我的成長故事演講稿

我的成長故事演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是一個單純活潑而又熱愛學(xué)習(xí)的女孩。在成長中體驗快樂，在成長中回憶過往，莫過于我最大的快樂。

成長的足跡伴隨著我走到了現(xiàn)在?；叵脒^去，那時候我還是個呀呀學(xué)語的孩童，漸漸地我長大了，我和小伙伴一起玩耍。學(xué)習(xí)，一起坐在教室里，接受著老師的教育。在學(xué)習(xí)上取得的成功，總能與同學(xué)一起分享，我們共同進步著，學(xué)生的快樂莫過于此。

下面我就來說說我成長故事吧！

一次，我爸爸和我去圖書館看書。一進圖書館，我就徑直走向我最喜愛看的文學(xué)類書的書架前，只見那里擺滿了各種各樣的文學(xué)書，有夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的《簡愛》；有雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》；還有《夏洛的網(wǎng)》《魯濱遜漂流記》我迫不及待地拿起《魯濱遜漂流記》這本書，蹲下身子，津津有味地看了起來?？粗粗?，我不禁被這本書的內(nèi)容深深吸引，主人公的精神品質(zhì)令我敬佩，故事的'情節(jié)扣人心弦，我似乎也跟著魯濱遜一起歷險，一起克服困難，迎接挑戰(zhàn)不知不覺，一個小時過去了。我這才回過神來，不想腿都已經(jīng)麻木了，站都站不直，一看時間還早，揉了揉腿，又捧起書本，一頭栽進了書的海洋里。不知過了多久，只聽耳邊傳來一個熟悉的聲音〝女兒！回家了！你在哪呢？〞〝女兒，女兒！〞我這才知道是爸爸在叫我回家了，我趕忙放下書本，緩緩地站了起來，和爸爸一起踏上了回家的路。一路上，我心里仍放不下那本書，腦海里總是浮現(xiàn)出書中的情景，我心里暗想：明天我一定要把這本書看完！

我，就是這樣愛看書。在學(xué)習(xí)上，我十分刻苦，不能說是十全十美，也算得上是十全九美吧！我有許許多多成長故事，它們抑讓人歡笑，抑使人傷感，零零落落地灑滿我成長的道路，它們將伴隨著我在永無止境的學(xué)習(xí)中繼續(xù)走下去?，F(xiàn)在，我種下理想的種子，畫下夢想的圖紙，和所有的莘莘學(xué)子一樣勤奮學(xué)習(xí)，我會讓夢想的種子早日開花結(jié)果，讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉，在成長的旅程中留下最美麗的足跡。

我的成長故事演講稿2

我的成長故事，在您看來也許很青澀，但我卻視如珍寶，它是我成長路上收獲的一筆珍貴的財富。

其實我的成長就像一個小孩子學(xué)走路。

分了三個階段：從站立到起步，再學(xué)走，摔倒過很多次，再到后來終于會走了。

第一階段：站立到起步。

剛剛參加工作時，我就像一只丑小鴨，什么都不會，干啥啥不行。

那時在新石小學(xué)，我剛到那，教一年級一班的代課老師走了，校長看我是本科畢業(yè)，就馬上安排我接任這個班的班主任，兼語文數(shù)學(xué)課。

我上學(xué)時實習(xí)是在高中，小學(xué)這怎么教呀，盡管我媽媽是小學(xué)教師，但是我們那是農(nóng)村，她又退休了，方法早就陳舊了。

出于面子，那就硬著頭皮上吧。

我清楚地記得管教學(xué)的金玫琳副校長(現(xiàn)在是外國語小學(xué)的正校長)聽我的語文課，講的是《驚蟄》的第二課時，我講了還沒十分鐘，她就站起來了，打斷我，說你這樣講他們根本就聽不懂。

孩子們當(dāng)然聽不懂，一年級語文第二課時的教學(xué)目標(biāo) “了解課文”就可以了，我竟然在領(lǐng)著他們分析每一段的段落大意。

她讓我坐那，聽她講，那時我真覺得下不來臺，盡管面對的是六七歲的小孩子，但是我覺得他們肯定知道我講的不行才這樣，真是丟死人，我都想找個地縫鉆進去。

期末考試所教班的數(shù)學(xué)語文都和別的班差了2分。

這是我起步時摔的第一個大跟頭，心里很難過，自尊很受傷。

第二階段：學(xué)走，摔倒過許多次。

來到咱們學(xué)校，還是擔(dān)任一年級班主任，講課還是很差，我特別害怕領(lǐng)導(dǎo)來聽課，每次楊主任董校長聽完課都能指出好多毛病和問題來。

董校長每次聽完課都是先鼓勵，但我覺得那些鼓勵的話都是董校長費了不少腦筋想出來的，就像是我們見差生家長時為他們找出一些優(yōu)點那么難，然后再給很多指導(dǎo)。

我一直感謝董校長對我的.鼓勵，那時好幾次講完課我都對自己失望死了，我覺得自己簡直就不是當(dāng)老師的料，那時候我剛結(jié)婚，還沒買房子，就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子，住的是三樓，就那么一間小房子，冬天冷得不行，夏天又熱的受不了。

為了攢錢買房子，什么東西都不舍得買，從太和買了一個11寸的小電視，那是唯一的家電。

愛人常年在外出差，在這又沒什么同學(xué)朋友，大姐在五七路，又那么遠(yuǎn)，覺得自己孤苦伶仃的，工作又不順利，不想干的想法都有。

是董校長的鼓勵讓我堅持到了今天。

董校長給我最具體而且最受用的指導(dǎo)就是：寫教案要詳細(xì)，把你要說的話都寫上。

楊主任是個直爽的人，也很細(xì)心，關(guān)于每個細(xì)節(jié)都給我指得明明白白。

她讓我每次上課之前都認(rèn)認(rèn)真真地看課本，看教材，看新教材教法，同步，報紙都像學(xué)生一樣整整齊齊的做好，需要提示的地方提前做好標(biāo)識。

當(dāng)班主任的那兩年時間，和路會玲老師，鄭書玉老師，宋雪君老師，還有王歡，一個辦公室。

我從她們身上學(xué)到了很多，從備課上課到看作業(yè)，從怎樣教育學(xué)生到怎樣與家長相處。

路老師經(jīng)常說：我們與家長相處就像和朋友是一樣的，家長都對咱們恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家長就比咱們第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是沒辦法。

我試著向朋友一樣與家長交流，發(fā)現(xiàn)工作果然好做。

鄭老師是個大實在人，什么都教我，讀書，學(xué)習(xí)，提高自己，修養(yǎng)身心，是我從她身上學(xué)到的最寶貴的財富。

宋老師的多才多藝，聰明能干，讓我知道做一位優(yōu)秀的老師其實就該一個全才。

從王歡身上也學(xué)到了許多，比如細(xì)心，耐心，謙虛，等等。

那時候她們經(jīng)常會把講課的機會(特別是數(shù)學(xué)課)給了我，在她們的指導(dǎo)和幫助下，我的課上的漸漸有了模樣。

第三階段：會走了。

后來改為教數(shù)學(xué)，來到了現(xiàn)在的辦公室。

和劉連菊老師，吳彥菊老師，張玉華老師，成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。

教數(shù)學(xué)又與前邊較低年級不一樣，又得重新學(xué)。

劉連菊老師很細(xì)膩，怎樣去上課，怎樣留作業(yè)，包括怎樣撕小卷，讓我真正體會到了什么叫“術(shù)業(yè)有專攻”。

吳老師對問題分析得非常透徹，清晰，從她身上我看到了一位資深數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。

張老師是只要做一件事就全身心付出，一定要做好。

我記得去年我參加聯(lián)合校評優(yōu)課，講的是《認(rèn)識平均數(shù)》，張老師給我指導(dǎo)細(xì)膩到每一句過渡語，一字一句幫我修改教案。

那次評優(yōu)課是我成長路上第一次飛躍。

我明白了：成功屬于有準(zhǔn)備的人。

那節(jié)課是通過投球游戲引入的，我就從體育室借來球，拿著我們辦公室的水桶，在體育課時間讓學(xué)生投。

我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示)，讓愛人一遍一遍的給做課件、修改課件(盡管我也會做，但是我想讓效果達(dá)到最好)。

然后去劉老師那兩個班試講，讓劉老師聽，然后改，完了再講，讓全體數(shù)學(xué)老師去聽，然后再改。

教案我寫的非常詳細(xì)，除了我要說的話，哪一步要干什么，比如板書，看投影等等我都寫得清清楚楚。

教案每次改了之后我就再重抄一次，5頁的教案，我總共抄了五遍。

聯(lián)合校許多領(lǐng)導(dǎo)老師聽課，課后我得到了我認(rèn)為是最好的評價。

我記得楊主任一個一個評價，到我這，就一句“王偉偉今天表現(xiàn)比較好”。

董校長說：這幾個人里頭就看著王偉偉不緊張。

其他兩個聯(lián)合校的老師也給了很好的評價。

那時我覺得自己就像一只毛茸茸的小雞長出了幾根硬翎，我感到了自己的變化，看到了自己的成長。

去年十月份學(xué)?！案疟痹u優(yōu)課，當(dāng)時我懷孕已經(jīng)五個多月，楊主任說：“偉偉，身體不方便就別講了。”這時的我已經(jīng)和以前不同了，我已經(jīng)不再怕別人聽課，有了前面的自信，我更想鍛煉和展示一下自己。

我說：我要講，九月份我就把課準(zhǔn)備好了。

課后，我得到了最難忘最驕傲的一句表揚，董校長說：“王偉偉現(xiàn)在講課已經(jīng)沒有問題了。”你不知道我有多高興，我看天空那么藍(lán)，太陽那么溫暖，街道那么寬闊，所有的人都那么好！我的生活又一個新的開始了！

現(xiàn)在的我不僅能熟練講好一節(jié)課，許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來，有了自己的一套講課方法。

而且現(xiàn)在的我就已經(jīng)深深地愛上了教師這份工作，去年懷著孕我堅持帶我那兩個班數(shù)學(xué)，一次假也沒請，一項工作也沒少做，直到孩子出生的那一天。

這一切都緣于我對教師這份工作的熱愛、執(zhí)著與追求。

這就是我的成長故事，我還僅僅是“剛會走”，接下來的路還很長很長……

這是我的真實經(jīng)歷，我要感謝我們親愛的學(xué)校，感謝所有幫助過我的老師們。

我的成長故事演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

這世界充滿了想像，乘著音符一起飛揚，經(jīng)過所有快樂悲傷，謝謝你一直陪在我的身也在這里學(xué)會了許多做人的道理。我想，學(xué)校對我們的關(guān)愛，就像是一種巨大的火焰，在指引著我們整個高三前進。

現(xiàn)在的我在創(chuàng)新的日子在一天一天地減少，我不知道這是該喜還是該憂。喜，我們可以插上美麗的翅膀，飛向想去的.地方;憂，我們將會告別這里的一草一木，一磚一瓦。但是，不管怎么樣，心靈里都會藏著這樣的一個充滿關(guān)愛的大家庭。

我清楚地知道，這里是我人生的轉(zhuǎn)折點，我的青春將會在這里揚帆，我的夢想將要在這里起航。

我的成長故事演講稿4

尊敬的老師們：

你們好！

很高興能有這樣一個機會，和大家分享我的教育故事。

每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫x的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友誼和平等的尊重。

我決心拉他一把，我微笑著說：“今天老師要表揚你們，排隊進課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，x同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在x身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我注意看了一下x，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，x第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋，然后……然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”，我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自x同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給x鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。x沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點點頭。

在接下來的上課過程中，x多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發(fā)現(xiàn)了我們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著x。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”x臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚了幾句，就讓x從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵、夸獎的話語，對于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過：“你的.教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫·凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過賞識教育！

我知道，在以后的音樂課里x可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己，愛孩子，賞識孩子。因為賞識教育，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：“每一個孩子，都有自己的獨立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?；每一個孩子，都有自己的獨特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有長處、閃光點，我們要懂得熱情激勵；每一個孩子都有短處，都有缺點，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒?！?/p>

我的成長故事演講稿5

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！青春到底有多重？正值花季的我們，也許迷茫，也許彷徨，或許答案就在我們身邊，即使我們沒有發(fā)現(xiàn)，但心里總會堅持著那一個信念！一堂課上，老師問我們，青春是什么。同桌說，青春是兩棵連在一起的大樹，若其中一棵樹失去了一部分果實，兩棵樹就不能保持平衡，它讓我們銘記青春是寶貴的，絕不能失去了才懂得珍惜。我很認(rèn)同她的看法，在我眼里，青春是一座橋梁，而我們則是這座橋梁的設(shè)計師，我們的任務(wù)就是把青春用一根根柱子把它支架起來，不讓它坍塌，每一個人都有責(zé)任去維護自己的那一座橋梁！有人說，青春像野草，不屈不饒，頑強而又固執(zhí)，像一名士兵，在別人的眼里一文不值。有人說，青春像鋪路石，只要你肯付出努力，它可能就是那顆沉睡的寶石，像丑小鴨一樣，是金子總會發(fā)光的；有人又說，青春的本質(zhì)就是一塊寶石，雖然它看起來閃閃發(fā)亮，但倘若它不堅持，總有一天會貶值，連鋪路石都不如。青春是寶貴的，與其在家打游戲浪費時間，倒不如去郊游，讀萬卷書不如走萬里路，去增強體質(zhì)收獲知識。青春需要充實，需要灌溉，需要呵護，需要耐心和愛心。青春是的價值是通過自己的勞動創(chuàng)造出來的.！只要我們堅信青春是寶貴的，努力的善待自己的青春，青春就會因我們而閃閃發(fā)光！

我的成長故事演講稿6

人生匆匆如過眼云煙，卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過去，美好已經(jīng)破碎。時間一去不復(fù)返，雙方臉色蒼白。感嘆歲月無情，歲月卻流逝。

天涯海角，亂世滾滾。多少英雄沒了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無息，就像滾滾流水，逝去又消失得無影無蹤。

留給世人的，只有不完整的、思辨的歷史和塵埃，讓人深思無奈。什么是歷史？為什么遙遠(yuǎn)的人和事變得那么不真實，為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假，假也真，真假難分。每一件塵封的事，有哪些可以真假？是非呢？但隨著世界的流逝，真假只不過是過眼云煙。

人生苦短，幸福第一，凡事不必斤斤計較，人要寬大。有難不怒，心煩不躁。平安是寶，平安是萬物中最重要的，孝順是兒孫的第一要務(wù)，兄弟之間坦誠相待，愛人之間以己之心相待，這樣他們才能生活，才能繁榮。

一個人的一生雖然短暫，但經(jīng)歷過的世間事卻那么多。不管是好是壞，他都希望能平和的.面對。俗話說：“不凍著骨頭怎么讓梅花香？”因為我們還年輕，什么是青春？青春是資本。挫折無非是失敗。失敗并不可怕?？膳碌氖悄銖膩頉]有勇氣去面對。萬一摔倒了怎么辦？我們可以重新站起來。只要我們的心還在，重頭再來是大事。勇敢面對生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？年輕的時候要活得瀟灑，自由，快樂，擁有不一樣的青春和時光。就算你年紀(jì)夠大，就算江湖上沒有哥哥的傳說，哥哥也會把傳說寫在這篇文章里。

花開百日不老，人無所事事，無邊海角有云有月，一個人看月亮不好，笑人生才是真的。

我的成長故事演講稿7

大家好，我叫XXX，來自xx小學(xué)，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧，對，我是一名體育老師!很多人覺得體育老師是份閑差事，但是，我不這么認(rèn)為。體育，它并不只是代表著一種身體的運動，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄，在我的課堂里，體育更講求的是一種集體合作的團隊意識，它讓每一個孩子在玩耍中學(xué)會堅強，在運動中磨礪意志。我也會像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個孩子。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下來，用愛走進孩子的心靈》

記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場上等待著學(xué)生們?？赡苁翘柼罅税?，我這一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。上課鈴響了，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了，很多孩子呢，還在肆無忌憚地說笑打鬧?？吹竭@些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的'火焰壓了下去。

這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長繩。在我的指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都能順利地跳過去了，可是有幾個同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時機害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說：“站在離繩子近一些的地方，聽到繩子打地后，快速沖到繩子的中間跳一下，就過去了。不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會來不及，抓不到最好的跳繩時機反而會被抽到，老師再給你們示范一次?！蔽疫呎f邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。孩子們聽我這么一說，似乎有了勇氣，大膽地嘗試起來，慢慢地大家都敢跳了。最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過去。一個班就是一個集體，我不能讓一個人掉隊!于是我走到他跟前鼓勵他說;“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我說的做，還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對他喊;“勇敢點!起跳!不要躲，你要是不突破這個技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會!”我的熱情并沒有感染他，他頭也不回就好像沒聽到一樣，依然不會跳!當(dāng)時不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了，我上前直接把他叫過來嚴(yán)厲的批評道：

“我說話你聽見沒有?這個動作應(yīng)該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你這樣，什么時候才能學(xué)會?”

看我發(fā)火了，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點嗎?”

“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說，你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。

“我不上了行嗎?”說完他就要回班。

我一把拉住他，這時下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個孩子留下了。

看著操場上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說的話，是啊，對孩子要有愛心，只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動不動就發(fā)火呢!于是我語重心長的對他說：“在運動場上，你要學(xué)會堅強!應(yīng)該像一個戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過去，來老師陪你一起跳?！?/p>

這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通，他也認(rèn)真地練起來了?！奥牭嚼K子打地的聲音后，快速沖到繩子的中間起跳。來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過去，可還是沒有跳過去，孩子有點沮喪。我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒成功沒關(guān)系，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們再來一次，好嗎?”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時間跟他一起練習(xí)，他終于能跳過去了!這個孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領(lǐng)，學(xué)會了跳8字長繩。孩子也高興的笑了!沒想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說：“老師，謝謝您!”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心。

這件事情以后我反思了很久，在平時的工作中，我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受，理解他們的心理，不應(yīng)該因為孩子的一些言行而發(fā)怒。要尊重學(xué)生，用愛走近他們的心靈。讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍里學(xué)會每一項技能，這是教育的前提和目的。學(xué)生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個體，作為一個教育工作者，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機會，對每一位學(xué)生持久的期望就會給學(xué)生更強大的發(fā)展動力。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞?！?所以，一個好的老師一定要具備四心：愛心，用心，專心，耐心!

只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。讓每一個孩子心情愉悅地接受教育，健康快樂地成長將會是一件很簡單事情。我相信，只要我肯蹲下來，用愛走進學(xué)生的心靈，每一個孩子都能學(xué)有所長，享受最好的待遇，開出最燦爛的花!

我的成長故事演講稿8

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我叫xx，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》

親愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進學(xué)校時的情景？你還記得，我們打開第一本課本。學(xué)寫第一個字的喜悅與新奇嗎？因為那踏進校門的一小步，我們的人生跨進了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！

我們的學(xué)校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑。沒有權(quán)威。沒有功利，有的是可愛的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。同學(xué)們，在如此的寶庫中。走廊上。樂府里，我們沐浴著造成的陽光，你是否想過，今天該干些什么呢？晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢？狄更斯說過，〝我所收獲的，是我種下的〞每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓。愛因斯坦。愛迪生。鄭板橋。白居易。李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且用一首詩與各位共勉：〝成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！〞的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？〝攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生〞。只有勤奮求知。拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\動來改善一樣。在這個萬紫千紅的世界里，我們通過觀察。傾聽。思索還有發(fā)問，能讓我們學(xué)會求知并獲取一個又一個的財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的'享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例。無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

我的成長故事演講稿9

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我叫xx，非常快樂站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》

親愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包高快樂興的走進學(xué)校時的情景?你還記得，我們翻開第一本課本、學(xué)寫第一個字的喜悅與新奇嗎?因為那踏進校門的一小步，我們的人生跨進了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！

我們的學(xué)校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是可愛的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……。同學(xué)們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府里，我們沐浴著造成的陽光，你是否想過，今天該干些什么呢?晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢?狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有時機成為有才能的人，就看你去不去爭取這個時機。常用的鑰匙最光亮，才能勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”確實，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的`最強音！

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\動來改善一樣。在這個萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學(xué)會求知并獲取一個又一個的財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的此岸！

我的成長故事演講稿10

親愛的老師。同學(xué)們：

大家好！

柴米油鹽醬醋茶，酸甜苦辣，味道各有不同。可是成長，卻將它們巧妙地融合在一起，烹制成最美味，最難忘的佳肴。

成長的滋味，是那流淌著汗水的咸！

初夏六月，烈日早已當(dāng)空。滾燙的操場上，即將就要舉行一場激烈的運動會。整裝待發(fā)的我，在做最好的準(zhǔn)備活動。這時，在裁判員的一番話下比賽開始了。

先比賽的項目有男。女子200米，100米。跳高和跳遠(yuǎn)，大家奮力拼搏，向著勝利而努力，當(dāng)我看到這一幕幕時，我不禁心頭一震，我想這應(yīng)該就是大家的運動精神吧。但是一想到這，我又開始擔(dān)心自己起來：什么時候到我參加比賽？我會得獎嗎？我會堅持到底嗎？一大串問題浮現(xiàn)在我的`腦子里。說巧也巧，下一個比賽就是我要參加的，我來到運動員集中站，隨著老師的帶領(lǐng)，來到了跑道上。今天我參加的項目是女子800米，這是我第一次跑這么遠(yuǎn)，此時此刻，我格外緊張，腳不停地顫抖著，心怦怦地直跳，連頭發(fā)也隨著我那忐忑的心情亂飄著。當(dāng)老師發(fā)號令時，我們做好姿勢，隨著槍響聲，比賽開始了。

因為800米我們要跑圍著操場跑四圈，所以第一圈我就放慢了腳步，在跑道上是第四名。由于才是第一圈，我跑得很輕松，連步伐都是輕盈有力的，所以第一圈體力不是問題。但是第二圈。第三圈我就越來越不行了，腳步沉重，連腳拍在地上的聲音也是重重的，我的同學(xué)在旁邊一直不停地指導(dǎo)我，叫我腳步邁大，手臂幅度擺大，身子挺起來。雖然我聽得有點不耐煩了，但是畢竟是同學(xué)，也是好的建議，所以我盡力去做這幾點，果然速度提升了許多，我在心里默默地謝謝我的同學(xué)。到第四圈，也是最后一圈了，我的力氣徹底沒了，心里徹底崩潰了，我低著頭，咬著牙，吃了地跑著，汗珠大滴大滴地流著，但是，當(dāng)我看到同學(xué)們那焦急的表情時，當(dāng)我聽到大家的加油聲時，我的信心又回來了，我使出自己全部的力氣，向終點沖刺，雖然我知道我拿不了前三了，但是我依然還在堅持，因為我認(rèn)為，比賽的目的不在輸贏，而在于精神，只有在賽場上堅持不懈，憑著最后的信念沖刺，那我覺得你已經(jīng)就是冠軍了。

在最后，我得了第四名，我一點也不沮喪，因為汗水，讓我懂得了什么是堅持，因為汗水，讓我懂得了什么是真正的比賽精神。這一次比賽在我的成長道路上畫了一個大鉤，每當(dāng)我想起這個大鉤時，我不禁認(rèn)為，其實失敗后也總是甜的，在我們的成長道路上不僅需要甜的滋味，更應(yīng)該需要的是苦和咸！

我的成長故事演講稿11

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

每個人都在漸漸地成長，從生活中的點點滴滴能夠看出我們已經(jīng)長大了，下頭請聽一聽我的一些成長故事吧!

記得我在上幼兒園的時候，我跟媽媽總是吵著不要上學(xué)，因為我恨膽小，害怕，所以我整整哭了一個月，之后慢慢的，我在姜教師的關(guān)心下，不哭了，變得喜歡上幼兒園了。

我長大了一點快要上中班了，媽媽幫我報了許多興趣小組，如跳舞、畫畫……之后，媽媽帶我去見跳舞教師，我當(dāng)時看見跳舞教師很害怕，可是陸教師溫柔地說：“來，沈尤嘉，不要害怕，我先幫你彎彎腰，再教你們一齊跳舞，好嗎?”于是陸教師就幫我彎起腰來，經(jīng)過不斷的`努力，我最終把基本功練好了。到了大班，我已經(jīng)會跳幾個舞蹈了，自信也增加了，只要我再刻苦一點兒，就能超過她們了。我又長大了一點。

進入小學(xué)一年級了，我報名參加舞蹈二級的考試。因為是第一次考級，心里沒有底兒，總害怕通可是，所以每一天都要刻苦地練上一小時的舞蹈，有時候還甚至一天練三四個小時。最終到考級的日子，我和媽媽早早地趕到少年宮，等待教師的叫號。

說實話我的心里十分緊張。過了好長時間，輪到我了，我緊張地走進去，然后我擺好動作，音樂放起來了，我就跳起來，跳好了，我對評委教師說：“教師再見?！眲傄怀鲩T，陸教師笑咪咪地說：“沈尤嘉，你這次跳得不錯，經(jīng)過了?！本瓦@樣，我順利地經(jīng)過了七級。到了二年級，我開始學(xué)獨舞《頂碗舞》了，陸教師隊伍說：“要學(xué)會頂碗舞，必須要先把碗頂住了，才能學(xué)優(yōu)美的動作。”之后我聽了陸教師的話，我不管看書、還是吃飯都頂著碗，最終把頂住了，把這個舞學(xué)會了。

我從考級和學(xué)獨舞的事上明白了我各方面都成長了，正因為教師們對我諄諄教導(dǎo)，媽媽對我關(guān)懷，所以我不斷地成長著。從此以后，我一向堅信做什么事情，只要堅持不懈地努力，才能成功。真是一份耕耘，一份收獲啊!這也是伴隨我以后成長的秘訣。

我的成長故事演講稿12

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

愛在左，友情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的我們，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

時光在我不經(jīng)意間調(diào)皮地溜走，當(dāng)我驚醒時他已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，昨日還是初中生的我，今日已在高中的殿堂。

我需要朋友，且一直在尋找，初三的時候，我遇見了敏和楠，從此我不必在人海中尋找，直到迷茫彷徨。我知道敏和楠是那種可以做一輩子朋友的人。

敏是一個優(yōu)秀的女孩，寫著一手清秀的字，常常得到老師的贊揚及同學(xué)羨慕的目光。她始終保持全班第一的位置，而我曾經(jīng)總是對學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，成績并不出眾。接觸敏后，我從她身上學(xué)習(xí)到很多東西，所以我努力追逐著敏，敏也在有意無意地幫我，在我懈怠時提醒我。如今的我已成長為一個還算優(yōu)秀的人吧。

楠是一個拿整個心給朋友的.女孩，在我傷心哭泣時，她會給我最好的安慰，在我不舒服時，送來最及時的溫暖，我也要用整個心來送給楠。我知道這就是愛，我對她亦如她對我。

我的成長路上遇見了敏和楠，她們教會我成長，她們教會我愛。

愛在左，友情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種……

我的成長故事演講稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

一縷金色，是光；一泓皎潔，是月。每一次抬腿，每一個舞步，是青春。每一件演出服，承載著青春的回憶，每一雙舞鞋，講述著青春的故事。夏夜星空，璀璨的星宇漫天綻放，照亮青春的道路。

小時候，每個星期最大的噩夢就是星期六下午的舞蹈課。每次在離舞蹈教室很遠(yuǎn)的地方，就能聽見無比凄厲的哭聲，令人毛骨悚然。我的腿一直不好，每次都是老師的重點關(guān)注對象。每次壓腿，老師都會讓我們數(shù)數(shù)，從一數(shù)到一百。這一百個數(shù)，仿佛使我在地獄游歷了一圈。每次都是淚流滿面，飛快的數(shù)著。休息時，總會望向窗外，看近處的銀杏樹。它隨風(fēng)擺動，柔軟，自由。我也多想成為一片銀杏葉，和其它葉子一起快樂地?fù)u晃。老師也總說我的動作很僵硬，沒有用心靈跳舞。跳舞是用身體，與心又有什么關(guān)系？我想。每次舞蹈課我都是熬著，熬著，熬一熬也就過去了。

本來以為，我可以一直像這樣混過以后的每一節(jié)舞蹈課，但更大的不幸也已悄然降臨。以前的舞蹈老師因為種。種原因不教了，新?lián)Q的舞蹈老師卻更兇更狠。壓腿時全然不顧我的哭泣，喊叫。尖叫到破音，哭泣到絕望。終于，我受不了這地獄般的痛苦了，就像緊緊握著銀杏葉的拳頭突然松開一樣，銀杏葉隨風(fēng)飄揚，越飄越遠(yuǎn)。飛過樹林，劃過水面。我不顧老師的阻止，飛奔出舞蹈教室，跑了很遠(yuǎn)。跑過前臺，跑出大門。躲在樓梯間里，蹲在地上捂著嘴悄悄哭泣。

眼淚，一滴滴落在地上，“啪嗒啪嗒”。舞蹈除了痛苦就是痛苦，沒有優(yōu)美，沒有歡樂，沒有享受。我真的不想再學(xué)下去了。過了很久，媽媽才找到我，我一下子撲到媽媽懷中，哭著說：“我不要再學(xué)了，我真的不要了?！苯K于，我擺脫了這個噩夢。

后來，我再也沒有上過舞蹈課。但有一次，我和摯友一同去看話劇演出，在演出的結(jié)尾，是一段舞蹈。每個跳舞的人臉上都掛著燦爛的笑容，沒有哭泣，沒有痛苦。穿著長裙的她們，很美，像一朵朵正在盛開的花，是那樣迷人，那樣引人注目。我的心亂了一秒、兩秒……往年所學(xué)的動作再次涌現(xiàn)在腦海中。出劇院后，我獨自一人來到公園中，坐在無人的樹下，回響著每一個動作，每一個舞步。那是一棵櫻花樹，一簇簇的櫻花正在綻放。風(fēng)吹過，櫻花翻飛著飄落，像一個個粉白色的精靈，在空中自由地飛舞。櫻花樹和當(dāng)年舞蹈教室窗外的銀杏樹在眼前重合。一瞬間，地動山搖，心靈震顫。我站起身，腦中再次浮現(xiàn)動作。張開雙臂，在空氣中劃過，涼絲絲的。軟底鞋踩在草地上，無聲。每個動作都清晰地映在腦海中。抬腿，小跳。閉上眼睛。踮腳，轉(zhuǎn)圈。沒有音樂，風(fēng)兒就是伴奏；沒有鏡子，心靈就是標(biāo)桿。這一刻，我完全放松下來，感受舞蹈，享受舞蹈，與自然共舞，與心靈共舞。

一步，璀璨的星宇。

兩步，皎潔的月色。

三步，金色的陽光。

實是你堅守的夢想動搖了，飛揚的青春氣餒了。不要害怕前進的道路崎嶇，青春的時光經(jīng)不起時間的雕刻。我們要擁有懷抱夢想的信念，放飛青春的豪邁。

擁有夢想的青春是簡簡單單的，懷抱夢想的青春是奮發(fā)向前的，擁有夢想的青春是無所畏懼的，懷抱夢想的青春是所向無敵的！堅定的相信擁有夢想的'我們終有一天會讓整個世界因為我們而驕傲，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，激情的吶喊，不管不顧的想要瀟灑來去。

在極速發(fā)展的社會中，在時過境遷的現(xiàn)實里，青春是我們拼搏的資歷；在忙碌無常的生活中，在鋼筋水泥的建筑屋里，夢想是我們奮斗的動力！

青春的心蠢蠢欲動，讓夢想帶我們?nèi)ヂ眯小?/p>

縱使山高入云霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心有夢想的乘載，年輕的我們揚起夢想的翅膀，跨越困難，飛越極限。

也許，青春的我們會迷茫，但夢想一如既往！也許，夢想最后不會成真，但青春的心無怨無悔。

讓我們一起追逐青春，放飛夢想吧！

謝謝大家。

我的成長故事演講稿14

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

不知道為什么現(xiàn)在總喜歡回憶，而且我覺得我如果不寫下來，那些美好的東西就會永遠(yuǎn)的離開我了。人的一生真是短暫，短暫的你都沒有時間回味。

我印象里的第一本應(yīng)該是一個叫《看圖說話》的雜志。那是一本兒童刊物，專給學(xué)齡前的兒童準(zhǔn)備的。那時候，每個月總是有那么幾天，等待媽媽帶給我，那是最高興的事情之一。后來我記得，還訂了厚厚的一大本，翻來看。小孩子也不懂得保護，都撕得破破爛爛的，但仍然愛不釋手。去網(wǎng)上查了查，這本雜志創(chuàng)刊于1975，真是很久遠(yuǎn)了，現(xiàn)在仍然存在，可見她是多么的成功。她帶給我的快樂，讓我記得她這么久。

后來就上小學(xué)了，那時低年級必須要訂的雜志是《好孩子畫報》，也是很盼望的樣子。一到發(fā)雜志那天就很興奮，看著一摞一摞的雜志擺在那里，心里是那么的激動。放學(xué)時，像拿著獎?wù)乱粯颖Ｗo著那本還有著墨香的雜志，幸福感都寫在臉上。這本雜志都是那種色彩豐富的繪畫故事，特別適合這個年齡段的孩子來看。我還記得，我和同學(xué)一起把雜志上的故事一個一個的剪下來，貼在長條的紙上，做成電視片的樣子。那種耐心，仍然無法忘記。

等到了高年級，就開始訂《新少年》。那是本文字比較多的雜志，低年級是不能訂的。那仿佛是一個成長的標(biāo)志。當(dāng)你可以訂那本雜志的時候，就仿佛宣告你長大了，所以內(nèi)心都會有一種盼望的感覺。那本雜志是那種小開本的，以文字為主的雜志。經(jīng)常在鄰居大哥大姐家里看到那訂成一疊的雜志，總是拿來看，很羨慕。當(dāng)我自己擁有時，也仍然是喜歡看。印象深刻的是長期連載的系列漫畫“丁丁和寧寧”，那就像那本雜志的標(biāo)志一樣。

不能不提的還有《我們愛科學(xué)》。那時我看到的都是過刊，全是從同學(xué)那里借來的，我?guī)缀醵紱]有看到當(dāng)時的那個雜志。那些過刊基本上都是同學(xué)的父親從前購買的，多數(shù)都是70年代的東西。但是非常符合我的口味，從前的那些雜志，質(zhì)量就是高，內(nèi)容也異常豐富。我每次都是央求同學(xué)帶給我，如果她有一天忘記了，我會非常的'失望。不知道為什么，小時候的自己，對看雜志這件事是那么著迷。我想，那是因為我的好奇心吧。我的相當(dāng)多的知識，都是從這本雜志中來的，她給我的世界，讓我開闊許多，真的要感謝她。

后來的日子，這種感覺似乎淡了。當(dāng)學(xué)業(yè)變得重了的時候，這些“雜書”似乎都變得不重要了。這之后除了《讀者文摘》（現(xiàn)在叫《讀者》），再沒有讓我非常難舍的雜志了?，F(xiàn)在看來，這些雜志都還存在著，她們的歷史都是那么悠久，他們帶給我們一代又一代人的快樂，陪著我們成長，是我美好童年的幸?；貞?。

我的成長故事演講稿15

生活是對夢想的追求。夢是生命的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅持人生的崇高夢想，才不會在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的夢想分為一生的夢想、舞臺的夢想、一年的夢想、一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。同學(xué)們，聽到這里，你們有沒有想到自己的夢想？

生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，在這個時期找到自己的天空。青春是祖國的希望，是民族的未來。每個人都在掌控自己的明天。

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“我在夢中走了很多路，在床上醒來?！彼鷦拥馗嬖V我們一個道理：人不能活在夢幻中。是的，人不僅要有夢想，更要大膽夢想，更要更加努力，躺在夢里等待新的開始。如果他們不僅僅是在可預(yù)見的`未來，甚至他們已經(jīng)擁有的東西也會失去。同學(xué)們，你們是在夢里徘徊嗎？

正如前輩們說得好，“有遠(yuǎn)大理想的人志向遠(yuǎn)大，沒有遠(yuǎn)大理想的人往往志向遠(yuǎn)大”。沒有志向的人的志向只是夢想，所謂“夢想”。只是空中樓閣和海市蜃樓讓他們的藍(lán)圖變得美麗而完美。同學(xué)們，你們是一個志向遠(yuǎn)大的人，還是一個意志堅定的人？

最后，我想用梁啟超的一句話來結(jié)束今天的發(fā)言：“年輕人的智慧是民族的智慧，年輕人的財富是民族的財富，年輕人的力量是民族的力量，年輕人的進步是民族的進步，年輕人優(yōu)于地球，那么國家優(yōu)于地球?！弊屛覀円宦妨骱?，一路飲盡塵埃，咀嚼艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一個年輕人懷抱夢想，乘風(fēng)破浪踏上人生的航程，勇往直前！

我的成長故事演講稿

我的成長故事演講稿1

同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

成長中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有丑小鴨那悲慘、不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開了神秘的百草園，離開快樂……成長神秘，又好奇。

成長中煩惱的一天。新的太陽又慢慢地發(fā)出耀眼的陽光，逼著我從床上爬起來，這縷陽光或許是早鍛煉遲到的暗號罷?但我很討厭！又有點喜歡；正午，本是一個晴朗的時刻，陽光充足，出去曬曬太陽多好??！~可我選擇了另一條路—逼著自己在教室安靜的看書、寫字，況且，我又是一個愛運動的男孩，沒了“陽光”，怎叫“陽光男孩”呀！這個中午也許是“黑暗”的，每一個晚上都是吵雜的，每當(dāng)高年級的大哥哥大姐姐們回來時(寢室睡覺)，讓我每一天的結(jié)局都是令人“心煩議亂”的，這不是搖籃曲！為何要發(fā)出這樣怪異的聲音?這些，也許是成長中的一局部，也許是這條幽寂的路，一點瑕疵，一處缺陷。

成長的`道路上難免會遇到些煩惱，在小的時候，總希望快快長大，而慢慢地長大了，要好懷戀小時侯的童趣，成長的煩惱也許就悠然而生，這是一個循環(huán)過程！

心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻長是憂郁。次次考出不理想的成績，重重困難需要闖練，句句批評必須無條件承受……成長的煩惱是無窮的，無盡的。

成長的路是神秘的，是煩惱的，是深不可測的，我討厭成長，我更討厭煩惱。

一個父親，只身去外地工作，每年回家兩次，一次缺乏20天。他的女兒，每當(dāng)看到他父親離去的背影，總會放聲大哭。那一年，女孩學(xué)會了自私，因為她忘記了身邊還有陪伴她的母親；那一年，女孩學(xué)會了一個詞叫“離別”，只是沒想到要用十年去理解、詮釋；那一年，女孩上學(xué)前班。

女孩的母親，含辛茹苦。總會因為買一件衣服，而和售貨員耽誤很久?！八懔怂懔?，不買了！”，女孩索性撂下一句，一個人徑直走開。女孩經(jīng)常如此。那一年，女孩上初中；女孩學(xué)會了叛逆與虛榮。這一年，女孩考上了大學(xué)。大學(xué)生活中，女孩也時常給家一個，報聲平安；也會在逛商店時和售貨員糾纏半天。女孩開始明白一些事情，開始漸漸理解一個叫“感恩”的詞。 這個女孩，是我。

從小到大，我們每一個人都在不斷地成長，每一個人都有屬于自己的不同的經(jīng)歷。我們總是在不同的時期做著自認(rèn)為最成熟的自我。也許只有大一點兒，再大一點兒，我們才會明白自己曾經(jīng)也自私過、叛逆過、虛榮過。當(dāng)我們明白了這些，我們才獲得了一種相對理性的態(tài)度，一種長足長遠(yuǎn)的成長。

有一那么短信這樣寫到：曾經(jīng)擁有的不要忘記；已經(jīng)得到的更加珍惜；屬于自己的不要放棄；已經(jīng)失去的留作回憶；苦了才懂得滿足；痛了才享受生活；傷了才明白堅強；風(fēng)雨過了才見彩虹。

成長中的不平坦是一種常態(tài)。所以，我們才會在離別中，學(xué)會自立；在不易的生活中，學(xué)會知足；在走過的時間中，學(xué)會成長。 走在成長的路上，不管你是矯健的白兔，還是慢吞吞的烏龜，請你堅決最初的夢想，那么希望就在不遠(yuǎn)的前方！

我的成長故事演講稿2

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

每天早上7：45分你會準(zhǔn)時看到一個個子小小的，皮膚白白的，眼睛大大的小男生，那就是我——胡燊鍇。一個209班個子最小的男生，因皮膚白而糥，故我又叫小糥米團。你們可別小瞧我，剛出生時的我長得可胖可高了，但后天的我偏食又挑食，所以就變成了現(xiàn)在的.濃縮型。

噓——私下告訴你們一個小秘密，我不光人長得小，而且特別膽小，尤其是晚上我特別怕一個人睡覺，因為我最擔(dān)心小偷把我偷去。不怕你們笑話，從出生到現(xiàn)在一直和爸爸媽媽共擠一張床睡。媽媽無論怎么說我都不想一個人睡。

但事事都會有變化，只經(jīng)過了特殊的1天我就學(xué)會獨自一個人睡了。（想知道是什么原因，下次告訴你）晚上我獨自一個人躺在床上，黑漆漆的，靜悄悄的，窗外風(fēng)吹著樹葉的聲音，沙沙沙，我怕極了，怎么也睡不著。但我這次是一定不能和爸爸媽媽睡了的，我暗暗地對自己說，沒什么可怕的，我會保護自己的。

不知不覺就睡著了，第二天醒來，哈哈，我還在自己的房間里，原來一個人睡并不是很難。媽媽高興的說：“我們家的膽小鬼終于長大了。

我的成長故事演講稿3

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

每一位同學(xué)都有他自我的成長故事，而我的成長故事呢?讓我說給你聽吧!

我上幼兒園的時候，異常喜歡吃一些小零食，愛吃甜的食品，每次走過門口的小商店，我都要硬拽著媽媽的手往商店里走，媽媽有時候堅定地拒絕了我，有時候禁不住我的軟磨硬拽，就給我買了，雖然媽媽一再告訴我這些都是些垃圾食品不能吃，但我還是喜歡吃，并且我還喜歡在睡覺前吃，吃完不刷牙就睡覺。

直到有一天，正在吃飯的時候，我忽然感到牙一陣巨痛，媽媽趕緊找了一個手電筒，讓我張開嘴看看我的`牙齒怎樣了，一看，媽媽下了一大跳，原先我的牙齒已經(jīng)有兩顆牙壞了一個大洞，媽媽領(lǐng)我到醫(yī)院看了牙科，醫(yī)生批評了我，也批評了媽媽，把壞的兩顆壞牙給補上了，這件事情教育了我，再也不敢吃垃圾食品了，再也不敢不刷牙就睡覺了。我此刻呢，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我的牙再也不疼了!

這就是我成長中的一個故事，你們可要引以為戒。

我的成長故事演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

光陰似箭、日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個不懂事的孩子成長為一名頗為成熟的中學(xué)生了。在成長歷程中，發(fā)生了許多小故事，有喜有憂，有哀有樂，它們帶給我啟示，伴隨著我成長，讓我記憶猶新。

記得一次選舉大隊委員，這是我成長中的一件有遺憾而又意義深刻的故事。學(xué)校將舉辦第15屆少代會，要一關(guān)接一關(guān)，從許多優(yōu)秀的隊員中選拔出一批出類拔萃的大隊委員。首先，我有幸被班級選出，之后又順利地從面試中脫穎而出，我可謂過五關(guān)斬六將，我?guī)е處?、同學(xué)對我的'無限期望參加最終的少代會投票選舉，將從24名隊員中選出19名。

我回家十分認(rèn)真地準(zhǔn)備了演講稿，當(dāng)我滿懷信心地參加閉幕式，結(jié)果卻令我大驚失色，我落選了，我當(dāng)時愣住了，位居20名，僅差6票，我還是沒有初一、初二的同學(xué)有經(jīng)驗。當(dāng)時我的心境跌到了前所未有的低谷。我該怎樣應(yīng)對那些支持、相信我的父母、教師和同學(xué)呢? 回到家，我想哭卻哭不出來，我不能再過一個小孩子的生活了。失敗了就要找出不足之處，努力改正，積累經(jīng)驗，以努力的行動來戰(zhàn)勝挫折。不能再以淚水應(yīng)對失敗，勇敢應(yīng)對、努力克服是我此刻要做的，因為我長大了，并且還要再不斷成長。

在成長歷程中總會有歡樂陪伴，也免不了有悲哀。因為成長是艱難的跋涉，是一條曲折的山路，身后是蜿蜒沉重的腳步。向前望去，布滿荊棘，有時自我也會被劃傷可是只要勇敢去追尋，不能因一時的疼痛而停留甚至后退，路終會在腳下延伸，成長就是這條漫無止境的長路，終點定會有美麗的太陽。當(dāng)我欣喜地發(fā)現(xiàn)我明白了這一點時，我明白我長大了，是這件成長中的小故事讓我明白了大大的道理。

經(jīng)過這件成長中的小故事，我感悟到不能屈服與這次的失敗，努力地去做更多，才能迎接燦爛的陽光。我相信在下一屆的選舉中我必須能當(dāng)選!品味成長中的點點滴滴，掛上風(fēng)帆讓夢想揚帆起。

我的成長故事演講稿5

生活是對夢想的追求。夢是生命的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅持人生的崇高夢想，才不會在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的夢想分為一生的夢想、舞臺的夢想、一年的夢想、一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。同學(xué)們，聽到這里，你們有沒有想到自己的夢想？

生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，在這個時期找到自己的天空。青春是祖國的希望，是民族的未來。每個人都在掌控自己的明天。

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“我在夢中走了很多路，在床上醒來?！彼鷦拥馗嬖V我們一個道理：人不能活在夢幻中。是的，人不僅要有夢想，更要大膽夢想，更要更加努力，躺在夢里等待新的開始。如果他們不僅僅是在可預(yù)見的未來，甚至他們已經(jīng)擁有的東西也會失去。同學(xué)們，你們是在夢里徘徊嗎？

正如前輩們說得好，“有遠(yuǎn)大理想的'人志向遠(yuǎn)大，沒有遠(yuǎn)大理想的人往往志向遠(yuǎn)大”。沒有志向的人的志向只是夢想，所謂“夢想”。只是空中樓閣和海市蜃樓讓他們的藍(lán)圖變得美麗而完美。同學(xué)們，你們是一個志向遠(yuǎn)大的人，還是一個意志堅定的人？

最后，我想用梁啟超的一句話來結(jié)束今天的發(fā)言：“年輕人的智慧是民族的智慧，年輕人的財富是民族的財富，年輕人的力量是民族的力量，年輕人的進步是民族的進步，年輕人優(yōu)于地球，那么國家優(yōu)于地球。”讓我們一路流汗，一路飲盡塵埃，咀嚼艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一個年輕人懷抱夢想，乘風(fēng)破浪踏上人生的航程，勇往直前！

我的成長故事演講稿6

人生匆匆如過眼云煙，卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過去，美好已經(jīng)破碎。時間一去不復(fù)返，雙方臉色蒼白。感嘆歲月無情，歲月卻流逝。

天涯海角，亂世滾滾。多少英雄沒了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無息，就像滾滾流水，逝去又消失得無影無蹤。

留給世人的，只有不完整的、思辨的歷史和塵埃，讓人深思無奈。什么是歷史？為什么遙遠(yuǎn)的人和事變得那么不真實，為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假，假也真，真假難分。每一件塵封的事，有哪些可以真假？是非呢？但隨著世界的流逝，真假只不過是過眼云煙。

人生苦短，幸福第一，凡事不必斤斤計較，人要寬大。有難不怒，心煩不躁。平安是寶，平安是萬物中最重要的，孝順是兒孫的第一要務(wù)，兄弟之間坦誠相待，愛人之間以己之心相待，這樣他們才能生活，才能繁榮。

一個人的`一生雖然短暫，但經(jīng)歷過的世間事卻那么多。不管是好是壞，他都希望能平和的面對。俗話說：“不凍著骨頭怎么讓梅花香？”因為我們還年輕，什么是青春？青春是資本。挫折無非是失敗。失敗并不可怕?？膳碌氖悄銖膩頉]有勇氣去面對。萬一摔倒了怎么辦？我們可以重新站起來。只要我們的心還在，重頭再來是大事。勇敢面對生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？年輕的時候要活得瀟灑，自由，快樂，擁有不一樣的青春和時光。就算你年紀(jì)夠大，就算江湖上沒有哥哥的傳說，哥哥也會把傳說寫在這篇文章里。

花開百日不老，人無所事事，無邊海角有云有月，一個人看月亮不好，笑人生才是真的。

我的成長故事演講稿7

尊敬的老師們：

你們好！

很高興能有這樣一個機會，和大家分享我的教育故事。

每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫x的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友誼和平等的尊重。

我決心拉他一把，我微笑著說：“今天老師要表揚你們，排隊進課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，x同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在x身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我注意看了一下x，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，x第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋，然后……然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的'，天上還飄著幾朵白云”，我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自x同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給x鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎？假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。x沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點點頭。

在接下來的上課過程中，x多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發(fā)現(xiàn)了我們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著x。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”x臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚了幾句，就讓x從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵、夸獎的話語，對于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫·凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過賞識教育！

我知道，在以后的音樂課里x可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己，愛孩子，賞識孩子。因為賞識教育，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：“每一個孩子，都有自己的獨立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?；每一個孩子，都有自己的獨特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有長處、閃光點，我們要懂得熱情激勵；每一個孩子都有短處，都有缺點，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒?！?/p>

我的成長故事演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師們：

大家好！

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為珍貴的生命你只有一次。

xx年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然貧寒如水，縱然浮華散盡，但我知足，我是教師，我是一名榮耀的人民教師！

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的.身影；當(dāng)夜深人靜，修改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時和孩子們在線上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是則沖動，則滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！

我驕傲，我是一名小學(xué)教師！

謝謝大家！

我的成長故事演講稿9

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！青春到底有多重？正值花季的我們，也許迷茫，也許彷徨，或許答案就在我們身邊，即使我們沒有發(fā)現(xiàn)，但心里總會堅持著那一個信念！一堂課上，老師問我們，青春是什么。同桌說，青春是兩棵連在一起的大樹，若其中一棵樹失去了一部分果實，兩棵樹就不能保持平衡，它讓我們銘記青春是寶貴的，絕不能失去了才懂得珍惜。我很認(rèn)同她的看法，在我眼里，青春是一座橋梁，而我們則是這座橋梁的設(shè)計師，我們的任務(wù)就是把青春用一根根柱子把它支架起來，不讓它坍塌，每一個人都有責(zé)任去維護自己的那一座橋梁！有人說，青春像野草，不屈不饒，頑強而又固執(zhí)，像一名士兵，在別人的眼里一文不值。有人說，青春像鋪路石，只要你肯付出努力，它可能就是那顆沉睡的'寶石，像丑小鴨一樣，是金子總會發(fā)光的；有人又說，青春的本質(zhì)就是一塊寶石，雖然它看起來閃閃發(fā)亮，但倘若它不堅持，總有一天會貶值，連鋪路石都不如。青春是寶貴的，與其在家打游戲浪費時間，倒不如去郊游，讀萬卷書不如走萬里路，去增強體質(zhì)收獲知識。青春需要充實，需要灌溉，需要呵護，需要耐心和愛心。青春是的價值是通過自己的勞動創(chuàng)造出來的！只要我們堅信青春是寶貴的，努力的善待自己的青春，青春就會因我們而閃閃發(fā)光！

我的成長故事演講稿10

我的成長故事，在您看來也許很青澀，但我卻視如珍寶，它是我成長路上收獲的一筆珍貴的財富。

其實我的成長就像一個小孩子學(xué)走路。

分了三個階段：從站立到起步，再學(xué)走，摔倒過很多次，再到后來終于會走了。

第一階段：站立到起步。

剛剛參加工作時，我就像一只丑小鴨，什么都不會，干啥啥不行。

那時在新石小學(xué)，我剛到那，教一年級一班的代課老師走了，校長看我是本科畢業(yè)，就馬上安排我接任這個班的班主任，兼語文數(shù)學(xué)課。

我上學(xué)時實習(xí)是在高中，小學(xué)這怎么教呀，盡管我媽媽是小學(xué)教師，但是我們那是農(nóng)村，她又退休了，方法早就陳舊了。

出于面子，那就硬著頭皮上吧。

我清楚地記得管教學(xué)的金玫琳副校長(現(xiàn)在是外國語小學(xué)的正校長)聽我的語文課，講的是《驚蟄》的第二課時，我講了還沒十分鐘，她就站起來了，打斷我，說你這樣講他們根本就聽不懂。

孩子們當(dāng)然聽不懂，一年級語文第二課時的教學(xué)目標(biāo) “了解課文”就可以了，我竟然在領(lǐng)著他們分析每一段的段落大意。

她讓我坐那，聽她講，那時我真覺得下不來臺，盡管面對的是六七歲的小孩子，但是我覺得他們肯定知道我講的不行才這樣，真是丟死人，我都想找個地縫鉆進去。

期末考試所教班的數(shù)學(xué)語文都和別的班差了2分。

這是我起步時摔的第一個大跟頭，心里很難過，自尊很受傷。

第二階段：學(xué)走，摔倒過許多次。

來到咱們學(xué)校，還是擔(dān)任一年級班主任，講課還是很差，我特別害怕領(lǐng)導(dǎo)來聽課，每次楊主任董校長聽完課都能指出好多毛病和問題來。

董校長每次聽完課都是先鼓勵，但我覺得那些鼓勵的話都是董校長費了不少腦筋想出來的，就像是我們見差生家長時為他們找出一些優(yōu)點那么難，然后再給很多指導(dǎo)。

我一直感謝董校長對我的鼓勵，那時好幾次講完課我都對自己失望死了，我覺得自己簡直就不是當(dāng)老師的料，那時候我剛結(jié)婚，還沒買房子，就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子，住的是三樓，就那么一間小房子，冬天冷得不行，夏天又熱的受不了。

為了攢錢買房子，什么東西都不舍得買，從太和買了一個11寸的小電視，那是唯一的家電。

愛人常年在外出差，在這又沒什么同學(xué)朋友，大姐在五七路，又那么遠(yuǎn)，覺得自己孤苦伶仃的，工作又不順利，不想干的想法都有。

是董校長的鼓勵讓我堅持到了今天。

董校長給我最具體而且最受用的指導(dǎo)就是：寫教案要詳細(xì)，把你要說的話都寫上。

楊主任是個直爽的人，也很細(xì)心，關(guān)于每個細(xì)節(jié)都給我指得明明白白。

她讓我每次上課之前都認(rèn)認(rèn)真真地看課本，看教材，看新教材教法，同步，報紙都像學(xué)生一樣整整齊齊的做好，需要提示的地方提前做好標(biāo)識。

當(dāng)班主任的那兩年時間，和路會玲老師，鄭書玉老師，宋雪君老師，還有王歡，一個辦公室。

我從她們身上學(xué)到了很多，從備課上課到看作業(yè)，從怎樣教育學(xué)生到怎樣與家長相處。

路老師經(jīng)常說：我們與家長相處就像和朋友是一樣的，家長都對咱們恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家長就比咱們第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是沒辦法。

我試著向朋友一樣與家長交流，發(fā)現(xiàn)工作果然好做。

鄭老師是個大實在人，什么都教我，讀書，學(xué)習(xí)，提高自己，修養(yǎng)身心，是我從她身上學(xué)到的最寶貴的財富。

宋老師的多才多藝，聰明能干，讓我知道做一位優(yōu)秀的老師其實就該一個全才。

從王歡身上也學(xué)到了許多，比如細(xì)心，耐心，謙虛，等等。

那時候她們經(jīng)常會把講課的機會(特別是數(shù)學(xué)課)給了我，在她們的指導(dǎo)和幫助下，我的課上的漸漸有了模樣。

第三階段：會走了。

后來改為教數(shù)學(xué)，來到了現(xiàn)在的辦公室。

和劉連菊老師，吳彥菊老師，張玉華老師，成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。

教數(shù)學(xué)又與前邊較低年級不一樣，又得重新學(xué)。

劉連菊老師很細(xì)膩，怎樣去上課，怎樣留作業(yè)，包括怎樣撕小卷，讓我真正體會到了什么叫“術(shù)業(yè)有專攻”。

吳老師對問題分析得非常透徹，清晰，從她身上我看到了一位資深數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。

張老師是只要做一件事就全身心付出，一定要做好。

我記得去年我參加聯(lián)合校評優(yōu)課，講的是《認(rèn)識平均數(shù)》，張老師給我指導(dǎo)細(xì)膩到每一句過渡語，一字一句幫我修改教案。

那次評優(yōu)課是我成長路上第一次飛躍。

我明白了：成功屬于有準(zhǔn)備的人。

那節(jié)課是通過投球游戲引入的`，我就從體育室借來球，拿著我們辦公室的水桶，在體育課時間讓學(xué)生投。

我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示)，讓愛人一遍一遍的給做課件、修改課件(盡管我也會做，但是我想讓效果達(dá)到最好)。

然后去劉老師那兩個班試講，讓劉老師聽，然后改，完了再講，讓全體數(shù)學(xué)老師去聽，然后再改。

教案我寫的非常詳細(xì)，除了我要說的話，哪一步要干什么，比如板書，看投影等等我都寫得清清楚楚。

教案每次改了之后我就再重抄一次，5頁的教案，我總共抄了五遍。

聯(lián)合校許多領(lǐng)導(dǎo)老師聽課，課后我得到了我認(rèn)為是最好的評價。

我記得楊主任一個一個評價，到我這，就一句“王偉偉今天表現(xiàn)比較好”。

董校長說：這幾個人里頭就看著王偉偉不緊張。

其他兩個聯(lián)合校的老師也給了很好的評價。

那時我覺得自己就像一只毛茸茸的小雞長出了幾根硬翎，我感到了自己的變化，看到了自己的成長。

去年十月份學(xué)?！案疟痹u優(yōu)課，當(dāng)時我懷孕已經(jīng)五個多月，楊主任說：“偉偉，身體不方便就別講了?！边@時的我已經(jīng)和以前不同了，我已經(jīng)不再怕別人聽課，有了前面的自信，我更想鍛煉和展示一下自己。

我說：我要講，九月份我就把課準(zhǔn)備好了。

課后，我得到了最難忘最驕傲的一句表揚，董校長說：“王偉偉現(xiàn)在講課已經(jīng)沒有問題了。”你不知道我有多高興，我看天空那么藍(lán)，太陽那么溫暖，街道那么寬闊，所有的人都那么好！我的生活又一個新的開始了！

現(xiàn)在的我不僅能熟練講好一節(jié)課，許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來，有了自己的一套講課方法。

而且現(xiàn)在的我就已經(jīng)深深地愛上了教師這份工作，去年懷著孕我堅持帶我那兩個班數(shù)學(xué)，一次假也沒請，一項工作也沒少做，直到孩子出生的那一天。

這一切都緣于我對教師這份工作的熱愛、執(zhí)著與追求。

這就是我的成長故事，我還僅僅是“剛會走”，接下來的路還很長很長……

這是我的真實經(jīng)歷，我要感謝我們親愛的學(xué)校，感謝所有幫助過我的老師們。

我的成長故事演講稿11

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

在不知不覺的日子里，我們在這鳥語花香的學(xué)校里生活了六年，那里的一草一木，都伴隨我們成長的腳步，成長著。

是我們的啟蒙教師讓我們從幼稚走向成熟，又由成熟走向成功...... 在小學(xué)六年的生活里，伴我成長的事物很多，包括這身邊的一草一木。經(jīng)歷了六個春來，冒這次險艱巨而神圣的險。頭頂國徽、身穿軍裝、所行軍禮，我不由得為此驕傲與自豪，盡心盡力的升好這次國旗。

這在我成長的故事中留下了深深的.印象，完美的印記。

還有第一次作為班干部發(fā)言，第一次受到教師的表揚，當(dāng)然還有批評......這種種事跡在我的腦海里浮現(xiàn)出來，我該感激那些教師，是他們把我變的成熟，變的自信。

六年來，身邊的樹又增長了六個年輪，樹變成有用之才，我們也不甘落后，變成有用之才......

我的成長故事演講稿12

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

成長故事讓每一個人的生活變得豐富多彩，意義非凡。成長故事像一個五味瓶，讓人嘗遍酸、甜、苦、辣、鹽。成長故事又像天上的繁星，藏在我小小的心中，此刻讓我摘下那顆最亮的繁星，讓你也來體會體會吧!

記得那次是我上一年級的`時候：有一天，教師對我們說：“孩子們，你們長大了，要自我睡覺?；厝Π謰屨f，讓他們給你們整理一個小房間?！蔽一厝ジ嬖V了爸爸和媽媽。他們很快為我整理了一個小房間，并讓我獨自睡在里面。

那天晚上，爸媽有事，不能在家陪我。他們把我硬留在了小房間里。

我吃完了飯，洗漱完畢后，便上床睡覺。我鉆進被窩里，開始睡覺，可是不知怎樣的翻來覆去都睡不著。我睜開眼睛，看見小房間里黑漆漆的，連心跳聲都聽得見。我急忙縮回被窩里，盡管大汗淋漓，還是不肯出來。突然我的腦海中出現(xiàn)了兩個聲音“出來吧，不要怕，只要不做虧心事就不怕鬼敲門?！钡谝粋€聲音道。“不要出去，不要出去，外面黑漆漆，很陰森?！钡诙€聲音道。我最終還是選擇了出去，然后忐忑不安的度過了漫長的夜晚。

第二天，爸爸媽媽回來了，他們夸我長大了，是一個勇敢的孩子了，我的心里十分的歡喜，比吃了蜜還要甜。

這次經(jīng)歷是多么難忘，經(jīng)過這一次經(jīng)歷我變得勇敢起來，也成長了許多……

我的成長故事演講稿13

大家好，我叫XXX，來自xx小學(xué)，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧，對，我是一名體育老師!很多人覺得體育老師是份閑差事，但是，我不這么認(rèn)為。體育，它并不只是代表著一種身體的運動，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄，在我的課堂里，體育更講求的是一種集體合作的團隊意識，它讓每一個孩子在玩耍中學(xué)會堅強，在運動中磨礪意志。我也會像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個孩子。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下來，用愛走進孩子的心靈》

記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場上等待著學(xué)生們?？赡苁翘柼罅税桑疫@一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。上課鈴響了，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了，很多孩子呢，還在肆無忌憚地說笑打鬧?？吹竭@些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。

這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長繩。在我的指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都能順利地跳過去了，可是有幾個同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時機害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說：“站在離繩子近一些的地方，聽到繩子打地后，快速沖到繩子的中間跳一下，就過去了。不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會來不及，抓不到最好的跳繩時機反而會被抽到，老師再給你們示范一次?！蔽疫呎f邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。孩子們聽我這么一說，似乎有了勇氣，大膽地嘗試起來，慢慢地大家都敢跳了。最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過去。一個班就是一個集體，我不能讓一個人掉隊!于是我走到他跟前鼓勵他說;“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我說的做，還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對他喊;“勇敢點!起跳!不要躲，你要是不突破這個技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會!”我的熱情并沒有感染他，他頭也不回就好像沒聽到一樣，依然不會跳!當(dāng)時不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了，我上前直接把他叫過來嚴(yán)厲的批評道：

“我說話你聽見沒有?這個動作應(yīng)該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你這樣，什么時候才能學(xué)會?”

看我發(fā)火了，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點嗎?”

“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說，你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。

“我不上了行嗎?”說完他就要回班。

我一把拉住他，這時下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負(fù)責(zé)搖繩的'兩個孩子留下了。

看著操場上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說的話，是啊，對孩子要有愛心，只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動不動就發(fā)火呢!于是我語重心長的對他說：“在運動場上，你要學(xué)會堅強!應(yīng)該像一個戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過去，來老師陪你一起跳?！?/p>

這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通，他也認(rèn)真地練起來了?！奥牭嚼K子打地的聲音后，快速沖到繩子的中間起跳。來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過去，可還是沒有跳過去，孩子有點沮喪。我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒成功沒關(guān)系，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們再來一次，好嗎?”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時間跟他一起練習(xí)，他終于能跳過去了!這個孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領(lǐng)，學(xué)會了跳8字長繩。孩子也高興的笑了!沒想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說：“老師，謝謝您!”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心。

這件事情以后我反思了很久，在平時的工作中，我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受，理解他們的心理，不應(yīng)該因為孩子的一些言行而發(fā)怒。要尊重學(xué)生，用愛走近他們的心靈。讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍里學(xué)會每一項技能，這是教育的前提和目的。學(xué)生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個體，作為一個教育工作者，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機會，對每一位學(xué)生持久的期望就會給學(xué)生更強大的發(fā)展動力。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞?！?所以，一個好的老師一定要具備四心：愛心，用心，專心，耐心!

只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。讓每一個孩子心情愉悅地接受教育，健康快樂地成長將會是一件很簡單事情。我相信，只要我肯蹲下來，用愛走進學(xué)生的心靈，每一個孩子都能學(xué)有所長，享受最好的待遇，開出最燦爛的花!

我的成長故事演講稿14

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我叫xx，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》

親愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進學(xué)校時的情景？你還記得，我們打開第一本課本。學(xué)寫第一個字的喜悅與新奇嗎？因為那踏進校門的一小步，我們的人生跨進了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！

我們的學(xué)校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑。沒有權(quán)威。沒有功利，有的是可愛的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。同學(xué)們，在如此的寶庫中。走廊上。樂府里，我們沐浴著造成的陽光，你是否想過，今天該干些什么呢？晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢？狄更斯說過，〝我所收獲的，是我種下的〞每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓。愛因斯坦。愛迪生。鄭板橋。白居易。李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且用一首詩與各位共勉：〝成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！〞的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？〝攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生〞。只有勤奮求知。拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\動來改善一樣。在這個萬紫千紅的世界里，我們通過觀察。傾聽。思索還有發(fā)問，能讓我們學(xué)會求知并獲取一個又一個的財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的`享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例。無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

我的成長故事演講稿15

尊敬的老師們：

你們好！

當(dāng)我第一次踏上講臺這方略顯狹小實則廣闊的“方寸之地”時，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時，我是那樣欣喜又堅定地告訴自己：我見到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我一定會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。

可是，我的夢剛起了個頭就遇到了讓我束手無策的障礙——x。x是班級中一個十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)動靈活得像個波浪鼓，只是每次轉(zhuǎn)動的時候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛總是在你準(zhǔn)備批評他時眨巴出單純無辜的神情；嘴巴的兩大功能——“吃”、“說”，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，唯一可惜的是，不高的身材讓他的一舉一動盡在我的眼底。一提起x，我就能如數(shù)家珍般倒出一籮筐的缺點。直到那天……

那天，我和往常一樣準(zhǔn)備開始新一堂的英語課教學(xué)。x是在班長一聲“stand up！”后從桌子底下探出腦袋，拔出身子來的。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因為我清楚此時我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my class room，要求教會學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱。當(dāng)教到“picture”一詞時，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色、動物等單詞對“picture”進行描述，請學(xué)生們在我的描述中猜測“picture”這個單詞的中文意思。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案。可我等到的第一只舉起的手卻是x。在我無計可施的時候，忽然間我想到x一直是班級中一個被大家打上了標(biāo)簽的孩子，如果這次他能夠解答問題，或許能讓大家對他改觀，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對，這也許就是一個很好的教育契機。“好，讓我們來聽聽x的想法吧！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了?！啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了！”說完了他還一臉期待地看著我，等待著我的表揚。一瞬間，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了，這簡直就是對我的挑釁，我再也沒有辦法容忍了?！澳阏f什么？你知不知道現(xiàn)在是在上課？上課不注意聽講，還胡說八道，下課以后跟我到辦公室去，現(xiàn)在你給我閉嘴，不許再說一句話！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。

下課鈴一響，x像個小尾巴似的跟著我走進了辦公室。我不想再多說什么了，而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會兒，我的情緒開始平靜下來。說真的，我還真想他這么說到底是出于什么目的。之后我聽到的那句才幾十字的話對我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的?！疤易邮莗each，老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture?！蔽蚁胛颐靼讀的意思了：老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法，這一點是我所沒有想到的，也正是我的“沒想到”而誤會了x。盡管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔細(xì)聽課上有待商榷，但他不是挑釁這一點是肯定的。那時的我真是無地自容，我為我的無知而慚愧，為我的沖動而慚愧，更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向x道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯誤，肯定了他的聯(lián)想記單詞法，并鼓勵他上課要專心聽講，積極動腦。x依舊是那抹單純的神情，只是這次我真的`覺得“純”了。在他的眼神里，我仿佛能看到鉆石的光芒。

這件事對我的觸動很大，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進行分門別類，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點與不足并加以引導(dǎo)。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了。我開始意識到自己對學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個個本來就是鉆石，自己只需要做一個剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。

愛孩子就愛孩子的一切，我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì)，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧！