第一篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研計(jì)劃篇

一、總體進(jìn)度

1、基礎(chǔ)(3-6月)專業(yè)課瀏覽課本,初步理解課本內(nèi)容,整理筆記I,作為最詳實(shí),最全面的筆記。大學(xué)語(yǔ)文瀏覽課文與文學(xué)史。

英語(yǔ)背單詞,拓展閱讀,如經(jīng)濟(jì)學(xué)家,時(shí)代周刊等。

2、提高(7-10月)暑假的黃金時(shí)間沒(méi)有課業(yè)負(fù)擔(dān),應(yīng)打牢基礎(chǔ),為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。政治加入復(fù)習(xí),可以根據(jù)自己情況參加政治輔導(dǎo)班。做客觀題訓(xùn)練。英語(yǔ)加入真題。做一到兩遍,對(duì)題目有整體把握。大學(xué)語(yǔ)文整理出筆記I,十月下旬整理法律、政經(jīng)筆記。專業(yè)課可以根據(jù)筆記開(kāi)始記憶。研究真題,試著根據(jù)掌握內(nèi)容答題。

3、沖刺(11-12月)進(jìn)入全面記憶階段,各科每天分配一定量。反復(fù)記憶。

反復(fù)做真題,可以只寫答題要點(diǎn),不斷完善答案。

專業(yè)課、大學(xué)語(yǔ)文總結(jié)出筆記II,就是比較簡(jiǎn)潔的要點(diǎn)筆記,便于記憶跟答題。

十二月開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)作文的訓(xùn)練,積累句型,以總結(jié)出自己的模板。并總結(jié)政治熱點(diǎn)背誦。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)以真題為參照,全面回歸課本,查漏補(bǔ)缺。對(duì)于自己之前沒(méi)有復(fù)習(xí)到的,可以以理解為主。

各科按照考試時(shí)間模擬一到兩次,對(duì)考場(chǎng)進(jìn)度有相當(dāng)把握?？梢阅谜骖}模擬,主要是訓(xùn)練對(duì)時(shí)間的分配控制。注重心態(tài)的調(diào)整,考研到最后大家比的是心態(tài)。

二、專業(yè)一(綜合知識(shí))

1、基礎(chǔ)(3-6月)

大學(xué)語(yǔ)文熟悉課文,瀏覽課后提示。可以買來(lái)(或者去圖書(shū)館借)文學(xué)史的書(shū)作為拓展。我當(dāng)時(shí)買了二手的古代文學(xué)史跟現(xiàn)代文學(xué)三十年。對(duì)于文學(xué)史的內(nèi)容有大致了解就好,重點(diǎn)劃出書(shū)中對(duì)課本篇目的評(píng)價(jià),特別是課后提示中沒(méi)有的。

課后提示的段落劃分對(duì)于分角度把握文章有很大作用,如《蒹葭》的提示,第一段寫的主題思想即朦朧的意趣,二三四段分三點(diǎn)論述了詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

這個(gè)階段的語(yǔ)文是輕松而愉快的,可以當(dāng)做消遣。外國(guó)文學(xué)部分在歷年真題中都沒(méi)有涉及的,應(yīng)專注于中國(guó)部分。

2、提高(7-10月)

利用暑假,綜合課本與文學(xué)史,整理出語(yǔ)文的筆記I,注重筆記的全面、詳盡,課后提示中的背景也要整理出來(lái),這其實(shí)就是背誦的最初版本。

可以根據(jù)真題的出題角度總結(jié),比如我每一篇都是分內(nèi)容、思想、藝術(shù)特色三方面整理的,個(gè)別篇目還包括背景,另外答題中可以用到的課文原句也總結(jié)出來(lái),便于日后脫離課本記憶。

開(kāi)學(xué)后可以有計(jì)劃的開(kāi)始背誦,如一天背誦3到4篇,一個(gè)周期過(guò)后,再開(kāi)始新一輪。

十月底可以開(kāi)始有計(jì)劃的總結(jié)法律與政經(jīng),如一天總結(jié)2到3章,由于兩科內(nèi)容很少,總結(jié)起來(lái)還是比較省力的。

3、沖刺(11-12月)

大學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)背誦,可以根據(jù)自己的記憶特點(diǎn)總結(jié)出筆記II。在第一階段的背誦后會(huì)發(fā)現(xiàn),縱向比較,每篇都有較為相似的要點(diǎn),可予以歸納。如我當(dāng)時(shí)就是把每個(gè)要點(diǎn)總結(jié)幾個(gè)詞,如語(yǔ)言:質(zhì)樸、平易曉暢;風(fēng)格:明快灑脫、淳厚、沉雄等等。這樣總結(jié)后,不僅背誦的內(nèi)容大大減少,而且知識(shí)體系渾然一體,最后還總結(jié)出了答題模板。

法律、政經(jīng)背誦起來(lái)較為容易,可以抓要點(diǎn),如我當(dāng)時(shí)是每句話抓最關(guān)鍵詞,分層次記憶,省時(shí)省力,印象深刻。

真題反復(fù)瀏覽,綜合的真題重復(fù)率不高,仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn),大學(xué)語(yǔ)文每一篇都可能考到,而法律政經(jīng)越來(lái)越與時(shí)事結(jié)合,課本上的內(nèi)容比較少,題目難度不大,應(yīng)結(jié)合政治的復(fù)習(xí),屬于典型的一石二鳥(niǎo)。

練習(xí)作文,如09考感受2008,10考感受建國(guó)60年。近幾年題目越來(lái)越泛,時(shí)效性強(qiáng),便于大家自由發(fā)揮。應(yīng)適當(dāng)從專業(yè)角度談下對(duì)某個(gè)問(wèn)題、現(xiàn)象的觀點(diǎn)。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

綜合這部分我認(rèn)為關(guān)鍵還是心中的總體框架,最后可以不回歸課本,因?yàn)榈谝环莨P記足夠詳盡了。而語(yǔ)文總結(jié)出答題模板,以不變應(yīng)萬(wàn)變,任何一篇讀過(guò)的文章都可以應(yīng)對(duì),即使不是課本上的。

模擬還是很重要的,綜合部分題量稍大,答題點(diǎn)繁多,對(duì)于題目應(yīng)根據(jù)分值安排答題量。特別是要留出適當(dāng)時(shí)間寫作文。

Ps1：

綜合這門課我覺(jué)得最重要的就是總結(jié)整理以及背誦了。08年我綜合的復(fù)習(xí)不到位主要就是因?yàn)樗玫馁Y料有問(wèn)題。這份資料是我向前一年考專業(yè)第一的學(xué)姐買的,但是我不得不說(shuō),這個(gè)資料的全面性有很大問(wèn)題,文學(xué)部分只有所謂的重點(diǎn)篇目,而且她注明了資料里沒(méi)有收錄的篇目被考到的幾率很小。我當(dāng)時(shí)就是按照這份資料復(fù)習(xí)的大學(xué)語(yǔ)文,但是08年的題既考了往年已考的,也考了偏門。政經(jīng)部分更是考了2題政治,所謂的“當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)只考經(jīng)濟(jì)部分”的傳言又害了不少人。

我的復(fù)習(xí)方法就是從頭開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真的翻透書(shū)本,把每一篇課**仔細(xì)研究,做了一份詳細(xì)的筆記。除了大學(xué)語(yǔ)文這本書(shū),大學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀和古代文學(xué)史,以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)三十年都很有用。筆記做完后,我從9月開(kāi)始背第一遍,等到考試時(shí)已經(jīng)背了有10遍以上。雖然很多人說(shuō)文學(xué)部分貴在積淀,理解為主,但是我的背誦習(xí)慣是要么不背,要背就背熟。所以是那種一個(gè)字不差的全部背住。

答題舉例:以09年的綜合試題為例,考了張愛(ài)玲的金鎖記,這篇文章本身就是我非常喜歡的,看了不下10次。剛好我的播音主持這門課上還用它做的朗讀材料,對(duì)文章本身就很熟。所以我在答題的時(shí)候不僅寫了書(shū)上的一些分析,還有筆記里的總結(jié),甚至還將金鎖記最后一小段寫上去,并結(jié)合這個(gè)結(jié)尾寫了一些。

另外一個(gè)例子是秋瑾的詩(shī),這首詩(shī)在大學(xué)語(yǔ)文眾多篇目中很不起眼,很多人也許都沒(méi)有注意過(guò)。但是我本著全面撒網(wǎng)的原則還是很重視它。答題時(shí)我將原詩(shī)的每句都寫上去,并逐句賞析。

說(shuō)這些的目的是為了告訴大家,如果想要拿高分,最好的辦法還是踏踏實(shí)實(shí)的看書(shū)并且記住。隨便看看就想上考場(chǎng)寫,也許你能寫出很多,也能寫得不錯(cuò),但是分?jǐn)?shù)不一定會(huì)高。今年就有同學(xué)跟我說(shuō),我覺(jué)得我每一題都會(huì),也寫了好多,但是我都是用我自己的話寫得,可是分?jǐn)?shù)不高。我想武大還是比較注重學(xué)生的基本功和復(fù)習(xí)程度吧,答題時(shí)引用書(shū)本原話比自己的話還是更有說(shuō)服力一點(diǎn)。

三、專業(yè)二(傳播學(xué)概論)

1、基礎(chǔ)(3-6月)

教程跟單向度反復(fù)瀏覽,總結(jié)出筆記I,也就是最為詳盡的筆記,爭(zhēng)取不落下任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

特別是單向度,由于課本本身比較難懂,應(yīng)先通讀二至三遍,這樣書(shū)的框架就非常清晰了。05年加入考試范圍以來(lái),單向度一般僅涉及主要理論觀點(diǎn),而對(duì)于理論縱向的延伸考察較少。10年頭一次對(duì)理論背景進(jìn)行了考察(葛蘭西霸權(quán)理論對(duì)文化研究的影響),可以說(shuō)出乎絕大多數(shù)考生的意外,導(dǎo)致大家專業(yè)二成績(jī)普遍偏低,我也只是在最后回歸時(shí)掃過(guò)一眼,考試時(shí)只能按自己理解寫一寫,希望11年的同學(xué)們能夠重視起來(lái)。

郭慶光那本書(shū)通過(guò)歷年真題可以看出第七章以后較為重要,而第十二章也就是介紹議程設(shè)置、沉默的螺旋等宏觀效果研究的問(wèn)題更是一考再考,大家分析真題后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)重點(diǎn)突出,但每年也會(huì)涉及一道前幾章的題目。

2、提高(7-10月)

進(jìn)行第一輪記憶。把自己的筆記盡量完整的反復(fù)記憶二至三遍,對(duì)兩本書(shū)的基礎(chǔ)內(nèi)容心中有數(shù)。根據(jù)真題著重記憶重要知識(shí)點(diǎn)。這段時(shí)間可以反復(fù)研究真題,不是糾結(jié)于答案,因?yàn)檫@個(gè)階段不可能有比較完備的答題思路。而是分析命題趨勢(shì)、思路,便于對(duì)課本的把握。如我當(dāng)時(shí)列出了章節(jié)與真題的對(duì)應(yīng)表,每章在哪一年考過(guò)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),分值多少都可以在表上直觀顯示出來(lái)。(空閑時(shí)還可以算出每章歷年所占分值)這樣哪一章重要一目了然。

到學(xué)校的全文數(shù)據(jù)庫(kù)下載論文,可以下載武大新傳院老師的最新論文,以了解他們的研究焦點(diǎn)、研究動(dòng)向。還應(yīng)該針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注下相關(guān)論文,如09年群體**件比較敏感,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力量凸顯,結(jié)果在綜合知識(shí)中考到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的問(wèn)題。

3、沖刺(11-12月)

根據(jù)真題與筆記I,整理出各章節(jié)框架,即每一章包括幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)包括幾個(gè)方面,每個(gè)方面又分幾個(gè)角度等,這樣,兩本書(shū)就變成了幾頁(yè)薄薄的紙印在腦海中。應(yīng)當(dāng)做到如果有充分的時(shí)間,能夠把一本書(shū)完整復(fù)述出來(lái)。這就是一個(gè)由厚變薄,又由薄變厚的過(guò)程。

這一階段對(duì)知識(shí)的掌握不應(yīng)再局限于章節(jié),而是個(gè)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通?？梢栽谄饺漳谜骖}訓(xùn)練自己的答題思路。近幾年題目越來(lái)越活,一個(gè)題可能會(huì)涉及幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,可以每天一套真題進(jìn)行演練,只寫出思路要點(diǎn)即可,并結(jié)合筆記的背誦不斷豐富自己的答案。真題要反復(fù)做,這樣考場(chǎng)上拿到卷子就不會(huì)手生。

定期去圖書(shū)館下載論文,一周拿出一定時(shí)間瀏覽,把它當(dāng)做繁忙課余的補(bǔ)充,對(duì)答題可以用到的觀點(diǎn)進(jìn)行整理,融入自己的真題答案中。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

全面回歸課本,平等的對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不要再為它們貼上重要與否的標(biāo)簽。對(duì)于沒(méi)有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容,不要慌張,相信自己已經(jīng)有了足夠的專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)試策略,對(duì)遺漏知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解性記憶,這一點(diǎn)十分重要,因?yàn)榭记翱催^(guò)的東西停留在記憶的表層,考場(chǎng)上很容易想到。論文繼續(xù)瀏覽。

最好拿真題進(jìn)行模擬,對(duì)考試的三個(gè)小時(shí)有個(gè)細(xì)致的分配,辨析簡(jiǎn)答控制答題量,論述分析要全面,還應(yīng)結(jié)合事例答題。

Ps1：

雖然武大指定的教材是3本,但是我在這里就不寫李彬的那本傳播學(xué)引論了。因?yàn)檫@本書(shū)從來(lái)沒(méi)有考過(guò),我自己也沒(méi)有很重視它。就是個(gè)入門的教材吧,大概是為了讓跨專業(yè)的同學(xué)更好的理解傳播學(xué)這門課。寫得很有意思,無(wú)聊的時(shí)候可以翻一翻。

很多同學(xué)問(wèn)我,傳播學(xué)教程是不是最重要的,我的回答是,當(dāng)然是,但是批判學(xué)派也不可忽視啊,畢竟占得分值還是蠻大的。

對(duì)于傳播學(xué)教程這本書(shū)(以下簡(jiǎn)稱教程),我覺(jué)得還是很好復(fù)習(xí)的。本科學(xué)過(guò)這門課的同學(xué)一般都是用這個(gè)教材,本身就很熟悉了。只要在復(fù)習(xí)的第一階段好好總結(jié)整理即可。教程的要點(diǎn)很明確,一般跨專業(yè)的同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)也不會(huì)有什么困難?？偟膩?lái)說(shuō),第四章和第七章以后的章節(jié)是考察重點(diǎn),80%以上的題都是從這些章里出的。重點(diǎn)把握好以后,再適當(dāng)?shù)姆忠恍r(shí)間給別的章,也不能完全不看哦。畢竟武大近些年題目出的常常爆冷門。

批判學(xué)派的教材是石義彬院長(zhǎng)的單向度這本書(shū)。好多同學(xué)說(shuō)難懂。我一開(kāi)始也是完全看不懂。不過(guò)本科的時(shí)候有個(gè)老師是哲學(xué)博士,講新聞學(xué)專題以及媒介經(jīng)營(yíng)管理時(shí)常常會(huì)提到批判學(xué)派,所以也不算陌生。耐下性子仔細(xì)讀上5遍,這本書(shū)的脈絡(luò)就十分清晰了。

復(fù)習(xí)單向度這本書(shū)最重點(diǎn)的是,從書(shū)里找出需要掌握的內(nèi)容。因?yàn)檫@本書(shū)很多東西都是背景知識(shí),或者橫向的延伸,這些是不需要掌握的。只要了解即可。我花了大約1個(gè)月的時(shí)間整理出一份筆記,后期基本上就是把這些筆記背熟。書(shū)本倒沒(méi)有再琢磨。對(duì)付考試也就很夠用了?？傊@本書(shū)不必深究,我們所要做的是將它里面會(huì)考到的內(nèi)容掌握住就萬(wàn)事大吉。

總之傳播學(xué)這門課需要理解的東西更多,很多時(shí)候都會(huì)結(jié)合熱點(diǎn)來(lái)考。像超女、變形記、奧運(yùn),這些東西都是當(dāng)年傳播學(xué)研究的重點(diǎn)。我建議多參考一些論文,答題時(shí)會(huì)更有思路。09年最后一題關(guān)于奧運(yùn)傳播對(duì)國(guó)家形象的塑造,石義彬老師的一篇論文就是寫這個(gè)的。我剛好看過(guò),所以多少不會(huì)驚慌失措,不知道要說(shuō)什么。

四、公共課(英語(yǔ)、政治)

1、基礎(chǔ)(3-6月)

英語(yǔ)記憶單詞。這個(gè)過(guò)程至少要重復(fù)3遍以上才會(huì)有效果?？梢再I一本考研英語(yǔ)單詞書(shū),邊背邊整理出生疏的單詞,形成單詞I,第二遍背的時(shí)候只看自己整理的就好了,再把第二遍沒(méi)有記熟的詞總結(jié)出單詞II,以此類推,最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)本子越來(lái)越薄,而單詞越記越多。

由于考研單詞多數(shù)在閱讀中出現(xiàn),所以背單詞的標(biāo)準(zhǔn)是看到一個(gè)詞能夠反應(yīng)出它的漢語(yǔ)意思即可,無(wú)需糾結(jié)于拼寫。一般白天記,次日重復(fù)效果比較好,著名的艾賓浩斯遺忘曲線就不用說(shuō)了。另外可以拓展閱讀一些外文原刊。

2、提高(7-10月)

開(kāi)始做真題。首先按照考試時(shí)間總體做一遍,標(biāo)記出自己的錯(cuò)題。然后開(kāi)始逐篇研究。

第二遍摘抄生詞,長(zhǎng)句記憶分析,分析正面選項(xiàng),看答案的時(shí)候最好先別看相關(guān)分析,可以對(duì)題目有一個(gè)分類。如人物觀點(diǎn)題、文章主旨題等等。

第三遍,詳細(xì)分析選項(xiàng)。對(duì)的為什么對(duì),錯(cuò)的為什么錯(cuò)。分析出題人怎么設(shè)置的選項(xiàng),為什么這么設(shè)置。

第四遍,從出題人的角度分析。包括出題人為什么在這個(gè)地方出題,其他還有可以出題的地方嗎,可以試著自己出幾道題(這點(diǎn)我沒(méi)有做到啦 呵呵)

政治買一本書(shū)練練客觀題,我當(dāng)時(shí)報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班,跟著聽(tīng)下來(lái),省了不少時(shí)間,自己做了大概2000道基礎(chǔ)題。

3、沖刺(11-12月)

英語(yǔ)第五遍,像第一遍一樣做。體會(huì)真題的魅力,縱向比較真題,尋找一些基本規(guī)律,如一般用最高級(jí)的詞除非原文有,否則一般為錯(cuò)誤項(xiàng)。

加入翻譯跟作文,作文的積累在平時(shí),在真題閱讀中找出好的可以應(yīng)用的寫作的句子,背誦之,最后總結(jié)出自己的模板。完形填空不要過(guò)多浪費(fèi)精力,此題型復(fù)習(xí)與否對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)無(wú)太大幫助,臨考試做幾篇真題練練手就可以了。英語(yǔ)得閱讀者得天下。

政治結(jié)合輔導(dǎo)班或者輔導(dǎo)資料總結(jié)出少量的背誦要點(diǎn),記憶。答題技巧是關(guān)鍵的,可以買本真題研究下得分點(diǎn)。政治是付出最少,回報(bào)最豐的一門科目,關(guān)鍵在答題技巧,如問(wèn)影響的題目要分正反兩面回答。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

英語(yǔ)背誦模板,做真題訓(xùn)練答題感覺(jué),每?jī)傻饺鞂懸淮未笮∽魑?以防考場(chǎng)上手生。

政治背誦最后的要點(diǎn),各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的命中率是差不多的,最關(guān)鍵的還是答題技巧?？傮w來(lái)說(shuō)政治是考試時(shí)間最充足的一門,當(dāng)然模擬還是必要的。

Ps1：

英語(yǔ):英語(yǔ)我主要就是干兩件事,背單詞&做真題。后期做了一些模擬題,也就是純心理安慰,掌握個(gè)答題時(shí)間,對(duì)水平提高沒(méi)啥幫助了。建議小朋友們單詞要一直背,一直背到考試前天晚上。單詞超級(jí)容易忘記的??另外我用的單詞書(shū)是新東方的詞根聯(lián)想和印建坤的一本真題單詞,后期搞了個(gè)EXCEL的大綱單詞,我也忘了在哪找的了,小朋友們自己搜一搜,就是一個(gè)按顏色分類的單詞表,先自我測(cè)試一下,然后把不會(huì)的單詞打印出來(lái)。就背這些。英語(yǔ)我就沒(méi)上輔導(dǎo)班,但是新東方的課件聽(tīng)了一些。主要都是講作文的。很有用。建議沒(méi)報(bào)班的同學(xué)上網(wǎng)找找聽(tīng)一聽(tīng)。

政治,真的沒(méi)啥好說(shuō)的。我就報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班跟著上,效果很好。時(shí)間花的不多,分?jǐn)?shù)也夠用。題目適當(dāng)做一些,別做太多,浪費(fèi)時(shí)間還沒(méi)用。好像也不能推薦輔導(dǎo)班吧,我在這就不說(shuō)是哪個(gè)輔導(dǎo)班了。反正我用的教材是任汝芬的一二三四。跟著學(xué),最后把大題背一背。政治70以上絕對(duì)是沒(méi)問(wèn)題。

Ps1：

現(xiàn)在是5月下旬了，教材要開(kāi)始看了，第一遍不必看的太仔細(xì)或太急，特別是對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)。做到基本的了解就差不多了，這一切要心中有數(shù)！如果你現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)始看也不用急，那就多花點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上，（本人去年這時(shí)候還沒(méi)開(kāi)始準(zhǔn)備呢）大概最晚7月要開(kāi)始看專業(yè)課了！李彬的那本適合入門人士看，本人認(rèn)為那本書(shū)沒(méi)多大實(shí)際意義，至少不適合考試答題，但是還是能形象的幫助你理解一些概念的！所以這本書(shū)就是兩個(gè)字：了解。

郭的傳播學(xué)教程這本書(shū)很重要，雖然說(shuō)答題時(shí)你可以用自己的話來(lái)說(shuō)，但是如果考到書(shū)上有的死知識(shí)，還是按照書(shū)上的來(lái)答要心安些。除非你能出新出奇，超越專業(yè)人士 編的教材！這幾年傳播考的很活，會(huì)和熱點(diǎn)案例結(jié)合考，所以掌握比死記硬背重要的多！05，06年都沒(méi)有考名詞解釋，所以這種死的知識(shí)所占的比重在逐漸減少，但是萬(wàn)變不離其宗，基本的理論概念還是要熟練掌握的，這樣才能運(yùn)用的融會(huì)貫通。所以這本書(shū)就是兩個(gè)字：背熟。

單向度那本書(shū)，真不好意思，沒(méi)弄的多明白，去年占了很多比重，今年也可能延續(xù)去年的風(fēng)格，但是我自己發(fā)揮的還不錯(cuò)，這證明在掌握了骨架之后自由發(fā)揮的空間很大?？记拔抑皇强戳艘幌绿峋V之類的資料，理解那幾個(gè)基本概念，一定要理解，會(huì)不會(huì)背到是其次，這樣才能用自己的理解的話 說(shuō)出來(lái)。所以這本書(shū)就是兩個(gè)字：理解。

關(guān)于綜合相信很多人都不知道怎么復(fù)習(xí)，其實(shí)弄清楚條理以后復(fù)習(xí)很簡(jiǎn)單。從去年的試卷上看，文學(xué)，法律，經(jīng)濟(jì)，寫作4個(gè)部分分開(kāi)考，復(fù)習(xí)時(shí)也要有所側(cè)重。今年考的XDJM們你們已經(jīng)很幸運(yùn)了，至少不會(huì)象我們?nèi)ツ瓴恢肋@幾塊是不是混在一起考。今年無(wú)論怎么變化，基礎(chǔ)是要打好的。關(guān)注一些新聞傳播方面的熱點(diǎn)，如今年有一個(gè)關(guān)于隱私權(quán)立法的問(wèn)題，可以多搜集一些相關(guān)資料。論文是一定要看的，了解導(dǎo)師的研究重點(diǎn)和方向，因?yàn)榛A(chǔ)寫作和題目中的案例分析很可能會(huì)涉及到。只有死的知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！如果你時(shí)間充裕，期刊和書(shū)籍也可以有所涉及。總之不要因?yàn)檫@個(gè)而擾亂心態(tài)，平穩(wěn)中有沖刺的動(dòng)力是理想狀態(tài)！

回顧考研這一年，準(zhǔn)確的說(shuō)并沒(méi)有一年，感觸最深的不是學(xué)習(xí)本身，而是心智的歷練過(guò)程。有過(guò)迷茫，痛苦，堅(jiān)持，妥協(xié)`??最后，終于如我所愿。我想最后勝利的人都是堅(jiān)持到底的人。曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)師姐說(shuō)，嚷著要考研的人有一堆，著手準(zhǔn)備的人剩下一部分，去報(bào)名的人又剩下一下部分，最后去考試的人只剩一點(diǎn)，堅(jiān)持考完的人比較少，最后考上的更是少之又少。所以無(wú)論怎么樣，一定要堅(jiān)持下來(lái)。這是我覺(jué)得最重要的。

與考數(shù)學(xué)的專業(yè)相比，我覺(jué)得傳播學(xué)要容易的多。呵呵，至少對(duì)我自己來(lái)說(shuō)是這樣滴。說(shuō)白了，就是多背多看多想，做起來(lái)其實(shí)并不容易。如果你無(wú)暇專注其它的部分，那么把書(shū)老老實(shí)實(shí)吃透是基礎(chǔ)。另外關(guān)注近幾年武大老師的專業(yè)研究動(dòng)向很重要，看看相關(guān)的論文，形成一定的自己的觀點(diǎn)，或者至少要清楚老師的觀點(diǎn)，這樣答題時(shí)至少有話說(shuō)。并不否認(rèn)，象中國(guó)文學(xué)知識(shí)之類的需要一些平時(shí)的積累，但是考研，說(shuō)穿了也是應(yīng)試教育的一種，并不是難以攻克的洪水猛獸，有它的答題套路與技巧，掌握了這些就能得分。

傳播學(xué)這門課近幾年考的很活很細(xì)，機(jī)械的背誦沒(méi)有用，在形成自己的理論框架之后，要條件反射的隨便挑出書(shū)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就能用自己的話說(shuō)出來(lái)，這才是變成了自己的東西。單向度那本書(shū)，至今為止我也不敢說(shuō)自己搞的多明白，但是它的框架很清晰，幾個(gè)理論的基本意義一定要掌握。05年的傳播考了很多這本書(shū)上的東西，我感覺(jué)答的還不錯(cuò)，雖然這本書(shū)我沒(méi)弄的太清楚。不要畏難，沉下心來(lái)看這本書(shū)，還是能擁有自己的東西的。概論那本書(shū)，背下來(lái)并不難，難的是形成理論框架，不然掌握的都是散的知識(shí)，答題時(shí)會(huì)過(guò)于機(jī)械以至很可能慌亂而答不出來(lái)。以我自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，是對(duì)著目錄來(lái)背誦，每一章講了什么有那些理論和重點(diǎn)，和前后章有何聯(lián)系等等，可以通過(guò)自己在目錄上做些筆記來(lái)靈活的記憶。由于現(xiàn)在我手邊沒(méi)有書(shū)，所以不能對(duì)照具體的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明，但是學(xué)習(xí)這回事方法是很重要滴。大家應(yīng)該都形成了自己的學(xué)習(xí)方法吧，所以方法好就意味著效率高。

再說(shuō)說(shuō)復(fù)試，雖然現(xiàn)在說(shuō)復(fù)試太早了點(diǎn)。不過(guò)外校外專業(yè)的的確吃點(diǎn)虧，我就是跨?？鐚I(yè)考的，我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)。但是我覺(jué)得總結(jié)下來(lái)就是——實(shí)力+運(yùn)氣+關(guān)系。你至少要擁有其中的兩項(xiàng)?？傊?，盡人事，等天收。自己付出了就一定有收獲。

很多人都覺(jué)得外?？佳泻茈y，確實(shí)，有難度！特別是武大，連續(xù)幾年報(bào)考人數(shù)最多的高校。但是，武大每年招外校的學(xué)生也很多，所以只要你有實(shí)力，是不會(huì)被這一道坎攔下的！我覺(jué)得考研要想取得成功，有一點(diǎn)很重要，就是心態(tài)。與其擔(dān)心自己最后是否會(huì)被錄取，還不如把那分精力和時(shí)間用來(lái)備考！所以只要你今年確定要考武大傳播，就朝著這個(gè)看似遙遠(yuǎn)實(shí)際上可以通過(guò)努力而實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)努力吧！

在這里我要說(shuō)的是，在調(diào)整了心態(tài)之后，要做的就是全方位的收集信息。因?yàn)榧南Ｍ诠饪磪⒖冀滩木湍馨阎R(shí)運(yùn)用的很熟練是不可能的！除了多與已經(jīng)考上的人交流以外，多關(guān)注一下近幾年的，特別是近一年的武大傳播研究熱點(diǎn)是很重要的，這直接影響你的得分的大頭。如果你有條件，去聽(tīng)一下本科生的課，很多導(dǎo)師研究的熱點(diǎn)都會(huì)在課堂上講到，當(dāng)然這可能是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力又很盲目的活。

我一直覺(jué)得看導(dǎo)師的論文很重要！可以去自己學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)上找一些相關(guān)文章，總之看了不會(huì)有壞處！去年考研我通過(guò)收集這方面的資料和信息獲得了一些必看的論文的書(shū)目，感覺(jué)還是有所收獲的，至少你在看到基礎(chǔ)寫作和大的論述題時(shí)不會(huì)茫然和慌張。另外，平時(shí)要多留意一些傳媒方面的網(wǎng)站，上面有很多媒體觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，緊跟形勢(shì)是很重要的！去年考時(shí)，不知道是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，武大考研出題的方向很靠近《南方周末》的觀點(diǎn)！具體是不是我也不好判斷，但是可以肯定的是多關(guān)注這一類的主流媒體的觀點(diǎn)和熱點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用是絕對(duì)有好處的！《南》的觀點(diǎn)有的很有見(jiàn)地，很新也有深度，而且是與時(shí)俱進(jìn)的報(bào)刊形式，所以對(duì)于了解熱點(diǎn)很有用！雖然個(gè)人觀點(diǎn)覺(jué)得它和以前相比還是圓滑了一點(diǎn)??

在復(fù)習(xí)綜合知識(shí)的時(shí)候，我覺(jué)得法律和經(jīng)濟(jì)是相對(duì)比較好復(fù)習(xí)的，可能自己是學(xué)文的，并且本科學(xué)校也偏向于文科。大學(xué)語(yǔ)文占的比重使我們不能忽視它的重要！在《大學(xué)語(yǔ)文》書(shū)上列出的每個(gè)作家和作品，應(yīng)該很清楚的掌握。我覺(jué)得更重要的是掌握作家。因?yàn)檫x文只是他眾多作品中的一篇或幾篇。在掌握了作家的同時(shí)，根據(jù)選文有重點(diǎn)的掌握作品！另外基本的文體，文學(xué)社團(tuán)這些是一定要掌握的，很可能出現(xiàn)在名詞解釋里！很仔細(xì)的作出筆記，然后有方法的理解和記憶，是很好的備考辦法！去年我在復(fù)習(xí)時(shí)，就做了很周全的筆記，個(gè)人覺(jué)得很有價(jià)值。

Ps2：

（1），政治復(fù)習(xí)：

1，推薦一定上一個(gè)沖刺班，且不說(shuō)押題這類虛無(wú)縹緲的事情，益處至少有三，一則串講知識(shí)，二則學(xué)習(xí)如何答主觀題，三則穩(wěn)定心態(tài)，推進(jìn)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)班視個(gè)人情況而定，個(gè)人認(rèn)為它并不會(huì)造成多少差距；2，大量做選擇題（注意：不要大量做主觀題，沒(méi)有必要），找到感覺(jué)，邊做邊翻書(shū)，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，把自己錯(cuò)誤的地方標(biāo)記出來(lái)，重點(diǎn)理解，弄懂，這是取得高分的捷徑；3，反復(fù)研究真題（8-10年的），至少要研究?jī)杀橐陨希饔^題尤其不能放過(guò)。我用了“研究”一詞，就是想請(qǐng)朋友們多想想這道題考的知識(shí)點(diǎn)是什么？為什么會(huì)這么考？如果當(dāng)時(shí)是我考，我會(huì)怎么答呢？我為什么會(huì)答錯(cuò)呢？我為什么答不全呢？4，背下一些基本知識(shí)點(diǎn)。這些年，有很多考研輔導(dǎo)班的老師宣揚(yáng)千萬(wàn)不要背，聽(tīng)聽(tīng)他們的課就可以了。我覺(jué)得這里面有一些誤解，個(gè)人認(rèn)為，背下一些東西不僅直接有利于分析作答主觀題，而且有利于推進(jìn)整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程，特別是在沖刺階段起到穩(wěn)定心態(tài)、安定大局的作用，試想，如果在最后的沖刺時(shí)刻，您發(fā)現(xiàn)主觀題一點(diǎn)也找不到北，然后老師講的您一句完整的也接不上，和同學(xué)交流也是疙疙瘩瘩，您的心態(tài)能夠穩(wěn)定嗎？政治沒(méi)有難與不難的問(wèn)題，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，重視起來(lái)，抓緊復(fù)習(xí)，肯定沒(méi)問(wèn)題。

________________________________________（2），英語(yǔ)復(fù)習(xí)：

1，反復(fù)背單詞一直到上考場(chǎng)。最好采用一本薄的、塊頭小的、便于攜帶的、詞匯量能覆蓋考研詞匯的單詞本，隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間背誦（我一般不用整塊的時(shí)間背單詞，因?yàn)槟菢有屎艿停?，反?fù)記憶。我用的是考試蟲(chóng)的，1/2三十二開(kāi)的，感覺(jué)不錯(cuò)。2，做最近8-10年的真題三遍以上（全部做完，尤其不能放過(guò)作文，您可以買一份真題，然后復(fù)印兩份，考研時(shí)期大多也是經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，能節(jié)省處且節(jié)省。），這是取得理想復(fù)習(xí)效果的捷徑。雖然每年的具體題目在變，但是，英語(yǔ)出題思維，尤其是設(shè)問(wèn)的思維卻是相通的或者相似的，鮮有變化，而且近兩年的思維復(fù)雜度和難度還有簡(jiǎn)化趨勢(shì)，因此，反復(fù)做真題就是無(wú)限接近考題，就是訓(xùn)練答題思路，我強(qiáng)烈推薦反復(fù)做真題的方法，它比您做多少模擬題都來(lái)得直接和有效（當(dāng)然，作適量的模擬題也是必需的，下面會(huì)談）。第一遍，一套一套的做下來(lái)，可以不是以完整的三小時(shí)為單位；第二遍，分專項(xiàng)來(lái)做，即把五種題型縱向地放在一起來(lái)做；第三遍，嚴(yán)格按3小時(shí)一套來(lái)做，模擬考試。在這個(gè)過(guò)程中，做些筆記，把重點(diǎn)突出出來(lái)，同時(shí)，把每次錯(cuò)的題目標(biāo)記出來(lái)，在這個(gè)地方反復(fù)思考，想通。3，可以適量做做專項(xiàng)練習(xí)，尤其是針對(duì)新題型的，十分必要；4，最后兩個(gè)月，除了完成真題上的作文外，最好每周另外練習(xí)一篇作文。小作文比較容易得分，而且早年的真題里面沒(méi)有，所以要加緊練習(xí)，作文的題目可以從模擬卷上借來(lái)；5，不建議大家做大量的模擬題和閱讀理解，如果有時(shí)間，適量就可以了，模擬題3-5套，閱讀理解20-40篇，投入更多的時(shí)間、精力到真題上去。這些模擬題和閱讀理解的整本書(shū)大多出自一個(gè)人之手（而真題據(jù)說(shuō)是5位出題老師集體研究的結(jié)果），都是一個(gè)模式，起不到多少?gòu)?qiáng)化英語(yǔ)思維和分析能力的作用。做到最后您會(huì)發(fā)現(xiàn)，基本上不錯(cuò)了，那不是勝利，反而是失敗了。________________________________________（3），專業(yè)課復(fù)習(xí)：

我是“三跨”考生，而且是在職考的，在專業(yè)課上投入比較大，結(jié)果也比較理想，現(xiàn)在回想起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)感悟：

A,第一遍看書(shū)，通讀，弄清全書(shū)框架。然后可以簡(jiǎn)要地記下一些自己認(rèn)為是重點(diǎn)的，感興趣的東西。這一輪不要做大量或者全面的筆記，全面的筆記放在第二輪看書(shū)做?？磿?shū)要講求方法，不僅要用不同的符號(hào)標(biāo)記書(shū)本內(nèi)容，而且，要學(xué)會(huì)把大段的文字，或者您認(rèn)為表述不清的地方，用自己的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)，寫在書(shū)頁(yè)的空白地方。由于這是初步看書(shū)，對(duì)重點(diǎn)的感知不太準(zhǔn)確，所以，建議用鉛筆做記號(hào)，以便于第二輪看書(shū)修正而又不至于把書(shū)劃得一塌糊涂。

這一輪的主要目標(biāo)是立起全書(shū)的框架。弄清框架在復(fù)習(xí)過(guò)程中尤為重要，比如造屋，此乃整體架構(gòu)，屋子能否造好，造的怎么樣，全賴這個(gè)框架是否穩(wěn)固和完整，當(dāng)然，這個(gè)框架不可能一蹴而就，在第一遍看書(shū)的時(shí)候就搭好它是不現(xiàn)實(shí)的，這一輪主要是立起一個(gè)初步輪廓，然后隨著復(fù)習(xí)的深入，不斷填充細(xì)節(jié)，補(bǔ)充枝葉，完善之，形成一棵知識(shí)樹(shù)，最后，您的摩天大廈就建造成功了。我復(fù)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)教師哥師姐們，得到最多的一個(gè)回答是“一定要把知識(shí)框架搭好！”，當(dāng)時(shí)不甚理解，但是，借鑒了他們的方法，盡力去做了這件事情?，F(xiàn)在想來(lái)，所謂搭框架，簡(jiǎn)言之，就是指明晰這本書(shū)的主體內(nèi)容及其相互聯(lián)系，然后填充進(jìn)具體內(nèi)容，形成一棵知識(shí)樹(shù)，以便于整體把握和記憶。我以郭慶光老師的《傳播學(xué)教程》為例，做一個(gè)基本框架，限于篇幅，只是樹(shù)干，具體的枝葉請(qǐng)朋友們自己栽培。這本書(shū)可以劃分出兩條線，第一條：傳播和傳播學(xué)，第二條：拉斯威爾的“5W”。第一條線：什么是傳播（第1章），傳播的歷史（第2章），傳播的分類、功能、意義（分四章，人內(nèi)人際傳播（第5章），群體組織傳播（第6章），大眾傳播（第7章），國(guó)際傳播（第13章）），傳播的模式、過(guò)程和結(jié)構(gòu)（第4章）；傳播學(xué)及其研究歷史、代表人物、流派（第14章），傳播學(xué)的研究方法（第15章）；第二條：傳者（制度和規(guī)范理論）（第8章），媒介（第9章），信息及內(nèi)容（第3章），受眾（第10章），效果（第11.12章）（這節(jié)里面又可以按傳播效果研究的三個(gè)階段來(lái)搭框架）。這樣就形成了兩條明晰且完整的線，有“綱張目舉”之用。另外，石義彬老師那本書(shū)比較晦澀，也許第一遍認(rèn)真讀完了，還是一頭霧水，但是，請(qǐng)不要著急，這本書(shū)實(shí)際的考題并沒(méi)有學(xué)習(xí)這本書(shū)時(shí)這么大的壓力和迷惑，所以，一定要有耐心，繼續(xù)學(xué)下去，等到第二輪總結(jié)出自己的筆記，我倒覺(jué)得這本書(shū)反而比較容易把握。

________________________________________ B,作筆記，這是最為關(guān)鍵的一步，也是第二輪復(fù)習(xí)的主體工作。在作筆記前，先要研究一下歷年真題，初步弄清楚大體上考什么，是怎么考的，有哪些題型，有哪些變化，有一個(gè)印象。歷年真題在專業(yè)課復(fù)習(xí)過(guò)程中是一個(gè)指向標(biāo)，是把握、分析、預(yù)測(cè)重點(diǎn)內(nèi)容的依據(jù)，具有指導(dǎo)性，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該反復(fù)分析、研究和體會(huì)，也可以把它當(dāng)作模擬題來(lái)認(rèn)真作答，模擬考場(chǎng)，所以大家一定不能忽視對(duì)它的剖析。作筆記的時(shí)候，如果有學(xué)哥學(xué)姐、本專業(yè)同學(xué)或者其他研友的筆記可以借鑒、參考一下，會(huì)有事半功倍之效。我自己當(dāng)時(shí)買過(guò)兩份筆記，不僅參照內(nèi)容，更重要的是學(xué)習(xí)師哥師姐們作筆記的方法，然后，在此基礎(chǔ)上，做出了自己的筆記，收獲頗多，這一點(diǎn)對(duì)跨專業(yè)和外校考生來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)捷徑，對(duì)復(fù)習(xí)好專業(yè)課有很大幫助。當(dāng)然，借鑒別人的筆記只是一個(gè)方法，不是必須的（注意：買過(guò)別人筆記的朋友千萬(wàn)不要完全依賴于別人的筆記，而不去整理自己的筆記，這是毀滅性的舉動(dòng)）。作筆記很辛苦，但朋友們一定要堅(jiān)持，而且要做好筆記。作筆記也不是機(jī)械地抄書(shū)，要講求方法，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

a,化繁為簡(jiǎn)。把書(shū)中大段的文字或者自己認(rèn)為表述不清晰的地方用自己的話總結(jié)出來(lái)，如同第一遍的總結(jié)； b,合并同類項(xiàng)。把相通的知識(shí)點(diǎn)歸結(jié)在一起，或者按專題歸類，比如受眾理論等，不僅要把這本書(shū)內(nèi)的同類項(xiàng)合并，而且要跨書(shū)，把這門專業(yè)課的相通知識(shí)點(diǎn)歸在一起，這樣不僅可以對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有全面的了解，而且，還避免了重復(fù)勞動(dòng)；

c,把書(shū)本內(nèi)容以問(wèn)題的形式總結(jié)出來(lái)。我的筆記基本上都是某一個(gè)問(wèn)題的答案，這個(gè)問(wèn)題可能來(lái)自真題，也可能是自己提出來(lái)的，也可能是借鑒自內(nèi)部輔導(dǎo)班的模擬題，還有可能是其它兄弟院校對(duì)應(yīng)的考題，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很有效，不僅明了，而且可以引發(fā)思考； d, 邊做筆記邊理解記憶。________________________________________ C,記憶筆記，這是第三輪的主要任務(wù)。在這一輪中，需要繼續(xù)分析真題，同時(shí)，多了另外一項(xiàng)工作，這就是論文的閱讀和學(xué)習(xí)。最好是能找到所報(bào)考專業(yè)方向?qū)煹恼撐?，特別是近幾年的，了解老師的研究興趣和研究方向，做些摘抄筆記，在答題的時(shí)候，可以把這個(gè)引用上去，肯定是亮點(diǎn)和得分點(diǎn)（不過(guò)，一定要引用得當(dāng)和恰當(dāng)）；還可以閱讀本學(xué)科的論文，最好是關(guān)于熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題的討論的；也可以針對(duì)學(xué)習(xí)中不懂的問(wèn)題，或者自己覺(jué)得重要的問(wèn)題，有方向的搜集一些論文來(lái)閱讀，輔助學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在學(xué)習(xí)石義彬老師的那本書(shū)時(shí)尤為重要，我由于在上班，很方便檢索和打印，就搜集了相關(guān)論文來(lái)學(xué)習(xí)、理解這本書(shū)，效果很好。閱讀論文對(duì)答題很有幫助，朋友們一定不要忽視了。關(guān)于記憶，就是一件很靈活的事情，不管采用什么方式，只要符合自己的記憶習(xí)慣，能夠背下就好了。這一輪，可以利用第二輪做出的全面筆記，總結(jié)出一份濃縮筆記來(lái)，即自己感知的重點(diǎn)、考點(diǎn)，反復(fù)理解、記憶，這樣一方面可以繼續(xù)填充框架，另一方面便于記憶，是很必要的。對(duì)了，這個(gè)時(shí)候，一定要進(jìn)一步修正和完善框架，把整本書(shū)清晰地裝進(jìn)自己的腦海。要達(dá)到合上書(shū)后能夠有條有理地講述它的境界。

________________________________________ D,第四輪，強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，沖刺。不僅要強(qiáng)化第三輪的濃縮筆記記憶，而且由于筆記和自己的重點(diǎn)感知，難免偏差，所以，迅速回歸課本，做好查缺補(bǔ)漏工作就非常必要了。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也可以學(xué)習(xí)到答題語(yǔ)言的組織和表達(dá)。又由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，所以，這個(gè)工作必須講求效率。當(dāng)然在這一輪中，仍然要分析真題，不可忽視。

關(guān)于專業(yè)課，我的經(jīng)驗(yàn)就這么多，總結(jié)起來(lái)，大致三點(diǎn)：框架要牢固，知識(shí)點(diǎn)要全面，重點(diǎn)要記牢。還有一點(diǎn)，就是綜合考題中有一道基礎(chǔ)寫作題，必須針對(duì)它做訓(xùn)練，最后兩個(gè)月，至少每三周安排練習(xí)兩篇以上。

Ps3：

Ⅰ.基礎(chǔ) March—— 每天約6h 英語(yǔ)單詞；NCE；語(yǔ)文課文；專業(yè)課書(shū) ＝＝＝6月中下旬準(zhǔn)備期末考試ing＝＝＝ Ⅱ.強(qiáng)化 July—— 每天約6h 英語(yǔ)單詞；英語(yǔ)閱讀；語(yǔ)文課文解析；專業(yè)習(xí)題+筆記

Ⅲ.升華 October——

（任務(wù)最緊張，量變到質(zhì)變的時(shí)期）每天約10h 英語(yǔ)真題*2；英語(yǔ)模擬題；英語(yǔ)作文；政治強(qiáng)化班+客觀題；經(jīng)濟(jì)法律；綜合知識(shí)真題；專業(yè)真題；專業(yè)課書(shū)框架總結(jié)及擴(kuò)展 Ⅳ.沖刺 Last month 每天約11h 英語(yǔ)真題；政治真題+主觀題+時(shí)政；語(yǔ)文鑒賞模式練習(xí)；作文熱點(diǎn)及素材；重溫專業(yè)筆記習(xí)題；報(bào)刊論文社會(huì)熱點(diǎn)；各科查漏補(bǔ)缺；各科按時(shí)按量模擬考試一次?！せA(chǔ)知識(shí)一定要全面、細(xì)致、扎實(shí) ·本科專業(yè)相關(guān)的可以壓縮基礎(chǔ)期

·不喜歡長(zhǎng)戰(zhàn)線或時(shí)間不夠的可以延長(zhǎng)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間 ·每年考試日期依春節(jié)早晚而定，復(fù)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)隨之調(diào)整

計(jì)劃篇——英語(yǔ)

英語(yǔ)主要靠積累，除作文外見(jiàn)效慢，個(gè)人覺(jué)得輔導(dǎo)班沒(méi)什么用。

09年的題比以往難，可以說(shuō)我很少見(jiàn)識(shí)過(guò)這個(gè)難度的題，所以考完后一點(diǎn)底也沒(méi)有。對(duì)閱讀的自信徹底被擊垮~~so，多讀多練各種類型和難度的文章吧。

另，如果懂得小語(yǔ)種，就考小語(yǔ)種吧，容易拿分些。

·單詞：背三遍以上，結(jié)合讀音和例句。有時(shí)間最好背到12月份。（Ⅰ—Ⅱ/Ⅲ）·NCE或其他閱讀：純粹閱讀，不用做題。可挑選句子做翻譯練習(xí)。（Ⅰ—Ⅱ）

·真題：約9月開(kāi)始，做三遍以上。分析閱讀出題點(diǎn)（我不知道怎么去分析，結(jié)果失分嚴(yán)重）。11月后按考試時(shí)間即2:00-5:00做。（Ⅲ—Ⅳ）

·大小作文：收集好句子，形成自己的模版。各類題目都要練練。約12月。（Ⅲ）·查漏補(bǔ)缺、薄弱題型強(qiáng)化。

計(jì)劃篇——政治

對(duì)政治不感冒，所以報(bào)了個(gè)全程班梳理考點(diǎn)。2010年刪節(jié)了一些難點(diǎn)，新增了歷史的內(nèi)容，整體難度應(yīng)該下降；輔導(dǎo)班對(duì)這一變化估計(jì)也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，老師不可全信。如果報(bào)了班（建議秋季班），也應(yīng)有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切忌完全被牽著鼻子走。

在理解的基礎(chǔ)上，其實(shí)主觀題很好背。只要答的要點(diǎn)差不多就有分。·教材或大綱解析或同類參考書(shū)：9月左右，在秋季強(qiáng)化班開(kāi)學(xué)前。（Ⅱ）·強(qiáng)化班及講義、習(xí)題：10月初左右，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（Ⅲ）·客觀題強(qiáng)化：至少兩三千道。參考書(shū)要權(quán)威，查漏補(bǔ)缺很重要。（Ⅲ）

·框架總結(jié)：各科的重點(diǎn)總結(jié)，整理脈絡(luò)和框架。如毛概中各時(shí)期的著作、政經(jīng)中的幾個(gè)等式??（Ⅲ）·真題：做客觀題，注意主觀題的出題方式、答題模式。（Ⅲ）

·主觀題及時(shí)政：熱點(diǎn)主觀題，時(shí)政。（Ⅳ）

計(jì)劃篇——綜合知識(shí)

《大學(xué)語(yǔ)文》是綜合知識(shí)的大頭，各篇課文都可能考到，可謂沒(méi)有重點(diǎn)篇目。但近幾年的題很少有超越這81篇的范圍的，考題也很基礎(chǔ)。所以只要熟讀課文、看看賞析，再怎樣也能掰出來(lái)??很多人推薦了《大學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀》，好像是配套的，不過(guò)我沒(méi)買。

2009年的經(jīng)濟(jì)法律題有變靈活的趨勢(shì)。不過(guò)難不到哪去，死記硬背的更少了。作文跟高考類似。我習(xí)慣于寫成抒情式議論文。·課文：細(xì)讀課文及賞析。暑假前完成。（Ⅰ）

·賞析：結(jié)合課文前后的導(dǎo)讀和賞析，做筆記。暑假不想動(dòng)腦筋的時(shí)候做最合適了。（Ⅱ）

·重要出題點(diǎn)：除了賞析中的出題點(diǎn)，還有作者特點(diǎn)、作者其他作品、流派、相關(guān)作者或篇目對(duì)比等可能考到。根據(jù)學(xué)姐筆記及網(wǎng)絡(luò)資料整理得出。（Ⅱ—Ⅲ）

·經(jīng)濟(jì)、法律：熟悉重點(diǎn)名詞、簡(jiǎn)答題?？山Y(jié)合政治相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)。12月初左右。（Ⅲ）·真題：溫習(xí)課文，熟悉鑒賞模式。（Ⅳ）·作文：關(guān)注熱點(diǎn)，積累素材。列提綱練習(xí)。（Ⅳ）

計(jì)劃篇——傳播學(xué) ·《教程》：大三上期選了傳播學(xué)，順便買了這本書(shū)。寒假的時(shí)候細(xì)讀+筆記。很好的教科書(shū)，一定要仔細(xì)看。（Ⅰ）

·《引論》：雖然幾乎不考這本書(shū)了，但最好還是看看，當(dāng)作鞏固。書(shū)中有些小紕漏~~3月份的時(shí)候細(xì)讀+筆記。（Ⅰ）·《批判》：石義彬老師本來(lái)是學(xué)哲學(xué)的，這本書(shū)比較晦澀，不過(guò)千萬(wàn)別畏難，看懂字面意思就行，考題都很基礎(chǔ)。4至5月細(xì)讀＋筆記。（Ⅰ）·習(xí)題和重點(diǎn)：9月，《教程》習(xí)題、《批判》（和《引論》）的重點(diǎn)題歸納。（Ⅱ）·復(fù)習(xí)教材/筆記：10月，瀏覽一遍（Ⅰ）期做的筆記或?yàn)g覽書(shū)本，鞏固基礎(chǔ)。（Ⅲ）

·框架總結(jié)&擴(kuò)展：10至11月，總結(jié)/繪制各章節(jié)框架圖（厚書(shū)讀?。桓鶕?jù)框架在腦海中回憶、擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)（薄書(shū)讀厚）。（Ⅲ）·真題總結(jié)：11月做真題（寫個(gè)答案提綱就行），分析總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的分布和出題偏好等。（Ⅲ）·熱點(diǎn)：從報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)上了解傳播學(xué)年度熱點(diǎn)事件和總結(jié)，看看老師論文。（Ⅳ）·最后再看一遍筆記、真題、習(xí)題、重點(diǎn)歸納，形成答題模版。（Ⅳ）

下面說(shuō)一下專業(yè)課復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和要注意的問(wèn)題：

1、本人心中一大痛處：關(guān)于綜合知識(shí)里法律和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)的復(fù)習(xí)

05年武大的綜合知識(shí)的考核改革，新增加了法律和經(jīng)濟(jì)。根據(jù)當(dāng)時(shí)我從各處搜集的信息，包括在網(wǎng)上，去武大內(nèi)部買資料，參加考研輔導(dǎo)班，托同學(xué)買筆記等等，最終得出結(jié)論，這兩部分的知識(shí)會(huì)和專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)考。事實(shí)證明這句話是錯(cuò)的（當(dāng)然今年怎么考我不敢保證）！考完之后很多戰(zhàn)友都說(shuō)敗了！我的綜合考了118，雖然我已經(jīng)比較滿意，但是當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上望著卷子上的法律和經(jīng)濟(jì)的名詞解釋和簡(jiǎn)答欲哭無(wú)淚的情形我現(xiàn)在還記得！我忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備，說(shuō)白了我沒(méi)背！

經(jīng)驗(yàn)總結(jié):無(wú)論今年怎么考，一定要把筆記認(rèn)真做出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真把該背的死的知識(shí)塞進(jìn)腦子，一句話:一定要背！就算它今年結(jié)合專業(yè)知識(shí)一起考，有了這個(gè)地基，自己再發(fā)揮一下就OK了！

2、傳播學(xué)（我考了123）

算起來(lái)，我考研準(zhǔn)備的時(shí)間跟那些特刻苦的人比起來(lái)，實(shí)在是太短！運(yùn)氣很好，我承認(rèn)，但是注重方法和效率也非常重要！

郭慶光《傳播學(xué)概論》:說(shuō)實(shí)話，全靠我同學(xué)幫我找的那分筆記了，很詳細(xì)很全，用名詞解釋，簡(jiǎn)答，論述的形式把書(shū)上的知識(shí)全部總結(jié)出來(lái)，所以我就看了2遍書(shū)（還不是太仔細(xì)）就開(kāi)始著手背那本筆記了！斷斷續(xù)續(xù)背了3，4遍就差不多了！當(dāng)然是理解性記憶！背完之后你的知識(shí)框架還很散，雖然可能單獨(dú)問(wèn)你一個(gè)名詞解釋你能背出來(lái)，所以這時(shí)再用構(gòu)建知識(shí)框架的思想去看書(shū)！

李彬的那本，很淺，看著玩吧，講的挺有意思，就算考上面的知識(shí)也不好做答，和郭的有的是重復(fù)，有的是擴(kuò)展了一下下，還是郭的書(shū)適合考試專用！

石義彬的那本書(shū)，我看了2遍之后很暈，講的太深了感覺(jué)，要沉下心來(lái)看其實(shí)很好懂也很有意思。去年考題中考了很多這本書(shū)上的知識(shí)，當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)也是我的一塊心病！其實(shí)也好對(duì)付，把幾個(gè)基本理論好好掌握，每一章的框架勾勒出來(lái)，做出筆記，就可以了！不要被它高深的外表嚇退，沉心看還是能看的懂！大段的理論其實(shí)都是幫你更好的理解那幾個(gè)基本理論！那骨架摸清楚，題目怎么變，你也能說(shuō)出個(gè)一二！不必拘泥在細(xì)節(jié)上！

基本上能先想到的就是這些了。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己夠盲目的了，所以希望能給考研奮斗中的你們提供點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，有什么具體問(wèn)題可以給我發(fā)郵件，反正現(xiàn)在很閑??哈哈，歡迎打擾！郵箱:chenlei998023@126.com

第二篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研傳播學(xué)部分01---11

11年

一、辨析1.“使用與滿足理論”的前提是受眾的選擇和使用行為是理性的，受眾有自身特定的需求。因此受自身動(dòng)機(jī)的 驅(qū)使，受眾的媒介選擇和使用行為具有必然性。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)予以辨析。2.傳播學(xué)主流范式秉持多元主義社會(huì)觀，認(rèn)為不存在階級(jí)對(duì)立與階級(jí)壓迫，只要實(shí)現(xiàn)多元利益的協(xié)調(diào)與平衡就能消除社會(huì)矛盾。所以說(shuō)，傳播學(xué)主流范式總是主張?jiān)隗w制內(nèi)尋找問(wèn)題的對(duì)策，是維護(hù)資本主義制度的研

究范式。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)予以辨析。

二、論述請(qǐng)論述大眾社會(huì)理論的媒介觀及其現(xiàn)代意義。材料分析。、三2010年發(fā)生的多起青少年校園暴力事件，有人認(rèn)為是存在仿效機(jī)制。因?yàn)槊襟w對(duì)校園暴力襲擊方式的多次報(bào)

道。也有法學(xué)專家指出有人希望通過(guò)這種途徑發(fā)泄內(nèi)心的情緒、不滿，引起社會(huì)的關(guān)注。運(yùn)用傳播學(xué)研究效果理論，分析大眾傳媒對(duì)個(gè)人行為的影響及其引發(fā)的社會(huì)效應(yīng)。

10年：

一、辨析題（15分*2）

1、在集合行為中，流言和謠言都是人為制造的。它們信源不明，無(wú)法確認(rèn)，是操縱人群的有效方法，會(huì)對(duì)社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)范產(chǎn)生破壞性的影響。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行辨析。

2、“觀點(diǎn)的自由市場(chǎng)”是社會(huì)責(zé)任理論的重要原則。他代表了傳播者和受傳者的權(quán)利，要求保證不同觀點(diǎn)在市場(chǎng)上的“自由競(jìng)爭(zhēng)”，這是傳媒應(yīng)盡的最大的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

二、簡(jiǎn)答題（20分*2）

1、簡(jiǎn)述信息主權(quán)的含義。怎樣認(rèn)識(shí)信息主權(quán)的影響。

2、簡(jiǎn)析麥克盧漢的“內(nèi)爆”與鮑德里亞的“內(nèi)爆”之間的不同。

三、論述題（25分*2）

1、如何理解傳播效果這個(gè)概念？“培養(yǎng)分析”是綜合的系統(tǒng)研究，分為不同的階段和三個(gè)方面，對(duì)傳播效果有不同層次的認(rèn)識(shí)，最終得出“培養(yǎng)效果”。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2、葛蘭西的霸權(quán)理論對(duì)文化研究產(chǎn)生了怎樣的影響？它對(duì)我們理解資本主義大眾傳媒的功能有何啟發(fā)？

四、材料分析題（30分）

1.在金融危機(jī)中，傳統(tǒng)媒體正經(jīng)歷寒冬。但是以“twitter”等微博客為代表的新媒體卻展示出生機(jī)。傳統(tǒng)媒體也開(kāi)始向新媒體轉(zhuǎn)向，比如新華社是“開(kāi)心網(wǎng)”的第一個(gè)機(jī)構(gòu)用戶，新華社開(kāi)始興辦手機(jī)電視的節(jié)目等。但是，新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體“議程設(shè)置功能”的干擾，以及導(dǎo)致“信息溝”的擴(kuò)大，日益成為人們所擔(dān)心

的內(nèi)容，是必然會(huì)影響傳統(tǒng)媒體的公共責(zé)任的發(fā)揮。（有一小部分內(nèi)容沒(méi)有回憶起來(lái)，大致是這樣的。）

2.結(jié)合新媒介的傳播特點(diǎn)，聯(lián)系相關(guān)的大眾傳播學(xué)理論談?wù)勀銓?duì)新媒體社會(huì)功能轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)，以及公眾參與媒介活動(dòng)的社會(huì)影響。09年：一.辨析題(每題10分)1.傳播效果研究在百余年間經(jīng)歷過(guò)幾次完全不同的觀點(diǎn),有人說(shuō)這是傳播技術(shù)時(shí)代變遷的結(jié)果,請(qǐng)你對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行辨析.2.受眾的媒體接觸活動(dòng)是為了滿足自己基本需求.3.大眾傳播傳播的信息是以語(yǔ)言為主的符號(hào),這種符號(hào)對(duì)人有強(qiáng)制性的規(guī)范作用,請(qǐng)你對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行辨析.二.簡(jiǎn)答題(第1和2題是15分,第3題是10分)1.請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)明人際傳播的特點(diǎn),并說(shuō)一下你對(duì)人際傳播對(duì)大眾傳播過(guò)程和效果的影響的看法.2.霍爾的三種受眾解碼理論是什么?有什么意義?3.為什么說(shuō)追求知識(shí)的動(dòng)機(jī)是縮小知識(shí)溝的關(guān)鍵因素?三.論述題(每題25分)1.批判學(xué)派的立場(chǎng)和研究方法(一些闡述性屬性文字我省略了)2.有人說(shuō)媒體對(duì)新聞選材的構(gòu)建,背景的構(gòu)建,中心議題的構(gòu)建等比提供有偏見(jiàn)的報(bào)道在傳播效果上要有效一些,請(qǐng)你結(jié)合傳播理論和傳播實(shí)踐談?wù)勀愕目捶?三.分析題(30分)一些關(guān)于奧運(yùn)和西方偏見(jiàn)報(bào)道的闡述性文字后,說(shuō)明國(guó)家現(xiàn)在在進(jìn)行國(guó)家形象的傳播.請(qǐng)考生談?wù)劥蟊妭髅皆趪?guó)家形象傳播中扮演的角色,并結(jié)合批判學(xué)派的觀點(diǎn)來(lái)討論一下大眾媒介的宣傳的功能和作用08年：一辨析：30分1人類傳播的目的是更好的溝通交流，無(wú)國(guó)界的自由傳播是國(guó)際傳播的首要責(zé)任2受傳者是一種由多種社會(huì)屬性組成的客觀實(shí)在3在傳播過(guò)程中，受者對(duì)傳播者發(fā)出的信息作出的反映是反饋，噪音也是一種反饋二簡(jiǎn)答 45分1麥克盧漢的“地球村”的理論，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“地球村時(shí)代”的到來(lái)所造成的社會(huì)影響2如何理解輿論是一種社會(huì)控制的體制3請(qǐng)簡(jiǎn)要回答女權(quán)主義關(guān)于《達(dá)沃斯》的受眾觀點(diǎn)三論述 50分1傳播者的三種基本權(quán)利屬于哪一種受眾觀，它的起源是什么2鮑德里亞關(guān)于電視媒介的后現(xiàn)代性分析的現(xiàn)實(shí)意義四分析 25分網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展，博客、播客的興起，某記者說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)傳播開(kāi)始走向上流社會(huì)”試分析網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)，會(huì)受到來(lái)自于社會(huì)的哪些方面的影響？07年：

一、辨析題（每題16分，共48分）

1、大眾傳媒傳播的信息具有商品屬性，所以大眾傳媒的價(jià)值要通過(guò)市場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)予以辨析。

2、傳播效果是指?jìng)鞑ブ黧w的傳播行為對(duì)受傳者和社會(huì)產(chǎn)生 的有效效果，制約傳播效果的主要因素是傳播主體的傳播技巧。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)予以辨析。

3、麥克盧漢提出“媒介即訊息”，指出媒介本身就是具有意義的訊息。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)予以辨析。

二、論述題（每題18分，共72分）

1、請(qǐng)論述由法蘭克福學(xué)派學(xué)者提出的“文化工業(yè)”的基本特征。

2、請(qǐng)論述“議程設(shè)置功能理論”的基本觀點(diǎn)，并結(jié)合新媒介的技術(shù)特點(diǎn)，論述該理論在現(xiàn)代媒介環(huán)境下面對(duì)的挑戰(zhàn)及其不足。

3、請(qǐng)論述“知溝”、“信息溝”理論的基本觀點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)前國(guó)際傳播的信息秩序問(wèn)題論述這個(gè)理論的應(yīng)用價(jià)值及其意義。

4、請(qǐng)論述霍爾的編碼解碼理論的傳播學(xué)意義及其帶來(lái)的啟示。

三、分析題（30分）材料：湖南衛(wèi)視《變形記》（略）

結(jié)合傳播學(xué)有關(guān)理論，談?wù)勀銓?duì)這類紀(jì)實(shí)節(jié)目的看法，以及對(duì)媒介創(chuàng)造“擬態(tài)環(huán)境”的認(rèn)識(shí)。

06年：一.簡(jiǎn)答題(40分)：

1、沉默的螺旋理論如何定義傳播的作用？

2、為什么說(shuō)傳媒是社會(huì)公共服務(wù)組織？

3、鮑德里亞的消費(fèi)社會(huì)理論的主要論點(diǎn)及其理論價(jià)值

4、便士報(bào)的意義？

二.辨析題:

1、大眾社會(huì)論認(rèn)為“大眾傳播的受眾就是大眾”，請(qǐng)辨析

2、哈貝馬斯認(rèn)為“公共領(lǐng)域是社會(huì)公共生活的一部分”“大眾傳媒營(yíng)造的是虛假的公共領(lǐng)域”請(qǐng)辨析

3、在彌爾頓《論出版自由》一書(shū)的影響下“觀點(diǎn)的公開(kāi)市場(chǎng)”等思想得到了一些人的青睞，有觀點(diǎn)認(rèn)為新聞傳播不應(yīng)該享有全面的自由，而無(wú)需受到任何強(qiáng)制規(guī)范。請(qǐng)根據(jù)媒介制度的規(guī)范理論對(duì)些觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析

三.論述題

1、論述哈貝馬斯的公共領(lǐng)域的重建及其內(nèi)在矛盾

2、請(qǐng)結(jié)合媒介環(huán)境的變遷分析傳播學(xué)受眾理論的演變

四.分析題

給了超女娛樂(lè)火暴，專家認(rèn)為時(shí)下節(jié)目低俗，崔永元說(shuō)“收視率是萬(wàn)惡之源”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)崔永元“收視率是萬(wàn)惡之源”觀點(diǎn)的看法。05年:一.問(wèn)答（12×4）

1.拉斯韋爾為什么被稱為傳播學(xué)先驅(qū)？

2.簡(jiǎn)述民主參與理論提出背景和內(nèi)容

3.為什么說(shuō)傳播媒介是從事環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)的機(jī)構(gòu)？ 4.霍爾的3種受眾解讀模式及理論意義 二。辨析（8×4）

1.單向度的大眾傳播發(fā)出的信息能夠強(qiáng)烈改變?nèi)藗兗扔袘B(tài)度傾向 2.在現(xiàn)代社會(huì)，選擇性接觸和選擇性理解機(jī)制是不能改變的 3.電視節(jié)目中充斥的暴力鏡頭能夠增加人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不安全感 4.隨著媒介發(fā)展，受眾市場(chǎng)越來(lái)越分化 三。應(yīng)用（20）

給了一個(gè)大表，內(nèi)容是央視1套節(jié)目改版后的節(jié)目單，讓你根據(jù)傳播學(xué)理論分析節(jié)目的構(gòu)成，并結(jié)合構(gòu)成分

析談?wù)剬?duì)電視媒介特征的看法 四。論述（25×2）

1.結(jié)合傳媒文化實(shí)際，評(píng)述早期法蘭克福學(xué)派的文化工業(yè)理論

2.施拉姆的一個(gè)觀點(diǎn)，大概是說(shuō)媒介構(gòu)成世界范圍的知識(shí)產(chǎn)業(yè)，讓結(jié)合我國(guó)媒介和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展談?wù)剬?duì)這個(gè)觀

點(diǎn)的看法 回答要點(diǎn)如下: 1.否定觀點(diǎn)，簡(jiǎn)述影響受眾態(tài)度改變的因素。

2.運(yùn)用兩級(jí)傳播，克拉珀的有限效果理論，受眾的選擇性心理，群體壓力與規(guī)范等，具體闡述受眾態(tài)度的改變是各種因素綜合作用的結(jié)果，單憑傳者的一相情愿，或者僅只是傳媒一方的發(fā)送信息，沒(méi)有受眾的參與，即使能影響受眾對(duì)信息的認(rèn)知，也不能任意的改變態(tài)度。

3.列出子彈論的觀點(diǎn)，并作出簡(jiǎn)短批駁。指出這一論點(diǎn)把傳播過(guò)程簡(jiǎn)單化，憑空臆想一方是無(wú)所不能的大眾

傳媒源源不斷的發(fā)出消息，另一方是受眾消極被動(dòng)的接受信息，忽略這一過(guò)程中一切中介因素。04年:

一、名詞解釋（共5小題，每小題5分，共25分）

1、擬態(tài)環(huán)境

2、知識(shí)溝

3、知情權(quán)

4、可信性研究

5、大眾文化

二、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題15分，共45分）

1、談?wù)勆鐣?huì)責(zé)任理論產(chǎn)生的社會(huì)背景

2、談?wù)剛鞑W(xué)理論中關(guān)于人際傳播的社會(huì)功能的理論

3、為什么說(shuō)電視是娛樂(lè)導(dǎo)向性媒介？

三、分析題（20分）

麥奎爾于60年代在英國(guó)所作的關(guān)于公眾觀看政黨節(jié)目的動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)調(diào)查。他先在小樣本中使用開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查公眾的目的，以這些問(wèn)卷的結(jié)果作為選項(xiàng)在更廣泛的人群中在調(diào)查并進(jìn)行分析。

請(qǐng)問(wèn)這一試驗(yàn)是根據(jù)什么理論進(jìn)行的？這一理論的主要內(nèi)容是什么？該理論在傳播學(xué)研究中有何意義？

四、操作題（20分）

假設(shè)你受某組織之托對(duì)一個(gè)貧窮的小山村的大眾傳播狀況進(jìn)行調(diào)查，該村人口約200戶，1000人左右，目的是揭示我國(guó)農(nóng)村大眾傳播與農(nóng)村發(fā)展的關(guān)系。

請(qǐng)問(wèn)

1.調(diào)查的主要內(nèi)容，所要解決的問(wèn)題；

2.抽樣方法，調(diào)查方法；

3.列出調(diào)查的具體內(nèi)容。

五、論述題（共2小題，每小題20分，共40分）

1、談?wù)効缥幕瘋鞑サ陌l(fā)展對(duì)民族文化的影響。

2、談?wù)劰哦葘?duì)大眾媒介的重要性和必要性。03年:

一、解釋觀念的自由市場(chǎng)

沉默的螺旋

文化帝國(guó)主義

二、簡(jiǎn)答

1、大眾傳播的社會(huì)功能

2“受眾即市場(chǎng)”的理論基礎(chǔ)和缺陷

3、傳播學(xué)派中經(jīng)驗(yàn)學(xué)派和批判學(xué)派在方法論、社會(huì)觀以及傳播觀的分歧

三、辨析12題目是給你一個(gè)材料，分別原文取材于李彬的《傳播學(xué)引論》、郭慶光的《傳播學(xué)教程》，涉及到“把關(guān)”理論和“培養(yǎng)”理論，并分別對(duì)這兩個(gè)理論的基本內(nèi)容進(jìn)行闡述，把關(guān)題目還要談及缺陷

四、論述題

1、傳播模式在歷史的發(fā)展中經(jīng)歷了直線模式、循環(huán)模式、系統(tǒng)模式。試從傳播的發(fā)展模式角度，論述傳播思想的進(jìn)步和變遷。

2、傳播技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，麥克盧漢用“延伸”來(lái)反映媒介技術(shù)與人類的關(guān)系.請(qǐng)論述傳播技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)人類社會(huì)的巨大影響。02年:一名詞解釋3*5＇1《阿爾及爾宣言》

2《塔羅瓦爾宣言》

3大眾傳播二簡(jiǎn)答題5*13＇1簡(jiǎn)述媒介與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系

2如何理解大眾傳媒的公共性和公益性3簡(jiǎn)述“民主參與理論”

4在大眾傳播過(guò)程 中，受眾享有哪些基本權(quán)利5簡(jiǎn)述麥克盧漢的主要理論觀點(diǎn)三論述題20＇ 4

談?wù)勀銓?duì)“世界信息秩序”論爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)與理解01年:一.簡(jiǎn)答（20*3）1.論述非語(yǔ)言符號(hào)及其在傳播過(guò)程中的作用2.談?wù)劇笆褂脻M足論”的特點(diǎn)和缺陷

3.談“霍夫蘭”及其“耶魯研究”二.論述（40）你認(rèn)為INTERNET將對(duì)現(xiàn)有的傳播方式和傳播理論產(chǎn)生哪些影響？00年：一，簡(jiǎn)答

1，簡(jiǎn)述新聞學(xué)與傳播學(xué)之間有何不同？

2，制約傳播效果的主要因素是什么？ 3，語(yǔ)言符號(hào)與非語(yǔ)言符號(hào)在傳播過(guò)程中的主要功能是什么？ 4，談?wù)劇皩W(xué)習(xí)論”和“一致論”在態(tài)度研究上的差異？ 二，論述

1，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談如何掌握和運(yùn)用“使用滿足論”

2，談?wù)劇敖?jīng)驗(yàn)派”和“社會(huì)批判學(xué)派”在傳播學(xué)研究中的差異 99年：一，名詞解釋

1，大眾傳播；2，態(tài)度；3，把關(guān)人；4，類語(yǔ)言；5，完形趨向 二，簡(jiǎn)答

1，拉斯韋爾提出了什么樣的傳播模式，產(chǎn)生了什么樣的影響

2，媒介有哪些正面功能和負(fù)面功能

3，麥克盧漢關(guān)于媒介的主要觀點(diǎn)有哪些 4，普通語(yǔ)文學(xué)家所提出的語(yǔ)言特性有哪些 三，論述

1，根據(jù)大眾傳播的特點(diǎn)和功能，論述大眾傳媒的重要性 2，結(jié)合實(shí)際談“議題設(shè)置”理論在客觀實(shí)際中的運(yùn)用

第三篇：武漢大學(xué)2011年新聞傳播學(xué)專業(yè)課考研試題

武漢大學(xué)2011年新聞傳播學(xué)專業(yè)課考研試題

新聞學(xué)部分：

一、辨析

1.新聞價(jià)值的概念辨析 2.新聞?wù)鎸?shí)與本質(zhì)真實(shí)的辨析

二、新聞娛樂(lè)性

上面三道題都是以前考過(guò)的原題。

三、材料題

大意講的是：一個(gè)美國(guó)記者名字叫洛，由一個(gè)警察提供線索給她，但是有一次，警察提供給她的線索是有一個(gè)地方正在進(jìn)行毒品交易，卻沒(méi)有人制止，經(jīng)記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候這些警察都因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有在崗。是警察的失職。洛將這個(gè)事件曝光過(guò)后，警察局引起了巨大**，再也沒(méi)有人愿意給她提供線索了。但是后來(lái)又有更多其它的警察愿意提供線索給她。

請(qǐng)問(wèn)：如果評(píng)價(jià)新聞來(lái)源和記者之間的關(guān)系 傳播學(xué)部分： 一，辨析

1.辨析“使用與滿足理論”

2.傳播學(xué)研究主流研究范式，認(rèn)為資本主義社會(huì)是一個(gè)多元社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有階級(jí)的社會(huì)，他們所研究的目的就是讓這個(gè)社會(huì)如何更好的運(yùn)行。二，分析：

請(qǐng)論述大眾社會(huì)理論并且分析對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

三、材料。

2010年出現(xiàn)了多起校園暴力事件，這一方面是大學(xué)生法制教育不力，但另一方面也有一些人通過(guò)大眾媒介學(xué)習(xí)了一些報(bào)復(fù)的手段，并且用類似的方式去處理自己生活中的問(wèn)題。

第四篇：2011年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研真題

2011年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研真題

新聞學(xué)部分

一 辨析下列概念是否正確，并說(shuō)明理由。（20）

1、新聞價(jià)值是事實(shí)本身包含的能成為新聞的各種要素的總和。

2、新聞?wù)鎸?shí)性要求本質(zhì)真實(shí)，要求新聞符合社會(huì)的本質(zhì)。二 辨析一下相反的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

1、新聞報(bào)道娛樂(lè)化是新聞機(jī)構(gòu)追求商業(yè)價(jià)值的結(jié)果，會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。新聞報(bào)道娛樂(lè)化是民主政治生活的正常結(jié)果，不會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。

2、媒體應(yīng)該更多的接受公共和公共團(tuán)體的監(jiān)督。媒體接受監(jiān)督會(huì)影響媒體獨(dú)立性。三 結(jié)合材料分析

美國(guó)記者洛得到消息，美國(guó)一條街上每天晚上都有毒品交易，打架斗毆。洛對(duì)其他消息來(lái)源進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間警察不是在睡覺(jué)，就是在做其他事情。新聞是真實(shí)的，但她卻面對(duì)一個(gè)難題：如果報(bào)道新聞，她會(huì)失去一部分消息來(lái)源，失去十幾年辛苦培養(yǎng)的消息來(lái)源。新聞報(bào)道后，警察局進(jìn)行了重組，一些警察與洛斷絕了聯(lián)系。但是也有一部分人給洛打電話，愿意給她提供消息。有人說(shuō)，不僅是記者在培植消息來(lái)源，消息來(lái)源也在培養(yǎng)記者，希望通過(guò)他們讓公眾知道自己的觀點(diǎn)。結(jié)合材料分析，應(yīng)怎樣處理記者與消息來(lái)源的關(guān)系。

傳播學(xué)部分

一 辨析以下觀點(diǎn)。

1、使用與滿足理論的前提是受眾居于一定得需求和動(dòng)機(jī)進(jìn)行媒介接觸和使用行為。因此，受動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，受眾接觸媒介和使用具有必然性。

2、傳播學(xué)的主流是從資本主義制度內(nèi)部尋求解決矛盾的方法，因此，傳播學(xué)的主流范式就是基于資本主義制度研究傳播學(xué)。（這個(gè)是大概的，不是很準(zhǔn)確）

二 簡(jiǎn)要論述大眾社會(huì)理論的媒介觀和現(xiàn)實(shí)意義。三 材料分析

最近幾年，中國(guó)發(fā)生了不少針對(duì)青少年的校園襲擊案件，專家分析，他們之間存在相互效仿的可能。

法學(xué)專家說(shuō)，媒介的過(guò)度關(guān)注，會(huì)增加案件發(fā)生的可能性，他們有可能通過(guò)模仿的吸引公眾的關(guān)注。

結(jié)合材料，使用傳播效果理論分析材料中的現(xiàn)象。

第五篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)考研新聞學(xué)部分01---11

2002年:

一、名詞解釋：（4小題，30分）

1.進(jìn)奏院狀

2.“警察局新聞”

3.“拒檢無(wú)能運(yùn)動(dòng)”

4.線性傳播模式

二、簡(jiǎn)答題：（2小題，每小題15分，共30分）

1.述列寧的無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨報(bào)理論的要點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)述王韜創(chuàng)辦《循環(huán)日?qǐng)?bào)》的意義。

三、論述題：（2小題，每小題20分，共40分）

1.評(píng)述邵飄萍新聞活動(dòng)的主要成熟。

2.試論我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)產(chǎn)生的歷史條件及特點(diǎn)。

2003年 ：一.概念評(píng)析(每題15分,共45分)

1.凡是世界上新發(fā)生的,新發(fā)現(xiàn)的與人類生存有關(guān)的事實(shí)與現(xiàn)象,都是新聞.2.新聞價(jià)值就是新聞的使用價(jià)值.3.新聞的客觀性就是報(bào)道者的主觀完全符合客觀.二.觀點(diǎn)討論(每題15分,共45分)

1.應(yīng)該由傳播者的理性判斷來(lái)決定什么是新聞

應(yīng)該由受眾構(gòu)成的媒介市場(chǎng)來(lái)決定什么是新聞.2.商業(yè)化是新聞事業(yè)發(fā)展的方向

實(shí)現(xiàn)公共管理是新聞事業(yè)發(fā)展的方向

3.網(wǎng)絡(luò)會(huì)取代傳統(tǒng)媒體

網(wǎng)絡(luò)不會(huì)取代傳統(tǒng)的媒體,更多的是與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行聯(lián)合.三.專題研究(每題20分,共60分)1.試述新聞傳播效果評(píng)價(jià)體系.2.結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí),闡述新聞?shì)浾摫O(jiān)督的一般規(guī)律.3.試述新聞道德的主要內(nèi)涵,并請(qǐng)你談一談當(dāng)前中國(guó)新聞道德建設(shè)的主要問(wèn)題,給出理論化的解決方案

2004年：一.辨析題(每題10分,共30分)

1.客觀性往往導(dǎo)致膚淺,輕率的報(bào)道,成為媒體逃脫責(zé)任,尋求平衡的手段,因此,對(duì)公眾而言,它往往表現(xiàn)為負(fù)價(jià)值.2.新聞的商品性是新聞的內(nèi)在特性,因此,我們應(yīng)該讓純粹的市場(chǎng)力量來(lái)支配新聞業(yè)的運(yùn)作.3.用影象和聲音傳播的新聞是唯一真正有發(fā)展前途的新聞形式.二.觀點(diǎn)討論(每題20分,共60分)

1.有人認(rèn)為新聞價(jià)值是某一事物的固有特性，如重要性，新鮮性，有趣性等。

有人則認(rèn)為，新聞價(jià)值是一種關(guān)系的產(chǎn)物，即新聞作用于接受者的產(chǎn)物，表現(xiàn)為對(duì)受眾要 的滿足.2.有人認(rèn)為,新聞媒介的功能主要是信息功能和社會(huì)認(rèn)知功能

有人則認(rèn)為,隨著電子化,網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,新聞媒體的主要功能應(yīng)轉(zhuǎn)向娛樂(lè)功能.3.有人認(rèn)為,理想化的新聞傳播制度是公共廣播電視制度

有些人則認(rèn)為,理想化的新聞傳播制度應(yīng)該是國(guó)家媒介體制,私有化媒介體制,公共媒介體制等多種體制并存.三.現(xiàn)象分析(每題30分,共60分)

1.在著名報(bào)人邵飄萍創(chuàng)立的停刊66年以后,與2003年11月11日在北京創(chuàng)刊,它由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)與南方日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)共同投資主辦,是中國(guó)第一張得到國(guó)家有關(guān)部門正式批準(zhǔn)的跨地區(qū)創(chuàng)辦的報(bào)紙,是中國(guó)第一家由兩家黨報(bào)集團(tuán)聯(lián)合主辦的大型日?qǐng)?bào).據(jù)的負(fù)責(zé)人介紹,該報(bào)的報(bào)道理念是“負(fù)責(zé)報(bào)道一切”,這一口號(hào)有兩層含義:有責(zé)任報(bào)道一切,對(duì)報(bào)道的一切負(fù)責(zé).請(qǐng)你從媒介管理的角度分析的報(bào)道理念(10分)

請(qǐng)從新聞?shì)浾摫O(jiān)督的規(guī)律和新聞道德的角度分析的報(bào)道理念,為設(shè)計(jì)責(zé)任內(nèi)涵.(20分)

2.美國(guó)在2003年5月11日發(fā)表內(nèi)部調(diào)查報(bào)告,承認(rèn)剛剛離職的記者布萊兒從2000年10月止離職前所寫的73篇報(bào)道至少有36篇是捏造或者抄襲的作品,一時(shí)間,美國(guó)新聞界開(kāi)始大量反省記者的誠(chéng)信問(wèn)題,質(zhì)疑媒介管 1 理問(wèn)題.請(qǐng)從這一時(shí)間出發(fā),聯(lián)系中國(guó)新聞界實(shí)際,論述記者的誠(chéng)信(15分)以及社會(huì)意義(15分).2005年：一.辨析題(每題10分,共30分)

1.新聞報(bào)道不能只反映事物的現(xiàn)象,而必須體現(xiàn)事物的本質(zhì)與主流,片面的偶然的現(xiàn)象不是真實(shí)的,只有事物的本質(zhì)才是真實(shí)的.2.新聞傳播效果就是一天新聞立即顯現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于人的“刺激-反映”效果.3.商業(yè)化,市場(chǎng)化是新聞事業(yè)發(fā)展的方向.二.觀點(diǎn)討論(每題20分,共60分)

1.有人認(rèn)為,新聞道德的基本點(diǎn)是尊重人的知情權(quán)

有人則認(rèn)為,新聞道德基本點(diǎn)是尊重人的隱私權(quán).2.有人認(rèn)為,新聞的娛樂(lè)化是新聞貼近大眾的重要表現(xiàn)

有人則認(rèn)為,新聞的娛樂(lè)化正在轉(zhuǎn)移人民關(guān)注公共事務(wù)的視線,悄然剝奪人們參與民主政治的權(quán)利.3.有人認(rèn)為,媒介集團(tuán)化正在縮小意見(jiàn)的自由市場(chǎng),弊大于利;有人則認(rèn)為,媒介集團(tuán)化實(shí)現(xiàn)了媒介資產(chǎn),人才等資源的優(yōu)化配置,利大于弊.三.現(xiàn)象分析(每題30分,共60分)

1.2003年10月28日,江蘇衛(wèi)視開(kāi)播,向社會(huì)推出“公共新聞”理念,即搭建公共平臺(tái),為公眾話語(yǔ)的交流,對(duì)話,談判,交鋒提供展示的平臺(tái),在提供各種生活資訊的同時(shí),解讀政策,引導(dǎo)輿論,使公眾有機(jī)會(huì)就社會(huì)生活中的公共問(wèn)題進(jìn)行討論,發(fā)表意見(jiàn),做公共話語(yǔ)的組織者,而非權(quán)威話語(yǔ)的傳遞者;從走進(jìn)百姓的“生活空間”發(fā)展到走進(jìn)公眾的“公共空間”,使新聞的信息功能過(guò)渡到公共功能;使受眾由消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)楣?請(qǐng)從以下幾個(gè)方面分析這一理念:

1).用媒介功能理論,輿論監(jiān)督理論分析公共新聞的價(jià)值.(10分)2).論述“使受眾由消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)楣瘛钡囊饬x.(20分)

2.自1999年以來(lái),中國(guó)各大媒介紛紛報(bào)道和追蹤河南愛(ài)滋病的出現(xiàn),蔓延,防治過(guò)程和愛(ài)滋病感染者的故事,特別是“非典”危機(jī)過(guò)后,健康問(wèn)題報(bào)道成為新聞?lì)I(lǐng)域的一大潮流.詢問(wèn):根據(jù)新聞價(jià)值理論,媒介報(bào)道的重點(diǎn)應(yīng)該是什么?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說(shuō)明理由(10分)媒介在面對(duì)社會(huì)性健康危機(jī)時(shí)應(yīng)該扮演什么角色.(20分)

2006年：一，簡(jiǎn)答題

1:簡(jiǎn)述新聞報(bào)道真實(shí)性的含義.2:自由主義報(bào)刊理論的主要內(nèi)容.3:簡(jiǎn)評(píng)黨性原則

4:簡(jiǎn)述輿論的基本特征.5:簡(jiǎn)述報(bào)紙和(新聞性)期刊的宣傳優(yōu)勢(shì)

二，辨析題（每小題20分,共60分)

1:新聞媒介的首要功能是信息功能.2:受眾是媒介所指向的潛在消費(fèi)者

3:社會(huì)事業(yè)的繁榮是新聞事業(yè)繁榮的基礎(chǔ)

三，論述題（每小題25分,共50分.)

1:結(jié)合實(shí)際論述我國(guó)新聞報(bào)道中失實(shí)現(xiàn)象的種類并分析其原因.2:現(xiàn)階段,我國(guó)新聞?wù){(diào)控的主要類型?以及新聞?wù){(diào)控中存在的問(wèn)題并提出理論性的解決方案．

2007：

一、辨析題：辨析下面的觀點(diǎn)是否合理并說(shuō)明理由（每題10分，共30分）

1、新聞就是反常事物的報(bào)道。

2、一般說(shuō)來(lái)，大眾媒介的受眾是分離的、消極的、軟弱無(wú)力的。

3、新聞傳播已進(jìn)入消費(fèi)主義時(shí)代，so，新聞傳播的首要功能必然由信息功能轉(zhuǎn)向娛樂(lè)功能。

二、討論題：討論下列相對(duì)相反的觀點(diǎn)并給出你的結(jié)論（每題20分，共60分）

1、人不可能客觀認(rèn)識(shí)事物，因此，新聞報(bào)道的客觀性原則沒(méi)有什么真正的價(jià)值；客觀性已是現(xiàn)代人交往的 2

一種基本道德需要，因此，新聞報(bào)道的客觀性原則有著很重要的道德價(jià)值。

2、新聞報(bào)道過(guò)程中，當(dāng)知情權(quán)與隱私權(quán)發(fā)生沖 突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先滿足公民的知情權(quán)，以保證公開(kāi)的輿論監(jiān)督；

新聞報(bào)道過(guò)程中，當(dāng)知情權(quán)與隱私權(quán)發(fā)生沖 突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先滿足公民的隱私權(quán)，維護(hù)和諧的社會(huì)環(huán)境；

3、新聞價(jià)值是指事實(shí)所包含的足以構(gòu)成新聞的種種特殊素質(zhì)的總和；新聞價(jià)值指新聞與受眾、社會(huì)之間的需求關(guān)系，表現(xiàn)為對(duì)受眾和社會(huì)需要的滿足。

三、論述題（每題30分，共60分）

1、聯(lián)系新聞報(bào)道實(shí)踐，談?wù)剬?duì)“用事實(shí)說(shuō)話”的認(rèn)識(shí)。

2、試論當(dāng)前我國(guó)新聞?shì)浾摫O(jiān)督中存在的問(wèn)題及其改進(jìn)。

2008年:

一、觀點(diǎn)評(píng)析（10分*2）

1.新聞不應(yīng)該是可以隨便出售的商品。

2.如果說(shuō)新聞的客觀性是一駕馬車，那么拉動(dòng)它的應(yīng)該是兩匹馬，跑在前面的是市場(chǎng)，跟在后面的是民主政治。

二、討論（20分*2）

1.公共關(guān)系阻礙新聞報(bào)道，不利于新聞業(yè)的發(fā)展；

公共關(guān)系給新聞報(bào)道增加了有用信息，有利于新聞業(yè)的發(fā)展。2.有人說(shuō)，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系是對(duì)立的；

有人認(rèn)為，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系不僅是對(duì)立的，而應(yīng)該是多元的。

三、論述題（30*3）

1.2006年，中央電視臺(tái)提出“綠色收視率”的概念，也就是認(rèn)為在保證電視臺(tái)的收視率的同時(shí)，要避免低俗和煸情化，（大意如此），保證電視強(qiáng)的公信力和正面導(dǎo)向作用。請(qǐng)從媒介功能和受眾理論分析“綠色收視率”概念。

2.試述新聞業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

3．結(jié)合實(shí)際分析當(dāng)前我國(guó)新聞娛樂(lè)化的表現(xiàn)和影響是什么？

2009年:

一、辨析

1.新聞?dòng)浾邞?yīng)當(dāng)把受眾作為新聞信息的參與者，而不是僅僅是新聞信息的消費(fèi)者。2.輿論的多樣性是輿論監(jiān)督的必要條件。

3.如果新聞?dòng)浾呖偸菗?dān)心新聞失實(shí)而犯了誹謗罪，那他就不會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的新聞自由和監(jiān)督政府權(quán)，甚至失去自己應(yīng)有的權(quán)利。

二、辨識(shí)（辨識(shí)分析下面兩兩相對(duì)的觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行論述）（每題20分，共60分）1.新聞道德規(guī)范使新聞媒體進(jìn)行自我審查，故其與新聞自由是相對(duì)的。

新聞道德規(guī)范提升自律擴(kuò)展新聞創(chuàng)作的自由，故與新聞自由是互補(bǔ)的。2.自由市場(chǎng)的擴(kuò)展傾向于減少新聞媒體的創(chuàng)作性和個(gè)性。

自由市場(chǎng)的擴(kuò)展傾向于增加新聞媒體的創(chuàng)作性和個(gè)性。

3.傳統(tǒng)新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)，新聞報(bào)道尋找五個(gè)“W”的目的在于讓人們知道發(fā)生了什么。

公共新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)，新聞報(bào)道尋找五個(gè)“W”的目的是呈現(xiàn)人們?cè)诿芎蜎_突中的多種利益和價(jià)值取向。

三、論述（每題30分，共60分）

1.分析新聞客觀性產(chǎn)生的歷史原因及其存在的問(wèn)題。

2.社會(huì)學(xué)家勒納說(shuō)過(guò)：“各地都市化程度提高，人民識(shí)字率就會(huì)提高；人民識(shí)字率提高，必然使媒體使用率提高；媒體使用率的提高，促進(jìn)人民參與經(jīng)濟(jì)和政治事務(wù)的程度會(huì)大大提升。”結(jié)合新聞媒體發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2010:一．概念辨析

1.新聞?wù)鎸?shí)性，就是新聞報(bào)道盡可能地符合客觀事實(shí)，即現(xiàn)象真實(shí)。

2.新聞價(jià)值就是事實(shí)對(duì)受眾的獲益價(jià)值，教育價(jià)值等。

3.輿論就是公眾對(duì)社會(huì)及社會(huì)現(xiàn)象、問(wèn)題的比較一致的意見(jiàn)、態(tài)度和看法的總和，具有一致性、可持續(xù)性等特點(diǎn)，能夠推動(dòng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。

二．分析下面兩兩相對(duì)的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上指出自己的觀點(diǎn) 1.有人說(shuō)，新聞自由的主體是媒介，所以新聞自由就是媒介自由；

有人說(shuō)，新聞自由的主體是公民，所以新聞自由就是公民自由。

2.有人說(shuō)，付費(fèi)采訪是對(duì)采訪對(duì)象損失的一種補(bǔ)償，所以是正當(dāng)?shù)模?/p>

有人說(shuō)，付費(fèi)采訪容易使人產(chǎn)生“一切都能用金錢來(lái)購(gòu)買”的觀念，會(huì)損害公共利益。

3.有人說(shuō)，以博客等個(gè)性化新聞發(fā)布形式的“公民新聞”代表了新聞發(fā)展的方向；

有人說(shuō)，“公民新聞”會(huì)損害新聞的專業(yè)品質(zhì)，代表了新聞發(fā)展的不良趨勢(shì)。

三．現(xiàn)象分析

1.新聞的植入性營(yíng)銷就是將廣告商所要傳播的信息（品牌、信譽(yù)等）進(jìn)行包裝整合，把廣告的內(nèi)容以新聞的形式傳播出去，這樣就再次打破了新聞與廣告的界限。請(qǐng)從新聞功能方面來(lái)分析上述現(xiàn)象。

2.新聞客觀性的內(nèi)涵，在現(xiàn)實(shí)中對(duì)新聞客觀性都有那些扭曲現(xiàn)象。

3.影響新聞傳播效果的因素都有那些？如何評(píng)價(jià)新聞傳播的傳播效果？

201

1一、下面概念的陳述是否合理，請(qǐng)說(shuō)明理由

1.新聞價(jià)值是指事實(shí)所包含的足以構(gòu)成新聞的種種要素的總和。

2.新聞?wù)鎸?shí)性要求新聞報(bào)道在本質(zhì)上與新聞事實(shí)相符合，與社會(huì)生活的本質(zhì)相符合。

二、辨析下面兩種說(shuō)法是否合理，并論述你認(rèn)為合理的內(nèi)容。

1、新聞報(bào)道娛樂(lè)化是媒體過(guò)度追求商業(yè)利益的結(jié)果，必將影響民主政治的順利運(yùn)行：新聞報(bào)道娛樂(lè)化是公眾政治信息需求變化的結(jié)果，對(duì)民主政治的影響不大。新聞媒體應(yīng)該更多接受公眾和公民團(tuán)體對(duì)媒體的監(jiān)督；新聞媒體接受公眾和公民團(tuán)體的監(jiān)督會(huì)影響媒體的獨(dú)立性，從而影響媒體的素質(zhì)。

三、根據(jù)材料，論述如何處理記者與新聞材料來(lái)源的關(guān)系

美國(guó)記者洛發(fā)現(xiàn)一條極具新聞價(jià)值的事件，有一條街上打架、斗毆現(xiàn)象比較嚴(yán)重，她很好奇打架斗毆時(shí)警察為什么不制止，通過(guò)其他多個(gè)新聞源洛了解到當(dāng)時(shí)警察并不在場(chǎng)，都在別處賭博、打電話聊天。洛內(nèi)心很糾結(jié)，自己花十五年才培養(yǎng)的這個(gè)新聞源，會(huì)因?yàn)閳?bào)道這條新聞而遭到破壞。最后，洛還是選擇了報(bào)道新聞。結(jié)果警察局被重組，很多警察拒絕繼續(xù)給洛提供消息，但是又有新的警察主動(dòng)給洛打電話提供信息。記者和新聞源的關(guān)系很復(fù)雜系，記者會(huì)因?yàn)閳?bào)道的方式影響到自己的新聞來(lái)源。各消息人士也在努力培養(yǎng)記者借其將自己的觀點(diǎn)傳播出去。對(duì)此，有人說(shuō)新聞?dòng)浾吲c新聞來(lái)源之間是互相利用的關(guān)系。試就此論述如何處理記者與新聞來(lái)源的關(guān)系？