第一篇：一年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷分析

一年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷分析 一 卷面分析

本次檢測共有六道題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句篇都有涉獵，試卷以基礎(chǔ)知識(shí)為主，適當(dāng)加以拓展。，本次考試的成績不是特別理想。

（一）、我會(huì)按要求寫字

1、本題主要考查學(xué)生的書寫能力，在田字格中學(xué)生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫?？傮w來看本題的得分較高。

2、看拼音寫詞語

總體來看本題的失分較高，失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，失分最多個(gè)人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度，認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

3、填上反義詞

本題學(xué)生的主要失分在于“苦、濕 快”這幾個(gè)字上，“苦、濕”學(xué)生沒有學(xué)過這兩字”，所以學(xué)生對(duì)其的反義詞也不知曉，“快’的反義詞“慢”學(xué)生懂，可沒有在課堂上學(xué)過。幾乎全部失分。

（二）、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞

本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí)，又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力。

（三）、我會(huì)按要求填一填。

這道題主要是考查學(xué)生對(duì)字的音形意的理解。

（四）、我會(huì)日積月累與運(yùn)用。

本題考查學(xué)生的搭配詞組，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用，成語補(bǔ)充的能力。

（五）、填寫古詩

這道題重點(diǎn)考察學(xué)生筆順掌握情況。

（六）、看圖寫話

題目給出了一幅勞動(dòng)的場面，畫面中有一人在洗衣服，學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，大部分學(xué)生寫的不好（約占60%左右）有的學(xué)生只能寫一句話且不完整，可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。

二、學(xué)生答卷中反映的問題與分析：

（1）個(gè)別同學(xué)不能認(rèn)真的聽老師讀題，導(dǎo)致部分題不知道意思。（2）沒有養(yǎng)成做完后檢查的良好習(xí)慣。

（3）個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，又沒有得到良好的輔導(dǎo)。（4）個(gè)別同學(xué)卷面不整潔。

三、改進(jìn)措施

從本次考試來看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，在實(shí)際運(yùn)用中并不是特別理想，可以說缺少一種變通的能力。在今后教學(xué)中我們認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、加強(qiáng)課堂寫字指導(dǎo)。要引導(dǎo)孩子孩子弄清楚每個(gè)生字的筆畫筆順，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)看帖，老師要進(jìn)行寫字示范，教會(huì)孩子描紅，引導(dǎo)孩子開展寫字評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)詞句、寫話訓(xùn)練。課堂寫字活動(dòng)中要加強(qiáng)造句和書寫句子的訓(xùn)練。

3、進(jìn)行答題指導(dǎo)。要教給孩子審題的方法，一些練習(xí)題的格式要求，以及一些基礎(chǔ)的考試技巧。

4、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

5、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量

6、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，改進(jìn)不足。

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語文月考試卷

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2010年春一年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷

3、小弟弟口（）了，要（）水。

五、用下面的詞語組成一個(gè)通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）

1、我的 荷葉 涼傘 是 時(shí)間過得真快，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，你們一定又掌握了許多知識(shí)，老師真為你們驕傲！好好書寫，卷面整潔，chūn ji? lǜ cǎo lián mánɡ p?nɡ yǒu（）（）（）（mǔ qīn shuō huà mínɡ liànɡ ɡān jìnɡ（）（）（）（）

二、辨字組詞（16分）

對(duì)（）真（）處（）手（）雙（）直（）外（）毛（）

三、看準(zhǔn)了，把下面的詞語連一連。（6分）

溫暖的 歌聲 ︳ 難過地 長大 動(dòng)聽的 翅膀 ︳ 漸漸地 歌唱 透明的 春天 ︳ 快樂地 哭泣

四、生字迷路了，你能把它們送回各自的家嗎？（6分）

在 再

1、放學(xué)后，我（）家寫完作業(yè)后（）出去玩。進(jìn)近

2、老師說小明最（）學(xué)習(xí)（）步了。

喝 渴

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2、專心 老師 同學(xué)們 聽 講課 __________________________________

六、我會(huì)找。下面句子里有一組反義詞，請(qǐng)你寫出來。（6分）１、我們村房前屋后都種上了果樹。

（）—（）２、小鳥在樹林里快樂地飛來飛去。

（）—（）３、我關(guān)上門，打開電視看起來。

（）—（）

七、我能分清它們的讀音。在正確拼音下打上“√”（10分）（1）小松鼠長（cháng zhǎng）著一條長（cháng zhǎng）長的尾巴。

（2）聽音樂（yua la）是一件快樂（yua la）的事。

（3）望著（zháo zhe）窗外的大雨，奶奶心里很著（zháo zhe）急。

（4）小明拿來花生種（zhǒng zh?ng）子種（zhǒng zh?ng）在地里。（5）東東還（hái huán）有一本書沒有還（hái huán）我。

閱讀理解）

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八、課文你一定背熟了，請(qǐng)露一手吧。（16分）

1、（）眠（）覺曉,（）（）聞啼（）。

夜（）（）（）（），花落（）（）（）。２、（）把荷葉當(dāng)作搖籃；（）把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪；小青蛙把荷葉當(dāng)作（）；小魚兒把荷葉當(dāng)作（）。

九、把句子補(bǔ)充完整。（不會(huì)寫的字可用拼音）（10分）

1、爸爸在（）。

2、我最喜歡（）。

3、（）愛（）。

4、學(xué)校里有（）。

5、我們（）

黃鸝 白菜

十、先看圖再把句子補(bǔ)充完整?。?分）

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（）到了，太陽溫暖地照著大地。到處花（）柳（），鶯歌燕舞。真是（）齊放，（）爭鳴。再看河里的（），河水（）?？吹竭@么美的景色，我想說：“（）!”

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語文試卷分析

小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷分析

郭

佩

一、基本情況分析

此次語文考試卷的命題內(nèi)容為第1~4單元的知識(shí)點(diǎn)，科初步分為這“三大塊”：第一部分是積累與運(yùn)用；第二部分是閱讀；第三部分是看圖寫話。其題型整體說來比價(jià)基礎(chǔ)，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)漢語拼音、字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀的能力，符合年段要求，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

二、成績分析

本班63人參考,平均分82.6，及格率84%，優(yōu)秀率49%。最高分是100分。90分以上31人，80到89分13人，70到79分6人，60到69分4人，不及格有9人。

二、試題分析

1.第一題：我會(huì)寫漢字音節(jié)聲母。

本題主要是考查學(xué)生對(duì)漢字讀音及聲母書寫的掌握。但班級(jí)里有很一部分孩子因?yàn)闆]看清楚題目要求。有幾個(gè)孩子寫的是詞組、還有一些孩子則寫的是字的音節(jié)。還有少部分孩子分不清聲母b和d，n和l。期中霞這個(gè)生字以為有部分孩子不認(rèn)識(shí)這個(gè)生字，所以這個(gè)字的聲母出現(xiàn)錯(cuò)誤也是比較多的。

2．第三題：我能按要求組詞。

本題檢測學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分和熟知程度。錯(cuò)誤比較多的出現(xiàn)在“值”“植”字上。很多孩子把這兩個(gè)字的三橫寫成了兩橫?！白儭弊趾汀笆隆弊纸M詞也是錯(cuò)的比較多的，“變”字一般只會(huì)組一個(gè)詞語，“事”字大部分同學(xué)錯(cuò)在事情的“情”字，有的寫成了“請(qǐng)”，有的寫成了“清”。

3.第四題：我會(huì)寫包含下面部首的字。

本題主要考查學(xué)生對(duì)偏旁的掌握，月字旁很多孩子寫出了“明”，有的會(huì)寫出“臉”字，但是因?yàn)榇中膶ⅰ澳槨弊稚傩┝艘粰M，心字低則有很多孩子只能寫出一個(gè)字。有一部分知道那些字是心字底，但是因?yàn)閷?duì)生字掌握度不夠，寫出來的字總會(huì)這里少一橫，那里少一撇，這讓我明白以后再教學(xué)生字時(shí)務(wù)必將那些學(xué)生容易漏寫的部分反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

4.第六題：我能認(rèn)真連一連。

這道題主要考查學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用。但在“鮮花”“雪花”兩個(gè)詞的搭配詞“盛開”“飛舞”選擇上弄混淆了。

5.第七題：我會(huì)寫反義詞。

本題的失分點(diǎn)主要是這兩個(gè)地方：第一是“早”的反義詞“晚”“假”的反義詞“真”，“晚”字有部分學(xué)生將“日”字旁寫成了“目”字旁，而“真”則是少寫了一橫。

6.第八題：我會(huì)填合適的量詞。

一（）椅子、一（）桌子，這兩題很多孩子的量詞不會(huì)。

7.第九題：我會(huì)照樣子填一填。例：亮晶晶 光禿禿、白花花、綠油油，這些詞是我經(jīng)常在課堂上講的ABB式詞語，但在考試當(dāng)中出現(xiàn)時(shí)卻有很多孩子寫錯(cuò)字，寫不完整。說明課堂聽課效率不夠理想。

8.第十題：我能默寫古詩。

這道題失分較多，主要體現(xiàn)在錯(cuò)別字上面，這個(gè)主要是我的失誤，只側(cè)重讓學(xué)生去背誦課文了，沒讓學(xué)生練習(xí)過。

9.第十一題：判斷題。

出錯(cuò)原因沒清楚題目，沒有理解好自己的題目。尤其是“我已經(jīng)要吃飯了”這道題還多孩子理解不來。

10.第十三題：我會(huì)看圖寫話。

看圖寫話大部分孩子寫的還算可以，但是我班有一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，就是大部分學(xué)生不會(huì)標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這需要在以后的學(xué)習(xí)中多多聯(lián)練習(xí)，還有少部分孩子因?yàn)閷戝e(cuò)別字或者寫錯(cuò)拼音丟分了。

三、改進(jìn)措施

1、不論是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

2、我班拼音整體掌握不夠好，所以在今后的教學(xué)中還需要加強(qiáng)拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活的運(yùn)用漢語拼音。

3、在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句三者的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫句子練習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個(gè)過程與方法的問題，我們?cè)诩訌?qiáng)說話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。另外，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，多組織一些綜合性語文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。寫字也需要加強(qiáng)指導(dǎo)，特別讓我們的孩子不光能語句通順的表達(dá)自己的意思，而且都能寫出整潔、工整、漂亮的字體。2016、5、2

第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文10月份月考試卷分析

小學(xué)一年級(jí)語文期中考試試卷分析

本次語文測試試卷對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的學(xué)生來講有些難度，基礎(chǔ)題沒有占到百分之六十，后面的題目，孩子基本沒見過，不能理解題目的含義，已經(jīng)超出了我們學(xué)的范圍很多。我們班41個(gè)孩子，平均分89.8。優(yōu)秀率70.7%，及格率是98%。從卷面看，學(xué)過知識(shí)有個(gè)別學(xué)生掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病?，F(xiàn)在就每題進(jìn)行錯(cuò)誤分析。

一、分析卷情

第一題，第二題這種最基礎(chǔ)的題目，大多數(shù)學(xué)生能掌握，但是我們班仍然有5個(gè)同學(xué)，對(duì)聲母韻母沒有掌握，或者說對(duì)這兩道題目意思沒有弄明白。如第一題，按順序?qū)⒔o出的韻母排序，他們錯(cuò)都錯(cuò)在把給出的韻母直接抄寫了一遍，這道題失分可能就在我平時(shí)只是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)23個(gè)聲母按順序排列，而忽略了對(duì)韻母的排列。第二題，錯(cuò)讓學(xué)生在括號(hào)內(nèi)填寫漏掉的聲母，而他們都是在括號(hào)內(nèi)把聲母從b開始默寫了，沒有理解題意。平時(shí)我強(qiáng)調(diào)過很多的對(duì)聲母、韻母、音節(jié)按照要求分類，我們班錯(cuò)的很少，基本都能掌握。第五題，看圖寫音節(jié)，我們班做的也是可以的，在我預(yù)測的時(shí)候沒想到會(huì)做得那么好，因?yàn)樵谄綍r(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，很多同學(xué)都沒法掌握這些題目。

我們班基礎(chǔ)題錯(cuò)的比較多的就是六：把音節(jié)連成音節(jié)詞。這道題，對(duì)于學(xué)過的如 jiqi huxu 等還能把握住，但是對(duì)于沒有學(xué)過的，就不能夠連對(duì)了。因?yàn)樵谥暗挠?xùn)練中，我們訓(xùn)練的不多，在訓(xùn)練過程中講這類題太費(fèi)勁，沒想到會(huì)考到。所以在今后的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，我會(huì)加強(qiáng)此類題目的訓(xùn)練，并在學(xué)習(xí)新的音節(jié)時(shí)能夠?qū)σ艄?jié)進(jìn)行組詞，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這薄弱方面的訓(xùn)練。第八題：看圖把缺少的音節(jié)補(bǔ)充完整，我們班錯(cuò)的也很多，雖然在訓(xùn)練時(shí)做過類似的題目，但是孩子還是沒有掌握，仍然有很多同學(xué)在括號(hào)內(nèi)填不出缺少的聲母、韻母，聲調(diào)也不能加正確或者直接就漏掉了。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，讓孩子多做做，多讀讀，多拼拼。

平時(shí)千叮鈴萬囑咐的分分合合，尤其是jqx小淘氣，見了魚眼就挖去，挖掉魚眼還念魚，錯(cuò)的還是不少，這說明，小孩在平時(shí)的訓(xùn)練中還是沒有掌握，或者說有的學(xué)生直接就記混了，這樣的題以后還是要多加提醒，希望可以杜絕錯(cuò)誤。

最后一題選擇音節(jié)句填空，小孩子基本不能理解題意，做的很不好，這道題超出了孩子的學(xué)習(xí)范圍太多了，不理解或者做錯(cuò)是情有可原的。

二、整改措施

1、通過這次的測試，在今后的教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)音節(jié)詞語的訓(xùn)練和看圖將音節(jié)補(bǔ)充完整的類似題目，同時(shí)不能丟掉最基礎(chǔ)的聲母韻母的訓(xùn)練。

2、在書寫方面，平時(shí)作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，讓其改正，讓孩子多寫多練。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.今后我會(huì)多學(xué)多問，對(duì)癥下藥，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。

第五篇：一年級(jí)語文月考試卷分析

一年級(jí)語文月考試卷分析

本次月考已經(jīng)結(jié)束，這是孩子們踏入小學(xué)的第一次考試，我覺得考試結(jié)果（分?jǐn)?shù)）固然重要，可我更看重的是考試的過程。大多數(shù)孩子恐怕還從未經(jīng)歷過“正式”的考試，從學(xué)生答卷情況來看，9％以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，但個(gè)別學(xué)生還存在著一定的差距，縱觀整個(gè)試卷，在對(duì)學(xué)生答題情況分析的同時(shí)，歸納總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、試題分析：

本套試題考查的知識(shí)全面、基礎(chǔ)性強(qiáng)、難易程度適中。但考查的看拼音寫詞語多是二類字有點(diǎn)超出范圍。

二、試題分析

1、第一題：看拼音寫詞語

本題主要是考察學(xué)生對(duì)生字掌握程度。全對(duì)：28人。出錯(cuò)原因；

1）tián田的書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多，原因是沒有還學(xué)過拼音。

2、第二題：組詞。

本題很簡單，主要考察學(xué)生對(duì)字的理解。很多學(xué)生沒有看懂題的意思。括號(hào)里只寫了一個(gè)字。錯(cuò)誤比較多。

3、第三題：照樣子，寫一寫。

本題主要考察學(xué)生對(duì)字的筆順。這道題大部分學(xué)生都能做對(duì)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、第四題：照樣子，連一連。

二會(huì)字詞語連線，主要還是考察漢字掌握情況。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。

、第五題：小小魔術(shù)師。

本題考察學(xué)生對(duì)于四會(huì)字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。全對(duì)：38人。不過還是有部分孩子粗心丟分，加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

6、第六題：看圖填漢字。

考察四會(huì)字的掌握。由于字圖結(jié)合，全對(duì)：36人，這道題丟分不多，個(gè)別孩子錯(cuò)了一個(gè)，看來四會(huì)字的掌握情況比二會(huì)字要好很多。

7、第七題：我來說說看。

這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來看圖說話。既要求字寫對(duì)，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。根據(jù)孩子的卷面情況來看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。

8、第八題：反義詞連線。

反義詞在平時(shí)口語練習(xí)中正確率比較高，但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這還是證明孩子對(duì)于二會(huì)字的掌握不夠好，這也是接下來的堂重點(diǎn)所在。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評(píng)。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。

二、主要優(yōu)點(diǎn)：、班里百分之8以上的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。在“看拼音寫詞語”這幾個(gè)題型上，學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。

2、學(xué)生書寫認(rèn)真，字跡工整，卷面整潔。

三、主要缺點(diǎn)：、“發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子”是全班同學(xué)的弱點(diǎn)。學(xué)生在平時(shí)雖然練習(xí)說話，但是補(bǔ)充句子有一定的難度，學(xué)生答題效果較一般。

2、“看圖寫話”在標(biāo)上要求學(xué)生能寫一句完整通順的話，而圖畫和試卷格式上無疑給學(xué)生增加了難度。

3、個(gè)別學(xué)生的詞語聽寫還是一個(gè)弱點(diǎn)。

四、今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作：、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫好名字和班級(jí)、認(rèn)真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細(xì)檢查。”嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，做到逐一過關(guān)。發(fā)揮家長的優(yōu)勢，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。

3、加強(qiáng)對(duì)于孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。