)十分大的砂鍋，放在了桌子上。一揭鍋，一股魚的香味撲鼻而來(lái)，直往你鼻子里頭鉆，連我這個(gè)從來(lái)討厭吃魚的人，都直吞口水。雖然我沒(méi)有看見他們燒魚，但也能猜出來(lái)了：拿一條大魚，揮起大刀，一刀下去，放進(jìn)大砂鍋，加入扇貝、蟲草、火腿、紹酒、姜片等調(diào)料，用文火慢慢燒，燜幾個(gè)小時(shí)，直至調(diào)料的味都進(jìn)入魚頭中。

我先夾一片魚頭上的巴掌肉，吃一口，魚肉入口即融，一股難以用語(yǔ)言來(lái)形容的美味瞬間布滿口中，再吃一口，簡(jiǎn)直覺(jué)得像神仙一樣舒服。揀一棵肥大的蟲草，咬一口，脆極了的蟲草和著美味的魚湯，生成一股肉香，好象在吃一塊牛排。貝類本來(lái)就鮮美，加上魚湯的美味，猶如錦上添花，咬一口柔軟的貝肉，那貝被咬成兩截，一股美味從貝肉流到嘴中，似甜非甜，似苦非苦，香極了。香腸，一聽到這個(gè)名字，就覺(jué)得美味無(wú)窮，現(xiàn)在，被切成一片片薄片，放進(jìn)了魚、貝味交加的美味湯中，味道似乎全溶進(jìn)了香腸，夾起一片，放進(jìn)嘴里，肥的是肥而不膩，瘦的是絲絲飽滿，肉味瞬間融入了口中。再舀一勺子湯，倒進(jìn)碗里，魚、貝、肉、腸，四種美味匯聚一堂的湯，進(jìn)入口中，深入心中。一口，終身難忘；兩口，心曠神怡；三口，飄飄欲仙；四口……喝了還想喝，怎能不去喝？

這么美味的魚頭，真不愧于“金牌”二字呀！

小學(xué)記敘文7

我有個(gè)同學(xué)用紙?zhí)貏e省，數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)的草稿他都不忍心寫在草稿本上，就寫在一些不常用的書封面上、桌子上、手上或者別人的書上，而省下的紙張要么用來(lái)擰鼻涕，要么用來(lái)畫游戲，要么留著以備不時(shí)之需。從一年級(jí)到四年級(jí)期末，他省下的草稿紙足有半尺高，可他卻不以為然，甚至認(rèn)為這些紙?jiān)诰o急情況下還不夠用呢！

我奶奶吃菜也特別省。每次我們吃完飯后，她還坐在桌前把剩菜、剩湯吃得連渣都找不到，甚至還把油膩膩的筷子都吮一遍，這才放心地去洗碗。有次她要回永強(qiáng)，臨走時(shí)還不忘叮囑，“吃飯吃菜要省一點(diǎn)！”奶奶，我們吃剩下的還不足5毛錢，有必要這么省嗎？

去年暑假我到奶奶家，發(fā)現(xiàn)奶奶還很省電。太陽(yáng)下山了，她不舍得開燈，借著霞光做飯；天黑了我準(zhǔn)備睡覺(jué)，她仍不把空調(diào)和燈開起來(lái)，還說(shuō)：“不用開燈，直接睡覺(jué)，能省就?。　?/p>

和這么一群省紙、省菜、省電的人在一起，我都不知道該怎么生活下去了。

小學(xué)記敘文8

我的媽媽一直對(duì)我很苛刻，所以我一直害怕媽媽。

我上次考試不太理想，平常是單元測(cè)試，媽媽最多是說(shuō)我兩句，但這次是期中考試呀！“怎么辦？我心里知道，不管用什么借口都是沒(méi)用的！”天漸漸地黑了，我不得不回家，我悄悄地進(jìn)了門，小心翼翼地走進(jìn)房間，可是還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，大聲的說(shuō)：“站住，考試卷呢？”我心想媽媽怎么會(huì)知道的，難道……，我笑了笑對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我今天累了，回房睡覺(jué)了！”“不行，先把卷子給我！”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)。我無(wú)奈地翻開書包，手顫抖的給了那份卷子，媽媽用手刷的一下把卷子拿過(guò)來(lái)還瞟了我一眼，一看那卷子就大發(fā)雷霆，大吼說(shuō)：“才考這么一點(diǎn)分！”我嚇得哆嗦起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“就……幾……道……題……不……會(huì)……嘛！”沖這句話我媽媽就向我打，我逃也逃不過(guò)，被打得直叫哎喲，這時(shí)爸爸回來(lái)了，媽媽才不打我了，我跟爸爸告狀，說(shuō)媽媽打我一邊哭一邊說(shuō)。媽媽說(shuō)：“行了，你趕快去洗個(gè)澡”，媽媽看我身上一塊青、一塊紫，媽媽看著我，從眼神中我知道媽媽是愛(ài)我的。從那時(shí)我才知道媽媽是疼愛(ài)我，每天給我做早餐輔導(dǎo)功課。

??！我愛(ài)我苛刻的媽媽！

小學(xué)記敘文9

今天去媽媽小時(shí)候的家，一路上看到了一片片甘蔗地、香蕉林，還有黃泥地。來(lái)到媽媽小時(shí)候住的地方，門前有顆橘子樹和黃皮樹，幾只母雞和公雞在走來(lái)走去吃蟲子，我開心的追趕著那些雞，嚇得它們躲到雞窩里去了，我還看到了一只小白兔在籠子里吃青菜。

小學(xué)記敘文10

今天早上起床時(shí)，爸爸已經(jīng)走了，媽媽生病還在睡覺(jué)，讓她為我做早飯，也太說(shuō)不過(guò)去了。于是，我決定自己做一份早飯給媽媽吃。

可是要做什么東西呢？這個(gè)問(wèn)題一下子就把我給難倒了。我的小腦筋仔細(xì)地開動(dòng)起來(lái)。忽然想到我們好久沒(méi)有吃三明治了，我還不如給媽媽做一份三明治呢！心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)干就干，我拿起自己的零花錢轉(zhuǎn)身就跑下了樓，來(lái)到了樓下的蛋糕房，選了一種黑森林土司面包，和一根火腿，就匆匆忙忙地跑了回來(lái)。準(zhǔn)備工作總算做完了，現(xiàn)在嘴上功夫沒(méi)有用了，要開始用手上功夫了。我在鐵鍋里放入了一些由，開到中火，等了一小會(huì)兒，那油就開始冒小泡泡了。我知道，雞蛋現(xiàn)在放進(jìn)去會(huì)很快燒熟的，便打了一個(gè)雞蛋到鍋里，油鍋?zhàn)嗥鹆恕白套獭钡慕豁懬?。不一?huì)兒就好了，把它放在面包上，一份熱氣騰騰的三明治就做好了一半，我又加了草莓醬，讓三明治甜一點(diǎn)，隨后把火腿切成小片，炒熟后均勻地撒到雞蛋上，再加上另一片面包就完工了。聞一聞，嗯，真香！“媽媽一定會(huì)很開心的?！蔽蚁?，于是把三明治放進(jìn)了一個(gè)淡黃色的盤子里，小心翼翼地端進(jìn)了媽媽的房間，親自給媽媽送上早點(diǎn)。不一會(huì)兒，我剛倒完一杯水，媽媽就幾口吃完了，我想，媽媽肯定還陶醉在那好吃的三明治里呢。果不其然，我站在門邊，她卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

后來(lái)，媽媽讓我坐在床邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說(shuō)：“霏霏，我發(fā)現(xiàn)你真的長(zhǎng)大了，可以照顧媽媽了?！闭f(shuō)著，欣慰地笑了，我也跟著一起笑了。

小學(xué)記敘文11

一年之中我最盼望的是過(guò)春節(jié)，因?yàn)榘职衷谕獾毓ぷ鳎挥写竽耆脑缟喜拍芑丶?。我們才能過(guò)“團(tuán)圓節(jié)”。

每年春節(jié)的前幾天姥姥都忙碌著準(zhǔn)備年貨；媽媽也勤快地打掃衛(wèi)生；而我則悄悄地為爸爸制作賀卡。到了三十的清早，媽媽和我就趕到機(jī)場(chǎng)接爸爸。看到一年未見的爸爸我心中充滿喜悅，但也有一絲絲失落。因?yàn)槲覀円煌乩霞液湍棠踢^(guò)春節(jié)。我們一走姥姥姥爺只能自己過(guò)年了。雖然我也給他們打電話拜年，但是通過(guò)話筒也能感到冷清。

而今年的春節(jié)接到爸爸后，媽媽就失蹤了。爸爸帶我回家后，我?guī)状螁?wèn)爸爸“媽媽干什么去了？”“為什么我們還不回老家呢？”爸爸笑而不答，并且走進(jìn)廚房開始奏響鍋碗瓢盆交響曲，不久餐桌上就擺滿美味佳肴。

嘿！沒(méi)想到下午爸爸也玩起了失蹤。偌大的房間只剩下我一個(gè)人。我努力的想他們玩什么小把戲呢？正在這時(shí)門鈴響了，我打開門一看，?。±牙牙褷斦驹陂T外，爸爸一臉得意地看著我說(shuō)：“驚喜在后！”我往后一看，媽媽正攙扶著奶奶。原來(lái)媽媽趕回老家接奶奶來(lái)我家過(guò)春節(jié)。我高興地跳起來(lái)喊“爸媽給力！”爸爸指指我的頭說(shuō)：“意思不對(duì)?。Q一個(gè)合適的詞。”“幸福！”“團(tuán)聚！”一陣笑聲響起。

這是我家過(guò)得最祥和的春節(jié)；最快樂(lè)的春節(jié)；也是最團(tuán)圓的春節(jié)。

小學(xué)記敘文12

每當(dāng)我抬起頭仰望天空，看著飛去的飛機(jī)，看著飄去的.白云，不由得感嘆：時(shí)間過(guò)得真快?。⊥?，便想起了小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那時(shí)，糖葫蘆、糖人兒、棉花糖都是我的最愛(ài)，每吃過(guò)一次都會(huì)讓我難以忘懷。媽媽并不支持我吃這些，所以我也很少吃。那次，媽媽難得帶我去逛大公園。當(dāng)時(shí)周圍都是小攤，有賣玩具的，有賣水果的，還有賣各種各樣的吃的。我看中一個(gè)賣棉花糖的，一想到如果能吃到棉花糖，口水就嘩嘩直流。媽媽并沒(méi)有理會(huì)我，沒(méi)有中我的招，于是，我就不停地?fù)u著媽媽的手，嘟起小嘴：“就給我買一個(gè)棉花糖嘛，就這一次啦！”媽媽看了看我，掏出了幾枚硬幣：“好啦！”聽到這句話時(shí)，我心里興奮得開出了花來(lái)。

給了錢，接過(guò)棉花糖。我的小手揪了一塊又一塊的棉花糖，手就變得又黏又臟，連嘴巴上也都是?？粗诘膵寢?，我又揪了一塊，微笑著遞給疲勞的媽媽：“媽媽您也吃一點(diǎn)兒吧！”媽媽嘗了一口，臉上充滿了微笑。

僅僅是這一件平常的小事，也讓我印象如此深刻?，F(xiàn)在，買一串棉花糖，放在嘴中，嚼一嚼，滿是童年的味道。童年啊，都過(guò)去了，只剩下回憶，除了回憶外，又剩些什么呢？云朵照樣飄著，飛機(jī)照樣飛著，有些事物可以改變，但有些，卻怎么也改變不了。

小學(xué)記敘文13

每當(dāng)看到同學(xué)玩魔方，就總覺(jué)得玩魔方很有意思。還能在同學(xué)面前炫耀。魔方是一門技術(shù)活。想當(dāng)初我一面都拼不好，可現(xiàn)在我拼五階魔方易如反掌。喂！這是為什么呢？請(qǐng)聽我慢慢和你敘述。

家里有個(gè)三級(jí)魔方，三級(jí)魔方看看似簡(jiǎn)單，其實(shí)復(fù)雜。我買下三節(jié)魔方之后都沒(méi)有玩。因?yàn)榭雌饋?lái)實(shí)在太簡(jiǎn)單了。我就買了一個(gè)四階魔方。四階魔方看起來(lái)還是很簡(jiǎn)單?？墒莿偲雌饋?lái)，另一面就錯(cuò)開了。我會(huì)拼三節(jié)魔方這是一個(gè)同學(xué)教我的，四節(jié)魔方怎么就這么難呢？完全不是一個(gè)套路。

我想拼魔方的心情。我很想拼好四階魔方向同學(xué)們炫耀?？墒撬墓?jié)魔方非常難拼。那我只好求助網(wǎng)上了，我在網(wǎng)站上搜了一個(gè)拼四階魔方的視頻。結(jié)果很多我隨便選了一個(gè)看發(fā)現(xiàn)那個(gè)人，很是牛。我就跟著他學(xué)。

但是，聽著就聽亂了。拼著就拼錯(cuò)了。我只好從頭再來(lái)，再來(lái)的時(shí)候我稍微的能拼了。但僅限于剛?cè)腴T的那一點(diǎn)。我越學(xué)越來(lái)勁認(rèn)識(shí)越快，拼的就越快，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，清一色。我拼好一個(gè)面我拼好了，白面還有五個(gè)面，沒(méi)事，那就學(xué)唄趕緊學(xué)拼魔方，我廢寢忘食，甚至連復(fù)習(xí)都忘了。每天晚上回家寫完作業(yè)第一件事就是學(xué)魔方。等我大功告成之后魔方拿到學(xué)校，召集來(lái)同學(xué)。

叫我給他們炫耀。我飛快地將魔方拼好。他們一個(gè)個(gè)目瞪口呆我更得意了我神情昂讓，甚至還有同學(xué)要當(dāng)我的徒弟。我才不讓他們當(dāng)呢。我這水平唉！

其實(shí)學(xué)魔方還是很簡(jiǎn)單的只要你堅(jiān)持，你努力，你認(rèn)真一次仔細(xì)。學(xué)會(huì)它，并不是一件什么難事。動(dòng)點(diǎn)腦子。不僅活學(xué)活用，而且還有把你的水平更一步提高。

小學(xué)記敘文14

語(yǔ)段閱讀題答題總原則：

閱讀理解考察的內(nèi)容包括：理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義，概括段落的主要內(nèi)容，揭示文章的思想以及對(duì)文章關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)等。

在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動(dòng)筆。

什么叫“讀懂文章”，我給了學(xué)生這樣一些界定：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說(shuō)明某個(gè)道理？（3）我能概括出文章的內(nèi)容。（4）我能用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過(guò)。

想回答這四個(gè)問(wèn)題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子閱讀短文，文章至少讀三遍， 讀第一遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，題目邊上寫清楚：寫 ；

讀第二遍時(shí)，想文章的內(nèi)容，是抒情還是說(shuō)理；題目的作用是 ；

讀第三遍時(shí)，寫中心詞或者在文中勾畫中心句。

正如葉圣陶所說(shuō)：“一篇文章要理解的透，必須多揣摩，讀一遍，再讀第二遍，第三遍”每讀一遍都有事情可做，孩子的讀有目的，讀懂文章是完成閱讀題的關(guān)鍵。

1、文章體裁 ： 詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文

2、記敘文六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

3、散文種類： （1）敘事散文 （2）抒情散文

4、散文特點(diǎn)： 形散而神不散。

5、小說(shuō)種類： 長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)。

6、小說(shuō)三要素： 人物、環(huán)境、情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。

7、記敘文的表達(dá)方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明。

8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。

9、文 眼: 標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物（“物”象征意義）；有時(shí)還是“線索”。

10、材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。

11、劃分層次：

（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)） （2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）

（3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件） （4） 總分總、總分、分總（掐頭去尾）

＃以寫事為主的文章：

＃①．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析； ②．按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；

③．按事情發(fā)展的階段分析。

＃以寫人為主的文章：

①、按人物成長(zhǎng)的階段分析； ②、按人物所在的不同地點(diǎn)分析；

③、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； ④、按人物感情的變化分析。

＃以寫景狀物為主的文章：

①、按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；

②、按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。

12、記敘的線索及作用：

線索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件

（4）時(shí)間 （5）地點(diǎn) （6）作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

小學(xué)記敘文15

我曾養(yǎng)過(guò)不少狗，但這些狗要么是送人了，要么是跑走了，養(yǎng)狗讓我遺憾的事真不少。在這一些狗中，我想我對(duì)不起的就是一只叫瑞拉的小狗了。

瑞拉是一只黑白相間的中華田園犬，說(shuō)白了，就是一只土狗，雖然品種不咋的，但它卻十分聰明。就是這只名叫瑞拉的土狗陪著我度過(guò)了二年級(jí)的時(shí)光。

不過(guò)，天有不測(cè)風(fēng)云，有一天，我媽突然對(duì)我說(shuō)要把瑞拉送走，說(shuō)什么會(huì)影響學(xué)習(xí)，怕我玩物喪志，還說(shuō)夏天狗容易得狂犬病這一類的話，這還沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我當(dāng)時(shí)只要努力反駁就行了，可我那時(shí)竟然沒(méi)有堅(jiān)決反對(duì)，而是莫名其妙地同意了，過(guò)了幾年后，我再想起媽媽說(shuō)的話，卻發(fā)現(xiàn)她的話漏洞百出。

哎，如果我當(dāng)初沒(méi)有同意把瑞拉送走，也許現(xiàn)在，瑞拉也不會(huì)落下個(gè)生死不明的下場(chǎng)。

我真的好后悔，現(xiàn)在在路邊若看見一只黑白相間的土狗，我都會(huì)上去仔細(xì)判斷它是不是瑞拉，因?yàn)槲姨Ｍ鹄€活著，還可以回到我身邊。

經(jīng)過(guò)送走瑞拉這件事后，我認(rèn)為我自己可能是不適合養(yǎng)狗了，因?yàn)槲颐恳淮勿B(yǎng)狗都不能把狗養(yǎng)到老死，總是莫名的就失去聯(lián)系了。

親愛(ài)的瑞拉，我真的好想你，也許你已經(jīng)老死了，也許你還活在世界的某個(gè)角落，我真希望你可以回到我身邊。

小學(xué)記敘文

小學(xué)記敘文 1

“砰”在講臺(tái)上響起，這才知道生物老師早已來(lái)到班級(jí)，無(wú)論聲音再怎么大，那圓圓的臉上依然笑瞇瞇的。

強(qiáng)烈的陽(yáng)光射入教室，但費(fèi)勁心思也學(xué)啊射入他那看似緊閉的，卻靠那一條縫緊盯著我們的眼睛里。

總有兩根高傲的頭發(fā)在最高處挺立象動(dòng)畫片中的人物在那炫耀那頭頂?shù)莫?dú)特。這兩跟頭發(fā)使生物老師在我們的眼中更高更令人快樂(lè)。

“喂，找什么呢？”一位學(xué)生被老師寫威言的語(yǔ)氣咋的兩手發(fā)抖。只得用那蚊子似的聲音顫抖地說(shuō)了一個(gè)字“書（叔）！”嗎圓呼呼的臉上充滿了你狡猾的笑容，“叫舅也行！”

星星有一天，兩個(gè)人一起去吃飯。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)：“你想提什么要求我都滿足你，不論是‘星星’還是什么！”另一個(gè)人說(shuō)：“我要星星!”第二天那個(gè)人去了非洲，幾天過(guò)去，另一個(gè)人收到了一個(gè)快遞包？正在疑惑，忽然看到一張紙，上書：“送你的‘星星’，喜歡嗎？”打開包裹，一個(gè)碩大的黑猩猩蹦了出來(lái)，有力的雙手錘打自己的胸脯！嚇得她尖叫著：“啊！你個(gè)壞人，還說(shuō)是答應(yīng)我一切條件，可這是什么啊，這簡(jiǎn)直是謀殺??！”數(shù)天過(guò)后…

“你想干嘛啊？你是要謀殺我把，還說(shuō)是我朋友！”那人沖他朋友喊到，“額，這也是我的一片好心?。∵@用ems郵這‘星星’我可這是冒著生命危險(xiǎn)??！”…

一段沉默…

“謝謝…”

小學(xué)記敘文 2

我有一個(gè)可敬的奶奶，她已經(jīng)76歲了，滿頭銀發(fā)，臉上布滿了深深的皺紋，但有一張慈祥的臉龐。平時(shí)，奶奶是最疼我了。有時(shí)候，阿姨買來(lái)好吃的東西，她自己舍不得吃，都會(huì)留給我；如果爸爸媽媽來(lái)批評(píng)我時(shí)，奶奶總幫我護(hù)長(zhǎng)護(hù)短……可今日，由于我心中充滿煩惱，一看見東西就要發(fā)脾氣。奶奶見我這樣，心疼地說(shuō)：“你怎么了，又是誰(shuí)惹你了？”她好心地勸我，我卻不耐煩地大聲說(shuō)：“我不要你管，我自己的事自己會(huì)解決?！蹦棠搪犃宋业脑?，皺著眉頭，憤怒地說(shuō)：“好?。∧惆盐业脑挳?dāng)成‘耳邊風(fēng)’，你從小就那么乖，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不要我這個(gè)老太婆；如果沒(méi)有我當(dāng)初一手手的把你拉扯大，你哪會(huì)有今天呢？”我看著奶奶傷心的樣子，心里有些不安，就輕輕地走了過(guò)去慚愧地說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起！我不是有心要傷害您，是我太糊涂了，請(qǐng)您不要放在心上，好嗎？俗話說(shuō)‘大人不計(jì)小人過(guò)’嗎？”經(jīng)過(guò)我的努力，奶奶的氣終于煙消云散，臉上露出了笑容！點(diǎn)評(píng)：小作者任性好動(dòng)，選擇了日常生活中真實(shí)的材料來(lái)寫。文章點(diǎn)面結(jié)合，運(yùn)用語(yǔ)言描寫緊緊扣住人物的性格，語(yǔ)言文字表達(dá)生動(dòng)形象、富有童趣。

小學(xué)記敘文 3

放假了，不知道為什么，我時(shí)常翻開那一本厚厚的同學(xué)錄，撫摸著那一張珍貴的畢業(yè)相，回想著小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一個(gè)個(gè)熟悉的字跡，那一張張熟悉的笑臉，我的心里有些甜的滋味，也有些難過(guò)的情緒。是不是我太懷舊了……

雖然已放假，但我似乎每天都在想著，也許，明天就開學(xué)了。不，明天就能回到我們溫馨的教室，就能見到同學(xué)們了?？蛇@是不可能的……

每當(dāng)經(jīng)過(guò)學(xué)校，我總是要看看那失去往日歡笑的操場(chǎng)、在陽(yáng)光下依然翠綠的樹枝、那一個(gè)個(gè)空蕩的教室。怎么如此安靜，那打打鬧鬧的聲音呢？哦，是的，已經(jīng)放假了。我們已經(jīng)離開了校園，留下的，只是那一個(gè)個(gè)腳印罷了……

昨天，我們還是一群人有說(shuō)有笑的在校園中玩耍；今天，卻是自己一個(gè)人靜靜地望著窗外。回想著過(guò)去，總有一絲絲傷感，總有一點(diǎn)點(diǎn)微笑。是不是，我已經(jīng)遺忘了現(xiàn)在……

我還記得聚集在教室里的最后一天，那天，雖然沒(méi)有人哭，但抽泣的情緒大家都有吧，只是我們不知道而已。或許這樣，我們才能用微笑向同學(xué)們揮手告別，不是嗎？

六（7）班，是個(gè)很特別的班級(jí)，有著很多個(gè)性不同的同學(xué)，也因此有了許多十分有趣的口號(hào)：六七六七，天下第一……每當(dāng)聽到這樣的口號(hào)，總有一絲絲樂(lè)趣在其中，那個(gè)吵鬧的場(chǎng)面又浮現(xiàn)出來(lái)。如今，那一聲聲的口號(hào)呢？飛向哪兒了？還會(huì)再聽到嗎

雖然，這個(gè)班級(jí)也有許多缺點(diǎn)，但它畢竟給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，有時(shí)，“缺點(diǎn)”也有吶喊助威的力量，捧腹大笑的能力，不是嗎

或許，寫到這，我該停筆了……但我的想念依然還在延續(xù)……

小學(xué)記敘文 4

今天，我一個(gè)人坐車去鄉(xiāng)下看望奶奶，爸爸再三叮囑我要幫奶奶多干活。

來(lái)到奶奶家已經(jīng)是中午了，吃飯的時(shí)候，我看到奶奶做了一罐湯，我嘗了一口，哇！簡(jiǎn)直是人間美味，奶奶做的湯怎么這么好喝，比大飯店里的星級(jí)廚師都做得好。奶奶笑了笑，說(shuō)：“奶奶煲湯可是有法寶的，奶奶這個(gè)罐子啊，是我媽媽傳下來(lái)的寶貝，煲湯就靠它了?！?/p>

聽完之后，我覺(jué)得好神奇??！對(duì)這個(gè)罐子產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槭亲鎮(zhèn)飨聛?lái)的寶貝，所以或多或少都會(huì)有一些歲月的痕跡。

我捧著奶奶的寶貝罐子，左看右看，跟普通的罐子沒(méi)什么區(qū)嘛，它到底神奇在哪里呢？我實(shí)在找不到什么與眾不同的地方，于是，我一直纏著奶奶給我講這個(gè)罐子的來(lái)歷。

這個(gè)故事啊，已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，得追溯到我太奶奶那里，那個(gè)時(shí)候，他們正在鬧旱災(zāi)，莊稼都死了，沒(méi)有吃的，一家人帶著妻兒老小四處逃難，尋找能夠填飽肚子的食物。那個(gè)時(shí)候看見什么就吃什么，吃草根樹皮，不然就得活活餓死。

有一天，太奶奶他們?cè)谔与y的途中，實(shí)在餓的走不動(dòng)了，這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)神秘的人，他給了我太奶奶一個(gè)罐子，沒(méi)有留下任何線索，然后就神秘地消失了。罐子里竟然裝滿了食物，盡管不能維持太久，但至少因?yàn)檫@個(gè)食物，他們才得以生存下來(lái)。食物吃完之后，他們就一直留著這個(gè)罐子，他們認(rèn)為，是這個(gè)罐子帶來(lái)的好運(yùn)。

而這個(gè)罐子，代代相傳，就是現(xiàn)在傳到了奶奶手里，成為了煲湯的寶貝。其實(shí)，它不是什么神奇的寶貝，也只是一個(gè)工具而已，只是因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的緣故，才顯得它彌足珍貴。此外，用愛(ài)煲出來(lái)的'湯才是最美味的。

我聽完這個(gè)故事，愈發(fā)覺(jué)得神奇了。這個(gè)罐子陪在奶奶身邊，一直如此。

小學(xué)記敘文 5

大家好！我的名字叫蘇石令，今年14歲，喜歡看電視，打籃球（雖然胖了些，但我曾經(jīng)圍過(guò)操場(chǎng)跑40圈）。我是一個(gè)死心眼，有時(shí)不把事情做到底就不放棄，常常會(huì)讓別人受不了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，和人溝通并不是一件很難的事，不管大人，小孩，只要來(lái)我家，我都會(huì)主動(dòng)和他們打招呼交朋友。

我很喜歡唱歌。如果你仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在唱歌：上，下學(xué)的路上有，寫作業(yè)時(shí)有……

在學(xué)校，我成績(jī)最好的功課是音樂(lè)，拿過(guò)不少獎(jiǎng)，一到六年級(jí)，每次唱歌比賽至少也拿了個(gè)二等獎(jiǎng)……

我的缺點(diǎn)就是沒(méi)耐心。我的書法寫得一般，在團(tuán)結(jié)書法班學(xué)習(xí)，但沒(méi)學(xué)幾節(jié)課，就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“書法太麻煩了，不學(xué)了！”一直到現(xiàn)在，是由媽媽的“硬逼”才能讓我的成績(jī)沒(méi)有退步。

這就是我，一個(gè)普通小學(xué)生，蘇石令。

小學(xué)記敘文 6

今天早上起床時(shí)，爸爸已經(jīng)走了，媽媽生病還在睡覺(jué)，讓她為我做早飯，也太說(shuō)不過(guò)去了。于是，我決定自己做一份早飯給媽媽吃。

可是要做什么東西呢？這個(gè)問(wèn)題一下子就把我給難倒了。我的小腦筋仔細(xì)地開動(dòng)起來(lái)。忽然想到我們好久沒(méi)有吃三明治了，我還不如給媽媽做一份三明治呢！心動(dòng)不如行動(dòng)，說(shuō)干就干，我拿起自己的零花錢轉(zhuǎn)身就跑下了樓，來(lái)到了樓下的蛋糕房，選了一種黑森林土司面包，和一根火腿，就匆匆忙忙地跑了回來(lái)。準(zhǔn)備工作總算做完了，現(xiàn)在嘴上功夫沒(méi)有用了，要開始用手上功夫了。我在鐵鍋里放入了一些由，開到中火，等了一小會(huì)兒，那油就開始冒小泡泡了。我知道，雞蛋現(xiàn)在放進(jìn)去會(huì)很快燒熟的，便打了一個(gè)雞蛋到鍋里，油鍋?zhàn)嗥鹆恕白套獭钡慕豁懬?。不一?huì)兒就好了，把它放在面包上，一份熱氣騰騰的三明治就做好了一半，我又加了草莓醬，讓三明治甜一點(diǎn)，隨后把火腿切成小片，炒熟后均勻地撒到雞蛋上，再加上另一片面包就完工了。聞一聞，嗯，真香！“媽媽一定會(huì)很開心的?！蔽蚁耄谑前讶髦畏胚M(jìn)了一個(gè)淡黃色的盤子里，小心翼翼地端進(jìn)了媽媽的房間，親自給媽媽送上早點(diǎn)。不一會(huì)兒，我剛倒完一杯水，媽媽就幾口吃完了，我想，媽媽肯定還陶醉在那好吃的三明治里呢。果不其然，我站在門邊，她卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

后來(lái)，媽媽讓我坐在床邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說(shuō)：“霏霏，我發(fā)現(xiàn)你真的長(zhǎng)大了，可以照顧媽媽了?！闭f(shuō)著，欣慰地笑了，我也跟著一起笑了。

小學(xué)記敘文 7

每當(dāng)看到同學(xué)玩魔方，就總覺(jué)得玩魔方很有意思。還能在同學(xué)面前炫耀。魔方是一門技術(shù)活。想當(dāng)初我一面都拼不好，可現(xiàn)在我拼五階魔方易如反掌。喂！這是為什么呢？請(qǐng)聽我慢慢和你敘述。

家里有個(gè)三級(jí)魔方，三級(jí)魔方看看似簡(jiǎn)單，其實(shí)復(fù)雜。我買下三節(jié)魔方之后都沒(méi)有玩。因?yàn)榭雌饋?lái)實(shí)在太簡(jiǎn)單了。我就買了一個(gè)四階魔方。四階魔方看起來(lái)還是很簡(jiǎn)單。可是剛拼起來(lái)，另一面就錯(cuò)開了。我會(huì)拼三節(jié)魔方這是一個(gè)同學(xué)教我的，四節(jié)魔方怎么就這么難呢？完全不是一個(gè)套路。

我想拼魔方的心情。我很想拼好四階魔方向同學(xué)們炫耀。可是四節(jié)魔方非常難拼。那我只好求助網(wǎng)上了，我在網(wǎng)站上搜了一個(gè)拼四階魔方的視頻。結(jié)果很多我隨便選了一個(gè)看發(fā)現(xiàn)那個(gè)人，很是牛。我就跟著他學(xué)。

但是，聽著就聽亂了。拼著就拼錯(cuò)了。我只好從頭再來(lái)，再來(lái)的時(shí)候我稍微的能拼了。但僅限于剛?cè)腴T的那一點(diǎn)。我越學(xué)越來(lái)勁認(rèn)識(shí)越快，拼的就越快，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，清一色。我拼好一個(gè)面我拼好了，白面還有五個(gè)面，沒(méi)事，那就學(xué)唄趕緊學(xué)拼魔方，我廢寢忘食，甚至連復(fù)習(xí)都忘了。每天晚上回家寫完作業(yè)第一件事就是學(xué)魔方。等我大功告成之后魔方拿到學(xué)校，召集來(lái)同學(xué)。

叫我給他們炫耀。我飛快地將魔方拼好。他們一個(gè)個(gè)目瞪口呆我更得意了我神情昂讓，甚至還有同學(xué)要當(dāng)我的徒弟。我才不讓他們當(dāng)呢。我這水平唉！

其實(shí)學(xué)魔方還是很簡(jiǎn)單的只要你堅(jiān)持，你努力，你認(rèn)真一次仔細(xì)。學(xué)會(huì)它，并不是一件什么難事。動(dòng)點(diǎn)腦子。不僅活學(xué)活用，而且還有把你的水平更一步提高。

小學(xué)記敘文 8

我們這里的中秋節(jié)，正趕上秋收，大人們白天黑夜都在地里勞作。而我們小孩卻嚷嚷地要吃月餅。大人們拗不過(guò)我們，只好停下農(nóng)忙季節(jié)手中的活兒，提前半月就開始籌備原料，雖然商場(chǎng)里有各種各樣的月餅，但是老年人說(shuō)：“八月十五自家不烙餅，來(lái)年翻不了身?！彼詿o(wú)論是年長(zhǎng)的婆婆，還是年少的媳婦們，都自備料自己烙。有的年輕媳婦為了爭(zhēng)得“最香的月餅”的稱號(hào)，不惜代價(jià)從很遠(yuǎn)的地方買果脯、買葫油，據(jù)說(shuō)評(píng)為“最香月餅”的人家來(lái)年一定獲得莊稼大豐收。烙月餅的時(shí)間不等，有提前三天五天的，也有提前二十來(lái)天的，所以七月十五一過(guò)，臨近村莊就能聞到油香味。我們小孩子一放學(xué)撒腿就跑。東聞聞西嗅嗅，聞到哪家的味香就去“討吃”，大人們笑嗔地說(shuō)：“小饞貓！”

八月十五到了，西邊的太陽(yáng)剛落山，東邊又大又圓的月亮已迫不及先待地掛在樹梢，這是嘗月餅的最佳時(shí)機(jī)，每家每戶在當(dāng)院放上一個(gè)正方形桌子，桌子上面四周擺滿水果，正中放一個(gè)大月餅（特制的），四周再放上小月餅，一陣花炮過(guò)后，賞月嘗月餅開始。村里有權(quán)威的一幫人，東家進(jìn)西家出，品嘗月餅。最熱鬧的是我們這群小饞貓，每到一家總是吃最好的，有時(shí)還拿幾個(gè)，準(zhǔn)備第二天拿到學(xué)校讓小朋友嘗。這時(shí)主人還會(huì)讓你拿更多，因?yàn)橹魅酥溃脑嘛灪貌艜?huì)有人拿有人吃。我們這幫人是堅(jiān)持不到最后的。你瞧！有幾個(gè)人吃得走不動(dòng)了，還有幾個(gè)溜到廁所去了。

金黃金黃的月亮升上當(dāng)空，噴香的月餅味也升上了天空，月亮上嫦娥阿姨和吳剛叔叔也嘗到了人間又香又甜的月餅。人們常說(shuō)天堂美，而故鄉(xiāng)的中秋節(jié)與天堂共美！

小學(xué)記敘文 9

媽媽的愛(ài)是一口清泉，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的心田；媽媽的愛(ài)是一座港灣，給我們一個(gè)遮風(fēng)擋雨的空間；媽媽的愛(ài)是一艘小船，載著我們駛向最美的明天。

記得那是一個(gè)春天的中午，媽媽像往常一樣去校門口接我放學(xué)回家。叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)排著隊(duì)伍從學(xué)校里走了出來(lái)。我還沒(méi)有走到校門口見到媽媽的時(shí)候，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師出現(xiàn)在我面前，叫我去她辦公室，因?yàn)樗o我講一些關(guān)于即將進(jìn)行的演講比賽的事情。我當(dāng)時(shí)想都沒(méi)想就跟老師走了，完全忘記了媽媽還在校門口等我。不知道過(guò)了多久，我隱約聽到走廊里有人在哭，我好奇地把頭探出門去，發(fā)現(xiàn)那個(gè)人竟然是媽媽！媽媽邊掉眼淚邊問(wèn)走過(guò)的老師有沒(méi)有看到我。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)我正站在門口看著她，她立馬沖了過(guò)來(lái)狠狠地抱住了我，哭著說(shuō)：“你這孩子去哪了呀？媽媽都急死了！”這時(shí)我才意識(shí)到媽媽是找不到我急得哭了。那是我第一次看到媽媽哭，她那焦急的表情，哭紅的雙眼深深的印在了我的腦海里。

這件事讓我強(qiáng)烈地感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，謝謝媽媽的愛(ài)，我也愛(ài)媽媽。

小學(xué)記敘文 10

人的一生有許多信念，為了信念努力奮進(jìn)，在跌倒點(diǎn)爬起，再次出發(fā)。——題記

樹立一個(gè)堅(jiān)定的信念，也許就能成就你不平凡的一生。一個(gè)學(xué)校報(bào)告會(huì)使我重新樹立信念為夢(mèng)想而再次奮斗開來(lái)，為夢(mèng)想出發(fā)！

星期三上午學(xué)校組織了一場(chǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)，演講的主要人物是一位看起來(lái)平凡普通曾擔(dān)任過(guò)班主任的李老師。他一上臺(tái)就給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，給我們講他像我們這么大時(shí)是多么調(diào)皮，初中換兩學(xué)校，高中換仨學(xué)校的奇事，但這樣一個(gè)人竟考上了大學(xué)！令我敬佩不已。他說(shuō)：“每個(gè)人心中都有一個(gè)巨人，喚醒他，你將變得無(wú)比強(qiáng)大”。我深深牢記在心中，仔細(xì)揣摩，李老師能有今天的成功恐怕就是喚醒了內(nèi)心深處的那位巨人吧！他說(shuō)他是一匹“黑馬”能創(chuàng)造奇跡的馬，還說(shuō)我們都是。我，是“黑馬”嗎？

他組織同學(xué)上臺(tái)宣誓：我是黑馬，我要成功！七八年級(jí)的學(xué)生有不少都上去了，他們宣誓時(shí)，我們站起來(lái)為他們鼓掌。聽著他們的誓言，看著他們緊握著舉起的右手，我竟莫名的有一絲震撼。后來(lái)我們九年級(jí)的的學(xué)生也上去了，現(xiàn)在人群中，我挺直了身子，昂起頭大聲宣誓：“我是黑馬，我要成功！我是黑馬，我要成功！”七八年級(jí)全體同學(xué)站起來(lái)為我們鼓掌，我突然有種想落淚的感覺(jué)?！昂隈R”一匹能創(chuàng)造奇跡的馬，我又何嘗不想成為呢？創(chuàng)造奇跡，描繪自已精彩的人生，不再讓自已，父母，老師失望！對(duì)！我就是黑馬，能創(chuàng)造奇跡的馬，我感到自已全身充滿力量，我對(duì)未來(lái)又充滿了希望。也許，就在那一刻，我喚醒了心中那個(gè)沉睡的巨人！樹立了堅(jiān)定的信念，為了夢(mèng)想努力奮斗。

我是黑馬，我要成功！為了我的夢(mèng)想從現(xiàn)在開始出發(fā)！

小學(xué)記敘文 11

開學(xué)的第一天，我看了中央電視臺(tái)王小丫主持的《開學(xué)第一課》。里面有一個(gè)叫馬鵬飛的小男孩讓我感動(dòng)，他五歲就擔(dān)任起了照顧奶奶的重任。晚上，我在被窩里冥思苦想，終于想出了一個(gè)讓我和馬鵬飛距離拉近一點(diǎn)的好辦法。

第二天我起了個(gè)大早，聽到有唰唰的掃地聲，我悄然無(wú)聲走到大廳一看，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛(ài)干活的爸爸竟然能這么早的起來(lái)掃地，我想：哈哈，我們爺倆想到一塊兒去了。于是我又躡手躡腳的來(lái)到廚房，把撮子拿到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，讓我把垃圾撮起來(lái)吧！”爸爸用驚訝的目光看了看我一會(huì)兒，慢慢地笑了說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了?！?/p>

我們爸倆一邊干話一邊說(shuō)話，這時(shí)門開了，只見媽媽拎著菜籃子氣喘吁吁的回來(lái)了，我急忙接過(guò)媽媽手里的籃子說(shuō)：“媽媽，您先歇一會(huì)吧！”低頭一看。蔬菜的種類可真不少呀！有穿著紫袍帶著尖尖的綠帽威風(fēng)凜凜的茄子先生，有渾身是刺高傲的黃瓜紳士，還有像個(gè)紅燈籠似的西紅柿小姐……我把這些蔬菜放到了冰箱里?；仡^看到媽媽不顧滿頭的汗又坐在小板登上摘菜，我這才感到媽媽爸爸每天的辛苦。于是我也拿了個(gè)小板登坐在上面和媽媽一起摘菜。忙了一個(gè)早上，終于聽到媽媽喊到：“開飯了！開飯了！”

我們一家三口圍坐在飯桌旁，我看了一眼桌子，咦！筷子還沒(méi)拿呢！我健步如飛的走到廚房，拿了三雙筷子說(shuō)：“爸爸媽媽，這回才能吃飯了呢！”爸爸媽媽恍然大悟，伸出了大拇指，異口同聲的說(shuō)：“你真是我們的小幫手呀！”

小學(xué)記敘文 12

世界上有那么多美麗的環(huán)境，但我最喜歡的就是我家小區(qū)了。

我家小區(qū)是一個(gè)很美的地方，那里的樹木郁郁蔥蔥，從我搬進(jìn)那里住開始，他的環(huán)境就是，一直那么美麗的，還有那清澈見底的小溪流，我真想下去洗個(gè)澡啊。小金魚們開心的在小湖里親密的一起戲水。好像對(duì)我說(shuō)：“來(lái)呀，一起玩吧?！边@么美麗的環(huán)境，不單只是我們業(yè)主每天不亂扔垃圾，環(huán)保的原因。最重要的還是我們背后每天辛勤勞動(dòng)的人不管有多傷，那么大的小區(qū)，每天都是那么干凈，他們每天早上都要起來(lái)幫我們打掃小區(qū)的環(huán)境，那個(gè)人就是——保潔阿姨。沒(méi)有了他們，我實(shí)在無(wú)法想象我們現(xiàn)在小區(qū)骯臟不堪的樣子，只能用三個(gè)字來(lái)表達(dá)：臟，亂，差！偶爾還會(huì)有一些不講理的業(yè)主，會(huì)斥責(zé)那些保潔阿姨。其實(shí)沒(méi)有了，保潔阿姨，我們小區(qū)的環(huán)境會(huì)多么的骯臟不堪啊。

這就是我那宛如仙境的家，多虧了保潔阿姨啊。

小學(xué)記敘文 13

隨著我們的第一聲啼哭，我們就降臨到這個(gè)世界上。從此，父母就沒(méi)有一天安寧，小的時(shí)候?yàn)槲覀儞?dān)心，等到我們長(zhǎng)大了，又為我們操心，他們這一輩子都在為我們付出，所以我們不能不孝敬他們。

每次傷心的時(shí)候，父母總是會(huì)安慰我們。父母對(duì)我們的呵護(hù)就像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；父母的呵護(hù)就像一道陽(yáng)光，溫暖我們的心扉。擁有父母的呵護(hù)使我們無(wú)比幸福。

從我們剛出生開始，父母就在我們身上下了一生的賭注，日夜為我們奔波，為我們操勞。小的時(shí)候，他們擔(dān)心我們的健康和安全，而如今呢？既要關(guān)心我們的健康、安全，又要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)感激父母為我們的付出，只好引用孟子的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)描述了。父母用他們無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)著我們，我們?cè)趺茨懿蝗バ⒕此麄兡兀?/p>

生命需要愛(ài)護(hù)，猶如小草需要大樹的庇佑，紅花需要綠葉的扶持，我們需要父母的保護(hù)。

這使我想起父母，他們的保護(hù)溫柔而體貼。他們總是在你不經(jīng)意的時(shí)候，默默地為你準(zhǔn)備好一切。在變天的時(shí)候，他們會(huì)在你的書包里悄悄地放一把雨傘；在你不小心劃破手指的時(shí)候，他們會(huì)小心翼翼地為你包扎；在你很晚回家時(shí)，他們會(huì)一直守候在家門口，等待著……這就是他們?yōu)槲覀兏冻龅膼?ài)，他們的愛(ài)是一種力量，讓我們的生活充滿陽(yáng)光和希望。擁有了他們愛(ài)的力量，我們有什么理由不去孝敬他們呢？

父母在我們的生活中扮演著很多角色，在教育我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們也許不經(jīng)意的傷害過(guò)我們，也許善意的欺騙過(guò)我們，也許不是出于真心地鞭打過(guò)我們，也許在沒(méi)注意的時(shí)候絆倒過(guò)我們，也許言辭激烈的批評(píng)過(guò)我們，但更多的是他們不遺余力的幫助我們。記得有一位作家，曾經(jīng)寫過(guò)這樣一段話：“感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激批評(píng)你的人，因?yàn)樗崾玖四愕娜秉c(diǎn)；感激幫助你的人，因?yàn)樗龠M(jìn)了你的成長(zhǎng)……”在我們的成長(zhǎng)道路上，父母一直在督促我們，我們感激父母，我們不能不孝敬父母。

古人云：“鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩?！备卸魇亲匀唤缱钇毡?、最淳樸的行為。但父母的養(yǎng)育之恩是我們最難以回報(bào)的恩情，在此，我又要借用孟子的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。我們一天天長(zhǎng)大，父母卻一天天衰老。父子兩代年齡的交集只有短短的幾十年，當(dāng)我們風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃時(shí)，父母已是兩鬢如霜了。所以，感恩父母要從現(xiàn)在做起，從小事做起。感恩可以是早上起床后的一句問(wèn)候，可以是他們下班回家后親手給他們奉上的一杯熱茶，還可以是在他們生病時(shí)，盡力去照顧好他們。“孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！毙⒕锤改甘俏覀冎腥A民族應(yīng)該傳承的美德。

中國(guó)有一句古話“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，對(duì)于別人的恩惠，我們都會(huì)加倍的報(bào)答，那對(duì)于父母的恩情我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢？

父母把他們的一生都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，我們也要用一生來(lái)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。從現(xiàn)在起，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，并且為之努力奮斗，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，絕不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望！

小學(xué)記敘文 14

已經(jīng)記不得這是多少次獨(dú)自走在回家的路上。曾經(jīng)為了有人陪，我?guī)状胃切羌s好?？上?，她趕不上我，永遠(yuǎn)都是。她說(shuō)她在5樓，下樓比我四樓的難度大得多。我也有幾次都在教室磨蹭到人走掉了三分之一以后才出發(fā)，但是依然看不到她，于是我放棄，然后繼續(xù)一個(gè)人的旅途。

前一陣子，一直都是跟日天、豆豆一伙跑的，他們一隊(duì)都是男生，唯獨(dú)我一個(gè)女生。但是我完全不在乎?？删褪且?yàn)樯帜翘斓囊痪湓?，我寧愿一個(gè)人走在昏暗的路燈下，一直靜靜的，一個(gè)人但是這樣的旅途堅(jiān)持了最多一周吧。我不是一個(gè)甘愿寂寞的人，而且永遠(yuǎn)也都不會(huì)愿意一個(gè)人獨(dú)自寂寞。于是，在放學(xué)取車的時(shí)候我又開始四處張望，去尋找豆豆他們。以至于每次都沒(méi)空再去看地，然后深一腳淺一腳的亂踏可就是因?yàn)橐恢軟](méi)跟他們一起走，我發(fā)現(xiàn)我找不到他們了，或者說(shuō)五天只有兩天才能見到。余下的那三天，依舊是我，一個(gè)人的，旅途。

每每那時(shí)，我便把車騎得好慢好慢，所以平日里抖得快要散架的車一點(diǎn)聲音都沒(méi)發(fā)。而我，則是癡癡的望著遠(yuǎn)方，空洞、呆滯就這么失魂落魄的回家，然后坐在床頭，抱著書，漸漸睡著。

這就是我高中的生活？是吧。

早上在睡夢(mèng)中梳頭洗臉，然后用最快的速度沖向?qū)W校，以至于車子震得快要散架。早讀開始昏昏欲睡，頭一次次的抬起、沉下。第一節(jié)課前去吃飯，然后在第三節(jié)課快下的時(shí)候餓肚子。第四節(jié)課有時(shí)會(huì)很困。熬到放學(xué)，在教室大叫威威快走，然后在樓梯上邁著小碎步吃完飯，速度的調(diào)轉(zhuǎn)車頭，沖向?qū)W校。然后每次打著學(xué)習(xí)的旗號(hào)說(shuō)上一個(gè)小時(shí)的廢話。下午的時(shí)間多半是困的，然后就是和睡神殊死的搏斗。放學(xué)鈴一響，再次沖出門，往家趕。吃完下午飯，沿著中午走過(guò)的路再次前往學(xué)校。一個(gè)不小心，就又該上課了。每節(jié)晚自習(xí)下了，我便跑到陽(yáng)臺(tái)上，怔怔的看著天空，然后開始猜想今天的星星從哪出來(lái)?；蛘?，跟五樓的朋友們開始喊話。我大聲的吼著，都沒(méi)有人再敢站在我身邊。

高中的我開始刻意不去記別人的名字，我也沒(méi)有主動(dòng)去交往。于是，很多次都可以看見我一個(gè)人走來(lái)走去?？粗鴦e人都是一堆一伙的，我卻依舊是一個(gè)人的旅途。

高中的課程怎么就這么難??？我怎么搞都搞不定呢！真是急人！

那天跟MM在車棚相見，然后我們擁抱。那樣的感覺(jué)真的好溫馨，心里好舒服，這么兩天我都忘不了。

前兩天還跟ls聊天來(lái)著，我問(wèn)他我是什么樣的人。他說(shuō)感覺(jué)怪怪的。就是親近的時(shí)候近的很，但當(dāng)一段時(shí)間不聯(lián)系之后，就會(huì)感到疏遠(yuǎn)的不行，怎么拉都拉不回原來(lái)的感覺(jué)。我尷尬的笑笑，然后說(shuō)：就是就是。我不想放棄任何一個(gè)人。然后現(xiàn)在，我學(xué)著跟人打招呼。

最可憐的實(shí)驗(yàn)品就是牙牙了，他肯定被我折騰的沒(méi)脾氣了。嘿嘿，我看見熟悉的人就是：howareyou？不論他理不理，我都笑笑。對(duì)了，軍訓(xùn)這兩天還跟袁朕打招呼了呢，他講述他的經(jīng)歷是真是逗死了，好像教官就是看他不爽一樣，呵呵。

新班級(jí)的人雖然都沒(méi)有刻意接觸，但是好人真的還是不少，那個(gè)Y-3，狼王以及經(jīng)常笑的跟彌勒佛一樣的呵呵呵，恩，還有好多呢，我精神病院的那些逃跑的病人們其實(shí)啊，都不錯(cuò)。

一切，順其自然好了。

那么，讓我繼續(xù)一個(gè)人的旅途，或許在都個(gè)特定的時(shí)間，特別的地點(diǎn)，我就能遇上一個(gè)同路的人！

小學(xué)記敘文 15

有一次，我沒(méi)帶筆。我當(dāng)然第一個(gè)想到了向同桌借，我想起我們平時(shí)發(fā)生的種種不快……呵呵，還是算了吧！沒(méi)有了他，地球又不會(huì)不轉(zhuǎn)，明天的太陽(yáng)也依舊升起——還有別人呢！

我借了一圈，沒(méi)有借到筆。我先問(wèn)同學(xué)A,他說(shuō)：“沒(méi)其他筆。”我看見他的口袋里正好端端地躺著一只筆，唉，就是不想借我啦……

后面的同學(xué)大概都這樣說(shuō)，我開始后悔了。

無(wú)精打采的我趴在桌上發(fā)呆，同桌看一眼，“哎？”他發(fā)現(xiàn)了我的煩惱，“C 大小姐沒(méi)帶筆？來(lái)來(lái)來(lái)，本少爺借你只！”

我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一支淺藍(lán)色的鋼筆已經(jīng)來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)體，滾過(guò)“三八線”，到了我的桌面上，我有點(diǎn)……不，不是有點(diǎn)，是非常驚訝！

“這……”我有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。

“我在你心里印象…是不是…不太好？”他說(shuō)。

“呃…”我想告訴他，我不討厭他，可就是說(shuō)不出口。

好在，他好像沒(méi)有盼我回答：“其實(shí)……我很善良的，還有……”我忍不住笑了，打斷了他下半句話，“呵呵呵，你的確挺善良?！?/p>

“還有，你不要就把筆還我吧！”他終于把下半句說(shuō)完了，也恢復(fù)了平日的毒舌。

我聽了差點(diǎn)暈倒，一把搶來(lái)鋼筆，認(rèn)真地寫了起來(lái)。