第一篇：2011考研英語(yǔ)單詞記憶的15個(gè)方法總結(jié)(考研必備!!免費(fèi)下載~~~)

2011考研英語(yǔ)單詞記憶的15個(gè)方法總結(jié)

筆者一直都在和考研一線的很多同學(xué)保持著密切的接觸，也對(duì)他們進(jìn)行過(guò)一些調(diào)查，我們都知道，掌握一門外語(yǔ)需要通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯這三關(guān)；結(jié)合考研英語(yǔ)的特點(diǎn)，同時(shí)我們也需要認(rèn)識(shí)到閱讀【考研英語(yǔ)占分比例40%】、翻譯【10%】和寫作【30%】的重要性，這一切的基礎(chǔ)都必須建立在詞匯的基礎(chǔ)上，我們知道，考研英語(yǔ)單詞的記憶需要掌握大概5500個(gè)，從現(xiàn)在開始算起到2011年考研大約有360天左右，算下來(lái)，我們每天單詞的記憶量要至少保持在15個(gè)左右，一周下來(lái)少說(shuō)也要100多個(gè)，這個(gè)數(shù)字實(shí)際并不算少，就我個(gè)人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，很多同學(xué)還是不容易完成的，剛開始的時(shí)候還可以，但是到后期就比較難了?；诖?，我們可以采取不同的方法和來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，下面是我在這些年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的十五個(gè)方法，希望和大家一起分享：

1.內(nèi)部聯(lián)系記憶法：我們可以通過(guò)單詞本身內(nèi)在的聯(lián)系去理解記憶，例如：1）、整體認(rèn)識(shí)：后綴“tion”，所牽扯到的單詞有，communication（交流、溝通、通訊等意）、education（教育、培養(yǎng)等意）、consideration（考慮、認(rèn)為等意）、graduation（畢業(yè)、本科等意）、introduction（介紹、解釋、說(shuō)明等意）；2）、相互結(jié)合：如“nation（國(guó)家、民族等意）” 可以看成na+tion；“station（驛站、站臺(tái)等意）”可以看成是“stay（停留、保持等意）+tion”；

2.單詞聯(lián)想記憶法：這個(gè)方法應(yīng)該是時(shí)下比較流行的了，因?yàn)槲覀冸S時(shí)可以做到這一點(diǎn)，而且效果也比較好，同學(xué)們不妨試試，這個(gè)方法大概可以分為：1）、在單詞詞性變化上聯(lián)想，比如：從“consider（考慮、認(rèn)識(shí)、認(rèn)為）”我們知道，這個(gè)詞變形后可以有這么幾個(gè)單詞：“considerable（值得考慮的、可考慮的）” “considerably（consider的副詞形式）” “consideration（consider的名詞形式）” “considerate（consider的形容詞形式）”“considering（congsider的動(dòng)名詞形式）”2）、單詞象形與意義聯(lián)想，比如單詞“eye”有兩個(gè)“e”和一個(gè)“y”，這個(gè)“y”也就是我們的鼻子了，那兩個(gè)“e”就是我們的兩只 “眼睛”了，再比如，“banana”，這個(gè)的“a”我們可以看成相互獨(dú)立的每根“香蕉”；3）、諧音單詞記憶法，比如單詞“ambition（當(dāng)野心、雄心等意）”，這里我們可以諧音為“俺必勝”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取勝呢？另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語(yǔ)翻譯為“谷歌”便有“豐收”的意思，我們通過(guò)諧音法也會(huì)記住它；

3.單詞歸類記憶法：這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動(dòng)物、植物、器材、體育類等等的單詞的分在一起記憶，比如，動(dòng)物類的單詞有：“pig（豬、豬一樣的等意）”、“kangaroo（袋鼠、袋鼠類）”“l(fā)ion（獅子、有野心的人等意）”等等；在比如體育類的：“parallel bar（平衡木、單杠等意）”、“Taichi（太極）”、“shadow boxing（形神拳、太極等意）”，如果同學(xué)們覺得這個(gè)方法不好實(shí)施的話，可以找一本相關(guān)的字典來(lái)參看，這樣可以節(jié)省很多的時(shí)間，因?yàn)槟巧厦嬗泻芏嗪苊魑目偨Y(jié)；

4.自制卡片記憶法：這個(gè)方法非常實(shí)用，我們可以隨時(shí)攜帶、隨時(shí)查看，至于采用怎么樣的記憶方法大家可以慢慢總結(jié)，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實(shí)現(xiàn)很多；

5.計(jì)算機(jī)輔助類法：此方法如果想行之有效的話可能需要費(fèi)點(diǎn)心思了，因?yàn)槲覀儾豢赡茈S時(shí)攜帶電腦，但是對(duì)于那些在職考研的朋友們可能比較實(shí)用，因?yàn)榭梢噪S時(shí)查閱電腦，對(duì)于那些在校的同學(xué)們，方便的話我覺得大家可以在宿舍或者家里實(shí)現(xiàn)這個(gè)方法，比如或內(nèi)比較知名的網(wǎng)站“愛詞霸（iciba.com）”或者“金山詞霸（kingsoft.com）”等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

6.單詞分解記憶法：這是我們征服單詞這一關(guān)的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一種，因?yàn)檫@是單詞最本質(zhì)的內(nèi)容所在，我們可以通過(guò)分解單詞的前綴、詞根、后綴、派生、合成，然后統(tǒng)一總結(jié)其規(guī)律，比如單詞“maltreat”這里的前綴“mal-”是“錯(cuò)誤”之意，“treat”是“對(duì)待、應(yīng)對(duì)”那么“maltreat”的意思就是“錯(cuò)誤對(duì)待、虐待”的意思了；“proceed（步伐、進(jìn)步之意）”這里的“ceed”是“步伐、腳步”之意，前綴“pro”是“在。。前”，這里的意思就是“進(jìn)步”了；談到后綴，例子就比較多了，比如前面我們說(shuō)的單詞“considerably”這里的“ably”就是副詞的后綴了，因此如果尋找大量單詞總結(jié)這個(gè)后綴的話就非常有用了，派生和合成的方法比較簡(jiǎn)單，這里不再贅述了；

7.圖表協(xié)助記憶法：這個(gè)方法可以和上面我們提到的自制卡片法相結(jié)合更好，兩個(gè)方法比較相似，最大的區(qū)別就在這個(gè)方法需要我們做很多的工作，來(lái)繪制表格進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，如果覺得圖表不是很好繪制的話我們?nèi)耘f可以借助字典來(lái)協(xié)助；

8.字謎方法協(xié)助處理：這個(gè)方法喜歡玩游戲的朋友們可能關(guān)注的更多吧，我有個(gè)朋友非常喜歡玩字謎游戲，整天在報(bào)紙上填寫字謎游戲，當(dāng)然，我們這里所說(shuō)的字謎游戲并不是漢語(yǔ)了，需要我們搜索一些英文報(bào)紙了，如果方便的話大家可以借助圖書館的Chinadaily來(lái)完成，如果是在職的朋友們呢，可以自己訂閱一份報(bào)紙尋找這一模塊即可完成，據(jù)我所知，Chinadaily的這個(gè)模塊是在游戲的那一版，有時(shí)間的話朋友們可以試試；

9.電影臺(tái)詞記憶法：現(xiàn)在視頻設(shè)備越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們可以借助被大家所熟知的電影的欣賞來(lái)體驗(yàn)這個(gè)方法，《阿凡達(dá)》最近很火爆，不妨在寒假的時(shí)候自己買張票去看看，當(dāng)然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上現(xiàn)在還不能看到正版的片子，但是，我們可以通過(guò)看其他的片子來(lái)完成，比如《肖申克的救贖》就是一部非常精彩的片子，可以慢慢欣賞。如果方便上網(wǎng)的朋友們，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的視頻網(wǎng)站來(lái)幫助自己，比如國(guó)內(nèi)比較知名的網(wǎng)站Youku.com、Tudou.com、ku6.com、6.cn等等，這些視頻網(wǎng)站可以檢索到很經(jīng)典的奧斯卡獲獎(jiǎng)影片；

10.歌曲欣賞記憶法：有很多朋友喜歡聽音樂(lè)，比如湖南衛(wèi)視比較知名的選秀節(jié)目“超級(jí)女聲”出來(lái)的張靚穎，就非常喜歡唱英語(yǔ)歌曲，她就是受到國(guó)外知名藝人馬里亞凱莉的影響才喜歡英文歌曲的，看來(lái)還是比較有幫助的，通過(guò)對(duì)歌詞的分析和翻譯，我們可以發(fā)現(xiàn)我們不是很熟悉的詞或者句子，這樣擴(kuò)充我們單詞量的同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的翻譯能力，這一塊正好也可在考研中遇到；

11.閱讀培養(yǎng)記憶法：有的朋友喜歡閱讀，尤其是一些很流行的小說(shuō)，這次文章中大多包含國(guó)外比較流行的詞匯和單詞變異，了解語(yǔ)言背景的同時(shí)也可以提高我們的文化素養(yǎng)，我這里給大家推薦個(gè)網(wǎng)站，比如：Yahoo.com、和Rotentamatos.com等等；

12.商標(biāo)翻譯記憶法：我們生活的周圍隨時(shí)可以看到比較知名的國(guó)際品牌，比如：Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa等等，這些品牌是如何發(fā)展到現(xiàn)在的，我們能了解的內(nèi)容都有哪些？這里舉一個(gè)例子比如：“Unilever”，它是由前綴“Uni-”和“Lever”組成的，那么“Uni-”就是“統(tǒng)一、聯(lián)合的意思”那么聯(lián)系在一起就是“聯(lián)合利華”了；

13.對(duì)比分析記憶法：這種方法我們不能僅僅局限于某一種思維模式中，可以拓展開來(lái)。比如：1）、我們中國(guó)人叫爸爸叫“Papa”，我們能否將此聯(lián)系在一起呢？2）、做司機(jī)的朋友可能非常熟悉，去年年底我們國(guó)家隊(duì)酒后駕車的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和罰款，那么這里的“罰款”就是英語(yǔ)但中的“fine fee”的意思了，如果大家善于總結(jié)，是一個(gè)非常實(shí)用的方法；3）、同音詞的分析，單詞“right（對(duì)的、正確的、右邊等意）”和“write（寫、書寫等意）”是一個(gè)發(fā)音；4）、專業(yè)學(xué)過(guò)外語(yǔ)的朋友們比較容易我說(shuō)的下面這點(diǎn)，二外學(xué)過(guò)德語(yǔ)、法語(yǔ)等的朋友們都知道德語(yǔ)詞和法語(yǔ)詞的都有陰陽(yáng)性，英語(yǔ)也可以區(qū)分，只不過(guò)是比較少而已，例如單詞“host（主持人、服務(wù)員、主人等意）”它的陰性詞就是“hostess（女主持了等意）”了；

14.理解分析記憶法：正確理解單詞的意思是運(yùn)用這個(gè)方法的基礎(chǔ)，比如將單詞的本意進(jìn)行延伸、或者引申、比喻等，比如單詞“second（第二、次的等意）”，這個(gè)詞的來(lái)源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second”就是“第二”了，進(jìn)一步引申，還可以理解為“次的”；

15.綜合方法運(yùn)用記憶：以上提到的方法我想可以結(jié)合大家的實(shí)際逐步展開，我堅(jiān)信總有一個(gè)方法適合您。

第二篇：2011年考研英語(yǔ)單詞記憶十五個(gè)方法總結(jié)

2011年考研英語(yǔ)單詞記憶十五個(gè)方法總結(jié)

2010年考研已經(jīng)在緊張的氛圍中結(jié)束了，回顧以往的教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)學(xué)員復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間的安排，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候也是下一屆計(jì)劃考研的學(xué)員著手備考的最佳時(shí)期，為什么說(shuō)這段時(shí)間是最佳的備考時(shí)間呢?根據(jù)中國(guó)考試研究中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年考研的140多萬(wàn)大軍中，80%以上的考生是在校生，10%左右為在職人員，另外10%左右的人員為社會(huì)參考人員。對(duì)于在校生來(lái)說(shuō)，我們比其他類型的參考人員時(shí)間較充裕，備戰(zhàn)的時(shí)間也相對(duì)寬松些，春節(jié)過(guò)后我們還有很多學(xué)校的事情需要處理，比如論文、專業(yè)課什么的，應(yīng)該沒多少閑暇的時(shí)間供我們支配，而這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)的我們已經(jīng)離開學(xué)校，回到父母的身邊了，在家務(wù)方面不用操很多心，因此這個(gè)時(shí)候著手復(fù)習(xí)時(shí)比較理智的。

在考研所有涵蓋的科目當(dāng)中，可以說(shuō)英語(yǔ)是最令大多數(shù)同學(xué)頭疼的一塊，因?yàn)樵诖髮W(xué)期間大多數(shù)同學(xué)對(duì)它接觸相對(duì)少了很多，盡管有很多同學(xué)都考過(guò)或者考了四、六級(jí)，但是考研英語(yǔ)和四、六級(jí)仍然存在差異，所以是比較難處理的，但是仍舊有一些可以通用的方法，比如詞匯、語(yǔ)法方面。

筆者一直都在和考研一線的很多同學(xué)保持著密切的接觸，也對(duì)他們進(jìn)行過(guò)一些調(diào)查，我們都知道，掌握一門外語(yǔ)需要通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯這三關(guān);結(jié)合考研英語(yǔ)的特點(diǎn)，同時(shí)我們也需要認(rèn)識(shí)到閱讀【考研英語(yǔ)占分比例40%】、翻譯【10%】和寫作【30%】的重要性，這一切的基礎(chǔ)都必須建立在詞匯的基礎(chǔ)上，我們知道，考研英語(yǔ)單詞的記憶需要掌握大概5500個(gè)，從現(xiàn)在開始算起到2011年考研大約有360天左右，算下來(lái)，我們每天單詞的記憶量要至少保持在15個(gè)左右，一周下來(lái)少說(shuō)也要100多個(gè)，這個(gè)數(shù)字實(shí)際并不算少，就我個(gè)人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，很多同學(xué)還是不容易完成的，剛開始的時(shí)候還可以，但是到后期就比較難了?；诖?，我們可以采取不同的方法和來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，下面是我在這些年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的十五個(gè)方法，希望和大家一起分享：

1、內(nèi)部聯(lián)系記憶法：我們可以通過(guò)單詞本身內(nèi)在的聯(lián)系去理解記憶，例如：1)、整體認(rèn)識(shí)：后綴“tion”，所牽扯到的單詞有，communication(交流、溝通、通訊等意)、education(教育、培養(yǎng)等意)、consideration(考慮、認(rèn)為等意)、graduation(畢業(yè)、本科等意)、introduction(介紹、解釋、說(shuō)明等意);2)、相互結(jié)合：如“nation(國(guó)家、民族等意)” 可以看成na+tion;“station(驛站、站臺(tái)等意)”可以看成是“stay(停留、保持等意)+tion”;

2、單詞聯(lián)想記憶法：這個(gè)方法應(yīng)該是時(shí)下比較流行的了，因?yàn)槲覀冸S時(shí)可以做到這一點(diǎn)，而且效果也比較好，同學(xué)們不妨試試，這個(gè)方法大概可以分為：1)、在單詞詞性變化上聯(lián)想，比如：從“consider(考慮、認(rèn)識(shí)、認(rèn)為)”我們知道，這個(gè)詞變形后可以有這么幾個(gè)單詞：“considerable(值得考慮的、可考慮的)” “considerably(consider的副詞形式)” “consideration(consider的名詞形式)” “considerate(consider的形容詞形

式)”“considering(congsider的動(dòng)名詞形式)”2)、單詞象形與意義聯(lián)想，比如單詞“eye”有兩個(gè)“e”和一個(gè)“y”，這個(gè)“y”也就是我們的鼻子了，那兩個(gè)“e”就是我們的兩只 “眼睛”了，再比如，“banana”，這個(gè)的“a”我們可以看成相互獨(dú)立的每根“香蕉”;3)、諧音單詞記憶法，比如單詞“ambition(當(dāng)野心、雄心等意)”，這里我們可以諧音為“俺必勝”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取勝呢?另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語(yǔ)翻譯為“谷歌”便有“豐收”的意思，我們通過(guò)諧音法也會(huì)記住它;

3、單詞歸類記憶法：這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動(dòng)物、植物、器材、體育類等等的單詞的分在一起記憶，比如，動(dòng)物類的單詞有：“pig(豬、豬一樣的等意)”、“kangaroo(袋鼠、袋鼠類)”“l(fā)ion(獅子、有野心的人等意)”等等;在比如體育類的：“parallel bar(平衡木、單杠等意)”、“Taichi(太極)”、“shadow boxing(形神拳、太極等意)”，如果同學(xué)們覺得這個(gè)方法不好實(shí)施的話，可以找一本相關(guān)的字典來(lái)參看，這樣可以節(jié)省很多的時(shí)間，因?yàn)槟巧厦嬗泻芏嗪苊魑目偨Y(jié);

4、自制卡片記憶法：這個(gè)方法非常實(shí)用，我們可以隨時(shí)攜帶、隨時(shí)查看，至于采用怎么樣的記憶方法大家可以慢慢總結(jié)，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實(shí)現(xiàn)很多;

5、計(jì)算機(jī)輔助類法：此方法如果想行之有效的話可能需要費(fèi)點(diǎn)心思了，因?yàn)槲覀儾豢赡茈S時(shí)攜帶電腦，但是對(duì)于那些在職考研的朋友們可能比較實(shí)用，因?yàn)榭梢噪S時(shí)查閱電腦，對(duì)于那些在校的同學(xué)們，方便的話我覺得大家可以在宿舍或者家里實(shí)現(xiàn)這個(gè)方法，比如或內(nèi)比較知名的網(wǎng)站“愛詞霸(iciba.com)”或者“金山詞霸(kingsoft.com)”等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

6、單詞分解記憶法：這是我們征服單詞這一關(guān)的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一種，因?yàn)檫@是單詞最本質(zhì)的內(nèi)容所在，我們可以通過(guò)分解單詞的前綴、詞根、后綴、派生、合成，然后統(tǒng)一總結(jié)其規(guī)律，比如單詞“maltreat”這里的前綴“mal-”是“錯(cuò)誤”之意，“treat”是“對(duì)待、應(yīng)對(duì)”那么“maltreat”的意思就是“錯(cuò)誤對(duì)待、虐待”的意思

了;“proceed(步伐、進(jìn)步之意)”這里的“ceed”是“步伐、腳步”之意，前綴“pro”是“在。。前”，這里的意思就是“進(jìn)步”了;談到后綴，例子就比較多了，比如前面我們說(shuō)的單詞

“considerably”這里的“ably”就是副詞的后綴了，因此如果尋找大量單詞總結(jié)這個(gè)后綴的話就非常有用了，派生和合成的方法比較簡(jiǎn)單，這里不再贅述了。

7、圖表協(xié)助記憶法：這個(gè)方法可以和上面我們提到的自制卡片法相結(jié)合更好，兩個(gè)方法比較相似，最大的區(qū)別就在這個(gè)方法需要我們做很多的工作，來(lái)繪制表格進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，如果覺得圖表不是很好繪制的話我們?nèi)耘f可以借助字典來(lái)協(xié)助;

8、字謎方法協(xié)助處理：這個(gè)方法喜歡玩游戲的朋友們可能關(guān)注的更多吧，我有個(gè)朋友非常喜歡玩字謎游戲，整天在報(bào)紙上填寫字謎游戲，當(dāng)然，我們這里所說(shuō)的字謎游戲并不是漢語(yǔ)了，需要我們搜索一些英文報(bào)紙了，如果方便的話大家可以借助圖書館的Chinadaily來(lái)完成，如果是在職的朋友們呢，可以自己訂閱一份報(bào)紙尋找這一模塊即可完成，據(jù)我所知，Chinadaily的這個(gè)模塊是在游戲的那一版，有時(shí)間的話朋友們可以試試;

9、電影臺(tái)詞記憶法：現(xiàn)在視頻設(shè)備越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們可以借助被大家所熟知的電影的欣賞來(lái)體驗(yàn)這個(gè)方法，《阿凡達(dá)》最近很火爆，不妨在寒假的時(shí)候自己買張票去看看，當(dāng)然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上現(xiàn)在還不能看到正版的片子，但是，我們可以通過(guò)看其他的片子來(lái)完成，比如《肖申克的救贖》就是一部非常精彩的片子，可以慢慢欣賞。如果方便上網(wǎng)的朋友們，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的視頻網(wǎng)站來(lái)幫助自己，比如國(guó)內(nèi)比較知名的網(wǎng)站Youku.com、Tudou.com、ku6.com、6.cn等等，這些視頻網(wǎng)站可以檢索到很經(jīng)典的奧斯卡獲獎(jiǎng)影片;

10、歌曲欣賞記憶法：有很多朋友喜歡聽音樂(lè)，比如湖南衛(wèi)視比較知名的選秀節(jié)目“超級(jí)女聲”出來(lái)的張靚穎，就非常喜歡唱英語(yǔ)歌曲，她就是受到國(guó)外知名藝人馬里亞凱莉的影響才喜歡英文歌曲的，看來(lái)還是比較有幫助的，通過(guò)對(duì)歌詞的分析和翻譯，我們可以發(fā)現(xiàn)我們不是很熟悉的詞或者句子，這樣擴(kuò)充我們單詞量的同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的翻譯能力，這一塊正好也可在考研中遇到;

11、閱讀培養(yǎng)記憶法：有的朋友喜歡閱讀，尤其是一些很流行的小說(shuō)，這次文章中大多包含國(guó)外比較流行的詞匯和單詞變異，了解語(yǔ)言背景的同時(shí)也可以提高我們的文化素養(yǎng)，我這里給大家推薦個(gè)網(wǎng)站，比如：Yahoo.com、和Rotentamatos.com等等;

12、商標(biāo)翻譯記憶法：我們生活的周圍隨時(shí)可以看到比較知名的國(guó)際品牌，比如：Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa等等，這些品牌是如何發(fā)展到現(xiàn)在的，我們能了解的內(nèi)容都有哪些?這里舉一個(gè)例子比如：“Unilever”，它是由前綴“Uni-”和“Lever”組成的，那么“Uni-”就是“統(tǒng)一、聯(lián)合的意思”那么聯(lián)系在一起就是“聯(lián)合利華”了;

13、對(duì)比分析記憶法：這種方法我們不能僅僅局限于某一種思維模式中，可以拓展開來(lái)。比如：1)、我們中國(guó)人叫爸爸叫“Papa”，我們能否將此聯(lián)系在一起呢?2)、做司機(jī)的朋友可能非常熟悉，去年年底我們國(guó)家隊(duì)酒后駕車的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和罰款，那么這里的“罰款”就是英語(yǔ)但中的“fine fee”的意思了，如果大家善于總結(jié)，是一個(gè)非常實(shí)用的方法;3)、同音詞的分析，單詞“right(對(duì)的、正確的、右邊等意)”和“write(寫、書寫等意)”是一個(gè)發(fā)音;4)、專業(yè)學(xué)過(guò)外語(yǔ)的朋友們比較容易我說(shuō)的下面這點(diǎn)，二外學(xué)過(guò)德語(yǔ)、法語(yǔ)等的朋友們都知道德語(yǔ)詞和法語(yǔ)詞的都有陰陽(yáng)性，英語(yǔ)也可以區(qū)分，只不過(guò)是比較少而已，例如單詞“host(主持人、服務(wù)員、主人等意)”它的陰性詞就是“hostess(女主持了等意)”了;

14、理解分析記憶法：正確理解單詞的意思是運(yùn)用這個(gè)方法的基礎(chǔ)，比如將單詞的本意進(jìn)行延伸、或者引申、比喻等，比如單詞“second(第二、次的等意)”，這個(gè)詞的來(lái)源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second”就是“第二”了，進(jìn)一步引申，還可以理解為“次的”;

15、綜合方法運(yùn)用記憶：以上提到的方法我想可以結(jié)合大家的實(shí)際逐步展開，我堅(jiān)信總有一個(gè)方法適合您。

加油吧，親愛的同學(xué)們!你永遠(yuǎn)都是最棒的!

我堅(jiān)信，只要我們肯努力，肯付出，未來(lái)的一天我們必然可以和成功牽手!

第三篇：考研英語(yǔ)單詞記憶四妙招 事半功倍

考研英語(yǔ)單詞記憶四妙招 事半功倍

盡管有些人的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但要具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞匯。所以，大家可以把迅速擴(kuò)大詞匯量作為主要突破口。對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊(cè)，而大部分同學(xué)認(rèn)為這樣做既枯燥，又不利于靈活運(yùn)用。我們英語(yǔ)教研室楊老師建議大家把著眼點(diǎn)放到方法上，詞匯與閱讀齊頭并進(jìn)，其實(shí)會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

1.“兩遍閱讀法”

即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語(yǔ)感。起初進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長(zhǎng)度適中的文章，記下起止時(shí)間，并計(jì)算單位時(shí)間的閱讀量。迫使自己進(jìn)行快速閱讀，便形成一個(gè)良好的習(xí)慣。

在第一遍閱讀過(guò)程中，可將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問(wèn)題，以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè)：一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再過(guò)一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時(shí)間就拿出來(lái)背。背單詞，可從不利用整時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候，背單詞最合適。每次背的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，貴在多次反復(fù)。

就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴(kuò)寬，大家的詞匯量也會(huì)喲有突飛猛進(jìn)的效果。

第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語(yǔ)言，留意詞的使用以及搭配，對(duì)某些段落可以出聲朗讀，甚至背誦下來(lái)。這樣做，有利于加強(qiáng)語(yǔ)感；為寫作打基礎(chǔ)。楊老師建議大家重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對(duì)不同的訓(xùn)練目的，還要選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報(bào)刊雜志。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。

2.圖表協(xié)助記憶法

這個(gè)方法主要利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它可以達(dá)到意思、形象和單詞本身的直觀結(jié)合，從而給人留下深刻的印象。但是該方法需要繪制圖表，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，如果覺得圖表不好繪制，還可以借助英語(yǔ)圖解字典。商標(biāo)翻譯記憶法：我們生活的周圍隨時(shí)可以看到知名的國(guó)際品牌，比如Coca Cola、Unilever、LandRover、Stamples、Kappa 等，以這些品牌和商標(biāo)為引子，我們可以通過(guò)其宣傳資料和英文網(wǎng)站查找到該品牌的發(fā)展歷史和譯名故事，從而獲得單詞記憶的串聯(lián)效果。例如“Unilever”，它是由前綴“Uni-(統(tǒng)一的)” 和“Lever”組成的，譯名自然為“聯(lián)合利華”了，其廣告語(yǔ)“Wemeet everyday needs for nutrition, hygieneand personal care”等即有nutrition(營(yíng)養(yǎng))、hygiene(衛(wèi)生)等詞匯。

3.工具輔助記憶法

自制卡片記憶法：這個(gè)方法非常實(shí)用，我們可以隨時(shí)攜帶、隨時(shí)查看，至于采用怎樣的編排體制大家可以自己總結(jié)，慢慢摸索，比如可以根據(jù)上文提到的詞匯分類法進(jìn)行卡片制作。

詞匯拓展記憶法：把某個(gè)中心單詞的相關(guān)詞匯進(jìn)一步擴(kuò)展，包括其相應(yīng)的名詞、形容詞、副詞、近義詞和反義詞等。比如以動(dòng)詞celebrate(慶祝、贊揚(yáng))為中心，可以擴(kuò)展出形容詞celebrated(有名的、知名的)、名詞celebrity(名聲、知名人士)、同義詞famous(著名的)、反義詞obscurity(身份卑微的)等。該方法結(jié)合詞綴、詞根記憶法，可以達(dá)到非常好的記憶效果。

4.來(lái)源理解記憶法

正確理解單詞的原始意義是運(yùn)用這個(gè)方法的基礎(chǔ)，將其本意進(jìn)行延伸、引申和比喻等，從而達(dá)到深刻理解后的良好記憶效果。比如單詞“second(第二、次的等意)”，這個(gè)詞的來(lái)源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second” 就是“ 第二” 了，進(jìn)一步引申，還可以理解為“ 次的”；再比如單詞gargantuan，它來(lái)源法國(guó)作家拉伯雷小說(shuō)《巨人傳》中名叫Gargantua 的巨人，因此它被引申為“巨大、龐大”的意思。

拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“命運(yùn)的最終結(jié)果是把自己都不相信的事情做成了”!最后想說(shuō)的是，“信念”!提醒同學(xué)們一定要堅(jiān)定信念，充滿信心，只要你說(shuō)你自己能行，你就行!其實(shí)世界上很多事情的成功并不在于事先占有多大的優(yōu)勢(shì)，或者自己有多高的天賦，而是信念在支撐我們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)超乎想象的難關(guān)!

第四篇：英語(yǔ)單詞記憶方法

英語(yǔ)單詞記憶方法（經(jīng)驗(yàn)系列）英語(yǔ)單詞記憶方法（經(jīng)驗(yàn)系列）學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說(shuō)、讀、寫各方面的能力都會(huì)受 到嚴(yán)重限制。所以詞匯量的多少在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位。一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是可以縮短 擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結(jié)合記憶法。將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語(yǔ)言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來(lái)記憶單詞。遇到此單詞時(shí)，若詞義忘記，則可通過(guò)回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。例如：slopen.①傾斜；坡度；斜度There is always a certain slope in a ship's deck．船的甲板總有幾分傾斜。②斜面；斜坡We climbed the steep slope of the hill．我們爬了那座陡峭的傾坡。vi.傾斜。The railroad slopes up slightsly at this point．鐵路在此處有輕微的傾斜。criticaladj.①批評(píng)（性）的，吹毛求疵的I don't like people who are too critical about everything．我不喜歡對(duì)每件事都太吹毛疵的人。②緊要的，關(guān)鍵的；危急的His condition is reported as being very critical.據(jù)報(bào)告他的情況非常危急。通過(guò)此法來(lái)掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。將同類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長(zhǎng)”；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校“校長(zhǎng)”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長(zhǎng)”，但具體級(jí)別不同，所以兩組詞不是同義 詞。再如bachelor（學(xué)士）、master（碩士）,doctor(博士）三個(gè)詞都表示學(xué)位授予的情況，“但具體級(jí)別不同，所以這三個(gè)詞也是一組同類詞匯。這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞 同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如：同義詞admit和confess均表示“承認(rèn)”。但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思，而admit卻無(wú)此意。admit除含有“承認(rèn)”之意外，還含有“允許，接納”的意思。acquire、inquire、require是三個(gè)形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構(gòu)詞法記憶法。通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：1）轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如：picture畫-picture(v)描繪water(N)水--water（v)澆水2）派生，即演過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：happy--unhappy（加前綴）happiness（加后綴）3）合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）pea(豌豆）＋nuts（堅(jiān)果）--peanut（花生）這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問(wèn)題。比如要問(wèn)immediate（ly）是否已 記住，回答當(dāng)然是肯定的。那么就請(qǐng)看下面三個(gè) “沒有生詞”的片段：a)The woman immediately behind the car.b)She is my immediate neighbour.c)the immediate cause若沒有讀懂，那么就請(qǐng)看immediaie(ly)根義中間沒有間隔（地）---代記---1）（時(shí)間）立刻；2）（空間）緊挨，通接，緊跟，3）（關(guān)系）直接

第五篇：考研方法總結(jié)

一

考研復(fù)習(xí)以綱為綱

發(fā)布時(shí)間:10-07-23 13:50:03 來(lái)源人人考研

如今2011考研大綱即將發(fā)布，考生們都心急如焚地等待2011年考試大綱的公布?？荚嚧缶V是考研復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是最可信賴的權(quán)威復(fù)習(xí)資料，那么大綱公布之后你要怎樣安排考研復(fù)習(xí)呢？那么多的知識(shí)點(diǎn)，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)很快掌握，又怎樣能掌握考試重點(diǎn)呢？面對(duì)這些問(wèn)題我們的思路是要以綱為綱。

所謂的“綱”就是考研大綱，只有上面才會(huì)公布權(quán)威的考研知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)大家都知道。復(fù)習(xí)首要的是全面，即對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都認(rèn)真復(fù)習(xí)，但不是要每句話都要會(huì)背。提醒大家，要根據(jù)大綱，然后輪廓，然后主線、然后細(xì)線、最后血肉，最后全書融貫通。在此基礎(chǔ)上，有所取舍，分重點(diǎn)進(jìn)行記憶。

上面說(shuō)的很概括，具體來(lái)說(shuō)就是拿到大綱之后，根據(jù)大綱要求的內(nèi)容，先將整個(gè)科目的知識(shí)體系理順，把知識(shí)框架記在心中，然后根據(jù)框架中具體進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)的記憶也是先記最核心的，然后根據(jù)核心知識(shí)補(bǔ)充下面的要點(diǎn)內(nèi)容。白話一點(diǎn)地說(shuō)，和樹是一樣的，先有枝干，后有樹葉。

只要大家按照上面的思路，再掌握一些學(xué)習(xí)技巧和方法，相信你一定會(huì)有一個(gè)美好的春天。

二

考研的唯一秘訣—堅(jiān)持

發(fā)布時(shí)間:10-08-03 14:34:27 來(lái)源本站原創(chuàng)

如今考研的復(fù)習(xí)正在如火如荼的進(jìn)行中，很多考生都在尋找考研的技巧方法之類的。其實(shí)考研的唯一方法就是“堅(jiān)持”。從確定考研起就堅(jiān)定信心，樹立目標(biāo)，再到復(fù)習(xí)最后考試，這一路走來(lái)需要的就是堅(jiān)持。堅(jiān)持住每天俺計(jì)劃的復(fù)習(xí)，一直走到最后，勝利一定屬于你。

誰(shuí)都渴望成功，但很少有人愿意付出。我們必須認(rèn)識(shí)到無(wú)論干什么，沒有誰(shuí)能輕輕松松成功，都需要付出忍耐，付出艱辛。面對(duì)這一遍又一遍的單詞，面對(duì)這復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，面對(duì)這無(wú)從下手的政治,面對(duì)這巨大壓力的時(shí)候，你的信心是否動(dòng)搖？書否能堅(jiān)持下去？要知道這都是考研必須經(jīng)歷的過(guò)程，付出的越多，最后收獲的也就越多，所以我們沒有別的選擇，必須一直堅(jiān)持下去。

所有考研的朋友都會(huì)遇到麻煩和困惱，想要放棄的時(shí)候，這很正常。但是面對(duì)困難的時(shí)候大家采取的辦法不同，決定了最后的結(jié)果不同，有的人遇到困難就直接選擇了消極的放棄，有的人是選擇積極去調(diào)整。其實(shí)成功和失敗之間就隔著那么一道坎，堅(jiān)持一下過(guò)去就成功了。

成功是漫長(zhǎng)的，需要足夠的量變才能引起質(zhì)變，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最后必將有一場(chǎng)“翻天覆地”的變化。當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候請(qǐng)記?。簣?jiān)持到底，永不放棄！

世界上最成功的人往往不是最有才華的人，而是最耐得住寂寞的人。越是接近夢(mèng)想，道路越艱難，于是成功的終點(diǎn)成為一種堅(jiān)持。堅(jiān)持到底，永不放棄，堅(jiān)持就是勝利！”

責(zé)任編輯meng

三

考研復(fù)習(xí)不要為做題而做題

發(fā)布時(shí)間:10-08-03 09:48:14 來(lái)源尚學(xué)網(wǎng)

通過(guò)做題來(lái)鞏固提高，是考研復(fù)習(xí)中不可缺少的組成部分。暑期進(jìn)行的高強(qiáng)度的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，自然會(huì)伴隨著一定量的做題練習(xí)，但絕不能為做題而做題。這一誤區(qū)有3個(gè)方面的表現(xiàn)：

1．只重技巧不重理解。這是一種投機(jī)心理的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)是一件很艱苦的工作，很多人片面追求別人現(xiàn)成的方法和技巧，殊不知方法和技巧是建立在自己對(duì)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提。也就是說(shuō)，單純的模仿是絕對(duì)行不通的，這就要求我們必須放棄投機(jī)心理，塌實(shí)、透徹地理解每一個(gè)方法的來(lái)龍去脈。

2．看題等同于做題。由于時(shí)間原因，很多人只是匆匆忙忙地看書而不動(dòng)手練習(xí)，造成眼高手低。在我們還沒有建立起完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道3個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考查，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)自己不斷的練習(xí)去體會(huì)。

3．做題翻書。有許多人還有這樣的習(xí)慣，做題的時(shí)候遇到記不住的定理或者概念就看書，查完了也就算是復(fù)習(xí)過(guò)了。各科目的公式和公式、定理和定理之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，我們應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)理解加以記憶，而不是單純地背誦。機(jī)械的記憶容易遺忘和產(chǎn)生差錯(cuò)，導(dǎo)致考試時(shí)用錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)卻全然不知，如此造成失分豈不冤枉？

最后，希望大家能好好利用寶貴的暑假進(jìn)行考研的復(fù)習(xí)，全面而扎實(shí)地掌握考研數(shù)學(xué)的基本框架，熟練地運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在考試中考出理想的成績(jī)。

責(zé)任編輯meng

考研專業(yè)課：合理把握，繞開不必要的彎路

發(fā)布時(shí)間:10-07-30 09:28:17 來(lái)源萬(wàn)學(xué)海文

考研專業(yè)課是奪取考研成功的重要一役。專業(yè)課復(fù)習(xí)得好、在初試中取得專業(yè)課高分的話，能夠使得同學(xué)們?cè)趶?fù)試時(shí)獲得老師的青睞和重視，因?yàn)楫吘箤I(yè)課才是研究生階段的學(xué)習(xí)主干線。

如何讓專業(yè)課復(fù)習(xí)取得良好效果，如何廣布基礎(chǔ)、深挖細(xì)節(jié)這自然是每個(gè)人的必修之課。然而在備研的漫漫征途中，能夠不走彎路又何嘗不算是一種捷徑呢？下面將告訴同學(xué)們?nèi)绾伪苊饪佳袑I(yè)課的復(fù)習(xí)誤區(qū)。

一、分輕重，調(diào)主次，避免兩種極端

有的同學(xué)拿到書就背，在理解方面淺嘗輒止，而有的同學(xué)糾纏于每一個(gè)細(xì)節(jié)的理解，浪費(fèi)時(shí)間，喪失重點(diǎn)。

建議：無(wú)需多說(shuō)，相信大家就已經(jīng)知道這兩種誤區(qū)的危害。所以提醒大家在看書的時(shí)候要分清重點(diǎn)和次重點(diǎn)。重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)要多花時(shí)間去把握和理解。難點(diǎn)更是需要時(shí)間來(lái)解答。所以在把握主次之前首先就要認(rèn)清知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題可以從老師授課筆記、歷年真題以及輔導(dǎo)書中獲得，再自己歸納總結(jié)一下，為己所用。

二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌盲目補(bǔ)充深度資料

參考書都沒有搞懂，就補(bǔ)充太多的專著性的資料。

建議：我們都知道，建一幢穩(wěn)定的房子，地基是一定要打好的。當(dāng)然，看參考書，并且做一些基本的題目也是取得高分的首選途徑。本科專業(yè)與考研的專業(yè)是一樣的同學(xué)在選擇復(fù)習(xí)資料的時(shí)候會(huì)比較得心應(yīng)手，在加強(qiáng)基礎(chǔ)的仍有結(jié)余時(shí)間的時(shí)候，可以選擇一些稍有深度的書籍，作發(fā)散復(fù)習(xí)，但跨專業(yè)的考生就要注意了。先從最基本的參考書來(lái)入手，要知道，扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)，這才是制勝的關(guān)鍵，三、抓緊時(shí)間，選擇性聽課

有很多同學(xué)會(huì)很興致盎然地、盲目地去聽本科生的課。其實(shí)一來(lái)浪費(fèi)時(shí)間，二來(lái)這些課是針對(duì)本科生而非針對(duì)考研學(xué)子，如果不是與考研專業(yè)課考試科目息息相關(guān)的話，那么這樣做其實(shí)意義不大。

建議：如果有時(shí)間的話，可以選擇性聽一些重要的課程，尤其是本校老師針對(duì)考研所開的課是非常好的(現(xiàn)在教育部嚴(yán)禁學(xué)校官方組織考研培訓(xùn)，所以以前的一些老師轉(zhuǎn)向與大型社會(huì)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作)，里面肯定有一些命題的信息。但是在聽課之前，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做好提前了解一下本堂課的授課內(nèi)容，有的放矢的去聽課。

四、擯棄僥幸心態(tài)，掌握為主猜題為輔

很多考生抱著僥幸的心理去猜老師出題的重點(diǎn)，這樣的僥幸心理也是十分不正確的。殊不知考研試題有的時(shí)候就是要“攻其不備”，在某些看上去闡述的文字并不是太多的地方，也可能出大題。

建議：復(fù)習(xí)時(shí)要注意盡量先全面扎實(shí)地掌握課本知識(shí)，不要盲目猜題。在掌握了全面扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上，再考慮拓展知識(shí)面。及時(shí)總結(jié)、把握書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，多做筆記進(jìn)行專題整理。根據(jù)一些重要的原理性知識(shí)，結(jié)合考試的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)突破。同時(shí)列舉自己不是很熟悉的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題解決它。這樣不僅可以提高分析問(wèn)題的能力，還有助于專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化并融會(huì)貫通。另外，分析歷屆試題，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，把握出題老師的思路，根據(jù)題型，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，這樣會(huì)為你帶來(lái)事半功倍的效果。同時(shí)，文科性的考試同學(xué)可以經(jīng)常翻閱一些與專業(yè)相關(guān)的雜志、期刊，關(guān)注專業(yè)動(dòng)態(tài)，注意對(duì)所報(bào)考學(xué)校所持學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。理工科學(xué)生要重視實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練，加強(qiáng)考前強(qiáng)化練習(xí)。

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