第一篇：奎山小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)總結(jié)

江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院11級(jí)少兒雙語(yǔ)1班

朱韋韋

又是一周見(jiàn)習(xí)日，如往常一樣，得知自己在奎山中心小學(xué)，雖然并不了解這所學(xué)校，可是總給我一種不一樣的感覺(jué)。我們這組總共10人，我們一班5個(gè)，二班5個(gè)，由我擔(dān)任組長(zhǎng)。出發(fā)去見(jiàn)習(xí)之前，我在網(wǎng)上搜了一下有關(guān)這所學(xué)校的具體位置和基本信息，以便于為見(jiàn)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

周一那天，我們這組10個(gè)人約好一起坐上公交向奎山中心小學(xué)出發(fā)。路途是遠(yuǎn)了點(diǎn)，我們每天早上六點(diǎn)起床準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，但我們幾乎每個(gè)人都沒(méi)有抱怨，每個(gè)人都準(zhǔn)時(shí)的到了學(xué)校，甚至我們每天都會(huì)提前半個(gè)小時(shí)就到了，這也是為了配合學(xué)校的作息時(shí)間。

到了學(xué)校，我聯(lián)系了小學(xué)的喬校長(zhǎng)和陳主任，兩位負(fù)責(zé)人對(duì)我們的到來(lái)也比較重視，為我們準(zhǔn)備了休息室，還給我們開(kāi)了會(huì)。喬校長(zhǎng)是位挺親近的校長(zhǎng)，沒(méi)有什么架勢(shì)，給我們此次的見(jiàn)習(xí)提供了許多寶貴的建議與想法。還說(shuō)不只是要聽(tīng)我們各自見(jiàn)習(xí)老師的課，還要利用其他時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，只要我們能學(xué)到東西，也算是達(dá)到了雙贏的目的。校長(zhǎng)講完之后，陳主任就給我們分了各自的見(jiàn)習(xí)老師。陳主任是位做事干練，豪爽的老師，他同時(shí)也是教務(wù)部主任，并且管理著整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，是位非常厲害的人物。此次見(jiàn)習(xí)的任務(wù)也是由她負(fù)責(zé)，我就跟了陳主任的班級(jí)。

第一節(jié)課是陳主任給三（3）班上的課，不過(guò)同學(xué)們似乎不是很配合。在聽(tīng)課期間，大多數(shù)學(xué)生只是低頭看課本，甚至有幾個(gè)學(xué)生在偷偷的講話(huà)。不過(guò)還是有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。后來(lái)想到這件事，覺(jué)得一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，比如像陳主任老師采取的措施，把學(xué)生以小組為單位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了。同時(shí)，在課堂當(dāng)中，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，老師完成課堂聽(tīng)力以后，她并沒(méi)有一味地報(bào)出自己的答案，而是讓學(xué)生學(xué)生說(shuō)出自己的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，覺(jué)得這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)然，老師還要時(shí)不時(shí)給予學(xué)生一定的肯定，經(jīng)常使用“Thank you!”、“Very good!”等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

下課后，當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。在見(jiàn)習(xí)的最初，陳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。見(jiàn)習(xí)第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的見(jiàn)習(xí)之旅。

在這一周的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到許多： 1，學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù) 記得有位老師講過(guò)：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映?！弊屛殷w會(huì)到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠(chéng)和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，受到良好的教學(xué)效果．課堂語(yǔ)言，課堂調(diào)控的把握對(duì)課堂效果起莫大的影響作用。

2、學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)藝術(shù)

老師如果表?yè)P(yáng)表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強(qiáng)的。樹(shù)立正面形象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很有好處，既讓這個(gè)孩子感覺(jué)很好，又沒(méi)有打擊其他孩子自尊心。過(guò)去的批評(píng)教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識(shí)教育。

3，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿(mǎn)足普通班學(xué)生的娛樂(lè)需要 小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中，他們聽(tīng)課基本上是簡(jiǎn)單的、有趣的聽(tīng)一點(diǎn)，復(fù)雜的、枯燥的就不聽(tīng)。所以，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。

雖然只是短短的一個(gè)星期，我的感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽(tīng)課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽(tīng)課是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無(wú)比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。

第二篇：太山小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得

太山小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得

12少兒雙語(yǔ)1班 朱嘉城 128335136

這次去太山小學(xué)見(jiàn)習(xí)是入學(xué)以來(lái)的第二次見(jiàn)習(xí)，與第一次相比，我自身的心態(tài)和學(xué)習(xí)方向都相應(yīng)作出了調(diào)整，第一次去管道二公司小學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，更多的是去了解現(xiàn)在的小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)難度，學(xué)生的接受力，現(xiàn)在小學(xué)生的心理等等。在聽(tīng)課過(guò)程中也認(rèn)真學(xué)習(xí)了各學(xué)科老師的上課方式，由于見(jiàn)習(xí)學(xué)校的區(qū)別，去年在管道二公司小學(xué)并未與老師取得很多的交流，學(xué)生的作業(yè)批得也不是很多，并沒(méi)有很深的感受了作為一名人民教師的辛苦與責(zé)任。但這次不同，這一次的太山小學(xué)之旅確確實(shí)實(shí)感受到一個(gè)與管道二公司小學(xué)完全不同的學(xué)校，在下面的內(nèi)容中，我將一一講述。

1、學(xué)生

管道二公司小學(xué)是一所市區(qū)小學(xué)而太山小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，這兩所學(xué)校所接收的學(xué)生，從學(xué)生質(zhì)量上有很大的不同，我去管道二公司小學(xué)見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，管道的老師曾經(jīng)告訴這所小學(xué)接收的全是礦大，師大老師的子女，要不就是國(guó)企職工的子女。而太山小學(xué)的孩子大多是普通農(nóng)民工的孩子，在太山小學(xué)孩子的身上存在著很多的共通性，在這一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)里，我批改過(guò)他們很多的作文，也走進(jìn)他們中間和他們做過(guò)深入的溝通，在批改他們作文的時(shí)候，每次都很心疼，他們絕大多數(shù)的學(xué)生并非獨(dú)生子女，在他們下面有很多弟弟妹妹，最少的也有一個(gè)弟弟或妹妹，就是因?yàn)檫@樣的家庭結(jié)構(gòu)，他們父母的重心全在弟弟妹妹的身上，忽略了對(duì)他們的教育與管教，而且每次家里小孩做錯(cuò)事了，大部分父母會(huì)不分青紅皂白的全怪在他們身上，父母堅(jiān)信小的那個(gè)弟弟妹妹是不可能做壞事的。有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)毆打小孩的情況。就是這樣的一群孩子走到了一起，他們大多有委屈和無(wú)奈，缺少家庭關(guān)心。就是這樣的一群人，所以對(duì)這一個(gè)星期里他們的行為也就不覺(jué)得奇怪了。我在太山小學(xué)帶的是一個(gè)五年級(jí)的班級(jí)，在管道的時(shí)候帶的是一個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，與其說(shuō)這是一群五年級(jí)的學(xué)生，由于剛升入五年級(jí)不久更像是一群四年級(jí)的學(xué)生。與管道小孩的有禮貌懂事不同，這群孩子大多不把實(shí)習(xí)老師當(dāng)老師，見(jiàn)面了也只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，上課的時(shí)候課堂紀(jì)律很亂，一堂課，他們的任課老師至少要維持4到5次秩序，通過(guò)各種手段讓他們停止講話(huà)，課后老師也要不停的巡視，防止小孩打架。在見(jiàn)習(xí)期間，我就處理了兩起打架事件。雖然是這樣的學(xué)生但也有很可愛(ài)的一面，這個(gè)星期我們基本一直在批作業(yè)，看班，幫他們布置教室，他們也知道我們很忙很累，就在見(jiàn)習(xí)結(jié)束的那天，在回來(lái)的路上碰到我們班的學(xué)生，雖然我不認(rèn)識(shí)他們但他們終于肯喊一聲“老師好”，就這一聲老師好，覺(jué)得什么都值了。很開(kāi)心與他們的相識(shí)。

2、老師

去管道二公司小學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我特地研究一下他們的作息時(shí)間表，我當(dāng)時(shí)還很納悶，他們學(xué)校居然一堂課的上課時(shí)間只有30分鐘，后來(lái)學(xué)了教育學(xué)才知道大多數(shù)小學(xué)生的注意力集中時(shí)間只有30分鐘，那時(shí)候我就很欽佩這個(gè)學(xué)校，他們完全是根據(jù)小學(xué)生的心理特征制定這樣的作息時(shí)間表，更感嘆于他們的老師可以把30分鐘的組織的那么好，復(fù)習(xí)，導(dǎo)入，新課，回顧，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接的很好，孩子們聽(tīng)的也很入迷。更驚人的是他們下午兩節(jié)課后就放學(xué)了，2點(diǎn)正式上課，3點(diǎn)半就放學(xué)了。與這樣的一個(gè)小學(xué)不同，太山小學(xué)一節(jié)課要上40分鐘，這樣的時(shí)間安排還不足以讓老師把一堂課的內(nèi)容講完，聽(tīng)了一個(gè)星期課后發(fā)現(xiàn)這里的老師很少回顧已學(xué)知識(shí)的，大多是先強(qiáng)調(diào)紀(jì)律然后直接導(dǎo)入新課，因?yàn)橐呀?jīng)

進(jìn)入其中復(fù)習(xí)期，我們并沒(méi)有聽(tīng)到很多新課，但所有聽(tīng)到的新課大多數(shù)是這么一個(gè)情況，因?yàn)槭请p語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所以重點(diǎn)聽(tīng)了語(yǔ)文和英語(yǔ)課，語(yǔ)文課的感覺(jué)還不錯(cuò)，有銜接，新課導(dǎo)入，補(bǔ)充課外知識(shí)，布置課外作業(yè)，該有的都有了。我覺(jué)得比管道好的是，太山的語(yǔ)文老師特別注意板書(shū)，每節(jié)課都有很多的板書(shū)，而管道是以學(xué)生為主的，所以沒(méi)什么板書(shū)，但太山的英語(yǔ)老師就比較有問(wèn)題了，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，課堂沉悶無(wú)趣，與學(xué)生互動(dòng)特別少，最可怕的是老師講解卷子以對(duì)答案為主，不講解語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)選擇題的分析也不到位。而且管道的老師為了了解學(xué)生的情況基本作業(yè)都自己批，只有一些無(wú)關(guān)緊要的作業(yè)才給我們改，這邊的老師基本上只要有作業(yè)就找我們，自己坐在辦公室看電影，這點(diǎn)很不好。

3、接待我們的態(tài)度

去年去管道實(shí)習(xí)的時(shí)候，在見(jiàn)習(xí)的第一天就被趕回來(lái)，當(dāng)時(shí)的打擊特別大，不過(guò)確實(shí)要感謝那個(gè)老師，就是因?yàn)槟莻€(gè)老師，所以我們才學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通，主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，盡自己的努力，不給人家學(xué)校添麻煩。心理會(huì)感謝人家收留我們，給我們一個(gè)走進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。就是因?yàn)槿ツ暧辛诉@樣的鍛煉，所以在今年去太山實(shí)習(xí)的時(shí)候，太山的老師對(duì)我們的態(tài)度特別好，因?yàn)橛袃蓚€(gè)班的緣故，很難做到統(tǒng)一，也出現(xiàn)一些小問(wèn)題，但我們虛心的聽(tīng)取老師的批評(píng)，建議。并沒(méi)有太多的情緒。最后走的時(shí)候去跟老師們告別的時(shí)候，老師們都對(duì)我們的工作表示滿(mǎn)意，覺(jué)得我們很懂事，很講禮貌。對(duì)我們都作出了很多的關(guān)照和祝福。真的特別感謝太山小學(xué)的招待。在聽(tīng)課過(guò)程中老師也會(huì)走過(guò)來(lái)和我們溝通教我們上課的方法，聽(tīng)課的重點(diǎn)，還有好多老師給了我們他們很寶貴的課，讓我們親自走上講臺(tái)去教孩子們，有些老師怕我們緊張，很體貼的沒(méi)有坐在后面聽(tīng)我們上課，真的特別感謝他們。作業(yè)也好，手工也好，雖然做的很累，但確實(shí)學(xué)到了很多，對(duì)此也非常感謝。

去太山小學(xué)實(shí)習(xí)真的是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷，謝謝學(xué)校的安排，謝謝老師的照顧，真的收獲頗豐，受益良多。在今后的學(xué)習(xí)中也能找到重點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)里出現(xiàn)的情況做一個(gè)很充分的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，為將來(lái)的工作奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的我真的是作為一名人民教師而在努力學(xué)習(xí)著。

第三篇：奎山街道黨建座談會(huì)

奎山街道黨建座談會(huì)

根據(jù)泉山區(qū)委組織部《關(guān)于開(kāi)展社區(qū)黨組織建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研的通知》要求，現(xiàn)將奎西社區(qū)黨組織建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況：

奎西社區(qū)屬涉農(nóng)社區(qū)，轄區(qū)總?cè)丝?730人，面積1平方公里，下轄10個(gè)規(guī)模小區(qū)，設(shè)有1個(gè)黨委、3黨個(gè)支部，共225名黨員。其中60歲以上黨員124人，60歲以下黨員124人，初中文化以下黨員101人，兩委班子成員共9人，社區(qū)工作人共有20人。

近年來(lái)，奎西社區(qū)黨委在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，圍繞“踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設(shè)幸福新奎西”主題，按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，打開(kāi)視野，突破陳規(guī)，創(chuàng)新機(jī)制，先后實(shí)施了舊村改造，農(nóng)房抗震試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，打造了無(wú)職黨員“設(shè)崗創(chuàng)星”、“陋習(xí)點(diǎn)評(píng)壇”等黨建品牌，成立了“社區(qū)黨員服務(wù)站”、“山水麗庭文化廣場(chǎng)”等活動(dòng)陣地，開(kāi)展了“六聯(lián)工程促和諧，五好支部在奎西”、“科學(xué)發(fā)展見(jiàn)行動(dòng)、校地共建謀雙贏”、“愛(ài)在九九重陽(yáng)，情暖幸?？鳌钡却笮托麄?、服務(wù)活動(dòng)，積極引導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大黨員、干部參與社區(qū)黨組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。社區(qū)黨組織能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，勤政務(wù)實(shí)，為發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)，服務(wù)社區(qū)居民，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定做出積極的貢獻(xiàn)，取得了顯著的成績(jī)。先后榮獲了國(guó)家、省、市建設(shè)部門(mén)批準(zhǔn)的農(nóng)房抗震試點(diǎn)單位、江蘇省“民主法制示范社區(qū)”、徐州市“示范社區(qū)”、徐州市文明社區(qū)、泉山區(qū)先進(jìn)基層黨組織、發(fā)展經(jīng)濟(jì)先進(jìn)居委會(huì)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。社區(qū)黨委書(shū)記付玉松同志被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，市勞模、區(qū)“五星書(shū)記”。

二、主要做法、工作成效和工作體會(huì)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)

“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”，加強(qiáng)班子建設(shè)，打牢組織基礎(chǔ)，這就為工作的開(kāi)展奠定了組織保證。首先，領(lǐng)導(dǎo)班子成員能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，在群眾中有較高的威信。其次，注重自身的學(xué)習(xí)和隊(duì)伍素質(zhì)提高，平時(shí)工作中，無(wú)論工作再忙都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)和管理技能，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。第三點(diǎn)根據(jù)工作計(jì)劃合理分工，明確責(zé)任，認(rèn)真干好本職工作，完成工作任務(wù)。第四點(diǎn)，能堅(jiān)持民主集中制，凡涉及重大問(wèn)題的，不能一個(gè)人數(shù)了算，現(xiàn)有集體討論、研究、黨委研究作出決定，避免工作上的失誤。班子成員定期召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)糾正工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，促進(jìn)了黨委領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)。每年開(kāi)展四次勤廉雙述匯報(bào)每季度工作情況。

2、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

社區(qū)黨委十分重視抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真研究制定黨建工作計(jì)劃和每季度工作安排，堅(jiān)持每月28號(hào)前后組織黨員開(kāi)展活動(dòng)，主要根據(jù)上級(jí)安排組織學(xué)習(xí)，或匯報(bào)社區(qū)近期的工作開(kāi)展情況，每年“七.一”開(kāi)展外出參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展黨員民主評(píng)議，接受群眾的監(jiān)督。社區(qū)黨委成立了社區(qū)老黨員巡邏隊(duì)，每天堅(jiān)持轄區(qū)巡邏。成立了黨員幫扶結(jié)對(duì)小組，對(duì)有困難的家庭和殘疾人提供服務(wù)，成立了黨員民事糾紛調(diào)解小組，居民鄰里家庭糾紛他們幫助調(diào)解。社區(qū)老年宣傳隊(duì)、太極拳表演隊(duì)、腰鼓隊(duì)的骨干多數(shù)都是黨員，他們積極發(fā)揮余熱，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)揮模范帶頭作用。

在發(fā)展和接收新黨員工作中，我們嚴(yán)格按照要求和程序培養(yǎng)、發(fā)展優(yōu)秀人才加入黨組織，輸入新的血液。不斷壯大黨員隊(duì)伍。

3、工作成效

（1）、抓黨建帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：今年黨建提出以開(kāi)展“六聯(lián)工程促和諧，五好支部在奎西”為主題，爭(zhēng)創(chuàng)“五好黨組織”激發(fā)黨員、干部工作熱情，從而帶動(dòng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）、對(duì)轄區(qū)困難戶(hù)、殘疾人走訪(fǎng)慰問(wèn)：春節(jié)期間，社區(qū)黨委走訪(fǎng)困難家庭、病殘人員26戶(hù)，44戶(hù)80歲以上老年人，為168名老年人發(fā)放過(guò)節(jié)費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)每人1550元。為社區(qū)86名失業(yè)青年全額繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)。

（3）、為下崗失業(yè)人員搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

社區(qū)黨委去年設(shè)立了30萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持資金，小額借貸，幫助下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)，解決資金困難，今年又追加20萬(wàn)元，繼續(xù)用于支持幫助他們創(chuàng)業(yè)。為了解決奎園農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)攤位緊張，今年3月份社區(qū)投資50余萬(wàn)元建設(shè)38間門(mén)面房，幫助了很多經(jīng)營(yíng)業(yè)主的就業(yè)，解決了他們的吃飯問(wèn)題。除此之外，我們還聯(lián)系了轄區(qū)的希爾頓、久久汽車(chē)服務(wù)公司、華悅超市等私營(yíng)單位，登記用工需求，為轄區(qū)需要幫助就業(yè)的人員提供服務(wù)和幫助。

（4）、組織實(shí)施了舊村改造工程建設(shè)第三期和諧拆遷工作

為全面完成舊村改造工作計(jì)劃，今年三至四月份實(shí)施了第三期拆遷工作，共45戶(hù)居民，現(xiàn)已簽訂協(xié)議25家，有20戶(hù)尚未簽訂協(xié)議，我們雖然做了大量的工作，但仍有人不理解、不支持，目前還繼續(xù)做工作動(dòng)遷，通過(guò)舊村改造建設(shè)，改善了居民的居住環(huán)境，廣大居民安居樂(lè)業(yè)、生活幸福。

（5）、社區(qū)其他工作都取得了較好的成績(jī)

社區(qū)綜治、安全（維穩(wěn)）、信訪(fǎng)、計(jì)生、勞保、財(cái)務(wù)等工作近期都受到上級(jí)的表彰，各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、管理有序，各種臺(tái)賬資料齊全。

4、工作體會(huì)

（1）、社區(qū)工作繁忙，面臨工作壓力大、肩負(fù)社區(qū)經(jīng)濟(jì)

發(fā)展、服務(wù)社區(qū)居民、維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定責(zé)任，不能有半點(diǎn)放松。

(2)、需要參加業(yè)務(wù)技能管理方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心、鼓勵(lì)。

三、社區(qū)黨建工作中存在的主要困難和問(wèn)題

主要問(wèn)題：社區(qū)黨員普遍年齡偏大，城區(qū)黨員多，沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展活動(dòng)難組織，黨員參加活動(dòng)積極性不夠，涉農(nóng)社區(qū)黨員普遍年齡大，人數(shù)少，福利待遇與城區(qū)黨員不一樣，不好平衡其中工作。社區(qū)組織活動(dòng)需要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)希望上級(jí)組織給予一定支持。

四、圍繞“五個(gè)好”目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)五好黨組織進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)黨組織建設(shè)區(qū)和黨員隊(duì)伍建設(shè)、在信訪(fǎng)維穩(wěn)、拆遷等工作中，社區(qū)黨委統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，對(duì)各小區(qū)包片管理，及時(shí)掌握有關(guān)信息，并對(duì)重點(diǎn)人頭進(jìn)行包掛，遇到信訪(fǎng)情況，在第一時(shí)間見(jiàn)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理疏導(dǎo)做工作，對(duì)于反映的問(wèn)題，能及時(shí)解決的盡快解決，不能及時(shí)解決的上報(bào)信訪(fǎng)并做好解釋。從而化解矛盾，遏制上訪(fǎng)。社區(qū)黨員無(wú)上訪(fǎng)，老黨員、老干部能積極協(xié)助社區(qū)開(kāi)展維穩(wěn)工作，起到了模范帶頭作用。

五、社區(qū)兩委班子的換屆選舉工作，應(yīng)該按照“四化”的要求，即革命化、知識(shí)化、年輕化、專(zhuān)業(yè)化，按年齡、文化、素質(zhì)等方面搭配，選強(qiáng)配齊領(lǐng)導(dǎo)班子，有助于黨組織和干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力的提高，更好的開(kāi)展社區(qū)工作。

六、解決社區(qū)書(shū)記尤其是涉農(nóng)社區(qū)黨組織書(shū)記的來(lái)源： 我們認(rèn)為：可以面向轄區(qū)招聘符合條件的人員，區(qū)或辦事處出臺(tái)招聘、選拔培養(yǎng)往屆和應(yīng)屆大學(xué)生，以及通過(guò)組織考察優(yōu)秀人才和上級(jí)委派黨組織書(shū)記等渠道。

最后，能否參考（辦事處）事業(yè)編制工作人員對(duì)社區(qū)干部考核、管理，對(duì)工作能力強(qiáng)，表現(xiàn)突出的符合要求的人員給予提升，讓大家干得有勁、有盼頭！

奎西社區(qū)黨委

2010年5月18日

第四篇：奎園小學(xué)總結(jié)（模版）

奎園小學(xué)上半年

綜合治理及平安創(chuàng)建工作總結(jié)

奎園小學(xué)上半年的綜合治理及平安創(chuàng)建工作我校主要做了以下幾方面：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)責(zé)任制

1、校長(zhǎng)為學(xué)校安全第一責(zé)任人，也是學(xué)校平安創(chuàng)建活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)校安全穩(wěn)定負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。平安創(chuàng)建活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃，做到每?jī)蓚€(gè)月至少召開(kāi)一次綜治創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究工作，對(duì)學(xué)校的綜治，創(chuàng)建工作做到有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有經(jīng)費(fèi)、特別對(duì)負(fù)有安全工作的門(mén)衛(wèi)和兼職警務(wù)人員，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，制定各種應(yīng)急預(yù)案。

2、學(xué)校內(nèi)部層層簽訂責(zé)任狀，以簽訂責(zé)任狀的形式把綜治和平安建設(shè)工作層層分解，細(xì)化量化成具體目標(biāo)，落實(shí)到處（室），班級(jí)和崗位，并針對(duì)不同崗位和特點(diǎn)，形成考核責(zé)任制，加大對(duì)班主任和教學(xué)人員的考核力度，進(jìn)一步明確班主任在學(xué)校綜治平安創(chuàng)建工作中的責(zé)任。將其內(nèi)容列入年終考核。工作成績(jī)同責(zé)任人的政治榮譽(yù)，政績(jī)考核，職級(jí)提升和經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤，做到每學(xué)期檢查考核一次。

（二）嚴(yán)格依法規(guī)范校園管理，切實(shí)提升校園安全建設(shè)平臺(tái)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部第10部委《中小學(xué)幼兒園安全

管理辦法》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法律法規(guī)，經(jīng)常開(kāi)展以預(yù)防自然災(zāi)害、校園安全、消防安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全和大型活動(dòng)安全等為主要內(nèi)容的安全隱患、排查、整治活動(dòng)。加強(qiáng)信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的力度，落實(shí)職責(zé)和分工，建立做好防范、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、果斷處理有害信息傳播和網(wǎng)絡(luò)違法違紀(jì)行為的工作機(jī)制，認(rèn)真制作網(wǎng)絡(luò)管理制度，網(wǎng)站信息審核檢查制度，設(shè)備管理制度，網(wǎng)絡(luò)機(jī)防值班記錄，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急制度，網(wǎng)絡(luò)安全事故報(bào)告制度等，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息功能為教育教學(xué)服務(wù)。

（三）建立聯(lián)防聯(lián)控做好長(zhǎng)效工作機(jī)制，突出校園及周邊環(huán)境整治。在整治校園內(nèi)部環(huán)境中，進(jìn)一步健全完善學(xué)校安全保衛(wèi)制度等內(nèi)部防范機(jī)制，充實(shí)學(xué)校保衛(wèi)力量，堅(jiān)持抓好日常檢查，落實(shí)各類(lèi)值班，不斷完善警務(wù)站建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)治安巡邏和巡查制度，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的詢(xún)問(wèn)，做好民警，法制副校長(zhǎng)來(lái)校的登記工作，校門(mén)值班室要做到“六有”，有制度上墻、有專(zhuān)人值班、有保安設(shè)施、有固定電話(huà)、有詳細(xì)登記，有巡查記錄，加強(qiáng)校園重點(diǎn)部位、重點(diǎn)部門(mén)的安全警戒工作。突出加強(qiáng)對(duì)食堂和學(xué)校商店各類(lèi)證件、用水用電、食品衛(wèi)生管理，大力整治衛(wèi)生環(huán)境，認(rèn)真排查學(xué)生在周邊餐飲小店，小攤小販等飲食衛(wèi)生情況，防止食物中毒事件的發(fā)生。大力整治交通環(huán)境，積極開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生在公路上開(kāi)展活動(dòng)，繼續(xù)抓好

學(xué)生接送車(chē)輛的排查整治工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用車(chē)教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，確保學(xué)生的用車(chē)安全。

（四）深入開(kāi)展安全法制教育，不斷提高師生安全法紀(jì)意識(shí)。

1、加強(qiáng)對(duì)師生的法制宣傳教育，出好每月一次的法制宣傳報(bào)，使我校師生的安全防范和遵紀(jì)守法活動(dòng)意識(shí)普遍得到提高，每學(xué)期至少進(jìn)行 2-3次的安全法制教育講座，由我校聘請(qǐng)的法制副校長(zhǎng)宗敬德主講，努力提高全體教職工做好綜合治理和平安建設(shè)工作的主動(dòng)性和責(zé)任感，杜絕師生違法犯罪。

2、通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、品德課以及法制宣傳報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、“家長(zhǎng)學(xué)?！钡榷喾N渠道，廣泛開(kāi)展學(xué)生安全教育，包括自救自護(hù)的常識(shí)教育，行為規(guī)范教育、交通安全教育、教育、心理健康教育等，學(xué)校安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)工作及咨詢(xún)記錄，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，要積極做好“雙差生”的幫教和外來(lái)務(wù)工子女的教育管理工作，采取更加扎實(shí)有效的措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為，認(rèn)真開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照《小學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任狀》管理學(xué)生，預(yù)防青少年學(xué)生的違法犯罪，積極爭(zhēng)創(chuàng)零犯罪的校園。

徐州市奎園小學(xué) 2015年7月12日

第五篇：小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛逝，不覺(jué)中為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這一次我希望通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)和反思:

一、青園小學(xué)見(jiàn)習(xí)記之背后的故事

由于教育局、本校及青園小學(xué)三方之間沒(méi)有銜接、溝通好，青園小學(xué)校長(zhǎng)首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆?jiàn)習(xí)，后來(lái)王陽(yáng)明校長(zhǎng)親自到休息室跟我們這些學(xué)生道歉，我們很受感動(dòng)并且還知道了事情的原委。由于沒(méi)有很好的溝通工作，王校長(zhǎng)本來(lái)堅(jiān)決拒絕我們的見(jiàn)習(xí)，后來(lái)因?yàn)橘?，鄧二位老師的努力，尤其是鄧栩老師的一通站在我們學(xué)生立場(chǎng)的真誠(chéng)的電

話(huà)，感染了性情中的王校長(zhǎng)，這才使得我嗎本次的見(jiàn)習(xí)得以順利展開(kāi)。

通過(guò)這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識(shí)，總結(jié)起來(lái)就四個(gè)字“尊重、理解”。

二、我的感受

又長(zhǎng)了一歲，學(xué)習(xí)和掌握的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)也增加了很多，所以在見(jiàn)習(xí)中無(wú)論是對(duì)教師的示范課還是對(duì)班主任的管理方式或者是對(duì)學(xué)校的管理理念都有了更加客觀(guān)、科學(xué)的評(píng)價(jià)。我想從評(píng)課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個(gè)大的方面來(lái)總結(jié)一下這次的見(jiàn)習(xí)。

1、評(píng)課

對(duì)于評(píng)課這一方面，我又想分幾個(gè)小塊來(lái)說(shuō)一下我的感受。

首先，評(píng)課的態(tài)度。聽(tīng)了很多同學(xué)在與示范課講授老師交流時(shí)提出的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)以批評(píng)的態(tài)度，甚至是以發(fā)現(xiàn)老師的細(xì)節(jié)缺點(diǎn)為榮的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)，這讓我感受頗深。我不贊同

這樣的做法，我覺(jué)得做為一個(gè)見(jiàn)習(xí)學(xué)生，我們的水平畢竟有限，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去看這一堂課老師的整體結(jié)構(gòu)理念和思想，對(duì)于那些小細(xì)節(jié)，“一千個(gè)觀(guān)眾有一千個(gè)哈姆雷特”，每一個(gè)人對(duì)不同的細(xì)節(jié)都有不同的想法和感受，也許你在你的角度上認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有問(wèn)題，但或許任課老師站在她的角度上思考過(guò)了，就得這個(gè)細(xì)節(jié)這樣做更好呢。所以我們以后評(píng)課的態(tài)度有待改正。

其次，評(píng)課的技巧。以前我在做聽(tīng)課筆記時(shí)都是從頭到尾把任課老師的話(huà)和活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，做多再加上學(xué)生的回答，一節(jié)課下來(lái)，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻閱時(shí)只看到教學(xué)過(guò)程并不能反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的教學(xué)效果，所以也無(wú)從評(píng)價(jià)課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個(gè)教室聽(tīng)課的坐在我前面的老師的聽(tīng)課筆記后，我又學(xué)了一招，并且很實(shí)用。比如有一節(jié)課是這樣做記錄的：

學(xué)生總發(fā)言人次：52次（通過(guò)畫(huà)

正字計(jì)算出）

頻次：有一個(gè)同學(xué)回答5次以上

時(shí)長(zhǎng)：長(zhǎng)時(shí)間3次（一分鐘以上）

學(xué)生特色發(fā)言：2次

然后，評(píng)課的收獲。在這次見(jiàn)習(xí)的6節(jié)示范課中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也見(jiàn)證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》中我見(jiàn)證了學(xué)科知識(shí)適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的完美呈現(xiàn)。二年級(jí)的學(xué)生證處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，他們的形象思維已經(jīng)得到一定程度的發(fā)展，但邏輯思維還有待發(fā)展，黎老師正是抓住了這一身心特點(diǎn)，由易到難，有學(xué)生動(dòng)手操作親身體驗(yàn)到用語(yǔ)言總結(jié)抽象的規(guī)律，充分發(fā)揮了學(xué)生的形象思維，也促進(jìn)了他們的抽象的邏輯思維，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

2、班主任工作

聽(tīng)完一師校友且擔(dān)任青園小學(xué)三年級(jí)1班的優(yōu)秀班主任的講座后，覺(jué)得學(xué)姐說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)“小學(xué)老師是一塊磚，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事無(wú)巨細(xì)

都得管，如果管理不當(dāng)，還會(huì)出現(xiàn)吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況，所以就要求班主任要實(shí)干、用心干更要巧干。在學(xué)姐這里，我又學(xué)了幾招。如一定要給學(xué)生具體明確的指令和要求，若老師站在這里超過(guò)10秒不說(shuō)話(huà)，那就代表我生氣了；有如在衛(wèi)生工作方面，班主任要注意細(xì)節(jié)并且要躬親示范，更重要的是要有很多花樣。

3、校園環(huán)境

一走進(jìn)校園，映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學(xué)大樓，讓人感覺(jué)很豪邁大氣，逛一圈之后發(fā)現(xiàn)教室走廊上貼著的學(xué)生畫(huà)的手抄報(bào)，每一個(gè)功能室的門(mén)上都有綠色標(biāo)志，給我印象最深的就是心理咨詢(xún)室和小葵花讀書(shū)吧，清雅的布置，輕松的氛圍，再加上操場(chǎng)邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩(shī)“青青園中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子定能有一個(gè)美好的童年和燦爛的前程。

4、學(xué)校理念

據(jù)我了解，青園小學(xué)的辦學(xué)理念很先進(jìn)，挑幾個(gè)印象深刻的說(shuō)一說(shuō)吧。例如，對(duì)老師的“快樂(lè)工作，優(yōu)雅生活”以及同類(lèi)的“三雅教師”活動(dòng)，“嚴(yán)行篤實(shí)，追求卓越”的教風(fēng)等；例如，對(duì)學(xué)生的，營(yíng)造“智慧課堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出來(lái)的，一定是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間一天一天差下來(lái)的。

三、我的建議

經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)青園小學(xué)的教師們綜合素質(zhì)都很強(qiáng)，不管是言談還是舉止無(wú)不散發(fā)著書(shū)香的氣質(zhì)，這種感覺(jué)讓我很舒適。但回想起自己在學(xué)校的生活，我們自己也看了很多書(shū)籍但還是收獲不大，感覺(jué)大海撈針一樣效率很低，如果有多幾個(gè)課上的好的老師就好了，如果每一個(gè)老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們也許就不會(huì)有如無(wú)舵的航船之感了。

另外，我們都是立志深入農(nóng)村，刮起一股教育新風(fēng)的。別人說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，我們說(shuō)“創(chuàng)時(shí)務(wù)者為豪杰”。但是，說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)真的很難，由于我們的只是儲(chǔ)備和閱歷有限，不知道從什么地方入手和堅(jiān)持是最有效快捷的，所以希望學(xué)校的專(zhuān)家們多給我們提一些硬性考核要求或指標(biāo)等具體而嚴(yán)格的質(zhì)量考核，促使我們練習(xí)，并且知道往什么具體事項(xiàng)中努力，如果覺(jué)得我們已經(jīng)是“過(guò)氣的妃子”（快畢業(yè)的學(xué)生），那就請(qǐng)一定給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)施吧。