第一篇：針灸科人才培養(yǎng)方案

針灸科人才培養(yǎng)方案

我科是醫(yī)院省級重點中醫(yī)專室，也是省級重點學科建設(shè)單位。針對我科的實際情況，為加快人才培養(yǎng)步伐，適應(yīng)科室長遠發(fā)展，特制定以下計劃：

一、培養(yǎng)目標

適合我科發(fā)展需要，具有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)，能承擔醫(yī)、教、研及預(yù)防康復(fù)一體的復(fù)合型高技能人才。

（一）、學科帶頭人在職專業(yè)技術(shù)骨干根據(jù)我科發(fā)展方向?qū)I(yè)選送到我省或省外知名三甲醫(yī)院脫產(chǎn)進修半年或1年以內(nèi)，掌握本學科領(lǐng)域的前沿動態(tài)，是指具有本學科、本專業(yè)堅實的理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力，達到所進修醫(yī)院中級技術(shù)水平，具有創(chuàng)新精神和全心全意為患者服務(wù)的思想，具有組織解決本學科急危重患者搶救和獨立開展臨床工作科研的能力。

（二）、醫(yī)學畢業(yè)生經(jīng)過醫(yī)院的規(guī)范化培訓后，1-2年內(nèi)取得國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師或相應(yīng)專業(yè)資格，熟悉臨床醫(yī)學及相關(guān)學科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識及較強的臨床思維能力，熟練地掌握本專業(yè)臨床技能，能獨立處理本學科常見病、多發(fā)病，有一定的學術(shù)論文撰寫能力。

二、培養(yǎng)對象

（一）、凡取得國家認可的中醫(yī)學、針灸推拿學及相關(guān)專業(yè)人才，每年擇優(yōu)選招1-2名碩士及以上學歷人員進入我科工作，并逐步形成合理的人才隊伍，滿足臨床、教學、科研需要。

（二）、具有碩士及以上學歷的在職專業(yè)技術(shù)骨干及學科帶頭人。

（三）、我科的全體醫(yī)護人員，特別是有甘于奉獻的敬業(yè)精神及高度的責任感的年輕醫(yī)師。對晉升各級別職稱前均作為重點培訓對象。

（四）、通過省名老中醫(yī)師承作為重點培訓對象。

三、人才培養(yǎng)內(nèi)容

（一）、醫(yī)院及科室內(nèi)部學習：通過定期參加醫(yī)院及科內(nèi)業(yè)務(wù)學習，提高專業(yè)技術(shù)水平。

（二）、參加學習班：積極選派業(yè)務(wù)骨干參加省、國家級繼續(xù)教育培訓班和各類學術(shù)會議。

（三）、進修學習：每年選送人員到知名學術(shù)專長三甲醫(yī)院進修學習半年或1年。

四、人才培養(yǎng)計劃及措施

（一）、自學。

采用形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩自學方式（如：讀專業(yè)書籍、記筆記、上網(wǎng)學習、查資料、看醫(yī)學論文、雜志等）。我科有計劃購進相關(guān)專業(yè)書籍，訂閱專業(yè)報紙，利用醫(yī)院圖書室各種專業(yè)雜志學習。

（二）科室和醫(yī)院組織培訓。

1、每周利用休息時間，學習四大經(jīng)典內(nèi)容，各種診療方面新進展，各種管理制度及醫(yī)院三基相關(guān)知識。利用空閑時間，加強技能訓練。

2、每月組織一次科內(nèi)業(yè)務(wù)學習。了解本學科相關(guān)新技術(shù)、新療法等。

3、根據(jù)科內(nèi)疑難病例，舉行各種臨床病例討論，通過病例討論，促進大家共同學習共同提高。

4、臨床帶教：通過做針灸、浮針、針刀手術(shù)臨床觀摩教學，培養(yǎng)醫(yī)護人員的診療思維。

5、科室定期組織理論和技術(shù)操作考核。

（三）科室舉辦學術(shù)會議及外出進修學習或參加短期培訓班、學術(shù)講座、會議等。

1、主治醫(yī)師以上人員，每年應(yīng)參加本市各專業(yè)委員會學術(shù)會議和省內(nèi)會議2次以上，主任醫(yī)師應(yīng)參加國家級各種交流3次以上。

2、選送主治以上職稱醫(yī)師到知名三甲醫(yī)院進修脫產(chǎn)進修半年或1年（工作待遇不變）。

3、申請科研項目，開展更多本科室優(yōu)勢病種和疑難病例的臨床科研，更好的為患者服務(wù)。

第二篇：人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱

文秘專業(yè)

二、教育類型及學歷層次

高職高專，大學專科。

三、招生對象：

招收普通高中畢業(yè)生。

四、學制

基本修業(yè)年限為3年。

五、人才需求與培養(yǎng)目標分析

（一）人才需求分析

社會需求是文秘人才培養(yǎng)目標的依據(jù)為了確保秘書專業(yè)人才培養(yǎng)目標符合社會所需，首先，要通過各種途徑對人才需求市場進行廣泛的調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過成立的專業(yè)建設(shè)指導委員會認真討論，確定秘書高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標：以中小企業(yè)、商務(wù)公司就業(yè)為導向，將商務(wù)技能作為專業(yè)特色及專業(yè)方向，強化培養(yǎng)學生的商務(wù)技能，以適應(yīng)就業(yè)市場需要。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大大小小的公司不斷涌現(xiàn)，秘書逐漸成為炙手可熱的職位。以往只負責抄抄寫寫，往往給人“花瓶”印象的秘書，如今其工作已被劃分到行政管理范疇，主要是幫助經(jīng)理分擔日常事務(wù)，職責涉及文檔信息管理、會議和約會的安排、一些商務(wù)往來函電的起草處理以及內(nèi)部和外部的溝通等各方面，已經(jīng)成為一個公司、單位不可或缺的職位。其需求在招聘排行榜上的位置不斷前移。目前，我國秘書從業(yè)人員約2300萬人。秘書逐漸成為一種地位日益提高的職業(yè)。根據(jù)原人事部人才市場公共信息網(wǎng)公布的近幾年全國部分人才市場供求情況數(shù)據(jù)進行分析，可以看出：不管是招聘數(shù)量的排名，還是求職數(shù)量的排名，文秘職位的招聘都呈現(xiàn)出上升的趨勢，而且，文秘專業(yè)的供求比較穩(wěn)定，在以后相當長的一段時間里，文秘仍將是個熱門職業(yè)。

（二）職業(yè)崗位分析

文秘崗位主要涉及以下幾個方面的工作：一是行政事務(wù)崗。行政事務(wù)文秘人員的工作任務(wù)包括行政事務(wù)管理、辦公室文書檔案管理、辦公服務(wù)工作、辦公環(huán)境維護、辦公設(shè)備操作、辦公財務(wù)管理、文印工作等。二是客戶服務(wù)崗?？蛻舴?wù)文秘人員主要從事辦公電話接聽、撥打，前臺迎送客人，接待來訪賓客，企業(yè)客戶來訪接待方案設(shè)計和實施，處理企業(yè)客戶投訴等工作。三是文字秘書崗。文字秘書人員需要根據(jù)上級布置的工作任務(wù)寫作公務(wù)文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟文書寫作、廣告文案等，文書寫作幾乎是所有文秘人員必須掌握的一項技能，但綜合辦事能力在實際工作中更重要，單純從事文字寫作的秘書不多。四是品牌宣傳崗。品牌宣傳秘書人員的工作任務(wù)是公司品牌宣傳方案與預(yù)算的制訂，新產(chǎn)品上市活動的策劃，各項重大活動的策劃，參與行銷輔助品的設(shè)計，內(nèi)外部新聞稿的撰寫發(fā)布。五是公關(guān)秘書崗。公關(guān)秘書人員需要負責企業(yè)內(nèi)部活動策劃、組織、宣傳、主持，企業(yè)外事的聯(lián)系，工作會議和大型會議策劃、籌備、組織、操作，收集反饋行業(yè)、市場信息，商務(wù)談判等。六是經(jīng)理助理崗。經(jīng)理助理的主要工作包括經(jīng)理的日程安排及來訪客人的接待、負責撰寫經(jīng)理所需的各類文稿、完成與經(jīng)理日常工作相關(guān)的其他行政工作、配合經(jīng)理 處理外部公共關(guān)系等，這一崗位要求綜合職業(yè)能力強、素質(zhì)高，屬于高級文秘人員。

第三篇：人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案

為了建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍，建立我們公司的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。特制訂本方案。

一、人才培養(yǎng)遵循的原則

堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則。

二、培養(yǎng)目標

堅持“綜合培養(yǎng)和專業(yè)培養(yǎng)同步進行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)綜合型的管理人才和專家型的技術(shù)人才。綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才。

三、人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，總經(jīng)辦和各公司職能部門作為人才培養(yǎng)的基地負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，總經(jīng)辦作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。

四、人才的甄選

1、目的通過慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。

2、具備的條件

進入人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

3、程序

由各部門/公司/項目組分別向總經(jīng)辦提名4人，最終由董事長從每個每個部門/公司/項目組各甄選出2人進入人才培養(yǎng)隊伍，建立戰(zhàn)略人才庫。

4、范圍：公司全體員工。

五、人才培養(yǎng)模式

采用復(fù)合型綜合人才的培養(yǎng)模式，統(tǒng)一培養(yǎng)出一支綜合素養(yǎng)高的人才隊伍并根據(jù)自身條件及崗位性質(zhì)進行專業(yè)的外部培養(yǎng)。

六、人才培養(yǎng)方法

1、內(nèi)部導師

由董事長會同各公司高層管理人員從公司內(nèi)部推選出1名綜合素質(zhì)高的培訓導師，由該導師對人才庫成員集中開展提升綜合素質(zhì)的培訓，并對培訓效果進行分析，對參訓人員進行考評。

2、崗位輪換（由部門經(jīng)理決定必要性）

（1）前提：輪崗人員必須勝任本職工作。

（2）范圍：本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

（3）周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間由各部門/公司/項目組根據(jù)實際情況確定。

（4）審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，各公司行政人事部備案。

3、外部培訓

戰(zhàn)略人才庫中的每一位成員由內(nèi)部導師培訓后，導師會同各公司總經(jīng)理、各部門領(lǐng)導對該員工進行綜合考評，根據(jù)崗位性質(zhì)及其穩(wěn)定性、可塑性，有針對性的給予其外部專業(yè)培訓的機會，但是必須與公司簽訂培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。

七、目標人才的淘汰與晉升

1、目的為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司戰(zhàn)略人才積極進取的精神，公司戰(zhàn)略人才實行動態(tài)管理，每半年進行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

2、淘汰

經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導建議，經(jīng)行政人事部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員，仍有機會再次進入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的資格。在評估過程中不配合評估工作的個人，行政人事部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)

略人才管理庫。

3、晉升

當公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中挑選適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。

八、附則

1、本方案的擬訂和修改由總經(jīng)辦負責，報董事長批準后執(zhí)行。

2、本管理辦法由總經(jīng)辦負責解釋。

3、本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

總經(jīng)辦

2013年11月21日

第四篇：人才培養(yǎng)方案

中等職業(yè)學校市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學方

案

一、市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的指導思想

根據(jù)企業(yè)和勞動力市場對市場營銷人才的需求，以服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)為宗旨，堅持“以就業(yè)為導向”、“以能力為本位”的教育理念，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合、具體的職業(yè)實踐活動，幫助學習者積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育特色，全面提高學生的職業(yè)道德、全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場營銷逐漸成為企業(yè)運營趨勢和潮流，根據(jù)我國市場營銷發(fā)展的客觀要求及勞動力市場的特點，考慮我國經(jīng)濟領(lǐng)域各行業(yè)發(fā)展水平，以及不同地區(qū)經(jīng)濟、技術(shù)、社會以及職業(yè)教育的發(fā)展水平和區(qū)域特點，著力提高學生的操作技能和綜合職業(yè)能力。本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下原則：

1．根據(jù)市場需求，明確人才培養(yǎng)定位

中等職業(yè)學校市場營銷專業(yè)以具有明確的職業(yè)崗位能力為培養(yǎng)目標，以市場營銷領(lǐng)域的分析、人才市場的分析為前提，以生源分析和辦學條件分析為基點，以用人單位對畢業(yè)生的滿意度和學生的可持續(xù)發(fā)展為重要檢驗標準，按照“適應(yīng)與超前”相結(jié)合的原則，培養(yǎng)各行業(yè)和各企業(yè)有關(guān)市場營銷崗位需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位群工作的、技能型應(yīng)用性中初級專門人才。

2．以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高學生綜合職業(yè)能力

技能型人才的培養(yǎng)，應(yīng)加大行業(yè)分析、職業(yè)分析、職業(yè)崗位能力分析的力度，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力或面向工作過程能力為支撐的專業(yè)培養(yǎng)方案，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，以提高綜合職業(yè)能力為著眼點，以致力于人格的完善為目標，使受教育者具有高尚的職業(yè)道德、嚴明的職業(yè)紀律、寬廣的職業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線迫切需要的、具備較高職業(yè)素質(zhì)的“現(xiàn)代人”和“職業(yè)人”。

3．以社會和企業(yè)需求為基本依據(jù)，堅持以就業(yè)為導向的指導思想

將滿足社會和企業(yè)的崗位需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，提高中等職業(yè)教育的針對性和適應(yīng)性，探索和建立根據(jù)社會和企業(yè)用人“訂單”進行教育的機制，根據(jù)社會和企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)學結(jié)合、突出實踐能力培養(yǎng)的課程方案。職業(yè)學校應(yīng)密切與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，在確

定市場需求、人才規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學內(nèi)容和學習成果評估方面發(fā)揮企業(yè)的主導作用。

4．適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學內(nèi)容的先進性和開放性

市場營銷專業(yè)應(yīng)廣泛關(guān)注行業(yè)新知識、新技術(shù)、新方法的發(fā)展動向，通過校企合作等形式，及時更新課程設(shè)置和教學內(nèi)容，克服專業(yè)教學存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強調(diào)學科體系完整、不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的弊端，實現(xiàn)專業(yè)教學基礎(chǔ)性與先進性的統(tǒng)一。在課程中還應(yīng)融入如何去學習專業(yè)知識、尋找獲取專業(yè)相關(guān)信息的途徑與方法等思維訓練及方法訓練的內(nèi)容，在學習與掌握職業(yè)知識過程中強化學習方法與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)現(xiàn)代社會從業(yè)人員所必須具有的方法能力與社會能力，使學生通過學習能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

5．以學生為主體，體現(xiàn)教學組織的科學性和靈活性

充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗和興趣，為每一個學生提供勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的模塊化的學習資源。力求在學習內(nèi)容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開放式的課程體系，適應(yīng)學生個性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程教學模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑能力平臺，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學分制管理制度滿足學生就業(yè)的不同需要，增強學生的就業(yè)競爭力。

二、培養(yǎng)目標與就業(yè)范圍

專業(yè)名稱：市場營銷

職業(yè)崗位：營銷員、推銷員、業(yè)務(wù)員等。

修業(yè)年限：三年

招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學歷者

辦學層次：中等職業(yè)技術(shù)教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)我國經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)變化的需要，有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識，具有相應(yīng)的綜合職業(yè)能力的中初級市場營銷人員。本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：

（1）具有較強的語言與文字表達、人際溝通和組織協(xié)調(diào)能力，掌握一定的心理學知識，具有現(xiàn)代營銷人員的精神和氣質(zhì)。

（2）了解市場營銷的基本原理，熟悉市場營銷的各種方法和策略。

（3）具有對營銷市場進行調(diào)查研究、獲取經(jīng)濟信息的能力，掌握主要的調(diào)研方法。

（4）具有分析研究營銷市場特征，策劃、運用營銷策略和方法的能力。

（5）掌握一定的推銷技巧，熟悉業(yè)態(tài)分布和管理規(guī)律，具有業(yè)務(wù)開拓和產(chǎn)品銷售的能力。

（6）具有較強的計算機應(yīng)用能力，能使用計算機進行營銷業(yè)務(wù)方面的管理。

（7）具有一定的理財意識和財務(wù)基本知識，能進行初步的成本和盈虧核算。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在各種工商企業(yè)中從事產(chǎn)品銷售、促銷、推銷、導購、理貨等工作，也可以在企業(yè)中擔任業(yè)務(wù)洽談、市場調(diào)研、營銷策劃、信息管理等工作。

三、核心教學與訓練課程及教學要求(見附表1-1,2)

根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校內(nèi)外教學與訓練條件，可對上述核心課程與實訓項目進行必要的選擇與組合，可對其內(nèi)容的深度和廣度做適當調(diào)整。

四、教學安排建議

1.組建專業(yè)教學指導委員會，把握教學工作總體方向

各職業(yè)學校應(yīng)以企業(yè)為依托，聘請營銷方面的專家、職業(yè)教育方面的專家組建專業(yè)教學指導委員會。教學指導委員會應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求，通過調(diào)查、分析、研討和咨詢等活動，制訂本專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)計劃及教學方案，對教育教學過程進行指導、監(jiān)督和評估，并對畢業(yè)生的就業(yè)提供必要的指導。

2.建立具有鮮明特色的課程和教材體系

教育部將按照中等職業(yè)教育教材的管理原則，組織開發(fā)和編寫技能型人才培養(yǎng)培訓教材。各地和職業(yè)學校可根據(jù)具體情況開發(fā)地方和校本教材，豐富教材形態(tài)，建立具有明顯職業(yè)教育特色的課程和教材體系。要打破傳統(tǒng)的按照學科體系編寫教材的模式，開發(fā)和推廣與推銷技術(shù)密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程和教材。在綜合性和案例性課程和教材的開發(fā)中，既可將原有若干科目教學內(nèi)容按照職業(yè)活動的特點和要求進行整合，形成綜合性的課程，也可以完全打破學科體系，按照實際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學項目。

3.優(yōu)化教學過程，采用先進的教學模式

技能型人才的培養(yǎng)培訓采用國際上先進的“行為導向”模式。各職業(yè)學校要努力創(chuàng)造能發(fā)揮學生主動性的學習環(huán)境和學習條件，努力實現(xiàn)個性化教學。學生應(yīng)有機會在一定程度上根據(jù)需要選定具體學習目標，選擇學習進度、學習資源和學習方法，并評價自己的學習成果。要努力為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，經(jīng)歷“確定任務(wù)→制定工作計劃→實施計劃→進行質(zhì)量控制與檢測→評估反饋”整個工作過程，增強學生適應(yīng)企業(yè)的實際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力。

4.實行學歷教育與資格認證相結(jié)合，建立科學的教學評估體系

技能型人才的培養(yǎng)培訓采用學歷教育與資格認證相結(jié)合。加強學歷教育與資格認證的結(jié)合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應(yīng)的資格認證。要建立相應(yīng)的機制，把學生獲得的相關(guān)資格認證轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的學分。在學歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學進度安排等方面，都要為學生獲得資格認證提供方便。在學歷教育考核中，要建立對學生綜合能力進行科學和持續(xù)性評估的機制，讓用人單位、學生和學生家長共同參與學習評價。要將終結(jié)性評估與形成性評估結(jié)合起來，注重學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

5.加強師資隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師角色

技能型人才培養(yǎng)中采用專職教師與兼職教師相結(jié)合。現(xiàn)有專職教師要定期到企業(yè)學習和實習，地方和學校要為教師的企業(yè)實踐創(chuàng)造必要的條件。要特別注意聘請企業(yè)的有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)學校擔任兼職教師。鼓勵有條件的企業(yè)通過舉辦職業(yè)學校專業(yè)教師培訓班、接收教師實踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)技能。在教學過程中，教師要適應(yīng)新的教學模式的要求，轉(zhuǎn)變工作角色，努力成為學習過程的策劃者、組織動員者和咨詢者。

附：1.參考性教學安排(見附表2-1,2)

注：

①限選課模塊：可開設(shè)商務(wù)禮儀、公共關(guān)系、企業(yè)經(jīng)營與管理、經(jīng)濟法律法規(guī)知識、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際貿(mào)易實務(wù)、會展實務(wù)、房地產(chǎn)營銷實務(wù)、汽車營銷實務(wù)、就業(yè)指導等。在表中的課程名稱和具體上課學期的時間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況設(shè)置專業(yè)選修方向，但限選課必須修得不少于20學分。

②任選課模塊：可開設(shè)基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、財稅金融基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟地理、廣告實務(wù)、顧客信用管理、商務(wù)代理與分銷管理等，在表中的課程名稱和具體上課學期的時間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況開設(shè)其他選修課程，但修得約16學分。

③綜合實踐課：包括見習(社會調(diào)查)、畢業(yè)實習、軍訓、勞動等。

2.教學學時統(tǒng)計表(見附表3)

第五篇：針灸科腰椎間盤突出癥診療方案

腰痛（腰椎間盤突出癥）診療方案

（2014年）

一、概述

腰痛是指腰部感受外邪，或因外傷、或由腎虛引起的氣血運行失調(diào)，腰府失養(yǎng)所致的以腰腿痛為主要癥狀的一類病癥。相當于現(xiàn)代醫(yī)學“腰椎間盤突出癥”范疇。

二、疾病診斷

（一）病名診斷

中醫(yī)病名：腰痛（TCD編碼為：BGS000）

西醫(yī)病名：腰椎間盤突出癥（TCD10編碼為：M51、202）

（二）中醫(yī)診斷：參照《中華人民共和國中醫(yī)藥行業(yè)標準——中醫(yī)病證診斷療效標準》（ZY／T001、1-94）

1、寒濕腰痛：腰部冷痛重著，轉(zhuǎn)側(cè)不利，逐漸加重，靜臥病痛不減，寒冷和陰雨天則加重。舌質(zhì)淡，苔白膩，脈沉而遲緩。

2、濕熱腰痛：腰部疼痛，重著而熱，暑濕陰雨天癥狀加重，活動后或可減輕，身體困重，小便短赤。苔黃膩，脈濡數(shù)或弦數(shù)。

3、瘀血腰痛：腰痛如刺，痛有定處，痛處拒按，日輕夜重，輕者俯仰不便，重則不能轉(zhuǎn)側(cè)。舌質(zhì)暗紫，或有瘀斑，脈澀。

4、腎虛腰痛

（1）腎陰虛：腰部隱隱作痛，酸軟無力，纏綿不愈，心煩少寐，口燥咽干，面色潮紅，手足心熱。舌紅少苔，脈弦細數(shù)。

（2）腎陽虛：腰部隱隱作痛，酸軟無力，纏綿不愈，局部發(fā)涼，喜溫喜按，遇勞更甚，臥則減輕，常反復(fù)發(fā)作，少腹拘急，面色晄白，肢冷畏寒。舌質(zhì)淡，脈沉細無力。

5、氣虛血瘀：腰痛如刺，酸軟無力，遇勞更甚，臥則減輕，氣短乏力，面色黯淡，舌質(zhì)紫暗，或有瘀斑，脈細弦。

（三）西醫(yī)診斷：參照《中華人民共和國中醫(yī)藥行業(yè)標準——中醫(yī)病證診斷療效標準》（ZY／T001、1-94）

①臨床癥狀：有腰痛或有一側(cè)以上的坐骨神經(jīng)痛，可在咳嗽、噴嚏、大便等腹壓增加時加重；

②臨床體征：有腰椎旁壓痛或沿坐骨神經(jīng)走行部位壓痛，直腿抬高試驗及加強試驗陽性；

③CT或MRI檢查：顯示腰椎間盤突出或膨出； ④除外腰椎腫瘤、結(jié)核及腰椎椎體滑脫；

三、治療方案

（一）針灸科特色療法

1、針灸療法

取穴：以足太陽膀胱經(jīng)腧穴為主

委中 腎俞 大腸俞 腰陽關(guān) 阿是穴

方義：委中是腰背足太陽經(jīng)兩分支在腘窩的匯合點，“腰背委中求”，可疏調(diào)腰背部經(jīng)脈之氣血；腰為腎之府，腎俞可壯腰益腎；大腸俞、腰陽關(guān)、阿是穴可疏通局部經(jīng)脈、絡(luò)脈及經(jīng)筋之氣血，通經(jīng)止痛。

加減：寒濕型加三陰交、陰陵泉、溫灸氣海、足三里；濕熱型加三陰交，昆侖，并于腰痛部位刺絡(luò)放血；瘀血型加四關(guān)穴、膈俞；腎虛型用溫針灸，加灸關(guān)元、懸鐘、命門等；氣虛血瘀型溫灸氣海、中脘，針刺四關(guān)穴。

操作：諸穴均常規(guī)操作；腎虛腰痛者，命門穴以隔附子餅灸法為佳。

其他針法：

（1）電針：選取以上穴位2-3對連接電針機，使用連續(xù)波，強度以患者接受為度，治療時間為30min，每天1次。

（2）皮膚針：在腰痛局部用皮膚針扣刺出血，并加拔罐。適用于寒濕和瘀血型。

（3）穴位注射：取當歸注射液2ml與局部穴位注射，每日1次。

2、推拿療法：

松解手法如：按摩法，推壓法，滾法；調(diào)理關(guān)節(jié)回納法如：俯臥拔腿法，斜扳法，旋轉(zhuǎn)復(fù)位法；結(jié)束手法如：牽抖法，滾搖法等。

3、中藥熨燙療法

選擇行氣活血、溫經(jīng)散寒、舒筋活絡(luò)等不同作用的中藥研碎，布袋包裝好，使用時用微波爐加熱后，在頸部反復(fù)熨燙，以頸部發(fā)熱，皮膚潮紅為度。

4、火罐療法

在腰背部予拔罐后留罐、局部游走罐治療，每次5-10分鐘。

5、激能電摩療法——簡稱電摩療法 適用于腰痛并下肢放射痛癥狀嚴重者。醫(yī)生直接用生活中的交流電和雙手便可以對患者進行帶電治療。該療法融合了人體生命全息理論，經(jīng)絡(luò)理論，中醫(yī)學理論，電刺激理論與一體，形成一種具有相對理論體系和治療機理全新綠色療法。

電摩療法取穴：腎俞，大腸俞，環(huán)跳，風市，委中，陽陵泉，豐隆，昆侖等。

操作方法：正坐位，患者踩零線，醫(yī)生踩火線。醫(yī)生雙手分別選取穴位，按壓撫摸相結(jié)合，使患者肌肉抽動，15-20分鐘為宜，每日1-2次。

6、中藥熏藥療法：

腰痛患者局部肌肉緊張，疼痛，活動受限，部分患者出現(xiàn)下肢放射痛，可在辨證論治原則下給予具有活血通絡(luò)的中藥為主加減局部熏蒸，以腰部和下肢為主，每日1次?？蛇x用智能型中藥熏蒸汽自控治療儀配合治療。

（二）康復(fù)治療

1、腰椎牽引：牽引重量及時間：主要采取骨盆牽引法，現(xiàn)也有三維牽引器，牽引重量以20-30Kg為宜，持續(xù)時間30分鐘，每天一次，視患者情況加減重量。

2、物理因子治療

根據(jù)我科情況，可選擇以下方法: 體外沖擊波療法，紅外線照射治療，低周波療法，超短波療法，疼痛治療儀等。

（三）辨證選擇口服中藥湯劑

1、寒濕腰痛

治法：散寒行濕，溫經(jīng)通絡(luò)。

方藥：甘姜苓術(shù)湯加減。干姜、桂枝、甘草、牛膝、茯苓、白術(shù)、杜仲、桑寄生、續(xù)斷。

2、濕熱腰痛

治法：清熱利濕，舒筋止痛。

方藥：四妙丸加減。蒼術(shù)、黃柏、薏苡仁、木瓜、川牛膝。

3、瘀血腰痛

治法：活血化瘀，通絡(luò)止痛。

方藥：身痛逐瘀湯加減。當歸、川芎、桃仁、紅花、香附、沒藥、五靈脂、地龍、牛膝。

4、腎虛腰痛（1）腎陰虛

治法：滋補腎陰，濡養(yǎng)筋脈。

方藥：左歸丸加減。熟地黃、枸杞子、山萸肉、山藥、龜板膠、菟絲子、鹿角膠、牛膝。

（2）腎陽虛

治法：補腎壯陽，溫煦經(jīng)脈。

方藥：右歸丸加減。肉桂、附子、鹿角膠、杜仲、菟絲子、熟地、山藥、山萸肉、枸杞子。

5、氣虛血瘀

治法：益氣活血，通絡(luò)止痛 方藥：補陽還五湯加減。黃芪、黨參、當歸、川芎、赤芍、桃仁、紅花、川斷、雞血藤、杜仲、巴戟。

（四）辨證選擇口服中成藥或靜脈滴注中藥注射液 中成藥：大活絡(luò)膠囊，虎力散膠囊，元胡止痛滴丸，六味地黃丸，藤黃健骨丸等。

中藥注射液：可選用參芪扶正注射液、黃芪注射液、丹參注射液、三七總皂苷注射液（血塞通或血栓通），疏血通注射液等。

（五）根據(jù)病情需要，選擇脫水、止痛、營養(yǎng)神經(jīng)等藥物對癥治療。腰腿痛急性期的患者通過單純應(yīng)用綜合中醫(yī)保守療法癥狀改善不顯者，多配合應(yīng)用非甾體類消炎藥，芬必得、洛芬待因等，但對于脊髓輕度壓迫的患者，必要時配合應(yīng)用激素靜3日，以求短期盡快緩解疼痛，改善生活質(zhì)量。

四、難點分析及解題思路、措施

1、在早期的系統(tǒng)治療困難

解決措施：如早期能做出準確的診斷，在醫(yī)師的指導下進行系統(tǒng)的治療?或門診服藥、理療牽引、休息、加強腰部功能保護，或住院持續(xù)牽引等)，對于初發(fā)的患者是可以治愈的。但是很多患者在此階段由于癥狀較輕，沒有引起重視或工作的關(guān)系等原因未能進行系統(tǒng)治療，使病情加重或延誤最佳的治療時機，椎間盤突出癥狀越加嚴重，表現(xiàn)為神經(jīng)損害才來就診，使治療變得復(fù)雜和困難。因此對于腰椎間盤突出癥患者，初發(fā)者或癥狀較輕者，積極早期中醫(yī)保守治療效果是肯定的。

2、難于控制復(fù)發(fā) 解決措施：腰椎間盤突出癥患者有首次發(fā)作時并未治愈，只減輕了癥狀，病者就終止了治療，或者又從事以腰部受力為主的勞動，如搬運工作等，或是做體育活動，或是日常生活中冉次扭傷腰部，致使癥狀復(fù)發(fā)，所以，腰椎間盤突出癥治愈后防止復(fù)發(fā)應(yīng)注意如下三項;①首次發(fā)作應(yīng)徹底治愈，愈后3個月至半年內(nèi)，應(yīng)避免重體力勞動，劇烈體育運動和日常生活中彎腰搬提重物;②堅持腰背肌練功和逐步進行較輕柔的、有規(guī)律的體育鍛煉，如做廣播操、打太極拳、慢跑等;③常服用補腎壯筋骨的中藥或成藥如六味地黃湯、腎氣丸等，對鞏固療效有裨益。

五、療效評價

評價標準評價采用JOA腰痛疾患療效評分判定標準及中醫(yī)證候評分積分表對療效進行評判：根據(jù)患者治療前后的評分值計算改善率作為療效評判依據(jù)。JOA評分滿分29分。治療改善率=「(治療后評分-治療前評分)／(29-治療前評分)」 ×100%。

疾病療效判定標準

①臨床控制：疼痛癥狀消失，活動正常，積分減少≥75%； ②顯效：疼痛癥狀消失，活動不受限, 積分減少≥50%,＜75%； ③有效：疼痛癥狀基本消除，活動輕度受限, 積分減少≥25%,＜50%；

④無效：疼痛癥狀與活動無明顯改善, 積分減少＜25%。