第一篇：提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的有效舉措研究

提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的有效舉措研究

王斌

（南京大學(xué)

法學(xué)院）

摘要：在新時(shí)期高校發(fā)展的背景下，提高大學(xué)生黨員質(zhì)量有其必要性，它是黨建主線(xiàn)的新要求，是高校學(xué)生黨建工作的中心任務(wù)，是提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑。本文剖析了目前提高大學(xué)生黨員質(zhì)量過(guò)程中存在問(wèn)題的原因，南京曉莊學(xué)院針對(duì)這些原因結(jié)合工作實(shí)踐，探索出“以培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以發(fā)展為關(guān)鍵，以管理為保證”作為提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的有效舉措，并取得了階段性成果。關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員，質(zhì)量，有效舉措

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，高校已經(jīng)成為發(fā)展黨員最重要、最核心的陣地，提高大學(xué)生黨員質(zhì)量對(duì)于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、保持黨的純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的源頭工程具有重要意義。如何全面推進(jìn)大學(xué)生黨員質(zhì)量工程，進(jìn)一步提高大學(xué)生黨員質(zhì)量，已日益成為高校黨建工作的重中之重。為此，我們?cè)谶@方面進(jìn)行了一些思考和實(shí)踐。

一、提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的必要性 1．提高大學(xué)生黨員質(zhì)量是黨建主線(xiàn)的新要求

加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍質(zhì)量，是牢牢把握和堅(jiān)持黨的建設(shè)主線(xiàn)的新需要。來(lái)自中組部的最新黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止2012年底，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)達(dá)8512.7萬(wàn)名，其中具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的黨員3408.1萬(wàn)名，占黨員總數(shù)的40%。提高大學(xué)生黨員的質(zhì)量，就提高了我國(guó)四成黨員的質(zhì)量，這對(duì)于滿(mǎn)足黨建主線(xiàn)的新要求具有重要意義。

2．提高大學(xué)生黨員質(zhì)量是高校學(xué)生黨建工作的中心任務(wù)

今天的高校學(xué)生是一個(gè)非常特殊的群體，他們生在改革開(kāi)放的年代里，長(zhǎng)在比較優(yōu)越的環(huán)境中，勇于競(jìng)爭(zhēng)但缺乏合作，張揚(yáng)個(gè)性但缺少奉獻(xiàn)，多數(shù)人思想上單純而不穩(wěn)定，呈現(xiàn)出多樣性和多變性。加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，正是通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狞h員培養(yǎng)途徑和豐富深入的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為更多的青年學(xué)生提供良好的發(fā)展空間和成長(zhǎng)環(huán)境。[1]目前提高大學(xué)生黨員質(zhì)量已成為新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的中心任務(wù)。

3．提高大學(xué)生黨員質(zhì)量是提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑

思想政治素質(zhì)決定著人才發(fā)展的方向，關(guān)系到人才質(zhì)量的優(yōu)劣，凡是能加入黨組織的學(xué)生在思想政治素質(zhì)方面都應(yīng)該是過(guò)硬的。一支政治覺(jué)悟高、道德水平高、黨性修養(yǎng)強(qiáng)的學(xué)生黨員隊(duì)伍，不但能帶動(dòng)想入黨的普通學(xué)生嚴(yán)格要求自己和幫助身邊的人共同進(jìn)步，而且能使他們認(rèn)識(shí)到只有在各方面經(jīng)受住考驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)生才能加入黨組織。因此，提高大學(xué)生黨員隊(duì)伍質(zhì)量對(duì)提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)有積極促進(jìn)作用。

二、提高大學(xué)生黨員質(zhì)量過(guò)程中存在的問(wèn)題

1．在培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)聯(lián)系人“培養(yǎng)”不到位，培訓(xùn)教育形式化

教育部最新公布的2012年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查顯示，近80%高校學(xué)生表示有入黨愿望。但由于各種原因?qū)е屡囵B(yǎng)聯(lián)系人對(duì)大學(xué)生的“培養(yǎng)”不到位，一是高校基層學(xué)生黨建工作專(zhuān)職人員數(shù)量不足；二是黨員教師精力側(cè)重于教學(xué)和科研方面，投入在培養(yǎng)、考察入黨積極分子的時(shí)間不夠；三是擔(dān)任入黨積極分子的學(xué)生黨員需是正式黨員，但多數(shù)大學(xué)生黨員在轉(zhuǎn)為正式黨員時(shí)已在高年級(jí)，需要出校參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，很難對(duì)入黨積極分子思想進(jìn)行深層次的了解和把握。對(duì)于培訓(xùn)教育出現(xiàn)形式化的現(xiàn)象主要緣于申請(qǐng)入黨的大學(xué)生中多數(shù)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)只是一種樸素的感情，缺乏對(duì)黨的性質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)，加上培訓(xùn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容比較單一，培訓(xùn)師資不夠?qū)I(yè)，為不占用太多學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間而在較短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)更多入黨申請(qǐng)人，往往選擇可容納上百人的大報(bào)告廳作為培訓(xùn)場(chǎng)所的情況，在這種情況下削弱了培訓(xùn)效果，原本對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)就不太重視的大學(xué)生為了完成入黨程序而參加教育培訓(xùn)，成為了名副其實(shí)的“被教育者”。

2．在發(fā)展過(guò)程中缺乏統(tǒng)一、系統(tǒng)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，履行入黨程序不夠嚴(yán)格

大學(xué)生黨員發(fā)展的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)，對(duì)發(fā)展黨員的階段標(biāo)準(zhǔn)研究和實(shí)踐較少。根據(jù)魯靜對(duì)上海10所高校近1000余名師生的調(diào)研結(jié)果，由于欠缺統(tǒng)一、詳細(xì)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，各高?；鶎狱h組織在操作時(shí)，往往出現(xiàn)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一機(jī)械，或者標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于模糊寬泛，甚至出現(xiàn)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的人定、隨意的情況，大學(xué)生黨員的質(zhì)量以及發(fā)展工作的公正性易于陷入難以保障的境地。[2]大學(xué)生黨員的發(fā)展，從程序上看，一般要經(jīng)歷兩年以上的周期，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是處于變化中的，同時(shí)，因在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出進(jìn)步和發(fā)展，所以各個(gè)階段的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)層次性和發(fā)展性。相關(guān)研究和工作實(shí)踐中扁平化的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，難以體現(xiàn)對(duì)黨員的先進(jìn)性要求。朱勤文等人對(duì)武漢地區(qū)5所教育部屬高校中的1000名入黨積極分子、1000名大學(xué)生黨員和200名基層黨務(wù)工作者進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)因有的學(xué)生黨員干部黨務(wù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)比較缺乏和對(duì)入黨程序的重要性認(rèn)識(shí)不足，而導(dǎo)致少數(shù)黨支部履行發(fā)展黨員程序和手續(xù)不嚴(yán)格，有的支部甚至出現(xiàn)發(fā)展了哪位同學(xué)而其他同學(xué)根本不知曉的現(xiàn)象。[3]

3．在管理過(guò)程中缺乏實(shí)用的教育載體，大學(xué)生黨員未能充分發(fā)揮先鋒模范作用 目前，大學(xué)生黨支部組織活動(dòng)缺乏實(shí)用的教育載體，形式單一，內(nèi)容單調(diào)，甚至不如團(tuán)組織活動(dòng)豐富，無(wú)法提供給學(xué)生黨員能力訓(xùn)練的有效平臺(tái)，再加上大學(xué)生黨員本身的政治歸屬感不強(qiáng)，沒(méi)有以主人翁的態(tài)度參與黨組織的所有活動(dòng)，所以黨組織活動(dòng)難以達(dá)到鍛煉和教育大學(xué)生黨員的作用。[4]另外，高校中低年級(jí)的正式黨員少，支部學(xué)生黨員來(lái)源分散，不同專(zhuān)業(yè)和年級(jí)學(xué)生的時(shí)間安排難以同步，而高年級(jí)學(xué)生往往都要參加校外實(shí)習(xí)，所以黨支部很難有效地開(kāi)展組織生活。在這樣的教育管理模式下，大學(xué)生黨員肯定不能很好地接受黨性鍛煉，很容易形成車(chē)到碼頭船到岸的思想，容易喪失對(duì)理想信念的追求，不能形成較強(qiáng)的黨性，不能充分發(fā)揮先鋒模范作用。

三、提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的有效舉措——以南京曉莊學(xué)院工作實(shí)踐為例

培養(yǎng)、發(fā)展和管理是大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中三個(gè)緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，相互制約，任何環(huán)節(jié)的偏廢都會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生黨員的質(zhì)量，因此科學(xué)把握每個(gè)環(huán)節(jié)，才能提高大學(xué)生黨員的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和研究，南京曉莊學(xué)院探索出“以培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以發(fā)展為關(guān)鍵，以管理為保證”作為提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的有效舉措，并取得了初步成效。

1．“五個(gè)一”的培養(yǎng)方式，夯實(shí)大學(xué)生黨員培養(yǎng)基礎(chǔ)

為避免培訓(xùn)教育形式化，南京曉莊學(xué)院近幾年采取“學(xué)生參與，載體多樣，形式靈活”的培養(yǎng)理念和“五個(gè)一”的培養(yǎng)方式，以增強(qiáng)培訓(xùn)效果，夯實(shí)培養(yǎng)基礎(chǔ)?！拔鍌€(gè)一”的培養(yǎng)方式即“一堂黨課、一張流程圖；一個(gè)動(dòng)畫(huà)片；一次黨務(wù)知識(shí)宣講；一項(xiàng)主題活動(dòng)”。

“一堂黨課”，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、黨史和黨的基本知識(shí)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和馬克思主義中國(guó)化成果教育的黨課，旨在堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

“一張流程圖”，是我校自制的《黨員發(fā)展流程圖》，將十幾頁(yè)發(fā)展黨員的文件規(guī)定化解為一張黨員發(fā)展流圖，并發(fā)放至學(xué)生宿舍、班級(jí)、院（系），貼至學(xué)校黨建宣傳櫥窗，旨在讓學(xué)生從流程圖中直觀了解到成為大學(xué)生黨員需要經(jīng)歷哪些階段，自己現(xiàn)在處于什么階段及下一階段需要如何努力。

“一個(gè)動(dòng)畫(huà)片”，是我校自制的主題為《我想成為一名大學(xué)生黨員》動(dòng)畫(huà)片。此動(dòng)畫(huà)片與《黨員發(fā)展流程圖》有異曲同工之妙，是以一名大學(xué)生在四年之中的思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的進(jìn)步為主線(xiàn)，通過(guò)自己努力成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員——思想的先行者、工作中的模范、學(xué)習(xí)上的榜樣、生活中的表率。片中對(duì)大學(xué)生處于不同階段時(shí)的不同入黨標(biāo)準(zhǔn)和必經(jīng)程序都作了詳細(xì)解釋說(shuō)明，這種圖文并茂的培訓(xùn)形式易于讓學(xué)生接受。

“一次黨務(wù)知識(shí)宣講”，請(qǐng)入黨積極分子作為主講人，以支部為單位，定期舉辦黨務(wù)知識(shí)宣講會(huì)，要求為：每人每學(xué)期至少講一次，主題自定，時(shí)間十分鐘。有的入黨積極分子講的是黨史上著名事件，有的講的是黨從“一大”至“十八大”的發(fā)展過(guò)程，有的解讀黨員發(fā)展流程??，當(dāng)學(xué)生參與黨務(wù)知識(shí)宣講時(shí)，他們就會(huì)花更多精力去了解、關(guān)注黨史和黨的理論知識(shí)，學(xué)生將不再是“被教育者”。

“一項(xiàng)主題活動(dòng)”，請(qǐng)入黨積極分子參與到黨員主題活動(dòng)中，要求：每位學(xué)生黨員幫扶4-5名入黨積極分子，每學(xué)期參加至少一項(xiàng)主題活動(dòng)，用自己的所學(xué)來(lái)服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)，使入黨積極分子在活動(dòng)得到鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)和成熟。

2．“三個(gè)制度”的制定和落實(shí)，確保大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量

一要制定客觀的黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。在充分調(diào)研和廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定《中共南京曉莊學(xué)院委員會(huì)發(fā)展黨員工作暫行規(guī)定》，此制度規(guī)定了黨員發(fā)展各階段的標(biāo)準(zhǔn)。在黨員發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證此項(xiàng)工作的公正性。

二要嚴(yán)格規(guī)范黨員發(fā)展程序。制定《中共南京曉莊學(xué)院委員會(huì)發(fā)展黨員預(yù)審工作制度》，明確規(guī)定預(yù)審組織機(jī)構(gòu)、預(yù)審時(shí)間、預(yù)審材料、預(yù)審程序等內(nèi)容，改進(jìn)黨員發(fā)展程序的審核方法，試行全面審核和重點(diǎn)抽查的方法相結(jié)合。全面審核是指將所有擬發(fā)展黨員的培養(yǎng)時(shí)間錄入excel表中，如申請(qǐng)入黨時(shí)間、列為積極分子時(shí)間、列為發(fā)展對(duì)象時(shí)間、通過(guò)“推優(yōu)”時(shí)間、黨校培訓(xùn)時(shí)間等，這些時(shí)間順序在某種程度上代表著培養(yǎng)程序，用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)程序校驗(yàn)每個(gè)時(shí)間之間的邏輯關(guān)系對(duì)擬發(fā)展黨員的發(fā)展程序進(jìn)行審核。重點(diǎn)抽查是指校黨委對(duì)預(yù)審小組審核合格材料進(jìn)行抽審，并填寫(xiě)《黨員發(fā)展培養(yǎng)材料意見(jiàn)反饋表》和《預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正培養(yǎng)材料意見(jiàn)反饋表》，黨總支按照相關(guān)反饋意見(jiàn)及時(shí)整改。

三要推廣“三投票三公示一答辯”制度?！叭镀比疽淮疝q”即推優(yōu)投票、發(fā)展預(yù)備黨員投票、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正投票，推優(yōu)公示、發(fā)展預(yù)備黨員公示、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正公示，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯。在黨員發(fā)展的各個(gè)公示環(huán)節(jié)，除各院系在自己的公告欄、學(xué)生宿舍等醒目位置張榜公示外，同時(shí)還必須通過(guò)院系網(wǎng)站、班（團(tuán)）會(huì)、QQ群、飛信、教師會(huì)議等多種途徑進(jìn)行公示，此外，學(xué)校同步在校園網(wǎng)首頁(yè)、黨建櫥窗、學(xué)生宿舍區(qū)、教學(xué)樓、校園廣播臺(tái)等不少于10個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行為期7天的公示，對(duì)公示確實(shí)無(wú)異議的擬發(fā)展人員，才能進(jìn)入黨員發(fā)展的下一環(huán)節(jié)，如果對(duì)公示有異議，學(xué)校需進(jìn)一步查明異議原因，確有問(wèn)題的，暫緩發(fā)展。召開(kāi)答辯會(huì)目的是對(duì)預(yù)備黨員在預(yù)備期期間對(duì)理想信念、黨的知識(shí)和預(yù)備期表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)議，并由答辯小組綜合分析，民主形成評(píng)價(jià)意見(jiàn)，答辯小組成員90%以上的評(píng)審意見(jiàn)在“合格”及以上等級(jí)，擬轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員才可以按期轉(zhuǎn)正。在嚴(yán)格發(fā)展發(fā)展程序和堅(jiān)持民主集中制的前提下，擴(kuò)大發(fā)展工作民主，實(shí)施公開(kāi)答辯、公示評(píng)議制度，為提高發(fā)展質(zhì)量提供了重要的保障機(jī)制。3．“參與式”的管理模式，促使大學(xué)生黨員在實(shí)踐中健康成長(zhǎng)

大學(xué)生黨員參與學(xué)生公寓管理。在學(xué)生公寓建立黨支部，掛牌“黨員示范寢室”，突出大學(xué)生黨員在公寓的主體意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，激發(fā)他們的奉獻(xiàn)精神和榜樣作用。大學(xué)生黨員參與學(xué)生日常事務(wù)管理工作。成立由大學(xué)生黨員和入黨積極分子為工作主體的學(xué)生事務(wù)大廳，作為解決大學(xué)生日常事務(wù)的分診臺(tái)，簡(jiǎn)單易處理的學(xué)生事務(wù)可在事務(wù)大廳當(dāng)場(chǎng)解決，不能處理的提交給相應(yīng)的教師解決。大學(xué)生黨員和入黨積極分子在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，自身能力得到了鍛煉，并且提升了學(xué)校學(xué)生事務(wù)管理工作的進(jìn)程。另外，請(qǐng)大學(xué)生黨員參與黨務(wù)知識(shí)宣講，學(xué)生黨員在擔(dān)任教育主體的同時(shí)，也是自我教育的主體。大學(xué)生黨員參與到學(xué)生黨員管理中，一方面，他們通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，有效地發(fā)揮教育主體的作用，學(xué)生黨員結(jié)合自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷，教育和引導(dǎo)普通學(xué)生，這種現(xiàn)身說(shuō)法，往往更能讓普通同學(xué)接受；另一方面，學(xué)生黨員更充分發(fā)揮了服務(wù)群眾的作用，會(huì)不斷加大自我教育的力度，使學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)了從“黨組織要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，促使大學(xué)生黨員在實(shí)踐中健康成長(zhǎng)。

通過(guò)上述有效舉措，大學(xué)生黨員的質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高，實(shí)踐工作取得了初步成效。成效一：學(xué)生想入黨，提高了學(xué)生黨員質(zhì)量源頭關(guān)。通過(guò)開(kāi)展黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育、黨的歷史知識(shí)教育、學(xué)生參與式的黨務(wù)知識(shí)宣講教育及主題實(shí)踐活動(dòng)等，使學(xué)生了解、認(rèn)可黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政綱領(lǐng)，積極撰寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我校申請(qǐng)入黨的學(xué)生數(shù)達(dá)全?？倢W(xué)生數(shù)的90%以上。成效二：學(xué)生難入黨，提高了學(xué)生黨員質(zhì)量入口關(guān)。明確發(fā)展黨員在各個(gè)階段的標(biāo)準(zhǔn)，使每位想入黨的學(xué)生都必須達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，都必須按照嚴(yán)格的黨員發(fā)展程序“過(guò)五關(guān)斬六將”經(jīng)過(guò)層層篩選才能入黨，加大了入黨難度，提高了學(xué)生黨員質(zhì)量入口關(guān)。成效三：學(xué)生思想入黨，提高了學(xué)生黨員質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān)。學(xué)生黨員經(jīng)常性地“參與”黨員教育管理中，學(xué)生黨員得到鍛煉的機(jī)會(huì)，發(fā)揮了黨員服務(wù)功能，充分體現(xiàn)了黨員的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，展現(xiàn)了學(xué)生黨員的先鋒模范作用，“榜樣的力量無(wú)窮”，學(xué)生黨員成為了廣大學(xué)生的榜樣坐標(biāo)，能充分教育和和引導(dǎo)學(xué)生。逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生黨員“組織上入黨，思想上沒(méi)有入黨，入黨后只關(guān)心自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展，不能帶動(dòng)其他學(xué)生一起進(jìn)步”的現(xiàn)象，提高了學(xué)生黨員質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓勇鴻。努力做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作[J]。思想教育研究，2008，（12），66-68。

[2] 魯靜。大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新研究[J]。學(xué)校黨建與思想教育，2011，（11），39-41。[3] 朱勤文，黃小衡，陶繼東，陳漢英，劉治國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生黨員發(fā)展工作問(wèn)題與對(duì)策研究[J]。學(xué)校黨建與思想教育，2010，（11）：26-28。

[4] 吳剛。大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J]。思想教育研究，2009（08），45-48。

第二篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

——以武漢輕工大學(xué)為例

土建學(xué)院董莪李鑫

摘要：隨著高等教育的發(fā)展和大學(xué)生黨員隊(duì)伍的日益龐大，學(xué)生黨員質(zhì)量問(wèn)題隨之凸顯出來(lái)，本文以武漢輕工大學(xué)為例，從入黨動(dòng)機(jī)、黨員發(fā)展程序、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況、黨支部活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出改進(jìn)建議，從而保障大學(xué)生黨員質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員質(zhì)量保障

對(duì)于馬克思主義政黨，只有贏得青年，才能贏得未來(lái)。革命年代時(shí)期，毛澤東同志就要求全黨要充分認(rèn)識(shí)青年知識(shí)分子對(duì)于革命事業(yè)的重要性，對(duì)他們要“多方吸收，加以教育”

[1]。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，鄧小平同志要求全黨做好青年知識(shí)分子的教育工作，努力培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者。江澤民同志在紀(jì)念北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)的講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，祖國(guó)未來(lái)是無(wú)限美好的，青年的未來(lái)也是無(wú)限美好的，祖國(guó)和民族的希望寄托于青年。在世紀(jì)之交胡錦濤同志也指出：一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，[2]總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。2012年3月，習(xí)近平同志指出發(fā)

［3］展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌“帶病入黨”。

自21世紀(jì)起，伴隨著我國(guó)高等教育的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作也取得了明顯成效。如今大學(xué)生黨員隊(duì)伍越來(lái)越龐大，在大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向日益多元化的背景下，如何保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量成為高校面臨亟須解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生黨員的基本狀況，有針對(duì)性地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作，筆者于在2013年4月對(duì)武漢輕工大學(xué)學(xué)生黨員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上形成此論文。

一、調(diào)查基本情況

1． 問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)

問(wèn)卷內(nèi)容由基本資料、入黨動(dòng)機(jī)、黨員質(zhì)量、黨員發(fā)展、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況、黨組織活動(dòng)和意見(jiàn)建議組成，共24個(gè)問(wèn)題。

2． 調(diào)查基本情況

本課題在武漢輕工大學(xué)隨即抽取了196名學(xué)生為樣本做了問(wèn)卷調(diào)查，涉及的學(xué)院有土建學(xué)院、動(dòng)科學(xué)院、數(shù)計(jì)學(xué)院、藝傳學(xué)院，調(diào)查，調(diào)查對(duì)象橫跨大一至大四年級(jí)，其中入黨積極分子占26%，預(yù)備黨員和正式黨員占74%。本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放《大學(xué)生黨員質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷》200份，回收有效問(wèn)卷192份，回收率為96%。

3． 數(shù)據(jù)處理

問(wèn)卷回收后，所有信息均錄入到軟件 SPSS16.0中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

二、結(jié)果與分析

1． 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，88%的同學(xué)是因?yàn)椤罢J(rèn)同黨的宗旨”而入黨，入黨動(dòng)機(jī)端正，他們認(rèn)為入黨“是一種政治信仰，有共產(chǎn)主義信念”，在加入黨組織之前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、任務(wù)、基本路線(xiàn)等都有一定的了解；6%的同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)，他們?nèi)朦h是“為了

方便求職和升遷”，認(rèn)為入黨可以有效增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿(mǎn)足有些單位招聘和公務(wù)員考試中必須是黨員的要求。筆者認(rèn)為這部分黨員入黨動(dòng)機(jī)過(guò)于現(xiàn)實(shí)性和功利性，以至于在涉及個(gè)人利益時(shí)會(huì)積極主動(dòng)，沒(méi)有個(gè)人利益時(shí)則會(huì)逃避，黨性有待加強(qiáng)；另外，調(diào)查結(jié)果顯示還有6%的同學(xué)缺乏明確的入黨動(dòng)機(jī)，這其中4%的同學(xué)表示自己入黨是“隨大流”，2%的同學(xué)表示是“家長(zhǎng)要求的”。由于這部分同學(xué)不是依照自己的意愿入黨，所以在理解黨的宗旨、目標(biāo)和黨員的責(zé)任與義務(wù)上表現(xiàn)出不透徹，在參加黨支部活動(dòng)時(shí)也變現(xiàn)的不夠積極，筆者從幾年的工作觀察中發(fā)現(xiàn)尤其是高中時(shí)期就入黨的學(xué)生大多在大學(xué)時(shí)期表現(xiàn)不夠好，沒(méi)有很好的做到黨員模范帶頭作用。

2． 大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查分析

在“近年我校發(fā)展的黨員總體質(zhì)量”調(diào)查中，10%的同學(xué)認(rèn)為“很高”，45%的同學(xué)認(rèn)為“較高”，筆者認(rèn)為這與近年來(lái)我校不斷重視黨員發(fā)展和加大黨員培養(yǎng)力度相關(guān)。近年來(lái)，在校組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各黨支部不斷加強(qiáng)黨員的發(fā)展和培養(yǎng)：黨組織進(jìn)公寓、組織生活會(huì)、黨支部暑假社會(huì)實(shí)踐、黨務(wù)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查等，培養(yǎng)和發(fā)展了一大批高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)的黨員，也使我校學(xué)生黨員質(zhì)量不斷得帶提高；但是調(diào)查顯示還有38%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生黨員質(zhì)量“一般”，7%的學(xué)生甚至認(rèn)為“較低”，究其原因，與學(xué)校規(guī)模急劇擴(kuò)大、學(xué)生數(shù)量劇增，完全學(xué)分制辦學(xué)方式的推行和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，獨(dú)生子女增多、貧困生增多、學(xué)生

[4]心理素質(zhì)下降、學(xué)生主體意識(shí)不斷增強(qiáng)等問(wèn)題不斷涌現(xiàn)相關(guān)，這也表明我校大學(xué)生黨員質(zhì)

量保障工作還有更長(zhǎng)的路要走。

在“身邊大學(xué)生黨員是否起到模范帶頭作用”的調(diào)查中，只有42%的被調(diào)查者認(rèn)為“作用很大”，58%則認(rèn)為“作用不大”或“沒(méi)有起作用”。一方面原因由于有些黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，成為黨員后，就不再?lài)?yán)格要求自己，入黨前后表現(xiàn)明顯不一致；另一方面表明學(xué)校和各支部還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)培養(yǎng)工作，應(yīng)把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)與黨員實(shí)踐崗結(jié)合起來(lái)，讓黨員成為優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的尖兵。

在“影響學(xué)生黨員整體形象的主要因素”的調(diào)查中，“實(shí)踐能力差”和“服務(wù)意識(shí)差”分別占到42%和41%；在“認(rèn)為我校現(xiàn)有黨員（預(yù)備黨員）存在的主要問(wèn)題”調(diào)查中，有44%的受訪(fǎng)者認(rèn)為是“做事原則性不強(qiáng)，對(duì)同學(xué)的不良現(xiàn)象不勸阻，甚至自己還沾染了一些不良現(xiàn)象”，有37%的同學(xué)認(rèn)為是“對(duì)集體的事消極，對(duì)同學(xué)缺乏關(guān)心”，筆者認(rèn)為原因主要有兩方面：一是入黨前培訓(xùn)多，入黨后教育少。學(xué)校各黨基層都會(huì)在入黨前通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)提高他們的思想覺(jué)悟水平，要求積極分子在學(xué)習(xí)、工作和生活各方面積極表現(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)入黨，但是忽視了大學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育，只是要求他們按時(shí)提交黨費(fèi)和自己的思想?yún)R報(bào)；二是目前大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作隊(duì)伍相對(duì)薄弱，在基層黨組織中，低年級(jí)的學(xué)生黨支部書(shū)記一般都是由年輕的輔導(dǎo)員兼任，高年級(jí)的學(xué)生黨支部書(shū)記一般由大學(xué)生黨員擔(dān)任，工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏實(shí)際鍛煉也深深影響了學(xué)生黨員的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)。

3． 大學(xué)生黨員發(fā)展程序現(xiàn)狀調(diào)查和分析

首先在“是否了解我校黨員發(fā)展的基本程序”的調(diào)查中，有97%的受調(diào)查者表示了解，僅有3%的同學(xué)“不太了解”；調(diào)查還顯示他們了解的途徑主要是通過(guò)輔導(dǎo)員和黨課的學(xué)習(xí)，這與我校的實(shí)際情況相符。值得注意的是調(diào)查顯示從“入黨聯(lián)系人”了解入黨程序的只有20%，筆者認(rèn)為，從這也反映出入黨聯(lián)系人的作用還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有在黨員的發(fā)展中起到很好的引導(dǎo)和考察作用。

其次，關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)方面，筆者分別進(jìn)行了積極分子確定標(biāo)準(zhǔn)和黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示63%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)根據(jù)“品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展”和“廣泛征求群眾意見(jiàn)”來(lái)確定積極分子；在“黨員發(fā)展考察主要指標(biāo)的重要程度”的調(diào)查中，“道德品質(zhì)”、“入黨動(dòng)機(jī)”和“服務(wù)意識(shí)”排在受訪(fǎng)者中的前三位，而 “學(xué)習(xí)成績(jī)”在兩項(xiàng)調(diào)查中都排在末尾，說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生更看重綜合素質(zhì)的提高。結(jié)合黨章中關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)，原則性較強(qiáng)，定性條件多于定量條件，主觀標(biāo)準(zhǔn)多于客觀標(biāo)準(zhǔn)，有普遍適用的條件而沒(méi)有針對(duì)不同行業(yè)職

[5]業(yè)等專(zhuān)門(mén)條件，在發(fā)展黨員過(guò)程中，缺少明確具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)的可操作性不強(qiáng)，會(huì)產(chǎn)生隨意性，從而影響著黨員的質(zhì)量。

再次，對(duì)于發(fā)展黨員是否堅(jiān)持公平公正公開(kāi)，87%的同學(xué)認(rèn)為黨支部“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做到了公平公正公開(kāi)”，11%的同學(xué)表示“民主渠道不暢通”，2%的學(xué)生認(rèn)為“存在走后門(mén)現(xiàn)象”。另一項(xiàng)關(guān)于“黨員發(fā)展公示情況”的調(diào)查結(jié)果顯示92%的同學(xué)認(rèn)為“經(jīng)過(guò)公示且就反映問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真核查”，6%的同學(xué)認(rèn)為“雖公示但就反映問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行核查”，還有2%的同學(xué)表明“未公示”。從各項(xiàng)結(jié)果中可以看到我校黨員發(fā)展工作基本保持了公平公正公開(kāi)，在學(xué)生向上級(jí)反映的渠道上還需做些努力和改進(jìn)，而不是千篇一律的留個(gè)電話(huà)號(hào)碼或直接找輔導(dǎo)員和支部書(shū)記，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生即使有問(wèn)題要反映最后也沒(méi)有去反映，因?yàn)樗麄儾幌氲米锶嘶虍?dāng)“出頭鳥(niǎo)”。

最后，是關(guān)于發(fā)展黨員過(guò)程中滿(mǎn)意與不滿(mǎn)意的調(diào)查。調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)發(fā)展黨員工作中最滿(mǎn)意的部分是“發(fā)展流程有序”和“發(fā)展比較公平”，分別占到49%和43%；在不滿(mǎn)意部分，受訪(fǎng)者認(rèn)為目前我校黨員發(fā)展最突出的問(wèn)題是“黨員發(fā)展機(jī)制雖然齊全但執(zhí)行流于形式”，占到38%，其次“黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量不協(xié)調(diào)”占到26%，“學(xué)生黨員的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系不完善”占23%，“思想教育不夠深入”占13%。從實(shí)際工作中我們確實(shí)可以感受到很多培養(yǎng)考察工作流于形式，聯(lián)系人大部分是由學(xué)生黨員擔(dān)任，由于對(duì)黨務(wù)工作不熟悉，缺乏責(zé)任心，在隊(duì)入黨積極分子的考察培養(yǎng)中沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，只負(fù)責(zé)把材料做好應(yīng)付檢查了事，有不少入黨積極分子甚至都不知道自己的入黨聯(lián)系人是誰(shuí)；所謂監(jiān)督評(píng)價(jià)體系不完善主要表現(xiàn)在在學(xué)生入黨的優(yōu)秀團(tuán)員推薦、預(yù)備黨員繼續(xù)教育和考察等環(huán)節(jié)中沒(méi)有設(shè)立相應(yīng)監(jiān)督機(jī)制或流于形式?！霸趯W(xué)生黨員發(fā)展的過(guò)程中，雖然要求擬發(fā)展對(duì)象應(yīng)接受群眾監(jiān)督，但是由于公示過(guò)程中監(jiān)督主體、監(jiān)督內(nèi)容、監(jiān)督程序、監(jiān)督形式不明確，不能多角度、全方位地監(jiān)督，使有監(jiān)督意見(jiàn)的部分群眾也不能正確地、合理地、大膽地反饋監(jiān)督意見(jiàn)，不能充分發(fā)揮監(jiān)督的[6]功效。”

4． 大學(xué)生黨員學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)情況調(diào)查分析

第一，學(xué)生黨員課業(yè)情況調(diào)查分析。在被調(diào)查的192名同學(xué)中，64%的黨員同學(xué)沒(méi)有過(guò)掛科，28%的同學(xué)有過(guò)1—2門(mén)不及格，只有1%的同學(xué)有2門(mén)以上不及格，另外調(diào)查顯示有7%的同學(xué)有過(guò)重修?？紤]到我校是工科院校，有些學(xué)科確實(shí)難度較大，這個(gè)比例相對(duì)于所有學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于情況較好，但是根據(jù)“十八大”后黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的要求，相信以后的黨員不及格率會(huì)更低。

第二，英語(yǔ)過(guò)級(jí)情況調(diào)查分析。調(diào)查顯示僅有56%的同學(xué)通過(guò)的英語(yǔ)四級(jí)，12%的同學(xué)通過(guò)的英語(yǔ)六級(jí)，通過(guò)率偏低。原因在于一方面目前取消了大學(xué)畢業(yè)與英語(yǔ)四六級(jí)的掛鉤，很多大學(xué)生表示無(wú)壓力，另一方面是大學(xué)生黨員的發(fā)展中基本沒(méi)有把英語(yǔ)四六級(jí)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，忽視了英語(yǔ)四六級(jí)的重要性，這也是各支部在保障大學(xué)生黨員質(zhì)量中需要重視的地方。

第三，學(xué)生黨員獲獎(jiǎng)情況調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生黨員成績(jī)較好，有42%的同學(xué)獲得過(guò)校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，有13%的同學(xué)獲得過(guò)省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，還有13%的學(xué)生表示獲得過(guò)其他校級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，三項(xiàng)比例達(dá)到68%，僅有32%的同學(xué)表示沒(méi)有獲得校級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。如果算上各學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)院評(píng)先評(píng)優(yōu)、各社團(tuán)組織的比賽，獲獎(jiǎng)比例會(huì)更高。調(diào)查者中有3/4的同學(xué)為低年級(jí)學(xué)生黨員，只要他們?cè)倏炭嘈?，仍有很多機(jī)會(huì)獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金，從而優(yōu)化學(xué)生黨員的成績(jī)結(jié)構(gòu)。

第四，學(xué)生黨員考試作弊情況調(diào)查分析。關(guān)于對(duì)看待“大學(xué)考試作弊現(xiàn)象”的調(diào)查顯示僅有47%的學(xué)生黨員表示“無(wú)法接受”，有47%的同學(xué)表示“有時(shí)可以接受”，甚至有6%的同學(xué)認(rèn)為“完全可以接受”?？荚囎鞅追从车氖强硷L(fēng)和學(xué)風(fēng)的惡化，當(dāng)前大學(xué)生的作弊現(xiàn)象普遍存在于各類(lèi)高校，有學(xué)生認(rèn)為作弊行為并不是什么大不了的事情，偶爾作弊未嘗不可，甚

至?xí)霈F(xiàn)看到別人作弊成功就感到“自己沒(méi)作弊吃虧了”。作弊行為很大程度上阻礙了教師對(duì)學(xué)生以及學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)掌握程度的清楚認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為在發(fā)展黨員過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)“考試作弊行為”的認(rèn)識(shí)，實(shí)行一票否決制，發(fā)現(xiàn)有作弊行為立即停止發(fā)展并上報(bào)處理。

5． 大學(xué)生黨員參加黨組織活動(dòng)調(diào)查分析

黨組織活動(dòng)（生活會(huì)）是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的重要形式，是幫助學(xué)生黨員端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨性、提高黨的戰(zhàn)斗力的重要載體。通過(guò)對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前我校黨組織活動(dòng)存在針對(duì)性不強(qiáng)，黨建工作內(nèi)容相對(duì)空泛，黨組織活動(dòng)的形式相對(duì)單一等不足。

首先在調(diào)查對(duì)象中有65%的同學(xué)表示經(jīng)常參加黨支部活動(dòng)，30%的同學(xué)表示會(huì)偶爾參加支部活動(dòng)，沒(méi)有參加黨支部活動(dòng)的有5%，調(diào)查結(jié)果基本符合實(shí)際情況，各基層支部組織活動(dòng)內(nèi)容和頻率各不相同；其次在“參與黨組織活動(dòng)態(tài)度”的調(diào)查中，67%的學(xué)生黨員表示比較積極，27%的同學(xué)表示是因?yàn)槌鲇诩o(jì)律要求無(wú)奈參加，還有6%的人表示無(wú)所謂，值得我們關(guān)注的是黨組織活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力，能否引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的熱情決定著他們參加組織活動(dòng)的積極性，從另兩項(xiàng)調(diào)查中我們也可以得出這個(gè)結(jié)論。在“部分同學(xué)參加組織活動(dòng)不積極的主要原因”的調(diào)查中，有53%和50%的學(xué)生黨員選擇了“內(nèi)容缺乏新意”和“活動(dòng)形式單一”，具體表現(xiàn)在主題不夠鮮明，黨組織生活的導(dǎo)向性不明顯，走過(guò)場(chǎng)流于形式，議題娛樂(lè)化庸俗化的傾向明顯，而在“最感興趣的支部活動(dòng)”調(diào)查中，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、“參觀學(xué)習(xí)”和“影視交流會(huì)”分別得到了67%、23%和22%的期盼率，這也表露了學(xué)生黨員希望參加的黨組織活動(dòng)。筆者認(rèn)為應(yīng)將開(kāi)展黨支部活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合、文藝作品評(píng)展、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以滴灌式全方位方式將黨的理論知識(shí)注入廣大青年學(xué)生的心扉，不斷提升黨性修養(yǎng)。

三、建議

1．加強(qiáng)思想政治教育，端正入黨動(dòng)機(jī)。

以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以大學(xué)生思想政治課為抓手，加強(qiáng)正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)工作，要以黨的指導(dǎo)思想武裝頭腦，開(kāi)展黨的基本理論、基本國(guó)情的教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和馬克思主義堅(jiān)定信念，正確對(duì)待榮譽(yù)和個(gè)人利益，通過(guò)對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行剖析，讓大學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中端正入黨動(dòng)機(jī)。

2．規(guī)范和完善學(xué)生黨員發(fā)展工作。

嚴(yán)格把關(guān)、保質(zhì)保量做好黨員發(fā)展工作是關(guān)鍵和核心，而抓好黨員的繼續(xù)教育與培養(yǎng)管理是促進(jìn)和保障。首先嚴(yán)把入關(guān)口，完善團(tuán)內(nèi)推優(yōu)機(jī)制。在團(tuán)支部嚴(yán)格按照入黨積極分子條件推優(yōu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)輔導(dǎo)員和學(xué)生的面對(duì)面談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)把入黨積極分子的入口關(guān)；其次，建立健全學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育和考察工作制度。通過(guò)強(qiáng)化入黨聯(lián)系人制度、定期思想?yún)R報(bào)制度、黨校培訓(xùn)制度，按照民主集中制原則，召開(kāi)黨支部大會(huì)，確定支部發(fā)展對(duì)象。在確定發(fā)展對(duì)象的過(guò)程中，支部大會(huì)上應(yīng)充分聽(tīng)取入黨聯(lián)系人對(duì)入黨積極分子作詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，支部大會(huì)在充分聽(tīng)取支部黨員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，充分醞釀，支委會(huì)民主集中確定發(fā)展對(duì)象。再次，嚴(yán)格發(fā)展程序，實(shí)施入黨資格準(zhǔn)入制度。經(jīng)過(guò)考察期的培養(yǎng)和教育，對(duì)于條件比較成熟的入黨積極分子，學(xué)生黨支部要及時(shí)召開(kāi)支部大會(huì)討論確定為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。實(shí)施公示制度，對(duì)公示期反映出來(lái)的問(wèn)題要仔細(xì)調(diào)查，認(rèn)真分析，確保黨員發(fā)展工作的公平、公正、公開(kāi)。各支部要根據(jù)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決否決入黨動(dòng)機(jī)不端正、在各方面沒(méi)起到先鋒模范作用的甚至還引起不良影響、入黨材料不齊全或不符合要求的積極分子的發(fā)展訴求；最后，通過(guò)預(yù)備黨員述責(zé)評(píng)議機(jī)制把好轉(zhuǎn)正關(guān)。對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行全程教育管理的前提下，對(duì)預(yù)備黨員中期考核和轉(zhuǎn)正時(shí)堅(jiān)決落實(shí)述責(zé)評(píng)議機(jī)制，廣

泛聽(tīng)取輔導(dǎo)員、任課教師、入黨聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)，經(jīng)支委會(huì)審查考核、支部大會(huì)民主討論及表決、上報(bào)上級(jí)組織和黨委審批等一系列民主考核程序，嚴(yán)把預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)，確保預(yù)備黨員在預(yù)備期不松懈、不變質(zhì)、不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)和黨員角色。

3．拓展學(xué)生黨員再教育載體，注重在實(shí)踐中鍛煉和提高黨員質(zhì)量，建立大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障的長(zhǎng)效機(jī)制。

首先是創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式，要善于綜合利用各種教育資源，拓寬教育途徑，采取形式多樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，除灌輸政治理論外，也充分發(fā)揮校園文化的教育功能，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性；其次，拓展黨員實(shí)踐載體，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生會(huì)擔(dān)任學(xué)生干部，嘗試“黨員導(dǎo)生制”、“黨建進(jìn)公寓”、班風(fēng)監(jiān)督者等，鼓勵(lì)大學(xué)生黨員在校外實(shí)習(xí)、兼職、支教、掛職鍛煉等，不斷參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在自己的工作中不斷加深對(duì)政治理論知識(shí)的理解。還可以建立紅色“黨員之家”網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)黨小組微博、QQ群、短信平臺(tái)等，方便學(xué)生、學(xué)生黨員、黨組織之間的溝通交流，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生群體中的先鋒模范作用；最后，黨基層應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求多組織“紅色教育基地”、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，我校土建學(xué)院上月組織各學(xué)生黨支部參觀了湖北省嘉魚(yú)縣官橋八組，對(duì)學(xué)生黨員觸動(dòng)很大，受到了學(xué)生黨員的一致好評(píng)。通過(guò)開(kāi)展黨員教育活動(dòng)讓新發(fā)展學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到：入黨只是一個(gè)起點(diǎn)，而

[7]絕不是一個(gè)終點(diǎn)；共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1] 毛澤東.毛澤東選集[M]：第二卷，第 2 版.北京：人民出版社，1991.619.[2] 胡錦濤.邁向新世紀(jì) 創(chuàng)造新業(yè)績(jī)——在共青團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)上的祝詞

[R].1998.6.19.[3]習(xí)近平.扎實(shí)做好保持黨的純潔性各項(xiàng)工作[J].求是，2012，(6): 3 －5．

[4] 陳剛，陳衛(wèi)平，丁勝.論新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員發(fā)展工作[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，2：119.[5] 劉子金.高校學(xué)生黨員發(fā)展條件的設(shè)計(jì)探索[J].中國(guó)校外教育，2008，3：46.[6] 李小瓊.淺談高校學(xué)生黨建監(jiān)督機(jī)制的完善[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010，14：37.[7] 肖波.抓好“三注重”提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量[J].中國(guó)高等教育，2004，18：33.備注：

本文為2012年10月武漢工業(yè)學(xué)院校組織【2012】13號(hào)文件立項(xiàng)的關(guān)于黨建工作創(chuàng)新研究工作的結(jié)題論文。

課題成員及分工：李鑫問(wèn)卷調(diào)查、分析 論文撰寫(xiě)

董莪理論指導(dǎo)、課題管理

胡高仕課題指導(dǎo)

侯長(zhǎng)亮課題指導(dǎo)

第三篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究

大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究

近年來(lái)，學(xué)生黨員逐漸增多，大學(xué)生作為學(xué)生黨員的主力，其質(zhì)量代表著學(xué)生黨員的素質(zhì)。所以，對(duì)大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控是非常必要的。作為一名積極分子，對(duì)入黨有著最誠(chéng)摯的熱情，我當(dāng)然也希望，我夢(mèng)寐以求進(jìn)入的這個(gè)集體是個(gè)優(yōu)秀的集體，是個(gè)真正讓我感到自豪的集體，是個(gè)我能在其中真正得到鍛煉提高的集體。所以，我在此提出以下幾點(diǎn)建議。希望能夠有所幫助。

第一，我知道，在入黨前，我們都會(huì)有黨課教育，基本上每節(jié)黨課都會(huì)強(qiáng)調(diào)入黨動(dòng)機(jī)的問(wèn)題，所以我認(rèn)為，入黨動(dòng)機(jī)是監(jiān)控大學(xué)生黨員的第一要?jiǎng)?wù)。首先，要在其入黨前充分考察其入黨動(dòng)機(jī)是否合格，就是在其是積極分子和重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員的時(shí)候就要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾?，這種考察一直要進(jìn)行到其真正成為黨員。然后，等其成為了真正的黨員后，在換一種方式考察，這種方式必須要嚴(yán)格，但是又不能太正式，個(gè)人認(rèn)為以溫和方式進(jìn)行，考察時(shí)不能表現(xiàn)出目的性太強(qiáng)。最后，老師曾說(shuō)，有的同學(xué)入黨前非常積極，做什么事都很熱心，但是一旦等其入黨之后，完全像換了一個(gè)人。什么事都不參加，時(shí)不時(shí)還擺出黨員的架子，我覺(jué)得這種人應(yīng)該警告后，還不改的話(huà)直接開(kāi)除黨籍，然后可以達(dá)到殺雞儆猴的效果。第二，我覺(jué)得，現(xiàn)在入黨過(guò)程有點(diǎn)流于形式。比如說(shuō)，申請(qǐng)入黨的同學(xué)完成了什么事情之后就可以提升，不管其完成的質(zhì)量如何，完成了就行。這樣在同類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)中就對(duì)那些真正想要成為黨員的同學(xué)不公平。而且，有時(shí)候我會(huì)產(chǎn)生一種感覺(jué)，就是我完全不知道怎樣做才能做好這件事，有時(shí)候我會(huì)不明白我這樣做的原因是什么。我相信那些黨員可能也很容易產(chǎn)生這種想法吧，或許會(huì)有保密原則，但是，我還是覺(jué)得當(dāng)我們知道我們做一件事的目的時(shí)我們才能做的更好。所以，我希望黨組織可以給那些真正想入黨，想為黨服務(wù)的同學(xué)多點(diǎn)機(jī)會(huì)，然后給那些積極性不高的黨員過(guò)失教育，而不是聽(tīng)之任之，讓其頂著黨員的頭銜卻不做黨員該做的事。

第三，教育是根本，對(duì)黨員的教育至關(guān)重要，這種教育需要形式多樣化，不能再以講座形式開(kāi)展。而且適時(shí)考試也能夠達(dá)到一定的監(jiān)控目的。

以上是我發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，以及一些我的看法。下面我提出一些關(guān)于如何監(jiān)控的意見(jiàn)：

一、人人監(jiān)控可能是最好的方法。就是比如下對(duì)上進(jìn)行監(jiān)督，下對(duì)上進(jìn)行考察。比如可以一個(gè)單位里分成幾個(gè)小組，然后交替監(jiān)督，不能互相監(jiān)督。就是說(shuō)假如一個(gè)單位有ABCDEF六個(gè)小組，每個(gè)小組有5個(gè)人，然后，讓A監(jiān)督B，B監(jiān)督C，C監(jiān)督D……然后每組五個(gè)人分別監(jiān)督另一組五個(gè)人，然后定期讓組員寫(xiě)在對(duì)方身上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)比反思自己的不足之處，實(shí)施的時(shí)候一定要一個(gè)小組一起，這樣才能集思廣益，更好的提高，當(dāng)然這樣就要對(duì)每個(gè)成員的要求都要高，因?yàn)樾枰蠹业姆e極配合。當(dāng)然這種也有弊端，就是可能會(huì)形成一個(gè)單位都被烏煙瘴氣籠罩，大家集體作弊。所以這樣就需要一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人，能夠透過(guò)迷霧看清自己手下的本質(zhì)，管理好自己的手下。

二、雖然考試一直在被批評(píng)，但是，它確實(shí)不失為一個(gè)檢測(cè)人才的方法，不然它也不會(huì)有它存在的理由。所以，考試也是監(jiān)控考察大學(xué)生質(zhì)量的一種方法。

綜上所述，大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控勢(shì)在必行，但這些只是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)拙見(jiàn)，希望可以產(chǎn)生點(diǎn)作用。謝謝！

13軟件工程1班李秋玉

第四篇：提高搬家質(zhì)量的六個(gè)舉措

搬家服務(wù)能力質(zhì)量既包括搬家服務(wù)所需的有形的實(shí)體質(zhì)量，如必要的倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施和運(yùn)輸設(shè)備等；又包括搬家服務(wù)所需的無(wú)形的技能質(zhì)量，如貨運(yùn)組織方式和存貨控制能力等；還包括搬家服務(wù)的知識(shí)質(zhì)量，如擁有豐富的搬家管理知識(shí)和對(duì)具體產(chǎn)品的搬家運(yùn)作具有透徹的了解等；更包括一個(gè)有效的搬家企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)等。為提高搬家的服務(wù)質(zhì)量，本文總結(jié)以下六點(diǎn)措施來(lái)提高搬家的質(zhì)量。

1、服從行車(chē)調(diào)度和現(xiàn)場(chǎng)人員指揮，按照排定車(chē)次裝運(yùn)。

2、裝運(yùn)前，應(yīng)做好車(chē)輛日常維護(hù)工作，確保車(chē)輛技術(shù)狀況完好，并了解所裝貨物的性能、種類(lèi)、數(shù)量、包裝等情況。

3、裝卸貨物時(shí)，要協(xié)助并監(jiān)督工人嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，按貨物要求進(jìn)行裝卸。

4、裝貨時(shí)應(yīng)注意查看貨物的包裝，如發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定包裝或包裝破損，有潮濕、發(fā)熱等現(xiàn)象，不應(yīng)該裝運(yùn)，應(yīng)聯(lián)系物資單位進(jìn)行更換、整理、加固后裝運(yùn)。

5、運(yùn)輸途中，除確保行車(chē)安全外，還應(yīng)經(jīng)常檢查貨物捆扎、堆垛情況，防止貨物丟失。

6、裝卸交接規(guī)程：包裝貨物件按件交接;散裝貨物磅交磅收或以承托雙方協(xié)商的交接方式交接。交接后雙方應(yīng)在有關(guān)單證上簽字，以備查驗(yàn)。

參考資料：http://www.004km.cn/newsinfo.asp?id=316

第五篇：創(chuàng)新舉措提高公文辦理質(zhì)量

創(chuàng)新舉措提高公文辦理質(zhì)量

萬(wàn)源市政府辦公室

陳國(guó)斌

公文辦理是辦公室工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是辦公室人員為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手的一個(gè)重要方面。公文辦理既要注重公文時(shí)效，又要確保辦文質(zhì)量。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我辦不斷探索公文辦理的新方法、新舉措，積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并在實(shí)踐中逐步完善，我們的主要作法是：

一、創(chuàng)新方法、高效運(yùn)轉(zhuǎn)

為做好我辦電子公文傳輸工作，提高工作效率，逐步實(shí)現(xiàn)信息資源化，傳輸網(wǎng)絡(luò)化，辦公現(xiàn)代化的目標(biāo)。我辦從2010年8月1日起，凡以市政府（辦）下發(fā)的非涉密文件，均通過(guò)黨政網(wǎng)下發(fā)，除我辦印制存檔外，不再另發(fā)紙質(zhì)文件。為確保電子公文發(fā)送與接收的及時(shí)、準(zhǔn)確、完整和安全，我們做了大量細(xì)致工作。

（一）健全制度，規(guī)范管理。我辦相繼下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)做好電子公文傳輸工作的通知》和《關(guān)于提高公文辦理質(zhì)量和時(shí)效的通知》，嚴(yán)格按照《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》和《電子公文傳輸管理辦法》，明確了網(wǎng)上收發(fā)文件的責(zé)任股室及責(zé)任人，對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備實(shí)行專(zhuān)機(jī)專(zhuān)用、專(zhuān)人管理，嚴(yán)格電子印章和個(gè)人密鑰管理制度和使用程序，形成了一套完整的電子公文傳輸機(jī)制。

（二）強(qiáng)化監(jiān)管、不斷改進(jìn)。為改進(jìn)作風(fēng)，提高效能，實(shí)行電子公文網(wǎng)上傳輸以來(lái)，我辦對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)的收文工作進(jìn)行了

—１— 專(zhuān)項(xiàng)檢查，廣泛聽(tīng)取建議和意見(jiàn)，進(jìn)行針對(duì)反映的問(wèn)題，進(jìn)行不斷完善和改進(jìn)。同時(shí)，針對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)收文存在的問(wèn)題，提出措施要求及時(shí)整改，使得電子公文傳輸工作得到了進(jìn)一步規(guī)范。

（三）收發(fā)及時(shí)、高效辦理。對(duì)上級(jí)下發(fā)的各類(lèi)文件，及時(shí)接收，并按類(lèi)別迅速呈送政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)部分非涉密文件需呈送政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的、或多名分管領(lǐng)導(dǎo)的，我們復(fù)印后同時(shí)送達(dá)，然后再各將領(lǐng)導(dǎo)簽批意見(jiàn)匯總送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)并轉(zhuǎn)部門(mén)辦理，保證了上級(jí)下發(fā)的文件及時(shí)貫徹落實(shí)。同時(shí)，對(duì)我們要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)要保證每個(gè)工作日至少接收公文4次以上（每天上班時(shí)和下班前半小時(shí)各一次）。特急件我辦利用移動(dòng)短信平臺(tái)進(jìn)行通知，隨發(fā)隨收，急件做到了2小時(shí)內(nèi)簽收，一般件4小時(shí)內(nèi)簽收，大大縮短了公文運(yùn)行時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了公文高效、及時(shí)運(yùn)行。

二、審核細(xì)致，保證質(zhì)量

為保障政府機(jī)關(guān)發(fā)文的嚴(yán)肅性，我辦要求各股室嚴(yán)格遵守公文辦理的各項(xiàng)規(guī)定，始終堅(jiān)持質(zhì)量、效率、簡(jiǎn)化三原則，嚴(yán)格把好政策關(guān)、簽發(fā)關(guān)和精簡(jiǎn)關(guān)，多措并舉確保公文“零差錯(cuò)”。

（一）嚴(yán)把政策關(guān)。在公文的審核中，我們十分注重公文內(nèi)容與法律法規(guī)的一致性，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)和法律法規(guī)表述不相符的文件出現(xiàn)。特別是在規(guī)范性文件辦理中，我辦嚴(yán)格按照規(guī)范性文件實(shí)行 “三統(tǒng)一”制度的基本程序，對(duì)市政部門(mén)報(bào)送的規(guī)范性文件草案，均要求附制定請(qǐng)示、起草說(shuō)明、制定依據(jù)和本部門(mén)負(fù)責(zé)法制工作的機(jī)構(gòu)審查意見(jiàn)，并經(jīng)市政府法制部門(mén)審查、負(fù)責(zé)人簽—２— 署意見(jiàn)和加蓋合法性審查專(zhuān)用章后，再按公務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)程序辦理，有效確保了公文的合法性、準(zhǔn)確性。

（二）嚴(yán)把簽發(fā)關(guān)。所有以政府（辦）名義下發(fā)的文件均由代擬部門(mén)主要負(fù)責(zé)人審核后，交秘書(shū)股負(fù)責(zé)規(guī)范，經(jīng)辦公室分管負(fù)責(zé)人和主要負(fù)責(zé)人核稿后，再送政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。凡未經(jīng)秘書(shū)股規(guī)范、辦公室負(fù)責(zé)人核稿的，我們認(rèn)真做好解釋工作，請(qǐng)主辦人員按照辦文程序擬文送審。對(duì)需及時(shí)下發(fā)的文件落實(shí)專(zhuān)人跟蹤督辦。同時(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)件，我們實(shí)行了“雙核”制度，領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的所有文件，首先返回文秘人員進(jìn)行重新審核簽字后，進(jìn)行編號(hào)送打印室打印樣稿，再由相關(guān)人員對(duì)樣稿復(fù)核后，方可進(jìn)行文件制作和上網(wǎng)下發(fā)。

（三）嚴(yán)把精簡(jiǎn)關(guān)。我們?cè)谵k文過(guò)程中嚴(yán)格把握，凡能以部門(mén)或部門(mén)聯(lián)合行文的，堅(jiān)決不以政府（辦）名義下發(fā)。對(duì)個(gè)別部門(mén)想提高發(fā)文規(guī)格的，我們耐心做好解釋工作，提出不以政府（辦）名義印發(fā)的依據(jù)，并退回以其他形式印發(fā)。同時(shí)，對(duì)市政府（辦）名義發(fā)文的文件，我們進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，能以“辦函”發(fā)文的堅(jiān)決不以“辦發(fā)”發(fā)文，能以“辦發(fā)”發(fā)文的堅(jiān)決不以“府發(fā)”發(fā)文。今年來(lái)，全市以政府（辦）下發(fā)的文件與去年同期相比精簡(jiǎn)率達(dá)10%以上。

三、協(xié)調(diào)配合，有條不紊

為確保公文運(yùn)輸?shù)母咝?、安全，我們?cè)谵k文的各個(gè)環(huán)節(jié)都加強(qiáng)協(xié)調(diào)跟蹤和督辦落實(shí)，大大縮短了文件運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間。

—３—

（一）加強(qiáng)送簽階段的協(xié)調(diào)。在文件的送簽過(guò)程中，我們要求全辦文秘人員對(duì)所規(guī)范、擬發(fā)的文件要加強(qiáng)跟蹤、協(xié)調(diào)，對(duì)文件運(yùn)轉(zhuǎn)的每一流程都要及時(shí)了解情況。部分急件急需呈送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的，但該領(lǐng)導(dǎo)出差無(wú)法簽發(fā)時(shí)，我們及時(shí)進(jìn)行電話(huà)匯報(bào)，若能交由與該領(lǐng)導(dǎo)互為“AB”角的領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的，及時(shí)進(jìn)行呈送簽發(fā)，保證了急件及時(shí)下發(fā)。

（二）加強(qiáng)審核階段的協(xié)調(diào)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的文件，及時(shí)返回?cái)M稿文秘人員進(jìn)行復(fù)核，并及時(shí)編號(hào)、打印樣稿、校對(duì)，凡相關(guān)人員不在時(shí)，均有替補(bǔ)人員完成該環(huán)節(jié)的工作，確保各個(gè)環(huán)節(jié)不斷檔、不脫節(jié)。

（三）加強(qiáng)印發(fā)階段的協(xié)調(diào)。在文件樣稿審核后，我們會(huì)及時(shí)印制和上網(wǎng)下發(fā)，大部分文件均能在領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)后當(dāng)日發(fā)出。對(duì)急件的處理，我們采用移動(dòng)短信平臺(tái)向各受文單位發(fā)出短信通知，立即接受并處理。在我辦推行電子公文網(wǎng)上傳輸以來(lái)，從未因文件未按時(shí)送達(dá)，引起工作失誤，有效確保了政府工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

—４—